BÁO CÁO ĐỀ TÀI KHOA HỌC
TÁC ĐỘNG CỦA PHIM ẢNH KHÔNG LÀNH MẠNH ĐẾN
TÂM LÝ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
LĨNH VỰC: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI
MÃ DỰ ÁN:......................

MỤC LỤC
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

2

A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

2

B. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

2

C. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3

D. TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU

3

E. TÀI LIỆU THAM KHẢO

4

BÁO CÁO TÓM TẮT

5

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ

5

I. Lý do chọn đề tài

5

II. Mục tiêu nghiên cứu

5

III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

5

IV. Phương pháp nghiên cứu và quá trình nghiên cứu

5

V. Cơ sở khoa học

6

1. Cơ sở lí thuyết


6

2. Cơ sở thực tiễn

8

PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

9

CHƯƠNG I. PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG

9

1. Phân tích các một số sự việc trong nước.

9

2. Kết quả từ quá trình khảo sát thực tế

11

3. Phân tích một số hậu quả của việc xem phim “đen”

13

CHƯƠNG II. GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT

13



1. Về phía các bạn học sinh

15

2. Về phía nhà trường
3. Đối với các bậc phụ huynh

16

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

17

1. Kết luận

17

2. Kiến nghị

17

3. Hướng phát triển

17

TÀI LIỆU THAM KHẢO

18
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU


A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hiện nay, công nghệ khoa học phát triển kéo theo nhiều hệ lụy đáng gờm.
Trong đó đáng phải kể đến là sự lan truyền rộng rãi của các văn hóa phẩm đồi
trụy. Đáng báo động nhất là ngày càng có nhiều bạn học sinh thường xem các
văn hóa phẩm khơng lành mạnh như phim, ảnh, sách báo,... mang nội dung
khiêu dâm, gây ảnh hưởng đến nhận thức theo hướng tiêu cực.
Thực tế cho thấy hậu quả mà nó đem đến vô cùng nghiêm trọng. Thời gian
qua trên cả nước đã xảy ra rất nhiều vụ việc xâm hại mà nguyên nhân xuất phát
từ hành vi xem các phim ảnh không lành mạnh.
Theo thống kê, khảo sát thực tế tại các trường THCS ở địa phương có xảy ra
thực trạng học sinh THCS xem các phim ảnh không lành mạnh dẫn đến suy
giảm đạo đức, hành vi và lời nói khơng đúng với thuần phong mỹ tục.
Từ các lí do trên, chúng em chọn đề tài “ Tác động của phim ảnh không
lành mạnh đến tâm lý học sinh trung học cơ sở”
B. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU
Câu 1. Mục tiêu nghiên cứu đề tài là gì?
Nhằm tìm ra một số nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng xem phim ảnh
khơng lành mạnh của HS THCS.
Đề xuất các giải pháp giúp các bạn HS THCS tránh xa các phim ảnh đồi
trụy.
Câu 2. Điểm mới của đề tài?
Đối tượng nghiên cứu là HS THCS
Đề xuất một số giải pháp cụ thể, gắn liền với điều kiện trường đang học để
giảm tình trạng trên.
Câu 3: Thế nào là phim ảnh không lành mạnh?
Là những bộ phim, những hình ảnh mơ tả quan hệ tình dục một cách rõ ràng
với mục đích kích thích tình dục và tạo ra sự hài lịng về tình dục cho người
PA



xem. Phim ảnh không lành mạnh thể hiện các ảo tưởng về tình dục và thường
bao gồm các yếu tố kích thích tình dục như khoả thân và hình ảnh chi tiết về
quan hệ tình dục.
Một số khác biệt giữa phim "gợi tình" và phim "khiêu dâm" dựa trên cơ sở
phim khiêu dâm có hình ảnh tình dục rõ ràng hơn, và tập trung nhiều hơn vào
cảm hứng tình dục hơn là kể chuyện, nhưng việc phân biệt giữa hai loại phim
này khá là chủ quan. Tùy theo luật pháp và quan điểm đạo đức của mỗi quốc
gia, phim khiêu dâm có thể là hợp pháp, bán hợp pháp hoặc bất hợp pháp.
Câu 4. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng xem phim ảnh khơng lành mạnh ở
học sinh THCS là gì?
Do các bạn học sinh trung học cơ sở đang trong quá trình phát triển tâm sinh
lí nên có sự tị mị dẫn đến việc tiếp cận và tìm hiểu các phim ảnh không lành
mạnh, cộng với internet phát triển những phim ảnh này được lan truyền một
cách rộng rãi và vô tội vạ.
Một số bạn thiếu sự tư vấn, thiếu hiểu biết về pháp luật nên bị bạn bè, người
thân và mọi người xung quanh rủ rê để tiếp cận với các văn hóa phẩm đồi trụy.
Do sự thiếu quan tâm, quản lí chưa chặt chẽ của bậc phụ huynh từ một số
gia đình.
Câu 5. Những phim ảnh khơng lành mạnh có ảnh hưởng như thế nào đến
thanh thiếu niên nói chung và học sinh THCS nói riêng?
Có thể ảnh hưởng đến trí não và khả năng quan sát của học sinh. Sinh hoạt
hằng ngày và việc học tập trở nên khó khăn vì chịu ảnh hưởng từ các phim ảnh.
Về lâu dài có thể ảnh hưởng đến nhu cầu sinh lí của người tiếp cận, thậm chí gây
nghiện.
Gây lệch lạc nhận thức và suy đồi đạo đức của học sinh.
Câu 6. Học sinh trung học cơ sở có khả năng nhận biết được những tác hại
của phim ảnh không lành mạnh hay không?
Phần lớn những học sinh khi đã tiếp cận và xem những phim ảnh khơng
lành mạnh thì thường sẽ khơng muốn tìm hiểu, biết đến những tác hại của

chúng. Phần còn lại mặc dù biết đến những tai hại mà việc này mang lại nhưng
vì sự thích thú và ương bướng nên bỏ ngoài tai những nguy hiểm ấy và tiếp tục
xem.
Câu 7. Biện pháp nào để cai nghiện phim ảnh đồi trụy?
Khuyến khích các học sinh mắc phải tình trạng xem những phim ảnh khiêu
dâm tìm đến sự giúp đỡ của những người có khả năng can thiệp và giải quyết
sớm nhất có thể vì nếu tình trạng kéo dài sẽ càng khó xử lí.
u cầu các học sinh phải duy trì những mối quan hệ ý nghĩa. Dành thời
gian cho bạn bè thân thiết, người thân hoặc những người quan trọng khác khiến
cho bạn có thêm tự tin và giữ cho bạn tránh xa thiết bị Internet. Đồng thời cũng
tránh xa các đối tượng thành phần có ý xấu hoặc rủ rê chúng ta xem các thể loại
phim ảnh trên
Dành thời gian rảnh của bản thân cho việc học tập, rèn luyện và tham gia
những hoạt động bổ ích ở trường học cũng như ngồi xã hội.
PA


Cần có sự quan tâm, nhắc nhở, động viên từ phía nhà trường cũng như gia
đình.
C. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Tìm hiểu lý thuyết các kiến thức liên quan đến đề tài: Tìm hiểu khái niệm
về phim ảnh khơng lành mạnh, tìm hiểu về những biểu hiện tâm lí, hành vi của
những bạn học sinh thường xem phim ảnh khiêu dâm, tham khảo những nghiên
cứu về tâm lí học lứa tuổi vị thành niên.
- Khảo sát thực tế tại các trường trên địa bàn và thống kê kết quả.
- Dự đốn ngun nhân dẫn đến các bạn thích xem những phim ảnh đồi trụy
- Thống kê, phân tích những hậu quả từ việc xem phim ảnh không lành
mạnh như: ảnh hưởng trí tuệ, não bộ, ảnh hưởng sức khỏe, nhận thức sai lệch
gây suy đồi đạo đức.
- Đề xuất một số giải pháp thích hợp với điều kiện thực tiễn của các trường

tại địa phương như: Phát thanh học đường, poster tuyên truyền, ...
D. TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU
Trong quá trình nghiên cứu, chúng em đã tìm hiểu tài liệu, khảo sát thực tế
nắm bắt được một số nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng xem phim ảnh
khơng lành mạnh của HS THCS tại trường học ở địa phương.
Đề xuất một số giải pháp tâm lí giúp các bạn HS THCS tránh xa các văn hóa
phẩm đồi trụy, kiềm chế được cảm xúc cá nhân không hành động theo hướng
tiêu cực, dẫn đến vi phạm pháp luật.
Đề xuất một số giải pháp tuyên truyền cho phía nhà trường như: Phát thanh
học đường, poster tuyên truyền, tổ chức tọa đàm về vấn đề phim ảnh không lành
mạnh.
Hướng phát triển sắp tới của chúng em là mở rộng phạm vi nghiên cứu trên
địa bàn huyện và đối tượng nghiên cứu là học sinh tiểu học.
E. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.  Bộ luật Hình sự 2015
2. Đào Xuân Dũng (2012). Giáo dục giới tính dành cho tuổi vị thành niên. Nhà
xuất bản tổng hợp TPHCM
3. Nguyễn Công Khanh, Nguyễn Minh Đức (2019). Nghệ Thuật Hiểu Thấu
Tâm Lý Người Khác. Nhà xuất bản Thanh Niên
4. />5. youtube.com.vn

PA


BÁO CÁO TÓM TẮT
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, công nghệ khoa học phát triển kéo theo nhiều hệ lụy đáng gờm. Trong
đó đáng phải kể đến là sự lan truyền rộng rãi của các văn hóa phẩm đồi trụy.
Đáng báo động nhất là ngày càng có nhiều bạn học sinh thường xem các văn

hóa phẩm không lành mạnh như phim, ảnh, sách báo,... mang nội dung khiêu
dâm, gây ảnh hưởng đến nhận thức theo hướng tiêu cực.
Thực tế cho thấy hậu quả mà nó đem đến vô cùng nghiêm trọng. Thời gian
qua trên cả nước đã xảy ra rất nhiều vụ việc xâm hại mà nguyên nhân xuất phát
từ hành vi xem các phim ảnh không lành mạnh.
Theo thống kê, khảo sát thực tế tại các trường THCS ở địa phương có xảy ra
thực trạng học sinh THCS xem các phim ảnh không lành mạnh dẫn đến suy
giảm đạo đức, hành vi và lời nói khơng đúng với thuần phong mỹ tục.
Từ các lí do trên, chúng em chọn đề tài “ Tác động của phim ảnh không
lành mạnh đến tâm lý học sinh trung học cơ sở”
II. Mục tiêu nghiên cứu
Tìm ra một số nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng xem phim ảnh không
lành mạnh của HS THCS.
Đề xuất các giải pháp giúp các bạn HS THCS tránh xa các phim ảnh đồi
trụy.
III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng: học sinh THCS
Phạm vi nghiên cứu: Tại các trường học ở địa phương
IV. Phương pháp nghiên cứu và quá trình nghiên cứu
Tìm hiểu lý thuyết các kiến thức liên quan đến đề tài:

PA


- Khảo sát thực tế và thống kê kết quả:

- Dự đoán nguyên nhân và trao đổi với thầy hướng dẫn đề ra giải pháp thích
hợp:

- Viết báo cáo:


PA


V. Cơ sở khoa học
1. Cơ sở lí thuyết
1.1 Các văn bản qui định
-Điều 326 Bộ Luật Hình sự 2015 quy định tội truyền bá văn hóa phẩm đồi trụy
có quy định người nào làm ra, sao chép, lưu hành, vận chuyển, mua bán, tàng
trữ nhằm phổ biến sách, báo, tranh, ảnh, phim, nhạc hoặc những vật phẩm khác
có nội dung khiêu dâm, đồi trụy hoặc hành vi khác truyền bá vật phẩm đồi trụy
thuộc một trong các trường hợp sau đây, thì bị phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến
100.000.000 đồng, phạt cải tạo không giam giữ đến 03 năm hoặc phạt tù từ 06
tháng đến 03 năm:
a) Dữ liệu được số hóa có dung lượng từ 01 gigabyte (GB) đến dưới 05 gigabyte
(GB);
b) Ảnh có số lượng từ 100 ảnh đến dưới 200 ảnh;
c) Sách in, báo in hoặc vật phẩm khác có số lượng từ 50 đơn vị đến dưới 100
đơn vị;
d) Phổ biến cho từ 10 người đến 20 người;
đ) Đã bị xử phạt vi phạm hành chính về một trong các hành vi quy định tại Điều
này hoặc đã bị kết án về tội này, chưa được xóa án tích mà cịn vi phạm.
-Nghị định 54/2010/NĐ –CP ngày 15/10/2004 của Chính phủ về những quy
định bị cấm trong hoạt động điện ảnh có Điều 9. Những hành vi bị cấm trong
hoạt động điện ảnh (quy định chi tiết thi hành các khoản 1 và 2 Điều 11 Luật
Điện ảnh)
1. Hình ảnh, âm thanh, lời thoại, chữ viết phỉ báng, xúc phạm quốc huy, quốc
kỳ, quốc ca, giá trị biểu trưng dân tộc, đất nước; miệt thị dân tộc, tơn giáo.
2. Hình ảnh, âm thanh, lời thoại, chữ viết thể hiện cảnh đánh đập, tra tấn, giết
người dã man, khuyến khích tội ác, trừ trường hợp nhằm phê phán, lên án cái ác

gắn với nội dung phim.

PA


3. Hình ảnh, âm thanh, lời thoại, chữ viết mang tính khiêu dâm, đồi trụy, loạn
dâm, loạn luân trái với thuần phong mỹ tục.
4. Hình ảnh, âm thanh, lời thoại, chữ viết thể hiện sự dung thứ hoặc đồng tình
với tệ nạn xã hội, gây cảm giác hoảng loạn, mê muội trước các lực lượng siêu
nhiên, ma quái.
5. Đặt tên phim gây phản cảm, thơ tục.
6. Hình ảnh, âm thanh, lời thoại, chữ viết có nội dung trái pháp luật mà không
thuộc quy định tại các khoản 2, 3, 4 và 5 Điều này, trừ trường hợp nhằm phê
phán, lên án các hành vi này.
1.2 Các kiến thức cơ bản liên quan đến đề tài
1.2.1 Phim đen
Là những bộ phim, những hình ảnh mơ tả quan hệ tình dục một cách rõ ràng
với mục đích kích thích tình dục và tạo ra sự hài lịng về tình dục cho người
xem. Phim ảnh khơng lành mạnh thể hiện các ảo tưởng về tình dục và thường
bao gồm các yếu tố kích thích tình dục như khoả thân và hình ảnh chi tiết về
quan hệ tình dục.
Một số khác biệt giữa phim "gợi tình" và phim "khiêu dâm" dựa trên cơ sở
phim khiêu dâm có hình ảnh tình dục rõ ràng hơn, và tập trung nhiều hơn vào
cảm hứng tình dục hơn là kể chuyện, nhưng việc phân biệt giữa hai loại phim
này khá là chủ quan. Tùy theo luật pháp và quan điểm đạo đức của mỗi quốc
gia, phim khiêu dâm có thể là hợp pháp, bán hợp pháp hoặc bất hợp pháp.
1.2.2 Những biến đổi về tâm lý của học sinh THCS
Cùng với những biến đổi về cơ thể, sinh lý ở độ tuổi vị thành niên đời sống tâm
lý của học sinh THCS cũng có những thay đổi sâu sắc. Học sinh sẽ dần dần tự
chủ về tâm lý, tình cảm, tìm hiểu và có cảm xúc về giới tính, đồng thời suy nghĩ

về vai trò tương lai của các bạn trong xã hội. Quá trình này diễn ra dần dần, đem
đến cảm xúc cho các bạn và cảm xúc này đôi khi không ổn định, kèm theo đó là
sự tị mị với những điều mới lạ. Một số bạn có thể cảm thấy thất vọng, vỡ mộng
và bị tổn thương, nhưng trong chốc lát lại có thể trở nên sơi nổi, lạc quan.
Ở lứa tuổi này, các bạn thích tìm tịi, khám phá, tị mị và bắc chước các hành vi
nhìn thấy. chính điều đó là một trong những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến việc
học sinh xem và nghiện xem các phim ảnh không lành mạnh.
2. Cơ sở thực tiễn
Thực trạng xem phim ảnh không lành mạnh của HS THCS và thanh thiếu
niên đã và đang diễn ra.
Nhiều vụ án hình sự về xâm hại,hiếp dâm và thậm chí là ấu dâm mà nguyên
nhân ban đầu từ việc ảnh hưởng của phim đen,...
Học sinh hiện nay chưa có nhiều nhận thức đúng đắn trong việc chọn lọc
hình thức giải trí từ mạng xã hội. Dễ trở thành mục tiêu của các thành phần xấu
muốn truyền tải văn hóa phẩm đồi trụy.
PA


Sự ảnh hưởng của các phương tiện giải trí “nghe nhìn” rõ ràng là lớn nhất
khi so sánh với bất kỳ phương tiện truyền thông nào khác. Đa số các bậc cha mẹ
đều mong muốn con cái của họ được giải trí một cách tự nhiên, lành mạnh, mặt
khác có thể tránh khỏi các tác động xấu của phim ảnh.

PA


PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG I. PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
1. Phân tích các một số sự việc trong nước.
1.1. Bắt chước phim “đen”, học sinh lớp 9 hiếp bé gái 3 tuổi

Nội Dung
Nguyên nhân
ban đầu
Diễn biến

Bị cáo được bạn bè rủ rê xem phim có nội dung khiêu dâm,
đồi trụy trên mạng internet nên đã tò mò và bắt chước
Theo cáo trạng, vào khoảng 19h, ngày 8/12/2012, Bùi Văn
Anh và em trai đang xem ti vi tại nhà thi có cháu Đ.M.H
(sinh ngày 10/10/2009) là hàng xóm sang chơi. Khi đang
ngồi xem ti vi, Bùi Văn Anh xuống bếp lấy nước cho em trai
uống. Thấy Bùi Văn Anh đi lấy nước, cháu Đ.M.H cũng đi
theo. Sau khi lấy nước xong, quay lại thấy Đ.M.H đang
đứng phía sau mình, quan sát khơng thấy có người nên Bùi
Văn Anh đã đưa cháu Đ.M.H vào góc bếp rồi thực hiện
hành vi hiếp dâm. Sau đó, trong q trình vệ sinh, thấy con
khóc và kêu đau ở bộ phận sinh dục, gia đình cháu Đ.M.H
đã kiểm tra và phát hiện ở bộ phận sinh dục ngồi của cháu
H. có vết sưng nề. Gia đình cháu H. đã đưa cháu đi khám ở
Bệnh viện Đa khoa huyện Tân Lạc và Trung tâm giám định
pháp y tỉnh. Theo bản kết luận giám định pháp y số 95/GĐPY của Trung tâm giám định pháp y tỉnh, cháu Đ.M.H có
dấu hiệu bị hiếp dâm.
           
Sau khi biết việc Bùi Văn Anh có hành vi giao cấu với cháu
Đ.M.H, gia đình Bùi Văn Anh đã đưa con đến cơ quan công
an để đầu thú. Như vậy, tính đến thời điểm bị Bùi Văn Anh
xâm hại tình dục, cháu Đ.M.H mới có 3 tuổi, 1 tháng 19
ngày. Còn Bùi Văn Anh cũng mới chỉ 14 tuổi, 3 tháng, 4
ngày, đang là học sinh lớp 9.


Kết quả

HĐXX TAND tỉnh đã tuyên phạt Bùi Văn Anh 3 năm 6
tháng tù về tội “Hiếp dâm học sinh”. Về trách nhiệm dân sự,
HĐXX u cầu gia đình bị cáo phải có trách nhiệm đền bù
cho bị hại với số tiền 17 triệu 120 nghìn đồng tiền khám
bệnh, thuốc men chăm sóc...
PA


Những ảnh Vụ việc làm hoang mang dư luận xã hội ,khiến Bùi Văn Anh
hưởng của vụ phải chịu sự trừng phạt của pháp luật .
việc.
Cả Anh, nạn nhân cũng như gia đình nạn nhân phải nhận
lấy ảnh hưởng rất lớn về tâm lí và về mặt xã hội.
⇨ Gây ảnh hưởng đến tâm lí của người bị hại.
1.2. Xem“ Phim đen” nữ sinh lớp 8 trao thân cho người đàn ơng đã có vợ
ở Hải Phịng năm 2016.
Nội Dung
Ngun nhân Do ảnh hưởng của phim ảnh không lành mạnh, em Nguyễn
ban đầu
Thị M, học sinh lớp 8 đã chủ động quan hệ tình dục với
người đàn ơng đã có vợ.
Diễn biến
Từ tháng 3 năm 2016, thì cháu M và người đàn ơng tên Khoa
đã có quen biết.Khoa là người đàn ơng có vợ nhưng mới ly
hơn. Anh theo và tán tỉnh M suốt một thời gian dài. Em M
thường xuyên đến chơi ở phòng trọ của Khoa và hai người có
quan hệ tình dục. Đặc biệt điều này đều do M tự nguyện và
chủ động trước.

Khi gặp nhau ở phòng trọ sau khi hẹn hò. Tại đây, M nhờ
Khoa xóa đoạn phim trong điện thoại, đến gần thì phát hiện
M đang xem phim đen. Sau đó, M và Khoa tiếp tục coi phim
đen và quan hệ tình dục.
Ngày 1/6, cơng an huyện Kiến Giang nhận được đơn tình báo
từ gia đình em Nguyễn Thị M, về việc cháu M bị một đối
tượng tên Trần Đăng Khoa giao cấu.
Sau khi xác minh công an đã triệu tập Khoa để điều tra. Tại
cơ quan Khoa đã khai nhận như những gì M khai báo.
Kết quả
Vì những ảnh hưởng xấu của phim ảnh không lành mạnh mà
cô bé lớp 8 chủ động và tự nguyện trong sự việc trên.
Nhưng Khoa vẫn bị kết tội giao cấu với học sinh.
Những ảnh Gây nên những hậu quả lâu dài, các ảnh hưởng tiêu cực cho
hưởng của vụ em M và gia đình cũng như Khoa phải vướn vào vịng lao lí.
việc
1.3. “Phim đen” và con đường phạm tội của nam sinh lớp 8 ở Bình
Dương năm 2014.
Nội Dung
Nguyên nhân Do thường xuyên xem các phim ảnh không lành mạnh gây
ban đầu
ảnh hưởng đến tinh thần đã làm cho Nguyễn Đăng Bình nảy
sinh dục vọng.
Diễn biến
Khoảng 11h trưa, ngày 1/2 /2009, Bình đến nhà chơi đánh
PA


bài cùng hai người em ruột. Ở đây Bình đã nảy sinh tình dục
với Thanh Y.

Nhưng hành vi đồi bại của Bình lại khơng thành.
Đến 4h chiều cùng ngày, Y đến nhà Bình chơi. Nhân lúc
khơng có ai ở nhà Bình dụ dỗ cháu Y lên gác và hiếp dâm
cháu.
Sau khi thực hiện xong Bình cho Y kẹo và dặn cháu khơng
được nói với người khác .
Liên tiếp hai ngày sau đó, Bình liên tục thực hiện hành vi đó
với hai nạn nhân khác.
2h chiều ngày 2/2/2009, cháu Huỳnh Ư đến nhà chơi liền bị
Bình rủ lên gác để thực hiện hành vi sàm sở.
Đến ngày 3/2/2009, cháu Ngọc  đến nhà chơi cũng bị rủ
lên gác quan hệ.
Sau khi xảy ra sự việc trên các nạn nhân đã kể với gia đình
về hành vi của Bình. Ngay sau đó, người nhà nạn nhân đã
gửi đơn trình báo đến cơng an chức năng.
Kết quả
Sau khi xác nhận vụ việc trên, Nguyễn Đăng Bình đã được
đưa vào trại phục hồi nhân phẩm.
Những ảnh
Gây nên tác hại vô cùng trầm trọng .Ảnh hưởng đến cuộc
hưởng của sự sống và tương lai của nghi phạm khi chỉ mới học lớp 8. Các
việc
nạn nhân trên cũng phải cam chịu một kết quả cay đắng và
để lại trong tâm lí mỗi nạn nhân một nỗi sợ vơ hình.
1.4 Xem 'phim đen', nam sinh 13 tuổi hiếp dâm bé 8 tuổi
Nguyên nhân Được biết, cậu bé sinh ra và lớn lên trong một gia đình thiếu sự
quan tâm của bố mẹ và không được giáo dục về tình dục an tồn. Có thể, nam
sinh này cịn từng chứng kiến việc mẹ quan hệ tình dục. Mẹ cậu cũng biết việc
con trai dành nhiều giờ để xem 'phim đen', song bà đã khơng làm gì để ngăn
chặn việc này.

diễn biến Sau khi xem những hình ảnh ghê tởm từ internet, cậu bé liên tục
tưởng tượng mình có quan hệ tình dục với các cơ bé. Chính điều này đã dẫn tới
tội ác hiếp dâm sau này. Cậu có quan hệ với một cơ bé khoảng 10-12 tuổi từ khi
em mới 7,8 tuổi trong suốt hai năm cho đến khi bị phát hiện và bắt giữ. Theo
ông Elen Owen, luật sư bào chữa cho rằng việc một nam sinh nhỏ tuổi hiếp dâm
nhằm thỏa mãn nhu cầu tình cảm nhiều hơn là để thỏa mãn ham muốn tình dục
của bản thân. Thẩm phán lại nghĩ cậu bé nên bị bắt giam vì những tội ác nghiêm
trọng của mình.
kết quả Theo phán quyết cậu bé phải bị giám sát bởi trung tâm phục hồi nhân
phẩm trong vòng 3 năm.
Những ảnh hưởng của sự việc nó đã để lại vết thương to lớn trong lịng những
nạn nhân và thậm chí là chính hung thủ. cậu bé đã chính thức đẩy tương lai của
mình vào một vực thẳm chỉ vì những ham muốn mà phim đen đem lại. hơn thế
PA


nữa ta còn thấy được vấn đề to lớn từ trong cách giáo dục của gia đình cũng là
một yếu tố quan trọng góp phần định hình thế giới quan và nhân cách
Nhận xét: Từ các sự việc trên, chúng em nhận thấy nguyên nhân ban đầu là do
xem phim ảnh đồi trụy. Nhằm thỏa mãn tình dục, các đối tượng thực hiện hành
vi hiếp dâm hoặc cũng vì tị mị với các hình cảnh,các cảnh quan hệ trong phim
mà một số bạn muốn thử cảm giác lạ, vướng vòng lao lí.
Từ đó có thể thấy tác hại của phim ảnh không lành mạnh là rất nghiêm trọng.
2. Kết quả từ quá trình khảo sát thực tế
KẾT QUẢ THỐNG KÊ TỪ PHIẾU KHẢO SÁT
Câu 1: Bạn có xem những phim ảnh mang tính chất “khơng lành mạnh” hay
khơng ?
A. Có
B. Không
C. Thỉnh thoảng

Kết quả: A) 45%
B) 30%
C) 25%
Câu 2: Bạn nghĩ sao về việc xem phim ảnh “không lành mạnh”?
A. Bình thường
Kết quả: A) 70%

B. Chẳng ra sao cả
B) 25%
C) 5%

C. Có ích

Câu 3:Nếu biết bạn bè của bạn xem các phim ảnh đồi trụy thì bạn sẽ làm gì?
A. Nói với người lớn

B. Xem cùng bạn

Kết quả: A) 10%

C. Khuyên bạn không nên xem

B) 58%

C) 32%

Câu 4: Nếu bị bạn bè rủ rê hoặc tình cờ thấy những trang web về “phim ảnh
khơng lành mạnh” thì bạn sẽ xử lí như thế nào?
A. Khơng quan tâm
Kết quả: A) 43%


B) 57%

B. Tị mị, tìm hiểu

Câu 5: Ngun nhân nào khiến bạn biết đến những phim ảnh“khơng lành
mạnh”? (nếu có)
A. Do có người rủ rê

B. Vơ tình tìm đến

Kết quả: A) 17%

B) 26%

C. Do tò mò

C) 57%

Câu 6: Là một học sinh trung học cơ sở, bạn thấy việc xem những phim ảnh đó
có nên hay khơng ?
A. Có
Kết quả: A) 48%

B. Không
B) 8%

C. Không, nhưng vẫn xem
C) 44%
PA



Câu 7: Bạn có nghĩ sẽ khơng xem phim ảnh khơng phù hợp với lứa tuổi hay
khơng?
A. Có
B. Đã từng
C. Không
Kết quả: A) 62%
B) 13%
C) 15%
Câu 8: Nếu bị gia đình phát hiện bạn xem những phim ảnh như vậy bạn sẽ xử lí
như thế nào? (nếu có)
A. Dừng lại
Kết quả: A) 51%

B. lén lút tiếp tục xem
B) 49%

Câu 9: Bạn có từng nghĩ đến những tác hại mà phim ảnh khơng lành mạnh sẽ
mang lại hay khơng ?(nếu có)
A. Có
B. Khơng
Kết quả: A) 19%
C) 4%

B) 39%
D) 31%

C. Nghe rất nhiều
D. Có, nhưng vẫn muốn xem


Câu 10: Theo bạn có thể đưa ra những biện pháp nào để tránh tình trạng trên?
.........................................................................................................................
Nhận xét từ kết quả khảo sát: Từ kết quả khảo sát trên cho thấy tỉ lệ các
bạn học sinh xem các phim ảnh không lành mạnh khá cao mà nguyên nhân đa
phần là do sự tò mò khi tiếp xúc với mạng Internet. Qua đó, chúng em có sự
thống kê như sau:

Đáng báo động là các bạn dù biết được những tác hại của việc làm trên
nhưng do tiếp xúc nhiều dẫn đến tình trạng “nghiện” các phim ảnh không lành
mạnh nên vẫn tiếp tục xem và bỏ ngồi tai các lời khun răng cũng như khơng
quan tâm đến hậu quả mà việc làm của bản thân đem lại. Đồng thời tình trạng
PA


này xuất phát từ việc các bậc phụ huynh chưa có sự sát xao trong q trình quản
lí con em của mình.
Từ kết quả về các biện pháp chúng em đưa ra đã cho thấy được cần phải
tạo điều kiện nhiều hơn cho các bạn tham gia hoạt động ngoại khóa , hoạt động
xã hội để các bạn có thể hạn chế việc tiếp xúc với môi trường Internet và thời
gian để quan tâm đến các phim ảnh không lành mạnh cũng được giảm bớt. Từ
đó nhằm giảm thiểu được tình trạng học sinh THCS xem và tìm đến các phim
ảnh khơng lành mạnh.
3. Phân tích một số hậu quả của việc xem phim không lành mạnh đối với
học sinh
3.1
Các vấn
đề
về
hành

vi
ứng
xử
Học sinh thường xun xem phim có chứa nhiều hình ảnh chiến tranh hay bạo
lực sẽ phải đối mặt với các vấn đề về hành vi ứng xử trong cuộc sống sau này.
Các vấn đề không chỉ liên quan tới thái độ hay hành động bạo lực, mà còn ở sự
biểu hiện của bất kỳ trạng thái cảm xúc nào. Điều này gây trở ngại nghiêm trọng
trong việc giao tiếp và phát triển bản thân của các em học sinh, sẽ rất khó để trở
về trạng thái bình thường và có khả năng dẫn đề các bệnh tâm lí.
3.2
Bạo
lực
Nếu bạn làm một nghiên cứu về hành vi của con bạn, bạn có thể dễ dàng nhận ra
rằng con em mình thường có hành động theo những gì thấy và tiếp xúc cũng như
xu hướng bạo lực của con em bạn chủ yếu hoặc hoàn toàn bắt nguồn từ những
bộ phim mà các em đã xem. Vì vậy việc xem trước và kiểm soát các bộ phim mà
học sinh là rất cần thiết.
3.3
Nghiện
phim
Con của bạn hồn tồn có thể “nghiện phim” khi bạn cho phép chúng dành quá
nhiều thời gian trước màn hình TV, máy tính, điện thoại. Nghiện xem phim dẫn
đến lười hoạt động. Học sinh cũng sẽ bắt đầu phản ứng dữ dội khi bị bố mẹ cấm
xem phim. Đây là một trong những ảnh hưởng của phim ảnh đối với học sinh.
3.4
Sự
bắt
chước
Thực tế học sinh với sự nhận thức non nớt, chỉ tập trung vào các hình ảnh được
diễn ra trong phim mà chủ yếu không quan tâm tới câu chuyện được truyền tải.

Các nhà tâm lý học nhận định rằng, khi xem phim ảnh bạo lực, vai trò xúc cảm
(emotion) lại lớn hơn vai trò của lý luận (argumentation), khiến các em cứ "tiếp
thu, xúc động" mà không biết phân tích, nhận xét để đánh giá. Trong nhiều
trường hợp, học sinh có thể xem bạo lực như là một hành vi được chấp nhận và

PA


rằng mọi người đều thích. Điều này sẽ khiến trẻ có xu hướng bắt chước các hành
vị bạo lực.
3.5
Học
hành
sa
sút
Học sinh dành nhiều thời gian để xem phim có thể dẫn tới sự sa sút trong học
tập. Bị nghiện phim không phải là lý do duy nhất cho điều này, nhưng các yếu tố
khác như việc chúng phản ứng lại bố mẹ khi bị cấm xem phim cũng góp phần
cho điều này.
Nhờ sự phát triển của internet và các hệ thống truyền hình trả tiền chất lượng
cao, học sinh ngày nay được tiếp cận với vô số các thể loại phim ảnh. Rất nhiều
trong đó có nội dung khơng phù hợp với các bé. Vì vậy vai trị của các bậc cha
mẹ là rất quan trọng, không những kiểm tra các chương trình ti vi cho con cái
mà cịn phải hướng dẫn, giải thích và tranh luận với chúng để phân biệt cái hay
điều dở.

PA


CHƯƠNG II. GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT

1. Về phía các bạn học sinh
- Trong thời đại công nghệ 4.0 cùng với sự bùng nổ của Internet. Biện pháp
an toàn nhất là không truy cập vào các trang web mang nội dung nhạy cảm, các
đường link không rõ ràng. Việc sử dụng Internet chỉ phục vụ cho vấn đề học tập
và trao đổi thông tin lành mạnh với nhau.

- Lập ra kế hoạch để hạn chế dần việc xem các phim ảnh khơng lành mạnh.
Tham gia các hoạt động ngoại khóa, học nhóm, phong trào xã hội, các mơn thể
thao lành mạnh. Đây khơng phải là một q trình ngày một ngày hai là được,
nên hãy luôn tự nhắc bản thân rằng bạn đang dần tiến bộ lên. Chặn các trang
web khiêu dâm. Tự tránh xa khỏi các nguồn tài liệu khiêu dâm như tắt máy tính.
Hãy nhớ đến các mục tiêu bạn đã đặt ra và rút kinh nghiệm để sau này có thể
giải quyết cơn thèm tốt hơn.

PA


- Tập cho bản thân ngừng suy nghĩ về những phim ảnh khơng lành mạnh.
Thay vì hằng ngày cứ suy nghĩ đến những vấn đề khơng lành mạnh ấy thì bạn
hãy chọn những sở thích lành mạnh hơn chẳng hạn như: đọc sách, vẽ tranh, theo
học các lớp nhạc,... khiến cho cuộc sống của bạn có thêm nhiều màu sắc, tích
cực, sáng tạo và vui vẻ hơn.

- Đây khơng phải là một quá trình ngày một ngày hai là được, nên hãy luôn tự
nhắc bản thân rằng bạn đang dần tiến bộ lên.Tự nhiên lại thèm xem phim là một
chuyện rất bình thường, hãy thư giãn và thậm chí có thể xem một ít nếu bạn chỉ
thi thoảng mới thấy thèm.
- Bạn có thể tham gia các nhóm tương trợ dành cho tuổi vị thành niên. Rất
nhiều người cùng lứa tuổi với bạn cũng đang gặp các rắc rối với việc nghiện
phim khiêu dâm, tham gia các nhóm tương trợ sẽ giúp bạn nhận ra rằng bạn

PA


không phải là người duy nhất. Đây là một điều đặc biệt quan trọng bởi vì việc ai
cũng giấu diếm việc mình xem phim khiêu dâm đã làm rất nhiều người đã
nghiện lại cịn nghiện hơn. Các nhóm tương trợ sẽ giúp bạn hình thành trách
nhiệm với mục tiêu bạn đặt ra, đây là nơi bạn có thể chia sẻ các câu chuyện, các
thành công nho nhỏ, hay các mẹo chi tiết giúp giải quyết vấn đề.

- Cần phải trang bị cho bản thân khả năng phòng về khu đứng trước những
trường hợp bị ép buộc, xâm phạm tình dục vì khi những văn hố phẩm đồi bại
cịn tồn tại thì tư tưởng của con người bị nó điều khiển sẽ càng tồi tệ. Phải biết
cách tự bảo vệ cho chính bản thân mình khỏi những kẻ xấu như vậy.
2. Về phía nhà trường
Học sinh cần được giáo dục từ trước để tránh xa các hình thức giải trí và
các văn hố phẩm khơng lành mạnh tránh dẫn đến tình trạng nghiện, phụ thuộc
vào chúng. Cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục đặc biệt là đối với học
sinh THCS như:
- Mơ hình tun truyền bằng poster, hình ảnh sẽ giúp các bạn học sinh
chú ý hơn về mặt nhận thức

PA


Những poster, hình ảnh tuyên truyền thường sẽ gây sự chú ý hơn là các thông
báo chữ
- Phát thanh học đường: Tuyên truyền qua hệ thống loa phát thanh của nhà
trường trong giờ giải lao.

- Tổ chức các buổi tọa đàm, nói chuyện với chuyên gia, với tổ tư vấn tâm

lí về chủ đề này

Các buổi tọa đàm, trao đổi ý kiến với chuyên gia luôn mang lại nhiều kiến thức
bổ ích cho các bạn.

PA