SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMN KINH NGHIỆMM
M t số kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng lứa tuổi 24-36 thánga tu ổi 24-36 thángi 24-36 tháng
tuổi 24-36 thángi
PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀN 1: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ
I. Bố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángi cảnh chọn sáng kiếnnh chọn sáng kiếnn sáng kiếnn
Bác Hồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? nên tươi đẹp hay không ?i đẹp hay không ?p hay không ?
Dân tộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sánh vai với các cường quốc năm châu hayi các cường quốc năm châu hayng quốc năm châu hayc năm châu hay
không ?Phần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n lới các cường quốc năm châu hayn là nhờng quốc năm châu hay vào công học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p của các cháu ”a các cháu ” Như vập của các cháu ”y muốc năm châu hayn
tr sau này trở nên tươi đẹp hay không ? thành ngường quốc năm châu hayi có ích cho xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi ,thì chúng ta phải rèn trẻi rèn tr
ngay khi tr còn nhỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm. Tr em ở nên tươi đẹp hay không ? lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non thập của các cháu ”y đáng yêu , tâm hồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n
tr ngây thơi đẹp hay không ?, hồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhiên như mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt tờng quốc năm châu hay giấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy trắng . Trẻ em là mầm non tươngng . Tr em là mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non tươi đẹp hay không ?ng
lai của các cháu ”a đấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt nưới các cường quốc năm châu hayc, tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc chăm sóc yêu thươi đẹp hay không ?ng, mọc tập của các cháu ”i hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t đ ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p và
vui chơi đẹp hay khơng ?i trong q trình chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non đều đemc tr ở nên tươi đẹp hay không ? trường quốc năm châu hayng mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non đều đemu đem
lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i cho tr những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing điều đemu kỳ lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giúp tr dễ dàng tiếp cận với thế giới dàng tiếp cận với thế giớip cập của các cháu ”n với các cường quốc năm châu hayi thếp cận với thế giới giới các cường quốc năm châu hayi
xung quanh của các cháu ”a tr mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non nói chung và tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi nói riêng
thì phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động 24-36 tháng là mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng
quan trọc tập của các cháu ”ng và cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n thiếp cận với thế giớit góp phần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n vào việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c hình thành, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin nhân
cách tồn diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cho tr .
Trưới các cường quốc năm châu hayc khi vào nghiên cứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmu chọc tập của các cháu ”n đều đem tài này tôi thấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n phát
triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr 24-36 tháng vẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn diễ dàng tiếp cận với thế giớin ra theo hai hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc chính là
trong tiếp cận với thế giớit học tập của các cháu ”c và ngoài tiếp cận với thế giớit học tập của các cháu ”c nhưng chưa có yếp cận với thế giớiu tốc năm châu hay sáng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o, linh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t,
các hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc thường quốc năm châu hayng lặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưap đi lặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưap lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i dẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn đếp cận với thế giớin tr nhàm chán, đa sốc năm châu hay tr chưa
phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin tốc năm châu hayt vều đem ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr còn nói ngọc tập của các cháu ”ng và ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giao tiếp cận với thế giớip
hàng ngày cịn nhiều đemu hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chếp cận với thế giới, tr chưa hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú với các cường quốc năm châu hayi các tiếp cận với thế giớit học tập của các cháu ”c.
II. Lý do chọn sáng kiếnn đề tài tài


- Ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới là mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t vì nó ra đờng quốc năm châu hayi và tồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n t ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i cùng
với các cường quốc năm châu hayi s! hình thành và phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin của các cháu ”a xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi loài ngường quốc năm châu hayi, ngôn ng ững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới dùng đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
phục trẻ ở trường mầm non đều đemc vục trẻ ở trường mầm non đều đem mọc tập của các cháu ”i thành viên trong xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c: Giao tiếp cận với thế giớip, học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p, lao đ ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng
đếp cận với thế giớin vui chơi đẹp hay khơng ?i giải rèn trẻi trí.

- Do đó có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nói trong bấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt kỳ lĩnh v!c hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng nào con ngường quốc năm châu hayi
cũng cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n phải rèn trẻi có ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới.
- Ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giúp con ngường quốc năm châu hayi trao đổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tư tưở nên tươi đẹp hay khơng ?ng tình cải rèn trẻm, bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc lộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing
cải rèn trẻm xúc và xác lập của các cháu ”p mốc năm châu hayi quan hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? giững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớia ngường quốc năm châu hayi này với các cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi khác, ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
là sợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dây gắng . Trẻ em là mầm non tươngn bó thành viên của các cháu ”a cải rèn trẻ mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng đồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ng, là mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm công c ục trẻ ở trường mầm non đều đem đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
tổi mầm non thậy đáng yêu , tâm chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi, để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới duy trì mốc năm châu hayi quan hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? giững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớia ngường quốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi trong xã h ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi
- Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing lý do trên đã cho chúng ta thấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy s! phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ng ững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
của các cháu ”a tr cũng vô cùng quan trọc tập của các cháu ”ng .
- Ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a tr luôn gắng . Trẻ em là mầm non tươngn liều đemn với các cường quốc năm châu hayi tư duy, ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a tr càng
phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin phong phú thì tư duy của các cháu ”a tr càng phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y cải rèn trẻm.
- Quá trình phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới là quá trình cung cấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngp từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr ,
góp phần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n làm phong phú ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới đẩy mạnh quá trình phát triển trí tuệy mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?nh q trình phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin trí tuệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?
và tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o tình cải rèn trẻm đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o đứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc cho tr , có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nói rằng rèn luyện và phát triểnng rèn luy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n và phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin
ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non là góp phần lớn là nhờ vào cơng học tập của các cháu ”n tích c!c vào việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c trang b ị cho thế cho thếp cận với thế giới
hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt phược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?nh mẽ để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tiếp cận với thế giớip thu kinh nghiêm quý báu
của các cháu ”a thếp cận với thế giới hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? cha anh, đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng thờng quốc năm châu hayi tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ođiều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cho các cháu lĩnh hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi các ki ếp cận với thế giớin
thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách tồn diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu biếp cận với thế giớit mới các cường quốc năm châu hayi lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? vều đem thếp cận với thế giới giới các cường quốc năm châu hayi xung
quanh. Ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới vai trò quan trọc tập của các cháu ”ng như vập của các cháu ”y trong cuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, nhưng là
thếp cận với thế giới nào để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin và muốc năm châu hayn có ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin thì chúng
ta khơng thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nói đếp cận với thế giớin việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr . Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động là đơi đẹp hay không ?n vị cho thế có sẵn vàn và
cơi đẹp hay khơng ? bải rèn trẻn của các cháu ”a ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, là vập của các cháu ”t liệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u chủa các cháu ” yếp cận với thế giớiu tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o nên câu, xây d!ng lờng quốc năm châu hayi nói.
Trong cuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng khơng có vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động thì khơng có ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, hoặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac v ốc năm châu hayn t ừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động
chập của các cháu ”m phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin thì ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cũng chập của các cháu ”m phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin và ngược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i. V ốc năm châu hayn t ừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động


phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin phong phú thì ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cũng phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin phong phú. Khi con
ngường quốc năm châu hayi biếp cận với thế giớit sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng nhiều đemu loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách chặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat chẽ thì học tập của các cháu ” sẽ có mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách
giao tiếp cận với thế giớip vững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing vàng
t! tin trong bấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt kỳ lĩnh v!c nào của các cháu ”a xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi.
- Ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới vai trò quan trọc tập của các cháu ”ng như vập của các cháu ”y trong cuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, nhưng làm thếp cận với thế giới

nào để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin và muốc năm châu hayn cho ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin thì chúng ta
khơng thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới khơng nói đếp cận với thế giớin việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr ở nên tươi đẹp hay khơng ? ngay chính
thếp cận với thế giới hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non tươi đẹp hay không ?ng lai của các cháu ”a đấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt nưới các cường quốc năm châu hayc, để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới khi lới các cường quốc năm châu hayn lên các em đã hình
thành được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sẵn vàn vốc năm châu hayn ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, tư duy và tình cải rèn trẻm của các cháu ”a con ngường quốc năm châu hayi v ới các cường quốc năm châu hayi con
ngường quốc năm châu hayi là hành trang cho tr giúp tr t! tin trong giao tiếp cận với thế giớip hàng ngày.
- Trên th!c tếp cận với thế giới nhóm lới các cường quốc năm châu hayp tôi phục trẻ ở trường mầm non đều đem trách còn nhiều đemu tr nói ngọc tập của các cháu ”ng ngơn
ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a tr còn nhiều đemu hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n chếp cận với thế giới, tr chưa biếp cận với thế giớit diễ dàng tiếp cận với thế giớin đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc lờng quốc năm châu hayi nói theo ý
của các cháu ”a mình, từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động th!c tếp cận với thế giới trong những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing năm công tác bải rèn trẻn thân tơi đã tìm tịi, học tập của các cháu ”c
hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi và th!c tếp cận với thế giới tơi đã mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?nh dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chọc tập của các cháu ”n đều đem tài: “ Một số kinh nghiệm phátt số kinh nghiệm phát kinh nghiệm phátm phát
triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ”n vố kinh nghiệm phátn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ” cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ” lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ”a tuổi 24-36 tháng tuổi ”i 24-36 tháng tuổi 24-36 tháng tuổi ”i ” cho bải rèn trẻn thân trong năm
học tập của các cháu ”c để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nghiên cứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmu và th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n.
III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứum vi và đố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángi tượng nghiên cứung nghiên cứa tuổi 24-36 thángu
Đốc năm châu hayi tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng nghiên cứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmu: Tr 24-36 tháng- Trường quốc năm châu hayng mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non Thục trẻ ở trường mầm non đều đemy An
IV. Mục đích nghiên cứuc đích nghiên cứa tuổi 24-36 thángu
- Bải rèn trẻn thân tôi đã không ngừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độngng học tập của các cháu ”c hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tham khải rèn trẻo tài liệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u sách báo, tập của các cháu ”p
san, qua các chuyên đều đem đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t là tâm sinh lý tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đó viếp cận với thế giớit thu hút tr vào
hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng giúp cho tơi có những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n pháp, phươi đẹp hay không ?ng pháp giúp tr phát
triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách nhẹp hay không ? nhàng thông qua các hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng trong ngày.
- Thông qua sáng kiếp cận với thế giớin kinh nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?m giúp tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt
cách mạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ch lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c, chính xác và t! tin hơi đẹp hay không ?n trong giao tiếp cận với thế giớip hàng ngày.


PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀN 2: PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀN NỘI DUNGI DUNG
I. Thực trạng của nội dung giải pháp nghiên cứuc trạm vi và đối tượng nghiên cứung của nội dung giải pháp nghiên cứua n i dung giảnh chọn sáng kiếni pháp nghiên cứa tuổi 24-36 thángu
1. Cơ sở lý luận sở lý luận lý luậnn
Trên tr!c tếp cận với thế giới cuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, trong quá trình phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin toàn diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n nhân
cách con ngường quốc năm châu hayi nói chung và tr mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt là tr nhà tr nói riêng thì
ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới có mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt vai trò rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt quan trọc tập của các cháu ”ng không thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới thiếp cận với thế giớiu được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc.
Ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới là phươi đẹp hay khơng ?ng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giao tiếp cận với thế giớip quan trọc tập của các cháu ”ng nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t đốc năm châu hayi
với các cường quốc năm châu hayi tr nhỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm, đó là phươi đẹp hay khơng ?ng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n giúp tr giao lưu cải rèn trẻm xúc với các cường quốc năm châu hayi những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing ngường quốc năm châu hayi

xung quanh hình thành những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing cải rèn trẻm xúc tích c!c.
Ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới là công cục trẻ ở trường mầm non đều đem giúp tr hoà nhập của các cháu ”p với các cường quốc năm châu hayi cộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng đồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ng và trở nên tươi đẹp hay khơng ? thành
mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt thành viên của các cháu ”a cộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng.
Nhờng quốc năm châu hay có những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing lờng quốc năm châu hayi chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được dẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn của các cháu ”a ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn mà tr dần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n dần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc
những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing quy đị cho thếnh chung của các cháu ”a xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi mà mọc tập của các cháu ”i ngường quốc năm châu hayi đều đemu phải rèn trẻi th!c hi ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n theo
những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing quy đị cho thếnh chung đó.
Ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới còn là phươi đẹp hay khơng ?ng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n giúp tr tìm hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu khám phá, nhập của các cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc
vều đem môi trường quốc năm châu hayng xung quanh, thông qua cử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được lờng quốc năm châu hayi nói của các cháu ”a ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn tr sẽ
được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc làm quen với các cường quốc năm châu hayi các s! vập của các cháu ”t, hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng có trong môi trường quốc năm châu hayng xung quanh.
Nhờng quốc năm châu hay có ngơn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới mà tr sẽ nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit ngày càng nhiều đemu màu sắng . Trẻ em là mầm non tươngc, hình
ải rèn trẻnh…của các cháu ”a các s! vập của các cháu ”t, hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng trong cuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng hàng ngày.
Tr 24 - 36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi là giai đoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?nh ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, hình
thành các giác quan.
Tr luôn hào hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng với các cường quốc năm châu hayi mọc tập của các cháu ”i việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c sải rèn trẻy ra xung quanh mình, b ắng . Trẻ em là mầm non tươngt chi ếp cận với thế giớic,
nói theo ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing câu nói đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn hoặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac nói theo câu cuốc năm châu hayi nếp cận với thế giớiu câu
nói đó dài khiếp cận với thế giớin tr khó nhới các cường quốc năm châu hay.


Như chúng ta đã biếp cận với thế giớit ngay từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động khi còn nằng rèn luyện và phát triểnm trong nôi tr đã được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc
nghe tiếp cận với thế giớing hát ru à ơi đẹp hay không ?i của các cháu ”a bà và mẹp hay không ? hay ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn nói chuy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n v ới các cường quốc năm châu hayi tr đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
tr nhìn theo miệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng và tr thường quốc năm châu hayng “ hóng” theo những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing câu nói c ủa các cháu ”a ngường quốc năm châu hayi
lới các cường quốc năm châu hayn và ư…a, theo câu nói đó, nó có tác độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt lới các cường quốc năm châu hayn đ ếp cận với thế giớin các giác quan c ủa các cháu ”a
tr .
- Muốc năm châu hayn phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr , theo tôi điều đemu đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u tiên chúng ta phải rèn trẻi hi ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu
được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr là gì ? Phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin v ốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr giúp tr
nắng . Trẻ em là mầm non tươngm vững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc nhiều đemu từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu ý nghĩa của các cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động và biếp cận với thế giớit sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động trong các
tình huốc năm châu hayng giao tiếp cận với thế giớip.
đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi tr là mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt điều đemu gì đó đơi khi rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt mới các cường quốc năm châu hayi m v ới các cường quốc năm châu hayi nh ững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing câu nói t ưở nên tươi đẹp hay không ?ng
chừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độngng như đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn nhưng đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi tr là cải rèn trẻ mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt vấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngn đều đem lới các cường quốc năm châu hayn.
Tr ln tị mò thắng . Trẻ em là mầm non tươngc mắng . Trẻ em là mầm non tươngc vều đem mọc tập của các cháu ”i vấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngn đều đem xung quanh và chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới

thông qua ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, lờng quốc năm châu hayi nói ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn mới các cường quốc năm châu hayi có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giải rèn trẻi thích đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”y đủa các cháu ” ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
nghĩa cho tr hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc s! việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c và mọc tập của các cháu ”i vấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngn đều đem thắng . Trẻ em là mầm non tươngc mắng . Trẻ em là mầm non tươngc của các cháu ”a tr .
Đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi tr 24 - 36 tháng cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n giúp tr phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin mở nên tươi đẹp hay khơng ? r ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng
các loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, biếp cận với thế giớit sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng nhiều đemu loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i câu bằng rèn luyện và phát triểnng cách thường quốc năm châu hayng xuyên nói
chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n với các cường quốc năm châu hayi tr vều đem những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing s! vập của các cháu ”t, hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng, hình ải rèn trẻnh…mà tr nhìn thấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy
trong sinh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t hàng ngày, nói cho tr biếp cận với thế giớit đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac điể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớim, tính chấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt, công dục trẻ ở trường mầm non đều đemng
của các cháu ”a chúng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đó hình thành ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr .
Vì vập của các cháu ”y việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng các phươi đẹp hay khơng ?ng pháp, biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n pháp thông qua các hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t
độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng chơi đẹp hay không ?i tập của các cháu ”p, sinh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t hằng rèn luyện và phát triểnng ngày của các cháu ”a tr gúp tr

phát trể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin tốc năm châu hayt vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động,

ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr sẽ đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc kếp cận với thế giớit quải rèn trẻ sẽ đạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t cao hơi đẹp hay không ?n.
2. Cơ sở lý luận sở lý luận thực trạng của nội dung giải pháp nghiên cứuc tiễnn
2.1. Thuậnn lợng nghiên cứui
- Diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tích phịng học tập của các cháu ”c rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng, thoáng, đải rèn trẻm bải rèn trẻo cho tr hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng.


- Khuôn viên trường quốc năm châu hayng rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng rãi, có các khu vui chơi đẹp hay không ?i, vường quốc năm châu hayn hoa, v ường quốc năm châu hayn cổi mầm non thậy đáng yêu , tâm
tích, Cho tr thăm quan trải rèn trẻi nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?m, giao lưu với các cường quốc năm châu hayi cô và các bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n.
- Tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tách triệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới theo độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi.
- Ngay từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động khi còn nhỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm tr thường quốc năm châu hayng được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc bà, mẹp hay không ? hay ngường quốc năm châu hayi thân d ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y
nói những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing câu nói đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn hay được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc giải rèn trẻi thích những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing điều đemu tr thắng . Trẻ em là mầm non tươngc mắng . Trẻ em là mầm non tươngc
bằng rèn luyện và phát triểnng ngon ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, lờng quốc năm châu hayi nói hàng ngày đơi đẹp hay khơng ?n giải rèn trẻn khi tr ở nên tươi đẹp hay khơng ? nhà…. Điều đemu đó giúp
giáo viên dễ dàng tiếp cận với thế giới dàng hơi đẹp hay không ?n trong việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c chuyể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin tải rèn trẻi kiếp cận với thế giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc khi tr tới các cường quốc năm châu hayi l ới các cường quốc năm châu hayp.
- Tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc nghe được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc giao tiếp cận với thế giớip th!c tếp cận với thế giới hàng ngày với các cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn hay
với các cường quốc năm châu hayi bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n bè cùng trang lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma.
- Tr ở nên tươi đẹp hay khơng ? độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi nhà tr đang học tập của các cháu ”c nói nên tr rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt thích nói hay hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi
ngường quốc năm châu hayi lới các cường quốc năm châu hayn những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing điều đemu tr chưa hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu.
- Lới các cường quốc năm châu hayp có 2 giáo viên nhiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t tình u nghều đem và đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện vều đem trình đ ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay

chuyên môn nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?p vục trẻ ở trường mầm non đều đem.
2.2. Khó khăn
- Nhóm 24-36 tháng đa sốc năm châu hay là tr mới các cường quốc năm châu hayi đi học tập của các cháu ”c nên tr chưa được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc mạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?nh
dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n,
ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a tr chưa hoàn chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu đượcnh… Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đó dẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn đếp cận với thế giớin khải rèn trẻ năng giao tiếp cận với thế giớip
cùng cô và các bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cịn nhiều đemu hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n chếp cận với thế giới như:
+ Tr chưa tích c!c tham gia vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng.
+ Tr chưa biếp cận với thế giớit diễ dàng tiếp cận với thế giớin đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t theo mong muốc năm châu hayn của các cháu ”a mình.
+ Khải rèn trẻ năng giao tiếp cận với thế giớip của các cháu ”a tr còn rục trẻ ở trường mầm non đều đemt rè, nhút nhát.
+ Tr nhà tr đang trong độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tập của các cháu ”p nói đa sốc năm châu hay tr chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được nói theo cơ được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc câu
cuốc năm châu hayi.


- Đa sốc năm châu hay tr mới các cường quốc năm châu hayi lần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u tiên đếp cận với thế giớin trường quốc năm châu hayng nên tr còn nhiều đemu mới các cường quốc năm châu hayi lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? vì
thếp cận với thế giới khó khăn trong việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c rèn nếp cận với thế giớip học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p cho tr , mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay cháu cịn q nhút
nhát.
- Mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay tr sinh cuốc năm châu hayi năm tr nói cịn ngọc tập của các cháu ”ng và chưa rõ câu từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động. chưa
hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú nghe nên kếp cận với thế giớit quải rèn trẻ đạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc chưa cao. Cục trẻ ở trường mầm non đều đem thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới:
+ Khải rèn trẻo sát đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u năm
II. N i dung sáng kiếnn
1. Các giảnh chọn sáng kiếni pháp mới đã tiến hành để giải quyết vấn đềi đã tiếnn hành đển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng giảnh chọn sáng kiếni quyếnt vấn đền đ ề tài
1.1 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua giờ nhận biết tập nói nhậnn biếnt tậnp nói
Đây là môn học tập của các cháu ”c quan trọc tập của các cháu ”ng nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi s! phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới và cung
cấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngp
từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động v!ng cho tr .Tr lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi 24- 36 tháng tuồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i đang b ắng . Trẻ em là mầm non tươngt đ ần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u h ọc tập của các cháu ”c nói, b ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay
máy phát âm chưa hoàn chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu đượcnh, vì vập của các cháu ”y tr thường quốc năm châu hayng nói mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, nói ngọc tập của các cháu ”ng, nói
lắng . Trẻ em là mầm non tươngp,hưới các cường quốc năm châu hayng dẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn tr nói đúng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, đủa các cháu ” câu, khơng nói câu cục trẻ ở trường mầm non đều đemt lủa các cháu ”n hoặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac c ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc lóc
Hình ải rèn trẻnh 1
- Nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit tập của các cháu ”p nói, kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n theo tranh.... nhằng rèn luyện và phát triểnm phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
cho tr .

Giáo viên phải rèn trẻi nắng . Trẻ em là mầm non tươngm vững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing mục trẻ ở trường mầm non đều đemc đích yêu cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u, nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung của các cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độngng lo ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i bài
dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y, có
hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? thốc năm châu hayng câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayi mở nên tươi đẹp hay không ? đải rèn trẻm bải rèn trẻo yêu cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u giáo dục trẻ ở trường mầm non đều đemc, sắng . Trẻ em là mầm non tươngp xếp cận với thế giớip chỗ ngồi cho ngồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i cho
tr
hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp lý giọc tập của các cháu ”ng nói, điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay hấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngp dẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn, thái độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay nhẹp hay không ? nhàng gần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n gũi yêu thươi đẹp hay không ?ng
tr ,
kiếp cận với thế giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc truyều đemn thục trẻ ở trường mầm non đều đem cho tr phải rèn trẻi chính xác cơ khơng nói ngọc tập của các cháu ”ng, nói l ắng . Trẻ em là mầm non tươngp,
thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tốc năm châu hayt phươi đẹp hay không ?ng pháp bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay môn, sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dùng tr!c quan đúng lúc, có


hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u quải rèn trẻ, đưa nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung tích hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp vào bài dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách phù h ợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp, nh ẹp hay khơng ? nhàng,
khi tích hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp hai nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi
dung thì mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung mới các cường quốc năm châu hayi và mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung của các cháu ”ng cốc năm châu hay ôn luy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, đây là s!
kếp cận với thế giớit hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp có lô gich và hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp lý nhằng rèn luyện và phát triểnm phát huy tính tích c !c c ủa các cháu ”a tr , tăng
cường quốc năm châu hayng hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u quải rèn trẻ
của các cháu ”a giờng quốc năm châu hay học tập của các cháu ”c.
- Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tr có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nói được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc câu 5-7 từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động.
- Tr lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi này đã biếp cận với thế giớit tập của các cháu ”p trung chú ý nghe cô và trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi các câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi c ủa các cháu ”a
cô, vì vập của các cháu ”y cơ có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cùng tr , cùng tốc năm châu hayp tr hoặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac c ải rèn trẻ nhóm tr .
- Trong khi trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cô đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t chú ý đếp cận với thế giớin việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat ra câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi: Cái gì
đây? Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới làm gì? Con gì đây? Kêu như thếp cận với thế giới nào? Ăn cái gì? Con học tập của các cháu ”c ở nên tươi đẹp hay không ? tr ường quốc năm châu hayng
nào? Con học tập của các cháu ”c lới các cường quốc năm châu hayp cơ nào?.....
- Mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay tr cịn nói ngọc tập của các cháu ”ng, chưa rõ từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, hay chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được nói theo cơ được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc câu
cuốc năm châu hayi tôi luôn luôn chú ý đếp cận với thế giớin tr và rèn tr kỹ hơi đẹp hay không ?n những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing câu tr ngọc tập của các cháu ”ng, có
thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới kèm cho tr tập của các cháu ”p nói ở nên tươi đẹp hay không ? mọc tập của các cháu ”i lúc, mọc tập của các cháu ”i nơi đẹp hay không ?i.
+ Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem: Cháu Nhập của các cháu ”t Minh khi cháu bắng . Trẻ em là mầm non tươngt đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u ra lới các cường quốc năm châu hayp cháu ch ưa nói rõ
được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc câu nào, sau mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt thờng quốc năm châu hayi gian cháu đếp cận với thế giớin lới các cường quốc năm châu hayp cháu đã biếp cận với thế giớit nói 2-3 từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động nh ư:
Cô, bà, mẹp hay không ? hay chào cô, xin cơ ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?...
- Với các cường quốc năm châu hayi hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? thốc năm châu hayng câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi trên nhằng rèn luyện và phát triểnm kích thích tr tham gia vào câu
chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhằng rèn luyện và phát triểnm phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr 1 cách tích c!c.

VD: Trong bài nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit quải rèn trẻ cam, quải rèn trẻ dứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma, quải rèn trẻ đu đủa các cháu ” " Cô muốc năm châu hayn cung cấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngp
từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động " Mắng . Trẻ em là mầm non tươngtdứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma" cho tr
Cô phải rèn trẻi chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện bị cho thế đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”y đủa các cháu ” các loạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i quải rèn trẻ thập của các cháu ”t, để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng các giác quan:
sờng quốc năm châu hay, nhìn, nếp cận với thế giớim, ngử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cáchi,... nhằng rèn luyện và phát triểnm phát huy được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tính tích c!c của các cháu ”a tư duy, rèn
khải rèn trẻ năng


ghi nhới các cường quốc năm châu hay có chủa các cháu ” đích...
Đều đem giúp tr hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú tập của các cháu ”p trung vào đốc năm châu hayi tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng quan sát, cô cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n đưa ra mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt
hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?
thốc năm châu hayng câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi:
+ Đây là quải rèn trẻ gì?
+ Quải rèn trẻ cam có màu gì ( Màu vàng )
+ Đây là cái gì của các cháu ”a quải rèn trẻ cam (Vỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm cam )
+ Quải rèn trẻ cam có gì nững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớia? ( múi, tơm, hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t)
+ Vỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm cam nhãn hay sần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n? ( nhẵn vàn)
Như vập của các cháu ”y nhờng quốc năm châu hay có s! giao tiếp cận với thế giớip giững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớia cô và tr đã giúp tr phát huy đ ược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tính
tích
c!c của các cháu ”a tư duy, rèn khải rèn trẻ năng ghi nhới các cường quốc năm châu hay, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin năng l!c quan sát, phát
triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin các giác quan, kích thích lòng ham hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu biếp cận với thế giớit tìm tịi khám phá v ều đem
những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing điều đemu bí ẩy mạnh q trình phát triển trí tuện
của các cháu ”a các s! vập của các cháu ”t xung quanh. Qua đó của các cháu ”ng cốc năm châu hay, mở nên tươi đẹp hay không ? rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng vốc năm châu hayn hi ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu bi ếp cận với thế giớit, làm
giần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u
vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr .
- Nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit tập của các cháu ”p nói: Tr ở nên tươi đẹp hay không ? lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi này không những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing có khải rèn trẻ năng
nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độngng s! vập của các cháu ”t riêng l mà cịn có khải rèn trẻ năng khái quát đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn các
s! vập của các cháu ”t hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng. Vì vập của các cháu ”y khi dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit tập của các cháu ”p nói
tơi chú trọc tập của các cháu ”ng sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dùng tr!c quan đa dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng( Vập của các cháu ”t thập của các cháu ”t, đồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? chơi đẹp hay không ?i, tranh
ải rèn trẻnh)
+ VD: Cho tr nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit con mèo, con lợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayn, cô cho tr quan sát b ằng rèn luyện và phát triểnng tranh,

bằng rèn luyện và phát triểnng powerpoint với các cường quốc năm châu hayi hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? thốc năm châu hayng câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng u , tâmi: Con gì đây? Nó kêu nh ư th ếp cận với thế giới nào?


cái gì đây? Con lợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayn ăn gì, con mèo có tài gì ( bắng . Trẻ em là mầm non tươngt chuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt, chèo cây) Ngồi ra
cơ cịn mở nên tươi đẹp hay khơng ? rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng cho tr liên hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? với các cường quốc năm châu hayi gia đình tr có ni con mèo, con l ợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayn
khơng, ngồi 2 con vập của các cháu ”t này cịn ni con gì nững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớia sau đó cho tr t ! k ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới theo
hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu biếp cận với thế giớit của các cháu ”a tr ....
1.2. Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng của nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi và đối tượng nghiên cứut đ ng tiếnt họn sáng kiếnc kển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng
chuyệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn
Hình ảnh chọn sáng kiếnnh 2
- Kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo tranh: Tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt thích xem tranh
nhập của các cháu ”n biếp cận với thế giớit được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc các nhân vập của các cháu ”t và hành độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng của các cháu ”a nhân vập của các cháu ”t trong tranh( nếp cận với thế giớiu
nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung gần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n gũi với các cường quốc năm châu hayi tr ). Tr có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung c ủa các cháu ”a các câu
truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ngắng . Trẻ em là mầm non tươngn, đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn, gần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n gũi với các cường quốc năm châu hayi tr . Chính vì vập của các cháu ”y khi tiếp cận với thế giớin hành mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt giờng quốc năm châu hay
dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo tranh cho tr cô giáo cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n chú ý nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung bứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tranh
phải rèn trẻi thập của các cháu ”t gần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n gũi với các cường quốc năm châu hayi sinh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t của các cháu ”a tr . Câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n gồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?m từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động 1-3 nhân v ập của các cháu ”t
độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng.
- Trình t! các bưới các cường quốc năm châu hayc kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo tranh lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi như
sau:
+ Cô giới các cường quốc năm châu hayi thiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u tên tranh, các nhân vập của các cháu ”t trong tranh.
+Cô kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới mẫn diễn ra theo hai hình thức chính làu câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n thập của các cháu ”t đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn theo nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung bứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tranh.
+ Cô cho tr quan sát và đàm thoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i vều đem nộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung b ứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tranh, đ ặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat câu
hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr d!a vào câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi.
- Tùy thuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc vào câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tơi sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng các phươi đẹp hay không ?ng pháp để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới thu hút
tr vào tiếp cận với thế giớit học tập của các cháu ”c, giúp tr hào hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng, năng độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng giao tiếp cận với thế giớip với các cường quốc năm châu hayi cô, v ới các cường quốc năm châu hayi b ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, v ới các cường quốc năm châu hayi
các nhân vập của các cháu ”t trong chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách t! nhiên
+ Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem: Câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n: “Thỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm con không vâng lờng quốc năm châu hayi” sau khi k ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, s ử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách d ục trẻ ở trường mầm non đều đemng
lờng quốc năm châu hayi kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, powerpoint tôi sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng sa bàn để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới đàm thoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i cùng tr cho tr kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i



chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cùng cô, cô với các cường quốc năm châu hayi vai trò là ngường quốc năm châu hayi dẫn diễn ra theo hai hình thức chính làn dắng . Trẻ em là mầm non tươngt truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, tr sẽ kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới l ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i hành
độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng, lờng quốc năm châu hayi nói của các cháu ”a các nhân vập của các cháu ”t theo suy nghĩ cải rèn trẻm nhập của các cháu ”n của các cháu ”a tr

hay với các cường quốc năm châu hayi

truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n: “Cây táo ’tôi sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng rốc năm châu hayi để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n đàm thoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i cùng tr .....
- Và với các cường quốc năm châu hayi hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? thốc năm châu hayng các câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayi mở nên tươi đẹp hay không ? trong các giờng quốc năm châu hay học tập của các cháu ”c kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n
ln kích thích tr trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi và thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n suy nghĩ của các cháu ”a mình vều đem các nhân v ập của các cháu ”t
trong chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n bằng rèn luyện và phát triểnng lờng quốc năm châu hayi nói.
1.3. Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng của nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi và đối tượng nghiên cứut đ ng giờ nhận biết tập nói đọn sáng kiếnc thơ sở lý luận:
- Tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt thích nhẩy mạnh q trình phát triển trí tuệm đọc tập của các cháu ”c theo cơ và có khẳ năng năng
học tập của các cháu ”c thuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc bài thơi đẹp hay không ? ngắng . Trẻ em là mầm non tươngn, khi đọc tập của các cháu ”cthơi đẹp hay không ? cho tr nghe, cô đọc tập của các cháu ”c tình cải rèn trẻm rõ ràng
tồn bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay bài thơi đẹp hay không ? làm nhiều đemu lần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n, kếp cận với thế giớit hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp với các cường quốc năm châu hayi các độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tác minh học tập của các cháu ”a, phát âm
chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện xác tránh ngọc tập của các cháu ”ng, khi đọc tập của các cháu ”c phải rèn trẻi ngắng . Trẻ em là mầm non tươngt nghỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được đúng chỗ ngồi cho , thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hi ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n đ ược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc
vần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u, nhị cho thếp điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u của các cháu ”a bài thơi đẹp hay không ?.
- Đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing bài thơi đẹp hay không ? khi đưa vào trong các tiếp cận với thế giớit học tập của các cháu ”c tôi luôn l!a chọc tập của các cháu ”n
những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing
bài thơi đẹp hay khơng ? trong chươi đẹp hay khơng ?ng trình theo độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n gũi với các cường quốc năm châu hayi tr theo từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độngng chủa các cháu ” đều đem
VD: Qua bài thơi đẹp hay không ? "Cây bắng . Trẻ em là mầm non tươngp cải rèn trẻi "Cô muốc năm châu hayn cung cấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngp cho tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động "Sắng . Trẻ em là mầm non tươngp vịng
quanh"
Cơ có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr quan sát vập của các cháu ”t thập của các cháu ”t. Cho tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc xem, được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sờng quốc năm châu hay... các lá b ắng . Trẻ em là mầm non tươngp
cải rèn trẻi sắng . Trẻ em là mầm non tươngp vòng quanh như thếp cận với thế giới nào?Cô vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độnga giải rèn trẻi thích vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độnga chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được cho tr xem và
cho tr cùng làm độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tác mô phỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng các là được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc xếp cận với thế giớip vòng quanh với các cường quốc năm châu hayi nhau
tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o thành
cây bắng . Trẻ em là mầm non tươngp cải rèn trẻi xanh. Bên cạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?nh đó cơ cũng chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện bị cho thế mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? thốc năm châu hayng câu hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi:
+ Cô vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độnga đọc tập của các cháu ”c cho các con nghe bài thơi đẹp hay không ? gị cho thế? Cây bắng . Trẻ em là mầm non tươngp cải rèn trẻi
+ Cây bắng . Trẻ em là mầm non tươngp cải rèn trẻi trong bài thơi đẹp hay không ? được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tác giải rèn trẻ miêu tải rèn trẻ đẹp hay không ?p như thếp cận với thế giới nào? (Xanh
man



mát)
+ Lá bắng . Trẻ em là mầm non tươngp cải rèn trẻi trong bài thơi đẹp hay không ? được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tác giải rèn trẻ miêu tải rèn trẻ như thếp cận với thế giới nào? (Sắng . Trẻ em là mầm non tươngp vòng
quanh)
Như vập của các cháu ”y thơi đẹp hay khơng ? truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n không những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing kích thích nhập của các cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng u , tâmc có hình ải rèn trẻnh của các cháu ”a tr
mà còn dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n và mô phỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tác tươi đẹp hay không ?ng ứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng với các cường quốc năm châu hayi nhân
vập của các cháu ”t
trong bài thơi đẹp hay không ?, câu truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n.
+ Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem: Bài thơi đẹp hay không ? : Yêu mẹp hay không ?, chào, miệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng xinh........ tr sẽ hăng hái đ ọc tập của các cháu ”c cùng cô
và cũng gần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n gũi và dễ dàng tiếp cận với thế giới thuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi tr
1.4. Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng của nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua giờ nhận biết tập nói hoạm vi và đối tượng nghiên cứut đ ng âm nhạm vi và đối tượng nghiên cứuc:
- Đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi tr 24-36 tháng hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng âm nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c là giờng quốc năm châu hay sơi độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng và gây
hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt với các cường quốc năm châu hayi tr , qua giờng quốc năm châu hay hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng âm nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc hát mở nên tươi đẹp hay khơng ? r ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng
vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng lắng . Trẻ em là mầm non tươngc lư theo nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c.
Hình ải rèn trẻnh 3
- Ở hoạt động âm nhạc trẻ được tiếp xúc với nhiều loại nhạc cụ hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng âm nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tiếp cận với thế giớip xúc với các cường quốc năm châu hayi nhiều đemu loạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c cục trẻ ở trường mầm non đều đem
như: xắng . Trẻ em là mầm non tươngc xô, trốc năm châu hayng, phách tre, sáo... và các vập của các cháu ”t d ục trẻ ở trường mầm non đều đemng: mũ múa, khăn voan,
quạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t giấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy... , tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc học tập của các cháu ”c những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing giai điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u vui tươi đẹp hay không ?i kếp cận với thế giớit hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp v ới các cường quốc năm châu hayi các hình
thứa tuổi mầm non thậy đáng u , tâmc hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng (vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng theo nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách nhị cho thếp nhàng, vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng minh
hoa theo lờng quốc năm châu hayi ca).
- Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới làm được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc như vập của các cháu ”y là nhờng quốc năm châu hay s! hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu biếp cận với thế giớit, nhập của các cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc, vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, kỹ
năng, đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t là s! giao tiếp cận với thế giớip bằng rèn luyện và phát triểnng ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tích lũy và lĩnh
hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin tính nghệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? thuập của các cháu ”t, giúp tr yêu âm nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c.
- Qua những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing giờng quốc năm châu hay học tập của các cháu ”c hát, vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng theo nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c, tr

biếp cận với thế giớit sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng

những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing hình ải rèn trẻnh đẹp hay không ?p của các cháu ”a bài hát Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem: Hát và vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng bài : “Ồ sao bé sao bé
không lắng . Trẻ em là mầm non tươngc”, tr biếp cận với thế giớit sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tác minh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn như sau: Đưa tay



ra, tóm cái tai, lắng . Trẻ em là mầm non tươngc lư cái đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u, chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được ngón tay vều đem phía trưới các cường quốc năm châu hayc…..Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing lờng quốc năm châu hayi ca,
qua độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tác mô phỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng giúp tr hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu nghĩa của các cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách t! nhiên.
1.5. T Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng của nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi và đối tượng nghiên cứut đ ng giờ nhận biết tập nói thển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng
dục đích nghiên cứuc
Hình ảnh chọn sáng kiếnnh 4
- Giờng quốc năm châu hay thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới dục trẻ ở trường mầm non đều đemc sáng sôi độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng kếp cận với thế giớit hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp với các cường quốc năm châu hayi lờng quốc năm châu hayi ca giúp tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vều đem
thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới l!c, duy trì thói quen thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới dục trẻ ở trường mầm non đều đemc sáng rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n sứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc khỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâme, tr hát theo
nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng theo bài tập của các cháu ”p giúp tr hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng khở nên tươi đẹp hay không ?i hơi đẹp hay không ?i vui tươi đẹp hay không ?i hơi đẹp hay không ?n.
- Trong giờng quốc năm châu hay học tập của các cháu ”c thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới dục trẻ ở trường mầm non đều đemc hàng ngày tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tập của các cháu ”p đếp cận với thế giớim, tập của các cháu ”p đọc tập của các cháu ”c theo
cô... được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng, được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tham gia các trị chơi đẹp hay khơng ?i vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng v ới các cường quốc năm châu hayi tâm thếp cận với thế giới thoải rèn trẻi
mái vui v được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc giao lưu với các cường quốc năm châu hayi cô với các cường quốc năm châu hayi các bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n.... ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới c ủa các cháu ”a tr sẽ đ ược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc
của các cháu ”ng cốc năm châu hay hơi đẹp hay không ?n giúp tr vững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing tin hơi đẹp hay không ?n trong giao tiếp cận với thế giớip.
1.6. Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng của nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi và đối tượng nghiên cứut đ ng chơ sở lý luậni ngồi
trờ nhận biết tập nóii
- Hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng ngoài trờng quốc năm châu hayi là môi trường quốc năm châu hayng hếp cận với thế giớit sứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc thú vị cho thế với các cường quốc năm châu hayi tr giúp tr
mở nên tươi đẹp hay khơng ? rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m mắng . Trẻ em là mầm non tươngt ra với các cường quốc năm châu hayi môi trường quốc năm châu hayng xung quanh, với các cường quốc năm châu hayi thiên nhiên bên
ngồi.
Hình ải rèn trẻnh 5
- Khi tr tham gia hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng ngoài trờng quốc năm châu hayi, tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tham quan khám
phá nhiều đemu điều đemu mới các cường quốc năm châu hayi m vều đem thếp cận với thế giới giới các cường quốc năm châu hayi t! nhiên, cỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm cây hoa lá kích thích s! tị
mị của các cháu ”a tr mở nên tươi đẹp hay không ? rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng thêm vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cịn hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n hẹp hay không ?p của các cháu ”a tr .
- Tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc tham gia hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng ngoài trờng quốc năm châu hayi, được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i các trị chơi đẹp hay khơng ?i vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng,
được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i t! do với các cường quốc năm châu hayi đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i theo ý thích dưới các cường quốc năm châu hayi s! bao quát của các cháu ”a giáo viên, giuýp
các tri giác tr linh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t, tr giao tiếp cận với thế giớip với các cường quốc năm châu hayi cô với các cường quốc năm châu hayi bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo phải rèn trẻn xạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? t! nhiên của các cháu ”a


mình từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đó tr chủa các cháu ” độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n mong muốc năm châu hayn của các cháu ”a mình bằng rèn luyện và phát triểnng ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a
tr .
1.7 Thơng qua giờ nhận biết tập nói hoạm vi và đối tượng nghiên cứut đ ng góc
- Hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng vui chơi đẹp hay không ?i chiếp cận với thế giớim thờng quốc năm châu hayi gian nhiều đemu nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt trong thờng quốc năm châu hayi gian tr

ở nên tươi đẹp hay không ? nhà tr , là thờng quốc năm châu hayi gian tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i thỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma mái nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt. Giờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay khơng ?i có tác d ục trẻ ở trường mầm non đều đemng
rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt lới các cường quốc năm châu hayn trong việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t là tích c!c hóa vốc năm châu hayn t ừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr ,
trong q trình chơi đẹp hay khơng ?i tr có điều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n học tập của các cháu ”c và sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng các loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động khác nhau.
Hình ải rèn trẻnh 6
- Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin giao tiếp cận với thế giớip ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c tổi mầm non thậy đáng yêu , tâm chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tr chơi đẹp hay không ?i cùng nhau
có ý nghĩa rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt quan trọc tập của các cháu ”ng, tơi dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr dần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n dần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n, không áp đ ặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat: b ắng . Trẻ em là mầm non tươngt đ ần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u quan
sát bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n chơi đẹp hay không ?i, sau đó từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đưa tr tham gia vào đó, từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đó xuấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n khải rèn trẻ
năng chuyể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin trò chơi đẹp hay không ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc lập của các cháu ”p sang hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp tác cùng nhau, t! tr lơi kéo
nhau vào việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c mở nên tươi đẹp hay khơng ? rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng quá trình chơi đẹp hay khơng ?i. “ chúng mình cùng x ếp cận với thế giớip nhà ”, “ bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n
bếp cận với thế giới em búp bê này, tới các cường quốc năm châu hay bếp cận với thế giới em búp bê này” …. Dần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n dần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n tr học tập của các cháu ”c được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc không
chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được yêu cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u hay giúp đỡ mà còn liên kết các hành động của mình với hành mà cịn liên kếp cận với thế giớit các hành độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng của các cháu ”a mình với các cường quốc năm châu hayi hành
độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng của các cháu ”a tr khác, lôi cuốc năm châu hayn chú ý của các cháu ”a chúng vào mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cái gì đó, thú v ị cho thế, đ ặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac
biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t, thỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma thuập của các cháu ”n nhau cùng chơi đẹp hay không ?i, nhờng quốc năm châu hay bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n giúp đỡ mà cịn liên kết các hành động của mình với hành hay giúp đỡ mà cịn liên kết các hành động của mình với hành bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n đều đemu t!
bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc phát trong khi chơi đẹp hay không ?i.
- Điều đemu quan trọc tập của các cháu ”ng là lờng quốc năm châu hayi nói của các cháu ”a tr trong khi th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc năng giao ti ếp cận với thế giớip
ở nên tươi đẹp hay không ? mứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay nào đó bắng . Trẻ em là mầm non tươngt đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc năng điều đemu chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu đượcnh hành vi.
1.7 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng của nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua chơ sở lý luậni.
Đây có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới coi là mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt trong những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc quan trọc tập của các cháu ”ng nh ấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt. B ở nên tươi đẹp hay không ?i gi ờng quốc năm châu hay
chơi đẹp hay khơng ?i
có tác dục trẻ ở trường mầm non đều đemng rấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt lới các cường quốc năm châu hayn trong việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, đặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t là tích c !c hóa
vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động


chotr . Thờng quốc năm châu hayi gian chơi đẹp hay không ?i của các cháu ”a tr chiếp cận với thế giớim nhiều đemu nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt trong thờng quốc năm châu hayi gian tr ở nên tươi đẹp hay không ? nhà
tr , là
thờng quốc năm châu hayi gian tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i thoải rèn trẻi mái nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt. Trong quá trình chơi đẹp hay không ?i tr đ ược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách
dục trẻ ở trường mầm non đều đemng
các loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động khác nhau, có điều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n học tập của các cháu ”c và sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng các từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động có n ộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi dung r ấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt
khác
nhau.

Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem:
Trị chơi đẹp hay không ?i bếp cận với thế giới em
Em đói con phải rèn trẻi làm gì? (Cho em ăn ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?)
Búp bê của các cháu ”a bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n ăn chưa? (Rồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?)
Bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n đã cho búp bê ăn lúc nào vập của các cháu ”y? (Vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độnga ăn xong)
Ăn xong con cho em uốc năm châu hayng gì? (Uốc năm châu hayng nưới các cường quốc năm châu hayc ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?)
Em khóc con phải rèn trẻi làm gì? (Dỗ ngồi cho em)
Điều đemu đó cho thấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy giờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay không ?i không chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr kỹ năng chơi đẹp hay khơng ?i mà cịn d ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr
nghe hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu, giao tiếp cận với thế giớip cùng nhau
Trong q trình chơi đẹp hay khơng ?i, tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n nhiều đemu hành độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng khác nhau v ới các cường quốc năm châu hayi
đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?
chơi đẹp hay không ?i như vập của các cháu ”y tr phải rèn trẻi sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới giao tiếp cận với thế giớip và phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin lờng quốc năm châu hayi nói
cho tr .
Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem:
Hươi đẹp hay không ?ng ơi đẹp hay không ?i ! Con đang xếp cận với thế giớip gì đấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy? (Con xếp cận với thế giớip đoàn tàu)


Con xếp cận với thế giớip đoàn tàu bằng rèn luyện và phát triểnng những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing hình gì? (Hình vng, hình chững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nhập của các cháu ”t, hình
trịn ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?)
Như vập của các cháu ”y trị chơi đẹp hay khơng ?i sáng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o cũng góp phần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr .
Trong
quá trình chơi đẹp hay không ?i tr bắng . Trẻ em là mầm non tươngt buộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc phải rèn trẻi giao tiếp cận với thế giớip với các cường quốc năm châu hayi nhau do vập của các cháu ”y vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động c ủa các cháu ”a tr
được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc
phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngày mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt phong phú.
Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem:
Trò chơi đẹp hay không ?i bếp cận với thế giới em, cô nhập của các cháu ”p vai làm mẹp hay không ? cho búp bê bú, cho búp bê ăn, búp bê
ngủa các cháu ”
tr sẽ bắng . Trẻ em là mầm non tươngt chưới các cường quốc năm châu hayc những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing lờng quốc năm châu hayi cơ nói như: "Con của các cháu ”a mẹp hay không ? ngoan quá!"
Biếp cận với thế giớit hát ru "à ơi đẹp hay không ?i" cho em bé ngủa các cháu ”
Ngồi trị chơi đẹp hay khơng ?i, phải rèn trẻn ánh sinh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t, trong giờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay không ?i, cô tổi mầm non thậy đáng yêu , tâm chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc cho tr chơi đẹp hay không ?i

những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing trò chơi đẹp hay không ?i học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p nhằng rèn luyện và phát triểnm phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr .
Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem:
Trị chơi đẹp hay không ?i với các cường quốc năm châu hayi độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, danh từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động.
Cơ nói độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động, tr ghép các danh từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được ngường quốc năm châu hayi, con vập của các cháu ”t, s! v ập của các cháu ”t thích h ợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp
với các cường quốc năm châu hayi độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động đó hoặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac ngược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc lạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i.
- Trị chơi đẹp hay khơng ?i bắng . Trẻ em là mầm non tươngt chưới các cường quốc năm châu hayc tiếp cận với thế giớing kêu của các cháu ”a các con vập của các cháu ”t: Cơ nói Tr làm ti ếp cận với thế giớing kêu
các con vập của các cháu ”t
Con mèo ( Mèo meo ) Con vị cho thết: (Cạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?p cạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?p) chó (Gâu gâu)
Trong q trình chơi đẹp hay không ?i tr được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhiều đemu lần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n, nhiều đemu hành độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng khác
nhau, như vập của các cháu ”y tr phải rèn trẻi sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tìm tịi, khám phá cách chơi đẹp hay không ?i,
luập của các cháu ”t chơi đẹp hay không ?i.


Cơ giáo có vai trị quan trọc tập của các cháu ”ng thúc đẩy mạnh q trình phát triển trí tuệy, kích thích tr sử dụng nhiều loại từ một cách chặt chẽ thì họ sẽ có một cách dục trẻ ở trường mầm non đều đemng ngôn
ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới và phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin lờng quốc năm châu hayi nói mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ch lạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c, đúng ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới pháp của các cháu ”a tr
1.8. Thực trạng của nội dung giải pháp nghiên cứuc hiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn tố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángt công tác tuyên truyề tàin kêt h ợng nghiên cứup v ới đã tiến hành để giải quyết vấn đềi ph ục đích nghiên cứu huynh:
- Trao đổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi với các cường quốc năm châu hayi phục trẻ ở trường mầm non đều đem huynh vều đem các bài dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y hằng rèn luyện và phát triểnng ngày ở nên tươi đẹp hay không ? lới các cường quốc năm châu hayp, nhập của các cháu ”n bi ếp cận với thế giớit
tập của các cháu ”p nói các con vập của các cháu ”t , các loài hoa hay các bài thơi đẹp hay không ?, bài hát …..rèn tr phát âm,
nhằng rèn luyện và phát triểnm giúp phục trẻ ở trường mầm non đều đem huynh vều đem nhà dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr thêm khi tr ở nên tươi đẹp hay không ? nhà.
- Thường quốc năm châu hayng xun trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n với các cường quốc năm châu hayi tr và trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi các thắng . Trẻ em là mầm non tươngc mắng . Trẻ em là mầm non tươngc c ủa các cháu ”a tr
khi tr có nhu cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u tìm hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu.
- Đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing tr cá biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin chập của các cháu ”m vều đem ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, b ải rèn trẻn thân
tôi luôn trao đổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gặp đi lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưap gỡ mà còn liên kết các hành động của mình với hành riêng thường quốc năm châu hayng xuyên để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cùng cha mẹp hay không ? tr đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cùng
nhau thốc năm châu hayng nhấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt giải rèn trẻi pháp rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n thêm cho tr cùng ghi chú, đánh giá
s! tiếp cận với thế giớin bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay hàng ngày của các cháu ”a tr .
+ Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem như cháu: Nhập của các cháu ”t Minh ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới của các cháu ”a cháu chưa phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin tốc năm châu hayt,
bải rèn trẻn thân tôi luôn chú trọc tập của các cháu ”ng chủa các cháu ” độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n , rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cùng tr ở nên tươi đẹp hay không ?
mọc tập của các cháu ”i lúc, mọc tập của các cháu ”i nơi đẹp hay không ?i kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cải rèn trẻ khi tr bắng . Trẻ em là mầm non tươngt đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u đi ngủa các cháu ” trưa…. Tơi trị chuy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cùng
tr hay kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr nghe mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ngắng . Trẻ em là mầm non tươngn… và tr có s! tiếp cận với thế giớin bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay rõ rệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t
được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc phục trẻ ở trường mầm non đều đem huynh ghi nhập của các cháu ”n s! tiếp cận với thế giớin bộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay đó.

- Vập của các cháu ”n độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng phục trẻ ở trường mầm non đều đem huynh hổi mầm non thậy đáng yêu , tâm trợc sánh vai với các cường quốc năm châu hay vập của các cháu ”t liệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u : Thùng giấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy, ốc năm châu hayng lon, hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayp sững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớia,
bải rèn trẻng, chai nh!a , quần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n áo cũ, dục trẻ ở trường mầm non đều đemng cục trẻ ở trường mầm non đều đem hóa trang, lị cho thếch cũ….để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới làm đ ồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? dùng
đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i cho cô và tr hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng .
2. Hiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángu quảnh chọn sáng kiến của nội dung giải pháp nghiên cứua việm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángc áp dục đích nghiên cứung sáng kiếnn vào th ực trạng của nội dung giải pháp nghiên cứuc ti ễnn
* Đối với trẻi với trẻi trẻ
- 100% tr th!c s! thích thú khi tham gia vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng trong ngày
khi tr đếp cận với thế giớin lới các cường quốc năm châu hayp, tr thích giao lưu cùng cô và các b ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n, trị chuy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n h ỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi han
nhau, biếp cận với thế giớit chia s những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing suy nghĩ của các cháu ”a mình cùng cơ và các b ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, bi ếp cận với thế giớit nói


thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n các nhu cần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u của các cháu ”a cá nhân khi có nhu cần lớn là nhờ vào cơng học tập của các cháu ”u như: Con uốc năm châu hayng nưới các cường quốc năm châu hayc, con
đi vệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? sinh, con ngồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i
ghếp cận với thế giới…..
- Tr hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú khi tham gia vào hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng. Tr thuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc nhiều đemu
bài hát ngắng . Trẻ em là mầm non tươngn đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn, bài thơi đẹp hay khơng ?, câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n….. hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú và hưở nên tươi đẹp hay không ?ng ứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng vào
các hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng cùng cô.
- Sau khi khải rèn trẻo sát tr tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i lới các cường quốc năm châu hayp
Kết quả khảo sát như sau:t quả khảo sát như sau: khả khảo sát như sau:o sát như sau: sau:

Khải rèn trẻo sát việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n phát

Đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”u năm

Cuốc năm châu hayi năm

Khải rèn trẻ năng nghe, hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới và phát - Tốc năm châu hayt: 14 tr

- Tốc năm châu hayt: 25 tr

triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động của các cháu ”a tr ở nên tươi đẹp hay không ? lới các cường quốc năm châu hayp

âm

Vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động

Khải rèn trẻ năng nói đúng ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới pháp

- Khá: 11 tr

- Khá: 7 tr

- ĐYC: 10 tr

- ĐYC: 3tr

- Tốc năm châu hayt: 15 tr

- Tốc năm châu hayt: 24 tr

- Khá: 10 tr

- Khá: 8 tr

- ĐYC: 10 tr

- ĐYC: 3 tr

- Tốc năm châu hayt: 19 tr

- Tốc năm châu hayt: 25 tr


- Khá: 5 tr

- Khá: 6 tr

- ĐYC: 11 tr

- ĐYC: 4 tr

Khải rèn trẻ năng giao tiếp cận với thế giớip(tr nói được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc câu 7 - Tốc năm châu hayt: 10 tr
từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động)

- Tốc năm châu hayt: 24 tr

- Khá: 13 tr

- Khá: 8 tr

- ĐYC: 12 tr

- ĐYC: 3 tr


* Đối với trẻi với trẻi giáo viên:
- Tập của các cháu ”n dục trẻ ở trường mầm non đều đemng nguyên vập của các cháu ”t liêu phếp cận với thế giới thải rèn trẻi sẵn vàn có làm đ ược sánh vai với các cường quốc năm châu hayc nhi ều đemu đồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? dùng đ ồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?
chơi đẹp hay khơng ?i sáng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o hơi đẹp hay không ?n phục trẻ ở trường mầm non đều đemc vục trẻ ở trường mầm non đều đem trong hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng vui chơi đẹp hay không ?i học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p hằng rèn luyện và phát triểnng ngày
cho cô và tr .
- Sưu tần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc nhiều đemu bài hát, bài thơi đẹp hay không ?, câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n hay ngắng . Trẻ em là mầm non tươngn gọc tập của các cháu ”n và ý nghĩa
đưa vào dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr trong các tiếp cận với thế giớit học tập của các cháu ”c
* Đối với trẻi với trẻi phụ huynh huynh
- Phục trẻ ở trường mầm non đều đem huynh có hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu biếp cận với thế giớit vều đem kiếp cận với thế giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc nuôi dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr .

- Đã kếp cận với thế giớit hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp với các cường quốc năm châu hayi giáo viên cùng th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tốc năm châu hayt việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n ngôn ng ững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới
cho tr .khi tr ở nên tươi đẹp hay không ? nhà
- Thường quốc năm châu hayng xuyên quan tâm đếp cận với thế giớin chấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt lược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng giáo dục trẻ ở trường mầm non đều đemc của các cháu ”a tr , khi tr
tham gia vào các hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng ở nên tươi đẹp hay không ? lới các cường quốc năm châu hayp hay ở nên tươi đẹp hay không ? nhà.
- Sau khi vập của các cháu ”n dục trẻ ở trường mầm non đều đemng mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n pháp trên tôi thấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngy tr còn phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin
tốc năm châu hayt mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay khải rèn trẻ năng như: Khải rèn trẻ năng giao tiếp cận với thế giớip, khải rèn trẻ năng thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cải rèn trẻm xúc,
khải rèn trẻ năng thẩy mạnh q trình phát triển trí tuệm mỹ, khải rèn trẻ năng nhập của các cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc.
- Khảnh chọn sáng kiến năng giao tiếnp: Khi ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin, vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động của các cháu ”a tr
tăng tr sẽ hào hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới bày tỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm ý muốc năm châu hayn của các cháu ”a mình với các cường quốc năm châu hayi mọc tập của các cháu ”i ngường quốc năm châu hayi hay v ới các cường quốc năm châu hayi
bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n của các cháu ”a mình
+ VD: Trong giờng quốc năm châu hay hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng góc các tr biếp cận với thế giớit rủa các cháu ” nhau chơi đẹp hay không ?i, biếp cận với thế giớit chia s
đồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? chơi đẹp hay không ?i cùng bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n trong khi chơi đẹp hay không ?i.
- Khảnh chọn sáng kiến năng thển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng hiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn cảnh chọn sáng kiếnm xúc: Tr biếp cận với thế giớit cách thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cải rèn trẻm xúc của các cháu ”a
mình với các cường quốc năm châu hayi mọc tập của các cháu ”i ngường quốc năm châu hayi xung quanh.
+ Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem như: Chào hỏ. Trẻ em ở lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi, gọc tập của các cháu ”i, cường quốc năm châu hayi…..
- Khảnh chọn sáng kiến năng thẩm mỹ:m mỹ: Tr biếp cận với thế giớit u âm nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c, biếp cận với thế giớit hát rõ lờng quốc năm châu hayi mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay
bài hát ngắng . Trẻ em là mầm non tươngn đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn.


+ Ví dục trẻ ở trường mầm non đều đem: Mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt con vị cho thết, con cò bé bé……
- Khảnh chọn sáng kiến năng nhậnn thứa tuổi 24-36 thángc: Tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o điều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr có thêm những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu
biếp cận với thế giớit thêm những điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing câu nói mới các cường quốc năm châu hayi và tr hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớiu được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc câu nói đó thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n điều đemu gì?
Kích thích s! tị mị khám phá của các cháu ”a tr .
III. Khảnh chọn sáng kiến năng áp dục đích nghiên cứung của nội dung giải pháp nghiên cứua sáng kiếnn
- Sáng kiếp cận với thế giớin đã được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc áp dục trẻ ở trường mầm non đều đemng trên th!c tếp cận với thế giới tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i nhóm 24-36 tháng Trường quốc năm châu hayng mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m non Liên Sơi đẹp hay không ?n
- Sáng kiếp cận với thế giớin được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc áp dục trẻ ở trường mầm non đều đemng trong lĩnh v!c: Phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới, phát
triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin nhập của các cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin tình cải rèn trẻm kĩ năng xã hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi và thẩy mạnh q trình phát triển trí tuệm mĩ, phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin
thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới chấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt.
- Đải rèn trẻm bải rèn trẻo vều đem cơi đẹp hay không ? sở nên tươi đẹp hay không ? vập của các cháu ”t chấy trắng . Trẻ em là mầm non tươngt: Phòng học tập của các cháu ”c rộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng rãi, thoáng mát, thuập của các cháu ”n
tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cho tr hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng vui chơi đẹp hay khơng ?i, có đần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”y đủa các cháu ” đồ đã dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? dùng đồ đã dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i đẹp hay không ?p, bắng . Trẻ em là mầm non tươngt mắng . Trẻ em là mầm non tươngt,

thu hút tr .
- Sáng kiếp cận với thế giớin có thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới áp dục trẻ ở trường mầm non đều đemng đốc năm châu hayi với các cường quốc năm châu hayi tr 24-36 tháng tạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i các trường quốc năm châu hayng mần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”m
non.
IV. Kếnt luậnn và kiếnn nghị::
1. Kếnt luậnn
- Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt động cho tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi là vô cùng quan
trọc tập của các cháu ”ng, đây là tư trang cho tr để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr vững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing tin hơi đẹp hay không ?n khi bưới các cường quốc năm châu hayc vào cuộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng,
do đó cơ giáo phải rèn trẻi ln chú ý tìm tịi, tham khải rèn trẻo học tập của các cháu ”c tập của các cháu ”p đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới nâng cao trình
độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay chun mơn nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?p vục trẻ ở trường mầm non đều đem, nắng . Trẻ em là mầm non tươngm vững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giớing các phươi đẹp hay không ?ng pháp giải rèn trẻng dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y, biếp cận với thế giớit kếp cận với thế giớit
hợc sánh vai với các cường quốc năm châu hayp các phươi đẹp hay khơng ?ng pháp đó mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách nhuần lớn là nhờ vào công học tập của các cháu ”n nhuyễ dàng tiếp cận với thế giớin, linh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t, tốc năm châu hayi ưu.
- Trong q trình giải rèn trẻng dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y, truyều đemn tải rèn trẻi kiếp cận với thế giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới cho tr
để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới tr lĩnh hộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayi kiếp cận với thế giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc vều đem ngôn ngững điều kỳ lạ . Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới mộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayt cách chủa các cháu ” độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng tích c !c, qua t ư
duy cục trẻ ở trường mầm non đều đem thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với thế giới và tư duy trừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng là một hoạt độngu tược sánh vai với các cường quốc năm châu hayng trong hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng học tập của các cháu ”c cũng như hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hayng