Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

Tuần 23

***********************
Thứ 2 ngày 8 tháng 2 năm 2010

Tập đọc

Hoa học trò
I. Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm.
-HiểuND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng ,loài hoa gắn với những kỉ
niệm và niềm vui của tuổi học trò.
II. Hoạt ®éng d¹y häc:
. Ho¹t ®éng GV

. Ho¹t ®éng HS

1. Khëi động và giới thiệu.

-3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

a. Kiểm tra bài củ:

Chợ tết và trả lời câu hái trong

- GV nhËn xÐt tõng em vµ ghi néi dung bài.
điểm.

b. Giới thiệu bài:
-GV dùng tranh để giới thiệu.
2. Các hoạt động dạy học
HĐ 1: Hớng dẫn đọc
- Bài nµy cã thĨ chia lµm mÊy HS: Bµi cã thĨ chia làm 3 đoạn:
đoạn?

-Đoạn1:Phợng

không

phải

đậu

* Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau khít nhau
từng đoạn của bài (3 lợt). Giáo viên - Đoạn 2:Nhng hoa càng đỏ bất
chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng ngờ vậy?
cho từng học sinh.

- Đoạn 3: Bình minh câu đối đỏ

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu nghĩa - Học sinh đọc nối tiếp theo cặp.
của các từ khó đợc giới thiệu ở chú - Hai học sinh đọc lại toàn bài.
giải.
- GV đọc mẫu .
HĐ 2: Tìm hiểu bài

-HS : Cả một loạt, cả một vùng, cả


* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và một góc trời đỏ rực, ngời ta chỉ
************************************************************************************************************

1


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

tìm những từ ngữ cho biết hoa nghĩ đến cây, đến hàng, đến
phợng nở rất nhiều.

những tán lá xoè ra nh muôn ngàn

.

con bớm thắm đậu khít nhau

? Trong đoạn văn trên tác giả đà sử -HS: Tác giả đà sử dụng biện
dụng biện pháp nghệ thuật gì để pháp so sánhso sánh hoa phợng
tả số lợng hoa phợng? Dùng nh vậy với muôn ngàn con bớm thắm để
có gì hay?

ta cảm nhận đợc hoa phợng nở rất
nhiều, rất đẹp.

* ý 1: Số lợng hoa phợng rất lớn.
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - HS:Vì phợng rất gần gủi quen
2: Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng thuộc với tuổi học trò, phợng trồng

là Hoa học trò?

nhiều trên các sân trờng, phợng nở
vào mùa hè, mùa thiphợng gắn với

- GV:Phợng nở bào hiệu mùa thi những kỷ niệm buồn vui của tuổi
và cũng báo hiệu mùa hè bởi thế học trò .
hoa phợng đợc Xuân Diệu và mọi
lứa tuổi học trò gọi bằng cài tên
thân thiết: Hoa học trò.

- HS:Gợi cho mỗi ngời học trò vừa

? Hoa phợng nở gợi cho mỗi ngời học buồn lại vừa vui. Buồn vì hoa phtrò cảm giác gì? vì sao?

ợng báo hiệu sắp kết thúc năm
học, sắp xa trờng, xa thầy, xa bạn.
Vui vì hoa phợng báo hiệu đợc nghỉ
hè, hứa hẹn những ngày hè lý thú

? Hoa phợng còn có gì đặc biệt -HS: Hoa nở nhanh đến bất ngờ,
làm ta náo nức.

màu phợng mÃnh mẽ làm khắp
thành phố rực lên nh tết

? màu hoa phợng thay đổi nh thế -HS: Bình minh, màu hoa phợng là
nào về thời gian?

màu đỏ còn non, có ma hoa càng

tơi dịu. Dần dần, số hoa Tăng,

? Em cảm nhận đợc điều gì qua màu cũng đậm dần, rồi hoà với
************************************************************************************************************

2


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

đoạn văn thứ hai?

mặt trời chói lọi, màu phợng rực

*ý 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa ph- lên.
ợng
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- GV yêu cầu: Tìm các vẻ đẹp -HS thảo luận nhóm 4 rút ra nội
đặc biệt của hoa phợng, tả sự dung bài
thay đổi của màu hoa theo thời
gian.

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau
từng đoạn của bài.

- GV đọc mẫu lần 2.
* GV nhận xét và cho điểm


* HS đọc diễn cảm toàn bài trớc lớp

III. Củng cố, dặn dò

(2 em)

------------------------------------------------------

Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:
-Biết so sáng hai phân số .
-Biết vận dụng dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 trong mét sè trêng hợp
đơn giản.
*HS khá:làm thêm bài tập 3,4(trang 123)
II/ Hoạt động dạy học:
. Hoạt động GV

. Hoạt động HS

1. Khởi động vµ giíi thiƯu: NhËn
xÐt bµi tËp tiÕt tríc vµ giíi thiệu
nội dung tiết này.
2. Các hoạt động:
HĐ1: Hớng dẫn luyện tập

-HS đọc yêu cầu và nêu cách làm.

Bài 1:Điền dấu <,> =


-1HS lên bảng điền dấu , cả lớp

-Gv giúp đỡ HS yếu.

nhận xét kq.

Bài 2:Gv giúp HS hiểu yêu cầu bài -2Hs lên bảng viết phân số theo
toán.

yêu cầu.

************************************************************************************************************

3


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

a)Phân số bé hơn 1:
b)Phân số lớn hơn 1:
Bài 1(t2): Điền số thích hợp vào ô -HS đọc yêu cầu bài tập,Yêu cầu
trống.
HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
-GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập.
2 (3,5,9).
-HS điền các số 2,4,6,8 vào ô
? Để số 97 chia hết cho 5 nhng trống đều đợc số chia hết cho 2
không chia hết cho 2 ta cần điền nhng không chia hết cho 5 vì chỉ

số nào?

những số tận cùng là 0 hoặc 5 mới

Các bài khác tơng tự. HS lµm vµo chia hÕt cho 5.
vë.
-HS tù lµm vµo vở,2 HS khá lên
*HS khá làm thêm bài 3,4(trang trình bày,nhận xét kq.
123)
HĐ 2: Chấm chữa bài.
* HS nhắc lại dấu hiệu chia hết
cho 2,3,5,9 và cách tính diện tích
hình bình hành.
III/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết
học:
--------------------------------------------------

Chính tả
Chợ tết
I/ Mục tiêu:
-Nhớ viết đúng bài chính tả;trình bày đúng đoạn trích.
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu ,vần dễ lẫn.
II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV

Hoạt động HS

************************************************************************************************************

4



Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

1. Khởi động và giới thiệu:
a. Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS
viÕt c¸c tõ sau: lãng ngãng, trót n-

- NhËn xÐt bài viết của HS

ớc, khóm trúc, khụt khịt, ...

b. Giới thiệu bài Chợ tết
2. Các hoạt động
HĐ1: Trao đổi về nội dung đoạn - 3-5 HS đọ thuộc lòng đoạn thơ
thơ:

Dải mây trắng ngộ nghĩnh

? Mọi ngời đi Chợ tết trong khung đuổi theo sau
cảnh đẹp nh thế nào?
? Mỗi ngời đi Chợ tết với tâm trạng -HS trả lời, GV nhận xét
và dáng vẻ ra sao?
HĐ 2: Hớng dẫn viết từ khó.
-Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn
khi viết chính tả ( sơng hồng lan

ôm ấp, nhà Danh, yếm thắm, ngộ
nghĩnh)
HĐ 3: Viết chính tả:

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa

- Lu ý HS cách trình bày đoạn thơ. tìm đợc.
HĐ 4: Hớng dẫn làm bài tập

-HS viết bài vào vở và soát lỗi
chấm bài
-Gọi1 HS đọc yêu cầu bài tập. GV
hớng dẫn HS nắm rõ yêu cầu bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài bạn. GV tập (lu ý rằng ô số 1 chứa tiếng có
kết luận lời giải đúng.

âm đầu s/x, ô số 2 chứa tiếng có

III/ Củng cố dặn dò:

vần ức/ứt)
- HS tự làm bài vào vở, 2 em lên
bảng làm.
--------------------------------------------

Khoa học
ánh sáng
************************************************************************************************************


5


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

I/ Mục tiêu:

-Nêu đợc ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng:
+Vật tự phát sáng:Mặt Trời ,ngọn lửa,.....
+Vật đợc chiếu sáng:Mặt trăng,bàn ghế,......
-Nêu đợc một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho
ánh sáng truyền qua.
-Nhận biết đợc ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới
mắt.
II/ Phơng tiện dạy học:
- HS chuẩn bị theo nhóm hộp cát tông kín, đèn pin, tấm kín, nhựa trong,
tấm kín mờ, tấm gỗ, bìa cát tông.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Khởi động và giới thiệu:
a. Bài củ: 2 HS lên bảng lần lợt tr¶
lêi:

-HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt cho


+ TiÕng ån có tác hại gì đối với điểm.
con ngời?
+ Nêu những biện pháp để phòng
chống ô nhiễm tiềng ồn.
b. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động:
HĐ1: HS quan sát hình minh hoạ -HS trình bày:
1, 2 SGK trang 90 trao đổi và viết Hình 1 ban ngày:+Vật tự phát
tên những vật tự phát sáng, những sáng: Mặt trời
vật đợc chiếu sáng.

+Vật đợc chiếu sáng: Bàn ghế, g-

bàn ghế, tủ,

ơng, quần áo, sách vở
Hình 2 ban đêm: +Vật tự phát

* GV tiểu kết:

sáng: Ngọn đèn điện, con đom
đóm
+Vật đợc chiếu sáng: Mặt trăng, g-

************************************************************************************************************

6


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010


*****************************************************************************************************************

HĐ2: ánh sáng truyền theo đờng ơng,
thẳng

? Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy +do vật đó tự phát sáng hoặc có
vật?

ánh sáng chiếu vào vật đó.

? Vậy theo em ánh sáng truyền
theo đờng thẳng hay đờng cong?
* Thí nghiệm 1: -

-HS nghe và dự đoán kết quả

GV phổ biến

thí nghiệm
- GV tiến hành thí nghiệm: HS
quan sát
? Khi cô chiếu đèn pin thì ánh sáng
của đèn đi đợc đến đâu? (ánh
sáng đến đợc điểm dọi đèn vào)

-HS đọc thí nghiệm 1 trang 90

? Nh vậy ánh sáng đi theo đờng sgk.
thẳng hay đờng cong? (đờng

thẳng)
* Thí nghiệm 2: GV yêu cầu

- HS tự làm thí nghiệm theo nhóm.

? HÃy dự đoán xem ánh sáng qua Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí
khe có hình gì?

nghiệm

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm:
GV kết luận: ánh sáng truyền theo
đờng thẳng.
HĐ3: Vật cho ánh sáng truyền qua
và vật không cho ¸nh s¸ng trun
qua.
Tỉ chøc cho HS thÝ nghiƯm theo
nhãm, mỗi nhóm 4 HS . Ghi kết
quả vào bảng sau:
Vật cho ánh sáng truyền qua

Vật không cho ánh sáng
truyền qua

************************************************************************************************************

7


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010


*****************************************************************************************************************

( Thớc kẻ bằng nhựa trong, tấm

(Tấm bìa, hộp sắt, quyển

kính thuỷ tinh).

vở).
- Đại diện nhóm trình bày thí

? ứng dụng liên quan đến các vật nghiệm.
cho ánh sáng truyền qua và những +làm các loại cữa kính trong,
vật không cho ánh sáng truyền qua kính mờ hay làm cửa gỗ).
ngời ta đà làm gì?
GV kết luận:
HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào?

-HS thảo luận

GV gọi HS đọc thÝ nghiƯm 3 trang - HS suy nghÜ vµ dù đoán thí
91, yêu cầu

nghiệm. HS tự làm thí nghiệm.
+khi có ánh sáng từ vật đó

? Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi truyền qua mắt)
nào?
GV kết luận:

IV/ Củng cố dặn dò:

Nhận xét

tiết học.
-----------------------------------------------------

Chiều:
Dạy bài thứ 3
Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:
-Biết tính chất cơ bản của phân số,phân số bằng nhau,so sánh phân
số.
*HS khá:làm thêm bài tập 4,5(trang 124)
II/ Hoạt ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng GV
1. Tỉ chøc cho HS tù làm bài:

Hoạt động HS
-HS làm bài vào vở,chữa bài trên

Bài 2(t2):Gọi HS đọc đề bài,tóm bảng.
tắt.
************************************************************************************************************

8


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010


*****************************************************************************************************************

Bài3: Gv giúp HS nắm rõ yêu cầu.

-Hs nêu kết quả:a)

b)

-HS: Phân số bằng :

.

Bài 2(t3): a. 103075 ; c. 772906 -HS làm cả lớp,HS khá nêu kết quả:
b. 147974 ;d. 86
*HS khá:bài 4,5(t2)

4. Thứ tự từ lớn đến bé:
5. 1HS lên trình bày:

Bài 3(t3):
tập.

b)

HS đọc yêu cầu bài

4 x 2 = 8 cm

a. Các đoạn thẳng AN và MC là

hai cạnh đối diện của hình bình
hành AMCN nên chúng song song
và bằng nhau.
b. Diện tích hình chữ nhật ABCD
là: 12 x 5 = 60(cm2)
c. Diện tích hình bình hµnh
AMCN lµ: 5 x 6 = 30 (cm2).Ta cã 60

- GV cho HS tự chấm điểm và báo : 30 = 2 (lần)
Vậy diện tích hình chữ nhật
cáo điểm của mình.
III/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết ABCD gấp 2 lần diện tích hình
bình hành AMCN.
học

Luyện từ và câu
Dấu gạch ngang
I/ Mục tiêu:
- Hiểu đợc tác dụng của dấu g¹ch ngang.

************************************************************************************************************

9


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

- Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ;viết


đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và
đánh dấu phần chú thích.
*HS khá:Viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu,đúng yêu cầu của bài tập.
II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV

Hoạt động HS

HĐ1: Tìm hiểu nhận xét .
Bài1: GV chốt lại bằng cách dán tờ -3 HS ®äc nèi tiÕp nhau ®äc néi
phiÕu ®· viÕt lêi gi¶i lên bảng

dung bài tập 1,HS tìm những câu
văn có chứa dấu gạch ngang, phát

Bài 2: Trong đoạn văn trên dấu gạch biểu ý kiến.
ngang có tác dụng gì? .
- Đại diện 1 số HS trả lời:

-HS đọc yêu cầu bài tập và thảo
luận nhóm 2: +Đoạn a: Dấu gạch
ngang đánh dấu chổ bắt đầu lời
nói của nhân vật trong lời đối
thoại.

HĐ 3: Ghi nhớ

+Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh


? Dấu gạch ngang dùng để làm dấu phần
gì?

chú thích trong cấu

văn .

- GV chốt ý ,

+Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê
các biện pháp cần thiết để bảo

HĐ4: Luyên tập

vệ quạt điện.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS trả lời.2 HS đọc phần ghi nhớ
ở sgk.
-3 HS lấy ví dụ câu, tình huống

-GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu có sử dụng dấu gạch ngang.
viết sẵn lên bảng.
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập. GV l- -HS đọc nội dung bài tập 1, tìm
u ý: Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang trong truyện quà
dấu gạch ngang với 2 tác dụng:
+ Đánh dấu các câu đối thoại

tặng cha, nêu tác dụng của mỗi

dấu. HS ph¸t biĨu ý kiÕn.

************************************************************************************************************

10


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

+ Đánh dấu phần chú thích.

IV/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
-HS thảo luận nhóm 4,

viết vào

giấy khổ to bằng bút dạ. Viết xong
dán lên bảng lớp.
-Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
--------------------------------------------------------

Lịch sử:
Văn học và khoa học thời hậu Lê
I/ Mục tiêu:
-Biết đợc sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê:
+Các tác giả tiêu biểu:Lê Thánh Tông,Nguyễn TrÃi,Ngô Sỹ Liên.
II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK phóng to.
- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu.
- Phiếu học tập của HS.
III/ Hoạt động dạy học:
HĐ1: Làm việc cá nhân
GV hớng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung tác giả, tác phẩm tiêu
biểu ở dới thời Hậu Lê :
Tác giả

Tác phẩm

Nội dung

- Nguyễn Trải

- Bình Ngô đại - Phản ánh khí phách anh hùng và

- Lý Tử Tấn

cáo

niềm tự hào chân chính của dân

- Nguyễn Mộng

tộc.

Tuân

- Ca ngợi công đức của Vua


- Hội Tao Đàn

- Các tác phẩm Tâm sự của những ngời không đ-

- Nguyễn Trải

thơ

ợc đem hết tài năng để phụng sù

- Lý Tư TÊn

- øc trai thi tËp

®Êt níc.

************************************************************************************************************

11


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

- Nguyễn Húc

- Các bài thơ


- Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ
văn tiêu biểu dới thời Hậu Lê.
- GV giới thiệu một số đoạn văn thơ tiêu biểu của một số tác giả thời
Hậu Lê.
HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa
học tiêu biểu ở thời Hậu Lê.
Tác giả
- Ngô Sỹ Liên

Công trình khoa học

- Đại Việt sử ký toàn - Lịch sử nớc ta thời Hùng Vth

ơng đến đầu thời Hậu Lê

- Nguyễn TrÃi
- Nguyễn TrÃi

Nội dung

- Lịch sử cuộc khởi nghĩa
- Lam Sơn thực lục

Lam Sơn

-D địa chí

- Xác định lÃnh thổ, giới
thiệu tài nguyên, phong tục


- Lơng Thế Vinh

tập quán của nớc ta
-Đại thành toán pháp

- Kiến thức toán học.

- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả sự phát triển của khoa häc ë thêi
HËu Lª.
? Díi thêi HËu Lª, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu
nhất?
-HS thảo luận đi đến kết luận đó là Nguyễn TrÃi và Lê Thánh Tông.
IV/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà tìm hiểu, su tầm các tác phẩm văn thơ thời Hậu
Lê.
--------------------------------------------------------Thứ 3 ngày 9 tháng 2 năm 2010

Sáng:
Dạy bài thứ 4
Tập đọc:
************************************************************************************************************

12


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************


Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ

I/ Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng,có
cảm xúc .
-Hiểu ND:Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc.
- Học thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài:
II/ Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV

Hoạt động HS

A/ Kiểm tra bài củ:
-GV kiểm tra đọc.

-2 HS đọc bài Hoa học trò, trả

B/ Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:

lời các câu hỏi về nội dung bài
Khúc hát ru đọc.

những em bé lớn trên lng mẹ của
nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm.
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài:
HĐ1: Luyện đọc.
-Yêu cầu 2 HS đọc từng khổ thơ - 1 HS đọc phần chú giải.
(4 lợt) GV chú ý sữa lổi phát âm, - 2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối

ngắt giọng cho từng HS.

từng đoạn

- GV đọc mẫu (toàn bài đọc với - Yêu cầu 2 HS đọc toàn bài.
giọng âu yếm, nhẹ nhàng, đầy
tình thơng yêu)
HĐ 2: Tìm hiểu bài.
? Em hiểu thế nào là Những em +Phụ nữ miền núi đi đâu, làm
bé lớn lên trên lng mẹ?

gì cũng địu con theo. Những em
bé những lúc ngũ củng nằm trên lng mẹ. Có thể nói: Các em bế lớn

? Ngời mẹ làm những công việc lên trên lng mẹ.
gì? Những công việc đó có ý + Ngời mẹ nuôi con kh«ng lín, ngêi
************************************************************************************************************

13


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

nghĩa nh thế nào?

mẹ già gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp
trên nơng, những công việc này
góp phần vào công cuộc chống Mỹ


? Tìm những hình ảnh nói lên của toàn dân tộc.
tình yêu thơng và niềm hy vọng +Tình yêu của mẹ đối với con: Lcủa ngời mẹ đối với con.

ng đa nôi, tim hát thàng lời mẹ
thơng A-kay mặt trời của mẹ
nằm trên lng; hy vọng của mẹ với

? Theo em, cái đẹp thể hiện trong con: Mai sau con lớn vung chày lún
bài thơ này là gì?

sân.

HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm và + Là tình yêu của mẹ đối với con,
học thuộc lòng.

đối với cách mạng).

- GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể hiện diễn Hai HS nối tiếp nhau đọc 2 khổ
cảm. GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc thơ.
và thi đọc diễn cảm 1 khổ thơ.
IV/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết - HS chọn nhẩm học thuộc lòng 1
học

khổ thơ mình thích. Thi đọc

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng trớc lớp.
thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc cả bài
thơ.
----------------------------------------------------------


Toán:
Phép cộng phân số
I/ Mục tiêu:
-Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.
*HS khá:làm thêm bài tập 2.
II/ Phơng tiện dạy học:
Mỗi HS chuẩn bị một hình chữ nhật 2cm x 8cm. Bút màu.
GV chuẩn bị một băng giấy kích thớc 20cm x 80cm
III/ Hoạt động dạy học:
************************************************************************************************************

14


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Giới thiệu bài mới:
2. Các hoạt động:
HĐ1: Hớng dẫn hoạt động với đồ -HS theo dâi trùc quan.
dïng trùc quan,GV híng dÉn HS
thùc hµnh để đi đến kết luận:Cả
2 lần bạn Nam tô màu tất cả là:
băng giấy

HĐ 2: Hớng dẫn cộng 2 phân số
cùng mẫu.

-HS trả lời Cộng , lấy

? Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm
phép tính gì?
? Ba phần tám băng giấy thêm hai
phần tám băng giấy bằng mấy

-HS trả lời và lấy ví dụ cụ thể

phần băng giấy?
GV viết lên bảng:

.

-HS đọc yêu cầu bài tập và tự làm

? Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu vào vở.1 HS lên bảng làm.
số ta làm thế nào?
HĐ3: Luyện tập thực hành

-HS vận dụng quy tắc làm bài tập

Bài 1: Tính:

vào vở.HS khá lên bảng chữa bài.

- GV nhận xét bài làm của HS trên -HS tìm dữ kiện bài toán và cái

bảng

phải tìm. HS tự làm vào vở.

*HS khá:Bài 2: HS đọc yêu cầu bài
tập. GV yêu cầu HS phát biểu tính
chất giao hoán của phép cộng các
số tự nhiên đà học.
Bài 3: GV yêu cầu HS đọc và tóm
tắt bài toán.
IV/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết
************************************************************************************************************

15


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

học.

--------------------------------------------------------

Kể chuyện
Kể chuyện đà đọc, đà nghe
I/ Mục tiêu:
Dựa vào gợi ý trong sgk,chọn và kể lại đợc câu chuyện,đoạn
chuyện đà nghe,đà đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh cuộc đấu
tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện và cái ác.

Hiểu nội dung chính của câu chuyện đà kể.
II/ Phơng tiện dạy học:
Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện (GV và HS su tầm)
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV

Hoạt động HS

A/ Bài củ:
GV kiểm tra

-Gọi 1 HS kể lại 1 đến 2 đoạn
câu chuyện con vịt xấu xí, nói

B/ Dạy bài mới:

ý nghĩa câu chuyện.

1. Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu, néi dung tiÕt
häc.
- GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa
HS
2. Hớng dẫn HS kể chuyện

- 1 HS đọc đề bài.

a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của
bài tập.


- Hai học sinh nối tiếp nhau đọc

- GV gạch dới những từ: Đợc nghe, gợi ý 2,3.
đợc đọc ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu
tranh.
- GV hớng dẫn HS quan sát tranh - Một số HS nối tiếp nhau giới
minh hoạ các truyện: Nàng Bạch thiệu tên câu chuyện của mình
Tuyết và bảy chú lùn, cây tre trăm kể, và nhân vật trong truyÖn.
************************************************************************************************************

16


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

đốt trong sgk.

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe,
trao

đổi

về

ý

nghĩa


câu

b. HS thực hành kể chuyện, trao chuyện.
đổi về ý nghÜa c©u chun.

- Thi kĨ chun tríc líp.

- GV viÕt lần lợt tên HS tham gia
cuộc thi, tên câu chuyện của các
em để cả lớp ghi nhớ khi bình
chọn. Mỗi HS kể xong, cùng các bạn - 1,2 HS nói tên câu chuyện em
đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý thích nhất.
nghĩa câu chuyện. Cả lớp và GV
nhận xét, bình chọn bạn có câu
chuyện hay nhất, kể hấp dẫn
nhất.
III.Củng cố dặn dò:
- GV biểu dơng những em kể tốt,

- Dặn HS đọc trơc nội dung của
bài tập của câu chuyện lần sau.

Chiều:

----------------------------------------------------

Dạy bài thứ 5
Toán
Phép cộng phân số ( tiếp theo)
I/ Mục tiêu:

-Biết cộng hai phân số khác mẫu số.
*HS khá:Hoàn thành bài tập 3.
II/ Phơng tiện dạy học:
- Mỗi HS chuẩn bị 3 băng giấy hình chữ nhật kích thớc 2cm x
12cm. Kéo
- GV chuẩn bị 3 băng giÊy kÝch thíc 1 dm x 6 dm
************************************************************************************************************

17


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Khởi động và giới thiệu:
? Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu

- 1HS trả lời, lấy ví dụ.

ta làm thế nào?
2. Các hoạt động:
HĐ1: Hoạt động với đồ dùng trực
quan.


-HS theo dõi trực quan trên bảng.

-GV nêu vấn đề và hớng dẫn HS
thực hành để đi đến kết luận: 2
bạn đà lấy đi

băng giấy.
-

HĐ2: Hớng dẫn thực hiện phép
cộng các phân số khác mẫu.

-HS nhận xét mẫu số của 2 phân

GV nêu câu hỏi để HS rút ra phép số trên.
cộng .
Vậy muốn thực hiện đợc 2 phân

* Quy đồng mẫu số 2 phân số

số này chúng ta cần làm gì trớc?

* Cộng 2 phân số:

-GV yêu cầu HS làm bài và đi đến
kết luận:

-HS trả lời và lấy ví dụ.


? Muốn cộng 2 phân số khác mẫu
số ta làm thế nào?
HĐ 3: Luyện tập thực hành
Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài
vào vở.
GV chữa bài trớc lớp.

-2 HS lên bảng làm bài.
-HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng
làm bài.

Bài 2: GV trình bày bài mẫu trên
bảng,sau đó yêu cầu
GV chữa bài.
*HS khá:Bài 3: GV gọi HS đọc đề
bài. Hớng dẫn HS tìm hiểu dữ
kiện và cái phải tìm của đề bài.

-Yêu cầu HS làm bài vào vở.1HS
khá lên trình bày bài giải.
-HS nhắc lại quy t¾c céng 2

************************************************************************************************************

18


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************


IV/ Củng cố dặn dò:

phân số khác mẫu.

---------------------------------------------------

Tập làm văn:
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I/ Mục tiêu:
-Nhận biết đợc một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả
các bộ phận của cây cối(hoa,quả)trong đoạn văn mẫu;viết đợc đoạn
văn ngắn tả một loài hoa(hoặc một thứ quả)mà em yêu thích.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động GV
A/ Bài cũ.

Hoạt động HS
-Một HS đọc lại đoạn văn tả lá,

- GV nhận xét đánh giá
B/ Dạy bài mới.

thân hay góc của cái cây mà em
yêu thích.

1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay
giúp các em biết cách tả các bộ
phận hoa và quả.
2. Hớng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 1. Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc
nội dung bài tập 1 với hai đoạn văn:

-Cả lớp đọc từng đoạn văn, trao đổi

Hoa sầu đâu, quả cà chua

với bạn, nêu nhận xét về cách miêu tả

Cả- đoạn.

của tác giả trong mỗi
- Một học sinh nhìn vào phiếu nói
lại nội dung bài làm.

Bài 2.

- Học sinh đọc yêu cầu

- Một vài học sinh phát biểu ( VD:

của bài tập2, suy nghĩ, chọn tả

Em muốn tả cây mít vào mùa ra

một loài hoa hay thứ quả mà em

quả/ em muốn tả hoa mai./)

yêu thích.


- HS viết đoạn văn.

- GV chọn đọc trớc lớp 5-6 bài;
chấm điểm những đoạn viết hay

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại

IV/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét

đoạn văn tả một loài hoa hoặc 1

************************************************************************************************************

19


Kế hoạch dạy học - Lớp 4 & Năm học : 2009-2010

*****************************************************************************************************************

tiết học.

thứ qủa.

------------------------------------------------------

Đạo đức:
Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)
I/ Mục tiêu

-Biết đợc vì sao phải bảo vệ,giữ gìn các công trình công cộng.
-Nêu đợc một số việc cần làmđể bảo vệ các công trình công cộng.
-Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng.
II/ Tài liệu và phơng tiện: SGK đạo đức lớp 4.
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Khởi động và giới thiệu:
Tại sao chúng ta cần lịch sự với mọi

-HS trả lời

ngời? GV nhận xét đánh giá.
2. Các hoạt động:
HĐ1: Thảo luận nhóm. (Tình huống
trang 34 sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm HS thảo luận.

thảo luận cho cá nhóm HS

- Đại diện các nhóm trình bày.

- GV kết luận: Nhà văn hoá xà là

Các nhóm khác trao đổi, bổ sung.


một công trình công cộng là nơi
sinh hoạt văn hoá chung của nhân
dân, đợc xây dựng bởi nhiều
công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng
cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn
không đợc vẽ bậy lên đó.
HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT

- Các nhóm thảo luận:

1 sgk)

- Đại diện từng nhóm trình bày. Cả

- GV giao cho từng nhóm HS thảo

lớp trao ®ỉi, tranh ln.

ln bµi tËp 1 .
************************************************************************************************************

20