UBND HUYỆN QUAN SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG TIẾN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC SINH KHUYẾT TẬT NĂM HỌC 2022- 2023
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN GIÁO VIÊN
1. Họ tên giáo viên: Trần Cơng Giao
2. Dạy mơn: Văn hóa: Lớp : 4P
3. Căn cứ xây dựng kế hoạch: Năm học 2022 - 2023
- Căn cứ Công văn số 2114/ UBND-GDĐT ngày 13 /10/2022 của UBND huyện Quan Sơn về việc hướng dẫn thực
hiện Giáo dục hòa nhập người khuyết tật trong các các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện năm học 2022 – 2023 và các năm
tiếp theo.
- Căn cứ vào kế hoạch năm học của trường Tiểu học Cổ Lũng và Quyết định phân công nhiệm vụ chuyên môn trong
năm học 2022 – 2023:
- Căn cứ đặc điểm của học sinh khuyết tật ở mỗi lớp được phân công giảng dạy. Tôi đã xây dựng kế hoạch giáo dục
học sinh khuyết tật năm học 2022 - 2023 như sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Danh sách học sinh khuyết tật.
T
T
1

Họ và tên

Ngày tháng năm sinh

Lớp

Khuyết tật

Vi Văn Quyến

20 / 7 /2013

4P

Trí tuệ

2. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo vào các hoạt động trợ giúp người khuyết tật tại địa phương.

Mức độ
Nhẹ


- Nhà trường thực hiện tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh nhận thức và hiểu biết về pháp luật và tính nhân văn, lịng
nhân ái đối với trẻ em có hồn cảnh đặc biệt để giúp các em hòa vào cuộc sống xã hội.
- Giáo viên thực hiện giảng dạy nhiệt tình, thường xun chăm sóc quan tâm trẻ và có sự phối hợp tốt với PHHS trẻ khuyết tật.
3. Khó khăn:
- PHHS cịn mang nặng tâm lý khi nghĩ con em mình bị khuyết tật sẽ bị thiệt thòi trong học tập, sinh hoạt vui chơi đối
với các bạn cùng lớp; Phụ huynh chưa nắm rõ tâm lý của trẻ.
- Giáo viên gặp nhiều khó khăn trong việc dành nhiều thời gian cho việc quan tâm và giáo dục học sinh khuyết tật.
- Bản thân chưa được bồi dưỡng kiến thức và phương pháp giáo dục học sinh khuyết tật nên cịn gặp nhiều khó khăn
trong dạy học.
- Học sinh khuyết tật ở dạng thiếu máu nặng sức khỏe thể trạng yếu nên việc tiếp thu của các em khó khăn , khi giao
tiếp khơng biết trả lời những câu hỏi đơn giản xoay quanh các vấn đề cuộc sống của em.
III. MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ GIÁO DỤC HỌC SINH HỒ NHẬP.
1 Tóm tắt kết quả tìm hiểu khả năng, nhu cầu của học sinh



Nội dung tìm hiểu
1. Thể chất (Vận động)
- Sự phát triển thể chất
- Các giác quan
- Lao động đơn giản
2. Khả năng ngơn ngữ giao tiếp:
- Hình thức giao tiếp
- Vốn từ
- Phát âm
- Khả năng nói
- Khả năng đọc
- Khả năng viết
3. Khả năng nhận thức
-Cảm giác
-Tri giác
-Trí nhớ
-Tư duy
-Chú ý
-Khả năng thực hiện nhiệm vụ
4. Khả năng hoà nhập
- Quan hệ bạn bè
- Quan hệ với tập thể
- Hành vi, tính cách
5. Mơi trường giáo dục
- Gia đình
- Nhà trường
- Cộng đồng


Khả năng của học sinh
-Thể trạng ở mức trung bình.
-Các giác quan bình thường.
-Khơng tích cực, thiếu tập trung
-Giao tiếp bằng ngơn ngữ nói;
-Có vốn từ cơ bản;
-Hạn chế
-Hạn chế
-Đọc chậm.
-Cịn hạn chế.
- khơng tốt.
-Bằng hình ảnh, trực quan.
- Hạn chế
- Cụ thể qua hình ảnh, trực quan
- Khơng lâu.
-Thực hiện nhiệm vụ đơn giản.

-Ít gần bạn bè, hay sợ sệt.
-Đoàn kết với mọi người.

-Quan tâm.
-Tạo điều kiện học.
- Gần gũi.

Nhu cầu cần đáp ứng
-Biết các hoạt cơ bản như quét lớp, lau
bảng nhưng thự hiện không tốt

- Rèn nói câu ,từ có nghĩa.


-Khuyến khích đọc .
-Khuyến khích viết.

-Rèn khả năng ghi nhớ.
-Hỗ trợ bằng hình ảnh trực quan
-Rèn khả năng chú ý
-Giao nhiệm vụ, động viên thực hiện.

- Khích lệ giao tiếp.

-Tranh thủ sự quan tâm chia sẻ của các tổ
chức trong và ngoài nhà trường.


2. Dạng khuyết tật của trẻ:
Dạng khuyết tật: Trí tuệ
* Điểm mạnh:
- Thích khen, thích khuyến khích.
* Khó khăn:
- Thể trạng yếu, khó khăn trong mọi hoạt động cường độ cao.
- Khả năng tập trung không bền, hay lơ đãng, chạy nhảy mất kiểm sốt
- Khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức.
- Khả năng ghi nhớ hạn chế.
- Ít hiểu tiếng phổ thông, ngại gần thầy cô và bạn bè.
- Khó khăn trong việc tương tác với người lạ.
3. Mục tiêu:
- Giúp trẻ khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳng như những học sinh khác.
- Tạo điều kiện và cơ hội cho trẻ khuyết tật học các kiến thức hết sức cơ bản của môn học liên quan đến cuộc sống hàng
ngày của các em.
3. Nhiệm vụ:

- Giáo viên trong giáo dục hòa nhập dành cho trẻ khuyết tật phải tôn trọng và thực hiện các quyền của trẻ khuyết tật; có
phẩm chất đạo đức tốt, yêu thương trẻ khuyết tật; có năng lực về chun mơn, nghiệp vụ về giáo dục hòa nhập cho trẻ
khuyết tật.
- Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học theo yêu cầu và các quy định của trường.
- Chủ động phối hợp với tổ, khối chuyên môn trong việc lập kế hoạch giáo dục cá nhân; tổ chức hoạt động giáo dục, đánh
giá kết quả giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân của trẻ khuyết tật.
- Thường xuyên tự bồi dưỡng, đổi mới phương pháp, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả giáo dục hòa nhập cho trẻ
khuyết tật.
- Tư vấn cho nhà trường và gia đình trẻ khuyết tật trong việc hỗ trợ, can thiệp, xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động
giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật.


IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ
1. Kế hoạch học kỳ I:
1.1. Nội dung triển khai:
Thời
gian

Nội dung kiến thức theo
chương trình lớp
(Tên: Bài – Chương – Chủ đề….)

Toán + Tiếng việt

Tháng
9

Tháng
10


- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức,
kĩ thuật, âm nhạc,
GDTC
Toán + Tiếng việt

Kiến thức cần đạt đối với HS khuyết
tật

Kiến thức:
- HS biết đánh vần đọc và làm
các phép tính đơn giản.

Kỹ năng xã hội
- HS biết giao tiếp bằng tiếng
phổ thông , biết chào hỏi mọi
người, biết vận động, hát theo
bạn.....
Kiến thức:
-Tiếp tục rèn đọc viết và làm
tính đơn giản cho HS

Kết quả đạt được:
Tổ chức thực hiện

GV cho em đó hồ nhập với các
bạn có học lực trung bình, khá,
giỏi.
- Gv sử dụng vật mẫu minh họa.
- GV nhắc nhở HS thực hiện

- GV thường xuyên nêu câu hỏi
để HS trả lời.

GV kèm riêng HS trong giờ
học.
- GV quan tâm và giúp đỡ HS về
sách vở.

- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức,

Kỹ năng xã hội
- HS biết giao tiếp bằng tiếng
phổ thông , biết chào hỏi mọi

- GV luôn nhắc nhở HS thực
hiện.
- GV thường xuyên nêu câu hỏi

(GV ghi lại kết quả học
tập của HS sau khi
triển khai nd bài học)


kĩ thuật, âm nhạc,
GDTC …
Toán + Tiếng việt

Tháng
11


- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức,
kĩ thuật, âm nhạc,
GDTC,
…
Tốn + Tiếng việt

Tháng
12

- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức,
kĩ thuật, âm nhạc,
GDTC
Tháng
1

Toán + Tiếng việt

người. Biết tham gia chơi trò
chơi...
Kiến thức
- HS biết tự đánh vần để đọc
chậm bài.
- HS biết đặt tính làm phép tính
đơn giản
Kỹ năng xã hội
- HS biết giao tiếp bằng tiếng
phổ thông và biết tham gia HĐ

tập thể
- HS biết tự đánh vần để đọc
chậm bài.
- HS biết đặt tính làm phép tính
- HS biết giao tiếp bằng tiếng
phổ thơng và biết tham gia HĐ
tập thể
Phục hồi chức năg:
- Tổ chức vui chơi.
Kiến thức:
- Rèn đọc ,viết.

để HS trả lời.
- Thực hiện trong giờ học tiếng
Việt và các môn học khác.
- Thực hiện trong giờ học tốn
có sử dụng vật mẫu

- GV giúp HS tham gia trò chơi
và các HĐ khác trong giờ học,
và HĐ ngoài giờ.
- Thực hiện trong giờ học tiếng
Việt và các môn học khác.
- Thực hiện trong giờ học tốn
có sử dụng vật mẫu

- HS chơi các trị chơi bằng trí
nhớ.
- GV giúp HS tham gia trị chơi
và các HĐ khác trong giờ học,

và HĐ ngồi giờ.
- Thực hiện trong giờ học tiếng
Việt và các môn học khác.


- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức,
kĩ thuật, âm nhạc,
GDTC
2

- Làm phép tính cơng, trừ ,
nhân, chia đơn giản.

- Thực hiện trong giờ học Tốn
có sử dụng đồ dùng trưc quan.

Kỹ năng xã hội
- Kỹ năng giao tiếp bằng tiếng
phổ thông và biết tham gia HĐ
tập thể

- GV thường xuyên nói chuyện
với HS.
- HĐ tham gia các trò chời và
HĐ tập thể

Nội dung phối hợp giáo dục hs:

- Kết hợp cùng gia đình và y tế chăm sóc sức khỏe cho HS.

- Kết hợp với gia đình cần phải quan tâm và chăm sóc, giáo dục để học sinh nhanh chóng phục hồi.
3
Phần kế hoạch của giáo viên chủ nhiệm.
TT

Kỹ năng

Nội dung cần đạt
Tổ chức thực hiện
Biết tham gia các trò chời và HĐ tập - HĐ tham gia các trò chời và HĐ
thể
tập thể
- GV thường xuyên nói chuyện với
- Biết chào hỏi , lễ phép, vâng lời cô HS
giáo, bố mẹ, người lớn tuổi.

1

Vận động

2

Giao tiếp

3

Tự
vụ

4


Hòa nhập - Biết chấp hành nội quy của nhà HĐ tham gia các trò chời và HĐ
XH
trường như: đến lớp đúng giờ, ngồi học tập thể

phục Biết tự phục vụ bản thân như: ăn mặc - GV thường xuyên nói chuyện với

gọn gàng sạch sẽ.

nghiêm túc….
- Biết tham gia chơi cùng bạn bè những

HS

Kết quả đạt được


trị chơi lành mạnh.
5

Kỹ năng
- GV thường xun nói chuyện với
đặc thù
- HS chăm chỉ học tập, chú ý nghe HS,hướng dẫn kèm cặp.

giảng, có thái độ và hành vi tiếp tốt.

*Đánh giá chung cuối kỳ của GVCN:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
Kế hoạch học kỳ II:
2.1. Nội dung triển khai:
Thời
gian

Thán
g2

Nội dung kiến thức theo
chương trình
(Tên: Bài – Chương – Chủ đề….)

Tốn + Tiếng việt

Kiến thức cần đạt đối với HS
khuyết tật

Kiến thức:
- Rèn đọc viết.
- Làm phép tính cơng,
trừ,nhân,chia đơn giản.

Kỹ năng xã hội
- Nội dung: Khoa học
- Kỹ năng giao tiếp bằng
,địa lí lịch sử , đạo đức, tiếng phổ thông và biết
kĩ thuật, âm nhạc, GDTC tham gia HĐ tập thể

Kết quả đạt được:

Tổ chức thực hiện

- Thực hiện trong giờ học Tiếng
Việt và các môn học khác.
- Thực hiện trong giờ học tốn
có sử dụng đồ dùng trực quan.
- GV thường xun nói chuyện
với HS.
- HĐ tham gia các trị chời và
HĐ tập thể

(GV ghi lại kết quả học tập
của HS sau khi triển khai nd
bài học)


Thán
g3

Toán + Tiếng việt

Phục hồi chức năg:
- Tổ chức vui chơi.

Kiến thức:
- Nội dung: Khoa học
- Rèn đọc ,viết.
,địa lí lịch sử , đạo đức, - Làm phép tính cơng, trừ ,
kĩ thuật, âm nhạc, GDTC nhân, chia đơn giản.
Thán

g4

Toán + Tiếng việt

Kỹ năng xã hội
- Kỹ năng giao tiếp bằng
tiếng phổ thông và biết
tham gia HĐ tập thể

- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức, Phục hồi chức năg:
kĩ thuật, âm nhạc, GDTC - Tổ chức vui chơi.
Thán
g5

Toán + Tiếng việt

Kiến thức:
- Rèn đọc ,viết.
- Đọc, viết các số có 3 chữ
số

Kỹ năng xã hội
- Nội dung: Khoa học
,địa lí lịch sử , đạo đức,
- Kỹ năng giao tiếp bằng
kĩ thuật, âm nhạc, GDTC
tiếng phổ thông và biết
tham gia HĐ tập thể


- HS chơi các trò chơi bằng trí
nhớ.
- Thực hiện trong giờ học tiếng
Việt và các mơn học khác.
- Thực hiện trong giờ học Tốn
có sử dụng đồ dùng trưc quan.
- GV thường xuyên nói chuyện
với HS.
- HĐ tham gia các trò chời và
HĐ tập thể
- HSchơi các trị chơi bằng trí
nhớ.
- Thực hiện trong giờ học tiếng
Việt và các môn học khác.
- Thực hiện trong giờ học Tốn
có sử dụng đồ dùng trưc quan.
- GV thường xuyên nói chuyện
với HS.
- HĐ tham gia các trò chời và
HĐ tập thể


2.2. Nội dung phối hợp giáo dục hs:
- Kết hợp cùng phụ huynh và trạm y tế để chăm sóc sức khỏe cho HS
- Giáo viên cần kết hợp với phụ huynh giúp HS luyện viết, luyện đọc và làm toán ở nhà.
2.3.Phần kế hoạch của giáo viên chủ nhiệm.
TT
Kỹ năng
Nội dung cần đạt
Tổ chức thực hiện

1

Vận động

2

Giao tiếp

- Biết tham gia chơi cùng các bạn .
- Kỹ năng giao tiếp bằng tiếng phổ thông
- Biết chào hỏi, lễ phép, vâng lời cô giáo,
bố mẹ, người lớn tuổi.

3

Tự phục vụ

- Biết tự phục vụ bản thân như: ăn mặc
gọn gàng sạch sẽ.
4

5

Hòa
XH

nhập

- Biết tham gia chơi cùng bạn bè nhừng trò
chơi lành mạnh.


Kết quả đạt
được

- HĐ tham gia các trò chời và HĐ tập
thể
- GV thường xuyên nói chuyện với HS

- GV thường xuyên nói chuyện với HS
HĐ tham gia các trò chời và HĐ tập thể

Kỹ
năng
- GV thường xuyên nói chuyện với
đặc thù
- Biết chấp hành nội quy của nhà trường HS,hướng dẫn kèm cặp.

như: đến lớp đúng giờ, ngồi học nghiêm
túc….

*Đánh giá chung cuối kỳ của GVCN:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
………….........................................................................................................................................................................................
..................

Trung Tiến ,ngày 5 tháng 9 năm 2022
NHÀ TRƯỜNG PHÊ DUYỆT

TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN

Trần Công Giao