KẾ HOẠCH TUẦN 18
Tháng 1: Chủ đề: Các con vật sống dưới nước
(Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 31/ 12 đến ngày
4/1/2019)
Hoạt động
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của các cháu.
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp.

Trị
chuyện
sáng

- Luyện tập một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe.
- Lợi ích của các con vật nuôi ở dưới nước
- Đi vệ sinh đúng nơi qui định.

Thể dục

sáng

1.Khởi động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
2. Trọng động: ĐH 3 hàng ngang
+ BTPTC: Trẻ tập đúng, đẹp các động tác.
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT tay vai:2 Tay đưa lên cao, dang ngang
- ĐT bụng: 6Hai tay chống hông quay người sang hai bên
- ĐT bật: Bật tách chân chụm chân
* Hồi tỉnh: Cho trẻ đi một vòng nhẹ nhàng
3. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi một vòng nhẹ nhàng

Hoạt động
học

Thể chất
Trườn 34m kết hợp
trèo
qua
ghế thể dục
dài 1,5m x
30cm

HĐCĐ
Hoạt động
ngồi trời - Thích
chăm sóc
con vật
quen thuộc
- TC: Mèo


Khám phá
XH

Tạo hình

Chữ cái

Tốn

Trị chuyện Thơ; Nàng LQCC:
b,d,đ
một số con tiên ốc
vật
sống
dưới nước

Đến đến 8
nhận biết
các nhóm
có 8 đối
tượng

HĐCĐ
Trò chuyện
một số con
vật sống
dưới nước
TCVĐ
cáo ơi ngủ à


HĐCĐ
LQ:
Chuyện :
Chú dê đen
.
TCVĐ
- Rồng rắn
lên mây
1

HĐCĐ
- LQBH:
Chú ếch con
- TC : Mèo
đuổi chuột
Chơi tự do

HĐCĐ
Nhặt lá
vàng rơi và
đếm
TCVĐ
Mèo đuổi
chuột


và chim sẽ
- Chơi tự
do


Hoạt động
góc

Chơi tự do

Chơi tự do

Chơi tự do

I.
Nội dung:
- Góc phân vai: Chơi bán hàng
( bán thức ăn gia súc, bán con giống.) Bác sư chăn ni.
- Góc xây dựng: Xây dựng chuồng trại chăn ni.
- Góc học tập, sách: Xem tranh ảnh một số con vật ni trong gia
đình, đọc theo truyện tranh đó biết làm a bum một số con vật ni
trong gia đình, đọc và tơ chữ cái b,d,đ
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, nặn, tô màu các con vật nuôi trong gia
đình. Đọc thơ, múa hát về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chơi thả vật chìm nổi,chơi với cát, nước, in hình
các con vật ni trong gia đình
- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp cỏc hành động chơi 1 cách nhịp
nhàng. Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai
chơi.
- Thích chia sẽ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với những
người gần gũi.
- Thể hiện sự thích thú với sách
Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi 1 cách
tuần tự, chi tiết, độc lập. Biết lấy và cất đồ dựng đồ chơi đúng nơi quy

định.
- Thay đổi hành vi thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng chuồng trại
chăn nuôi.
- Biết sử dụng ĐDĐC một cách sáng tạo. Biết nhận xét ý tưởng, sản
phẩm của mình khi xậy dựng.
- Quan tâm đến sự cơng bằng trong nhóm bạn.
- Trẻ biết xem tranh ảnh một số con vật nuôi dưới nước , làm a bum
một số con vật nuôi dưới nước .
- Trẻ biết vẽ, nặn, xé, cắt dán , tô màu các con vật ni dưới nước .
-Trẻ biết chăm sóc cây, gieo hạt, chơi với cát nước, in hình con vật
ni sống dưới nước
II. Chuẩn bị:
- Thức ăn gia súc, con giống....
- Đồ dựng lắp ghép, gạch , các loại khối...
- Sách, tranh ảnh,lô tô về một số con vật nuôi ở dưới nước .
- Giấy, đất nặn , bút màu, bảng con, kéo...
- Đồ dùng âm nhạc: Trống lắc, xắc xô , phách gỗ, mũ múa.
- Chậu cây cảnh, cát, nước, xoa tưới nước, các con vật in cát.
2


Vệ sinh

Ăn

III. Tiến hành:
1. ổn định gây hứng thú:
- Cả lớp hát bài: Chú éch con .
- Cô và trẻ trò chuyện về bài hát

2.Nội dung:
*Hoạt động1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi:
+ ở lớp mình có rất nhiều góc chơi, ở góc phân vai có nhiều đồ dựng
đồ chơi thức ăn gia súc, con giống... các con sẽ chơi trò chơi bán
hàng ( bán thức ăn gia súc, bán con giống.) Bác kĩ sư thú y.
Cơ bán hàng phải biết làm gì? Biết bày các mặt hàng thức ăn gia súc,
con giống..., niềm nở vớ khách, giới thiệu các mặt hàng gía cả. Bác kĩ
sư thú y phải biết chăm sóc các con vật.
+ ở góc xây dựng hơm nay có đồ chơi rất phong phú, hàng rào, đồ lắp
ghép bằng đôi bàn tay khéo léo của mình các cơ chú cơng nhân xây
nên chuồng trại chăn nuôi thật đẹp và khoa học nhé.
+ ở góc nghệ thuật cịn có đất nặn, bảng con, giấy, bút màu, vậy các
con sẽ làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định của mình) cơ hướng trẻ các nội
dung phù hợp với chủ đề.
+ Góc học tập có các loại lô tô, sách tranh ảnh về một số con vật sống
dưới nước , các con hãy làm album một số con vật ni ở dưới nước .
+ Góc thiên nhiên cịn có những cây xanh chưa được chăm sóc cịn
cần những đơi bàn tay khéo léo chăm chỉ chăm sóc chúng lên xanh
tốt, và in hình các con vật thật ngộ nghĩnh nhé.
* HĐ 2: Theo dõi quá trình chơi
- Trong q trình chơi cơ đến từng gúc chơi quan sát và hướng dẫn
giúp trẻ thể hiện được các kỹ năng chơi
- Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động. Giúp ý trẻ thể hiện đúng
vai chơi của mình
* HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cơ đến từng góc nhận xét q trình chơi của trẻ, tuyên dương những
trẻ hoạt động tích cực, động viên những trẻ cịn rụt rè
- Cho trẻ đến từng góc có sản phẩm sáng tạo tham quan
- Cô nhận xét chung các góc chơi kết hợp giáo dục trẻ

- Thu dọn đồ chơi
3. Kết thúc
- Nhận xét cắm hoa bé ngoan
- Tự rửa tay chải răng hằng ngày.
- Biết rửa tay bằng xà phòngtrước khi ăn và sau khi đi vệ sinh và khi
tay bẩn.
- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động
- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy, sâu răng,
suy dinh dưỡng, béo phì)
3


- Một số chất cần thiết cho bé khỏe mạnh.
- Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định gọn gàng.
Ngủ
- Nghe hát dân ca.
Hoạt động
Làm quen
- Khơng
Hoạt động Biết và
thực hiện
theo ý thích bài thơ nàng Vận động
chơi những
chiều
các qui tắc
tiên ốc
và minh
nơi mất vệ
ứng xử
họa theo

sinh,gây
các bản
nguy
nhặc trẻ yêu hiểm(Bể
thích
nước
,bếp,đồ
chơi nguy
hiểm)
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
Trả trẻ
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ chào cô ra về

4


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Nội dung

Mục tiêu

Chuẩn bị và cách tiến hành.

Thứ hai
Ngày
31/12/201
8
( Thể dục
)

PTTC
Trườn 34m kết
hợp trèo
qua ghế
thể dục dài
1,5mx30c
m.

- Trẻ biết trườn sấp
và trèo qua ghế .
- Trẻ biết khi
trườn sấp phối hợp
tay chân nhịp
nhàng và trèo qua
ghế nhẹ nhàng,
nhanh nhẹn .
- Phát triển cơ tay,
chân, sự khéo léo
nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú
tham gia vận động
- Rèn luyện ý thức
tổ chức kỉ luật , tập
trung đoàn kết .
Đạt 90-95%

I. Chuẩn bị : Ghế thể dục, sàn nhà sạch sẽ
II. Cách tiến hành :
* ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi ”

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
HĐ 1: Khởi động
- Hơm nay cơ sẽ cho các con đến tham quan bể cá của
các cô bác nuôi trồng thủy sản nhé . Đường đến bể cá
rất xa bây giờ cô mời các con hãy lên tàu để đi đến bể
cá. Cho trẻ đi một đoàn tàu kết hợp các kiểu chân
HĐ 2: Trọng động
* BTPTC: ĐH 3 hàng ngang
Để có sức khoẻ để vào thăm bể cá thì các con phải
làm gì?
- ĐT tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay ( 4L x 8N)
- ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao gập người về phía
trước ( 2L x 8N)
- ĐTchân : Ngồi khuỵu gối ( 4L x 8N )
* VĐCB : Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
Các con đã có sức khoẻ để vào tham quan rồi , nhưng
muốn vào được thì các con phải trườn sấp trèo qua
ghế đúng mới được vào tham quan. Vậy muốn làm
đúng, vào tham quan thì các con xem cô làm mẫu nhé
- Cho trẻ đứng ĐH 2 hàng ngang đối diện nhau .
- Cô làm mẫu lần 1: Làm đúng động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ nằm trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh
trườn cơ bắt đầu trườn. Khi trườn cơ phối hợp chân nọ
tay kia khi đến ghế cô đứng dậy trèo chan phải lên
trước tiếp theo chân trái 2 chân bước qua ghế khi
bước qua ghế cô đi chân nọ tay kia và đưa từng chân
qua xong đi về đứng cuối hàng .
- Trẻ thực hiện: Cho 2 trẻ xung phong lên thực hiện
trước .


5


- Sau đó cho 2 trẻ thực hiện một lần. Mỗi trẻ thực hiện
2-3 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* các con vừa thực hiện vận động gì ?
Cả lớp nhắc lại tên bài
HĐ 3 : Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi một vịng nhẹ nhàng hít thở các khơng
khí trong lành
* Kết thúc : Củng cố, nhận xét tun dương
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.

Hoạt động
ngồi trời.
+
HĐCCĐ:
Thích
chăm sóc
con
vật
quen thuộc

+ TCVĐ:
Mèo và
chim sẽ.
+ Chơi tự
do.


- Trẻ thích chăm
sóc các con vật
quen thuộc
- Trẻ hứng thú
tham gia hoạt động

- Trẻ nắm được
luật chơi, cách
chơi, hứng thú
chơi.
- Trẻ không tranh
giành đồ chơi với
bạn

I. Chuẩn bị: Con mèo, mủ mèo và chim sẽ
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ: Thích chăm sóc con vật quen thuộc
- Cơ đem đến một con mèo mà khơng nói trước với trẻ
biết.
- Cơ có con vật gì?
- Cơ quan sát xem trẻ có quan tâm đến con vật đó như
thế nào?
- Cơ hỏi trẻ: Các con có u q, thích chăm sóc đến
chú mèo này khơng?
- Các con thường cho chúng ăn những thức ăn gì? Cho
chúng ăn như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý chăm sóc các con vật
quen thuộc.
+ TCVĐ: Mèo và chim sẽ.

- Cô giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng,
máy bay, cầu trượt.

6


Sinh hoạt
chiều.
Biết và
thực hiện
theo đúng
quy tắc
ứng xử

- Trẻ biết thực hiện I. Chuẩn bị:
đúng một số quy
Một số hình ảnh quy tắc ứng xử của trẻ
tắc ứng xử
II. Tiến hành:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh một số quy tắc ứng xử
- Trò chuyện với trẻ cách ứng xử .
- Cô giúp trẻ biết thực hiện các quy tắc ứng xử đó
trong cuộc sống
- Cơ nhận xét

Đánh giá hàng ngày
Một số trẻ thực hiện các vận động còn chậm như cháu Gia Hân , Bảo Ngọc

Cô rèn thêm cho trẻ ở những giờ hoạt động khác
Cháu Hằng ,cháu Gia Hữu Hồi trong giờ hoạt động ngồi trời cịn chậm . Cô kết hợp
rèn thêm cho trẻ ở các giờ hoạt động sau
Thứ ba
Ngày
1/1/2019
PTNN
(Thơ nàng
tiên ốc )

- Trẻ hiểu nội dung
bài thơ
- Trẻ biết tên bài
thơ, tác giả.
- Trẻ biết diễn đạt
từ ngữ mạch lạc
- Biết thể hiện âm
điệu nhịp điệu bài
thơ .
- Trẻ đọc thuộc
diễn cảm
- Thông qua bài
thơ trẻ biết ở hiền
lành, chăm làm, tốt
bụng sẽ được
mọi người yêu
mến và được sống
hạnh phúc .

- Trẻ nhận biết

được tên gọi, ích

I. Chuẩn bị : Tranh minh hoạ.
II. Cách tiến hành:
- Cơ đưa con ốc và đố trẻ cơ có con gì đây?
- Con ốc sống ở đâu?
- Có một bà già nghèo bắt được một con ốc và mang
về ni để biết con ốc đó có điều gì kì lạ các con lắng
nghe cô đọc bài thơ “ Nàng tiên ốc” sẽ rõ.
Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm bằng lời
- Để đọc đúng đọc diễn cảm các con lắng nghe cô đọc
lại bài thơ nhé .
- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh
Hoạt động 2: Trích dẫn , đàm thoại :
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ?
- Có một bà già nghèo chun mị cua bắt ốc , bà bắt
được một con ốc rất khác thường.
Trích :
“Xưa có một bà già nghèo
.......................................
Bèn thả vào trong chum ”
+ Bà già bắt được con gì ?
+ Bà bắt được con ốc như thế nào ?
- Khi bà đi làm thì thấy rất lạ nhà cữa thì sạch sẽ cơm
nước đã được nấu.
Trích : “ Rồi bà lại đi làm
..........................
7



lợi, đặc điểm mơi
trường sống và vận
động của một số
lồi động vật dưới
nước.
- Phát triển khả
năng quan sát, so
sánh, phân biệt
nhanh đặc điểm về
cấu tạo của các
con vật dưới nước.
- Giáo dục trẻ biết
động vật dưới
nước là nguồn hải
sản, thực phẩm có
giá trị dinh dưỡng
cao đối với sức
khoẻ con người và
có ý thức bảo vệ
nguồn

Hoạt động - Trẻ hát đúng lời
ngoài trời. bài hát làm đúng
Lq bài hát điệu bộ
chú
ếch
con
.
- Trẻ nắm được

+ TCVĐ: luật chơi, cách
Cáo ơi ngủ chơi, hứng thú
à
chơi.
- Trẻ không tranh
+ Chơi tự giành đồ chơi với
do.
bạn.

Vườn rau tươi sạch cỏ”
+ Từ khi ốc ở nhà bà thì có chuyện gì lạ?
+ Ai đã giúp bà già ?
- Vì thấy chuyện lạ nên bà đã rình xem thì thấy nàng
tiên nên bà đã đập vỡ vỏ ốc để khơng cho nàng tiên
chui vào
Trích :
“ Bà gà thấy chuyện lạ
................................
Rất là thương yêu nhau”
+ Bà đã làm gì để nàng tiên ốc ở lại với mình ?
+ Hai mẹ con đã sống với nhau như thế nào ?
- Giáo dục trẻ các con phải biết chăm làm tốt bụng,
hiền lành sẽ được mọi người yêu mến và được sống
hạnh phúc
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho cả lớp đọc cùng cô 3-4 lần
- Mời luân phiên từng tổ , nhóm , cá nhân ( Cơ chú ý
sữa sai )
- Cho cả lớp đọc lại lần
* Kết thúc:

+ Cũng cố:
+ nhận xét tuyên dương:

I. Chuẩn bị:
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ: Trẻ quan tâm chú ý đến vẽ đẹp, cảm nhận
về vẽ đẹp về thiên nhiên, cuộc sống, tác phẩm nghệ
thuật.
- Cô dẫn trẻ ra sân
- Cho trẻ quan sát hình ảnh được vẽ xung quanh sân
trường hay cho trẻ quan sát cảnh vật thiên nhiên
Trẻ thể hiện các điệu bộ của bài hát
+ TCVĐ: Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ nhặt lá cây

I. Chuẩn bị:
Sinh hoạt - Trẻ biết chữ viết Đồ dùng cho trẻ chơi tự do
chiều.
và có thể đọc thay II. Tiến hành:
- Biết chữ cho lời nói
- Cơ dẫn trẻ ra sân, cho trẻ ngồi xung quanh cô
8


viết và có
thể
đọc - Trẻ biết diễn đạt
thay cho câu mạch lạc
lời nói


- Cơ tạo tình huống.
- Cơ muốn thơng báo cho bố mẹ các con ở xa là các
con học rất giỏi. Tuy nhiên cô không thể gọi điện thoại
cho bố mẹ con.
- Vậy để thông báo được cô phải làm gì?
- Làm thế nào để bố mẹ có thể hiểu được nội dung
trong bức thư?
- Cô cho trẻ biết được chữ viết và có thể đọc để thay
cho lời nói.

Đánh giá hàng ngày
Trẻ đọc thuộc thơ diển cảm nhẹ nhàng cháu Khánh Vân ,Thanh Long , Viết Hoàng Có
một số cháu đọc thơ chưa diển cảm như cháu Đạt, Văn Vinh
Giờ ngủ trưa cháu Văn Nam , Minh Hịa ngủ cịn chậm , Cơ nhắc trẻ ngủ
Thứ tư
- Trẻ nhận biết
I. Chuẩn bị:
Ngày
được tên gọi, ích
- Đồ dùng của cơ: Một bể cá có: cá rơ, cá chép, cá quả,
2/1/2019 lợi, đặc điểm môi tôm, cua.
Khám
trường sống và vận Tranh, ảnh về các loài cá nước ngọt, cá nước mặn,
phá khoa động của một số
tơm, cua.
học
lồi động vật dưới - Đồ dùng của trẻ: lô tô về các loài động vật sống dưới
Một số
nước.

nước, sống trên cạn.
II. Cách tiến hành:
con vật - Phát triển khả
năng quan sát, so
* Ổn định tổ chức.
sống
sánh, phân biệt
- Cho trẻ đọc bài thơ: Cá ngủ ở đâu.
dưới
nhanh đặc điểm về - Các con vừa đọc bài thơ nói về con vật gì?
nước
cấu tạo của các
HĐ1: Khám phá
con vật dưới nước. - Cho trẻ quan sát bể cá.
- Giáo dục trẻ biết - Các con có biết tên các lồi cá đang ở trong bể này
động vật dưới
không?
nước là nguồn hải - Các con xem, khi cơ thả thức ăn vào bể, thì cá làm gì
sản, thực phẩm có nào?
giá trị dinh dưỡng - Khi cá bơi, các con thấy bộ phận nào của cá chuyển
cao đối với sức
động?
khoẻ con người và - Trên đầu cá có gì?
có ý thức bảo vệ
- Cá khơng có mũi, đố các con cá thở bằng gì?
nguồn hải sản
- Cô cho trẻ sờ tay vào da cá và giải thích: Da cá hơi
nhớt, trơn để cá bơi dễ dàng dưới nước.
- Cô chỉ vào mang cá: mang cá có nhiều lớp, màu đỏ.
Khi bơi, các lớp mang cá chép, mở lọc ô xi trong nước

để thở. Do vậy, nếu đưa cá ra khỏi nước thì cá sẽ như
thế nào?
- Trẻ biết sử dụng - Các loài cá trong bể, thuộc cá nước ngọt hay cá nước
các kĩ năng lăn
mặn?
dọc, xoay tròn, ấn - Các con còn biết các lồi cá nào sống trong mơi
9


bẹt, vuốt nhọn.
- Trẻ biết đặt tên
cho sản phẩm của
mình.
- Trẻ biết yêu quý ,
bảo vệ các con vật

10

trường nước ngọt nữa?
- Môi trường nước ngọt là ở đâu?
- Môi trường nước mặn là ở đâu? (biển)
- Con cua và con tơm có nét đặc biệt nào về hình dáng
và vận động? (con cua có 8 cẳng, 2 càng to, 1 mai
cứng, 2 mắt lồi, cua bị ngang. Con tơm có nhiều chân,
2 càng to, có râu dài, lưng cong, tơm bơi giật lùi)
- Con ốc và con hến có đặc điểm gì? (con ốc có vỏ
ngồi cứng, có các lớp xốy; thân ốc nằm trong vỏ, có
nắp che kín. Con hến có 2 mảnh vỏ khép lại che kín
thân)
- Con ốc và con hến có bơi được như con cá, con tôm

không? (không, chúng sống ở dưới bùn, cát)
* Nhận biết ích lợi của các động vật sống dưới
nước
- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:
- Hãy kể các món ăn chế biến từ cá.
- Hãy kể các món ăn chế biến từ tơm.
- Hãy kể các món ăn chế biến từ cua.
- Hãy kể các món ăn chế biến từ ốc và từ hến.
- Các loại hải sản nào cung cấp những chất dinh
dưỡng cho cơ thể.
Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất khẩu nhiều
và có giá trị?
Để phát triển nguồn lợi hải sản, chúng ta phải làm gì?
HĐ2: Hoạt động trãi nghiệm
- Trò chơi: Phân loại các động vật sống dưới nước
theo mơi trường sống
Cách chơi: cơ chia trẻ làm 3 nhóm, phát cho mỡi
nhóm nhiều tranh lơ tơ về các loại cá, tôm, cua, ốc,…
nước ngọt và nước mặn. Cô yêu cầu trẻ phân nhóm
động vật theo theo mơi trường sống (nước ngọt và
nước mặn)
Đại diện từng tổ lên chỉ và vào từng tranh, gọi tên và
nói mơi trường sống của loài động vật ở trong tranh;
cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Chim bói cá tìm
mồi.
Cách chơi: Cho 4 trẻ đội mũ chim cá bói, đứng ở 4
góc sân, cách xa vòng tròn từ 5-6m, các trẻ còn lại giả
làm cá, đứng ở trong vịng trịn. Cơ nói “Thức ăn u
thích của chim cá bói là cá. Vì thế những chú chim bói



cá sẽ rình ở trên bờ, chú nào mà bơi đến gần là sẽ bị
chim bói cá sẽ bắt ngay.” Các “ chú chim chim bói cá”
đứng im lặng chờ , cịn các chú “cá” thì ơi lộ trong
ao (vịng trịn), “chú cá” nào tới gần là “chim bói cá”
lao ra bắt, “cá” phải nhanh chóng ‘bơi” vào vịng trịn.
“Cá” nào bị bắt thì phải thay làm “chim bói cá”
* Kết thúc: Củng cố, nhận xét
Phát triển - Trẻ nhận biết

I. Chuẩn bị : Hình ảnh cá bống, cá đuốí

Hoạt động
ngoài trời.
+
HĐCCĐ:
Làm quen
bài
hát:
Chú ếch
con

I. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, đồ dùng cho trò chơi.
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ: Làm quen bài hát: Chú ếch con
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần.
- Bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần.
- Thi đua theo tổ, nhóm

- Cho trẻ hát lại bài hát 1 lần
- Củng cố : Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.
+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng,
máy bay, cầu trượt.

+ TCVĐ:
Mèo đuổi
chuột
+ Chơi tự
do.
Sinh hoạt
chiều
Ôn thơ:
Nàng tiên
ốc

11

- Trẻ biết chú ý
lắng nghe cô hát,
biết hát cùng cô.
- Trẻ nhớ tên bài
hát, tên tác giả

- Trẻ nắm được
luật chơi, cách

chơi, hứng thú
chơi.
- Trẻ không tranh
giành đồ chơi với
bạn.

- Trẻ nhớ tên bài
thơ, tên tác giả
- Trẻ đọc thuộc và
diễn cảm bài thơ

I. Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ chơi
II. Cách tiến hành:
- Cơ đọc 3 câu thơ
“ Xưa có bà già nghèo
Chun mị cua bắt ốc
Một hơm bà bắt được”
- Đó là những câu thơ trong bài thơ gì?
Sáng tác của ai?
- Cô cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần
- Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
(Cơ chú ý sữa sai cho trẻ)
- Cho cả lớp đọc lại 2 lần nữa.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.


Đánh giá hàng ngày
- Làm quen các con vật sống dưới nước trẻ dể hiểu và phân biệt nhanh như cháu
Thanh Mai , Thùy Chi, Phạm, Thanh long.
- Giờ ăn chiều cháu Bảo Ngọc.Cháu Minh Hịa ăn cịn chậm cơ động viên trẻ ăn

Thứ 5
Ngày
3/1/2019
.PTNN
Chữ cái
LQCC:
b,d,đ

12

- Trẻ nhận biết và
gọi đúng tên chữ
b,d,đ.
- Rèn luyện kỹ
năng phát âm và
khả năng nhận biết
mặt chữ một cách
nhanh
nhẹn.
- Trẻ tích cực tham
gia hoạt đơng cùng
cơ
và
bạn.

I Chuẩn bị :
- Hình ảnh PP các tranh có chứa chữ cáI b, d, đ
- Thẻ chữ cái b,d,đ
- Tranh bài thơ có chứa chữ cái b, d, đ
II. Cách tiến hành:

* Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Trò chuyện về chủ đề nghề nông
* Hoạt động 2 : Hoạt động nhận thức :
a/ Làm quen chữ cái: b
- Xuất hiện tranh: “ bác nông dân”
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ cái b
- Cô phát âm, cho trẻ phát âm theo
+ Tập thể
+ Tổ
+ Nhóm
+ Cá nhân
Cơ nêu cấu tạo chữ
Cho trẻ nói cấu tạo chữ: Chữ “b” có 2 nét, 1 nét thẳng
đứng, 1 nét cong khép kín
b/ Làm quen chữ cái d
Cô xuất hiện tranh : “dụng cụ lao động”
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cô giới thiệu chữ d
- Cô phát âm, cho trẻ phát âm
- Cô nêu cấu tạo chữ
c/ Làm quen chữ cái đ
- Cho trẻ xem tranh : “ Đi bừa”
- Cô đọc từ dưới tranh cho trẻ đọc 2 lần


- Cho trẻ tìm các chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ cáI đ
- Cô phát âm

- Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
Cơ nêu cấu tạo chữ đ, cho trẻ nhắc lại
đ/ So sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
Giống nhau: b, d, đ đều có cấu tạo một nét sổ thẳng và
một nét cong khép kín
Khác nhau: Chữ b và chữ d khác nhau : Chữ b có nét
thẳng phía bên trái, cịn chữ d có nét sổ thẳng bên phải
Chữ d và chử đ khác nhau: chữ đ có một nét ngang
* Hoạt động 3 : Trị chơi
* Tìm chữ theo hiệu lệnh
- Cô nêu cách chơi và luật chơi
Khi cô nói đến tên hoặc cấu tạo của chữ cái nào thì trẻ
phải cầm chữ cái đó đưa lên cao và phát âm chữ cáI
đó
Tổ choc cho trẻ chơi 3-4 lần
*Gạch chữ cái b, d, đ trong từ
- Cô nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, mỡi đội có nhiệm
vụ chạy lên gạch chân dưới những chữ cáI d, d, đ dã
học qua từ
- Luật chơi: Đội nào gạch được nhiều chữ cáI nhất, đội
đó sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơI 2-3 lần
*Cũng cố : cho trẻ nhắc lại tên bài học, nhận xét giờ
học.
Hoạt động
ngoài trời.
+
HĐCCĐ:
Nhặt lá rơi

xung
quanh
trường
+ TCVĐ:
Rồng rắn
13

- Trẻ biết nhặt lá
vàng rơi và đếm.
- Trẻ hứng thú
tham gia
- Giáo dục trẻ biết
bảo vệ môi trường
- Trẻ nắm được
luật chơi, cách
chơi, hứng thú
chơi.

I. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ đồ chơi, thùng đựng rác
II. Tiến hành:
+ HĐCĐ: Nhặt lá vàng rơi và đếm
- Cô dẫn trẻ ra sân
- Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng rơi và đếm thi xem ai
nhặt nhiều, đếm nhiều.
- Cho trẻ đếm theo khả năng của mình.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
+ TCVĐ: Rồng rắn lên mây.
Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng,



lên mây
+ Chơi tự
do.

Sinh hoạt
chiều
Vận động
theo cảm
nhận âm
nhạc (sáng
tạo ra các
vận động
vận động
minh họa
theo các
bản nhạc,
bài hát u
thích.

- Trẻ khơng tranh
giành đồ chơi với
bạn.

máy bay, cầu trượt.

- Trẻ biết cảm
nhận được âm
nhạc. Biết vận

động minh họa
theo giai điệu bản
nhạc
- Phát triển khả
năng sang tạo của
trẻ

I. Chuẩn bị : Băng đĩa
II. Cách tiến hành :
- Cơ tạo đội hình cho trẻ có thể vận động thoải mái
- Cơ bật nhạc cho cả lớp nghe
- Cô cho trẻ vận động theo cảm nhận âm nhạc của trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ vận động

Đánh giá cuối ngày
-Trẻ nhận biết và phát âm các chữ cái nhanh to rỏ ràng. Bạn Long, Vân , Viết Hồng
Có một số bạn nhận biết Trị chơi cịn chậm cháu Thanh Hằng ,Thuận
Cơ trao đổi với phụ huynh rèn thêm cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi
- Các bạn biết giúp đỡ cô thu dọn đồ dựng trong lp
I.
Chun b :
Th sỏu - Trẻ biết đếm Mỗi trẻ 7 cái cặp nhiệt độ, 7 tơm kim tiêm,
Ngy
đến 8, nhận các thẻ số từ 1 đến 7. Các nhóm đồ dùng
4/1/2019 biết các nhóm
để xung quanh lớp có các nhóm số lợng
Phỏt trin có 8 đối tợng,
nhn thức nhËn biÕt sè 8. kh¸c nhau.
( Tốn ) - Phát triển kĩ II. Cách tiến hành.
m n 8 năng quan sát, 1. ổn định, gây hứng thú.

nhn bit
ghi nhớ có có Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Nng tiờn c .
Cô trò chuyện về nội dung bài thơ.
cỏc nhúm chủ đinh.
2. Nội dung
cú 8 i
- Kĩ năng xếp
tng ,
*HĐ1: Ôn số luợng trong phạm vi 7
tơng
ứng
1-1
nhn bit
Cho trẻ lên tìm những nhóm đồ vật trong
- Trẻ tích cực
s 8
phạm vi 7 và gắn thẻ số tơng ứng với nhóm
học tập
YC cần đạt: đồ vật.
14


90-95%

*HĐ2: Tạo nhóm có số lợng 8, nhận
biết số 8.
Các con nhìn xem trong rá có các con vt
gỡ ?
Bây giờ xếp tất cả cỏc con th từ trái sang
phải theo 1 hàng ngang.

Xếp 7 con th dới mỗi con thỏ là một
củ cà rốt . C¸c con cã nhËn xét gì về 2
nhóm
- Cho trẻ đếm số lợng ở 2 nhóm.
( đếm nhóm đà biết trớc)
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là
mấy?
Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy?
Muốn nhóm c rt bằng nhúm th
các con phải làm gì? ( Thêm vào 1 c c
rt na )
- Cho trẻ đếm số lợng 2 nhóm.( 1-8)
Bây giờ 2 nhóm bằng nhau và
bằng mấy?
Cho trẻ lên tìm những đồ vật xung
quanh lớp có số lợng là 8.
Cô giới thiệu chữ số 8 cho trẻ.
Cô cho trẻ đọc ( tập thể, cá nhân)
Cho trẻ bớt dần từng c c rt để cất đi.
Sau đó cho trẻ vừa cất vừa đếm lại nhóm
cỏc con th
*HĐ 3: Luyện tập.
Cho trẻ chơi TC: Ai biết đếm thêm nữa?
Cho trẻ chơi TC: Kết bạn.
3. Kết thúc
- Củng cố, nhận xét tuyên dơng, kết thúc
giờ học.

Hot động
ngoài trời.

+
HĐCCĐ:
Làm quen
câu
chuyện:
15

- Trẻ biết tên câu
chuyện, hiểu được
nội dung câu
chuyện
- Trẻ hứng thú
thắng nghe cô kể

I. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, đồ dùng cho trò chơi.
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ: Làm quen câu chuyện: Chú dê đen
- Cô dẫn trẻ ra sân, cho trẻ ngồi xung quanh cô
- Cô giới thiệu tên câu chuyện
- Cô kể cho trẻ ghe 2-3 lần
- Cô đàm thoại về nội dung câu chuyện


Chú dê
đen
+ TCVĐ:
Mèo đuổi
chuột.

- Cô hỏi trẻ: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu

- Trẻ nắm được
chuyện gì?
luật chơi, cách
+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột
chơi, hứng thú
- Cô giới thiệu tên trị chơi
chơi.
- Cơ hướng dẫn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
- Trẻ không tranh
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng,
giành ĐC với bạn. máy bay, cầu trượt.

+ Chơi tự
do.
Sinh hoạt
chiều
Không
chơi
những nơi
mất vệ
sinh gây
nguy hiểm
, Bể cá

- Trẻ biết được
những nơi nguy
hiểm không nên
chơi
- Phát triển sự

thông minh khéo
léo của trẻ

I. Chuẩn bị : Tranh ảnh về các nơi không đảm bảo an
toàn .
II. Cách tiến hành :
- Cho trẻ xem tranh
- Hỏi trẻ: Cơ có bức tranh gì đây?
- Cơ cho trẻ xem. Cơ giải thích cho trẻ biết
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát trẻ thực hiện
- Cô gd trẻ hàng ngày không nên chơi ở các nơi nguy
hiểm mất vệ sinh ?
- Cô nhận xét.

Đánh giá nhận xét cuối ngày
-Ngày hôm nay trời mưa và lạnh trong lớp có 2 bạn Hằng và Gia Bảo đi học muộn cơ
trị chuyện với phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ
Cô dạy thêm cho trẻ ở các hoạt động khác
- Giờ ăn trưa các cháu ăn cơm rất ngon ăn hết suất . Riêng bạn Quỳnh Nhi ăn hơi
chậm

16