Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

TUẦN 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

LỚP
MÔN BÀI

II.ĐDD
H

NS: 3/9/2022
ND: Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022
Tiết 1
LỚP 4
LỚP 5
Tốn
Tập đọc
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
- Biết mối quan hệ giữa các - Hiểu nội dung: VN có truyền
đơn vị các hàng liền kề
thống khoa cử, thể hiện nền văn
- Biết viết, đọc các số có đến hiến lâu đời (Trả lời được các câu
sáu chữ số
hỏi trong sách giáo khoa).
- Vận dụng kiến thức làm các - Biết đọc đúng một văn bản khoa
bài tập liên quan

học thường thức có bảng thống kê.
*Bài tập cần làm: Bài 1; bài
- Thể hiện lòng tự hào về truyền
2; bài 3; bài 4 (a,b)
thống hiếu học của Việt Nam.
- HS có thái độ học tập tích - Năng lực tự chủ và tự học, năng
cực.
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
Góp phần phát triển năng giải quyết vấn đề và sáng tạo.
lực:
- Năng lực văn học, năng lực ngôn
- Năng lực tự học, NL giải ngữ, năng lực thẩm mĩ.
quyết vấn đề và sáng tạo, NL - Tự hào là con dân nước Việt
tư duy - lập luận logic.
Nam, một nước có nền văn hiến
lâu đời. Một đất nước hiếu học.
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội - Giáo viên: Sách giáo khoa,
dung bài tập 1, 2
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.
- HS: Sách, bút
- Học sinh: Sách giáo khoa

III.
1. Khởi
động

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HS chơi trò chơi Chuyền - Cho HS tổ chức thi đọc bài
điện.
Quang cảnh ngày mùa và TLCH.

- Cách chơi: Đọc ngược các số - GV nhận xét
tròn trăm từ 900 đến 100.
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- GV giới thiệu vào bài
2. Khám Hình thành kiến thức
Luyện đọc
phá
- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn
- GV đọc số: 1 đơn vị
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong
1 chục
nhóm lần 1.
1 trăm
+ Bao nhiêu đơn vị hàng bé - Đọc nối tiếp từng đoạn trong
bằng 1 đơn vị hàng lớn hơn nhóm lần 2.
- Đọc theo cặp
tiếp liền?
- HS đọc toàn bài
- GV đọc số: 10 trăm
- GV đọc mẫu cả bài giọng thể
10 nghìn
hiện tình cảm trân trọng, tự hào;
10 chục nghìn
- GV chốt: 10 đơn vị hàng bé đọc rõ ràng, rành mạch bảng

Giáo viên: Phan Văn Biên

1

Năm học: 2022 - 2023



Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

bằng 1 đơn vị ở hàng lớn hơn
tiếp liền
- Gv gắn các thẻ lên các cột
tương ứng.
- Gv ghi kết quả xuống dưới.
- GV chốt lại cách đọc, viết

thống kê.
Tìm hiểu bài:
- Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận
nhóm đọc đoạn 1, TLCH
+ Đến thăm Văn Miếu khách nước
ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
+ Nêu ý chính đoạn 1:
- Giao nhiệm vụ cho HS đọc lướt
bảng thống kê theo nhóm, trả lời
câu hỏi
+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa
thi nhất?
+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ
nhất?
+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về
truyền thống văn hóa VN?
- Nêu ý chính đoạn 2

- Nêu nội dung bài.
3. Luyện Bài 1: Viết theo mẫu
Luyện đọc diễn cảm:
tập, thực - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gọi HS đọc tồn bài
hành
- GV đính bảng phụ lên và - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
hướng dẫn HS phân tích bảng, trong nhóm
HD cách làm.
- Đọc theo cặp
* Chú ý hs M1+M2 biết cách - Thi đọc
thực hiện
- GV chốt đáp án, chốt cách
đọc, viết các số có 6 chữ số
Bài 2: Viết theo mẫu.
- Tổ chức cho hs làm bài cá
nhân
- Chữa bài nhận xét.
Bài 3: Đọc các số tương ứng.
- Gv yêu cầu HS làm cá nhân
vào vở
- GV nhận xét, đánh giá bài
làm trong vở của HS.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 4a, b (HSNK làm cả bài):
Viết các số sau.
- GV đọc từng số cho hs viết
vào bảng.
- Củng cố cách viết số
4. Vận - Thực hành đọc, viết các số có - Liên hệ thực tế: Để noi gương

dụng,
6 chữ số
cha ông các em cần phải làm gì ?
Giáo viên: Phan Văn Biên

2

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

trải
nghiệm

- Tìm cách đọc, viết các số có - Nếu em được đi thăm Văn Miếu
7 chữ số
- Quốc Tử Giám, em thích nhất
được thăm khu nào trong di tích
này ? Vì sao ?
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
--------------------------------------------------

Tiết 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT


LỚP
MƠN BÀI

II.ĐDD
H

LỚP 4

LỚP 5

Tập đọc

Chính tả
NGHE - VIẾT: LƯƠNG NGỌC
QUYẾN

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ
YẾU (tiếp theo)
- HS hiểu được ND: Ca ngợi
Dế Mèn có tấm lịng nghĩa
hiệp, ghét áp bức, bất cơng,
bênh vực chị Nhà Trị yếu
đuối.
- Chọn được danh hiệu phù
hợp với tính cách của Dế Mèn
(trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
- Đọc rành mạch, trôi chảy;
giọng đọc phù hợp tính cách

của nhân vật Dế Mèn.
- GD HS tinh thần dũng cảm
bảo vệ lẽ phải, bênh vực kẻ
yếu
Góp phần phát triển năng
lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp
và hợp tác, NL giải quyết vấn
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ,
NL thẩm mĩ.
* KỸ NĂNG SỐNG ;
- Thể hiện sự thông cảm.
- Xác định giá trị.
- Tự nhận thức về bản thân.
- GV: + Tranh minh hoạ bài
tập đọc trang 15, SGK (phóng
to nếu có điều kiện).
+ Bảng phụ viết sẵn
đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết

Giáo viên: Phan Văn Biên

3

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng
bài chính tả Lương Ngọc Quyến;
trình bày đúng hình thức bài văn
xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng

(từ 8 - 10 tiếng) trong BT2, chép
đúng vần của các tiếng vào mơ
hình, theo u cầu (BT3)
- Viết đúng tốc độ chữ viết đều,
đẹp, đúng mẫu, làm đúng các bài
tập theo yêu cầu.
- HS cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn
ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
vở, trung thực.

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn mơ
hình cấu tạo vần bài 3
- Học sinh: Vở viết.

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

III.
1. Khởi
động


CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai
+ Đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm
nhanh, ai đúng", viết các từ khó:
+ Nêu ND bài
ghê gớm, nghe ngóng, kiên
- GV nhận xét, dẫn vào bài
quyết...
- 1 HS phát biểu quy tắc chính tả
viết đối với c/k; gh/g; ng/ngh
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám Luyện đọc:
Chuẩn bị viết chính tả
phá
- GV đọc toàn bài
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: - GV tóm tắt nội dung chính của
Tồn bài đọc với giọng kể bài.
chuyện: rành mạch, rõ ràng, - Em hãy tìm những từ dễ viết
phân biệt lời nhân vật Dế Mèn: sai ?
- GV cho HS luyện viết từ khó
dõng dạc, oai phong
* Nhấn giọng những từ ngữ trong bài
miêu tả: sừng sững, lủng củng,
chóp bu, co rúm, béo múp béo
míp,....
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt

nghỉ cho các HS (M1)
HĐ viết bài chính tả.
Tìm hiểu bài:
- GV đọc mẫu lần 1.
GV yêu cầu đọc các câu hỏi - GV đọc lần 2 (đọc chậm)
cuối bài
- GV đọc lần 3.
+ Trận địa mai phục của bạn - GV chấm 3-5 bài.
nhện đáng sợ như thế nào?
- Nhận xét bài viết của HS.
+ Chúng giăng trận địa như
vậy để làm gì?
=> Nội dung đoạn 1?
+ Dế Mèn đã làm cách nào để
bọn nhện phải sợ?
+ Dế Mèn đã nói như thế nào
để bọn Nhện nhận ra lẽ phải?
+ Bọn Nhện sau đó đã hành
động như thế nào?
=> Đoạn 2 giúp em hình dung
ra cảnh gì?
+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế
Mèn, bọn nhện đã hành động
như thế nào?
=> Nêu nội dung chính của
đoạn?

Giáo viên: Phan Văn Biên

4


Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

+ Em thấy có thể tặng Dế Mèn
danh hiệu nào trong số các
danh hiệu Sau đây: võ sĩ, tráng
sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng?
+ Nêu nội dung bài
3. Luyện Luyện đọc diễn cảm
tập, thực - Yêu cầu HS nêu giọng đọc
hành
tồn bài.
- Nhóm trưởng điều hành:
+ Luyện đọc theo nhóm
+ Vài nhóm thi đọc trước lớp.
- Bình chọn nhóm đọc hay.
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2
- GV nhận xét, đánh giá chung

Bài 2: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. Viết
phần vần của từng tiếng in đậm.
- GV chốt lời giải đúng
- Kết luận: Tiếng nào cũng phải

có vần.
Bài 3: HĐ cặp đơi
- HS đọc bài xác định u cầu đề
bài
+ Nêu mơ hình cấu tạo của tiếng ?
+ Vần gồm có những bộ phận
nào ?
(GV treo bảng phụ )
- Tổ chức hoạt động nhóm đơi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
- Hướng dẫn học sinh rút ra nhận
xét.
* GV chốt kiến thức: Bộ phận
không thể thiếu trong tiếng là âm
chính và thanh.
4. Vận + Em học được điều gì từ Dế - Yêu cầu HS lấy VD tiếng chỉ có
dụng,
Mèn?
âm chính & dấu thanh, tiếng có đủ
trải
- GV giáo dục HS học tập thái âm đệm, âm chính, âm cuối....
nghiệm độ bảo vệ lẽ phải, bảo vệ kẻ - Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu
yếu của Dế Mèn
tạo vần.
- VN tìm đọc tác phẩm Dế
Mèn phiêu lưu kí của Tơ Hồi
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................


LỚP
MƠN BÀI

----------------------------------------------------Tiết 3
LỚP 4
LỚP 5
Chính tả
Tốn
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI
LUYỆN TẬP
HỌC

Giáo viên: Phan Văn Biên

5

Năm học: 2022 - 2023


I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giáo án lớp ghép 4 – 5

II.ĐDD
H

Trường tiểu học Kim Đồng

- Nghe - viết đúng bài CT; trình
bày đúng các hình thức đoạn văn

- Làm đúng BT2 phân biệt s/x,
ăn/ăng, giải được câu đố BT 3a
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng
chính tả.
Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng
tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính
xác, yêu thích chữ viết

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
- HS: Vở, bút,...

- Học sinh biết đọc, viết các
phân số thập phân trên 1 đoạn
của tia số. Biết chuyển một
phân số thành phân số thập
phân
- HS làm bài tập 1, 2, 3
- HS thực hiện thành thạo cách
đọc, viết phân số, chuyển một
PS thành PS thập phân.
- Năng tư chủ và tự học, năng
lực giao tiếp và hợp tác, năng
lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận
tốn học, năng lực mơ hình
hố tốn học, năng lực giải
quyết vấn đề tốn học, năng

lực giao tiếp tốn học, năng
lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện tốn học.
- Chăm chỉ, trung thực, có
trách nhiệm với tốn học và
cẩn thận khi làm bài, u thích
mơn học.
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết

III.
1. Khởi
động

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- TBVN điều hành HS cùng
- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai
hát kết hợp với vận động tại
nhanh, ai đúng": Viết 3 PSTP có
chỗ
mẫu số khác nhau.
- GV dẫn vào bài mới
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám Chuẩn bị viết chính tả:
phá
Trao đổi về nội dung đoạn cần
viết
- Gọi HS đọc đoạn văn trong
SGK.

+ Đoạn văn viết về ai?
+ Câu chuyện có điều gì cảm
động?
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi
HS nêu từ khó, sau đó GV đọc
cho HS luyện viết.

Giáo viên: Phan Văn Biên

6

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

- Lưu ý viết hoa các tên riêng
có trong bài
Viết bài chính tả:
- GV đọc bài cho HS viết
- GV theo dõi và nhắc nhở,
giúp đỡ HS viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư
thế ngồi viết.
- Cho học sinh tự sốt lại bài
của mình theo.
- GV nhận xét, đánh giá 3 - 5
bài

- Nhận xét nhanh về bài viết
của HS
3. Luyện Bài 2: Chọn cách viết đúng
tập, thực trong ngoặc đơn
hành
+ Câu chuyện có gì đáng
cười?
Bài 3:
Lời giải: sáo - sao

4. Vận
dụng,

HĐ thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- GV giao nhiệm vụ cho HS vẽ tia
số, điền và đọc các phân số đó.
- GV nhận xét chữa bài.
- Kết luận:PSTP là phân số có
mẫu số là 10;100;1000;....
Bài 2: HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Muốn chuyển 1 PS thành PSTP
ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét chữa bài.
- Kết luận: Muốn chuyển một PS
thành PSTP ta phải nhân hoặc
chia cả tử số và mẫu số với cùng

một số tự nhiên nào đó. Sao cho
mẫu số có kết quả là 10, 100,
1000,…
Bài 3: HĐ cặp đôi
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh làm bài cặp
đôi
- GV nhận xét chữa bài yêu cầu
học sinh nêu cách làm
- GV củng cố BT 2; 3: Cách đưa
PS về PSTP
- Viết 5 tiếng, từ chứa s/x
- Củng cố cho HS cách giải tốn
- Tìm các câu đố chữ tương tự về tìm giá trị một phân số của số

Giáo viên: Phan Văn Biên

7

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

trải
nghiệm

Trường tiểu học Kim Đồng

và giải các câu đố đó.


cho trước.
- Tìm hiểu đặc điểm của mẫu số
của các phân số có thể viết thành
phân số thập phân.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

-------------------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

LỚP
MÔN BÀI

II.ĐDD
H
III.
1. Khởi
động

LỚP 4
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,
ĐÃ ĐỌC

LỚP 5

Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ
QUỐC

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng
tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của
mình.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Con người cần thương yêu,
giúp đỡ lẫn nhau.
- Dựa vào bài thơ, kể lại được
câu chuyện Nàng tiên Ốc bằng
lời của mình.
Góp phần bồi dưỡng các
năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL
sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL
thẩm mĩ.
- GD HS lịng nhân ái, yêu
thương con người

- Tìm được một số từ đồng nghĩa
với từ Tổ quốc trong bài tập đọc
hoặc chính tả đã học (Bài tập 1);
tìm thêm được một số từ đồng
nghĩa với từ Tổ quốc (Bài tập 2),
tìm được một số từ chứa tiếng
quốc (Bài tập 3).
- Đặt câu được với một trong
những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê

hương (BT4).
* HS HTT có vốn từ phong
phú, biết đặt câu với các từ ngữ
nêu ở bài tập 4.
- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ vào
đặt câu, viết văn.
- u thích mơn học
- Năng lực tự chủ và tự học, năng
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngơn
ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- u thích mơn học.

- GV: Tranh minh hoạ câu - Giáo viên: Bảng phụ , Từ điển
chuyện
TV
- HS: SGK, câu chuyện
- Học sinh: Vở , SGK
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể - Cho HS tổ chức chơi trò chơi
từng đoạn truyện(M1+M2) "Gọi thuyền" với nội dung là: Tìm

Giáo viên: Phan Văn Biên

8

Năm học: 2022 - 2023



Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

hoặc kể tồn chuyện(M3+M4)
Sự tích hồ Ba Bể
+ Câu chuyện muốn nói điều
gì?
- GV nhận xét, khen/ động
viên.
- Kết nối bài học
2. Khám Hướng dẫn tìm hiểu đề bài
phá
- Gọi HS đọc đề bài và nội
dung bài thơ
- GV đặt các câu hỏi để HS
nắm được nội dung câu
chuyện:
+ Bà già nghèo bắt được con
ốc như thế nào?
+ Bà đã làm gì với con ốc?
+ Khi đi làm về, bà lão thấy gì
lạ?
+ Bà già đã làm gì khi thấy
nàng tiên bước ra từ chum
nước?
3. Luyện Thực hành kể chuyện – Tìm
tập, thực hiểu ý nghĩa câu chuyện
hành
- Kể chuyện theo cặp:

* Kể trong nhóm:
- HS thực hành kể trong nhóm.
GV đi hướng dẫn những HS
gặp khó khăn.
Gợi ý: Em cần dùng lời của
mình để kể chứ khơng phải đọc
lại nguyên văn các câu thơ
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- GV khuyến khích HS lắng
nghe và hỏi lại bạn kể những
tình tiết về nội dung truyện, ý
nghĩa truyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có
câu chuyện hay nhất, bạn kể
hấp dẫn nhất.
+ Ý nghĩa câu chuyện là gì?
* Giúp đỡ hs M1+M2

Giáo viên: Phan Văn Biên

9

từ đồng nghĩa với xanh, đỏ,
trắng...Đặt câu với từ em vừa tìm
được.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Bài 1: HĐ cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số
1,
xác định yêu cầu của bài 1 ? yêu
cầu HS giải nghĩa từ Tổ quốc.
- Tổ chức làm việc cá nhân.
- GV Nhận xét , chốt lời giải đúng
Bài 2: Trò chơi
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số
2,
- Xác định yêu cầu của bài 2 ?
- GV tổ chức chơi trị chơi tiếp
sức: Tìm thêm những từ đồng
nghĩa với từ Tổ quốc.
- GV cơng bố nhóm thắng cuộc
Bài 3: HĐ nhóm 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm 4. GV phát bảng
phụ nhóm cho HS, HS có thể dùng
từ điển để làm.
* HSM3,4 đặt câu với từ vừa tìm
được.
Bài 4: HĐ cá nhân
Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV giải thích các từ đồng nghĩa
trong bài.
- Tổ chức làm việc cá nhân. Đặt 1
câu với 1 từ ngữ trong bài. HS
M3,4 đặt câu với tất cả các từ ngữ
trong bài.
- GV nhận xét chữa bài
4. Vận - Kể lại câu chuyện cho người - Cho HS ghi nhớ các từ đồng
dụng,
thân nghe.
nghĩa với từ Tổ quốc.
trải
- Sưu tầm các câu chuyện khác - Tìm thêm các từ chứa tiếng ”tổ”
nghiệm cùng chủ đề
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

LỚP
MÔN BÀI

-------------------------------------------------------Tiết 2
LỚP 4
LỚP 5
Luyện từ và câu
Kể chuyện
MỞ RỘNG VỐN TỪ:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ

NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT
ĐỌC
- Biết thêm một số từ ngữ - Chọn được một truyện viết về
(gồm cả thành ngữ, tục ngữ và anh hùng, danh nhân của nước ta
từ Hán Việt thông dụng) về và kể lại được rõ ràng đủ ý.
chủ điểm Thương người như *HSHTT tìm được truyện ngồi
thể thương thân (BT1, BT4) ; SGK; kể chuyện một cách tự
nắm được cách dùng một số từ nhiên, sinh động.
có tiếng “nhân” theo hai nghĩa - Rèn chi HS tự tin kể chuyện một
khác nhau: người, lòng thương cách tự nhiên, sinh động
người (BT2, BT3).
- HS yêu thích các câu chuyện về
- HS biết vận dụng từ ngữ các anh hùng, danh nhân của nước
trong đặt câu, viết câu
ta.
* ĐCND : Không làm BT 4
- Năng lực tự chủ và tự học, năng
- NL tự học, NL giao tiếp và
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
hợp tác, NL giải quyết vấn đề
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL - Năng lực văn học, năng lực ngơn
thẩm mĩ.
ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- HS có ý thức giữ gìn sự trong - Giáo dục học sinh lòng yêu
sáng của tiếng Việt
nước, tự hào về truyền thống dân
tộc.

Giáo viên: Phan Văn Biên


10

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

II.ĐDD
H

Trường tiểu học Kim Đồng

- GV: Bảng phụ, từ điển
- HS: vở BT, bút, ...

- Giáo viên: Một số sách, báo,
truyện …viết về anh hùng, danh
nhân đất nước.
- Học sinh: Câu chuyện đã chuẩn
bị ở nhà
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi - TBVN điều hành lớp hát, vận - Cho HS tổ chức thi kể câu
động
động tại chỗ
chuyện Lý Tự Trọng. Nêu ý nghĩa
- GV giới thiệu và dẫn vào bài câu chuyện.
mới
- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám
Hình thành kiến thức mới
phá
- Gọi HS đọc đề bài
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- GV gạch chân những từ đã nghe,
đã đọc, danh nhân, anh hùng,
nước ta.
- GV giải nghĩa từ danh nhân
- Cho HS đọc gợi ý SGK
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS nối tiếp nêu những câu
chuyện sẽ kể
3. Luyện Hoạt động thực hành
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi
tập, thực Bài 1: Tìm các từ ngữ:
- Thi kể trước lớp
hành
- Chữa bài, nhận xét, yêu cầu - Cho HS bình chọn người kể hay
HS đặt câu hoặc giải nghĩa một nhất
trong các từ mà các em tìm - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
được
- Nhận xét.
Bài 2: Cho các từ sau: nhân
dân, nhân hậu, nhân ái, công
nhân, nhân loại,...Hãy cho biết.
+ Giải nghĩa từ.
+ Sắp xếp các từ vào nhóm cho
phù hợp.

- Gv nhận xét, chữa bài.
+ Yêu cầu tìm thêm các từ có
chứa tiếng "nhân" khác và cho
biết nghĩa của tiếng trong từ
Bài 3: Đặt câu với 1 từ ở BT 2
- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt
được.
- Gv nhận xét, chữa bài, lưu ý
hình thức và nội dung của câu
4. Vận - Ghi nhớ các từ ngữ được mở - Em học tập được điều gì từ nhân
Giáo viên: Phan Văn Biên

11

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

dụng,
trải
nghiệm

rộng
vật trong câu chuyện em vừa kể ?
- Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục - Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ
ngữ BT 4
nghe lại câu chuyện của em vừa

kể.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

LỚP
MÔN BÀI

-----------------------------------------------------Tiết 3
LỚP 4
LỚP 5
Thể dục
QUAY PHẢI, QUAY TRÁI,
QUAY SAU, DÀN HÀNG, DỒN
HÀNG VÀ ĐI ĐỀU - TRỊ
CHƠI “THI XẾP HÀNG
NHANH”

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ
CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Bài học góp phần bồi dưỡng - Bài học góp phần bồi dưỡng cho

II.ĐDD
H


III.

cho học sinh các phẩm chất cụ học sinh các phẩm chất cụ thể
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực
- Đồn kết, nghiêm túc, tích trong tập luyện và hoạt động tập
cực trong tập luyện và hoạt thể.
động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi
- Tích cực tham gia các trị vận động, có trách nhiệm trong
chơi vận động, có trách nhiệm khi chơi trị chơi và hình thành
trong khi chơi trị chơi và hình thói quen tập luyện TDTT.
thành thói quen tập luyện - Bài học góp phần hình thành,
TDTT.
phát triển năng lực về:
- Bài học góp phần hình thành, - Tự chủ và tự học.
phát triển năng lực về:
- Giao tiếp và hợp tác.
- Tự chủ và tự học.
- NLgiải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Giao tiếp và hợp tác
- NL chăm sóc SK.
- NLgiải quyết vấn đề và sáng - NL vận động cơ bản.
tạo.
- NL thể dục thể thao.
- NL chăm sóc SK.
- NL vận động cơ bản.
- NL thể dục thể thao.
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh,
ảnh, trang phụ thể thao, cờ, trang phụ thể thao,cờ, cịi, mắc cơ,

cịi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và và dụng cụ phục vụ tập luyện cho
dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục
+ Học sinh chuẩn bị: Trang thể thao, giày tập hoặc dép quai
phục thể thao, giày tập hoặc hậu.
dép quai hậu.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên: Phan Văn Biên

12

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

1. Khởi
động

Trường tiểu học Kim Đồng

Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động

Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
vai, …,

- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay cò bay”

- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trị chơi “Tìm người chỉ huy”
2. Khám Phần cơ bản:
phá
* Kiểm tra kĩ năng
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Gv gọi 1 -2 Hs lên thực hiện.
3. Luyện * Ôn các động tác quay phải,
tập, thực quay trái, dàn hàng, dồn hàng.
hành
* Quay quay trái.

* Động tác quay phải

*Kiểm tra động tác quay phải.

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học, cách xin
phép ra, vào lớp. Tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.
* Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

* Dàn hàng, dồn hàng


- Học động tác quay sau và đi
đều
* Trò chơi: “Thi xếp hàng
nhanh”.
4. Vận *Thả lỏng cơ toàn thân.
dụng,
* Nhận xét, đánh giá chung
trải
của buổi học.
nghiệm Hướng dẫn Hs tự ôn ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “Giải tán”! Hs hô
“Khỏe”!
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Giáo viên: Phan Văn Biên

13

*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của
buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “Giải tán”! Hs hô “Khỏe”!

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5


Trường tiểu học Kim Đồng

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2022
Buổi chiều:
Tiết 1
LỚP
LỚP 4
LỚP 5
MƠN Tốn
Tốn
BÀI
LUYỆN TẬP
ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ
PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
- Viết và đọc được các số có - HS biết cộng (trừ) hai phân số có
đến sáu chữ số
cùng mẫu số, hai phân số không
- Rèn kĩ năng đọc, viết các số cùng mẫu số
có 6 chữ số
- Rèn cho HS cách thực hiện thành
* BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài thạo cách cộng hai phân số.
3 (a, b, c), bài 4 (a, b)
- HS làm bài 1, 2(a, b), bài 3.
- Năng lực tự học, NL giải - Năng tư chủ và tự học, năng lực

quyết vấn đề và sáng tạo, NL giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
tư duy - lập luận logic.
quyết vấn đề và sáng tạo,
- HS tích cực, chăm chỉ, sáng - Năng lực tư duy và lập luận tốn
tạo
học, năng lực mơ hình hố tốn
học, năng lực giải quyết vấn đề
toán học, năng lực giao tiếp tốn
học, năng lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện tốn học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách
nhiệm với tốn học và cẩn thận
khi làm bài, u thích mơn học.
II.ĐDD - GV: Bảng phụ viết sẵn nội - GV: Bảng phụ ghi 2 quy tắc
H
dung bài tập 1, trang 10, SGK. cộng , trừ phân số
- HS: SGK,...
- HS: SGK, vở viết
III.
1. Khởi
động

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Trò chơi Truyền điện
+ Nội dung: Đọc viết các số có - Cho HS tổ chức chơi trò chơi
"Bắn tên" với nội dung tìm phân
6 chữ số
- GV nhận xét chung, chuyển ý số của một số, chẳng hạn: Tìm
3
5

vào bài mới.
10 của 50 ; 18 của 36
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám
* Ôn lại cách cộng, trừ 2 phân số
phá
- GV nêu ví dụ:
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính

Giáo viên: Phan Văn Biên

14

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

3. Luyện Hoạt động thực hành
tập, thực Bài 1: Viết theo mẫu.
hành
- Hs đọc đề bài.
- Yêu cầu hs làm bài vào vở,
chia sẻ kết quả.
- Gv nhận xét, chốt cách đọc,
viết số
Bài 2: Đọc các số sau.

a. Gọi hs nối tiếp đọc các số đã
cho.
b. Cho biết chữ số 5 ở mỗi số
trên thuộc hàng nào?
- Chữa bài, nhận xét, chốt cách
xác định giá trị của từng chữ số
Bài 3a, b, c (HSNK hoàn
thành cả bài): Viết các số sau.
- Gv đọc từng số.
- Gv nhận xét.
Bài 4a, b: (HSNK làm cả bài)
Viết các số thích hợp vào chỗ
trống.
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi.
- Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp
sức.
- Tổng kết trò chơi

4. Vận - VN tiếp tục đọc và viết các số
dụng,
có 6 chữ số
trải
- Tìm hiểu cách đọc, viết các
nghiệm số có 7 chữ số
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

và thực hiện
- Muốn cộng (trừ) 2 PS có cùng
MS ta làm thế nào?
- Muốn cộng (trừ) 2 PS khác MS

ta làm thế nào?
* Kết luận: Chốt lại 2 quy tắc.
Bài 1: HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- GV nhận xét chữa bài.
-KL: Muốn cộng(trừ) hai phân số
khác MS ta phải quy đồng MS hai
PS.
Bài 2 (a, b):
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- GV nhận xét chữa bài.
*GV củng cố cộng, trừ STN và
PS
Bài 3: HĐ nhóm 3
- 1 học sinh đọc đề bài.
- GV giao cho các nhóm phân tích
đề, chẳng hạn như:
+ Bài tốn cho biết gì ? Hỏi gì?
+ Số bóng đỏ và xanh chiếm bao
nhiêu phần hộp bóng ?
- Em hiểu hộp bóng nghĩa là như
thế nào?
- Số bóng vàng chiếm bao nhiêu
phần?
- Nêu phân số chỉ tổng số bóng
của hộp?
- Tìm phân số chỉ số bóng vàng?
- Yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét chữa bài.
- HS nêu lại cách cộng, trừ PS với
PS ; PS với STN.

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------Giáo viên: Phan Văn Biên

15

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

LỚP
MÔN BÀI

II.ĐDD
H

III.

Trường tiểu học Kim Đồng

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2022
Tiết 1

LỚP 4
LỚP 5
Tập đọc
Toán
SẮC
MÀU
EM YÊU
HÀNG VÀ LỚP
- Biết được các hàng trong lớp - Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài
đơn vị, lớp nghìn
thơ: Tình yêu quê hương đất
- Biết giá trị của các chữ số nướcvới những sắc màu, những
theo vị trí của từng số đó trong con người và sự vật đáng yêu của
mỗi số.
bạn nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi
- Biết viết số thành tổng theo trong SGK; thuộc lịng những khổ
hàng.
thơ em thích).
- Vận dụng làm được các bài - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng
tập liên quan
nhẹ nhàng, tha thiết. HS(M3,4)
* BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài học thuộc tồn bộ bài thơ.
3
- Đọc đúng và trơi chảy được toàn
- Năng lực tự học, NL giải bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các
quyết vấn đề và sáng tạo, NL dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
tư duy - lập luận logic.
giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Tích cực, tự giác học bài, ; biết đọc bài với giọng phù hợp.
trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương

đất nước cho HS.
* GDBVMT: Khai thác gián tiếp
nội dung bài: Qua khổ thơ: Em
yêu màu xanh…Nắng trời rực rỡ.
Từ đó, giáo dục các em ý thức yêu
quý những vẻ đẹp của môi trường
thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn
cảnh đẹp,...Sắc màu Việt Nam.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn
ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Yêu mến màu sắc thân thuộc
xung quanh; giáo dục lòng yêu
quê hương đất nước, người thân,
bàn bè.
- GV: Bảng phụ
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh
- HS: SGk, bút
minh họa bài đọc trong sách giáo
khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn,
đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên: Phan Văn Biên

16


Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

- TBVN điều hành lớp hát, vận - Cho HS tổ chức thi đọc bằng trị chơi
"Hộp q bí mật" với nội dung là
động tại chỗ
đọc 1 đoạn và TLCH trong bài
- GV dẫn vào bài
Nghìn năm văn hiến.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám - Giới thiệu lớp đơn vị, lớp Hình thành kiến thức mới
phá
nghìn.
- Gọi HS đọc tồn bài
+ Nêu tên các hàng đã học theo - Giao nhiệm vụ cho HS:
thứ tự từ nhỏ đến lớn?
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trong
* Gv giới thiệu:
nhóm lần 1.
+ Hàng đơn vị, chục, trăm hợp + Đọc nối tiếp từng đoạn trong
thành lớp đơn vị.
nhóm lần 2.
+Hàng nghìn, chục nghìn, trăm - Đọc theo cặp
nghìn hợp thành lớp nghìn.
- Gọi 1 HS đọc tồn bài

+ Gv viết số 321 vào cột số
- GV đọc mẫu cả bài, giọng nhẹ
- Yêu cầu hs viết từng chữ số nhàng, tình cảm, trải dài tha thiết
vào cột ghi hàng.
ở khổ thơ cuối.
+Tiến hành tương tự với các Hoạt động tìm hiểu bài:
số:
- Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc bài
654 000; 654 321.
và trả lời câu hỏi trong SGK
- Chốt lại các hàng và lớp
+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc
nào?
+ Mỗi sắc màu gợi ra những hình
ảnh nào?
* HSM3,4: Tại sao với mỗi màu
sắc ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đến
những hình ảnh cụ thể ấy.
- Bài thơ nói lên điều gì về tình
cảm của bạn nhỏ với quê hương,
đất nước?
- Nêu ý chính của bài ?
*Từ đó giáo dục các em ý thức
yêu quý những vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên đất nước.
3. Luyện Bài 1: Viết theo mẫu.
Luyện đọc diễn cảm:
tập, thực - Gọi hs nối tiếp điền và nêu - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài,
hành
kết quả.

nêu giọng đọc toàn bài
- Chữa bài, nhận xét, chốt cách - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
đọc viết số theo hàng và lớp
+ Để đọc bài được hay, ta nên
Bài 2: Đọc các số nêu giá trị nhấn giọng các từ nào?
của chữ số 3 và chữ số 7.
- Luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Thi đọc
quả.
- GV hướng dẫn HS nhẩm HTL
1. Khởi
động

Giáo viên: Phan Văn Biên

17

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

4. Vận
dụng,
trải
nghiệm

Trường tiểu học Kim Đồng

- Chữa bài, nhận xét.

Bài 3: Viết mỗi số sau thành
tổng.
- Tổ chức cho hs làm bài cá
nhân, chữa bài.
- Gv nhận xét.
- Gv chữa bài, nhận xét.
- Ghi nhớ các hàng trong lớp
đơn vị, lớp nghìn
- Tìm các bài tập cùng dạng
trong sách Toán buổi 2 và giải.

- Thi học thuộc lòng

-Về nhà HTL những khổ thơ em
yêu thích.
- Dùng những màu sắc mà em
thích để vẽ một bức tranh về quê
hương của em.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

LỚP
MÔN BÀI

--------------------------------------------------Tiết 2
LỚP 4

LỚP 5
Tập đọc
Tập làm văn
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ - Biết phát hiện những hình ảnh
của nước ta vừa nhân hậu, đẹp trong 2 bài văn tả cảnh: Rừng
thông minh vừa chứa đựng trưa và chiều tối. (BT1)
kinh nghiệm quý báu của cha - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh
ông. (trả lời được các câu hỏi một buổi trong ngày đã lập trong
trong SGK ; thuộc 10 dòng thơ tiết học trước viết được một đoạn
đầu hoặc 12 dịng thơ cuối).
văn tả cảnh có các chi tiết và hình
- Đọc rành mạch, trơi chảy; ảnh hợp lí. (BT2)
bước đầu biết đọc diễn cảm - Rèn cho HS kĩ năng sử dụng
một đoạn khổ thơ với giọng tự hình ảnh phù hợp khi viết văn viết
hào, tình cảm.
văn.
- NL giao tiếp và hợp tác, NL - Bồi dưỡng cho các em biết cảm
giải quyết vấn đề và sáng tạo, nhận được vẻ đẹp của môi trường
NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ.
thiên nhiên. Từ đó giáo dục cho
- Biết trân trọng, yêu quý và có các em ý thức bảo vệ mơi trường.
ý thức giữ gìn các câu chuyện - Năng lực tự chủ và tự học, năng
cổ của nước ta.
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn
ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- GD bảo vệ môi trường: Giúp HS

cảm nhận được vẻ đẹp của mơi
trường tự nhiên có tác dụng bảo
vệ mơi trường qua bài Rừng trưa,

Giáo viên: Phan Văn Biên

18

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

Chiều tối.
II.ĐDD - GV: Tranh minh hoạ bài tập - GV: Tranh ảnh rừng tràm
H
đọc trang 19 - SGK (phóng to) - HS: SGK, ghi chép và dàn ý sau
- HS: SGK
khi quan sát cảnh một buổi trong
ngày từ trước.
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi + 1 em đọc bài:“Dế Mèn bênh - Cho HS thi đua trình bày dàn ý
động
vực kẻ yếu
đã chuẩn bị.
+ Nêu nội dung đoạn trích
- GV nhận xét.

- GV dẫn vào bài mới
- Giới thiệu bài - ghi bảng
2. Khám Luyện đọc:
phá
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài
đọc với giọng nhẹ nhàng,
mang cảm hứng ngợi ca, tự
hào
- GV chốt vị trí các đoạn
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt
nghỉ cho các HS (M1)
Tìm hiểu bài:
- GV phát phiếu học tập cho
từng nhóm
+ Vì sao tác giải u truyện cổ
nước nhà ?
+ Em hiểu câu thơ : Vàng cơn
nắng, trắng cơn mưa” như thế
nào?
* Nhận mặt: Giúp con cháu
nhận ra tuyền thống tốt đẹp,
bản sắc dân tộc của ông cha từ
bao đời nay
+ Bài thơ gợi cho em nhớ tới
truyện cổ nào, Chi tiết nào cho
em biết điều đó ?
+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu
chuyện đó ?
+ Em biết những truyện cổ

nào thể hiện lòng nhân hậu
của người Việt Nam ta ? Nêu ý
nghĩa của truyện đó ?
+ Em hiểu hai dịng thơ cuối
bài như thế nào ?
+ Qua bài thơ trên tác giả
muốn nói với chúng ta điều gì?
Giáo viên: Phan Văn Biên

19

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

* HS M3+M4 đọc trả lời câu
hỏi hoàn chỉnh và các câu nêu
nội dung đoạn, bài.
3. Luyện Luyện đọc diễn cảm – Học
tập, thực thuộc lòng
hành
+ Yêu cầu HS nêu giọng đọc
tồn bài
- u cầu các nhóm tự chọn
đoạn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét chung


Hoạt động thực hành
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc bài tập số 1, xác
định yêu cầu
- GV cho HS xem tranh rừng
tràm.
- Yêu cầu học sinh làm bài:
+ Đọc kĩ bài văn
+ Gạch chân dưới những hình ảnh
em thích
+ Giải thích lí do vì sao em thích
hình ảnh đó.
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét và nhấn mạnh một
số câu văn có hình ảnh, biện pháp
nghệ thuật tu từ.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài , XĐ yêu cầu
- GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh
mình định tả.
- Bài văn gồm mấy phần?
- Đoạn viết nằm trong phần nào
của bài?
- GV: Đây chỉ là một đoạn phần
TB nhưng vẫn phải đảm bảo có
câu mở đoạn, kết đoạn. Có thể
miêu tả theo TTTG hoặc miêu tả
cảnh vật vào một thời điểm.
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Gọi nhiều HS đọc bài

- GV nhận xét và khen những bài
viết sáng tạo,có ý riêng.khơng sáo
rỗng
4. Vận - Em học được điều gì qua các - Nhắc lại cấu tạo của một bài văn
dụng,
câu chuyện cổ?
tả cảnh.
trải
- Sưu tầm và kể lại một vài câu - Trong tiết TLV của tuần 3, các
nghiệm chuyên cổ tích Việt Nam mà em sẽ miêu tả về cơn mưa nên từ
em thích.
hơm nay, các em phải lưu ý quan
sát và ghi lại KQ quan sát những
gì đã thấy.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Giáo viên: Phan Văn Biên

20

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT


LỚP
MÔN BÀI

II.ĐDD
H

---------------------------------------------------------Tiết 3
LỚP 4
LỚP 5
Tập làm văn
Tốn
KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA
ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ
NHÂN VẬT
PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
- Hiểu: Hành động của nhân
vật thể hiện tính cách của nhân
vật, nắm được cách kể hành
động của nhân vật (ND ghi
nhớ).
- Biết dựa và tính cách để xác
định hành động của từng nhân
vật (Chim Sẻ, Chim Chích),
bước đầu biết sắp xếp các hành
động theo thứ tự trước – sau để
thành câu chuyện
Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng
tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học,

NL giao tiếp.
- HS tích cực, tự giác làm việc

- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, Sách Truyện đọc 4

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép
nhân và phép chia hai phân số.
- Rèn cho HS biết thực hiện phép
nhân và phép chia hai phân số một
cách thành thạo.
- HS làm bài1 (cột 1, 2), 2(a, b, c),
3.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực
giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận tốn
học, năng lực mơ hình hố tốn
học, năng lực giải quyết vấn đề
tốn học, năng lực giao tiếp tốn
học, năng lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện tốn học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách
nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích mơn học.
- GV: Bảng phụ ghi 2 quy tắc
- HS: SGK, vở viết

III.
1. Khởi

động

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
+ Tính cách nhân vật trong - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai
truyện được thể hiện qua điều nhanh, ai đúng " với nội dung:
3
4 1 9
gì?
 5;  ;  1
9 6 5
- GV kết nối - dẫn vào bài mới Tính: 7
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám Hình thành KT
phá
a. Nhận xét
- Đọc chuyện "Bài văn bị điểm * Phép nhân và phép chia hai phân
số:
không" và yêu cầu 1.
- Tổ chức cho hs đọc bài cá - GV đưa 2 VD (SGK -11)
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
nhân.

Giáo viên: Phan Văn Biên

21

Năm học: 2022 - 2023



Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

- Tổ chức cho hs thảo luận
nhóm yêu cầu 2 ; 3.
+ Ghi vắn tắt hành động và ý
nghĩa của hành động
+ Các hành động kể theo thứ
tự nào?
b. Ghi nhớ:
- GV chốt lại nội dung
3. Luyện - Điền tên Sẻ và Chích vào chỗ
tập, thực trống.
hành
- Sắp xếp các hành động đã
cho thành một nhân vật.
- Kể lại câu chuyện theo dàn ý
đã được sắp xếp lại theo dàn ý.
+ Câu chuyện muốn khuyên
chúng ta điều gì?

*Chốt lại : 2 quy tắc
- Nhắc lại các bước thực hiện của
từng QT

Bài 1: (cột 1, 2): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài

Bài 2:( a, b, c): HĐ nhóm 3
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm bài các phần còn
lại.
9 5 6 21 40 14 17 51
: ; x ; :
x
10 6 ; 25 10 7 5 13 26

- GV nhận xét chữa bài
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài
- HD học sinh phân tích đề
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
4. Vận - Kể lại câu chuyện Sẻ và - Yêu cầu HS nêu lại cách nhân
dụng,
Chích cho người thân nghe.
(chia) PS với PS ; PS với STN
trải
- Sưu tầm và kể các câu - Về nhà tính diện tích quyển sách
nghiệm chuyện về tình bạn.
tốn 5 và tìm diện tích quyển sách
tốn đó.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------

Tiết 4

LỚP
MÔN BÀI

LỚP 4

LỚP 5

Thể dục
QUAY PHẢI, QUAY TRÁI,
QUAY SAU, DÀN HÀNG, DỒN
HÀNG VÀ ĐI ĐỀU - TRÒ
CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY
NHANH”

Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI
“KẾT BẠN”

Giáo viên: Phan Văn Biên

22

Năm học: 2022 - 2023


I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giáo án lớp ghép 4 – 5

II.ĐDD

H

III.
1. Khởi
động

Trường tiểu học Kim Đồng

- Bài học góp phần bồi dưỡng - Bài học góp phần bồi dưỡng cho
cho học sinh các phẩm chất cụ học sinh các phẩm chất cụ thể
thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực
- Đồn kết, nghiêm túc, tích trong tập luyện và hoạt động tập
cực trong tập luyện và hoạt thể.
động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi
- Tích cực tham gia các trị vận động, có trách nhiệm trong
chơi vận động, có trách nhiệm khi chơi trị chơi và hình thành
trong khi chơi trị chơi và hình thói quen tập luyện TDTT.
thành thói quen tập luyện - Tự chủ và tự học.
TDTT.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Tự chủ và tự học.
- NLgiải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Giao tiếp và hợp tác.
- NL chăm sóc SK.
- NLgiải quyết vấn đề và sáng - NL vận động cơ bản.
tạo.
- NL thể dục thể thao.
- NL chăm sóc SK.

- NL vận động cơ bản.
- NL thể dục thể thao.
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh,
ảnh, trang phụ thể thao, cờ, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc
cịi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và cơ, và dụng cụ phục vụ tập luyện
dụng cụ phục vụ tập luyện cho cho Hs.
Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục
+ Học sinh chuẩn bị: Trang thể thao, giày tập hoặc dép quai
phục thể thao, giày tập hoặc hậu.
dép quai hậu.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
Khởi động
- Xoay các khớp…
- Ép ngang, ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay cò bay”

- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hơng, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trị chơi “Tìm người chỉ huy”
2. Khám Phần cơ bản:
phá
*Kiểm tra động tác quay sau.
* Ôn các động tác quay phải,
quay trái, dàn hàng, dồn hàng. - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ,

* Quay quay trái.
Giáo viên: Phan Văn Biên

23

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

quay phải, quay trái, quay sau.
* Động tác quay phải

* Dàn hàng, dồn hàng

* Động tác quay sau:

* Đi đều: Thực hiện động tác
đi đều (nhịp 1 bước chân trái,
nhịp 2 bước chân phải), chưa
chú ý đến động tác đánh tay.
3. Luyện - Tập đồng loạt
tập, thực - Tập theo tổ
hành
* Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy
nhanh”.

4. Vận

dụng,
trải
nghiệm

Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung
của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “Giải tán”! Hs hơ
“Khỏe”!
? Hình nào dưới đây, các bạn
đang thực hiện động tác dóng
hàng dọc?

- Tập đồng loạt
- Tập theo tổ
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện
tập theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa sai cho Hs
các tổ.
* Trị chơi: “Kết bạn”
*Thả lỏng cơ tồn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của
buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở nhà.
* Xuống lớp

Gv hô “Giải tán”! Hs hô “Khỏe”!
- Gv cho Hs nhận biết đúng, sai
trên tranh ảnh có tập luyện động
tác.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Giáo viên: Phan Văn Biên

24

Năm học: 2022 - 2023


Giáo án lớp ghép 4 – 5

Trường tiểu học Kim Đồng

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

--------------------------------------------

I. U CẦU CẦN ĐẠT

Buổi chiều:
LỚP
LỚP 4
LỚP 5
MƠN Ơn Tốn
Ơn Tốn

BÀI
Ơn Tập Số Tự Nhiên Đến 100
LUYỆN TẬP
000
- Củng cố kiến thức cho học - Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép
sinh về đọc, viết các số tự tính về phân số.
nhiên trong phạm vi 100 000.
- Áp dụng để tìm thành phần chưa
- Giúp học sinh thực hiện tốt biết trong phép tính và giải tốn.
các bài tập củng cố và mở
rộng.
- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
* Phân hóa: Học sinh trung
bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4
bài tập; học sinh khá làm tự
chọn 3 trong 4 bài tập; học
sinh giỏi thực hiện hết các yêu
cầu.
II.ĐDD 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu - Hệ thống bài tập
H
bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi - Ổn định tổ chức.
- Ổn định tổ chức.
động
- Giới thiệu nội dung rèn - Giới thiệu nội dung rèn luyện
luyện.
2. Khám Giao việc (5 phút):

Giao việc (5 phút):
phá
- Giáo viên giới thiệu các bài - Giáo viên giới thiệu các bài tập
tập trên phiếu. yêu cầu học trên phiếu. yêu cầu học sinh trung
sinh trung bình và khá tự chọn bình và khá tự chọn đề bài.
đề bài.
- Phát phiếu luyện tập cho nhóm.
- Giáo viên chia nhóm theo
trình độ.
- Phát phiếu luyện tập cho các
nhóm.
3. Luyện Bài 1. Đặt tính rồi tính :
- HS lần lượt làm các bài tập
tập, thực a) 7068 + 142
b) 9498 –
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng
hành
799 c) 2079 x 7
d)
bài
85680 : 8
- GV chấm một số bài
Bài 2. Tìm x trong các phép
- Chữa chung một số lỗi mà HS
tính:
thường mắc phải
a)
x - 82150 = 1795
Bài 1 : Tính
Giáo viên: Phan Văn Biên


25

Năm học: 2022 - 2023