TUẦN 1
Thứ hai, ngày

tháng 9 năm 2018

Toán
Đọc - Viết - So sánh các số có 3 chữ số
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ số. Thực hiện tốt các bài tập theo
chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết làm các bài tập, nhớ các kiến thức đã được học.
- Nhóm: Vận dụng giải các bài toán bằng nhiều cách.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Hát
Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em
sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sánh các số
có ba chữ số.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Ôn tập về đọc, viết số (10
phút).
* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về đọc và viết

số.
* Cách tiến hành :
- GV đọc cho HS viết các số sau theo lời - 4 em viết số trên bảng lớp cả lớp
đọc:
làm vào bảng con.
Bốn trăm năm mươi sáu
Hai trăm hai mươi bảy
Một trăm linh sáu
- Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng - 10 HS nối tiếp nhau đọc số, HS cả
10 số) yêu cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau lớp nghe và nhận xét.
đọc các số được ghi trên bảng.


- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong SGK. Sau
khi làm xong HS đổi chéo vở để KT bài của
nhau.
b. Hoạt động 2: Ôn tập về thứ tự số (10
phút).
* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về sắp xếp thứ
tự số.
* Cách tiến hành :
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của
Bài tập 2. Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tìm số
thích hợp điền vào ô trống.
- Chữa bài
- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay
trước nó trừ đi 1.
c. Hoạt động 3: Ôn tập về so sánh số và thứ
tự số (10 phút).
* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về so sánh số và

thứ tự số.
* Cách tiến hành :
GV yêu cầu HS đọc đề bài 3 và hỏi: Bài tập
yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó đọc dãy
số của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS đổi chéo vở để KT bài.
Bài 5 (dành cho học sinh khá giỏi làm
thêm khi còn thời gian):
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh khá, giỏi tự làm bài.
- Sửa bài, nhận xét, chốt kết quả đúng.
a) 142; 241; 375; 421; 573; 735.
b) 735; 573; 421; 375; 241; 142.
V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

- Làm bài và nhận xét bài của bạn

- Suy nghĩ và tự làm bài, hai học
sinh lên bảng lớp làm bài.

- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh
các số.
- 3 em lên bảng làm bài cả lớp làm
bài vào vở.
- Các số: 375, 421,573,241, 735,142.

- HS cả lớp làm bài vào vở.

- Học sinh đọc đề bài: Xếp theo thứ
tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn.
- Học sinh khá, giỏi tự làm bài.
- Sửa bài.


- 2 HS lên thi đua làm tính nhanh.
- Cho HS trao đổi, chấm chữa bài chéo.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
---------------------------------------------------------------------Tập đọc - Kể chuyện
Câu Bé Thông Minh
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé;
trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy
và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
3. Thái độ: u thích mơn học.
* KNS: Rèn các kĩ năng: Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân. Thảo luận nhóm. Hỏi đáp trước lớp.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và tìm hiểu nội dung bài.

- Nhóm: Kể trong nhóm.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy cảu GV
Hoạt động học của Học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Giới thiệu bài: Ghi tên bài.
-Vài HS lập lại.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Tập đọc (20 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc
lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
- GV đọc toàn bài: Diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải


nghĩa từ:
- Đọc từng câu: (2 lượt.)
- Đọc từng đoạn trước lớp:
GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ
mới xuất hiện trong từng đoạn:bình tĩnh, kinh
đơ, om sịm, trọng thưởng.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời.
- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? (Ra - Lệnh cho mỗi làng trong vùng
quyết định)
phải nộp một con gà trống biết đẻ

trứng.
- HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4 thảo luận nhóm và - HS trả lời.
trả lời.
- GV gợi ý dẫn đến nội dung chính của bài.
- HS đọc thầm cả bài, thảo luận
- Câu chuyện này nói lên điều gì? (Tư duy nhóm và trả lời.
sáng tạo).
Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu 1 đoạn trong bài.
- Chia HS thành các nhóm.
- Mỗi nhóm 3 em (tự phân vai)
người dẫn chuyện, cậu bé, vua.
- Tổ chức các nhóm thi đọc truyện theo vai.
- Các nhóm tuần tự thi.Cả lớp bình
- GV nhận xét, khen ngợi
chọn cá nhân và nhóm đọc hay.
b. Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng kể
chuyện, hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ
quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và - HS Quan sát lần lượt 3 tranh
tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
minh họa 3 đoạn của câu chuyện.
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn
Tranh 1:
của câu chuyện.
- Qn lính đang làm gì ?
- Lính đang theo lệnh vua ( Mỗi
- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh làng phải nộp 1 con gà trống biết

này ?
đẻ trứng.
Tranh 2:
- Trước mặt vua cậu bé làm gì ?
- Lo sợ. Khóc và bảo: Bố đẻ em bé
bắt cậu đi xin sữa ...
- Thái độ của nhà vua như thế n ?
- Nổi giận vì cho là cậu nói láo


dám đùa với vua.
Tranh 3:
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Rèn 1 chiếc kim thành con dao
thật sắc để xẻ thịt chim.
- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?
- Biết đó là người tài nên trọng
thưởng và gửi cậu vào trường học
để rèn luyện.
- GV nhận xét. Khen những HS có cách kể - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn
sáng tạo.
kể hay.
V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Trong câu chuyện em thích ai ? Vì sao?(Giải quyết vấn đề)
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét – Tuyên dương.
---------------------------------------------------------------------Đạo đức

Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)
(HCM)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. Biết
được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
2. Kĩ năng: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
3. Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
* HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.
- Nội dung: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu. Để thể hiện lịng kính u Bác Hồ,
HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần).
* Lưu ý: Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu
những tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân. Thảo luận nhóm. Hỏi đáp trước lớp.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, tranh ảnh, tư liệu về Bác Hồ.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và tìm hiểu nội dung bài. Chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Nhóm: Kể trong nhóm. Sưu tập một số bài thơ, bài hát, tranh ảnh, băng hình
về Bác Hồ.


IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy của Giáo viên
Hoạt động học của Học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Nhắc lại kiến thức cũ: kiểm tra đồ dùng của - HS báo cáo sự chuẩn bị của mình.
học sinh.
- Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)
 Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ là vị lãnh
tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đối với đất nước,
với dân tộc. Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác
Hồ.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm - Tiến hành quan sát từng bức tranh
quan sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo
và thảo luận nhóm.
đức 3 tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp
- Đại diện các nhóm trình bày kết
cho từng bức ảnh đó.
quả thảo luận.
- GV thu kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác chú ý lắng nghe.
- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm.
Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm
- 3 đến 4 HS trả lời. HS khác chú ý
về Bác theo những câu hỏi gợi ý.
lắng nghe, bổ sung.
- Yêu cầu 3 đến 4 HS trả lời.
- HS chú ý lắng nghe
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
b. Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu
vào đây với Bác” (10 phút)
 Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa
thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em
cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ.

 Cách tiến hành:
- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở - HS cả lớp chú ý lắng nghe. Một
bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục).
HS đọc lại truyện.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi - 3 - 4 HS trả lời.
sau:
1. Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các - HS khác chú ý lắng nghe, nhận
cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?
xét, bổ sung.
2. Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu
nhi như thế nào?


c. Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi (10
phút)
 Mục tiêu:
Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều
Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các
việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lịng kính u
Bác Hồ.
- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy.
- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực
hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy.
- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS
ngoan như thế.
* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ là vị lãnh
tụ kính yêu. Để thể hiện lịng kính u Bác
Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác

dạy.

- Thảo luận cặp đôi:
- 2 đến 3 HS đọc những công việc
mà thiếu nhi cần làm.
- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ
dạy.
- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ
thể của bản thân.

V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Cho HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy theo cá nhân, nhóm, tổ.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- GV nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Sưu tập thêm các bài thơ, hình ảnh về Bác Hồ, chuẩn bị tiết học sau.
---------------------------------------------------------Thứ ba, ngày
tháng 9 năm 2018
Toán
Cộng - Trừ các số có 3 chữ số (khơng nhớ)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ) và giải tốn có
lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột a; c); Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.



3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết làm các bài tập, nhớ các kiến thức đã được học.
- Nhóm: Vận dụng giải các bài toán bằng nhiều cách.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Hát
- Nhắc lại kiến thức cũ:
- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 1. - 3HS làm bài trên bảng
- Nhận xét, chữa bài HS.
Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em sẽ - HS lắng nghe.
được ôn tập về cộng, trừ không nhớ các số có
ba chữ số.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Ôn tập (10 phút).
* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về phép cộng và
phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số.
* Cách tiến hành :
Bài 1: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi)
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- BT yêu cầu tính nhẩm
- Y/c HS tự làm bài tập.
- HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép - 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép
tính trong bài.
tính.
VD: HS1: 4 trăm cộng 3 trăm bằng 7
- HS đổi chéo vở để KT bài của nhau.
trăm.

Bài 2: Gọi một HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS làm bài
- 4 em lên bảng làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn - HS cả lớp làm vở
(nhận xét về đặc tính và kết quả)
HS1: 352 +416 =768
b. Hoạt động 2 : Ơn tập giải tốn về nhiều
hơn ít hơn (10 phút).
* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về nhiều hơn, ít
hơn.
* Cách tiến hành :
- 1 em đọc : “Khối lớp Một có 245
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề
HS, khối lớp Hai có ít hơn Khối lớp
Một 32 HS.Hỏi khối lớp Hai có bao


nhiêu HS?”
- Khối lớp Một có 245 HS
- Khối lớp một có bao nhiêu học sinh?
- Số HS của Khối lớp Hai ít hơn số
- Số học sinh của khối lớp hai như thế nào so học sinh của khối lớp Một là 32 em.
với số HS của khối lớp Một?
- Ta phải thực hiên phép trừ 245-32
- Vậy muốn tính số HS của khối lớp Hai ta phải
làm thế nào?
- 1 HS lên bảng làm bài. học sinh cả
- Yêu cầu HS làm bài. Chữa bài và nhận xét lớp làm vào tập.

HS.
Bài 4 (Dành cho học sinh khá, giỏi):
- 1 em đọc đề bài
Tem thư
: 800 đ
- 1 em lên bảng, cả lớp làm bài vào
Phong bì ít hơn tem thư : 600 đ
vở.
Phong bì
: ... đ?
Giải:
- Chữa bài
Giá tiền một phong bì là:
800 – 600 = 200 (đồng)
Đáp số: 200 đồng
Chốt: Nêu dạng toán
V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Cho HS trao đổi, chữa bài chéo.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
- Khen những em có ý thức học tốt.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- GV nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- GV dặn HS về nhà ôn tập thêm về cộng, trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ) và giải
bài tốn về nhiều hơn, ít hơn.
---------------------------------------------------------------------Chính Tả
Cậu Bé Thông Minh
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa,
chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm.



2. Kĩ năng Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả; khơng mắc q
5 lỗi trong bài. Làm đúng bài tập (2) b điền đúng 10 chữ & tên của 10 chữ đó vào ơ
trống trong bảng Bài tập 3.
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và tìm hiểu bài.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Nêu yêu cầu của mơn học :
- Rèn kĩ năng viết chính tả & rèn kĩ năng
nghe.

- Nghe & ghi nhớ. Chuẩn bị dụng
cụ học chính tả : sách, vở, thước,
bút chì, bảng con, phấn, …

- Luyện tập chính tả kết hợp rèn phát âm.
Bồi dưỡng một số đức tính cẩn thận, thẩm
mĩ, tự tin, …
- Nêu mục tiêu tiết học – Ghi tên bài học.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8
phút)

- Dị bài viết trên bảng : tên & đoạn
(Hôm sau … để xẻ thịt chim).

* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu về đoạn
viết.

- … có 3 câu (Hơm sau … ba mâm

* Cách tiến hành:

cỗ. Cậu bé đưa … nói : … và câu

- Đọc đoạn chép trên bảng.

cịn lại.

- Cách trình bày :

- Cuối câu ghi dấu chấm. Đầu câu

- Cách ghi tên ? Đoạn viết ?

phải viết hoa.


- Đoạn chép có mấy câu ? Đó là những câu - Viết lần lượt các từ vào bảng con.
nào ?

- Cuối câu có dấu gì ? Đầu câu viết thế nào ?
HD viết bảng con :

- Biết cách trình bày – nhìn bảng
viết vào vở.

- Gạch dưới lần lượt các từ cần luyện viết – - Dò – bắt lỗi – chữa lỗi.
yêu cầu HS viết bảng con.
*HD chép vào vở :

- Nộp một số vở theo yêu cầu của

- Nêu lại cách trình bày.

GV. Một số em cịn lại đổi vở kiểm

- Theo dõi, uốn nắn.

chéo lại lần nữa.

*Chữa bài :
Đọc từng câu cho HS nghe. Yêu cầu chữa lỗi
ra lề.
- Thu vở & nhận xét ( 5 – 7 vở) ; yêu cầu các - Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống
- HS khác đổi vở kiểm lại.
b. Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các
bài tập chính tả theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 2 – tr 6 :

- Mời HS nêu yêu cầu BT.
Mời làm.
- Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập
Tiếng Việt.
Bài 3 – tr 6 :
- Nhắc lại yêu cầu bài tập.

- Cho HS làm vào vở.
- Mời lên bảng điền.

an hay ang).
- Điền vào chỗ trống an / ang :
Đàng

hoàng ; đàn ơng ; sáng

lống.
- Đọc u cầu (Viết vào vở những
chữ & tên còn thiếu vào trong bảng
sau).
Làm vào vở (khơng kẻ khung)– lên
bảng chữa – học thuộc lịng.


- Gọi vài HS đọc lại 10 chữ cái trên bảng.
V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng chính tả.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------------------------------Tập đọc
Hai bàn tay em
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đáng yêu;
trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài.
2. Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ, giữa
các dòng thơ.
3. Thái độ: u thích mơn học.
* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, tranh ảnh SGK.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và tìm hiểu nội dung bài.
- Nhóm: Kể trong nhóm. Ngắt nghỉ đúng cách.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Hát
- Nhắc lại kiến thức cũ : (4’)
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu - 3 HS tiếp nối nhau đọc và trả lời
chuyện cậu bé thông minh và trả lời các câu câu hỏi.
hỏi.
- GV nhận xét HS.
- GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng .
- Vài HS lập lại.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)


* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc
lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm bài thơ.
- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ.
+ Đọc từng dòng thơ:
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp.
- GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi
đúng giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn một
ý.
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới
trong từng khổ thơ : siêng năng, giăng
giăng, thủ thỉ.
+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ
mới.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc
hiểu.
* Cách tiến hành:
- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi.
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?


- Nghe GV đọc mẫu
- HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ.
- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
Tay em đánh răng/
Răng trắng hoa nhài//
Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai//
- Lần lượt từng học sinh trong nhóm
đọc
- HS khác nghe góp ý.

- Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải.
- Với những nụ hoa hồng.
- Giú bé đánh răng, chải tóc, làm bài,
cùng bé thủ thỉ tâm sự những khi bé
một mình.
- HS tự do phát biểu.

c. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc
diễn cảm.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng - HS đọc đồng thanh
khổ thơ rồi cả bài thơ.
- Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ.
- GV xóa dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các - 2 tổ thi đọc tiếp sức.


từ đầu dòng.
- HS thi đọc thuộc bài thơ với hình thức.

- Cả lớp và GV bình chọn bạn thắng cuộc.

- 2, 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài
thơ.

V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung chính.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Về tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ.
- Nhận xét – Tuyên dương.
-----------------------------------------------------------------Tự nhiên Xã hội
Hoạt Động Thở Và Cơ Quan Hô Hấp
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp.
2. Kĩ năng: Biết hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút
người ta có thể bị chết. Chỉ đúng các vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh
vẽ.
3. Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình, thực hành..
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Tìm hiểu nội dung bộ phận, chức năng của cơ quan hơ hấp.
- Nhóm: Thảo luận nội dung bài.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Nhắc lại kiến thức cũ: kiểm tra đồ dùng của
học sinh.
- Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu (10
phút)
* Mục tiêu : HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và


thở ra hết sức.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Trò chơi
- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt mũi nín - HS thực hiện
thở”.
- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở - Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình
lâu ?
thường.
Bước 2 :
- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác - 1 HS lên trước lớp thực hiện.
thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan
sát.
- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay - HS cả lớp cùng thực hiện.
lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và
thở ra hết sức.
- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý.
động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi
các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý
sau:
+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít

vào thật sâu và thở ra hết sức.
+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình
thường và khi thở sâu.
+ Nêu ích lợi của việc thở sâu.
b. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK (10 phút)
* Mục tiêu : Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp; Chỉ
trên sơ đồ và nói được đường đi của khơng khí khi ta hít vào và thở ra; Hiểu được
vai trị của hoạt động thở đối với sự sống của con người.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời.
trang 5 SGK. Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng
dẫn :
+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên
các bộ phận của cơ quan hơ hấp.
+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí
trên hình 2 trang 5 SGK.
+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có
chức năng gì ?
+ HS A : Phổi có chức năng gì ?
+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi
của khơng khí khi ta hít vào và thở ra.


Bước 2 : Làm việc cả lớp
- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và - Vài cặp lên thực hành.
khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo.
- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và
chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp.

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực
tế cuộc sống hàng ngày :
- GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể
nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng
khơng thể nhịn thở quá 3 phút. Hoạt động thở bị
ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết. Bởi vậy, khi
bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu
ngay lập tức.
V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn: Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống,
vật nhỏ,… rơi vào đường thở.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------------------------------------------Thứ tư, ngày
tháng 9 năm 2018
Toán
Luyện tập
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết cộng, và trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ). Biết giải bài tốn về
“Tìm x”; giải tốn có lời văn (có một phép trừ).
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Làm các bài tập 1-3, nhớ các kiến thức đã được học.



- Nhóm: Vận dụng giải các bài tốn bằng nhiều cách.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Hát
- Nhắc lại kiến thức cũ :
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét, chữa bài cho HS.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 phút).
Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
- Nghe giới thiệu.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập
cần làm cho học sinh.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 3 em lên bảng làm bài (mỗi em thực
hiện hai phép tính).
- Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực - HS cả lớp làm bài vào vở.
hiện.
+ Đặt tính như thế nào?
+ Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng
hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
thẳng hàng trăm.

+ Thực hiện tính từ đâu đến đâu?
+ Thực hiện tính từ phải sang trái.
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 2 em lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở.
x – 125 = 344
x = 344 – 125
x = 469
x + 125 = 266
x = 266 – 125
x = 141
- Tại sao trong phần (a), để tìm x em lại thực - Vì x là số bị trừ trong phép trừ x –
hiện phép cộng 344 + 125?
125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy
hiệu cộng với số trừ.
- Tại sao trong phần (b), để tìm x em lại thực - Vì x là số hạng trong phép cộng x +
hiện phép trừ 266 – 125 ?
125 = 266, muốn tìm số hạng chưa


biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
- Chữa bài và nhận xét HS.
Bài 3:
- GV gọi một HS đọc đề bài
- Đội đồng diển thể dục có tất cả bao người?

- HS đọc
- Đội đồng diễn thể dục có tất cả 285
người.

- Trong đó có bao nhiêu nam?
- Trong đó có 140 nam.
- Vậy ta muốn tính số nữ ta phải làm gì?
- Ta phải thực hiện phép trừ 285-140
- Tại sao?
- Vì tổng số nam và nữ là 285 người,
đã biết số nam là 140, muốn tính số
nữ ta phải lấy tổng số người trừ đi số
nam đã biết.
- Yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp
Bài 4 (Dành cho học sinh khá giỏi):
làm bài vào tập.
- Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực hiện bằng - Học sinh khá, giỏi thực hiện.
cách đánh số vào Sách giáo khoa.
- Nhận xét, sửa bài.

V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- GV nhận xét tiết học, lien hệ thực tiễn.
- HS về nhà làm bài tập thêm
---------------------------------------------------------Luyện từ và câu
Ôn tập từ chỉ sự vật - So sánh
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (Bài tập 1).
2. Kĩ năng : Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ ở
bài tập 2. Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó ở
bài tập 3.
3. Thái độ: u thích mơn học.

II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.


3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và tìm hiểu nội dung bài.
- Nhóm: Thảo luận các bài tập.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (25 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt các bài
tập theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc Y/C của BT
- Gọi 1 HS lên bảng làm mẫu ,tìm các từ chỉ
sự vật ở dòng thơ 1.
- Mời HS lên bảng gạch dưới từ chỉ sự vật
trong khổ thơ.
- Cả lớp và GV nhận xét.Chốt lại lời giải
đúng.
Tay em đánh răng
Răng trắng hoa nhài

Tay em chải tóc
Tóc ngời ánh mai.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề.
- GV dùng hình ảnh trực quan và gợi ý cho
HS so sánh.
- Mời 1 em lên làm BT2a
- GV chốt lại lời giải đúng.
a- Hai bàn tay của bé được so sánh với hoa
đầu cành.
b- Mặt biển được so sánh với tấm thảm

Hoạt động của học sinh
-Hát vui.

- 2 HS lên bảng.

- Cả lớp chữa BT .

- Cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp làm nháp.
- 2 HS lên bảng gạch dưới những sự
vật được so sánh với nhau.
- HS làm bài vào vở.


khổng lồ bằng ngọc thạch.
c- Cánh diều được so sánh…………….
d- Dấu hỏi được so sánh………………..

- GV kết luận.
Bài tập 3:
- HS phát biểu tự do.
-Yêu cầu HS đọc đề.
+ Không y/c nêu lí do vì sao thích hình ảnh
so sánh.
- Em thích hình ảnh so sánh nào ở BT2? Vì
sao?
- GV khuyến khích HS phát biểu tự do.
- GV chốt lại.
V. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Nêu một vài sự vật mà em biết.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Về nhà quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì?
- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------------------------Tập viết
Ôn Chữ Hoa A
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng); viết đúng tên riêng Vừ
A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
2. Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét
giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2. Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, mẫu chữ A, V, D.
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

- Cá nhân: Tìm hiểu nội dung bài. Mẫu chữ A, V, D viết hoa.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP: