GIÁO ÁN MÔN ÂM NHẠC LỚP 6
Giáo viên: Vũ Thị Nhớ
Ngày soạn: 17/11/2018
Chủ đề: NHẠC CỤ DÂN TỘC
( 3 Tiết)
Tuần 13, 14, 15 Tiết PPCT: 13, 14, 15.
A. NỘI DUNG BÀI HỌC:
Nội dung 1: Học bài hát: Đi cấy
Nội dung 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 5
Nội dung 3: Âm nhạc thường thức: Sơ lược về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến.
B. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết bài hát Đi cấy là dân ca Thanh Hóa và nêu được các câu thơ lục bát xây dựng
thành bài hát.
- Biết được bài TĐN viết ở nhịp 2/4 và các kí hiệu âm nhạc sử dụng trong bài.
- Hiểu được vài nét về cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn
tranh, đàn nguyệt và trống.
2. Kỹ năng:
- Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Đi cấy, biết hát đối đáp, hát đồng ca, trình
bày bài hát mềm mại, nhịp nhàng, hát hòa giọng.
- Đọc nhạc đúng giai điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết hợp gõ phách.
- Nhận biết một số nhạc cụ dân tộc khi nhìn hoặc nghe.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS yêu mến và trân trọng những làn điệu dân ca.
- HS biết trân trọng những văn hóa của dân tộc.
4. Định hướng các năng lực được hình thành.
- Năng lực chung: Năng lực tự học, sáng tạo. Năng lực giao tiếp. Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: Khả năng làm chủ âm thanh, xử lý cao độ, xử lý hơi thở. Khả
năng cảm thụ âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1. Chuẩn bị của GV: Nhạc cụ, giáo án.
2. Chuẩn bị của HS: SGK âm nhạc 6, vở ghi chép.
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
1.Học hát bài: Biết bài hát Đi
nêu được các câu Hát đúng giai
Hát kết hợp vận
Đi cấy
cấy là dân ca
thơ lục bát xây dựng điệu bài hát, biết động phụ ho, hát
Thanh Hóa
thành bài hát.
hát đối đáp, hát
đúng tính chất
đồng ca.
của bài hát.
2. Tập đọc
Biết được bài
Hiểu ý nghĩa của
Đọc đúng cao
Đọc đúng cao độ
nhạc số 5
TĐN viết ở nhịp các kí hiệu âm
độ, trường độ và trường độ kết hợp
2/4 và các kí

nhạc sử dụng
ghép lời ca.
gõ phách, gõ theo
hiệu âm nhạc sử trong bài.
tiết tấu.
dụng trong bài.


3. Âm nhạc
thường thức:
Sơ lược về
một số nhạc
cụ dân tộc
phổ biến.

Nhận biết các
loại nhạc cụ và
tên gọi của
chúng.

Hiểu được vài nét
về cấu tạo các
nhạc cụ dân tộc
phổ biến: sáo, đàn
bầu, đàn nhị, đàn
tranh, đàn nguyệt
và trống.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.

Kể tên được

những loại nhạc
cụ đã được gặp.

Nghe và nhận
biết được âm
thanh của các
loại nhạc cụ.

TIẾT 1: HỌC BÀI HÁT : ĐI CẤY
1. Hoạt động khởi động: ( 5’)
- Mục tiêu: HS hiểu hơn về thể loại nhạc dân ca, yêu dân ca và biết quý trọng hơn những bài
hát dân ca.
- Phương pháp: Trực quan.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Phương tiện dạy học: Máy nghe nhạc
- Sản phẩm: Những bức tranh mô tả cảnh lao động của người dân. Người lao động cực khổ
để tạo ra những sản phẩm nuôi sống con người.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS xem những hình ảnh về cảnh lao động như đi cấy lúa, gặt lúa, tát
nước… yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ về những bức tranh đó.
- GV nhận xét, bổ sung: Để tả cảnh lao động của người dân, đã có nhưng câu ca dao tục ngữ,
những câu thơ được hình thành, và để lưu truyền cho thế hệ sau một cách dễ dàng thì những
bài dâ ca đã ra đời, từ những câu thơ, những câu ca dao tục ngữ ấy.
2. Hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Năng lực hình
thành
* Hoạt động 1.(7’)
1. Giới thiệu bài.

Hiểu biết âm
- Mục tiêu: Tìm hiểu bài hát Đi
(SGK)
nhạc
cấy.
- Sản phẩm: Biết bài hát Đi cấy là
dân ca Thanh Hóa và nêu được các
câu thơ lục bát xây dựng thành bài
hát.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS
thực hiện nhiệm vụ học tập
- Gọi HS đọc phần giới thiệu bài
trong SGK.
GV: Bài hát Đi cấy là dân ca ở
đâu, nêu những câu thơ chính
trong bài hát?
- HS: bài hát Đi cấy là dân ca
Thanh Hóa, những câu thơ chính


trong bài:
Lên chùa bẻ một cành sen
Ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng
trăng
Ba cơ có bạn cùng chăng
Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngoài
thềm
Cầu cho trong ấm ngoài êm.
- GV nhận xét, bổ sung kiến thức:
Đi cấy là công việc lao động của

của người nông dân. Họ phải thức
khuya dậy sớm để cấy hái cho kịp
thời vụ.Tuy vất vả nhưng với bản
chất yêu đời lạc quan, yêu lao
động và họ đã tạo ra những bài
hát, điệu múa rất đẹp và rất hay.
Bài hát đi cấy trích trong tổ khúc
múa đèn. Bài hát với tính chất
nhịp nhàng, uyển chuyển.
* Hoạt động 2.( 27’)
2. Tập hát.
- Mục tiêu: Hát đúng giai điệu
bài hát, biết hát đối đáp, hát đồng
ca.
- Sản phẩm: HS hát đúng giai
điệu bài hát, hát đúng những chỗ
luyến, thể hiện được tính chất của
bài hát.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS
thực hiện nhiệm vụ học tập
- Gọi HS đọc lời ca.
- HS đọc lời ca.
- GV đàn giai điệu và hát mẫu.
- HS nghe và hát nhẩm.
- Tập hát từng câu cho đến hết
bài.
- HS hát đồng thanh.
- Phân 2 dãy hát, hát theo tổ.
- Gọi HS hát cá nhân
- GV chú ý sửa sai.

- HS nhận xét - GV nhận xét.
- GV hướng dẫn HS hát đối đáp.
- Nhóm 1 hát từ đầu đến …bạn
cùng chăng
- Nhóm 2 hát tiếp Thắp đèn….

Thực hành âm
nhạc


hết bài.
- HS thực hiện.
- GV đệm đàn, yê trình bày hoàn
chỉnh bài hát.
- HS hát đúng giai điệu bài hát,
hát đúng những chỗ luyến, thể
hiện được tính chất của bài hát.
- GV nhận xét.
GV: Qua bài hát em cần phải làm
gì?
- HS: Chúng ta cần trân trọng,
phát huy và học tập để giữ gìn
bản sắc văn hóa dân tộc.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Vận dụng, tìm tịi, mở rộng: ( 5’)
Câu 1: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp gõ nhịp?( MĐ 3)
- Trả lời: HS thực hiện
Câu 2: Trình bày bài hát Đi cấy kết hợp 1 số động tác phụ họa phù hợp? ( MĐ 4)
- HS thực hiện.
4. Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’)

- Về nhà ôn lại bài đã học.
- Xem trước bài mới
TIẾT 2: ÔN BÀI HÁT: ĐI CẤY
TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 5
* Bài cũ. ( 4’) Gọi 4 HS trình bày bài hát: Đi cấy.
HS nhận xét – GV nhận xét và ghi điểm.
Yêu cầu ( CKTKN)
Đạt
Chưa đạt
Hát đúng cao độ,
- Hát đúng cao độ, trường độ, hát - Hát không đúng giai
trường độ, hát thuộc
thuộc lời bài hát, thể hiện đúng điệu, hát chưa thuộc
lời bài hát, thể hiện
tính chất,sắc thái tình cảm bài hát. lời, chưa thể hiện
đúng tính chất, tình
Hát trơi chảy.
được tính chất,sắc thái
cảm bài hát. Hát trôi
- Hát đúng cao độ, trường độ, hát tình cảm bài hát.
chảy, hát hay, rõ ràng. thuộc bài hát nhưng còn sai lời,
chưa thể hiện được tính chất,sắc
thái tình cảm bài hát
1. Hoạt động khởi động: ( 4’)
- Mục tiêu: HS tự tin hơn trong phần trình diễn âm nhạc.
- Phương pháp: Trực quan.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Phương tiện dạy học: Máy nghe nhạc
- Sản phẩm của HS: Hát thuộc lời, hát đúng giai điệu bài hát Đi cấy và kết hợp được một số
động tác phụ họa đơn giản.



GV chuyển giao nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu 1 nhóm HS 4, 5 em lên bảng trình bày bài hát Đi cấy kết hợp động tác phụ họa.
- GV nhận xét cho điểm khuyến khích.
2. Hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Năng lực
hình thành
* Hoạt động 1.(12’)
1. Ơn bài hát.
Thực hành
- Mục tiêu: Hát đúng giai điệu
Đi cấy
âm nhạc
và thuộc lời ca bài Đi cấy, trình
Dân ca: Thanh Hóa.
bày bài hát mềm mại, nhịp
nhàng, hát hịa giọng.
- Sản phẩm: Hát đúng giai điệu
và thuộc lời ca bài Đi cấy, trình
bày bài hát mềm mại, nhịp
nhàng, hát hịa giọng.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS
thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS ơn bài hát.
- HS trình bày bài hát bằng cách
hát đối đáp, đồng ca.
- Phân 2 dãy lớp hát.

- HS xung phong hát cá nhân.
- HS trình bày theo nhóm.
- HS nhận xét - GV nhận xét.
* Hoạt động 2. (20’)
2. Tập đọc nhạc:
Thực hành
- Mục tiêu: Đọc nhạc đúng giai
âm nhạc
điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết
hợp gõ phách. Ghép lời ca hoàn
chỉnh.
- Sản phẩm: Đọc nhạc đúng giai
điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết
hợp gõ phách. Ghép lời ca hoàn
chỉnh.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS
thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV treo bảng phụ chép nhạc.
- HS quan sát nhận xét.
a. Nhận xét.
H: Bài TĐN số 5 viết nhịp mấy?
H: Cao độ gồm những nốt nhạc
nào?
H: Trường độ gồm những hình

2
- Nhịp 4

- Cao độ: Đồ, Rê, Mi, Son, La, Đố
- Trường độ: Hình nốt đen, móc đơn,



nốt gì?
H: Bài chia làm mấy câu? Mỗi
câu mấy ơ nhịp?
H: Câu nào giai điệu gống nhau?
H: Em hãy nói tên nốt nhạc có
trong bài từ thấp lên cao?

nốt trắng
- Bài gồm 4 câu, mỗi câu 4 ô nhịp.
- Câu 1 có giai điệu giống câu 2.
b. Luyện đọc.

- GV đàn cao độ và yêu cầu HS
đọc.
- HS đọc cao độ.
- GV hướng dẫn HS gõ tiết tấu.
- HS gõ tiết tấu.
- GV đọc mẫu và đàn từng câu.
- HS nghe và đọc nhẩm.
- GV tập từng câu cho hết bài.
- HS đọc đồng thanh.
- Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp gõ
tiết tấu.
- Gọi HS đọc theo nhóm, cá
nhân.
- GV chú ý sửa sai.
-HS nhận xét - GV nhận xét.
- GV đàn giai điệu và cả lớp đọc

nhạc.
- HS thực hiện.
- Gọi 2 em đọc nhạc 2 em hát lời.
- HS thực hiện.
- HS nhận xét – GV nhận xét và
xếp loại.
- GV yêu cầu cả lớp vừa đọc
nhạc và đánh nhịp
- HS thực hiện.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Vận dụng, tìm tịi, mở rộng: ( 4’)
Câu 1: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp gõ đệm theo phách? ( MĐ3)
- Trả lời: HS thực hiện
Câu 2: Trình bày bài TĐN Số 5 kết hợp gõ đệm theo tiết tấu? ( MĐ4)
- Trả lời: HS Thực hiện
4. Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’)
- Về nhà ôn lại bài đã học.
- Xem trước bài mới


TIẾT 3:
ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5 – VÀO RỪNG HOA
ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NHẠC CỤ
DÂN TỘC PHỔ BIẾN
1. Hoạt động khởi động: ( 4’)
- Mục tiêu: HS tự tin hơn trong phần trình diễn âm nhạc.
- Phương pháp: Trực quan.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Phương tiện dạy học: Máy nghe nhạc
- Sản phẩm: Hát thuộc và hát đúng cao độ trường độ bài TĐN số 5, ghép lời ca hoàn chỉnh

và kết hợp được một số động tác phụ họa đơn giản.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu 1 nhóm HS 4, 5 em lên bảng trình bày bài TĐN số 5 kết hợp động tác phụ họa.
- GV nhận xét cho điểm khuyến khích.
2. Hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Năng lực
hình thành
* Hoạt động 1. (15’)
1. Ôn tập đọc nhạc. TĐN số 5
Thực hành
- Mục tiêu: Đọc nhạc đúng giai
Vào rừng hoa
âm nhạc
điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết
Nhạc: Việt Anh
hợp gõ phách và đánh nhịp 2.
- Sản phẩm: Đọc nhạc đúng giai
điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết
hợp gõ phách và đánh nhịp2.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS
thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc gam Đô
trưởng.
- HS đọc gam.
Gv đàn cao độ và bắt nhịp cả lớp
đọc đồng thanh.
- HS đọc đồng thanh.
- Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát

lời.
- HS thực hiện.
- Gọi cá nhân đọc.
- HS nhận xét- GV nhận xét bổ
sung.
- GV yêu cầu HS vừa đọc nhạc
vừa đánh nhịp 2
4
- HS thực hiện.
- GV nhận xét.


* Hoạt động 3. (20’)
- Mục tiêu: Hiểu được vài nét về
cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ
biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn
tranh, đàn nguyệt và trống.
- Sản phẩm: Hiểu được vài nét về
cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ
biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn
tranh, đàn nguyệt và trống.
GV chuyển giao nhiệm vụ - HS
thực hiện nhiệm vụ học tập

2. Âm nhạc thường thức.
Sơ lược một số nhạc cụ dân tộc.

Hiểu biết
âm nhạc


a. Sáo.
- Sáo được làm bằng thân tre,
- GV gọi HS đọc bài SGK
nứa, trúc…
- 1 HS đọc cả lớp theo dõi
Sáo có 2 loại: sáo ngang và sáo
H: Sáo được làm bằng chất liệu gì? dọc
Có mấy loại sáo?

H: Đàn bầu có tên gọi khác là gì?
Cấu tạo của đàn như thế nào?

H: Đàn tranh cịn gọi là đàn gì?
Đàn có mấy dây?
GV: Ngồi độc tấu, hịa tấu đàn
tranh cịn đệm cho ngâm thơ.

H: Đàn nhị có tên gọi khác là gì?
Cấu tạo của đàn như thế nào?
H: Âm thanh của đàn nhị như thế

b. Đàn bầu.
- Có tên khác là độc huyền cầm.
- Cấu tạo: đàn có một dây là loại
đàn độc đáo nhất của Việt nam.

c. Đàn tranh.
- Còn gọi là đàn thập lục, đàn có
16 dây.


d. Đàn nhị.
- Có tên gọi khác là đàn cị.
- Cấu tạo: gồm có thân đàn, cần
đàn, cung kéo, đàn gồm 2 dây.
- Âm thanh trong trẻo, mềm mại.

Hiểu biết
âm nhạc


nào?

H: Em hãy nêu cấu tạo của đàn
nguyệt?

đ . Đàn nguyệt.
- Gồm thân đàn hình trịn, cần
đàn, khóa và 2 dây đàn.
- Âm thanh rịn rã, rơn ràng.
* Cùng có 2 dây, nhưng cấu tạo
và âm sắc khác nhau.

H:Âm thanh của đàn nguyệt như
thế nào?
H: Hãy nêu điểm giống và khác
nhau giữa đàn nhị và nguyệt?
e. Trống.
SGK
H: Em hãy nêu vài nét về trống?
- GV: Trên đây là một số nhạc cụ

dân tộc phổ biến và cũng là sản
phẩm quí giá mang đậm đà bản sắc
văn hóa dân tộc Việt Nam.

3. Vận dụng, tìm tịi, mở rộng: ( 4’)
Câu 1: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp vận động phụ họa. ( MĐ 4)
- Trả lời: HS thực hiện
Câu 2: GV cho HS nghe âm thanh của 1 loại nhạc cụ và yêu cầu HS nêu tên loại nhạc cụ đó?
( MĐ 4)
- Trả lời: HS Thực hiện
4. Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’)
- Về nhà ôn lại bài đã học.
- Xem trước bài mới


NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP
1. Nội dung 1:
Câu 1: Bài hát Đi cấy là dân ca vùng nào? ( MĐ 1)
- Trả lời: Dân ca Thanh Hóa.
Câu 2: Bài hát Đi cấy được hình thành từ những câu thơ nào? ( MĐ 2)
- Trả lời:
Lên chùa bẻ một cành sen
Ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng trăng
Ba cô có bạn cùng chăng
Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngồi thềm
Cầu cho trong ấm ngồi êm.
Câu 3: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp gõ nhịp?( MĐ 3)
- Trả lời: HS thực hiện
Câu 4: Trình bày bài hát Đi cấy kết hợp 1 số động tác phụ họa phù hợp? ( MĐ 4)
- HS thực hiện.

2. Nội dung 2:
Câu 1: Bài TĐN số 5 viết ở nhịp mấy? ( MĐ 1)
- Trả lời: Nhịp 2
4
Câu 2: Kí hiệu trong câu đầu tiên của bài TĐN số 5 là gì? ( MĐ 2)
- Trả lời: Dấu nhắc lại, câu đầu tiên được lặp lại 2 lần.
Câu 3: Trình bày bài TĐN số 5? ( MĐ 3)
- Trả lời: HS trình bày.
Câu 4: Trình bày bài TĐN số 5 kết hợp gõ phách. ( MĐ 4)
3. Nội dung 3:
Câu 1: Đàn bầu cịn có tên gọi khác là gì? ( MĐ 1)
- Trả lời: Độc huyền cầm?
Câu 2: Nêu cấu tạo của đàn nhị? ( MĐ 2)
- Trả lời: Cấu tạo đàn nhị: gồm có thân đàn, cần đàn, cung kéo, đàn gồm 2 dây.
Câu 3: Kể tên 1 số nhạc cụ mà em đã gặp? ( MĐ 3)
- Trả lời: ( HS kể 1 số nhạc cụ đã được gặp) đàn ghi ta, đàn organ, đàn nhị, trống, đàn
bầu…
Câu 4: Nêu cảm nhận về âm thanh của đàn bầu? ( MĐ 4)
- Trả lời: HS nêu cảm nhận.