giao an sinh 10bai 1 cac cap to chuc cua TG song
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.03 KB, 4 trang )
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết :
Tuần dạy:
Kí duyệt:
Tiết 1: Bài 1: Các cấp tổ chức của thế giới sống
I/.Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được các cấp tổ chức của thế giới sống
- Trình bày được đặc điểm chung của thế giới sống
2. Kĩ năng
- Rèn luyện tư duy hệ thống và rèn luyện phương pháp tự học
- Rèn luyện kĩ năng thao tác làm việc với phần mêm powerpoint hoặc thiết kế video
3. Thái độ
- Học sinh tích cực, u thích mơn học
4. Năng lực
- Phát triển năng lực tự học, năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tri thức về sinh
học...
II/.Chuẩn bị phương tiện và dụng cụ dạy học:
1/.Giáo viên:
- SGK, giáo án
- Phiếu học tập
2/.Học sinh: nghiên cứu bài 1 SGK
III/.Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
Mục tiêu: HS hệ thống toàn bộ kiến thức sinh học 9 và kiến thức sẽ học lớp 10
Khởi động: GV đặt vấn đề: Nhiệm vụ của môn sinh học là nghiên cứu các vấn đề
của các sinh vật trong thế giới sống. Các e đã được làm quen với môn sinh học bắt đầu từ
năm lớp 6. Chương trình sinh học cấp THPT sẽ cơ bản nghiên cứu lại các vấn đề các e đã
được nghiên cứu ở chương trình sinh học cấp THCS, tuy nhiên ở mức độ sâu hơn. Và ở
những tiết đầu tiên chúng ta sẽ đi tìm hiểu về thế giới sống.
Hoạt động 2:Hình thành kiến thức(37 phút)
I.CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG:
- Mục tiêu:
- Nêu được các cấp tổ chức của thế giới sống và các cấp tổ chức cơ bản
của thế giới sống
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Giáo viên mở bài bằng câu hỏi: Vật chất nói
chung được cấu tạo như thế nào?(nguyên tử ->
phân tử)
Giáo viên cho học sinh xem tranh vẽ
hình 1 SGK và yêu cầu hs trả lời các cấp tổ
chức của thế giới sống?
Bước 2: Thực hiện n.vụ học tập:Sau khi
hs trả lời các câu hỏi mở bài, gv phát phiếu học
tập cho các nhóm(mỗi nhóm 2 bàn hs ngồi
Nội dung cần đạt
I.CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI
SỐNG:
- Các cấp độ tổ chức của thế giới sống:
nguyên tử -> phân tử-> bào quan->tế bào>mô->cơ quan->hệ cơ quan->cơ thể->quần
thể->quần xã->hệ sinh thái -> sinh quyển
- Các cấp độ tổ chức cơ bản của thế giới
sống: tế bào-> cơ thể->quần thể->quần xã>hệ sinh thái ->
quay đầu vào nhau) và yêu cầu hs điền vào
phần cịn trống:
Phiếu học tập phát cho các nhóm hs:
CÁC CẤP TỔ CHỨC
ĐẶC ĐIỂM
1.Tế bào
2.Cơ thể
3.Quần thể
4.Quần xã
5.Hệ sinh thái
6.Sinh quyển
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận: Gv cho thời gian từ 5-7’ hs làm xong, gv
gọi các nhóm đứng tại chổ trình bày kết quả của nhóm trước lớp
Bước 4: Đánh giá kết quả và thảo luận : GV bổ sung hoàn chỉnh kiến thức ở
bảng và cho điểm các nhóm
CÁC CẤP TỔ CHỨC
1.Tế bào
2.Cơ thể
3.Quần thể
4.Quần xã
5.Hệ sinh thái
6.Sinh quyển
ĐẶC ĐIỂM
Tập hợp nhiều bào quan, là cấp độ đầu tiên thể hiện những
đặc trưng của sự sống.
Tập hợp nhiều cơ quan và hệ cơ quan.
Tập hợp nhiều cơ thể cùng loài.
Tập hợp nhiều quần thể sinh vật khác nhau.
Gồm quần xã và sinh cảnh.
Tập hợp nhiều hệ sinh thái.
II.- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THẾ GIỚI SỐNG:
- Mục tiêu: - Trình bày được đặc điểm chung của thế giới sống và lấy được ví dụ
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt
II.- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THẾ
GIỚI
SỐNG:
B1: Gv cho 2 dãy lấy vd: 1 dãy lấy vd về
thế giới sống, 1 dãy lấy ví dụ về thế giới ko 1.Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc
- Là tổ chức sống cấp dưới làm nền tảng để
sống
->B2,3: HS thảo luận nhóm và rút ra kết xây dựng nên tổ chức sống cấp trên.
- VD: tế bào-> cơ thể->quần thể->quần xãluận về đặc điểm của thế giới sống
>hệ sinh thái ->
VD: tế bào-> cơ thể->quần thể->quần xã->hệ
2. Hệ thống mở và tự điều chỉnh:
sinh thái ->
- SV ở mọi cấp độ tổ chức đều không ngừng
B4: : GV bổ sung hoàn chỉnh kiến thức
trao đổi chất và năng lượng với môi trường
1.Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc
- Khả năng tự điều chỉnh của hệ thống sống
2. Hệ thống mở và tự điều chỉnh:
nhằm đảm bảo duy trì và điều hồ cân bằng
3.Thế giới sống liên tục tiến hóa
động trong hệ thống để tồn tại và phát triển.
3.Thế giới sống liên tục tiến hóa
- Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ sự truyền
thông tin trên AND từ thế hệ này sang thế hệ
khác.
- Các sinh vật trên trái đất có chung nguồn
gốc.
- Sinh vật có cơ chế phát sinh biến dị di
truyền được tự nhiên chọn lọc nên thích nghi
với mơi trường và tạo nên một thế giới sống
đa dạng và phong phú -> Sinh vật khơng
ngừng tiến hố
Hoạt động 3: Luyện tập( 5 phút)
- Mục tiêu: HS củng cố nắm vững kiến thức vừa học ở trên
B1:
+ Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài
+ HS trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Vật chất sống trong tế bào được xắp xếp theo trình tự nào ?
A. Phân tử vơ cơ - đại phân tử - phân tử hữu cơ – siêu phân tử - bào quan.
B. Phân tử hữu cơ - phân tử vô cơ - đại phân tử - siêu phân tử - bào quan.
C. Phân tử vô cơ - phân tử hữu cơ - đại phân tử - siêu phân tử - bào quan. x
D. Phân tử vô cơ - đại phân tử - phân tử hữu cơ - siêu phân tử - bào quan.
Câu 2: Thế giới sống được sắp xếp theo các cấp tổ chức chính như thế nào ?
A. Tế bào - cơ thể - quần xã - quần thể - hệ sinh thái - sinh quyển.
B. Tế bào - cơ thể - quần thể - quần xã - hệ sinh thái - sinh quyển. x
C. Tế bào - bào quan - cơ thể - quần xã - hệ sinh thái - sinh quyển.
D. Tế bào - cơ thể - quần thể - loài - hệ sinh thái - sinh quyển.
Câu 3: Đặc điểm của thế giới sống ?
A. Không ngừng trao đổi chất va bnăng lượng với mơi trường.
B. Là hệ mở có khả năng tự điều chỉnh.
C. Là hệ thống duy nhất trên hành tinh.
D. Cả a và b.
Câu 3 Các loài sinh vật mặc dù rất khác nhau nhưng chúng vẫn có những đặc điểm
chung là vì:
a) Chúng sống trong những môi trường giống nhau.
b) Chúng đều được cấu tạo từ tế bào.
c) Chúng đều có chung một tổ tiên.
d) Tất cả các điều nêu trên đều đúng.
B2: GV gọi đại diện 1 số HS đứng tại chỗ trả lời
B3: HS cho đáp án và gọi HS khác nhận xét
B4: GV chốt kiến thức và nêu đáp án đúng
Hoạt động 4,5: HS về nhà tìm hiểu thêm kiến thức vừa học trên các phương tiện thông
tin đại chúng
