Truờng tiểu học trần nhật duật
Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: HOạT ĐộNG TậP THể
Bi 9:
Tiết
Tuần 3

Dự đoán để tránh tình huống nguy hiểm xảy ra

I. mục tiêu: Sau bi hc, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức: Học sinh biết được cách phỏng đốn những nguy hiểm có thể xảy ra và
tạo thành thói quen để phịng tránh.
2. Kĩ năng: HS có kĩ năng dự đốn để tránh các tình huống nguy hiểm.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh về an ton giao thụng.
II. đồ dùng dạy học:
- Tranh to bài học.
- Tranh về một số tình huống nguy hiểm trờn ng
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A- Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu

1

I. n nh tổ chức

2’

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài:

9’

2. Hoạt động1: Xem tranh và
tìm hiểu về những nguy hiểm có
thể xảy ra với các bạn trong
tranh.
. + Điều gì nguy hiểm có thể xảy
ra với các bạn nhỏ trong tranh?GV chốt: Các tình huống nguy
hiểm có thể xảy ra bất cứ lúc
nào. Vì vậy, các con cần quan
sát thật kĩ và dự oỏn cỏc tỡnh
hung xu xy ra

Phơng pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt ®éng cđa trß
Hát tập thể
- Giáo viên ghi bài

- HS viết


- GV treo tranh và YC HS
thảo luận nhóm đơi và đặt
tên cho 5 bức tranh.

-HS quan sát tranh và
thảo luận theo nhóm
đơi
-HS trả lời
-HS lắng nghe


10’

3. Hoạt động 2: Dự đốn và
phịng tránh những nguy hiểm
có thể xảy ra trên đường.
+Khi tham gia giao thơng, để
phịng tránh nguy hiểm, các con
cần chú ý điều gì?
+Để phịng tránh tình huống bất
ngờ trên đường, cần làm gì?
+Người điều khiển xe ơ tơ cần
làm gì?
+Người điều khiển các phương
tiện giao thơng khác cần làm gì?
+Nếu đi vào buổi tối chúng ta cần
làm gì?
Gv chốt: Ln quan sát tín hiệu
đèn, lắng nghe tiếng còi của các
xe khác để kịp thời tránh nếu xe

đó chuyển hướng. Ln kiểm
sốt tốc độ và tập trung quan sát
để phòng tránh chướng ngại vật
từ các hướng

3’

III. Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nêu câu hỏi.
-HS trả lời:
+Ln chú ý quan sát
và dự đốn nguy
hiểm..
+Ln chú ý quan sát
và dự đoán nguy
hiểm...
+Kiểm soát tốc độ để
dừng lại an tồn...
+ Ln giữ khoảng
cách an tồn...
+Đi xe vào buổi tối
phải bật đèn, dùng
còi khi cần thiết để
báo cho những người
xung quanh ...

- GV nêu câu hỏi:
- HS trả lời
+Để đảm bảo an tồn khi

tham gia giao thơng, em
cần làm gì ?

*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………


Truờng tiểu học trần nhật duật
Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: HOạT ĐộNG TậP THể
Bi 9:
Tiết
Tuần
I. mục tiêu: Sau bi học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức: Học sinh biết được cách phỏng đốn những nguy hiểm có thể xy ra v
to thnh thúi quen phũng trỏnh.

Dự đoán để tránh tình huống nguy hiểm xảy ra

2. K nng: HS có kĩ năng dự đốn để tránh các tình huống nguy hiểm.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh về an ton giao thụng.
II. đồ dùng dạy học:
- Tranh to bài học.
- Tranh về một số tình huống nguy hiểm trờn ng

III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A- Tổ chức lớp: (1)
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu

Phơng pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

5 I. Kim tra bi cũ
GV: Nêu nhữngtình huống nguy - Giáo viên ghi bài
hiểm có thể gặp khi tham gia giao
thơng?
- Giáo viên nêu câu hỏi
2’

25’

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
Dự đoán để tránh tình huống nguy - Giáo viên ghi bảng
hiểm xảy ra (t2)

- HS viết

- 2 HS lên bảng trả
lời.
- Học sinh ghi vở

2. Hoạt động 3: Góc vui học.
- Mơ tả tranh: Trong bức tranh vẽ - GV gọi HS trả lời
- HS quan sát tranh.
cảnh giao thông trên đường phố có
số bạn đang gặp phải tình huống
nguy hiểm trên đường.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và - Gọi HS nêu các tình - HS thực hiện
tìm xem những bạn nhỏ nào có thể huống nguy hiểm.


bị nguy hiểm.
- GV chốt: Các tình huống nguy
hiểm ln có thể xảy ra trên
đường. Các con cần tạo thói
quen quan sát và dự đốn trước
những tình huống bất ngờ có thể
xảy ra để phịng tránh kịp thời.

- HS thảo luận
nhóm .

3. Hoạt động 4: Đóng vai
Làm việc nhóm 6 :
- Đưa các tình huống ở tranh 2,3,4 -Nêu yêu cầu.
trong SGK để đóng vai và dự đốn
xem điều gì nguy hiểm có thể xảy

ra trong các tình huống trên.
* Tổng kết: Các tình huống nguy -Gv nhận xét.
hiểm có thể xảy ra bất cứ lúc nào
khi tham gia giao thơng. Vì vậy,
cần quan sát thật kĩ và dự đốn
tình huống nguy hiểm có thể xảy
ra rồi đưa ra biện pháp hợp lí để
tránh sự nguy hiểm khi tham gia
giao thơng.
5’

III. Củng cố, dặn dị

- Các nhóm diễn tiểu
phẩm.

- GV nêu câu hỏi”
+Để đảm bảo an toàn khi
+ Học sinh trả lời
tham gia giaothơng, em cần
làm gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Học sinh lắng nghe
- GV dặn dò chuẩn bị tiết
sau.

*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dy:






Truờng tiểu học trần nhật duật
Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: cHíNH Tả
Bi :

Th gửi các học sinh


Tiết 3
Tuần 3
I. mục tiêu: Sau bi hc, hc sinh có khả năng:
1. KiÕn thøc:
- Lun tËp vỊ cÊu t¹o vần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u. Nắm đợc quy tắc
đánh dấu thanh trong tiếng.
2. K nng:
- Nhớ và viết đúng chính tả những câu đà đợc chỉ định học thuộc lòng trong bài Th
gửi các học sinh.
3. Thái độ:
- Kính yêu Bác Hồ.
II. đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bài 2.
- Chuẩn bị của trò: Vở chính tả, bút viết, nháp.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A- Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.

B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian
4

1
20

Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
I. Kim tra bi c:
- Nêu lại cấu tạo của vần?
- Phân tích cấu tạo vần của các
tiếng sau: nguyên, thuỷ, tra
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn HS nh - viết:

Phơng pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động cđa trß
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét, khen ngi

- Nêu mục đích, yêu cầu, - HS ghi vở.
ghi tên bài
- GV yờu cu HS ọc thuộc
lòng đoạn th cần nhớ
viết trong bài Th gửi các

học sinh của Bác Hồ.
- GV lu ý HS chú ý những
chữ dễ viết sai, chữ cần viết
hoa
- GV yờu cu HS vit bi
- GV đọc lại bài chính tả 1
lợt, YC HS soát lỗi, ghi số
lỗi và tự sửa những lỗi viÕt
sai.
- GV kiểm tra và chữa 1 số
bài
- NhËn xÐt chung

8

3. HD HS làm bài tập chính tả:
* Bài 2:

- 2 HS nêu miệng
- HS lng nghe

- GV đa bảng phụ.

- 2HS đọc, lớp theo
dõi ghi nhớ và bổ
sung.
- HS lng nghe
- HS nhớ lại đoạn viết
và tự viết lại bµi.
- HS đổi vở sốt lỗi

- Thu 1 số vở
- HS lng nghe
- 1 HS đọc đề bài.


4’

3'

Chép vần của từng tiếng trong hai
dòng thơ sau vào mơ hình cấu tạo
vần dưới đây:
Em u màu tím
Hoa cà, hoa sim
* Bµi 3:
Dựa vào mơ hình cấu tạo vần, em
hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu
thanh cần được t õu.

III. Củng cố - Dặn dò:

- YC HS lm bi
- Gọi HS trình bày bài làm
- Gi HS nhận xét
- GV nhËn xÐt
- GV yêu cầu đọc đầu bài.
- GV gọi HS trả lời
- GV nhËn xÐt bµi, kt lun
Dấu thanh đặt ở âm chính
(dấu nặng đặt bên dới, các

dấu khác đặt trên).
- GV gi HS nhc li

- Lớp làm vở, lần lợt
HS lên bảng chữa vào
bảng.
- HS nhận xét bài làm
của các bạn.

- 1 HS nêu đầu bµi
- HS trả lời
- HS lắng nghe

- 2, 3 HS nhắc lại

- Nêu lại quy tắc đánh dấu - 2 HS nhắc lại
thanh
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS lắng nghe
- YC HS về nhà xem lại
bài, chuẩn bị bài tuần sau.

*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Truêng tiÓu học trần nhật duật
Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung

Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: ĐạO ĐứC
Bi:
Tiết 3
Tuần 3
I. mơc tiªu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
1. KiÕn thøc:
- Biết mỗi người cần phải có trách nhim v vic lm ca mỡnh.
2. Kĩ năng:
- Luyn k năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mỡnh.
3. Thái độ:
- T nhn trỏch nhim trong mi vic mỡnh lm
II. đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công
việc hay biết nhận thức và sửa lỗi; thẻ màu cho HĐ3 (tiết 1), bảng phụ.
- Chuẩn bị của trũ: c trc bi nh
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Có trách nhiệm về việc làm của m×nh (TiÕt 1)


A- Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
B- Tiến trình tiết dạy:
Thờ
Nội dung
i
các
hoạt

động
dạy học chủ yếu
gian
3 I. Kim tra bi cũ:
Chọn đáp án đúng: Theo em HS lớp
5 cần phải có những hành động,
việc làm nào dưới đây:
a. Thực hiện đúng nội quy của
trường, của lớp.
b. Buộc các em nhỏ làm theo ý
muốn của mình.
c. Tích cực tham gia các hot ng
xó hi.

Phơng pháp
hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV kiểm tra HS về - HS lên bảng trả lêi.
bµi cị
- GV nhËn xÐt, khen - HS lắng nghe
ngợi

II. Bài mới:
2 1. Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu vắn tắt - HS ghi vở.
về bài mới.
- GV ghi bảng tên bài
và đề mục.


15 2. Hot ng 1: Tìm hiểu truyện
Chuyện của bạn Đức:
Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của
sự việc và tâm trạng của Đức; biết
phân tích, đa ra quyết định đúng.

- GV yêu cầu HS đọc
truyện và suy nghĩ về
câu chuyện đó.
- GV cho cả lớp thảo
luận theo 3 c©u hái
trong SGK.
- GV gäi 1 sè HS lên
trình bày ý kiến và cho
các em khác nhận xét.
- GV kÕt ln.
- GV mêi 1-2 HS ®äc
Ghi nhí trong SGK.

- HS đọc truyện và
suy nghĩ về câu
chuyện đó.
- Cả lớp thảo luận
theo 3 câu hỏi trong
SGK.
- HS lên trình bày ý
kiến và cho các em
khác nhận xét.
- HS lắng nghe.

- 1-2 HS đọc Ghi
nhớ trong SGK.

- GV nêu yêu cầu BT
và cho cả lớp làm bài
theo các nhóm nhỏ.
- GV mời đại diện các
nhóm lên trình bày, cả
lớp nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận.

- HS lắng nghe và
thảo luận theo nhóm.

- GV nêu yêu cầu BT
và từng ý kiến ở BT.
- GV cho HS thảo luận
và giơ thẻ màu bày tỏ
thái độ.
- GV mời 1 HS đứng
lên giải thích lý do lựa

- HS lắng nghe
- HS thảo luận và giơ
thẻ màu bày tỏ thái
độ.

12 3. Hot ng 2: Làm BT 1:
Mục tiêu: HS xác định đợc những
việc làm nào là biểu hiện của ngời

sống có trách nhiệm hoặc không có
trách nhiệm.

5 4. Hot ng 3: Bày tỏ thái độ (BT
2):
Mục tiêu: HS biết tán thành hay
không tán thành những ý kiến đúng
hay sai.

- Đại diện các nhóm
lên trình bày, cả lớp
nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- 1 HS đứng lên giải
thích lý do lựa chọn.


3'

III. Củng cố - Dặn dò:

chọn.
- GV kết luận.

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà
chuẩn bị cho bài học

sau.

- HS lng nghe

*/ Rỳt kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Trng tiĨu häc trÇn nhật duật
Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: Địa lí
Bi :
Tiết 3
Tuần 3
I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết sự khác nhau giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam.
- Nhận biết đợc ảnh hởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta
2. Kĩ năng:
- Trình bày đặc điểm cđa khÝ hËu nhiƯt ®íi giã mïa ë níc.
- ChØ đợc trên bản đồ (lợc đồ) ranh giới giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam.
3. Thái độ:
- Thy c sự quan trọng của khí hậu đối với đời sống v sn xut ca nhõn dõn ta.
II. đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy:
+ Bản đồ Địa lí tự nhiênViệt Nam; Quả Địa cầu.

+ Bản đồ Khí hậu Việt Nam hoặc hình trong SGK (phóng to)
- Chuẩn bị của trò: Tranh ảnh su tầm về một số hậu quả do lũ lụt hoặc hạn hán gây ra
ở địa phơng.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A- Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.

Khí hậu

B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung
các hoạt động dạy học

3

I. Kiểm tra bài cũ:
(?) Nêu đặc điểm nổi bật của địa
hình phần đất liền nớc ta.

Phơng pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV kiểm tra bài cò
- HS trả lời



(?) Kể tên + chỉ bản đồ tên các dÃy
núi, cao nguyên, đồng bằng?
(?) Kể 1 số loại khoáng sản ở nớc
ta và cho biết chúng có ở đâu?

2
14

II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:

- HS lng nghe
- GV Nêu mục đích, yêu - HS ghi vở.
cầu
- GV ghi bảng tên bài

2. Nớc ta có khí hậu nhiệt đới
gió mùa:
* Hoạt động 1: Làm việc theo
nhóm
- GV chia nhóm
Kết luận: Níc ta cã khÝ hËu nhiƯt
®íi giã mïa: nhiƯt ®é cao, gió và
ma thay đổi theo mùa.
Phiu hc tp:
+ Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả
địa cầu.
+ Giải thích v× sao níc ta cã khÝ
hËu nãng?.
+ V× sao níc ta có ma nhiều và

gió, ma thay đổi theo mùa?
+ Hoàn thành bảng sau:
Thời gian gió
Hớng gió
đổi mùa
chính
Tháng 1
Tháng 7

13

- GV nhận xét, khen
ngi.

- GV phát phiếu học tập
và quả địa cầu cho các
nhóm
- GV gi HS trỡnh by

- GV nhận xét và bổ
sung
- GV đa bản đồ Khí hậu
VN v yờu cu HS chỉ
hớng gió tháng 1 và
tháng 7
- GV cho điền các mũi
tên vào sơ đồ (SVG tr
83)
- GV nêu và ghi bảng


3. Khí hậu giữa các miền có sự
khác nhau:
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS lên chỉ
KÕt luËn: KhÝ hËu níc ta cã sù dãy núi Bạch Mã trên
kh¸c nhau giữa miền Bắc và miền
bn
Nam
- GV giới thiệu dÃy núi
Bạch MÃ: là ranh giới
- Tìm sự khác nhau giữa khí hậu khí hậu giữa khí hậu
miền B và N
miền Bắc và miền Nam?
+ Về sự chênh lệch nhiệt độ trong - GV yờu cu HS tìm sự
tháng 1 và tháng 7.
khác nhau giữa khí hậu
+ Về các mùa khí hậu.
miền Bắc và miền Nam?
+ Giải thích vì sao có sự khác đó?
+ Chỉ LĐ H1 nơi có khí hậu nóng
quanh năm.

- 1 HS đọc nội
dung thảo luận
- HS quan sát hình
1 và thảo luận theo
cặp
- 3 HS vừa chỉ lợc
đồ vừa trình bày
kết quả, các HS
khác nhận xét, bổ

sung
- HS lng nghe
- HS lên bảng chỉ
hớng gió mùa
tháng 1 và tháng 7
trên bản đồ Khí
hậu
- 1 HS lên điền
- HS ghi vở
- 2 HS lên bảng chỉ
dÃy núi Bạch MÃ
trên bản đồ địa lí
- HS lng nghe

- HS dựa vào bảng
số liệu và đọc SGK
để trả lời
- HS quan sát H2
và bảng số liệu rồi
thảo luận theo
nhóm trả lời các
câu hỏi


- Vài HS trình bày
kết quả,
- GV gi HS trỡnh by
- GV nêu và ghi bảng - HS ghi vở
phần gạch chân
5


4. nh hởng của khí hậu:
* Hoạt động 3:
- GV cho HS trng bày
- HS giới thiệu
Nêu ảnh hởng của khí hậu tới đời tranh ảnh về một số hậu tranh ảnh su tầm
sống và sản xuất của nhân dân?
quả do bÃo hoặc hạn hán
gây ra

3'

III. Củng cố - Dặn dò:

- GV yờu cu HS- ọc - 2 HS ®äc
phÇn in ®Ëm (SGK).
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS lng nghe
- GV dặn HS về nhà
chuẩn bị cho bài häc
sau.

*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………


Truờng tiểu học trần nhật duật

Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: Kể CHUYÖN


Bài :

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
Tiết 3

Tuần 3

I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS tìm đợc một câu chun cã thùc trong cc sèng nãi vỊ ngêi cã việc làm tốt góp
phần xây dựng quê hơng đất nớc.
2. Kĩ năng:
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có đuôi. Lời kể tự nhiên, chân
thực có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, ®iƯu bé vµ biÕt trao ®ỉi víi nhau vỊ néi dung,
ý nghĩa câu chuyện
- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
3. Thái độ:
- Rèn ý thức biết xây dựng quê hơng đất nớc nagỳ một giầu đẹp hơn
II. đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Sách, chuyện, bài báo nói về nội dung này (su tầm)
- Chuẩn bị của trò: Một tranh ảnh về những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hơng đất nớc.
III - Nội dung và tiến trình tiết dạy:
A - Tổ chức lớp: (1')

- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập
B - Tiến trình tiết dạy:
Phơng pháp
tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3 I. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS: KĨ l¹i - 2 HS kể và nêu ý
một câu chuyện đà đợc nghĩa câu chuyện
nghe hoặc đọc nói về mình kể
các anh hïng, danh
nh©n níc ta.
- GV nhận xét, khen - HS lng nghe
ngi
- GV nêu: Tiết kể - HS lắng nghe
II. Bài mới:
chuyện hôm nay mỗi em
5 1. Giới thiệu bài:
Đề bài: Kể một việc làm tốt của một tự mình tìm và kể một
ngời mà em biết để góp phần xây việc làm tốt của một
ngời mà em biết để góp
dựng quê hơng, đất nớc.
phần xây dựng quê hơng đất nớc. Chúng ta
sẽ xem câu chuyện, của
bạn nào thú vị nhất, kể
hấp dẫn nhất nhé
- GV nêu, ghi bảng
- HS ghi vở
2.
H

ớng
dẫn
HS
kể
chuyện:
13
* Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của
đề bài
- Phân tích đề:

Thời
gian

Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu


KĨ mét viƯc lµm tèt cđa mét ngêi
mµ em biÕt để góp phần xây dựng
quê hơng, đất nớc.
- Nêu gợi ý cho đề bài
- Giới thiệu một số câu chuyện mình
chọn để kể.

- GV gi HS c bi
- 3 HS đọc đề bài, tr
- GV hi: bi yờu cu li
lm gỡ?
- GV cht, gạch chân vào - HS lắng nghe
đề bài


- GV yêu cầu HS đọc kĩ - 4 HS nối tiếp gợi ý,
gợi ý cho đề các em đà cả lớp theo dõi trong
SGK
chọn
- Vài HS nêu.
- Lập dàn bài của câu chuyện mình
kể
- GV lu ý: Có 2 cách kể: - HS lập dàn ý ra
+ Cách 1: Kể một câu nháp câu chuyện định
chuyện có mở đầu - kể.
diễn biến - kết thúc.
+ Cách 2: Chỉ cần kể
ngời ấy là ai? Có lời nói
hành động gì đẹp?
- GV kiểm tra HS có dàn
ý tốt
*
HS
thực
hành
KC,
trao
đổi
ý
15
nghĩa câu chun
- TËp kĨ chun theo nhãm.
- GV hướng dÉn kĨ theo - HS kể chuyện theo
nhóm, trao đổi ý

nhóm
nghĩa câu chun
- 4 HS tËp kĨ tríc líp
- TËp kĨ tríc lớp
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể
- HS ối thoại cùng các
- GV t chc cho HS k bạn vỊ chi tiÕt, ý nghÜa
c©u chun
trước lớp
- Thi kĨ tríc lớp.
- GV nhận xét về nội
dung câu chuyện, cách
kể chuyện, khả năng
hiểu chuyện của ngời
kể.
* Tiêu chuẩn đánh giá bài KC:
- HS thi KC tríc líp
- Néi dung kĨ chun có hay - GV t chc cho HS thi
không?
- Cả lớp bình chọn ai
KC
- Cách kể: giọng điệu, cử chỉ.
- GV tổ chức cho HS kĨ c©u chun hay
nhÊt
bình chọn
- HS lắng nghe
- GV nªu tỉng kÕt
3' III. Cđng cè - Dặn dò:
Cht: Những câu chuyện các em kể - Tổng kết
- HS lng nghe

đà thể hiện những nét đẹp ®Ï cña con - NhËn xÐt tiÕt häc
ngêi nh»m gãp phần xây dựng quê h- - Về nhà xem tranh và
ơng đất nớc ngày một giàu đẹp, lời dẫn chuyện trong
khích lệ tất cả chúng ta hÃy làm bài: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ
Lai để tiết sau học cho
những việc tèt nhiỊu h¬n.
tèt.


*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………


Truờng tiểu học trần nhật duật
Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: Khoa học
Bi:
Tiết 5
Tuần 3
I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ HS biết nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo
mẹ khỏe và thai nhi khỏe.
2. Kĩ năng:

+ Xác định nhịêm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình và phải chăm
sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.
3. Thái độ:
+ Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe

II. đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Hình trang 12, 13/SGK.
- Chuẩn bị của trò: SGK, v ghi
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A- Tổ chức lớp: (1)
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung
các hoạt động dạy học

3

I. Kim tra bi c:
Cơ thể chúng ta đợc hình thành
nh thế nào?
+ Cơ thể của mỗi con ngời đợc
hình thành từ đâu?
+ HÃy mô tả khái quát quá trình

Phơng pháp, hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

- Nêu câu hái, gäi hs tr¶
lêi
- GV nhËn xÐt, khen ngợi

- 2 HS.
- HS nhËn xÐt.
- HS l¾ng nghe


thụ tinh?
+ HÃy mô tả một vài giai đoạn
phát triển của thai nhi?
2

II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Cần làm gì để cả mẹ và em bé
đều khỏe?

10

2. Phụ nữ có thai nên và không
nên làm gì ?

Kết luận: SGK tr 12


10

10

3. Trách nhiệm của mỗi thành
viên trong gia đình với phụ nữ
có thai:

Kết luận: SGK - tr 13.
4. Đóng vai:

- Nêu mục đích bài học.
Ghi bảng.

- HS ghi vở.

- Chia nhóm 4/6 hs
- Nêu yc để hs thảo luận,
sử dụng H1,2,3,4 SGK trang
12
+ Nêu những việc nên và
không nên làm đối với
phụ nữ có thai và giải
thích tại sao?
- Gọi đại diện các nhóm
lên trình bày kết quả thảo
luận.
- Nghe, nhËn xÐt, bỉ sung
- KÕt ln ghi b¶ng


-Thùc hiƯn theo yêu
cầu của GV quan sát
tranh, thảo luận

- Chia nhóm 2hs
- Nêu yc để hs thảo luận,
sử dụng H5,6,7 SGK trang
13
+ Mọi ngời cần làm gì để
thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc đối với phụ nữ
có thai?
- Gọi đại diện các nhóm
lên trình bày kết quả thảo
luận.
- Nghe, nhận xét, bổ sung
- Kết luận ghi bảng

-Thực hiện theo yêu
cầu của GV (quan sát
tranh, thảo luận)

- Nêu cách thực hiện
- Tổ chức cho hs đóng vai

- Nhóm trởng điều
khiển các bạn thực
hành đóng vai theo
chủ đề "Có ý thức
giúp đỡ phụ nữ có

thai"
- Một số nhóm lên
trình diễn trớc lớp.
Các nhóm khác xem,
bình luận và rút ra bài
học về cách ứng xử
đối với phụ nữ có
thai.

- Gi i din 1 s nhúm

- Trình bày kết quả
thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
- Ghi vở

- Trình bày kết quả
thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
- Ghi vë


- Nhận xét và cùng hs
bình chọn nhóm thể hiện
tốt
Kết luận:
- Phụ nữ có thai cần nhận đợc sự - KL và ghi bảng
quan tâm, chia sẻ về mọi mặt
- Chăm sóc phụ nữ có thai là
trách nhiệm của mọi thành viên

trong gia đình và cả XH
4'

III. Củng cố - Dặn dò:

- Nêu câu hỏi để hs trả lời
+ Phụ nữ có thai cần làm
gì để thai nhi phát triển
khoẻ mạnh?
- Đọc mục "Bạn cần biết"
và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe, bình
chọn
- Ghi vở

- 2 HS TL

- HS lắng nghe

*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………



Truờng tiểu học trần nhật duật

Thứ ........ngày ...... tháng ......năm 201......
Giáo viên: Nguyễn Thùy Dung
Lớp 5
Kế HOạCH DạY HọC
Môn: Khoa học
Bi:
Tiết 6
Tuần 3
I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ HS biết nêu một số đặc điểm chung của em bé ở từng giai đoạn: dới 3 tuổi, từ 3 đến
6 tuổi, từ 6 tuổi đến 10 tuổi; đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc
đời của mỗi con ngời.
2. Kĩ năng:
+ HS nờu c mt s thay đổi về sinh học và quan hệ xã hội ở tui dy thỡ.
3. Thái độ:
+ Bit gi gỡn sc khe ở tuổi dậy thì để cơ thể phát triển tốt.

Tõ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

II. đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Thông tin và hình trang 14, 15/SGK
- Chuẩn bị của trò: Hc sinh em nhng bức ảnh chụp bản thân từ hồi nhỏ đến lớp
hoặc sưu tầm ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khỏc nhau.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A- Tổ chức lớp: (1)
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian


Nội dung
các hoạt động dạy học

3

I. Kim tra bi c:
Cần làm gì để cả mẹ và em bé
đều khỏe
+ Nêu những việc nên hay không
nên làm với phụ nữ đang mang
thai và giải thích tại sao?
+ Tại sao lại nói rằng: Chăm sóc
sức khoẻ của ngời mẹ và thai nhi
là trách nhiệm của mọi ngời?
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

2

10

2. Su tầm và giới thiệu ảnh:

Phơng pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- 2 HS nờu

- Nêu câu hỏi, gọi HS trả
lời
- GV nhận xét, khen ngợi.
- HS lắng nghe

- Nªu mơc đích bài học.
Ghi bảng.

- HS ghi vở.

- Chia lớp thành các nhóm - Thực hiện theo yêu
4/6 hs
cầu của Gv
- Phổ biến cách chơi:
Hon thnh bng sau:
Giai
Đặc điểm
đoạn
nổi bật


Díi
3
ti
Tõ 3 - 6
ti
Tõ 6 10 ti
Ti dËy
th×
- Tỉ chøc cho HS tham

gia trò chơi
- Tổng kết trò chơi
- Kết luận
Kết luận: SGK tr 15
20

4

3. Đặc điểm và tầm quan trọng
của tuổi dậy thì đối với cuộc đời
mỗi ngời.
(?) Tại sao nói tuổi dậy thì có - GV yêu cầu HS đọc các
tầm quan trọng đặc biệt đối với thông tin tr15 SGK và trả
lời câu hỏi
cuộc đời của mỗi con ngời?
- Gọi một số HS trả lời
câu hỏi
- GV ghi bảng phụ
Kết luận
- Nam : 13-17 tuổi
- Nữ : từ 10-15 tuổi
- Cơ thể có nhiều thay đổi về mọi
mặt
III. Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu nhắc lại đặc
điểm nổi bật của các giai
đoạn phát triển từ lúc mới
sinh đến tuổi dậy thì.
- Đọc mục "Bạn cần biết"

và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học

- Tham gia chơi
- HS lắng nghe
- Ghi vở

- HS nghiên cứu SGK
và trả lời
- 2 - 3 HS
- HS quan sát

- HS nhắc lại

- HS l¾ng nghe
- HS l¾ng nghe

*/ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………