TUẦN 8: Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019
Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019
TIN HỌC
Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản (Tiết 1)
I. Mục tiêu:

- Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản;
- Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, phần mềm Word, sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.
- Nêu cách định dạng cho đoạn văn bản?
- 2 học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Để tạo một văn bản sinh - Chú ý lắng nghe.
động và hấp dẫn. Hôm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu bài tiếp theo.
b. Bài dạy:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
- Chú ý lắng nghe và mở một văn
1. Em mở một văn bản có sẵn
bản có sẵn trong máy tính.
- Lắng nghe.
2. Quan sát các kiểu trình bày văn bản có
sẵn trên nhóm Styles trong thẻ Home ở hình
dưới đây rồi thực hiện các thao tác sau:

a) Gõ một đoạn văn bản có nội dung bất
kì, đưa con trỏ đến đầu đoạn văn bản rồi
nháy chuột chọn mẫu
để quy định kiểu
trình bày đoạn văn bản, quan sát sự thay đổi
của đoạn văn bản rồi thảo luận với bạn về
các thay đổi đó.
-> Nhận xét.
b) Em chọn kiểu trình bày văn bản khác,
quan sát sự thay đổi của các dòng chữ trong
đoạn văn bản.

- Thực hiện theo yêu cầu bài đề ra,
thảo luận với bạn về sự thay đổi
của đoạn văn bản.
-> Báo cáo kết quả với giáo viên.
- Lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
-> Thực hiện chọn kiểu trình bày
văn bản khác. Quan sát sự thay đổi
của nó.
-> Báo cáo kết quả với giáo viên.
- Lắng nghe.

-> Nhận xét.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Em mở một văn bản có nhiều đoạn đã
có sẵn, sau đó luyện tập các thao tác sau:
a) Chọn kiểu trình bày khác nhau cho mỗi
- Lắng nghe.

đoạn văn.


- Giáo viên quan sát và tư vấn, hỗ trợ để -> Từng cá nhân thực hiện việc
học sinh hoàn thành hoạt động thực hành.
trình bày cho mỗi đoạn văn.
-> Báo cáo kết quả làm được với
-> Nhận xét.
giáo viên.
b) Tìm hiểu các kiểu trình bày văn bản có - Chú ý lắng nghe.
sẵn khác theo hướng dẫn sau:
- Lắng nghe.
- Chú ý quan sát.
- Giáo viên quan sát và tư vấn, hỗ trợ để
học sinh hoàn thành hoạt động thực hành.
- Thực hành theo yêu cầu bài đề ra.
-> Nhận xét.
2. Trao đổi với bạn cách điều chỉnh để
nhiều đoạn văn bản có cùng một kiểu trình
bày.
- Giáo viên quan sát và tư vấn, hỗ trợ để
học sinh hoàn thành hoạt động thực hành.

-> Báo cáo kết quả làm được với
giáo viên.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Thực hiện nhóm đơi và điều chỉnh
để nhiều đoạn văn bản có cùng một

kiểu trình bày.
-> Nhận xét.
-> Báo cáo kết quả em đã làm được
với giáo viên.
- Lắng nghe.
=> Nhận xét, nêu lại kiến thức đã vừa học => Em báo cáo kết quả sau khi tìm
và tuyên dương.
hiểu phần hoạt động cơ bản với
thầy/cô giáo.
- Chú ý lắng nghe.
3. Củng cố:
- Em hãy thực hiện lại các thao tác ở 1 và - Thực hiện các thao tác.
2 ở phần A.
- Xem trước phần còn lại của bài đã học. - Lắng nghe.
Bài học kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

TUẦN 7: Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019


Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019
TIN HỌC
Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản;
- Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, phần mềm Word, sách giáo khoa.

III. Hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.
- Em hãy chọn kiểu trình bày văn bản, quan sát - 2 học sinh thực hành.
sự thay đổi của các dòng chữ trong đoạn văn
bản?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Để củng cố kiến thức cho bài học hôm trước, - Chú ý lắng nghe.
hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp phần còn lại
của bài.
b. Bài dạy:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
3. Em soạn thảo một văn bản mới gồm bốn - Chú ý lắng nghe.
đoạn, sau đó luyện tập các thao tác sau:
a) Dịch chuyển đoạn thứ nhất của văn bản - Từng cá nhân thực hành theo
sang phải một đoạn; đổi kiểu trình bày ở đoạn yêu cầu bài đề ra.
thứ nhất theo kiểu Heading 2;
-> Em và bạn kiểm tra kết quả
b) Chọn mức giãn dòng đoạn thứ hai và đoạn của nhau.
thứ ba là 1.0; đổi kiểu trình bày ở đoạn thứ hai
và đoạn thứ ba theo kiểu Heading 3;
c) Đổi kiểu trình bày ở đoạn thứ tư theo kiểu
Heading 4;
- Giáo viên quan sát và tư vấn, hỗ trợ để học -> Báo cáo kết quả em làm được
sinh hoàn thành hoạt động thực hành.
với giáo viên.
-> Nhận xét và tuyên dương học sinh.

- Lắng nghe và hoan hô.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ
RỘNG
1. Em soạn thảo văn bản với tiêu đề “Quê - Lắng nghe.
hương em”.
- Giáo viên quan sát và tư vấn, hỗ trợ để học -> Thực hành soạn thảo văn bản
sinh hoàn thành hoạt động thực hành.
với nội dung về quê hương em.
Phát biểu cảm nghĩ của em về
quê hương mình.
-> Nhận xét và tuyên dương học sinh làm -> Báo cáo kết quả em làm được
đúng và làm sinh động quê hương của mình.
với thầy cơ giáo.


- Lắng nghe và hoan hô.
2. Em điều chỉnh kiểu trình bày các đoạn văn - Lắng nghe.
bản vừa được soạn thảo theo ý mình.
-> Từng cá nhân thực hiện việc
trình bày cho mỗi đoạn văn theo
ý mình.
-> Nhận xét.
-> Báo cáo kết quả làm được
3. Em và bạn cùng xem bài trình bày của với giáo viên.
nhau rồi nhận xét bài nào trình bày rõ ràng, đẹp - Chú ý lắng nghe.
mắt hơn.
- Lắng nghe.
-> Hai học sinh cùng xem bài
trình bày của nhau. Nhận xét bài
-> Nhận xét và tuyên dương học sinh làm rõ nào rõ ràng và đẹp mắt hơn.

ràng và làm đẹp mắt hơn.
-> Báo cáo kết quả với giáo
viên.
=> Nhận xét, nêu lại kiến thức đã vừa học và - Lắng nghe và hoan hơ.
tun dương.
=> Em báo cáo kết quả sau khi
tìm hiểu phần hoạt động cơ
thực hành và hoạt động ứng
dụng, mở rộng với thầy/cô giáo.
- Chú ý lắng nghe.
3. Củng cố:
- Nêu các thao tác định dạng văn bản?
- Trả lời.
- Em hãy đọc phần ghi nhớ.
- Đọc phần ghi nhớ.
- Xem trước bài học tiếp theo.
- Lắng nghe.
Bài học kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................