SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP
QUẢN LÝ, ĐẦU TƯ THIẾT BỊ HIỆN ĐẠI
ỨNG DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN
Ở TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO

0 /19


MỤC LỤC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ............................................................................................................2

1. Lý do chọn đề tài.............................................................................................2
2. Mục đích nghiên cứu.......................................................................................2
3. Đối tượng nghiên cứu......................................................................................3
4. Phương pháp nghiên cứu................................................................................3
5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu....................................................................3
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ............................................................................................3

1. Cơ sở lý luận....................................................................................................3
2. Cơ sở thực tiễn.................................................................................................4
2.1 Đặc điểm chung của nhà trường.............................................................4
2.2 Thuận lợi.................................................................................................5
2.3 Khó khăn..................................................................................................5
3. Các biện pháp..................................................................................................6
3.1 Biện pháp 1: Xây dựng và củng cố tổ chức trong nhà trường................6
3.2 Biện pháp 2: Thực hiện tốt công tác tham mưu......................................7
3.3 Biện pháp 3: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền – xã hội hóa giáo dục
.......................................................................................................................9
3.4 Biện pháp 4: Ban giám hiệu có kế hoạch kịp thời, nhạy bén để mua sắm

trang thiết bị dạy và học trong nhà trường.................................................10
3.5 Biện pháp 5: Tăng cường cơng tác nâng cao trình độ chun mơn nghiệp
vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng các
phương pháp giáo dục tiên tiến....................................................................13
3.6 Biện pháp 6: Công tác xây dựng đi đôi với tu sửa.................................15
4. Kết quả nghiên cứu:......................................................................................15
III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHI.......................................................................16

1.
Kết luận..................................................................................................16
2. Khuyến nghị...................................................................................................18

1 /19


I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Sự nghiệp giáo dục hiện nay đóng vai trị quan trọng trong cuộc sống của mọi
người. Muốn cơng nghiệp hố - hiện đại hố đất nước thì phải phát triển giáo
dục - đào tạo. Quan điểm của Đảng ta coi giáo dục là quốc sách hàng đầu. Bậc
học mầm non là bậc học tạo tiền đề cho các em học tiếp bậc học tiếp theo nhằm
đào tạo thế hệ trẻ thành người cơng dân có đủ đức, đủ tài, phát triển tồn diện về
thể chất, tâm hồn: Đức - trí - thể - mĩ - lao để đáp ứng yêu cầu xã hội, đáp ứng
mục tiêu giáo dục - đào tạo đòi hỏi nhà trường phải đáp ứng yêu cầu cần thiết
cho việc dạy đó là : việc xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học để
trường lớp khang trang đồng thời hàng năm có kế hoạch tu sửa, đầu tư thêm các
đồ dùng, thiết bị dạy học hiện đại để đáp ứng yêu cầu dạy và học trong thời đại
công nghiệp hiện nay.
Thật vậy, trong thực tế cho ta thấy, nơi nào có cơ sở vật chất đầy đủ, hiện
đại, trường, lớp khang trang, sạch đẹp, mô phạm thì nơi ấy chất lượng giảng dạy

cũng như các hoạt động khác trong nhà trường tăng lên rõ rệt. Là người làm
công tác cán bộ quản lý trường mầm non chât lượng cao tơi mong muốn góp
cơng sức của mình vào xây dựng trường lớp khang trang, sạch đẹp, hiện đại và
ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến đáp ứng yêu cầu của việc dạy và
học hiện nay nhằm nâng dần chất lượng giáo dục của trường. Chính vì vậy, năm
học 2019 - 2020 tơi đã chọn cho mình đề tài đi sâu vào nghiên cứu. Đó là
"Một số biện pháp quản lý, đầu tư thiết bị hiện đại ứng dụng các
phương pháp giáo dục tiên tiến ở trường mầm non chât lượng cao" . Với
mong muốn góp phần không nhỏ vào việc xác định các biện pháp quản lý nhằm
nâng cao chất lượng và số lượng cơ sở vật chất góp phần đạt được mục tiêu giáo
dục mầm non và yêu cầu về giáo dục - đào tạo của nhà trường.
2. Mục đích nghiên cứu
- Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra các biện pháp để chỉ đạo
xây dựng cơ sở vật chất có hiệu quả ở trường mầm non chất lượng cao. Đưa
trường mầm non chất lượng cao từ một trường cơ sở vật chất chưa đầy đủ, hiện
đại để đáp ứng việc dạy học ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến thành
một trường có đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị hiện đại, đúng tiêu chuẩn quốc gia
(hướng tới đạt chuẩn quốc gia) và hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết
giáo dục với nước ngồi, đảm bảo cơng tác dạy và học nhằm từng bước nâng
cao chất lượng giáo dục.
2 /19


3. Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu "Một số biện pháp quản lý, đầu tư thiết bị hiện đại ứng dụng
các phương pháp giáo dục tiên tiến ở trường mầm non chất lượng cao".
4. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu những tài liệu có liên quan để phân tích, tổng hợp,
lấy tư liệu về những quan điểm có liên quan đến việc quản lý cơ sở vật chất, đầu
tư tranng thiết bị hiện đại ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến.

- Phương pháp khảo sát, đánh giá chất lượng cơ sở vật chất của trường
+ Đồ dùng dạy học
+ Các thiết bị hỗ trợ công tác giảng dạy
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp tổng hợp số liệu
5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
- Đề tài được tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý của người quản lý
nhằm duy trì và phát triển cơ sở vật chất trường mầm non chất lượng cao
. - Thời gian nghiên cứu: Năm học 2020 - 2021
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận.
Với mục tiêu của trường: “Phấn đấu dạy tốt, học tốt và tiến đến mơ hình
trường mầm non liên kết giáo dục với nước ngoài”. Vấn đề đặt ra là làm thế nào
để giữ vững và phát huy những thành tích dạy học đã đạt được trong thời gian
qua, tiếp tục duy trì và từng bước ứng dụng các phương pháp dạy học tiên tiến
trên thế giới vào chương trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của
trường .
Việc đầu tư cơ sở vật chất, sử dụng các đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học
tiên tiến đạt hiệu quả là một trong những yếu tố hết sức cần thiết. Công tác này
được cải tiến sẽ có tác dụng quyết định tạo nên sự chuyển biến cao về chất
lượng chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường.
Nhà trường cần phải đầu tư nâng cấp phòng học, các phòng chức năng,
mua sắm bàn ghế, máy vi tính, máy chiếu, đồ chơi thơng minh, thiết bị dạy học,
sách tham khảo…Sửa chữa lại hệ thống điện, quạt, cổng sắt … nhằm phục vụ tốt
công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Để có được những yêu cầu đó cần phải có sự
3 /19


đầu tư từ nhiều nguồn kinh phí. Khi đã đáp ứng đầy đủ nhu cầu cơ sở vật chất, ta
phải biết quản lý, sử dụng như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. Đó là yêu cầu

cần thiết nhất mà người làm công tác quản lý cần phải suy nghĩ.
2. Cơ sở thực tiễn
2.1 Đặc điểm chung của nhà trường
Năm học 2019 - 2020 trường tơi có tổng số hơn 500 trẻ. Trong việc chăm
sóc giáo dục trẻ, ban giám hiệu và đội ngũ giáo viên – nhân viên nhà trường
ln tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới, ứng dụng một số phương
pháp giáo dục tiến tiến trên thế giới như phương pháp giáo dục Montessori,
phương pháp STEAM, không ngừng phấn đấu để từng bước nâng cao chất
lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
Tơi được giao nhiệm vụ quản lý cơ sở vật chất tại trường từ năm học
2019- 2020. Sau khi nghiên cứu sổ sách, đối chiếu số liệu theo sổ sách kế toán
và số liệu thực tế khi làm công tác kiểm kê tài sản cuối năm, tơi nhận thấy: Tài
sản của trường cịn nhiều hạn chế so với yêu cầu dạy học hiện nay, nhất là trong
giai đoạn trường đang hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với
nước ngoài và ứng dụng dạy học theo các phương pháp giáo dục tiên tiến. Cơ sở
vật chất của trường hiện đang xuống cấp và còn thiếu nhiều trang thiết bị hiện
đại đáp ứng nhu cầu dạy và học của giáo viên và học sinh như:
- Cần có kế hoạch xin cấp trên cải tạo và sửa chữa lại 04 lớp học, nâng
cấp cải tạo lại khu vệ sinh bị xuống cấp để đảm bảo an toàn cũng như chất lượng
học tập, sinh hoạt cho học sinh.
- Mua sắm mới một bộ đồ chơi liên hoàn ngoài trời chất liệu gỗ thân thiện
với mơi trường
- Trang bị 01 phịng thực hành cuộc sống với các thiết bị máy móc hiện
đại như: lị vi sóng, máy xay sinh tố, máy đánh trứng, lị nướng… đảm bảo cho
học sinh học được trải nghiệm một số công việc nội trợ diễn ra hàng ngày trong
cuộc sống.
- Trang bị một phịng đồ chơi thơng minh ứng dụng phương pháp giáo dục
STEAM để trẻ có điều kiện được tiếp cận với phương pháp giáo dục tiên tiến
- Mua sắm máy tính xách tay, ti vi màn hình phẳng 50 inch phục vụ tốt
công tác chuyên môn theo yêu cầu đổi mới.

- Làm thủ tục xin nâng cấp điện 3 pha để đủ tải khi sử dụng nhiều, sửa
chữa lại tồn bộ hệ thống điện tại các phịng học đã bị xuống cấp không đảm bảo
4 /19


đủ ánh sáng và mức độ an toàn cho học sinh. Thay thế một số bóng đèn và lắp
đặt thêm một số quạt .
- Xây dựng quang cảnh sư phạm, trồng cây cảnh trong sân trường, cải tạo
lại khu chơi cát, nước cho trẻ.
Để thực hiện nhiệm vụ nêu trên, tôi tham mưu với Hiệu trưởng, cùng với
Hiệu trưởng nhà trường tham mưu với các cấp lãnh đạo. Đẩy mạnh cơng tác xã
hội hóa, tiết kiệm từ nguồn chi hoạt động của đơn vị để có được nguồn kinh phí
đầu tư cơ sở vật chất. Xây dựng quy chế sử dụng tài sản cơng một cách chặt chẽ,
hồn chỉnh hồ sơ sổ sách một cách khoa học, thiết lập thêm biểu mẫu để tiện cho
việc quản lý, sử dụng tài sản được tốt hơn.
2.2 Thuận lợi
Được sự quan tâm của Đảng, chính quyền, Sở Giáo dục& Đạo tạo trong
mục tiêu phát triển hệ thống trường tự chủ toàn phần kinh phí hoạt động để thích
ứng với nền kinh tế thị trường, phát huy nội lực nhân dân, giảm tải một phần
kinh phí ngân sách nhà nước.
- Chủ động được nguồn kinh phí để xây dựng các định mức trong quy chế
chi tiêu nội bộ của đơn vị, thu đúng quy định, chi đúng quy định nhà nước với
tinh thần thực hành tiết kiệm chống lãnh phí, chi cho con người theo nhiệm vụ
phân công và hiệu suất lao động, chi phục vụ cơng tác giáo dục và chăm sóc trẻ
đạt hiệu quả cao.
- Đội ngũ cán bộ quản lý giàu kinh nghiệm và được đào tạo bài bản.
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhiệt tình trong mọi cơng tác.
- Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đúng quy định của ngành tài chính,
việc vận dụng cơng khai hợp lý, hợp pháp tạo ra sự đồng thuận của toàn thể mọi
người trong nhà trường.

- Các lớp học được trang bị tương đối đầy đủ các thiết bị, công cụ dụng cụ
phục vụ cơng tác giáo dục, chăm sóc trẻ.
2.3 Khó khăn
- Là trường đang thực hiện cơ chế tự chủ toàn phần, chi trả cho lương và các
chế độ cho toàn bộ CB - GV - NV trường và các chi phí khác. ( MT, bãi xe cho
PHHS....)

5 /19


-Trường nằm trên địa bàn có quá nhiều trường mầm non ( 400 nhóm trẻ, 21
trường tư thục , 18 trường cơng lập. ) Dân cư có mức thu nhập TB-K nên khơng
thể thu học phí cao.
-Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đến trường chưa đủ chỉ tiêu kế hoạch giao. Vì vậy
cần phải nâng cao chất lượng giáo dục và đầu tư trang thiết bị hiện đại hướng tới
mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước ngoài để thu hút học sinh
theo học tại trường.
-Việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại để đáp ứng cho việc
chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non hướng tới mơ hình liên kết giáo dục
với nước ngồi khơng phải ngày một, ngày hai trong khi đó nhà trường gặp
nhiều khó khăn khi bắt đầu chuyển sang mơ hình trường cơng lập tử chủ tồn
phần về tài chính.
- Trong tình hình chung về chủ trương tiết kiệm, chống lãng phí, nguồn
kinh phí về mua sắm tài sản, sửa chữa tài sản được phân bổ ít không đủ để mua
sắm bổ sung thêm tài sản bảo quản tài sản.
Trên cơ sở phân tích thực trạng quản lý cơ sở vật chất của nhà trường tôi
đề ra một số biện pháp đầu tư thiết bị hiện đại ứng dụng các phương pháp giáo
dục tiên tiến với các biện pháp cụ thể như sau:
3. Các biện pháp
3.1 Biện pháp 1: Xây dựng và củng cố tổ chức trong nhà trường

Trước hết trong các buổi họp Ban giám hiệu tôi đã đề xuất ý kiến cần củng
cố tổ chức lại các hoạt động của nhà trường. Ban giám hiệu tổ chức các cuộc
họp với các tổ, khối trong trường, hội cha mẹ học sinh về các lịch trình sinh
hoạt chuyên môn trong hàng tháng cụ thể, chi tiết, rõ ràng, đưa ra bàn bạc
thống nhất trong toàn trường.Từ đó đưa ra kế hoạch cần đầu tư mua sắm
bổ sung những đồ dùng, thiết bị phục vụ công tác chuyên môn cho phù
hợp.
Hàng tháng ban giám hiệu chỉ đạo các tổ, khối chuyên môn xây dựng kế
hoạch hoạt động chặt chẽ, phù hợp với điều kiện thực tế của từng lớp, chú trọng
hàng đầu đến chất lượng giáo dục và vấn đề xây dựng cơ sở vật chất, các lớp
học thật sự phải được quan tâm. Ngay từ ngày đầu bước vào năm học, tôi đã
xây dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp của Ban giám hiệu để nắm bắt tình hình
năng lực chun mơn của từng đồng chí giáo viên cũng từ đây nắm bắt chất

6 /19


lượng học tập của trẻ ở các khối lớp và việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học
của các lớp.
Thông qua cuộc họp hàng tháng, Ban giám hiệu lấy ý kiến tham mưu của
các đồng chí tổ trưởng, tổ phó các tổ về việc cần bổ sung đầu tư các thiết bị dạy
học nào cho phù hợp và hiệu quả nhất với tình hình thực tế của trường và của
lớp.
Mở rộng quan hệ giữa Đảng, chính quyền, các đồn thể ở cơ sở. Nhân các
buổi khai giảng, tổng kết năm học, nhà trường đã mời lãnh đạo Sở, Trường
TCSP, Phòng Giáo dục quận mời đến tham dự để các lãnh đạo hiểu được tình
hình thực tế hoạt động của nhà trường nhất là công tác xây dựng cơ sở vật chất
và các điều kiện khó khăn mà trường đang gặp phải.
Sau khi củng cố được khá tốt về công tác tổ chức nhà trường, vị trí nhà
trường như được tiếp thêm sức mạnh, tăng thêm sự tin tưởng của các cấp lãnh

đạo. Chất lượng dạy học ngày càng đi vào thế ổn định và nâng cao. Công tác
xây dựng cơ sở vật chất đang được tạo đà phát triển.

Ảnh khai giảng năm học mới 2019 - 2020
3.2 Biện pháp 2: Thực hiện tốt công tác tham mưu
Để làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất thông qua cơng tác xã hội
hóa giáo dục, thì việc phải làm trước tiên đó là cần làm tốt cơng tác tham mưu
với các cấp, các ngành, để họ hiểu hơn về nhiệm vụ, chức năng của ngành học,
của công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Thơng qua các kênh thơng tin như các văn
bản chỉ đạo của cấp trên, lập tờ trình lên các cấp đề đạt nguyện vọng, nhu cầu
cần thiết được trang bị trang thiết bị và đồ dùng dạy học, .... Sau nhiều lần thực
hiện nhà trường đã nhận được sự quan tâm của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Năm học 2019 – 2020 nhà trường đã được tiếp nhận bộ đồ dùng giáo dục thể
chất; Bộ đồ chơi ngoài trời gồm: Bộ nhà leo nằm ngang và đu quay.

Ảnh Bộ nhà leo nằm ngang và đu quay
Ngồi ra nhà trường cịn được sự động viên, ủng hộ của cấp trên, của phụ
huynh học sinh trong công tác đầu tư trang bị bổ sung các trang thiết bị, đồ
dùng, đồ chơi phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường của giáo viên và học
sinh.
7 /19


Ảnh Bộ lều chui ngoài trời
3.3 Biện pháp 3: Thực hiện tốt cơng tác tun truyền – xã hội hóa giáo dục
Trong sự nghiệp giáo dục nói chung và cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ
mầm non nói riêng thì mối quan hệ giữa: Gia đình, nhà trường và xã hội là vô
cùng quan trọng và không thể tách rời.
Hàng năm nhà trường đã thực hiện tốt công tác tuyên truyền, xây dựng kế
hoạch cụ thể huy động sự ủng hộ của phụ huynh học sinh, triển khai nội dung

thông qua các buổi họp phụ huynh học sinh trong nhà trường, trao đổi giữa giáo
viên và phụ huynh thông qua giờ đón trả trẻ và hiện nay nhà trường cũng đã làm
tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh thông qua trang facebook của trường và
các trang facebook, zalo của lớp để phụ huynh học sinh nắm bắt được kịp thời
về những kiến thức nuôi dạy con theo khoa học, những điều kiện và nhu cầu cần
thiết về cơ sở vật chất cho việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ trong
nhà trường, từ đó phối kết hợp với phụ huynh học sinh nhằm tuyên truyền vận
động phụ huynh học sinh hỗ trợ tăng cường cơ sở vật chất trong nhà trường.
Ban đại diện hội cha mẹ của nhà trường là những thành viên tích cực,
nhiệt tình, có trách nhiệm cùng nhà trường quan tâm việc xây dựng cơ sở vật
chất trường học. Hiểu được quy mô giáo dục trong nhà trường cũng như yêu cầu
phát triển giáo dục trong thời đại mới hiện nay. Trong đó yêu cầu bức xúc về
việc xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường mình. Họ được mắt thấy, tai nghe,
thực trạng của nhà trường, từ đó thấy rõ trách nhiệm của mình cần phải quan
tâm đến cơng tác giáo dục, quan tâm đến việc học tập của con em mình, thấy
việc làm cần thiết phải xây dựng cơ sở vật chất. Nếu khơng có cơ sở vật chất tốt
sẽ ảnh hưởng đến việc học tập của con em mình.
Thực hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết
trong công tác xây dựng, tăng cường cơ sở vật chất trong nhà trường. Nếu chỉ trơng
cậy vào sự trang bị của nhà nước thì cơ sở vật chất chưa thể đáp ứng được theo yêu
cầu của nhiệm vụ đề ra. Vì vậy rất cần sự chung tay gánh vác của đoàn thể xã hội
để hàng năm tăng cường thêm cơ sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng nhu cầu của
cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ hiện nay, tạo cảnh quan môi trường sư phạm trong
nhà trường luôn sáng - xanh – sạch – đẹp – an tồn cho học sinh.
Đúng như câu nói :
"Dễ trăm lần khơng dân cũng chịu
Khó vạn lần dân liệu cũng xong"
8 /19



Năm học này được sự ủng hộ giúp đỡ của phụ huynh học sinh, nhà trường
đã tiến hành cải tạo lại vườn trường, trồng thêm hoa quanh cổng trường, cải tạo
lại khu tiểu cảnh trước cổng trường để cảnh quan sư phạm của trường ngày càng
đẹp hơn.

Hình ảnh vườn trường
3.4 Biện pháp 4: Ban giám hiệu có kế hoạch kịp thời, nhạy bén để mua sắm
trang thiết bị dạy và học trong nhà trường.
Hàng năm cứ vào cuối năm học, ban giám hiệu chỉ đạo ban thanh tra kiểm
tra toàn bộ tài sản của nhà trường: các đồ dùng dạy học, đồ dùng trang trí, bàn
ghế,bảng... có biên bản kiểm tra, có danh mục chủng loại đồ dùng.
Lập bảng dự trù kinh phí đầu tư mua sắm bổ sung cơ sở vật chất trên cơ sở
tình hình thực tế của trường, xin trích từ nguồn học phí để mua bổ sung các thiết
bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ.
Ngay từ đầu năm học này, xuất phát từ tình hình thực tế hiện nay của
trường ban giám hiệu nhà trường đã đề ra kế hoạch cần đầu tư các trang thiết bị,
đồ dùng đồ chơi hiện đại ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến để nâng
cao chất lượng dạy học của trường. Cụ thể kế hoạch bao gồm:
+ Quy hoạch cụ thể chi tiết về những hạng mục thiết bị cần đầu tư dựa trên cơ sở
cân đối thu chi của nguồn quỹ học phí: mua sắm bộ đồ chơi ứng dụng phương
pháp giáo dục STEAM của Đài Loan (đồ chơi GiGo), mua sắm thiết bị trong
phòng thực hành cuộc sống, mua đồ chơi ngoài trời, cải tạo khu vực ngoại
cảnh…

Hình ảnh phịng chơi Gigo

Hình ảnh phịng Thực hành cuộc sống
+ Quy hoạch về tổng số các phòng với từng chức năng khác nhau: số phòng
học, số phịng chức năng, số cơng trình vệ sinh… phù hợp với số học sinh của
trường theo quy định chung. Đầu tư thêm trang thiết bị, đồ dùng cho phòng thực

hành cuộc sống để trẻ đến trường được trải nghiệm các hoạt động trong cuộc
sống hàng ngày, giúp trẻ hình thành những kỹ năng cần thiết khi bước vào cuộc
sống.
9 /19


Trẻ hoạt động ở phòng thực hành cuộc sống
+Đảm bảo tính bền vững, lâu dài, tránh lạc hậu: Các thiết bị đồ dùng, đồ chơi có
độ bền và tính thẩm mỹ cao, kích thích được khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.

Trẻ hoạt động ở phòng GiGo
+Kế hoạch mua sắm cơng cụ phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ, phục
vụ hoạt động vui chơi cho trẻ như: Bộ đồ chơi liên hoàn bằng gỗ, bàn ghế, các
loại giá góc, tủ tài liệu… Đồ dùng trang thiết bị được lựa chọn phù hợp bậc học
mầm non đồng thời đảm bảo tính an tồn, đẹp và bền.

Hình ảnh bộ đồ chơi liên hồn

Hình ảnh giá kệ, đồ dùng đồ chơi trong lớp
3.5 Biện pháp 5: Tăng cường công tác nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
cho đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng các phương
pháp giáo dục tiên tiến.
Đây là một nhiệm vụ quan trọng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà
trường. Muốn nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng giáo dục được nâng lên,
tạo sự yên tâm của phụ huynh học sinh, thì cán bộ, giáo viên trong nhà trường phải
luôn tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, để nâng cao nhận thức, tay nghề.
Muốn sử dụng và ứng dụng có hiệu quả các phương pháp giáo dục tiên tiến vào
chương trình giảng dạy để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của nhà
trường thì trước hết giáo viên phải hiểu về các phương pháp và nắm vững cách sử
dụng các phương tiện dạy học như: các thiết bị, đồ chơi thông minh…

Nhà trường luôn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp đào tạo nâng
cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lên trên chuẩn. Đến nay nhà trường có 90%
giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn. Bên cạnh đó, nhà trường cịn tổ chức lớp
tập huấn do chuyên gia nước ngoài giảng dạy cho 100% giáo viên trong trường
nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến.

Hình ảnh lớp học Steam
10 /19


Tổ chức các lớp tập huấn sử dụng và thiết kế bài giảng ứng dụng bộ đồ chơi
Steam Gigo của Đài Loan

Hình ảnh lớp học Gigo
Bên cạnh đó nhà trường luôn chỉ đạo chuyên môn xây dựng các tiết mẫu để
giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. Tổ chức các buổi thảo luận
để giáo viên có điều kiện phổ biến kinh nghiệm trong công tác chuyên môn như:
Cách làm đồ dùng đồ chơi; cách soạn giảng trên máy vi tính; tổ chức các hoạt động
hàng ngày; đặc biệt là việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non. Từ những
biện pháp trên chất lượng giảng dạy trong nhà trường được nâng lên rõ dệt.
Hàng tháng, sau mỗi hội thi, sau mỗi đợt phát động phong trào thi đua, sau mỗi học
kỳ và kết thúc năm học chúng tơi đều có sơ kết, tổng kết, đánh giá, xếp loại để
động viên khen thưởng kịp thời đến từng đối tượng, từ đó thúc đẩy các hoạt động
phong trào trong nhà trường đạt hiệu quả hơn.

Khen thưởng Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
3.6 Biện pháp 6: Công tác xây dựng đi đôi với tu sửa
Khi cơ sở vật chất nhà trường đã ổn định hàng năm vào đầu năm học mới,
nhà trường tổ chức bàn giao lớp học, bàn, ghế cho giáo viên chủ nhiệm có trách
nhiệm bảo quản và kịp thời báo cáo để tu sửa.

Mặt khác cuối năm học nhà trường kiểm kê toàn bộ tài sản, còn bao nhiêu
% trước khi nghỉ hè, bàn giao cho bảo vệ có trách nhiệm bảo quản trơng coi.
Khi các lớp học thiết bị vệ sinh, giá kệ, bàn ghế hư hỏng sẽ được bảo vệ kịp
thời kiểm tra thay thế, vật liệu do nhà trường chi trả. Với phương châm hàng đầu
sửa lấy, xây dựng đi đôi với bảo vệ. Những bàn ghế long lay, hỏng hóc, được kịp
thời sửa chữa ngay.
Các dụng cụ phục vụ cho việc dạy học, học tập và cho phong trào, hết năm
phải bàn giao cho nhà trường, bảo vệ có trách nhiệm trông coi bảo quản.
Tất cả tài sản của nhà trường đều được ghi vào sổ tài sản của nhà trường.
Thường xuyên có sự kiểm tra bổ sung, có biên bản kiểm tra xác nhận của ban
giám hiệu nhà trường. Chính vì vậy, tài sản của nhà trường khơng bị thất thốt,
phịng học ln bảo đảm vững chắc bền đẹp.
11 /19


4. Kết quả nghiên cứu:
Sau khi thực hiện áp dụng 6 biện pháp trên, trường mầm non Linh Đàm đã
thu được các kết quả đáng khích lệ trong việc xây dựng cơ sở vật chất, trường
lớp và sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường. Tuy chưa đạt được những kết quả
như mong muốn song đây cũng là một thành công của nhà trường trong việc tạo
điều kiện tốt về cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi để học sinh hứng thú tham gia
vào các hoạt động, giáo viên có điều kiện đổi mới, sáng tạo hơn trong mỗi bài
dạy. Chất lượng dạy và học cũng được nâng lên rõ rệt và từng bước hướng tới
mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước ngoài. Sau đây là kết quả
đạt được về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học sau khi áp dụng các biện pháp
và pháp triển cơ sở vật chất.
- Đối với các phòng học:
Nhà trường đã đầu tư máy chiếu, smart ti vi cho 7 lớp, bổ sung máy tính,
máy in cho 3 lớp.
- Đối với các phòng chức năng:

Nhà trường đã đầu tư bộ đồ chơi sáng tạo Gigo ứng dụng phương pháp dạy
học Steam của Đài Loan, mua sắm 4 bộ bàn ghế gia đình, 1bộ giá treo tường, 1
máy đánh trứng, 1 lị vi sóng, 1 máy xay sinh tố, cho phòng thực hành cuộc
sống.
- Đối với trẻ :
+ Các cháu rất hứng thú tham gia những giờ học ứng dụng phương pháp
giáo dục Steam có sử dụng bộ đồ chơi Gigo, trẻ tích cực tham gia các hoạt động
trải nghiệm tại phòng thực hành, đối với trẻ mỗi giờ học trở nên nhẹ nhàng
thoải mái hơn, kiến thức, kỹ năng được nâng cao rõ rệt. Kết quả nhận thức trên
trẻ đạt chất lượng cao hơn, 94% trẻ thực hiện thành thạo kỹ năng thực hành
cuộc sống ở từng lứa tuổi. Đặc biệt là các giờ học sáng tạo trên bộ đồ chơi Gigo
như: Lắp xe ô tô đua, lắp hoa và cây xanh, lắp máy ảnh ….trẻ thực hiện tốt các
yêu cầu về kiến thức và kỹ năng của bài học qua đó nâng cao kỹ năng vận động
tinh và phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ.
+100% trẻ hứng thú với các hoạt động ngoài giờ học. Trẻ ln u trường,
u lớp, tích cực tham gia vào các hoạt động qua đó kiến thức của trẻ về môi
trường xung quanh cũng như khả năngtưởng tượng, sáng tạo của trẻ được phát
triển.
- Đối với giáo viên :
12 /19


+ 100% giáo viên đã nắm vững trình tự và phương pháp dạy trẻ các tiết
học có sử dụng bộ đồ chơi Gigo. Giáo viên hướng dẫn cho trẻ các kỹ năng thực
hành cuộc sống một cách rõ ràng, trực quan nhất nhờ có các thiết bị hiện đại và
gần gũi với cuộc sống của trẻ.
+ Qua đợt kiểm tra chuyên môn của BGH nhà trường, tổ chuyên môn đã
đánh giá nhiều tiết học ứng dụng phương pháp Steam và bộ đồ chơi Gigo đạt tiết
tốt.
- Phụ huynh có sự thay đổi, phụ huynh đã quan tâm và tion tưởng hơn về

chất lượng chương trình giáo dục của nhà trường. Phụ huynh rất phấn khởi khi
mỗi ngày thấy được những hoạt động hết sức lý thú và bổ ích mà cô giáo mang
đến cho trẻ.
III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non chất lượng cao ngày
nay đang là vấn đề cấp bách địi hỏi có sự quan tâm của các cấp lãnh đạo. Bên
cạnh đó cần có sự đóng góp của cha mẹ học sinh, khi điều kiện kinh tế của
trường cịn gặp nhiều khó khăn. Mỗi cán bộ quản lý phải bám sát phương châm
" Nhà nước và nhân dân cùng làm" có như vậy mới phát huy được nguồn lực,
khai thác hết được tiềm năng sáng tạo của nhân dân, của tồn thể xã hội, nhằm
phục vụ cơng việc đổi mới cơng nghiệp hố - hiện đại hố đất nước. Muốn có
kết quả giáo dục tốt trước hết người quản lý phải xây dựng được cơ sở vật chất
tốt - Xây dựng cơ sở vật chất thật tốt thì sẽ tạo cho trẻ lịng u trường, mến lớp,
giáo viên gắn bó với trường lớp, yêu nghề kết quả giáo dục cũng như các hoạt
động khác ngày một nâng cao.
Theo quy định, nguồn đóng góp của cha mẹ trẻ cho nhà trường khơng
đáng kể. Vì vậy địi hỏi người cán bộ quản lý phải linh hoạt, năng động, sáng
tạo, khéo léo làm sao cho công tác quản lý phải thực sự là một khoa học, nghệ
thuật để xây dựng tốt cơ sở vật chất trường học, đáp ứng nhu cầu và nhiệm vụ
mới. Với mơ hình trường mầm non kiên kết giáo dục với nước ngồi là đích để
nhà trường phấn đấu.
Qua thực hiện những biện pháp trên và đạt được những hiệu quả nhất
định, tôi đã rút ra một số bài học kinh nghiệm sau:
- Người cán bộ quản lý phải năng động, sáng tạo dám nghĩ dám làm, dám
chịu trách nhiệm có tinh thần quyết đốn.
13 /19


- Làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương

cùng tham gia xây dựng và giáo dục.
- Biết tranh thủ, sự lãnh đạo của cấp trên, phải khéo léo biết dựa vào nhân
dân, lấy dân làm gốc, đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền,thuyết phục để
mọi người nhận thấy được trách nhiệm của mình đối với giáo dục và cũng từ đó
có ý thức bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất một cách tự giác và có ý thức hơn.
- Nhà trường thường xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục cho mọi người
dân để họ hiểu được tầm quan trọng của công tác giáo dục. Từ đó vận động nhân
dân đóng góp kết hợp với cơng trình của nhà nước theo tinh thần nhà nước và
nhân dân cùng làm.
- Đồ dùng, đồ chơi mua sắm phải rất sát với yêu cầu thực tế, tài chính phải
cơng khai rõ ràng hàng năm.
-Thường xun kết hợp hài hoà giữa xây dựng, tu sửa và bảo vệ. Giao
quyền tự quản cơ sở vật chất của trường mình của lớp mình tới mọi thành viên
trong nhà trường. Có như vậy cơ sở vật chất của nhà trường được bảo quản,
được phát triển và có chất lượng tốt hơn.
-Trong công việc phải biết tạo đà thúc đẩy làm lợi cho nhà trường.
2. Khuyến nghị
Qua nghiên cứu và áp dụng đề tài này vào thực tế trường, mặc dù đã đạt
được những kết quả nhất định song các biện pháp tôi đưa ra cũng chỉ là các biện
pháp tạm thời nhằm tháo gỡ và khắc phục những khó khăn bước đầu. Để có
được cơ sở vật chất trong nhà trường ổn định và bớt đi những khó khăn, phát
triển được cơ sở vật chất của nhà trường. chúng tôi xin khuyến nghị với các cấp
lãnh đạo một số vấn đề sau :
Đề xuất với Sở Giáo dục & Đào tạo cấp nguồn kinh phí đầu tư cải tạo,
chống xuống cấp cơ sở vật chất, nhóm, lớp và trang bị thêm các thiết bị hiện đại
phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường. Giúp nhà trường có
đầy đủ đồ dùng phục vụ cho chương trình dạy học hướng tới mơ hình trường
mầm non liên kết giáo dục với nước ngoài.
Tham mưu với các cấp lãnh đạo mở các lớp tập huấn bồi dưỡng
nghiệp vụ quản lý, giúp cán bộ quản lý làm giàu tri thức và kinh nghiệm chỉ

đạo. Tăng cường mở các lớp bồi dưỡng ứng dụng các phương pháp giáo dục
tiên tiến cho cán bộ, giáo viên trong trường mầm non để cơng tác chăm sóc giáo
dục trẻ đạt hiệu quả cao.
14 /19


Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong việc quản lý, đầu tư
thiết bị hiện đại ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến ở trường
chât lượng cao.Tôi mong rằng qua bản sáng kiến kinh nghiêm này của tơi sẽ
nhận được nhiều sự góp ý, động viên để tôi làm tốt hơn công tác chăm sóc giáo
dục trẻ, tạo tiền đề cho sự phát triển và dần dần hoàn thiện nhân cách của trẻ
những mầm non tương lai của đất nước.
Tôi xin trân trọng cảm ơn.

Hà Nội ngày 15 tháng 02 năm 2021
Người viết

15 /19