Toan hoc 1 Phep cong trong pham vi 5
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (97 KB, 4 trang )
Mơn: Tốn
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
Người soạn: Nguyễn Thanh Huyền
Ngày soạn: 8/7/2018
I.Mục tiêu:
1, Kiến thức:Tiếp tục hình thành khái niệm về phép cộng. Thành lập và ghi nhớ
phép cộng trong phạm vi 5
2, Kỹ năng: Biết lập phép tính cộng qua mơ hình, vật mẫu, biết ghi và thực hiện
chính xác các phép tính trong bảng cộng 5. Rèn kỹ năng lập lại và nêu bài toán.
3, Thái độ: Hs u thích mơn học qua các hoạt động học. Giáo dục tính cẩn thận
khi thực hiện các phép tính.
II. Đồ dùng dạy học:
1, Giáo viên:
- Máy chiếu, giáo án, SGK, phiếu bài tập
2, Học sinh:
SGK, đồ dung học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1, Ổn định lớp:
GV giới thiệu: Cô giới thiệu với cả lớp,
Cả lớp hát
hôm nay vinh dự cho lớp chúng ta được
các thầy cô trong ban giám hiệu nhà
trường xuống dự giờ lớp chúng ta một tiết
Toán, lớp chúng ta nhiệt liệt chào mừng
- HS vỗ tay
nào.
2 .Kiểm tra bài cũ:
- Gv chiếu bài tập lên cho Hs quan sát:
+ Gv gọi 1 Hs đọc đề bài.
+ Gv gọi 2 Hs lên bảng làm, cả lớp làm
vào vở nháp.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
3 .Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- Chúng ta đã được học phép cộng trong
phạm vi 4, hôm nay cô và các em sẽ học
thêm một phép tính cộng nữa, đó là ”Phép
cộng trong phạm vi 5”.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đề bài.
b. Dạy bài mới
* Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong
phạm vi 5
- Hs quan sát lên bảng
+ 1 Hs đọc đề bài
+ 2 Hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
nháp.
- Hs vỗ tay.
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh đọc nối tiếp đề bài.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh nêu bài
toán.
+Ở bên trái có mấy con cá?
+Ở bên phải có mấy con cá?
+Từ bức tranh cơ có bài tốn sau:
Có 4 con cá thêm 1 con cá nữa thì được
mấy con cá?
- Gv gọi Hs nhắc lại bài toán.
- Gv gọi Hs trả lời bài tốn.
- GV chỉ vào hình vừa nêu: Bốn thêm một
được năm.
- GV viết lên trên bảng: Ta viết bốn thêm
một bằng năm như sau:
4+1= 5
- Chỉ vào và đọc phép tính: 4 + 1 = 5
*Hướng dẫn phép cộng 1+4=5
- Giáo viên chiếu hình ảnh và đưa ra câu
hỏi:
+ Ơ bên trái có mấy cái mũ ?
+ Thêm 4 cái mũ nữa được mấy cái mũ ?
Từ bức tranh trên bảng cơ có bài tốn sau:
Có 1 cái mũ thêm 4 cái mũ nữa thì được
mấy cái mũ?
+ Gv gọi Hs nêu lại bài toán.
+ Gv gọi Hs trả lời bài toán.
- 4 con cá
- 1 con cá
- 1-2 Hs nhắc lại.
- 1 -2 Hs trả lời: Có 4 con cá thêm 1 con
cá được 5 con cá.
- HS nhắc lại ( Cá nhân, đồng thanh)
-Hs trả lời:
+ 1 cái mũ
+ 5 cái mũ
- Hs lắng nghe
+ 2-3 HS nêu
+ 1-2 Hs trả lời: 1 cái mũ them 4 cái mũ
nữa thì được 5 cái mũ.
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS thi đua lập lại bảng cộng trong phạm
vi 5
=> Gv viết lên trên bảng: 1+4=5
* Hướng dẫn phép cộng 3+2=5
- Gv cho hs quan sát tranh và cho hs thảo
luận nhóm đơi 1 bạn đưa ra bài toán, 1 bạn
đưa ra câu trả lời và tìm ra phép tính.
3+2=5
- Gv cho hs thảo luận nhóm trong 1 phút
- Hs thảo luận nhóm.
- Gv gọi các nhóm trả lời.
- Hs trả lời: 1 bạn đưa ra bài toán, 1 bạn
trả lời và nêu phép tính.
- GV ghi lên bảng phép tính.
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.
* Hướng dẫn phép cộng 2+3=5
- Gv cho hs quan sát tranh:
- GV gọi 1 hs đưa ra bài toán, và 1 Hs trả
- 2 cặp đứng lên hỏi – trả lời và tìm ra
lời bài tốn.
phép tính.
- Gv viết phép tính lên bảng
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.
* GV hướng dẫn:
- GV gọi HS đọc các phép tính.
- Hs lần lượt đọc các phép tính trong
phạm vi 5 theo cá nhân, đồng thanh.
- GV xoá đi từng phần để hs đọc thuộc 4
- Hs học thuộc 4 phép tính.
phép tính.
- Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ trong
phần bài học và nếu ra bài toán để giúp hs
tìm ra 2 phép tính :1 + 4 = 5
4 + 1 = 5
- Gv hỏi: Có nhận xét gì về kết quả của 2 - HS: đều bằng 5
phép tính trên?
Có nhận xét gì về vị trí các số - HS: Chúng thay đổi vị trí.
trong phép tính?
=> Trong phép tính, vị trí của các số thay
đổi nhưng kết quả khơng thay đổi do vậy
ta có thể nói: 1+4=4+1
- HS đọc
(Tương tự đối với sơ đồ 3 + 2 , 2 + 3 )
- Gv cho hs tự lập được 2 phép tính và rút
ra kết luận.
-Cho học sinh đọc lại
c.Hướng dẫn thực hành:
* Bài 1: Tính:
4+1= 2+3= 2+2= 4+1=
3+2= 1+4= 2+3= 3+1=
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hướng dẫn HS cách làm bài tập 1 theo
bảng cộng trong phạm vi 5 vừa lập và làm
vào trong SGk bằng bút chì
- Gv gọi hs đọc đáp án.
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét.
* Bài 2:Tính:
- Gv cho hs đọc đề bài.
- Cho HS tự nêu cách làm bài.
- GV cho hs làm bài vào SGK (khi làm
bài chú ý cho hs viết thẳng cột rồi tính).
Và 3 hs lên bảng làm.
- Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét
* Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
a,
- Gv cho Hs quan sát tranh rồi nêu bài
toán.
- Gv gọi hs trả lời.
* Cũng từ hình vẽ này, Gv có thể gợi ý
cho Hs nếu bài tốn khác và lập phép tính
- HS lên bảng làm bài
4+1= 5 2+3= 5 2+2= 5 4+1=5
3+2= 5 1+4= 5 2+3= 5 3+1=5
- Hs nhận xét
- 1 Hs đọc.
-Hs nêu cách làm
- 3 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào
SGK.
-1 Hs nhận xét,
- HS: Có 4 con hươu xanh và 1 con hươu
trắng. Hỏi có tất cả mấy con hươu?
- Hs trả lời và viết phép tính tương ứng:
4+1=5
- Hs: Có 1 con hươu trắng và 4 con hươu
xanh. Hỏi có tất cả mấy con hươu?
tương ứng với bài tốn đó.
b, Gv cho hs làm tương tự:
1 Hs nêu ra bài toán, 1 Hs viết phép tính.
- Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét.
4 .Củng cơ, dặn dị
- Gv gọi hs đọc lại 4 phép tính cộng trong
phạm vi 5.
+ Gv nhận xét, tuyên dương
- Gv nhận xét tiết học: Tuyên dương Hs có
ý thức tốt trong giờ học đồng thời nhắc
nhở nhẹ nhàng với hs chưa tâp trung học
bài.
- Dặn dò học sinh về nhà xem trước bài
mới.
- Hs trả lời: 1+4=5
- hs tự làm bài
- hs nhận xét
2 -3 HS đọc.
- Hs lắng nghe.
