Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

T̀n: 8
Tiết: 15

NS:09/10/2018
ND:11/10/2018

Chương II MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯƠI Ở ĐỚI ÔN HOA
BÀI 13: MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học này h/s cần đạt được.
1. Kiến thức - Biết vị trí của đới ôn hòa trên bản đồ tự nhiên thế giới
- Trình bày và giải thích về 2 đặc điểm tự nhiên cơ bản của môi trường đới ôn hòa
2. Kĩ năng - Xác định trên bản đồ, lược đồ vị trí của đới ôn hòa
3.Thái độ
- Giúp HS hiểu biết thêm về thực tế
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung : Hiểu được hoạt động kinh tế của con người ở đới ôn hòa.
- Năng lực chuyên biệt : Biết được ranh giới của đới ôn hào.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Chuẩn bị của gv : - Lược đờ các ́u tố gây biến động thời tiết ở đới ơn hòa
2.Chuẩn bị của hs : - Thước kẻ, bút chì, tập bản đồ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ởn định lớp (1 phút ) Lớp 7A1....................................7A2........................................
2. Kiểm tra bài cu (1phút)
3. Tiến trình bài học ( 40 phút )
Khởi động: Đới ôn hòa chiếm 1 nữa diện tích đất nổi trên trái đất.Với vị trí trung gian, môi trường
đới ôn hòa có những nét khác biệt với các mơi trường khác như thế nào.

Ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hơm nay.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
* Vị trí:
1.Hoạt động 1: ( Cá nhân) ( 20 phút )
- Nằm trong khoảng từ chí tuyến đến vòng
Tìm hiểu đặc điểm khí hậu của đới ơn hịa
*Bước 1: HS quan sát H13.1 rồi GV hướng dẫn trên cực ở cả 2 bán cầu.
- Phần lớn diện tích đất nổi của đới ôn hòa
bản đồ thế giới về vị trí của đới ơn hòa.
nằm ở nửa cầu bắc.
1. Khí hậu.
*Bước 2: GV hướng dẫn hs phân tích bảng số liệu - Mang tích chất trung gian giữa khí hậu
đới nóng và đới lạnh.
sgk để thấy t/c trung gian.
- Nguyên nhân:
*Bước 3:
+ Vị trí trung gian giữa đới nóng và đới
- Quan sát H13.1 cho biết mũi tên biểu thị yếu tố gì?
lạnh
- Các yếu tố trên có ảnh hưởng tới thời tiết của
+ Do vị trí trung gian giữa hải dương và
đới nóng như thế nào?
lục địa
- Biểu hiện: Khơng nóng và mưa nhiều như
- T/c trung gian thể hiện ở ́u tố nào?
O
0
0
đới nóng, khơng lạnh và ít mưa như đới

(Đn 27 B, lạnh 65 B -51 B )
lạnh, thời tiết có nhiều biến động thất
- T/c trung gian thể hiện ở nhiệt độ trung bình năm,
thường do:
lượng mưa trung bình năm như thế nào?

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
2. Sự phân hóa của mơi trường.
2. Hoạt động 2: (Nhóm) (20 phút )
Tìm hiểu sự phân hóa của mơi trường
*Bước 1: HS quan sát mùa đông ở H13.3: mùa xuân
- hạ - thu /59, 60 sgk
*Bước 2: Sự biến đổi đó khác với thời tiết Việt Nam
- Phân hóa theo thời gian: Thể hiện ở cảnh
như thế nào?
sắc thiên nhiên thay đổi theo 4 mùa xn( VN có thời tiết thay đổi theo muà gió)
hạ-thu-đơng.
- Sự phân bố của môi trường thể hiện như thế nào?
- Quan sát H13.3 hãy nêu tên các kiểu môi trường ở
đới nóng?

- Xác định vtrí của các kiểu mt này từ T–> Đ?
- Các dòng biển nóng và gió tây có ảnh hưởng đến
mơi trường chúng chảy qua như thế nào?
- Châu Á đi từ B -> N có các kiểu môi trường nào?
Thực vật thay đổi ra sao?
- Như vậy mt còn biến đổi theo chiều hướng nào?
- Trong đới ơn hòa có mấy mơi trường chính
*Bước 3: Thảo luận nhóm: 3 nhóm 5’
- Phân hóa theo khơng gian: Thiên nhiên
( mỗi nhóm 1 biểu đờ)
thay đổi từ Bắc- Nam và từ tây – đông theo
Quan sát 3 biểu đồ trang 44 sgk – hoàn thành phiếu : ảnh hưởng của dòng biển nóng và gió tây ơn
Đại diện nhóm báo cáo kết quả
đới.
Nhóm khác nhận xét bổ sung
*Bước 4: Gv chuẩn xác lại kiến thức theo bảng
Hướng dẫn hs đối chiếu với 3 ảnh bên
*Bước 5: Kluận do đặc điểm khí hậu trung gian của
môi trường đới ôn hòa nên ta thấy rừng ôn đới không
rạm rạp như rừng ở đới nóng.
IV.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG HỌC TẬP ( 3 phút )
1. Tổng kết - Trình bày và giải thích 2 đặc điểm tự nhiên cơ bản: (Tính chất trung gian, sự thay đổi
của thiên nhiên) của mt đới ơn hòa ?
2.Hướng dẫn học tập - Tìm hiểu cách khắc phục thời tiết thất thường gây ra cho sản xuất nông
nghiệp ở đới ôn hòa .
- Đặc điểm khí hậu 3 môi trường chính của đới ôn hòa
V. PHỤ LỤC
Biểu đờ khí hậu
Nhiệt độ
Lượng mưa

Kết ḷn chung
Tháng1 Tháng7 Tháng1 Tháng7
Ơn
đới
hải
6
16
133
62
Mùa hè mát,
dương
Đơng ấm, mưa quanh năm
Ơn đới lục địa
-10
19
31
74
Mùa đông rét, hè mát- mưa nhiều
Địa trung hải
10
28
69
9
Mùa hè nóng, mưa ít
Đơng mát, mưa nhiều
VI. RÚT KINH NGHIỆM.....................................................................................................................
..............................................................................................................................................

GV: Liêng Hót Ha Hang


Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

T̀n: 8
Tiết: 16

NS:11/10/2018
ND:13/10/2018

Bài 14: HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HÒA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này h/s cần đạt được.
1. Kiến thức.
- Biết nền nơng nghiệp đới ơn hòa có những biện pháp tốt tạo ra số lượng lớn nông sản chất lượng cao
- Biết một số sản phẩm nông nghiệp chủ yếu phù hợp với đặc điểm môi trường.
2. Kĩ năng. - Củng cố thêm kỹ năng phân tích thông tin từ ảnh địa lí
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp địa lí
3.Thái độ. - HS ý thức tìm hiểu thêm về thực tế.
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung : Hiểu được hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới ôn hòa .
- Năng lực chuyên biệt : Biết được đặc điểm nông nghiệp ở đới ôn hòa .
II. CHUẨN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của gv : Bản đờ nơng nghiệp Hoa Kì , tranh ảnh về sản xuất công nghiệp ở đới ơn hòa
2. Chuẩn bị của hs : sgk, tập bản đờ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ởn định lớp. ( 1phút ) Lớp 7A1.................................7A2..................................
2. Kiểm tra bài cu. (4 phuùt) - Hãy xác định vị trí của đới ôn hòa trên bản đồ tự nhiên thế giới .

- Trình bày và giải thích về 2 đặc điểm tự nhiên cơ bản của môi trường đới ơn hòa?
3. Tiến trình bài học. (35 phút )
Khởi động Nông nghiệp ở đới ôn hòa là nền nông nghiệp hiện đại. Ngày một cải tạo và phát
triển hơn khắc phục những bất lợi của thời tiết và khí hậu, nâng cao năng suất và chất lượng sản
phẩm. Vậy những yếu tố nào giúp cho nông nghiệp ở đới ôn hòa phát triển như vậy. Sự pân bố hợp lí
của khí hậu trong sản xuất như thế nào ? Đó là nội dung bài học hôm nay.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNVÀ HS
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm nơng nghiệp ở 1. Nơng nghiệp.
- Có 2 hình thức tổ chức sản xuất nơng
đới ơn hịa (cá nhân) (15 phút)
Bước 1: - Ở đới ôn hòa trong nông nghiệp phổ biến là nghiệp: hộ gia đình và trang trại
những hình thức tổ chức sản xuất nào ?
- Giữa 2 hình thức này có điểm gì giống và khác nhau?
- Trình độ sản xuất tiên tiến và sử dụng nhiều dịch vụ
nông nghiệp mang lại hiệu quả gì ?
Bước 2: Gv hướng dẫn hs quan sát ảnh 14.1 và 14.2
Bước 3: - Trình độ cơ giới hóa nơng nghiệp ở ảnh nào
cao hơn? Tại sao để phát triển nông nghiệp ở đới ơn
hòa con người phải khắc phục những khó khăn do thời
tiết gây ra?
- Quan sát h 14.3 ,14.4 ,14.5 . Hãy nêu một số biện
- Áp dụng những thành tựu kĩ thuật cao
pháp khoa học kỹ thuật được áp dụng để khắc phục
trong quá trình sản xuất .
những bất lợi trên?
- Qua 3 bức ảnh này ta thấy việc áp dụng KHKT trong
sản xuất nông nghiệp ở đây như thế nào?

GV: Liêng Hót Ha Hang


Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
- Vậy để có 1 số lượng nơng sản lớn, cần tổ chức nơng
nghiệp như thế nào?
- Để có nơng sản chất lượng cao và đờng đều cần có
biện pháp gì?
- Ngoài ra để có nơng sản chất lượng cao phù hợp với
yêu cầu của thị trường ta cần phải?
Bước 4: Gv(mở rộng)Tạo giống bò cho nhiều sữa, hoa
hồng đen ở Hà Lan, lợn nhiều nac ít mỡ ở Tây âu, ngô
năng suất cao, cam, nho không hạt ở Bắc mĩ, chăn nuôi
bò sữa, bò thịt theo kiểu công nghiệp (H14.6)
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số sản phẩm nơng
nghiệp chủ ́u ( Nhóm) (20 phút)
Bước 1: Hoạt động nhóm theo phiếu học tập
Bước 2: HS trình bày kết quả - Nhóm khác nhận xét bổ
sung - GV nhận xét chuẩn xác lại kiến thức phụ lục
- Từ kết quả trên em có nhận xét gì về số lượng sản
phẩm nông nghiệp ở đới ôn hòa?
- Các sản phẩm được sản xuất phù hợp với đặc điểm gì
của môi trường?

Trường THCS Đạ Long
NỘI DUNG
- Tổ chức sản xuất qui mơ lớn theo kiểu
cơng nghiệp

- Chun mơn hóa sản xuất từng nông sản
- Coi trọng biện pháp tuyển chọn cây
trồng, vật nuôi.
=> Đây là nền nông nghiệp tiên tiến

2. Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.
( Phụ lục)

Kluận: -Sản phẩm nông nghiệp ở đới ôn
hòa đa dạng
-Sản phẩm phù hợp với đất đai, đặc điểm
khí hậu từng kiểu môi trường
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (5 phút )
1. Tổng kết - Tại sao nói nơng nghiệp ở đới ôn hòa là 1 nền nông nghiệp tiên tiến?
- Trình bày sự phân bố các loại cây trồng, vật nuôi ở đới ơn hòa?
2. Hướng dẫn học tập
- Học và trả lời câu hỏi sgk
- Xem trước bài 15. Tìm hiểu về các ngành công nghiệp của các nước ở đới ơn hòa hòa
V. PHỤ LỤC
Kiểu MT
Đặc điểm khí hậu
Nơng sản chủ ́u
Cận nhiệt đới gió Mùa đơng ấm, khơ
Lúa nước, đậu tương, bơng, hoa quả
mùa
Mùa hạ nóng, ẩm
Hoang mạc ôn
Nóng, khô, khắc nghiệt
Chăn nuôi cừu
đới

Địa trung hải
Nóng quanh năm
Nho, rượu vang nổi tiếng thế giới
Đơng, thu có mưa
Cam, chanh, ơ liu ....
Hè khơ nóng
Ơn đới hải dương Đơng ấm, hè mát
Lúa mì, củ cải đường, hoa quả,chăn nuôi bò
Mưa quanh năm
Ơn đới lục địa
Đơng lạnh, hè nóng có mưa Lúa mì, đại mạch, chăn ni gia súc
Ơn đới lạnh
Mùa đơng lạnh, rét
Lúa mạch đen, khoai tây
Hè mát có mưa
Ni hưu bắc cực
VI. RÚT KINH NGHIỆM........................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm hoïc:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7
T̀n: 9
Tiết: 17

Trường THCS Đạ Long

NS :16/10/2018
ND :18/10/2018

Bài 15: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HÒA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Sau bài học này h/s cần đat được.
1. Kiến thức - Nắm được nền công nghiệp hiện đại của các nước ôn đới
- Biết và phân tích được các cảnh quan công nghiệp phổ biến ở đới ôn hòa
- Hiểu được nền nông nghiệp hiện đại cùng với các cảnh quan CNH có thể gây nên sự ô nhiễm
MT do các chất thải CN
2. Kĩ năng. - Phân tích ảnh địa lí về hoạt động sản xuất CN với MT ở đới ôn hòa
3.Thái độ. - Không ủng hộ các hoạt động kinh tế có ảnh hưởng xấu đến mơi trường
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung: Hiểu được công nghiệp ở đới ôn hòa.
- Năng lực chuyên biệt: Biết được công nghiệp ở đới ôn hòa.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chuẩn bị của gv. - Bản đờ cơng nghiệp thế giới
2.Chuẩn bị của hs. - sgk, tập bản đờ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Ởn định lớp. (1phút) Lớp 7A1...............................7A2...........................
2.Kiểm tra bài cu. ( 5 phút)
- Nêu những biện pháp chính được áp dung trong sản xuất NN ở đới ôn hòa?- Trình bày các sản phẩm nơng nghiệp thay đổi theo kiểu mơi trường?
3.Tiến trình lên lớp. (34 phút )
Khởi động: Cơng nghiệp là ngành quan trọng bậc nhất ở đới ơn hòa, chiểm ¾ tổng sản phẩm công
nghiệp toàn thế giới, là ngành kinh tế có bề dày qua thời gian. Để tìm hiểu hoạt đọng cơng nghiệp ở
đới ơn hòa có cơ cấu như thế nào, có đặc điểm cảnh quan ra sao, ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm
nay.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNVÀ HS
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu nền công nghiệp hiện đại của các nước ơn đới ( cá nhân) (18 phút )
liệu
ở đâu
ứng
được
Bước
1:đáp
- Các
nước
ở đới?ôn hòa bước vào cuộc cách 1. Công nghiệp.
- CN chế biến phân bố chủ yếu ở đâu? Tại sao?
mạng công nghiệp vào thời gian nào?
- Nền CN phát triển rất sớm
( cảng
sơng
biển,
các
đơ
thị,
thị
trường
rộng)
- Từ đó đến nay nề công nghiệp như thế nào?
- Sản phẩm CN ở đới ơn hòa có vai trò như thế nào
- CN của đới ơn hòa có những ngành chính nào
- Được trang bị máy móc, thiết bị hiện đại
trên thế giới?
- Có 2 ngành quan trọng: CN khai thác
- Kể tên một số nước có nền CN phát triển mạnh ở
- CN khai thác phát triển ở những nơi nào? Tại sao?

CN chế biến
đới- ơn
Tạihòa?
sao nói CN chế biến là thế mạnh và rất đa dạng - CN khai thác tập trung phát triển nơi có
( Thế mạnh: có các ngành truyền thống phát triển từ nhiều tài nguyên khoáng sản
Hoạt
2: Tìm
cảnh
quanhóa
cơng
nghiệp ở đới ơn hòa
( cặp)
phú
) mạnh của nhiều nước
rất động
lâu đời:
luyệnhiểu
kim,
cơ khí,
chất
- CN
chế( 16
biến
là tthế
Bước
1:
HS
đọc
thuật
ngữ

“Cảnh
quan
CN”
2.
Cảnh
quan
công
nghiệp.
Đa dạng: nhiều sản phẩm từ nhiên liệu, nguyên liệu và phát triển rất đa dạng.
Bước
Quan
H15.1
vàhạng
15.2 ngày.
hãy: Máy móc từ đơn
đến2:các
sản sát
phẩm
dùng
- Mơ
cảnh
từnghóa
khuđòi
vực
giản
đếntảtinh
vi,quan
tự động
hỏi trí tuệ cao, điện
tử,

hàng
không,
vũ
trụ…….)
- Hai khu CN này khu nào gây ô nhiễm môi
Bướctrường
2: - CN
pháthơn?
triểnTại
mạnh
như vậy thì nguyên
nhiều
sao?
- Xu thế của toàn cầu khi xây dựng các khu CN

GV: Lieâng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

là gì? ( khu CVN hiện đại)
Bước 3:- Cảnh quan CN phát triển như thế nào?

- Cảnh quan CN phổ biến khắp mọi nơi,
được nối với nhau bởi các tuyến đường giao
thông chằng chịt.

- Hình thành các khu CN, trung tâm CN,
vùng CN

- Quan sát H15.3 em có nhận xét gì về các khu CN,
vùng CN ở đới ơn hòa?
IV.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: (5 phút )
1. Tổng kết. - Trình bày đặc điểm CN ở đới ôn hòa?
- Hướng dẫn HS làm bài tập 3
2. Hướng dẫn học tập.
- Về nhà học và trả lời câu hỏi sgk
- Sưu tầm ảnh: Một số đô thị lớn
Cảnh người thất nghiệp, khu dân nghèo, ơ nhiễm mơi trường
V. PHỤ LỤC:......................................................................................................................
......................................................................................................................
VI. RÚT KINH NGHIỆM:.................................................................................................
.................................................................................................

T̀n: 9
Tiết :18

NS:18/10/2018
ND:20/10/2018

Bài 16: ĐƠ THỊ HĨA Ở ĐỚI ƠN HÒA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Sau bài học này h/s cần đat được.
1. Kiến thức. - HS hiểu được những đặc điểm cơ bản của đơ thị hóa cao ở đới ôn hòa
- Hiểu được sự phát triển, mở rộng quá trình nhanh của các đô thị đã gây ra những hậu quả
xấu đối với MT ở đới ôn hòa
2. Kĩ năng. - Phân tích ảnh địa lí về ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước ở đô thị
3.Thái độ - Ủng hộ các chủ trương, biện pháp nhằm hạn chế sức ép của các đô thị tới MT

4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung : Hiểu được đô thị hóa.
- Năng lực chuyên biệt : Biết được đô thị hóa ở đới ôn hòa là gì ?
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chuẩn bị của gv. - Bản đờ dân cư và các đơ thị trên thế giới
2.Chuẩn bị của hs. - Sưu tầm ảnh: Một số đơ thị lớn

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

Cảnh người thất nghiệp, khu dân nghèo, ơ nhiễm mơi trường
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Ởn định lớp. (1 phút ) Lớp 7A1.................................7A2.....................................
2.Kiểm tra bài cu.( 4phút) Nêu khái quát về đặc điểm phát triển cơng nghiệp hóa của đới ơn hòa?
3.Tiến trình bài học. (36 phút )
Khởi động - Các nước ở đới ơn hịa có nền cơng nghiệp phát triển từ rất lâu đời. Sự phát triển
mạnh mẽ này là động lực cuốn hút người dân vào cuộc sống đơ thị.Vậy đơ thị hóa ở đới ơn hịa
phát triển như thế nào, có đặc điểm gì khác biệt so với đới nóng, vấn đề gì sẽ nảy sinh khi đơ thị
ngày càng phát triển. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vấn đề này trong bài học hôm nay.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
Hoạt đợng 1: Hiểu được những đặc điểm cơ bản của đơ thị hóa cao ở đới ôn hòa ( Cá nhân) (18p)
Bước 1: - Nguyên nào cuốn hút người dân vào 1. Đô thị hóa ở mức độ cao.
trong cuộc sống đơ thị ở đới ôn hòa?

( Sự phát triển mạnh mẽ của CN và DV)
- Tỉ lệ dân sống ở đô thị là bao nhiêu ?
- Hơn 75% dân cư đới ôn hòa sống trong các
đô thị
- Tại sao cùng với việc phát triển CNH, các siêu đô
thị cũng phát triển theo?
( do nhu cầu lao động trong CN và DV tăng)
Bước 2: - Quan sát H3.3/11 nhận xét về sự phân bố - Các đô thị mở rộng, kết nối với nhau liên
tục thành từng chùm đô thị, chuỗi đô thị
các siêu đô thị ?
- Dựa vào H16.1, 16.2 cho biết trình độ phát triển - Đô thị phát triển nhanh theo quy hoạch,
phát triển cả về chiều rộng, chiều cao và chiều
đô thị ở đới ôn hòa biểu hiện như thế nào?
sâu
- Lối sống đô thị phổ biến trong nhân dân
- Lối sống của nhân dân như thế nào?
Mặc dù đô thị phát triển có quy hoạch nhưng do
phát triển quá nhanh nên cũng nảy sinh rất nhiều
vấn đề, đó là những vấn đề gì ->

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
Hoạt động 2: Tìm hiểu các vấn đề đô thị ở đới ôn hòa ( cặp) (18 p)
Bước 1: HS quan sát H16.3, 16.4
2. Các vấn đề đô thị.
Bước 2: 2 bức ảnh mô tả thực trạng gì đang diễn ra
ở các đô thị và siêu đô thị ?
a. Thực trạng.
- Viêc tập trung dân quá đông vào các đô thị, siêu - Đô thị phát triển nhanh -> ô nhiễm môi
đô thị sẽ làm nảy sinh vấn đề gì với môi trường và trường, ùn tắc giao thông

XH?
- Thất nghiệp, thiếu nhà ở, tệ nạn XH
- Việc mở rộng đơ thị có ảnh hưởng như thế nào
đến diện tích canh tác trong NN?
Liên hệ thực tế VN
Bước 3: Để giải quyết vấn đề này cần có những
giải pháp gì?

GV: Liêng Hót Ha Hang

- Diện tích đất canh tác thu hẹp nhanh
b. Biện pháp.
- Quy hoạch lại đô thị theo hướng “phi tập
trung”

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long
+ Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh
+ Chuyển dịch các hoạt động CN, DV đến
các vùng mới
+ Đẩy mạnh đơ thị hóa nơng thơn

IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: ( 4 phút )
Tổng kết. - Nêu đặc điểm của vùng đơ thị hóa cao ở đới ơn hòa?
- Tại sao ở đới ơn hòa khi xây dựng đơ thị hóa phải quy hoạch theo hướng “phi tập trung” ?
2. Hướng dẫn học tập. - Học và trả lời câu hỏi sgk

- Tìm hiểu vấn đề ô nhiễm ở đới ôn hòa
V. PHỤ LỤC:............................................................................................................................
............................................................................................................................
VI. RÚT KINH NGHIỆM:.........................................................................................................
........................................................................................................

T̀n: 10
Tiết: 19

NS:23/10/2018
ND:25/10/2018

Bài 17:

Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HÒA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này h/s cần đạt được.
1. Kiến thức. - Biết được những nguyên nhân gâyp ô nhiễm không khí, nước và hậu quả
- Biết nội dung nghị định thư Ki-ô-tô về cắt giảm lượng khí thải gây ô nhiễm, bảo vệ bầu khí
quyển của Trái Đất
- Tìm ra giải pháp để hạn chế ô nhiễm
2. Kĩ năng. -Phân tích ảnh địa lí về ô nhiễm, vẽ biểu đồ về một số vấn đề MT ở đới ôn hòa
3.Thái độ. - Ủng hộ các biện pháp BVMT, chống ô nhiễm nước và ơ nhiễm khơng khí
- Khơng có hành động tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến MT không khí và nước
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung: Hiểu được hiện tượng ô nhiểm môi trường.
- Năng lực chuyên biệt: Biết được các hiện tượng gây ô nhiễm cho môi trường.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

GV: Liêng Hót Ha Hang


Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

1.Chuẩn bị của gv. Ảnh về ơ nhiễm mơi trường khơng khí, nước
2.Chuẩn bị của hs. Thước kẽ, bút chì để vẽ biểu đờ
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ởn định lớp. ( 1 phút ) Lớp 7A1....................................7A2.......................................
2. Kiểm tra bài cu. (4 phút )- Nêu đặc điểm đơ thị hóa ở đới ơn hòa?
- Nêu các vấn đề nảy sinh do sự phát triển nhanh của đơ thị gây ra?
3.Tiến trình bài học. ( 35 phuùt )
Khởi động: Sau khi HS trả lời câu hỏi 2 GV khẳng định: Ơ nhiễm mơi trường đang là điều
nhức nhối không chỉ riêng ở đới ôn hòa mà đây là vấn đề mang tính toàn cầu. Vậy nguyên nhân của
sự ô nhiễm này là do đâu? Hậu quả nó để lại ra sao? Và phải ngăn chặng nó bằng cách nào? Đó là vấn
đề chúng ta cần tìm hiểu trong bài hôm nay.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
Hoạt đợng 1: Biết các ngun nhân gây ơ nhiễm khơng khí, hậu quả của nó ( Cặp) (15 phuùt)
Bước 1: HS quan sát H16.3, 16.4 , 17.1
1. Ơ nhiễm khơng khí.
Bước 2: -3 bức ảnh có chung một chủ đề gì ?
- Hiện trạng: Bầu khí quyển bị ô nhiễm
- 3 bức ảnh cảnh báo điều gì trong khí quyển ?
nặng nề
- Nguyên nhân làm cho khơng khí bị ơ nhiễm ?
- Ngun nhân: Khói bụi từ các nhà máy,

phương tiện giao thơng thải khói bụi vào
không khí
Bước 3: GV khi bắt đầu cuộc cách mạng CN lượng
CO2 tăng nhanh, các trung tâm CN châu Mỹ, châu âu
thải hàng chục tỉ tấn CO2 . Trung bình 700 -> 900
tấn/km2/năm
- Ngoài ra còn nguồn ô nhiễm nào?
( do các hoạt động tự nhiên: bão cát, lốc bụi, núi lửa,
cháy rừng, quá trình phân hủy xác đv - tv….)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNVÀ HS
- Khơng khí bị ơ nhiễm gây nên những hậu quả gì?

GV: Các nước trên thế giới kí nghị định thư kiôtô
đểbảo vệ bầu khí quyển trong lành

NỘI DUNG
- Hậu quả.
+Tạo nên những trận mưa axít đã ăn mòn
các công trình xây dựng, chết cây cối,
bệnh hô hấp
+ Tăng hiệu ứng nhà kính khiến cho trái
đất nóng lên, khí hậu toàn cầu biến đổi,
băng ở 2 cực tan chảy, mực nước đại
dương dâng cao
+ Thủng tầng ôdôn

Hoạt động 2: Biết các nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí, hậu quả của nó ( nhóm) (20 phút)
Bước 1: HS hoạt động nhóm
2. Ơ nhiễm nước.

N1+2: Tìm nguyên nhân của ô nhiễm nước sông ngòi - Hiện trạng: Các nguồn nước bị ô nhiễm
N3+4: Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển
gồm: Nước sông, nước biển, nước ngầm
N5+6: Tác hại của ô nhiễm tới thiên nhiên và sơng

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

ngòi
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả- nhóm khác nhận
xét bổ sung
Bước 2: Gv chuẩn xác lại kiến thức- cho điểm các
nhóm
Ơ nhiễm nước sơng ngịi
Ơ nhiễm biển
Ngun nhân
- Nước thải nhà máy
- Tập trung chuỗi đô thị lớn trên biển
- Lượng phân hóa học, thuốc trừ -Váng dầu do chuyên chở, đắm tàu, giàn
sâu
khoang trên biển
- Chất thải sinh hoạt, đô thị
- Chất thải phóng xạ, chất thải CN
- Chất thải từ sông ngòi chảy ra

Tác hại
Làm chết ngạt các sinh vật sống trong nước, thiếu nước sạch cho đời sống và sản
xuất
Bước 3: GV giải thích:
- Thủy triều đỏ: Dư thừa lượng đạm và nitơ trong nước thải sinh hoạt, phân hóa học -> tảo biển chết
-> gây cảng trở giao thơng ảnh hưởng hệ sinh thái. Ơ nhiễm nặng các vùng ven bờ
- Thủy triều đen: Sự ô nhiễm dầu mỏ nghiêm trọng, màng của váng dầu tiếp xúc với nước và không
khí làm cho thức ăn của động vật biển suy giảm
Váng dầu cùng một số chất độc hại khác hòa tang vào nước lắng xuống sâu -> gây tác hại HST dưới
sâu, hủy diệt sự sống trên biển và ven biển
-> Biện pháp: Xử lý nước thải
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: ( 5 phút )
1. Tổng kết. - Trình bày ngun nhân, hậu quả gây ô nhiễm không khí và nước ở đới ôn hòa?
- Hướng dẫn hs làm bài tập 1,2 sgk
2. Hướng dẫn học tập. - Về nhà học và trả lời câu hỏi sgk
- Ôn lại kiến thức cách nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đờ
V. PHỤ LỤC:.......................................................................................................................
VI. RÚT KINH NGHIỆM:......................................................................................................
T̀n: 10
NS:25/10/2018
Tiết :20
ND:27/10/2018

BÀI 18: THỰC HÀNH
NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này h/s cần đạt được.
1. Kiến thức. - Biết lượng khí thải CO 2 tăng là nguyên nhân chủ yếu làm cho Trái Đất nóng lên,
lượng CO2 trong không khí không ngừng tăng và nguyên nhân của sự gia tăng đó
2. Kĩ năng. - Vẽ biểu đờ về sự gia tăng lượng c trong không khí
3.Thái độ. -Ủng hộ các biện pháp nhằm hạn chế lượng CO2 trong khơng khí

4.Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung: Hiểu được đặc điểm của môi trường đới ôn hòa .
- Năng lực chuyên biệt: Biết nhận xét đặc điểm của moi trường .
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long

1.Chuẩn bị của gv. - Biểu đồ tự nhiên đới ôn hòa, biểu đồ các kiểu khí hậu ôn hòa, biểu đồ gia
tăng lượng CO2 trong khơng khí (1840 – 1997)
2.Chuẩn bị của hs. - sgk, tập bản đờ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 .Ởn định lớp. ( 1 phút) Lớp 7A1......................................7A2............................................
2 .Kiểm tra bài cu. (4 phuùt) - Nêu nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm không khí ở đới ôn hòa?
- Nêu nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm nước ở đới ơn hòa?
- Làm bài tập 2 sgk
3.Tiến trình bài học. ( 35 phút )
Khởi động. Bài thực hành này giúp các em nắm vững, cũng cố lại những kiến thức về khí
hậu và kiểu môi trường của đới ôn hòa. Rèn kĩ năng về biểu đồ, giải thích được nguyên nhân của một
số hiện tượng địa lí.
Bài tập 1: (15 phút )

Xác định các kiểu mơi trường qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa
? Cách biểu hiên trên bản đờ có gì mới

( Nhiệt độ và lượng mưa đều biểu hiện bằng đường)

Thảo luận nhóm
N1+2: Biểu đồ A
N3+4: Biểu đồ B
N5+6: Biểu đồ C
Gợi ý những nội dung cần thảo luận
- Phân tích nhiệt độ : Mùa hạ, mùa đông
- Lượng mưa : Mùa hạ, mùa đơng
=> Kết ḷn về kiểu khí hậu
Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Nhóm khác nhận xét bổ sung
-GV chuẩn xác kiến thức - Ghi điểm cho các nhóm
Biểu đờ
Nhiệt độ
Lượng mưa
Kết luận
Mùa hạ
Mùa đông
Mùa hạ
Mùa đông
0c
0c
A
10
9 tháng < 0
Mưa ít
Chủ yếu mưa tuyết Môi trường ôn đới
lạnh
0c

0c
B
25
10
Khô hạn
Mưa nhiều
Môi trường địa trung
hải
0c
0c
C
< 15
5
Mưa ít
Mưa nhiều
Môi trường ôn đới
hải dương
Bài tập 3: (20 phút )
a. Cho hs quan sát biểu đờ:
GV: Cho hs quan sát biểu đồ hình cột
Biểu đồ gia tăng lượng CO2 trong khơng khí (1840 – 1997)

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019


Giáo án: Địa Lý 7

Trường THCS Đạ Long


b. Nhận xét: - CO2 không ngừng tăng.
- Nguyên nhân: Do sản xuất CN phát triển, tiêu dùng chất đốt ngày càng tăng
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP ( 5 phút )
4. Đánh giá: - Nhận xét ưu, khuyết điểm, kiến thức cần bổ sung
- Cho điểm và có lời khen HS có lời giải hay trong tiết thực hành
5. Hướng dẫn học tập: - Ơn lại kiến thức: Các nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu (lớp 6)
Đặc điểm cơ bản của khí hậu nhiệt đới
- Sưu tầm các tranh nói về hoang mạc và hoạt động của con người ở hoang mạc
V. PHỤ LỤC:...............................................................................................................
VI. RÚT KINH NGHIỆM:......................................................................................................

GV: Liêng Hót Ha Hang

Năm học:2018-2019