Tuần: 4
Tiết : 4

Ngày soạn: 09/ 09/ 2018.
Ngày dạy: 13/ 09/ 2018.

Bài 4
BẢO VỆ HỊA BÌNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức:
- Thế nào là hịa bình, thế nào là bảo vệ hịa bình.
- Vì sao phải bảo vệ hịa bình chống chiến tranh.
- Nêu được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hịa bình chống chiến tranh.
- Nêu được biểu hiện của sống hịa bình trong sinh hoạt hàng ngày.
2. Kĩ năng:
Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Thái độ:
u hịa bình, ghét chiến tranh phi nghĩa..
Lồng ghép tích hợp.
- Thực hiện tốt luật lệ an tồn giao thơng.
- Giáo dục quốc phịng, an ninh.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Phương pháp kích thích tư duy;
- Phương pháp thảo luận nhóm;
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề;
- Phương pháp tổ chức trị chơi;
- Phương pháp đối thoại.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC :
1.Ổn định tổ chức:(2’)
Kiểm tra sĩ số lớp học

a

Lớp 9 2……………………………….

a

Lớp 9 4……………………………….

Lớp 9 1……………………………….
Lớp 9 3……………………………….

a
a

2. Kiểm tra 15 phút: (15’)
Câu 1: Chí cơng vơ tư là gì? Nêu ví dụ về việc làm thể hiện chí cơng vơ tư mà em
biết? (5 điểm)
Câu 2: Giải thích câu ca dao: “ Dù ai nói ngã nói nghiêng
Lịng ta vẫn vững như kiềng ba chân.”
Vận dụng bài 2 Tự chủ để giải thích câu ca dao trên? (5 điểm)
Đáp án:
Câu 1: Chí cơng vơ tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công
bằng không thiên vị , giải quyết công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi
ích chung lên trên lợi ích cá nhân
Vd: Giải quyết cơng việc không thiên vị, Cố gắng vươn lên thành đạt nhờ tài năng,


Hiến đất để xây trường học
Câu 2:
- Tùy vào cách xử lí của học sinh

Câu ca dao có ý nói khi con người đã có quyết tâm thì dù bị người khác ngăn trở
cũng vẫn vững vàng, không thay đổi ý định của mình
3. Bài mới: (36’)
Giới thiệu bài: (2’) GV đưa ra thông tin về việc tàu chiến Trung Quốc đặt dàn
khoan hải dương 981 trên vùng biển Việt Nam, và có hành vi đâm vào tàu cá Việt Nam.
- Suy nghĩ của em về thông tin trên?
- Em mơ ước điều gì?
- HS=> Hồ bình là khát vọng, là ước nguyện của mỗi người, là hạnh phúc của
mỗi gia đình, mỗi dân tộc và nhân loại.
- GV: Để hiểu thêm về vấn đề này chúng ta nghiên cứu bài hôm nay.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc. (8’)
I . Đặt vấn đề :
GV: Cho HS đọc thông tin trong SGK.
- Phân tích các thơng tin (SGK).
GV: Câu 1: Em có suy nghĩ gì khi đọc các thơng
tin và xem ảnh?
HS: Sự tàn phá của chiến tranh.
Giá trị của hồ bình.
Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh và bảo
vệ hồ bình.
+ Câu 2: Chiến tranh gây hậu quả gì cho con
người và trẻ em?
HS:CTTGI: 10 triệu người chết.
CTTGII: 60 triệu người chết.
Từ 1900 - 2000 chiến tranh đã làm:
- 2 triệu trẻ em bị chết.
- 6 triệu bị thương, tàn phế.
- 20 triệu sống bơ vơ.

- 300.000 trẻ em thiếu niên phải đi lính cầm
súng.
+ Câu 3: Vì sao chúng ta phải ngăn ngừa chiến
tranh bảo vệ hồ bình ?
HS: Vì chiến tranh: Gây đau thương chết chóc –
Đói nghèo, bệnh tật, không được học hành – TP,
làng mạc bị tàn phá, là thảm hoạ của lồi người.
Cịn hồ bình: đem lại cuộc sống thanh bình, tự
do – Nhân dân ấm no, hạnh phúc, là khát vọng
của lồi người.
Tích hợp giáo dục quốc phịng, an ninh: Em
có suy nghĩ gì khi Mỹ gây chiến ở Việt Nam?
Và hiện nay đất nước chúng ta đã hịa bình việc
giao lưu hợp tác với các nước như thế nào?
- HS: đó là chiến tranh phi nghĩa: Gây chết
người, cướp của, xâm lược đất nước khác, phá
hoại hồ bình.
Việt Nam tham gia các tổ chức quốc tế trên các


lĩnh vực: thương mại, y tế, lương thực – nông
nghiệp, giáo dục, khoa học, quỹ nhi đồng. Đó là
sự hợp tác toàn diện thúc đẩy sự phát triển của
đất nước
+ Câu 5: Em rút được bài học gì, sau khi thảo
luận về các thơng tin và hình ảnh?
HS: Nhân loại đang đứng trước vấn đề nóng
bỏng có liên quan đến cuộc sống của mỗi dân
tộc cũng như toàn nhân loại. Đó là bảo vệ hồ
bình, chống chiến tranh. Chúng ta phải hiểu rõ

hồ bình đối lập với chiến tranh như thế nào.
Thế nào là chiến tranh chính nghĩa, chiến tranh
phi nghĩa.
- GV: Cách bảo vệ hồ bình vững chắc là gì?
- HS: Xây dựng mối quan hệ bình đẳng hữu
nghị, hợp tác các quốc gia. Đấu tranh chống xâm
lăng, bảo vệ độc lập tự do.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thế nào là hồ bình, tìm
hiểu nội dung bài (12’)
Gv: Thế nào là hồ bình?
HS: Hồ bình là tình trạng khơng có chiến tranh
hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết,
tơn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc
gia- dân tộc, giữa người với người, là khát vọng
của tồn nhân loại.
- Bảo vệ hồ bình là làm mọi việc để bảo vệ, gìn
giữ cuộc sống xã hội bình yên; là dùng thương
lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn,
xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia;
không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ
trang.
GV: Nhân loại và dân tộc ta phải làm gì để bảo
vệ hồ bình?
HS: Tồn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh
bảo vệ hồ bình. Lịng u hồ bình thể hiện mọi
nơi, mọi lúc. Chống chiến tranh là góp phần
bảo vệ mơi trường
- Dân tộc ta tham gia tích cực vì sự nghiệp bảo
vệ hồ bình và cơng lý trên thế giới.
- Hiện nay trên thế giới thường xảy ra xung đột

giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia đang diễn
ra, ngòi nổ chiến tranh đang âm ỉ nhiều nơi trên
hành tinh. Vì thế, ngăn chặn chiến tranh bảo vệ
hồ bình là trách nhiệm của tồn nhân loại. Dân
tộc ta đã chịu bao đau thương mất mát để bảo vệ
độc lập tự do vì vậy dân ta càng thấu hiểu giá trị
của hồ bình.
Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu hiện và cách bảo
vệ hồ bình. (2’)
GV: Làm gì để bảo vệ hịa bình?

II. Nội dung bài học:
1. Thế nào là hồ bình?
- Hịa bình là: Tình trạng khơng có
chiến tranh, xung đột vũ trang giữa
các dân tộc hay quốc gia trên thế giới
- Bảo vệ hịa bình là: Giữ gìn cuộc
sống bình yên; Dùng thương lượng
đàm phán để giải quyết mọi mâu
thuẫn...

2. Vì sao phải bảo vệ hồ bình?
- Vì chiến tranh vẫn đang tồn tại, âm
ỉ ở nhiều khu vực và quốc gia trên
thế giới.

3. Ý nghĩa.
Nhờ các hoạt động đó mà nhân dân
tiến bộ trên thế giới đã đẩy lùi được
nguy cơ chiến tranh.


4. Biểu hiện của sống hịa bình
trong cuộc sống hàng ngày.
- Biết lắng nghe, đặt mình vào địa vị


GV: Nêu lên một số hoạt động nhằm bảo vệ hồ
bình, ngăn chặn chiến tranh.
- Hoạt động tham gia hợp tác giữa các quốc gia
trong việc chống chiến tranh khủng bố, ngăn
chặn chiến tranh hạt nhân; giữ gìn hồ bình ở
Trung Đông.
* Liên hệ dân tộc VN là một dân tộc u chuộng
hồ bình
Lồng ghéo tích hợp
- Thực hiện tốt luật lệ an tồn giao thơng.

của người khác.
- Học hỏi những tinh hoa, điểm mạnh
của người khác.
- Sống hòa đồng với mọi người,
khơng phân biệt, đối xử kì thị người
khác...

4. Củng cố: (2’)
HS: làm bài tập 1 nêu lên biểu hiện của lịng u hịa bình.
GV: Nhận xét ý kiến HS và chốt lại giúp HS nắm: a, b, d, e, h, i là biểu hiện của
lịng u hịa bình.
5. Đánh giá: (1’)
HS tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh do trường, lớp, địa

phương, nhân dân trong nước tổ chức giới thiệu cho các bạn biết
6. Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Học nội dung SGK sưu tầm tranh ảnh các hoạt động vì hồ bình
- Bài mới: Tìm hiểu tình hữu nghị giữa các dân tộc. Các hoạt động vì tình hữu
nghị giữa các dân tộc.
Tun truyền chính sách hồ bình – hữu nghị của Đảng và nhà nước ta. Góp phần
bảo vệ, gìn giữ tình hữu nghị với các nước
7. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................