GIÁO ÁN KHỐI 7 – TUẦN 4
KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM
I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
+ HS hiểu được tầm quan trọng của người lãnh đạo trong nhóm.
+ HS trình bày được các tiêu chuẩn của một lãnh đạo nhóm bằng công thức 5 in 1.
- Về kỹ năng:
+ HS vận dụng công thức 5 in 1 với hoạt động trải nghiệm lãnh đạo nhóm.
-Về thái độ:
+ Học sinh có thái độ trách nhiệm với công việc chung.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
- Video vai trò của người lãnh đạo trong nhóm: />- Giấy A0, giấy Note
- Bốn hộp đỗ đen và đỗ xanh trộn lẫn
- Bảng, phấn
- Máy chiếu/máy tính
- .....


III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt
HĐ1: Kiểm tra bài cũ và - GV yêu cầu học sinh chia sẻ về một câu chuyện mà con - HS cảm thấy khởi đầu tiết
định hướng bài mới

được chứng kiến hoặc con là người thực hiện bằng lời nói, học vui vẻ và nhớ được kiến

- Thời gian: 8 phút

hành động và quan tâm đến các bạn trong lớp.

thức bài cũ.

- Hình thức: Tổ chức hoạt - GV chia lớp thành bốn nhóm. Mỗi nhóm có nhiệm vụ phân - HS hiểu mục tiêu của bài
động

loại một túi hạt đỗ đen và đỗ xanh được trộn lẫn với nhau học mới.

- Phương pháp: Trải nghiệm trong thời gian nhanh nhất.
bằng quan sát và tưởng tượng

- GV bấm giờ và ghi lại thời gian hoạt động của các nhóm.

- Chuẩn bị: Luật chơi

- GV yêu cầu các nhóm làm trong thời gian nhanh nhất bật mí
cách thức để có kết quả nhanh.
- Một số gợi ý dành cho GV:
+ Không bắt tay vào làm ln mà phân cơng thành các nhóm
nhỏ
+ Có một người đưa ra ý tưởng và mọi người lắng nghe và
thực hiện.


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS

+ Trong mỗi nhóm nhỏ, mọi người phân chia cơng việc: người

Kết quả cần đạt

nhặt đỗ xanh, người nhặt đỗ đen.
- GV khen ngợi và tổng kết ý kiến của các nhóm.
--> GV dẫn nhập vào bài mới: Trong mỗi công việc nhóm,
khơng thể thiếu vai trị của người lãnh đạo nhóm. Ngày
hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu để trở thành một người
lãnh đạo được mọi người tin yêu chúng ta cần phải có
những điều gì.
- HS lắng nghe, mở vở ghi bài.
HĐ2: Vai trò của nhà lãnh - GV cho học sinh xem video để hiểu về vai trò của người - HS hiểu được tầm quan
đạo

lãnh đạo trong nhóm:

trọng của người lãnh đạo

- Thời gian: 30 phút

/>
trong nhóm

- Nội dung trọng tâm: Hiểu - GV thảo luận cùng học sinh theo một số gợi ý sau:

- HS đưa ra nhiệm vụ mà

được tầm quan trọng của + Vì sao các con vật nhỏ bé lại chiến thắng con vật có to lớn người lãnh đạo cần phải thực
người lãnh đạo nhóm và hơn? (Đồn kết, phát huy điểm mạnh của các con vật để chiến hiện để tạo nên một nhóm

những việc mà người lãnh đấu với kẻ mạnh)
đạo cần phải làm để nhóm + Điều gì khiến các con vật nhỏ bé biết cách phối hợp và làm
làm việc hiệu quả.

việc nhóm với nhau? (Lắng nghe người trưởng nhóm hướng

hiệu quả


Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
- Phương pháp và KTDH: dẫn, đoàn kết….)
Quan sát trải nghiệm

+ Kể tên những việc mà “các con vật trưởng nhóm” đã làm

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

trong video? (Quan sát mọi vật xung quanh, ra tín hiệu cho

- Chuẩn bị: Video theo đường các con vật khác, điều phối hoạt động trong nhóm…)
link

- GV yêu cầu học sinh chia sẻ nhanh vai trị quan trọng của
trưởng nhóm (GV dựa vào video để phân tích cùng học sinh ):
+ Phân cơng cơng việc phù hợp cho thành viên nhóm
+ Gắn kết các thành viên trong nhóm
+ Truyền cảm hứng làm việc hiệu quả trong nhóm
+ Hỗ trợ các thành viên trong nhóm
+ Trách nhiệm trước những quyết định quan trọng trong

nhóm.
- GV tổng kết: Để một nhóm làm việc hiệu quả thì khơng
thể thiếu vai trị quan trọng của người trưởng nhóm trong
việc Phân cơng – Gắn Kết – Truyền cảm hứng – Hỗ trợ và
có Trách nhiệm với cơng việc trong nhóm.
Lưu ý: GV có thể sử dụng các từ Keyword để học sinh nhớ
nội dung và đặt ra công thức 5 in 1 (5 nhiệm vụ của một

Kết quả cần đạt


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS
nhà lãnh đạo: Phân công – Gắn kết – Truyền cảm hứng –

Kết quả cần đạt

HĐ3: Nhà lãnh đạo tài ba

Hỗ trợ và Trách nhiệm).
- GV cho học sinh tham gia hoạt động: Nhà lãnh đạo tài ba - HS nhớ công thức 5 in 1 về

- Thời gian: 50 phút

với hai chặng đường.

người lãnh đạo trong nhóm.

- Nội dung trọng tâm: Hiểu Chặng 1: Điểm mạnh của tôi và bạn (10 phút)


- HS tự đánh giá bản thân về

được tầm quan trọng của - Luật chơi: GV cho học sinh viết tên mình vào giấy Note. Sau những cơng việc có thể làm
người lãnh đạo nhóm và tiêu đó, GV yêu cầu học sinh dán giấy Note có tên mình vào để trở thành một nhà lãnh
chuẩn để trở thành một người những nhiệm vụ mà người lãnh đạo cần phải làm mà con cho đạo.
lãnh đạo nhóm

rằng con có thể làm được nếu con trở thành người lãnh đạo

- Phương pháp và KTDH: Tự trong nhóm theo cơng thức 5 in 1 ở hoạt động trên.
đánh giá

Lưu ý: HS tự đánh giá điểm mạnh của bản thân. Có thể dán

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

tên mình ở nhiều việc mà mình có thể làm được.

- Chuẩn bị: Giấy A0, Giấy
Note
Hình minh họa

Phân cơng Gắn kết

Truyền
cảm hứng

Hùng
Hùng

Hùng
Vân
Vân
Tâm

Hỗ trợ

Trách
nhiệm


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS

Thảo
Tâm
Thảo
Mạnh
Vân

- GV yêu cầu học sinh kể ra một số nhiệm vụ, kỹ năng mà con
cần phải làm trong từng công việc cụ thể:
+ Phân công công việc: Hiểu điểm mạnh của các bạn trong
nhóm, cho các bạn tự nguyện xung phong, liệt kê những cơng
việc cần phải làm trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ…
+ Gắn kết thành viên trong nhóm: Giải quyết mâu thuẫn theo
hướng tích cực, sử dụng kỹ năng giao tiếp tích cực trong làm
việc nhóm…
+ Truyền cảm hứng làm việc: Làm việc chăm chỉ, đưa ra được

mục tiêu, kết quả rõ ràng. Tạo khơng khí làm việc vui vẻ trong
nhóm. Kiểm sốt cơng việc các thành viên trong nhóm.
+ Hỗ trợ các thành viên trong nhóm: Hiểu những khó khăn mà
các bạn trong nhóm gặp phải và có cách giúp đỡ, hỗ trợ bạn
(khơng làm hộ việc cho bạn).
+ Trách nhiệm: Tổng hợp các ý kiến, khó khăn. Đưa ra quyết

Kết quả cần đạt


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS
định về cơng việc trong nhóm.
- Giáo viên tổng kết: Với cơng thức 5 in 1, người lãnh đạo
phải thực hiện rất nhiều việc và kỹ năng mới có thể hồn
thành cơng việc. Người lãnh đạo nhóm phải tơn trọng và
hiểu các thành viên. Ngược lại các thành viên trong nhóm
hiểu và hỗ trợ cho người lãnh đạo thì nhóm mới có hiệu
quả cơng việc tốt.
Chặng 2: Vị trí lãnh đạo (40 phút)
Luật chơi: GV cho học sinh căn cứ vào điểm mạnh bản thân
trong nhóm để xung phong vào những vị trí lãnh đạo trong các
nhóm
+ Nhóm Marketing (đưa ra 3 nội quy và trang trí tờ nội quy)
+ Nhóm báo chí (viết 1 bài báo về lớp)
+ Nhóm funny (viết 10 truyện cười và làm thành quyển truyện
cười trong lớp)
+ Nhóm gia sư (nhận làm gia sư cho các bạn trong lớp theo
mơn học)

+ Nhóm tự quản giờ truy bài (tự quản lớp vào giờ truy bài).

Kết quả cần đạt


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS
- GV yêu cầu những bạn xung phong vào vị trí lãnh đạo của
các nhóm sẽ ngồi tại bàn riêng và tập hợp các bạn trong lớp
vào nhóm của mình theo hình thức phỏng vấn, trao đổi.
- GV yêu cầu các trưởng nhóm thực hiện làm việc với nhóm
theo cơng thức 5 in 1. Mỗi thành viên trong nhóm có bảng
đánh giá cơng việc của nhóm trưởng.
- GV hướng dẫn các nhóm làm việc và báo cáo công việc vào
tuần sau. Các thành viên trong nhóm báo cáo đánh giá nhóm
trưởng vào tuần sau. Sản phẩm của các nhóm cần hồn thiện
và được trang trí tại lớp trong tuần.
- GV tổng kết: Hiểu được nhiệm vụ của một nhà lãnh đạo
trong nhóm, mỗi người cần tự tạo uy tín, niềm tin của các
thành viên trong nhóm dành cho mình. Mỗi cá nhân trong
nhóm cũng cần giúp đỡ nhóm trưởng. Chúng ta sẽ trải
nghiệm vai trị lãnh đạo của nhóm trong một tuần và tuần
sau sẽ cùng thảo luận về những điều chúng ta làm được.

4. Tổng kết buổi học (5 phút)

Kết quả cần đạt



- Giáo viên giải đáp thắc của học sinh.
- Tổng kết: Với công thức 5 in 1, thầy/cô hy vọng mỗi bạn học sinh sẽ hình thành cho mình kỹ năng để trở thành nhà
lãnh đạo hoặc hiểu và cảm thông và hỗ trợ một cách tốt nhất cho những bạn làm lãnh đạo trong nhóm đê giúp nhóm mình đạt
hiệu quả công việc cao nhất.
5. Bài tập về nhà (2 phút)
- Chia sẻ với cha/mẹ về bài học hôm nay và điều mà con ấn tượng nhất trong buổi học.
- Thực hành cơng thức 5 in 1 với nhóm nhiệm vụ được phân công trong tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
GIÁO VIÊN
ThS. Nguyễn Phương Hảo