Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: Kể chuyện
Tiết số: 1
Tuần : 1

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
I. Mơc tiªu
- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý dưới tranh kể lại từng đoạn và toàn bộ ND câu truyện.
- Kể chuyện tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể,biết NX đánh giá lời kể của bn.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh ha trong SGK
III. Hoạt động dạy học.
TG

NI DUNG

HOT NG CA THY

2

1. M đầu:

Giớ thiệu mơn học.

30’

2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu
bài

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRỊ

- Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện vừa - Có cơng mài sắt, có
học trong giờ tập đọc.
ngày nên kim.
- Câu chuyện cho em bài học gì?

- Làm việc gì cũng phải
kiên trì, nhẫn nại. Kiên
trì, nhẫn nại mới thành
cơng.

- Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con
sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung
câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày
nên kim.
2.2. Hướng dẫn
kể chuyện
a) Kể lại từng
đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp
- Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau - 4 học sinh lần lượt kể.
lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức

tranh.
- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau


mỗi lầm có học sinh kể.
Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
Bước 2: Kể theo nhóm
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Giáo
viên
u
cầu
học
sinh
chia
nhóm, - Tiết
Chiasố:nhóm,
mỗi nhóm
Lớp: 2A4
Mơn: Kể
chuyện
2
Tuần
:2
dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để 4 em, lần lượt từng em
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
kể cho các bạn trong nhóm từng nghe.
kể từng đoạn của truyện

--------***-------theo tranh.
- Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có -Khi một em kể các em
thể gơi ý cho các em bằng cách đặt câu khác lắng nghe, gợi ý
cho bạn và nhận xét lời
hỏi
kể của bạn.
- Thực hành kể nối tiếp
- Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng nhau.
đoạn chuyện.
b) Kể lại toàn bộ
- Gọi 1 vài học sinh kể lại toàn bộ câu
câu chuyện
chuyện .
- YC nx, bình chọn
-YC HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Kể từ đầu đến cuối câu
chuyện
- Nx
- Nêu ý nghĩa

3’

3. Củng cố dặn
- Nhận xét tiết học, khuyến khích học
dị
sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và
người thân cùng nghe.
- Nghe
-Về nhà tập kể,chuẩn bị bài”Phần

thưởng”

Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Phần thưởng


I. Mục tiêu
1. Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện ( BT1,2 ,3)
2. Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt; biết thay đổi giọng kể
cho phù hợp với nội dung.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể,biết NX đánh giá lời kể của bạn.
II. Đồ dùng
- Tranh minh họa trong SGK
III. Hoạt động dạy học
TG
3’

NỘI DUNG
1. KTBC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau + kể lại được từng đoạn câu
kể lại câu chuyện Có cơng mài sắt, chuyện ( BT1,2 ,3 )

có ngày nên kim. Mỗi em kể về một
đoạn chuyện.
- Nhận xét.

30’

2. Bài mới:

- Tiến hành theo từng bước như đã
2.1. G/t bài:
giới thiệu ở tiết kể chuyện Có
cơng mài sắt, có ngày nên kim
2.2. Hướng dẫn
kể chuyện
a) Kể lại từng - Bước 1: Kể mẫu trước lớp
đoạn câu chuyện
theo gợi ý.
- Bước 2: Luyện kể theo nhóm.
- Bước 3: Kể từng đoạn trước lớp.
- Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp
- Gọi HS khác nhận xét, bình chọn

- 3 HS khá nối tiếp nhau kể
lại 3 đoạn truyện.
- Thực hành kể trong nhóm.
- 3 HS nối tiếp nhau kể từ đầu
đến cuối câu chuyện.
- Nhận xét bạn kể theo các
tiêu chí đã g/t


b) Kể lại toàn bộ - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu - 1 vài HS kể toàn bộ câu
câu chuyện
chuyện.
chuyện.
- YC nx, bình chọn

2’

- NX, bình chọn

3. Củng cố dặn
- Nhận xét tiết học.
dò
Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.

Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………..


Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Lớp: 2A4
Môn: Kể chuyện
Tiết số: 3
Tuần : 3
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***-------……………………………………………………………………………………………..

……………..………………………………………………………………………………

Bạn của Nai Nho


I. Mơc tiªu
1. Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh , nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn
mình ( BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn ( BT2)
2. Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1
3 Biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật,từng nội dung của chuyện.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể,biết NX đánh giá lời kể của bạn.
II. §å dïng d¹y - häc:
- Tranh minh họa trong SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y häc.
TG

NỘI DUNG

3’

1. KTBC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

- Gọi 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn của - Kể lại câu chuyện.
câu chuyện Phần thưởng.
- Nhận xét

30’


2. Bài mới:
2.1. G/t bài:

2.2. Hướng
dẫn kể
chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Nhận xét bạn kể.

- Hãy nêu tên bài Tập đọc đã học - Bài Bạn của Nai Nhỏ.
đầu tuần? Theo con thế nào là
- Người bạn tốt là người ln
người bạn tốt?
sẵn lịng giúp người, cứu
- Hơm nay lớp mình cùng kể lại câu
người.
chuyện Bạn của Nai Nhỏ.
Bước 1: Kể trong nhóm.

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa
vào tranh minh họa và các gơi ý
a) Kể lại từng
để kể cho các bạn trong nhóm
đoạn
câu
cùng nghe.
chuyện.
Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm kể trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét , bình chọn

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em,
lần lượt từng em kể từng đoạn
của chuyện theo gợi ý. Khi một
em kể các em khác lắng nghe,
gợi ý cho bạn và nhân xét lời
kể cho bạn.
- Các nhóm kể chuyện, mỗi em
chỉ kể một đoạn chuyện.
- Nhận xét bạn.

b) Nói lại lời - Khi Nai Nhỏ xin đi chơi, cha bạn - Cha không ngăn cản con.
Nhưng con hãy kể cho cha
của cha Nai
ấy đã nói gì?
nghe về bạn của con.
Nhỏ
- 3 HS trả lời.
- Khi nghe con kể về bạn cha Nai
- Bạn con thật khỏe. Nhưng cha
Nhỏ đã nói gì?
vẫn lo cho con.
- Bạn con thật thông minh.
Nhưng cha vẫn còn lo.


- Đó chính là điều tốt nhất. Con có
Phịng giáo dục quận Hoàng Mai

Thứ…..ngày….tháng…..năm
một người bạn như2018
thế cha rất yên
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
KẾ HOẠCH
GIẢNG
DẠY
tâm.
YC
nêu
giọng
người
cha,
nói
lại
Lớp: 2A4
Mơn: Kể chuyện
Tiết số: 4
Tuần : 4
- Thực hiện
lời của cha Nai Nhỏ
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
- NX
- Nghe
--------***-------c) Kể lại toàn
bộ câu
chuyện

- YC kể phân vai
- Gọi HS tham gia.

- Kể lại chuyện.
+ Lần 1: GV là người dẫn chuyện
+ Lần 2: 3 HS tham gia.
- Hướng dẫn HS chọn bạn kể hay.
- Khen ngợi HS đóng đạt.
- Nhận xét tiết học.

2’

- 3 HS tham gia đóng vai: Người
dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ và
Nai Nhỏ.
- Đóng vai theo u cầu.
- HS nhìn sách đóng vai.
- HS khơng
chuyện.

nhìn

sách,

kể

- Chọn theo 3 tiêu chí đã nêu.
- HS khá , gioi thực hiện được
yêu cầu của BT3(phân vai ,
dựng lại câu chuyện )

3. Củng cố Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện.
dặn dò


Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
………….
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Bím tóc đi sam
I. Mơc tiªu
1. Dựa theo tranh kể lại đoạn 1 đoạn 2 của câu chuyện ( BT1) ; bước đầu kể lại được
đoạn 3 bằng lời của mình ( BT2)
2. Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện .


3. Biết tập trung theo dõi bạn kể,biết NX đánh giỏ li k ca bn.
II. Đồ dùng dạy - học:
- 2 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa .
- Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, ngi dn chuyn theo vai
III. Hoạt động dạy học.
TG

3

NI DUNG

1. KTBC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

- 3 học sinh kể lại câu chuyện: Bạn của

Nai nhỏ theo hình thức phân vai.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- 3học sinh lên bảng kể.
- Nhận xét.

- Nhận xét- Đánh giá.
30’

2. Bài mới:
a. G/t bài:

- Ghi đầu bài:

- Bím tóc đi sam.

b.H/d kể chuyện
a) Kể lại đoạn 1, - Nêu y/c bài 1.
2 theo tranh.
-Treo tranh YC quan sát tranh và kể
trong nhóm .
- HD kể theo gợi ý.

- 1 HS nêu.
- Kể trong nhóm 4
- Các nhóm tập kể đoạn
1,2

? Hà có hai bím tóc ra sao? Khi Hà đến

trường mấy bạn gái reo lên như thế nào?
? Tuấn đã chêu chọc Hà như thế nào ?
Vịêc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?
- YC các nhóm lên trình bày .

- Các nhóm lên kể

- YC nx, bình chọn

- Lớp N/X.

b) Kể đoạn 3:

- Gọi 1HS đọc y/c 2 trong sgk

- 1HS đọc YC2 (sgk).

Kể bằng lời của
em

+ Kể bằng lời của em nghĩa là như thế
nào?.

- HS kể trước lớp bằng lời
kể của mình – Lớp NX

- YC HS kể lại câu chuyện theo yc bài
tập
- GV nx, động viên
c) Kể lại toàn bộ * Kể phân vai.

câu chuyện.
- YC các nhóm kể phân vai.
- Nhận xét- đánh giá.
2’

3. Củng cố dặn Câu chuyện trên muốn khun ta điều
dị
gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.

- HS kể theo vai.
-Các nhóm thi kể.
Nhận xét – bình chọn.
- Câu chuyện khuyên ta
cần đối sử tốt với bạn bè
không nên trêu chọc các
bạn gái.
- nghe


Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Lớp: 2A4
Môn: Kể chuyện
Tiết số: 5
Tuần : 5
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương

--------***-------Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
1. Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực ( BT1)
2. Kỹ năng: học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá
lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD học sinh u mơn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học


- Tranh minh họa trong SGK
III. Hoạt động dạy học
TG Nội dung
3’

I. Kiểm tra bài
cũ

Hoạt động của Giáo viên
- 2 học sinh kể lại câu
chuyện Bím tóc đi sam

Hoạt đợng của HS
- 2 HS lên bảng kể
- Nhận xét


- Nhận xét- Đánh giá.
30’ II. Bài mới
1, Giới thiệu bài

- Nêu lại tên câu chuyện đã - 1 HS nêu: Bím tóc đi sam
học đầu tuần
- Câu chuyện cho em bài học
- 1 HS nªu
gì?

2, Kể chuyện:
a, Kể từng đoạn
theo tranh
Mt: HS kể được
từng đoạn truyện
dựa vào tranh
minh họa

- Nêu y/c bài 1.

* Dựa theo tranh kể lại từng
đoạn câu chuyện : Chiếc bút
mực.

-YC quan sát tranh .

- Quan sát tranh, phân biệt các
nhân vật: ( Mai, Lan, cô giáo)

- HD kể theo gợi ý.

? Nói tóm tắt theo nội dung
tranh.

+T1: Cơ giáo gọi lan lên bàn cơ
lấy mực.
+T2: Lan khóc vì quên bút ở
nhà.
+T3: Mai đưa bút của mình cho
Lan mượn.
+T4: Cô giáo cho Mai viết bút
mực. Cô cho Mai mượn bút.

- YC tập kể trong nhóm.

- YC kể trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá

- Tập kể từng đoạn trong nhóm
4.
- Các nhóm thi kể trước lớp.
- Nhận xét về: cách diễn đạt,
cách thể hiện, giọng kể.


+ 2,3học sinh nối tiếp kể:
Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
b, Kể
toànhọc
bộ Lĩnh

câu Nam
- HD kể: Cần kể bằng lờiKẾ
của HOẠCH
- Nhận xét
– bìnhDẠY
chọn.
Trường
Tiểu
GIẢNG
chuyện theo tranh mình. Có thể chuyển các câu
Lớp: 2A4
Môn: Kể chuyện
Tiết số: 6
Tuần : 6
kể được
Giáo Mt:
viên:HSNguyễn
Thị Thu
hộiHương
thoại thành câu gián tiếp.
câu
truyện
dựa
--------***-------Cũng có thể nhắc lại câu đối
vào tranh minh
thoại giọng nói thích hợp với
họa
nhân vật.
- Nhận xét- đánh giá.
2’


III. Củng cốDặn dò

? Câu chuyện trên muốn
khuyên ta điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu
chuyện.

- Câu chuyện khuyên chúng ta
phải biết giúp đỡ , thương yêu
bạn bè .

- Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu:
1.Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn
2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá
lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD học sinh u mơn học, có ý thức giữ vệ sinh chung.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong SGK
III.Hoạt động dạy học
TG

3’


NỘI DUNG

1. KTBC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

- YC2 học sinh kể lại câu
chuyện: Chiếc bút mực.
- Nhận xét- Đánh giá.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- 2 học sinh lên bảng kể.
- Nhận xét.

ĐDDH

Slide 1


30’ 2. Bài mới:
* G/t bài:

- Ghi đầu bài:

- Mẩu giấy vụn.

Slide 2

* H/d kể

chuyện

- Nêu y/c bài 1.

* Dựa theo tranh kể lại từng
đoạn câu chuyện : Mẩu giấy
vụn.

Slide 3

a) Kể lại
từng đoạn
câu chuyện.

-YC q/s tranh. Tranh vẽ những
gì?

- Q/s tranh, phân biệt các n/v
- Luyện kể theo nhóm 4.
- YC tập kể trong nhóm.
- YC kể trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.

b) Kể lại
toàn bộ câu
chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể
trước lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm

kể hay nhất.

- Đóng vai theo nhóm 4:
* Phân vai kể lại câu chuyện.
Người dẫn chuyện, cô giáo,
học sinh nam, học sinh nữ.
- HD thực hiện.
(Mỗi vai kể với một giọng
+Học sinh khá ,giỏi biết phân riêng) người dẫn chuyện
vai , dựng lại câu chuyện
thêm lời của cả lớp.
(BT2)
- Các nhóm lên trình bày
trước lớp.

Slide 4

- Lớp NX
- Nhận xét- đánh giá.
2’

3. Củng cố
dặn dị

- Gọi nhóm 4 em lên phân vai
kể kết hợp động tác, điệu bộ.
- Câu chuyện giúp ta hiểu điều
gì

- Nhóm 4 lên kể

- Cần có ý thức giữ vệ sinh Slide 5
trường lớp.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……………………..


Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: Kể chuyện
Tiết số: 7
Tuần : 7

NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
1. Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1)
2. Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)
3. Thái độ: GD học sinh biết kính trọng lễ phộp vi thy giỏo.
II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh ha trong SGK
III. Hoạt động dạy học

TG

NI DUNG

3

1. KTBC:
2. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

- 4học sinh kể lại câu chuyện:
Mẩu giấy vụn.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- 4học sinh lên bảng kể.

Slide 1

- Nhận xét.

- Nhận xét- Đánh giá.
- Ghi đầu bài:

- Người thầy cũ.

*H/d kể
chuyện


* Câu chuyện người thầy cũ có
những nhân vật nào?

a) Kể lại
tồn bộ
câu
chuyện.

- YC kể theo nhóm

- Có các nhân vật: Chú
Khánh bố của Dũng, thầy
giáo.

30’ * G/t bài:

ĐDDH

- Nêu câu hỏi gợi ý:
Câu chuyện diễn ra lúc nào ở
đâu?

-Quan sát tranh, phân biệt
các nv
- Luyện kể theo nhóm 3.

Slide 2

Slide 3



Chú bộ đội đến trường để làmgì? - Đại diện các nhóm thi kể
Cuộc trị chuyện giữa chú bộ đội
và thầy giáo diễn ra như thế nào
Dũng nghĩ gì về bố, khi bố đã ra
về.?

- Nhận xét- Bình chọn nhóm
kể hay nhất.

- YC thi kể trước lớp.

- 3 tổ cử đại diện lên kể toàn
bộ câu chuyện trước lớp.

- Nhận xét- đánh giá.

Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể
theo lời của mình.

- Nhận xét về ND, cách thể
hiện
* Dựng lại - Gọi nhóm 4 em lên phân vai kể
phần chính kết hợp động tác, điệu bộ.
của câu
chuyện
đoạn 2 theo
vai

+Lần 1: GV là người dẫn

chuyện

Slide 4

1 học sinh vai thầy giáo.
1 học sinh vai chú Khánh.
+Lần 2: học sinh tự phân vai
kể.

2’

- Câu chuyện muốn khuyên ta
3. Củng cố điều gì?
dặn dị
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.

- Nhận xét- bình chọn.
- Cần phải biết kính trọng và
lễ phép với thầy giáo, cô Slide 5
giáo.

- Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………


Phịng giáo dục quận Hồng Mai

Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: Kể chuyện
Tiết số: 8
Tuần : 8

NGƯỜI MẸ HIỀN
I. Mục tiêu:
1. Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền
2. Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá
lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD học sinh cảm nhận được tình thương u của cơ giáo đối với hc sinh
II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh ha trong SGK
III.Hoạt động dạy học.
TG

3
30

NI DUNG

1. KTBC:

HOT NG CA THẦY


- YC2 học sinh kể lại câu
chuyện: Người thầy cũ.

2. Bài mới:

- Nhận xét- Đánh giá.

* G/t bài:

- Ghi đầu bài:

* H/d kể chuyện
a) Dựa vào tranh
vẽ, kể lại từng
đoạn cõu chuyn.
MT: HS biết kể
từng đoạn câu
chuyện

- Treo tranh. Yc hs q/s

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

ĐDDH

- 2 học sinh lên bảng kể.

Slide 1

- Nhận xét.

- Người mẹ hiền.

Slide 2

- Qs tranh, đọc lời nv trong
tranh để nhớ n/d từng đoạn
câu chuyện.

Slide 3

* HD kể Đ1:

- 1,2 học sinh kể mẫu đoạn
1 theo lời gợi ý của GV.

? Hai nhân vật trong tranh là
ai. Nói cụ thể về hình dáng
từng nhân vật.

+ Hai nhân vật trong tranh
là Minh và Nam, Minh mặc
áo hoa khơng đội mũ cịn
Nam đội mũ mặc áo màu
sẫm.

? Hai cậu trị chuyện với
nhau điều gì.

- YC kể bằng lời kể của


+ Minh thì thầm bảo Nam:
“ Ngồi phố có gánh xiếc”
và rủ Nam trốn học đi xem.
Nam rất tị mị muốn đi
nhưng cổng trường khố.
Minh bảo cậu ta biết có
một chỗ tường thủng, hai
đứa có thể trốn ra.


mình.

- Nhận xét – bổ sung.
- Luyện kể theo nhóm 5

- YC kể tiếp đoạn 2,3,4.
b) Kể lại toàn bộ
câu chuyện

- Gọi các nhóm kể.
- Nhận xét- đánh giá.

Y/c kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét- đánh giá.
+ Học sinh khá,
giỏi biết phân vai
dựng lại câu
chuyện (BT2)

- Đại diện các nhóm thi kể

trước lớp

Slide 4

- Nhận xét- Bình chọn
nhóm kể hay nhất.
- 3 tổ cử đại diện lên kể
toàn bộ câu chuyện trước
lớp.
- Nhận xét về n/d, cách thể
hiện

- Gọi nhóm 5 em lên phân vai
kể kết hợp động tác, điệu bộ. + Lần 1: GV là người dẫn
chuyện.

Slide 5

1hs vai Nam, 1 hs vai
Minh,1 hs vai bác bảo vệ,1
hs vai cô giáo.
+ Lần 2: học sinh tự phân
vai kể.
- Nhận xét- bình chọn.

3. Củng cố dặn dị
2’

- Qua câu chuyện con cảm
nhận được điều gì?

Về nhà tập kể lại câu chuyện.

-1 học sinh kể tồn bộ câu
chuyện
- Tình thương yêu của cô Slide 6
giáo đối với học

- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………


Phịng giáo dục quận Hồng Mai

Trng TiĨu häc LÜnh Nam
kÕ hoạch giảng dạy
--------***-------Môn : Tiờng Vit
Tiết số: 3
Tuần : 9
Th..ngày.thỏng..nm 20
Líp : 2 E
ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3)

A/ Mục tiêu:
1. Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1
2. Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật , của người và đặt câu nói về sự vật ( BT2, BT3 )
3. .Kỹ năng: Ôn tập về các từ chỉ hoạt động.
4. Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác , tích cực trong học tập.

B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc. - BP: kẻ bảng thống kê để học sinh làm BT
C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, luyên tập thực hành…
D/ Các hoạt động của giáo viên và học sinh :
TG
Nội dung
1’
1.ổn định tổ chức:
3,
2. KTBC: 30,

3. Bài mới:
a, G. thiệu bài mới
b, Kiểm tra tập
đọc:
c, Tìm từ chỉ hoạt
đợng của mỗi

Hoạt đợng của giáo viên
- đặt câu theo mẫu Ai là
gì?
- Nhận xét- Đánh giá.

Hoạt động của học sinh
Hát
- 2HS nêu
- Nhận xét.
- Nhắc lại.

Ghi đầu bài:
- YC học sinh lên bốc

thăm.

- Từng hs lên bốc thăm bài.(Đọc
thầmbài trước 2 phút)
- Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội
dung vừa đọc.

- YC học sinh nêu.
- Đọc thầm bài: Làm việc thật là vui. Sau


người, mỗi vật trong
bài: Làm việc thật là
vui.

đó viết ra nháp những từ chỉ hoạt động.
TN chỉ
vật
Từ ngữ chỉ hoạt động
chỉ người
- Đồng
Báo phút báo giờ.
hồ
- Gà
Gáy vang ị ó o báo trời
trống
sắp sáng.
Kêu(tu hú) báo sắp đến
- Tu hú
mùa vải chín.

- Chim
Bắt sâu bảo vệ mùa màng.
Nở hoa cho sắc xuân thêm
- Cành
rực rỡ.
đào
đi học, quét nhà, nhặt rau,
- Bé
…

- Nhận xét- đánh giá.

2’

4, Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp đặt câu vào vở.
-học sinh nối tiếp nhau nói câu văn đã
đặt về một con vật, đồ vật hoặc cây hoa.
+ Mèo bắt chuột bảo vệ đồ đạc thóc lúa
trong nhà.
+ Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua cái
nóng ra khỏi nhà.
+ Cây bưởi cho trái nhọt để bày cỗ trung
thu.
+ Bông hoa mười giờ xoè năm cánh ra
báo hiệu buổi trưa đã đến…

- Nhận xét, tuyên dương,
khen ngợi những nhóm,

học sinh có ý thức học.
- Về nhà ơn lại bài. Tiết
sau kiểm tra.
- Nhận xét tiết học.
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................


Phịng giáo dục quận Hồng Mai

Trng TiĨu häc LÜnh Nam
--------***-------M«n : k chuyn
Tiết số: 10
Lớp : 2

kế hoạch giảng dạy
Tuần : 10

Thứ…..ngµy….tháng…..năm 20

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
A/ Mục tiêu:
1. Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện. Sáng kiến của bé Hà .
2. Kỹ năng: học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
Kể tiếp lời kể của bạn.
3.Thái độ: GD học sinh lũng hiu tho, kớnh yờu ụng b.
II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh ha trong SGK
III.Hoạt động dạy häc.

TG

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2’

1. KTBC:

- YC2 học sinh kể lại câu chuyện:
Người mẹ hiền.

- 2 học sinh lên bảng kể.

2. Bài mới:

- Nhận xét- Đánh giá.

30’

- Nhận xét.

* G/t bài:
* H/d kể chuyện

- Ghi đầu bài:


a) Dựa vào tranh
vẽ, kể lại từng đoạn - Treo tranh.
câu chuyện.
* HD kể Đ1

- Sáng kiến của bé Hà.
- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật
trong tranh để nhớ n/d từng đoạn câu
chuyện.

? Bé Hà vốn là một cô bé ntn?

+ Chọn ngày lễ.

? Bé Hà có sáng kiến gì.

+ Bí mật của hai bố con.

? Bé Hà giải thích vì sao phải có ngày
lễ của ơng bà.

+ Niềm vui của ông bà.
-1hs kể mẫu theo gợi ý của GV.


- Nhận xét – bổ sung.
- hs nối tiếp nhau kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.


b) Kể lại tồn bộ
câu chuyện

- Nx- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 1 học sinh kể tồn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể phân vai.

3. Củng cố dặn dị

-Yc Kể lại tồn bộ câu chuyện.
- Nhận xét- đánh giá.
-Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.

2’

- Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Phịng giáo dục quận Hồng Mai

Trng TiĨu häc LÜnh Nam
--------***-------M«n : kể chuyện
TiÕt sè: 11
Líp : 2 E

kế hoạch giảng dạy

Tuần : 11

Th..ngày.thỏng..nm 20

B CHU
A/ Mc tiêu:
1. Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện bà cháu .
2. .Kỹ năng:học sinh có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GDhọc sinh lịng hiếu thảo, kính yêu ông bà.
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa .
C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành…
D/ Các hoạt đợng của giáo viên và học sinh :
TG
2’

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. KTBC

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện
Sáng kiến của bé Hà.

- 2 học sinh kể.

- Nhận xét- Đánh giá.


2’

2. Bài mới:
2.1. G/t bài:

- Ghi đầu bài:

- Bà cháu

- Treo tranh. – HD tìm hiểu ND

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong
tranh để nhớ n/d từng đoạn câu chuyện.

2.2. H/d kể chuyện
17

a). Dựa vào tranh
vẽ, kể lại từng đoạn
của câu chuyện.

tranh

MT: HS Dựa theo - HD kể mẫu tranh 1

- Ba bà cháu và cô tiên. Cô tiên đưa cho
cậu bé quả đào.

tranh , kể lại được VD: Tranh 1 có những nhân vật

từng đoạn câu nào.?

- Ba bà cháu sống rất vất vả, rau cháu nuôi
nhau nhưng rất yêu thương nhau, cảnh nhà


chuyện bà cháu

Ba bà cháu sống với nhau như
thế nào .?

lúc nào cũng đầm ấm.

Cơ tiên nói gì.?

- Khi bà mất, gieo hạt đào này bên mộ bà
các cháu sẽ giàu sang sung sướng.

- YC học sinh tự kể.

- 1 học sinh kể mẫu theo gợi ý của GV.
- Nhận xét – bổ sung.

- YC Kể trong nhóm.

- học sinh nối tiếp nhau kể trong nhóm.

- Gọi các nhóm kể.

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.

- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.

15

2’

b) Kể lại tồn bộ + Gọi HS kể
câu chuyện. MT: - Nhận xét- đánh giá.
HS kể dc tồn bộ
câu chuyện
3. Củng cố dặn dị

- 1 học sinh kể tồn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể phân vai.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm:

Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trng Tiểu học Lĩnh Nam
--------***-------Tuần : 12

kế hoạch giảng dạy
MễN : K CHUYN
Th.. ngày.thỏng.. nm 20

Bài: Sự tích cây vú s÷a