PHÒNG GD – ĐT PHƯỚC LONG
Trường TH B TT Phước Long

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO GIẢNG TUẦN 14
Từ ngày 25 Tháng 11 đến ngày 23 tháng 11 năm 2018
Thứ
ngày tháng

TT
tiết
1

Sáng thứ 2 2
03 / 12
3
2018
4
2
3
4

Chiều
1

Sáng thứ 3 2
3
04 / 12
4

2018
2
3
4

Chiều
1

Sáng thứ 4
2
05 / 12
3
2018
4
2
3
4

Chiều
1

Sáng thứ 5 2
06 / 12
3
2018
4
2
3
4


Chiều
1

Sáng thứ 6
2
07 / 12
3
2018
4
Chiều

Thứ bảy
08 / 12
2018

2
3
4

Mơn
Phân mơn

Chào cờ
Tập đọc
Kể chuyện
Tốn
TV bổ sung
Tốn BS
TNXH
Chính tả

Mỹ thuật
Tốn
Đạo đức
TV bổ sung
Thủ cơng
Tốn BS
Tập đọc
Thể dục
Tiếng Anh
Tốn
TV bổ sung
Tiếng Anh
Tốn BS
Chính tả
LT và câu
Tốn
Nhạc
TV bổ sung
Tập viết
TNXH
Tập làm văn
Toán
Tiếng Anh
SHTT
Toán BS
Tiếng Anh
Thể dục

Đồ dung
dạy học


BÀI DẠY
Người liên lạc nhỏ .
Người liên lạc nhỏ .
Luyện tập

Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống ( T1 ).
Nghe – viết : Người liên lạc nhỏ .
Bảng chia 9
Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Cắt , dán chữ H , U
Nhớ Việt Bắc .

Luyện tập

Nghe – viết : Nhớ Việt Bắc .
Ôvề từ chỉ đặc điểm .n tập câu Ai . . . ?
Chia số có 2 hữ số cho số có 1 chữ số

Ô chữ hoa K .
Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống ( T2).
Nghe- kể : Tôi cũng như bác,GT hoạt đ
Chia số có 2 hữ số cho số có 1 chữ số

Sinh hoạt chun mơn
Giáo viên

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………


Tích hợp
KN,
MT ..


Thứ hai ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Tập đọc – kể chuyện
Tiết : 27 + 14 ( Chương trình )

Người liên lạc nhỏ
I./ Mục tiêu :
* Tập đọc :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu nội dung : Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí , dũng cảm
khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng .( trả lời được các câu
hỏi trong SGK )
* Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- HS Khá , Giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện .
II./ Đồ dùng dạy – hoc :
- Tranh mih họa truyện trong SGK, bản đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao
Bằng.
III./ Các hoạt động dạy - học :
2222222222

Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“.
- Nêu nội dung bài văn vừa đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

2.Bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm và bài học :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghóa từ
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng
chậm rải, nhẹ nhàng.
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa
và chỉ trên bản đồ để giới thiệu hoàn
cảnh xảy ra câu chuyện.
- Yêu cầu HS nói những điều mình biết
về anh Kim Đồng.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
trước lớp. ddGV theo dõi sửa sai.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc
đoạn văn với giọng thích hợp ,.
- Kết hợp giải thích các từ ù: Kim Đồng,
ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh

Hoạt động học
- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn
trong bài “Cửa Tùng“ và TLCH.
- Cả lớp theo dõi.
- HS quan sát tranh chủ điểm.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản
đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy
ra câu chuyện .
- Một số em nói những hiểu biết của

mình về anh Kim Đồng.

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp
luyện đọc các từ ở mục A.
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong
bài.
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm .


…
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong
nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu.
- Một học sinh đọc đoạn 3.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn
4.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc
thầm theo và TLCH:
=> Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ
gì ?

- Lắng nghe để hiểu về các từ ngữ mới
trong bài.
- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu của
bài.
- Một học sinh đọc đoạn 3
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 của bài.

- 1 em đọc đoạn 1 câu chuyện , cả lớp

đọc thầm.
=> Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ
bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến
địa điểm mới.
=> Vì vùng này là vùng người Nùng ở.
=> Vì sao bác cán bộ lại phải đóng vai Đóng vai ông già Nùng để địch không
nghi ngờ.
một ông già Nùng?
=> Đi rất cẩn thận . Kim Đồng đeo túi đi
=> Cách đi đường của hai bác cháu như trước một quãng. Ông Ké lững thững
đằng sau ...
thế nào?
- 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4.
- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2,
3, 4, cả lớp đọc thầm lại trao đổi và
=> Gặp địch không hề bối rối, bình tónh
TLCH:
huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời
=> Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí
và dũng cảm của anh Kim Đồng khi gặp rất nhanh: Đón thầy mo về cúng. Trả lời
xong, thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già
địch ?
ơi! Ta đi thôi!
* Kết luận : Sự nhanh trí, thông minh
của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề
nghi ngờ nên đã cho hai bác cháu đi
qua.
d) Luyện đọc lại :
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3.
- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3.

- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc
đoạn 3 theo cách phân vai.
- Mời 1HS đọc lại cả bài.
- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên
dương.
* Kể chuyện:
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:
Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại
toàn bộ câu chuyện “ Người liên lạc

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện ,
Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3.
- 1 Học sinh đọc lại cả bài.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
nhất.


nhỏ “.
2. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:
- Cho quan sát 4 tranh minh họa.
- Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo
tranh.
- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể .
- Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn
của câu chuyện trước lớp.
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương những em kể
hay.


- Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa.
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu
đoạn 1 câu chuyện.
- HS tập kể theo cặp.
- 4 em nối tiếp kể 4 đoạn của câu
chuyện.
- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện
trước lớp.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay
nhất .

đ) Củng cố dặn dò :
=> Qua câu chuyện này, em thấy anh
Kim Đồng là một thiếu niên như thế
nào?

=> Anh Kim Đồng là 1 chiến só liên lạc
rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi
làm nhiệm vụ : dẫn đường và bảo vệ cán
bộ CM

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện.
 Nhận xét tiết học :
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ hai ngày . . . . . tháng . . . . . năm . . . . . . . . .
Môn : Toán
Tiết : 66 ( Chương trình )


Luyện tập
I./ Mục tiêu :
- Biết so sánh các khối lượng.
- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán .
- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một dài đồ dùng học tập .
- Bài tập 1 , 2, 3, 4 .
II./ Đồ dùng dạy – học :
- Cân đồng hồ loại nhỏ.
III./ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
1.Bài cũ :

Hoạt động học


- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước.
- 2HS lên bảng làm bài.
- KT vở 1 số em.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài .
- Mời 1HS giải thích cách thực hiện.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
744g > 474g
305g < 350g
- Mời 3 em lên bảng chữa baøi.
400g + 88g < 480g
450g < 500g - 40g
1kg > 900g + 5g
760g + 240g = 1kg
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g
1 gói bánh :
175g
?g
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở .
- Mời một em lên bảng giải bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh .

- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 3:
- Hướng dẫn tương tự như bài 2.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- 1 em lên bảng giải bài tốn.
Tóm tắt
1kg = 1000g
Làm bánh : 400g
Cịn lại chi làm 3 túi.
Hỏi 1 túi ……. ? gam


Baøi 4 :
- HS thực hành cân .

c) Củng cố - Dặn dò:

- Một học sinh nêu bài toán.
- Cả lớp thực hiện vào vở.
- Một học sinh lên bảng trình bày bài
giải, lớp bổ sung:
Giải :
Cả 4 gói kẹo cân nặng là :
130 x 4 = 520 (g )
Cả kẹo và bánh cân nặng là :
520 + 175 = 695 (g)
Đ/S: 695 g
- Đổi vở KT bài nhau.
- Một em đọc bài tập 3. Phân tích bài
toán.
- Lớp thực hiện làm bài vào vở.
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ
sung.
Giải :
Đổi 1 kg = 1000g
Số đường còn lại là :
1000 – 400 = 600 (g )
Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :
600 : 3 = 200 (g)
Đ/ S: 200g
- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ

dùng học toán, ghi lại kết quả của 2 vật
đó rồi TLCH : vật nào nhẹ hơn?


- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

Nhận xét tiết học :
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ hai ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Tự nhiên xã hội
Tiết : 27 ( Chương trình )

Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống
I./ Mục tiêu :
- Kể được tên một số cơ quan hành chính , văn hóa , giáo dục , y tế , . . . ở địa
phương
- HS Khá , Giỏi : Nói về một danh lam , di tích lịch sử hay đặc sản của địa
phương .
II./ Đồ dùng dạy – học :
- Các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh về một số cơ quan của
tỉnh.
III./ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- KT bài “Không chơi các trò chơi nguy
hiểm “.

- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 1:
Làm việc theo nhóm
* Bước 1
-Yêu cầu lớp chia thành các nhóm
(mỗi nhóm 4 học sinh) quan sát các hình
minh họa trong SGK trang 52, 53 ,54 thảo
luận theo gợi ý:
+ Kể tên một số cơ quan hành chính, văn
hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các
hình ?
* Bước 2 : - Yêu cầu một số cặp lên hỏi

Hoạt động học của Trò
- 2HS trả lời về nội dung bài học trong
bài “ Không chơi các trò chơi nguy
hiểm “.

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều
khiển nhóm thảo luận.

- Lần lượt từng cặp lên trình bày trước
lớp mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan.
- Lớp theo dõi và nhận xét.


và trả lời trước lớp .

- KL: Ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan
hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ... để
điều hành công việc, phục vụ đời sống
vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân
dân.
* HĐ 2: Nói về tỉnh(TP) nơi bạn đang
sống .
Bước 1 : Hướng dẫn .
- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo về
một số cơ quan hành chính của tỉnh như cơ
quan văn hóa , y tế , hành chính vv... đã
sưu tầm được theo nhóm.
Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng
bày các tranh ảnh sưu tầm được và lên
giới thiệu trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc
tốt.
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày.
- chuẩn bị bút vẽ, bút màu để giờ học sau
vẽ tranh.
 Nhận xét tiết học :

- Các nhóm trình bày, xếp đặt các
tranh ảnh sưu tầm được và cử đại diện
lên giới thiệu trước lớp.
- Lớp quan sát nhận xét và bình chọn.

.............................................................................

.............................................................................
.............................................................................

Thứ ba ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Chính tả ( nghe - viết )
Tiết : 27 ( Chương trình )

Người liên lạc nhỏ
I./ Mục tiêu :
- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay / ây ( BT2 ).
- Làm đúng bài tập 3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn .
II./ Đồ dùng dạy – học :
- Bảng lớpï viết 2 lần các từ ngữ BT1. 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3b.
III./ Các hoạt động dạy – học :


Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số
tiếng dễ sai ở bài trước.
- Nhận xét đánh gi
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt.
- Gọi 1HS đọc lại bài .
=> Trong đoạn văn vừa đọc có những tên
riêng nào ?

=> Câu nào trong đoạn văn là lời của
nhân vật ? Lời đó được viết như thế nào?
=> Những chữ nào trong đoạn văn cần
viết hoa ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và
luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh
nhẹn, lững thững, ...
* Đọc cho học sinh viết vào vở.
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 :
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng
thi làm đúng, làm nhanh.
- Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời
giải đúng.

Bài 3 :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập
3b.
- Yêu cầu các nhóm làm vào vở.
- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp
sức.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền
hoàn chỉnh.

Hoạt động học
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con các từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít
thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.

- Một học sinh đọc lại bài.
=> Đức Thanh , Kim Đồng , Hà Quảng ,
Nùng.
=> Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" là lời của ông Ké, được viết sau dấu hai
chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
=> Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu,
tên riêng.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.

- Học sinh làm bài vào VBT.
- Hai học sinh lên bảng thi làm bài .
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình
chọn bạn làm đúng, nhanh.
- 2HS đọc lại từng cặp từ theo lời giải
đúng.
- Lớp chữa bài vào vở bài tập: Cây sậy ,
chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số
bảy , đòn bẩy .
- Hai em nêu yêu cầu bài tập.
- Thực hiện làm bài vào vở.
- Lớp chia nhóm cử ra mỗi nhóm 3 bạn
để thi tiếp sức trên bảng.
- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng.
Lời giải đúng bài 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát
hiểm


d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài
mới .
 Nhận xét tiết học :

- Cả lớp chữa bài vào vở .
- 2 em nhắc lại các yêu cầu khi viết
chính tả.

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ ba ngày . . . . . tháng . . . . . năm . . . . . . . . .
Môn : Toán
Tiết : 67 ( Chương trình )

Bảng chia 9
I./ Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán ( có một phép chia 9
)
- BT1 ( coät 1 , 2 , 3 ) BT2 ( coät 1, 2, 3 ) BT3 , 4
II./ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
1.Bài cũ :

- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước.
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:
=> Để lập được bảng chia 9, em cần
dựa vào đâu?
- Gọi HS đọc bảng nhân 9.
- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 9 tự
lập bảng chia 9 theo cặp.
- Mời 1 số cặp nêu kết quả thảo luận.
GV ghi bảng:
9:9=1
18 : 9 = 2
27 : 9 = 3 ......

9 x 3 = 27
27 : 9 = 3

Hoaït động học
- 1HS lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.

=> Dựa vào bảng nhân 9.
- 2HS đọc bảng nhân 9.
- HS làm việc theo cặp - lập chia 9.
- 1 số cặp nêu kết quả làm việc, các
nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng

chia 9.


- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia 9.
c) Luyện tập:
Bài 1:
- Yêu cầu nêu bài tập 1.
- Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

- Cả lớp HTL bảng chia 9.

- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm.
- tự làm bài vào vở.
- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung.

18 : 9 = 2
45 : 9 = 5
9:9=1

27 : 9 = 3
72 : 9 = 8
90 : 9 = 10

54 : 9 = 6
36 : 9 = 4
81 : 9 = 9


Baøi 2:
- 1HS nêu cầu BT, cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Mời 3HS lên bảng chữa bài.
- Đổi vở KT bài nhau. Chữa bài:
- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở để KT
bài nhau.
9 x 5 = 45
9 x 6 = 54
9 x 7 = 63
- GVnhận xét bài làm của HS.
45 : 9 = 5
54 : 9 = 6
63 : 9 = 7
45 : 5 = 9
54 : 6 = 9
63 : 7 = 9
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài tập 3.
- Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải.
- Mời 1 học sinh lên bảng giải.
Tóm tắt
Có : 45 kg gạo
Chía 9 túi …….. ? kg gạo
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng.
Bài 4:
- Hướng dẫn tương tự như BT3.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

- Chẫm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Tóm tắt
Có : 45 kg gạo
Chía 9kg túi …….. ? túi

d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu đọc lại bảng chia 9..

- Một em đọc đề bài 3.
- Cả lớp phân tích bài toán rồi làm vào
vào vở.
- 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ
sung:
Giải :
Số kg gạo trong mỗi túi là :
45 : 9 = 5 ( kg )
Đ/S: 5 kg gạo
- 2HS đọc bài toán.
- Nêu điều bài toán cho biết và điều bài
toán hỏi.
- Tự làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét
chữa bài.
Giải :
Số túi gạo có tất cả là :
45 : 9 = 5 ( túi )
Đ/S: 5 túi gạo
- Đọc lại bảng chia 9.



- Dặn về nhà học và làm bài tập.
 Nhận xét tiết học :
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ ba ngày . . . . . tháng . . . . . năm . . . . . . . . .
Môn : Đạo đức
Tiết : 14 ( Chương trình )

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
I./ Mục tiêu :
- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng
giềng .
- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp
với khả năng .
- HS Khá , Giỏi : Biết ý nghóa của việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng
giềng .
II./ Đồ dùng dạy – học :
- Tranh minh họa truyện "Chị Thủy của em".
- Vở bài tập.
III./ Các hoạt động dạy – học :
( TIẾT 2 )
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy của
em”
- Quan sát tranh và nghe GV kể chuyện.
- Kể chuyện "Chị Thủy của em"
=> Có chị Thủy, bé Viên.

=> Trong câu chuyện có những nhân vật
=> Vì mẹ đi vắng ...
nào?
=> Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của
=> Làm chong chóng, Thủy giả làm cô
Thủy?
giáo dạy cho Viên học.
=> Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở
=> Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé
nhà?
=> Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn Viên.
=> Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng
Thủy?
xóm láng giềng.
=> Em biết được điều gì qua câu chuyện
=> Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn,
trên?
hoạn nạn. Những lúc đó rất cần sự cảm
=> Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng
thông, giúp đỡ của những người xung
xóm láng giềng?
quanh.


- Kết luận: SGV.
* Hoạt động 2:
Đặt tên tranh
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về nội dung
1 tranh và đặt tên cho tranh.

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- KL: Các việc làm của các bạn nhỏ trong
tranh 1, 3 và 4 là quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng. Còn ở tranh 2 là làm ồn
ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ
thái độ của mình đối với các quan niệm có
liên quan đến bài học.
- Giải thích về ý nghóa các câu tục ngữ.
- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết
quả.
- KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai.
* Hướng dẫn thực hành:
- Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm
láng giềng bằng những việc làm phù hợp
với khả năng
- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục
ngữ, ... và vẽ tranh về chủ đề quan tâm,
giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
 Nhận xét tiết học :

- Thảo luận theo nhóm.

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
thảo luận, các nhóm khác bổ sung.

- 2 em nêu cầu BT3.

- Thảo luận nhóm và làm BT.

- Đại diện từng nhóm bày tỏ ý kiến của
nhóm mình đối với các quan niệm liên
quan đến bài học. Các nhóm khác nhận
xét bổ sung.

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ ba ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Thủ cơng
Tiết : 14 ( Chương trình )

Cắt dán chữ H , U ( T 2 )
I./ Mục tiêu :
- Biết cách kẻ , cắt , dán chữ H , U .


- Kẻ , cắt , dán được chữ H . Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau . Chữ
dán tương đối phẳng .
- Không bắt buộc HS cắt lượng ở ngoài và trong chữ U . HS có thể cắt theo
đường thẳng .
- HS Khá , Giỏi : kẻ , cắt , dán được chữ H , U . Các nét chữ thẳng và đều
nhau . Chữ dán phaúng .
II./ Đồ dùng dạy – học :
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Giấy thủ công, bút chì , kéo thủ công, hồ dán.
III./ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán
chữ U,H.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện
thao tác cắt dán chữ U, H đã học ở tiết 1
và nhận xét.
- Treo tranh về quy trình cắt dán chữ U,
H để cả lớp quan sát và nắm vững hơn
về các bước kẻ cắt .
- Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán
chữ U ,H theo nhóm.
- Đến các nhóm quan sát uốn nắn và
giúp đỡ học sinh còn lúng túng
- Yêu cầu các nhóm thi đua xem các của
nhóm nào cắt đều, đẹp hơn.
- Chấm một số sản phẩm của học sinh .
- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp
quan sát và tuyên dương những em có
sản phẩm đẹp.
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung.
- Dặn về nhà tập cắt thêm .
 Nhận xét tiết học :


Hoạt động học
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên trong tổ mình .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.

- Vài em nhắc lại các thao tác về kẻ cắt
chữ in U và H
- Lớp quan sát về các bước qui trình
gấp cắt dán các chữ U và H .
- Lớp chia thành các nhóm tiến hành
gấp cắt dán chữ U và H.
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản
phẩm.
- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản
phẩm tốt nhất .

- HS nêu nội dung bài.

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................


Thứ tư ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Tập đọc
Tiết : 28 ( Chương trình )

Nhớ Việt Bắc
I./ Mục tiêu :
- Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lụt bát .

- Hiểu ND : Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi . ( trả lời
được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu )
II./ Đồ dùng dạy – học :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc.
III./ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 em nối tiếp kể lại 4 đoạn câu
chuyện “Người liên lạc nhỏ ï“ theo 4 tranh
minh họa.
=> Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm
như thế nào ?
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ .
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2
dòng thơ.
- GV sửa lỗi HS phát âm sai.
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng
thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi
tả, gợi cảm trong bài thơ.
- Giúp học sinh hiểu nghóa từ ngữ mới và
địa danh trong bài .(Đèo, dang , phách ,
ân tình )

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong
nhóm.

Hoạt động học
- 4 em lên tiếp nối kể lại 4 đoạn của câu
chuyện.
- Nêu lên nội dung ý nghóa câu chuyện.
=> HS trả lời
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu ( mỗi em
đọc 2 dòng thơ), kết hợp luyện đọc các
từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc mỗi em một khổ thơ.
- Tìm hiểu nghóa các từ mới sau bài đọc.

Đặt câu với từ ( ân tình )
- Mọi người trong xóm em sống với nhau
rất ân tình, tối lửa tắt đèn có nhau.
- Đọc từng câu thơ trong nhoùm.


- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm 2 dòng thơ đầu và
TLCH:
=> Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở
Việt Bắc?
- Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ 2 cho đến
hết bài thơ, cả lớp đọc thầm.

=> Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc
đẹp?

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ .
- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu của khổ
thơ 1 và trả lời:
=> Nhớ cảnh vật, cây cối, con người ở
Việt Bắc.
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm.

=> Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối
đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng ,
phách đổ vàng , trăng rọi hòa bình ..
=> Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây.
=> Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc
Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che bộ
đánh giặc giỏi?
đội ...
- Cả lớp đọc thầm bài .
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ .
=> Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của => Người Việt Bắc chăm chỉ lao động,
đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “
người Việt Bắc ?
Đèo cao …thủy chung”
- Giáo viên kết luận.
d) Học thuộc lòng bài thơ :
- Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ.
- Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ .
- Học sinh HTL từng câu rồi cả bài theo
- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với

hướng dẫn của giáo viên .
giọng nhẹ nhàng tha thiết.
- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước
- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ
lớp .
đầu.
- Yêu cầu 3 em thi đọc tuộc lòng 10 dòng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
hay.
đầu .
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất.
d) Củng cố - Dặn dò:
=> Bài thơ ca ngợi gì ?

=> Ca ngợi đất và con người Việt Bắc
đẹp và đánh giặc giỏi.

- Dặn về nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem
trước bài mới.
 Nhận xét tiết học :
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ tư ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Thể dục
Tiết : 27 ( Chương trình )

ƠN TẬP BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG



I./ Mục tiêu :
- Ôn bài thể dục phát triển chung. YC Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài
TD phát triển chung.
- Chơi trò chơi"Đua ngựa". YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
II./ Sân tập - dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an tồn.GV chuẩn bị 1 cịi
III./ Tiến trình thực hiện: ( Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
I.chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
- Trị chơi"Thi xếp hàng nhanh"
II.Cơ bản:
- Ơn bài thể dục phát triển chung 8 động tác.
+ GV cho ôn luyện cả 8 động tác. GV chú ý sửa
chữa động tác chưa chính xác cho HS.
+ Chia tổ tập luyện theo các khu vực đã phân công,
dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
+ Biểu diễn thi bài thể dục phát triển chung giữa các
tổ.
Mỗi tổ lên thực hiện liên hồn 1 lần bài thể dục.
- Chơi trị chơi"Đua ngựa".
GV hướng dẫn cách chơi như bài trước.

Định
lượng

PH/pháp và hình
thức tổ chức

1-2p

60-80p
1-2p

XXXXXXXX
XXXXXXXX

8-10p

XXXXXXXX
XXXXXXXX

r

r

4-5p
2lx8nh
8-10p

X
X
X O
X
X
XX
XX
XX
XX

r


X
X
O X
X
X

----------->
----------->
----------->
----------->

P
P
P
P

r
III.Kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học, về nhà ôn bài thể dục phát
triển chung.

1-2p
1-2p
1p

XXXXXXXX
XXXXXXXX

r

 Nhận xét tiết học :
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................


Thứ tư ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Toán
Tiết : 68 ( Chương trình )

LUYỆN TẬP
I./ Mục tiêu :
- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán ( có 1 phép chia 9 )
- Bài tập 1 , 2 , 3 , 4 .
II./ Các hoạt động dạy - học :
Hoaït động dạy

Hoạt động học

1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4
trang 68.
- KT 1 số em về bảng chia 9.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả từng cột tính

- 1HS lên bảng làm bài tập 4.
- Hai em đọc bảng chia 9.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.

- 1HS nêu yêu cầu BT.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Nêu miệng kết quả nhẩm.

9 x 6 = 54
54 : 9 = 6

9 x 7 = 63
63 : 9 = 7

b) 18 : 9 = 2
18 : 2 = 9

27 : 9 = 3
27 : 3 = 9

a)

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2 :
- Yêu cầu một em nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu 1HS lên bảng giải, cả lớp làm
vào vở.
- Yêu cầu từng cặp đổi vở để KT bài
nhau.
Số bị chia
Số chia
Thương

27
9
3

- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3:

27
9
3

9 x 8 = 72
72 : 9 = 8

9 x 9 = 81
81 : 9 = 9

36 : 9 = 4
36 : 4 = 9

45 : 9 = 5
45 : 5 = 9


- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- 1 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm
vào vở.
- Đổi chéo vở để KT baøi nhau.
27
9
3

63
9
7

63
9
7

- HS nhận xét bổ sung.

63
9
7


- Gọi học sinh đọc bài .3
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û
- Gọi một em lên bảng giải .
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

Tóm tắt
Định xây 36 ngơi nhà
Xây xong 1/9 số nhà đó.
Hỏi cịn phải xây ….. / ngơi nhà

Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

1
- Một em đọc bài toán.
9

- Nêu: cần xây 36 ngôi nhà, đã xây
được số nhà đó. Hỏi còn phải thêm mấy
ngôi nhà?
- Cả lớp làm vào vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ
sung:
Giải :
Số ngôi nhà đã xây là :
36 : 9 = 4 (ngôi nhà)
Số ngôi nhà còn phải xây thêm là :
36 – 4 = 32 (ngôi nhà)
Đ/S: 32 ngôi nhà
1
9

1
- Cho HS đếm số ô vuông trong mỗi
9


hình, rồi tìm Số ô vuông.
- Gọi HS nêu kết quả làm bài.
- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng.

- Một học sinh nêu đề bài: Tìm
số ô
vuông của mỗi hình.
- HS tự làm bài.
- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
1
9 a/

1
9

số ô vuông là: 18 : 9 = 2 (ô

vuông)
b/
số ô vuông là: 18 : 9 = 2 (ô
vuông)
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc bảng chia 9.
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
 Nhận xét tiết học :

- Đọc bảng chia 9.

.............................................................................

.............................................................................
.............................................................................

Thứ năm ngày . . . . . tháng . . . . . năm . . . . . . . . .
Môn : Chính tả ( nghe – viết )
Tiết : 28 ( Chương trình )

Nhớ Việt Bắc
I./ Mục tiêu :
- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Làm đúng BT điề tiếng có vần dễ lẫn au / âu ( BT2 )
- Làm đúng BT3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soaïn .


II./ Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ lớp viết hai lần bài tập 2.
III./ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 từ có
vần ay và 2 từ có âm giữa vần i / iê .
- Nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn ngh e- viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu 3 khổ thơ đầu trong bài .
- Gọi một em đọc lại .

Hoạt động học

- Ba em lên bảng viết làm bài.
- Cả lớp viết vào bảng con .

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.

- Một học sinh đọc lại bài . Cả lớp theo
dõi bạn đọc .
=> Bài chính tả có mấy câu thơ ?
=> Bài chính tả có 5 câu thơ - 10 dòng.
=> Đây là thế thơ gì ?
=> Là thể thơ lục bát.
=> Cách trình bày trong vở như thế nào? => Câu 6 chữ cách lề 2 ô, câu 8 cách
lề 1 ô.
=> Những từ nào trong bài chính tả cần => Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng
viết hoa ?
Việt Bắc.
- Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con.
bảng con.
- Cả lớp nghe - viết bài vào vở.
* GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- Dò bài, chữa lỗi.
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
- 1 em nêu yêu cầu BT.
Bài 2 : - Gọi một em đọc yêu cầu của
bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu.
- 2 nhóm lên thi làm bài, cả lớp theo

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở.
dõi, bổ sung.
- Mời 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 em lên
bảng nối tiếp nhau thi làm bài ( mỗi em - 5 - 7 em đọc lại kết quả.
- HS chữa bài vào VBT theo lời giải
viết 1 dòng).
đúng: hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , lá
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
trầu , đàn trâu , sáu điểm , quả sấu.
- Mời 5 – 7 em đọc lại kết quả.
Bài 3 :
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài
tập .
- Yêu cầu lớp làm bài vào VBT.
- Chia bảng lớp thành 3 phần.
- Mời 3 nhóm mỗi nhóm 4 em đại diện
nhóm lên chơi trò chơi thi tiếp sức.

- Một em nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào VBT.
- 3 nhóm thảo luận và cử người lên
chơi tiếp sức.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm
thắng cuộc.
- Chữa bài theo lời giải đúng (nếu sai):


- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng.


Chim có tổ, người có tông.
Tiên học lễ, hậu học văn.
Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
* Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha
lâu đầy tổ .

d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà đọc lại BT2 và 3b.
 Nhận xét tiết học :
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

Thứ năm ngày . . . . . tháng . . . . . naêm . . . . . . . . .
Môn : Luyện từ và câu
Tiết : 14 ( Chương trình )

Ôn từ chỉ đặc điểm . Ôn tập câu “Ai thế nào ?”
I./ Mục tiêu :
- Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ ( BT1 )
- Xác định được các sự vật so sánh với nhau về đặc điểm nào ( BT2 )
- Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai ( con gì , cái gì ) ? Thế nào ?
( BT3 )
II./ Đồ dùng dạy - học :
- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1. Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ở bài tập 2.
III./ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS làm lại bài tập 1 và 3 tiết

trước.
- Nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:
-Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1.

Hoạt động học
- 2 em lên bảng làm bài tập 1 và 3,
mỗi em làm một bài .
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
bài.

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài
tập1.
- Mời một em đọc lại 6 dòng thơ trong bài - Một em đọc lại 6 dòng thơ của bài