Trường Tiểu học Võ Thị Sáu
Lớp: 4G
Giáo viên hướng dẫn: Trần Lệ Nhung
Người soạn: Đoàn Thị Mỹ Huyền
Tuần: 24
Tiết:

Ngày soạn:18/2/2017
Ngày dạy: 02/03/2017

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Thứ năm ngày 02 tháng 03 năm 2016
Địa lí
Thành phố Cần Thơ
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Chỉ vị trí Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam.
- Vị trí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học
của đồng bằng Nam Bộ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tài liệu điện tử: Tranh ảnh về Cần Thơ, các lược đồ, bản đồ.
- Học sinh: Thẻ trắc nghiệm.
III. Các hoạt động dạy học:
Kiến thức cần
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
nhớ
1. Ổn định
- Hát
- Hát.

2. Kiểm tra bài cũ
- Tiết học Địa lí trước các em - Thành phố Hồ Chí Minh.
học bài gì?
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên - 1 học sinh lên bảng trình
bảng dựa vào lược đồ Thành phố bày.
Hồ Chí Minh:
+ Chỉ vị trí của Thành phố Hồ + Xác định vị trí Thành phố
Chí Minh trên lược đồ và cho Hồ Chí Minh trên lược đồ.
biết thành phố tiếp giáp với các Thành phố Hồ Chí Minh tiếp
tỉnh nào.
giáp với các tỉnh: Tây Ninh,
Bình Dương, Đồng Nai, Tiền
Giang, Long An,
Bà Rịa - Vũng Tàu.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
-Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy - Học sinh sử dụng thẻ chọn
thẻ trắc nghiệm chọn: Đúng hay trắc nghiệm: Đúng giơ thẻ Đ,
Sai?
sai giơ thẻ S.
+ Thành phố Hồ Chí Minh là + Học sinh giơ thẻ: Đ


trung tâm cơng nghiệp lớn nhất
nước.
+ Thành phố Hồ Chí Minh nằm
bên sơng Sài Gịn.
+ Nét động đáo của Thành phố

Hồ Chí Minh là chợ nổi trên
sơng.
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
3. Bài mới
 Giới thiệu bài;
- Cho học sinh quan sát tranh:
Cầu Cần Thơ. Giới thiệu: Đây là
cây cầu dây văng có nhịp chính
dài nhất khu vực Đơng Nam Bộ.
Tên gọi là Cầu Cần Thơ ở thành
phố Cần Thơ. Để biết thêm
Thành phố Cần Thơ có vị trí
thuận lợi như thế nào cho nền
kinh tế, văn hóa, khoa học và du
lịch, thì chúng ta cùng tìm hiểu
qua bài: Thành phố Cần Thơ.
- Giáo viên ghi bảng: “Thành
phố Cần Thơ”
1. Hoạt động 1: Thành phố ở
trung tâm đồng bằng sông
Cửu Long.
- Yêu cầu học sinh dựa vào lược
đồ đồng bằng Nam Bộ xác định
vị trí thành phố Cần Thơ trên bản
đồ.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét. Trình bày
kết quả trên lược đồ.
- Gọi học sinh nhận xét: Ở đồng

bằng sông Cửu Long, các em
nhận thấy Cần Thơ ở vị trí như
thế nào?
- Giáo viên nêu: Thành phố Cần
Thơ ở vị trí trung tâm đồng bằng
sơng Cửu Long. Hỏi:
+ Dựa vào lược đồ thành phố
Cần Thơ. Chỉ vị trí thành phố
Cần Thơ trên bản đồ và cho biết
thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh

+ Học sinh giơ thẻ: Đ
+ Học sinh giơ thẻ: S

- Lắng nghe.

- 3-4 học sinh nêu.

- Trình bày
bảng: “ Thành
phố Cần Thơ”.

- Học sinh quan sát, lên bảng
xác định vị trí.
- Học sinh nhận xét.
- Trả lời: Thành phố Cần Thơ
ở vị trí trung tâm đồng bằng
sông Cửu Long.

- Học sinh xác định thành phố

Cần Thơ nằm bên sông Hậu.
Và nêu các tỉnh tiếp giáp là: Kiến thức cần
An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh nhớ:


nào? (Thành phố Cần Thơ nằm
bên sơng gì?)
- Gọi học sinh nhận xét. Yêu cầu
học sinh lên chỉ lại lần 2.
- Giáo viên trình bày kết quả.
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
2. Hoạt động 2: Trung tâm
kinh tế, văn hóa, khoa học
và du lịch của đồng bằng
sông Cửu Long.
- Giới thiệu: Nhờ có vị trí trung
tâm giúp cho thành phố Cần
Thơ. Thì, có tác động gì đến kinh
tế, văn hóa, khoa học và du lịch
của Thành phố Cần Thơ khơng?
Thì chúng ta cùng tìm hiếu phần
2: “ Trung tâm kinh tế, văn hóa,
khoa học và du lịch”.
- Giáo viên hỏi:
+ Cho biết thành phố Cần Thơ
có thể đi các tỉnh khác bằng các
loại đường giao thơng nào?
- Giáo viên trình chiếu hệ thống
giao thông của thành phố Cần

Thơ. Và hỏi:
+ Quan sát lược đồ, em nhận xét
gì về hệ mạng lưới sơng
ngịi,kênh rạch của thành phố
Cần Thơ.
- Giáo viên giới thiệu thêm tranh
ảnh về hệ thống giao thông:
+ Cảng hàng không quốc tế Cần
Thơ.
+ Đường bộ.
+ Đường thủy.
- Giáo viên nêu: Qua quan sát
tranh ảnh và thông tin trong sách
giáo khoa, yêu cầu học sinh trả
lời câu hỏi:
+ Hệ thống giao thơng phát triển
tạo điều kiện thuận lợi gì cho
kinh tế của Cần Thơ?
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên

Long, Hậu Giang, Kiên
Giang.
- Học sinh nhận xét và lên
bảng trình bày lại.
- Quan sát, lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Học sinh quan sát và trả lời:

+ Đường bộ, đường thủy và
đường hàng không.

+ Nhận xét: Mạng lưới sơng
ngịi kênh rạch ở thành phố
Cần Thơ rất chằng chịt.
- Học sinh quan sát.

- Học sinh trả lời: Cần Thơ có
điều kiện thuận lợi trong việc
giao lưu với các nơi khác ở
trong nước và quốc tế.
- Học sinh nhận xét.

- Thành phố
Cần Thơ nằm
bên sơng Hậu.
- Có vị trí ở
trung tâm đồng
bằng sông Cửu
Long.


dương.
- Giáo viên nêu: Có vị trí trung
tâm đồng bằng sông Cửu Long
và hệ thống giao thông phát triển
tạo điều kiện giao lưu với các nơi
khác, tác động đến kinh tế Thành
phố Cần Thơ như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh quan
sát tranh về kinh tế
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh
và trả lời câu hỏi:
+ Hình 1: Tranh thể hiện nghành
cơng nghiệp gì?
Giáo viên nêu thêm: Vị trí trung
tâm của vùng sản xuất nhiều lúa
gạo, trái cây, thủy hải sản nhất cả
nước tạo điều kiện thuận lợi cho
phát triển công nghiệp chế biến
lương thực, thực phẩm, các
nghành cơng nghiệp sản xuất
máy móc, thuốc, phân bón,..
+ Hình 2: Hình thức kinh tế gì?
Giáo viên nêu thêm: Hình thức
kinh tế này các loại hàng hóa
được trao đổi đặc biệt là nơi tiêu
thụ các loại nơng sản.
+ Hình 3: Bến Ninh Kiều.
Giáo viên nêu thêm: Bến Ninh
Kiều là cảng của Cần Thơ. Hằng
ngày trên bến sơng có rất nhiều
tàu thuyền xuôi ngược, chở đầy
các sản vật của đồng bằng sông
Cửu Long.
+ Hình 4: Chợ thực phẩm rau
quả.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa
vào tranh đã phân tích và thơng

sách giáo khoa trả lời câu hỏi:
+ Tìm dẫn chứng thể hiện Cần
Thơ là trung tâm kinh tế quan
trọng của đồng bằng sông Cửu
Long.

- Học sinh trả lời: Ngành chế
biến lương thực thực phẩm.

- Chợ nổi trên sông.

- Học sinh trả lời:
+ Đây là nơi tiếp nhận các
hàng hóa nơng sản, thủy sản
vùng đồng bằng sơng Cửu
Long, từ đó xuất đi nơi khác
và quốc tế.
- Giáo viên cho học sinh quan - Học sinh theo dõi, quan sát.
sát tranh minh họa Cần Thơ là


trung tâm văn hóa, khoa học.
+ Hình 1: Viện nghiên cứu lúa.
+ Hình 2: Đại học Cần Thơ
+ Hình 3: Nhà máy sản xuất
phân bón.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm đơi trả lời câu
hỏi.
+ Tìm những dẫn chứng cho thấy

thành phố Cần Thơ là trung tâm
văn hóa, khoa học.

- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
- Giáo viên cho học sinh quan
sát tranh minh họa: Cần Thơ là
trung tâm du lịch.
+ Hình 1: Bến Ninh Kiều
+ Hình 2: Vườn dâu.
Em hãy kể một số loại trái cây
đặc sản trái cây ở Cần Thơ.
+ Hình 3: Vườn cò Bằng Lăng.
- Giáo viên nêu thêm: Vườn cị
Bằng Lăng nơi đây có hàng vạn
con cị. Trong vườn có một cái
tum cao khoảng 3 m. Lên trên đó
du khách có thể nhìn khắp vườn
cị.
+ Hình 4: Chợ nổi.
- Giáo viên nêu thêm: Chợ nổi
không những là hoạt động kinh
tế mà cịn là một loại hình du
lịch mới, các du khách có thể đi
trên tàu hoặc xuồng ghe để tham
quan chợ nổi.
- Giáo viên hỏi:
+ Vì sao thành phố Cần Thơ là
thành phố trẻ nhưng lại nhanh

chóng trở thành trung tâm kinh
tế, văn hóa, khoa học của đồng

- Thảo luận nhóm đơi.
- Học sinh trả lời.
+ Có viện nghiên cứu lúa, tạo
nhiều giống lúa cho đồng
bằng sông Cửu Long.
+ Có trường Đại học, Cao
đẳng, các trường dạy nghề
đào tạo cán bộ kĩ thuật có
chun mơn giỏi.
+ Nơi sản xuất máy nông
nghiệp thuốc trừ sâu.
- Học sinh nhận xét.

- Học sinh kể tên một số trái
cây như: sầu riêng, măng cụt,
nhãn, xồi,…

- Học sinh suy nghĩ trả lời:
+ Vì nhờ: Có vị trí địa lí
thuận lợi (trung tâm đồng
bằng sơng Cửu Long). Cần
Thơ có nhiều điều kiện thuận

Kiến thức cần
nhớ:
Nhờ có vị trí địa
lí thuận lợi địa lí

thuận lợi, Cần
Thơ trở thành
trung tâm kinh
tế , văn hóa,
khoa học quan
trọng. Đây là
nơi tiếp nhận
các mặt hàng


bằng sông Cửu Long?

lợi giao lưu với các nơi khác nông, thủy sản
ở trong nước và thế giới.
của đồng bằng
- Học sinh nhận xét.
sông Cửu Long
- Gọi học sinh nhận xét.
để chế biến và
- Giáo viên nhận xét, tuyên
xuất khẩu.
dương.
4. Củng cố - dặn dò
- Học sinh đại diện 3 nhóm
- Giáo viên tổ chức học sinh chơi chọn ơ chữ trả lời câu hỏi.
trị chơi ơ chữ. Chia lớp làm 3
nhóm tương ứng với 3 dãy, lần
lượt từng đội được chọn 2 ô chữ
tương ứng trả lời 2 câu hỏi.
Đáp án:

Câu hỏi:
- Cửu Long
1.
Thành phố Cần Thơ nằm ở
trung tâm của đồng bằng nào? (7
chữ)
- Hậu
2.
Thành phố Cần Thơ nằm
bên dịng sơng gì? (3 chữ)
- Bằng Lăng
3.
Đây là nơi cư trú chim, cò
nổi tiếng ở Cần Thơ? (8 chữ)
- Thanh long.
4.
Một loại trái cây ở miền
Nam, khi chín màu đỏ, nhiều hạt
nhỏ li ti màu đen?
- Ninh Kiều
5.
Đây là nơi có nhiều cảnh
đẹp và cũng là cảng ở Cần Thơ.
(8 chữ)
- Chợ nổi.
6.
Mọi hoạt động buôn bán
điều diễn ra trên thuyền.
- Cần Thơ.
Chủ điểm: Tên của thành phố

này gồm 6 chữ cái.
- Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Họcj sinh về nhà nhớ
lại bài để ôn tập tiết sau.
IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………
…
……………………………………………………………………………………
…
……………………………………………………………………………………
…
……………………………………………………………………………………
…


……………………………………………………………………………………
…