PHÒNG GD-ĐT TRIỆU PHONG

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN
Số…./ BCTK- THTS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Triệu Sơn, ngày 18 tháng 5 năm 2018

BÁO CÁO TỔNG KẾT
NĂM HỌC 2016 – 2017
Năm học 2017-2018 là năm học thứ 4 thực hiện Chương trình hành động của
Chính phủ, Chương trình hành động của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh khóa XV và Kế
hoạch hành động của Ngành giáo dục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; năm học thứ 2 thực hiện Nghị quyết Đại hội
Đảng toàn quốc lần thứ XII và Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2016-2021.
Tiếp tục tổ chức thực hiện "Tăng cường xây dựng văn hóa học đường và giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh".Thực hiện có hiệu quả Chủ đề năm học 2017-2018: “ Đẩy
mạnh ứng dụng công nghệ thông tin” do Sở GD-ĐT đề ra .
Năm học 2017-2018, trường Tiểu học Triệu Sơn tập thực hiện tốt một số nhiệm
vụ sau:
I. Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018
A. Kết quả chung.
1. Đẩy mạnh thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị
khóa XII về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh lồng ghép với việc triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua do
Trung ương, Bộ và Cơng đồn giáo dục Việt Nam phát động phù hợp với trường học
mang lại hiệu quả cao.
2. Duy trì vững chắc kết quả và nâng cao chất lượng phổ cập GD- XMC. Thực
hiện mục tiêu Đề án “Xây dựng xã hội học tập” và Kế hoạch xóa mù chữ giai đoạn

2011-2020.
Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa nhà trường và cơ quan Công an trong
công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học theo quy định tại Thông tư liên tịch số
06/2015/TTLT/BCA-BGDĐT ngày 28/8/2015 của Bộ Công an và Bộ GD&ĐT; tăng
cường tuyên truyền, giáo dục pháp luật về trật tự an tồn giao thơng, phòng chống tai
nạn đuối nước; phòng chống ma túy và các tệ nạn xâm nhập học đường.
3. Quan tâm giáo dục trẻ khuyết tật học hịa nhập.
4. Đẩy mạnh cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục. Hoàn thành đánh giá
ngoài ở cấp độ 3.
B. Kết quả cụ thể.
1. Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và
phong trào thi đua
a) Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận


động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô
giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ:
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện
phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích
giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên
quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
- Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban
hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014
về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học;
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh "ngồi sai lớp",
không để học sinh bỏ học;
b/ Thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt

động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp
với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống
cho học sinh. Thực hiện Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành
quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngồi giờ
chính khóa; Thơng tư số 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động
chữ thập đỏ trong trường học;
- Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổ chức
cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các cơng trình trong
khn viên nhà trường; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên, có chỗ vệ
sinh phù hợp cho học sinh khuyết tật.
- Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nền
nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho
học sinh
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản
vào nhà trường. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích
cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian, dân ca, ngoại khoá phù hợp
với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ
động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp.
- Tổ chức 1 - 2 "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học
sinh thích nghi với mơi trường học tập mới ở tiểu học và vui thích khi được đi học.
- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành
chương trình tiểu học trước khi ra trường.
2. Thực hiện Chương trình giáo dục:
+ Thực hiện theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; trên cơ sở đảm bảo mục tiêu của giáo dục tiểu học,
chuyên môn và các khối chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát
triển năng lực học sinh. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chương trình Tiếng Việt lớp



Một công nghệ giáo dục. Triển khai từng phần hoặc tồn bộ mơ hình trường học mới
đối với lớp 3,4, 5. Thực hiện dạy học môn Tiếng Anh đối với lớp 3, 4, 5 Đề án dạy và
học Ngoại ngữ.
+ Tổ chức dạy học tin học đối với các lớp 3, 4, 5 theo chương trình mới bắt đầu từ
năm học 2017-2018. Giáo viên tin học cần phân lớp theo trình độ để tất cả những học sinh
cả 3 khối chưa có kiến thức tin học thì học theo chương trình lớp 3 mới. Những học sinh
đã có kiến thức tin học thì tùy trình độ có thể có thể dạy chương trình lớp 4,5 cho phù hợp
trình độ .
+ Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục theo
Chuẩn kiến thức kỹ năng, theo công văn 5449/BGD&ĐT và công văn 1180 ngày
03/10/2011 của Sở GD&ĐT một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với
đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của khối lớp trên cơ sở
chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh. Đổi mới
phương pháp dạy, đổi mới phương pháp học, đổi mới về tổ chức lớp học, đổi mới
kiểm tra, đánh giá học sinh. Triển khai các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học,
giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học
sinh. Thực hiện tốt Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi về đánh giá học sinh tiểu
học.
+ Tổ chức triển khai các chuyên đề về đổi mới PPDH, vận dụng các kỹ thuật
dạy học vào môn, bài, nhóm bài ở các khối lớp.
-Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn tại Cơng
văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 (mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc
một số bước trong tiến trình sư phạm của phương pháp BTNB (5 bước). Các nhiệm vụ
học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngồi giờ trên lớp. Ngoài việc tổ chức cho
học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập
cho học sinh ở ngồi lớp học và ở nhà). Mục đích hàng đầu đó là giúp học sinh tiếp
cận một cách dần dần với các khái niệm thuộc lĩnh vực khoa học, kĩ thuật...kèm theo
một sự vững vàng trong diễn đạt nói và viết.
-Triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới tại trường tiểu học theo
Công văn số: 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới. Giáo viên được chủ động sắp
xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề. GV xác định mục tiêu
kiến thức, kỹ năng của HS cần đạt được sau khi học xong mỗi chủ đề nhằm phát triển
các năng lực cơ bản cho HS.
+ Tổ chức cho học sinh tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành
yêu cầu học tập trên lớp.
+ Sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. Tổ chức cho
học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp.
+ Tiếp tục xây dựng tủ sách lớp học, áp dụng mơ hình “thư viện xanh”, “thư
viện thân thiện”, phát triển văn hóa đọc … tại nhà trường.
+ Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH)
để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu


đã ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí
tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học.
+ Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công
tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt
động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm
tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng; làm thêm đồ dùng dạy học môn tiếng Anh, Mỹ
thuật, Âm nhạc trưng bày tại các phòng học.
+ Mua sắm CSVC, trang bị các thiết bị nghe, nhìn, giá vẽ tại các phòng Âm
nhạc, Mỹ thuật, ngoại ngữ.
4. Chất lượng dạy học:
Nâng cao chất lượng dạy học các môn học và các hoạt động giáo dục. Việc
đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục và phẩm chất, năng lực học sinh theo
Thông tư 22/2016/TT-BGD&ĐT sửa đổi của Bộ GD&ĐT. Nhà trường thống nhất
quản lý chất lượng cuối năm thông qua kết quả đối với các môn học được đánh giá
bằng điểm số, kết quả các hoạt động giáo dục, kết quả hình thành và phát triển về
phẩm chất và năng lực.

Toàn trường chất lượng giáo dục cuối năm học 2017-2018 như sau:
Tỉ lệ học sinh “Đạt” yêu cầu về phẩm chất và năng lực là 100%;
Nâng cao chất lượng học sinh “Hồn thành các mơn học và hoạt động giáo
dục”.
+ Tỉ lệ hồn thành chương trình lớp học đạt 97,5%
+ Hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% .,3
+ Tỷ lệ học sinh được khen thưởng: trên 65%.
+ Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng: 97,3% trở lên
+ Có 6 học sinh đạt giải cấp huyện .
5. Các phong trào thi đua trong năm:
a) Đối với học sinh:
a1. Thi đua học tốt giành nhiều điểm tốt kính tặng thầy cơ nhân dịp 20/11;
03/02; 26/3 và 19/5.
a2. Tiếp tục thực hiện tốt phong trào “Vở sạch-chữ đẹp” ở các lớp. Tổ chức thi
VSCĐ cấp trường 1-2 lần/năm. Đối với học sinh có 2 nội dung thi: Thi viết chữ đẹp
và bộ vở sạch, đẹp.
a3. Tổ chức Hội diễn văn nghệ hát về Bác Hồ, về quê hương, đất nước, thầy cô
giáo ở các lớp nhân kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm.
a4. Tổ chức các trò chơi dân gian, Tổ chức HKPĐ. Thi học sinh giỏi TDTT
cấp trường, cấp huyện.
b) Đối với giáo viên:
b1. Giáo viên dạy giỏi cấp trường :12
b4. Thi trình diễn “bài giảng điện tử”.20 bài.


6. Tăng cường CSVC-KT trường học:
Huy động các nguồn vốn để xây dựng trường khoảng 250 triệu đồng, trong đó:
a) Nguồn ngân sách nhà nước:
+ Tu sửa điện sáng, quạt đảm bảo đủ ánh sáng phục vụ dạy và học
+ Mua sắm và tu sửa nhỏ khác.

+ quét vôi các phịng học và phịng chức năng .
+ Mua màn hình ti vi 55 in phục vụ dạy và học của học sinh .
b) Nguồn xã hội hóa giáo dục do CMHS tài trợ (70 triệu đồng):
+ Nâng cấp 2 phòng lớp 1: 20 triệu
+ Làm bồn rửa tay cho học sinh khu vực 1: 50 triệu
c) Xin từ nguồn tài trợ bên ngoài: 17 triệu
Chi hỗ trợ khen thưởng học sinh và giáo viên cuối năm học.
7. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng
trường chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục
a) Về phổ cập giáo dục tiểu học
- Tích cực, chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương
kiện tồn ban chỉ đạo PCGD, xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với giải
pháp tích cực để củng cố, duy trì đạt chuẩn PCGDTH vững chắc, đạt chuẩn mức độ 3
nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học;
b) Về xây dựng trường chuẩn quốc gia
- Tổ chức thực hiện Đề án theo bước đi từng giai đoạn. Phấn đấu vào tháng
10/2018, Trường được kiểm tra và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.
c). Cơng tác kiểm tra, khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục
Xem xét, kiểm tra, đánh giá để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục,
nhân lực, cơ sở vật chất theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, từ đó thực hiện các
biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của trường; Hoàn thành đánh giá
ngồi ở cấp độ 3.
8. Đổi mới căn bản cơng tác quản lý giáo dục.
a. Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền; phối hợp chặt chẽ với
các ban, ngành, đoàn thể xã Triệu Tài trong quá trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ
năm học. Nâng cao năng lực quản lý, điều hành, năng lực chỉ đạo của Ban giám hiệu
và các tổ trưởng, đoàn thể.
c. Chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định
hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù
hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ

năng sống;
Đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học, việc tổ chức, quản lý lớp học và
kiểm tra, đánh giá; chú trọng đổi mới hình thức và nội dung sinh hoạt chuyên môn
cấp tổ, cấp trường.


Áp dụng dạy học Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục có hiệu quả; tích cực
triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới (đối với lớp 3, 4, 5),
Duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ
tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia; tổ chức dạy học 2 buổi/ngày với
100% số lớp.
d. Đổi mới công tác kiểm tra theo yêu cầu hiệu lực và hiệu quả. Tập trung kiểm
tra hoạt động chuyên môn. Tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra trách nhiệm của
các tổ trưởng, tổ phó và các bộ phận; thực hiện tốt cơng tác kiểm tra nội bộ trường
học. Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất.
đ. Tăng cường xây dựng văn hóa học đường và rèn luyện kỹ năng sống cho học
sinh; tiếp tục đổi mới mạnh mẽ cơng tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên
và cán bộ cốt cán của trường; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo đội ngũ
lãnh đạo và giáo viên; đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thơng tin trong dạy học và
quản lí.
9. Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Chủ động sắp xếp bố trí viên chức hợp lý, theo chức danh nghề nghiệp, đảm
bảo thực thi nhiệm vụ; nghiêm túc thực hiện việc thành lập tổ, khối trong nhà trường
theo đúng quy định; thực hiện tinh giản biên chế theo Nghị định 108/2014/NĐ-CP
ngày 20/11/2014 của Chính phủ;
Thực hiện cơng tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho viên chức để đáp
ứng yêu cầu đổi mới; phát huy vai trò, trách nhiệm của đội ngũ tổ trưởng chuyên
môn, giáo viên cốt cán bộ môn, giáo viên chủ nhiệm lớp.
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá, xếp loại công chức viên chức
theo đúng quy định.

Tham gia khảo sát trình độ chun mơn do Sở GD&ĐT tổ chức.
Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học; trong công tác quản lý và thơng
tin truyền thơng. Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, họp, tập
huấn, trao đổi công tác qua Internet, trang mạng "trường học kết nối”.
10. Hoạt động cơng đồn:
Chủ động phối hợp cùng chun mơn thực hiện các nhiệm vụ chính trị của nhà
trường; thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở... Đẩy mạnh việc tổ chức các phong trào
thi đua, các cuộc vận động theo hướng thiết thực gắn với nhiệm vụ chính trị của
trường. Tập trung chỉ đạo cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách
nhiệm” phù hợp với tình hình mới, động viên Nhà giáo năng động, sáng tạo, đổi mới,
kỷ cương, nề nếp.
Cùng chính quyền tham gia quản lý các hoạt động của đơn vị theo luật Cơng
đồn, thực hiện đầy đủ các chỉ tiêu đề ra.
Hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện Nghị quyết Hội nghị CCVC. Phát
hiện và kiến nghị với Thủ trưởng các biện pháp giải quyết để thực hiện tốt Nghị
quyết hội nghị.


Chỉ đạo Ban Thanh tra nhân dân thực hiện quyền giám sát, kiểm tra theo quy
định của pháp luật.
11. Hoạt động Đội TNTP HCM:
- Tuyên truyền, giáo dục thiếu nhi hiểu biết lịch sử, truyền thống của dân tộc,
của Đảng, Bác Hồ, của Đoàn TNCS HCM và Đội TNTP Hồ Chí Minh. Tổ chức các
hoạt động hướng tới các ngày kỷ niệm lớn trong năm.
Tổ chức các hoạt động Đội, Sao Nhi đồng theo chủ đề, chủ điểm năm học gắn
với các vấn đề về giáo dục văn hóa ứng xử, kỹ năng sống, ý thức chấp hành luật an
toàn giao thông, nếp sống học đường cho nhi đồng. Tiếp tục thực hiện “Tăng cường
xây dựng văn hóa học đường và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh” gắn với phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa Tổng phụ trách Đội và anh chị phụ trách các

chi đội, Sao nhi đồng trong việc tổ chức các hoạt động ngồi giờ lên lớp.
- Thơng qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tuyên truyền, giáo dục cho
thiếu nhi về chủ quyền biển đảo, triển khai phong trào “Em yêu biển đảo Việt Nam”.
- Tiếp tục hướng dẫn thiếu nhi thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Thiếu nhi
Quảng Trị thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” bằng các hoạt động thiết thực. Tổ chức
chương trình “Thắp sáng ước mơ thiếu nhi” gắn với hoạt động chăm lo hỗ trợ thiếu
nhi có hồn cảnh khó khăn ở các lớp.
MỘT SỐ CHỈ TIÊU LỚN
+ Về số lượng: Huy động 257 học sinh, 13 lớp. Duy trì số lượng 100%.
+ Tỉ lệ hồn thành chương trình lớp học, cấp học đạt 99 % trở lên.
+ Có 6 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh.
+ 100 % CB - GV hoàn thành nhiệm vụ, trong đó ít nhất có 87,5 % CB - GV
đạt lao động tiên tiến.
+ 01 cán bộ công, viên chức đạt chiến sỹ thi đua cơ sở
+ Chi bộ: Trong sạch, vững mạnh.
+ Cơng đồn: Vững mạnh.
+ Liên đội TNTP HCM: Đạt vững mạnh cấp tỉnh.
+ Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi đạt mức 3
+ Hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ 3.
+ Trường: Đạt tập thể lao động tiên tiến.
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm: Hoàn thành các nhiệm vụ trọng tâm, chi tiêu đề ra trong năm học,
có giải pháp cụ thể, tích cực và hiệu quả.
2. Tồn tại, hạn chế: Một số phong trào thi đua đạt hiệu quả chưa cao, cơng tác
đầu tư cơ sở vật chất cịn chậm chưa đáp ứng với yêu cầu đặt ra cho công tác xây
dựng trường chuẩn quốc gia.


III. Nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm thời gian tới
Huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, và duy trì sĩ số 100%

Xây dựng đội ngũ ngay càng vững mạnh về chuyên môn nghiệm vụ và đạo đức
nghề nghiệp.
Tập trung đầy tư cơ sở vật chất phục vụ dạy học và xây dựng trường chuẩn
quốc gia trong năm 2018.
IV. Đề xuất, kiến nghị
1. Bộ GD&ĐT
2. UBND tỉnh : Đầu tư cơ sở vật chất ( phòng học và phòng chức năng ) theo
đề án đã phê duyệt.
3. Sở GD&ĐT
4. Phòng GD&ĐT: Tiếp tục hỗ trợ cơ sở vật chất và tăng cường chỉ đạo hoạt
động chuyên môn cho nhà trường, xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Nơi nhận:
- Phòng GD-ĐT
- Lưu: VT, VP.

HIỆU TRƯỞNG

Hồng Cơng Dũng