Tuần: 34
Tiết PPCT: 133,134

Ngày soạn: 21/04/2018
Ngày dạy: 24/04/2018

ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN. ÔN TẬP KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Hệ thống và nắm được tịan bộ kiến thức và kĩ năng phần Tập làm văn trong chương trình ngữ
văn 8.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức:
- Hệ thống và nắm được toàn bộ kiến thức và kĩ năng về văn bản thuyết minh, tự sự, nghị luận,
hành chính.
- Cách kết hợp miêu tả, biểu cảm, tự sự; miêu tả biểu cảm trong văn nghị luận.
2. Kỹ năng:
- Khái quát, hệ thống hóa kiến thức về các kiểu văn bản đã học.
- So sánh, đối chiếu, phân tích cách sử dụng các phương thức biểu đạt trong các văn bản tự sự,
thuyết minh, nghị luận, hành chính.
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng văn bản thơng báo trong hồn cảnh cần thiết.
C.PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận...
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện Hs
- Lớp 8A1 - Vắng: (P;………………..….……; KP;…………………………….)
2. Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3. Bài mới:
TIẾT 133
* Vào bài: GV nêu vai trị của phân mơn Tập làm văn rồi vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG 1, 2: Ôn tập Tập làm I. ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN VÀ LÀM BÀI TẬP

văn kết hợp luyện tập
1. Tính thống nhất của văn bản:
Tính thống nhất của văn bản
Bài tập 1:
- Gv: Giảng tính thống nhất của văn - Văn bản cần có tình thống nhất vì một văn bản phải
bản.
làm sáng tỏ một chủ đề nhất định.
- Gv: Vì sao văn bản cần có tính thống - Tính thống nhất của văn bản thể hiện:
nhất? Tính thống nhất của văn bản thể +Nhan đề: làm nổi bật chủ đề, nội dung văn bản.
hiện ở những mặt nào?
+ Bố cục: Làm sáng tỏ chủ đề
- Hs: Suy nghĩ trả lời.
+ Cách liên kết, cách lập luận, diễn đạt
- Gv: Cho Hs chọn một trong hai chủ Bài tập 2: Viết đoạn văn
đề Sgk để viết.
a. Em rất thích đọc sách
- Hs: Tự lập viết văn bản
b. Mùa hè thật hấp dẫn
- Gv: Gọi Hs trình bày
- Gv: Nhận xét
Ơn tập văn bản tự sự
2. Văn tự sự:
- Gv: Vì sao phải tóm tắt văn bản tự Bài tập 3:
sự?
a. Tác dụng của tóm tắt văn bản tự sự:
Làm thế nào để tóm tắt văn bản tự sự - Nắm bắt nội dung chủ yếu một cách dễ dàng
có hiệu quả?
- Nhớ lâu
- Hs: Trao đổi thảo luận nhóm.
- Tạo cơ sở để tìm hiểu phân tích.

- Hs: Trình bày bổ sung cho nhau.
b. Cách tóm tắt:
- Gv: Nhận xét
- Đọc kĩ nhiều lần văn bản
- Hs: Đọc yêu cầu câu hỏi 4
- Nắm nội dung, nhân vật chính
- Hs: Suy nghĩ trả lời.
- Viết tóm tắt bằng lời văn của mình


- Gv: Nhận xét
- Gv: Khi viết (nói) đoạn văn tự sự kết
hợp miêu tả biểu cảm cần chú ý những
gì?
- Hs: Trả lời
- Gv: Nhận xét ghi bảng

TIẾT 134
Ơn tập văn bản thuyết minh
- Gv: Nêu tính chất lợi ích của văn bản
thuyết minh?
- Hs: Nêu một vài trường hợp viết văn
bản thuyết minh?
- Hs: Trả lời
- Gv: Nhận xét
- Gv: Muốn làm văn bản thuyết minh
trước tiên phải làm gì? Nêu các
phương pháp làm văn bản thuyết
minh?
- Hs: Trả lời.

- Gv: Chia nhóm, mỗi nhóm hồn
thành bố cục của từng kiểu bài thuyết
minh
- Hs: Thảo luận trình bày
- Hs: Bổ sung
- Gv: Nhận xét, ghi bố cục mẫu một
kiểu bài.

Ôn tập văn nghị luận
- Gv: Thế nào là luận điểm trong văn
nghị luận?
Cho ví dụ về luận điểm?
- Hs: Trả lời độc lập
- Gv: Cách kết hợp yếu tố miêu tả tự
sự biểu cảm trong văn nghị luận? Cho
ví dụ về sự kết hợp đó?
- Hs: Trả lời

Bài tập 4: Tác dụng của việc kết hợp tự sự, miêu tả,
biểu cảm:
- Tự sự: Hệ thống nội dung, trình tự hợp lí
- Miêu tả: Cụ thể, sinh động, chi tiết.
- Biểu cảm: Cảm xúc, thuyết phục, tăng chất trữ tình.
-> Văn bản sinh động hấp dẫn
Bài tập 5: Chú ý khi viết đoạn văn tự sự kết hợp
miêu tả biểu cảm: Tùy nội dung mục đích tính chất
của văn bản mà người viết kết hợp các phương thức
biểu đạt.
3. Văn thuyết minh
Bài tập 6

a. Tính chất và ích lợi của văn bản thuyết minh
- Tính chất: Trình bày đặc điểm cấu tạo, cách dùng,
quy luật phát triển, cách thức thực hiện nhằm cung
cấp tri thức nhiều mặt cho con người.
b. Các văn bản thuyết minh thường gặp:
- Thuyết minh tính năng cấu tạo, cách sử dụng bảo
quản các máy móc.
- Xuất xứ, thành phần, trọng lượng hạn sử dụng.
Bài tập 7
a.Muốn làm văn bản thuyết minh phải qaun sát, học
tập am hiểu thực tế.
b.Phương pháp:nêu định nghĩa, giải thích liệt kê, nêu
ví dụ dùng số liệu, so sánh phân tích, phân loại.
Bài tập 8: Bố cục của bài thuyết minh
a.Một đồ dùng
* Mở bài: Giới thiệu khái quát
* Thân bài: - Vai trị
- Cấu tạo ngun lí hoạt động
- Cách sử dụng bảo quản
* Kết bài: Ý nghĩa
b. Cách làm một sản phẩm
* Mở bài:
* Thân bài: - Nguyên liệu
- Cách làm
- Yêu cầu đối với thành phẩm
* Kết bài: c. Một di tích danh lam thắng cảnh
d. Một sự vật
e. Một hiện tượng tự nhiên
4. Văn nghị luận
Bài tập 9

a. Luận điểm: Là ý kiến quan điểm của người viết để
làm rõ vấn đề bàn luận.
b.Ví dụ: Làm tướng phải hết lịng vì chủ, vì vua, vì
nước.
- Luận điểm phải vững chắc, có đủ căn cứ chứng
minh làm sáng rõ vấn đề.
Bài tập 10
a. Cách kết hợp yếu tố tự sự miêu tả biểu cảm


Ôn tập văn bản hành chính
- Gv: Thế nào là văn bản tường trình?
Văn bản báo cáo
- Hs: Trả lời
- Gv: Mục đích của từng kiểu văn bản?
- Hs: Trả lời

HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN TỰ
HỌC
Gv khái quát lại kiến thức ôn tập nhấn
mạnh nội dung trọng tâm. Về nhà học
kĩ những kiến thức có trong phần ơn
tập. Đọc các ví dụ về văn bản thơng
báo.

- Tự sự và miêu tả làm sáng tỏ luận điểm. Miêu tả
biểu cảm giúp trình bày luận cứ sinh động,có sức
thuyết phục mạnh mẽ.
b. Ví dụ: “Ta thường tới”
5. Văn bản hành chính:

Bài tập 11:
a. Văn bản tường trình
- Khái niệm
- Mục đích: Để cơ quan có thẩm quyền xem xét giải
quyết.
b. Văn bản tường trình:
Khái niệm:
- Mục đích: Phổ biến thơng tin để mọi người biết
thực hiện.
II. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Gv khái quát lại kiến thức ôn tập nhấn
mạnh nội dung trọng tâm. Về nhà học kĩ những kiến
thức có trong phần đề cương ôn tập.
* Bài mới: Soạn bài “Văn bản thơng báo”. Đọc sgk,
tìm hiểu đặc điểm của văn bản thông báo.


uần: 34
Tiết PPCT: 135

Ngày soạn: 05/05/2018
Ngày dạy: 08/05/2018

Tập làm văn: VĂN BẢN THÔNG BÁO
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Nhận biết và nắm được đặc điểm, cách làm loại văn bản thông báo.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG
1. Kiến thức:
- Hệ thống các văn bản hành chính.
- Mục đích, yêu cầu và nội dung của văn bản hành chính có nội dung thơng báo.

2. Kỹ năng:
- Nhận biết được hoàn cảnh phải tạo lập và sử dụng văn bản thơng báo.
- Nhận diện và phân biệt văn bản có chức năng thơng báo.
- Tạo lập một văn bản có chức năng thơng báo.
3. Thái độ: Có ý thức sử dung văn bản thơng báo trong hồn cảnh cần thiết.
C. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận...
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện Hs
- Lớp 8A1 - Vắng: (P;………………..….……; KP;…………………………….)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của Hs
3. Bài mới:
* Vào bài: Hằng ngày các em thường đọc thông báo của nhà trường, Đội thiếu niên, Đồn
thanh niên. Vậy các em có biết cách viết văn bản thông báo không? Tiết học hôm nay thầy sẽ
giúp các em biết đặc điểm và cách làm văn bản thông báo.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung
I. TÌM HIỂU CHUNG
- GV gọi 2 em đọc văn bản mẫu của sách 1. Đặc điểm của văn bản thông báo
giáo khoa. Hướng dẫn các em trả lời câu a. Ví dụ
hỏi:
1a (trang 140 và 1b trang 141)
H: Từng văn bản, ai là người viết thơng * Mục đích: Truyền đạt những thông tin cụ thể cho
báo ? Ai là người nhận thông báo?
những tổ chức dười quyền biết để thực hiện.
H: Mỗi thơng báo viết nhằm mục đích * Nội dung:
gì ?
1a: Kế hoạch duyệt các tiết mục văn nghệ.
H: Nội dung chính của từng thơng báo ? 1b: Kế hoạch đại hội đại biểu liên đội TNTP Hồ
H: Nhận xét về thể thức của từng văn Chí Minh.

bản ?
* Thể thức: Văn bản rõ các thông tin: người thông
* Gv yêu cầu 2 em đọc ghi nhớ 1 và 2 báo, người nhận thông báo, nội dung thông báo,
(trang 143).
các qui định về thời gian, địa điểm…
b. Ghi nhớ:
Cách làm văn bản thông báo:
2. Cách làm văn bản thông báo
*Thảo luận: H: Tình huống cần làm văn 1-Nhận xét:
bản thông báo (trang 142)
a Phần mở bài: Tên cơ quan, đơn vị, số công văn
Quan sát lại hai văn bản mẫu rồi tìm hiểu (ghi ở góc trái); Quốc hiệu (ghi ở giữa); Địa điểm,
bố cục một văn bản thông báo ?
thời gian (ghi góc bên phải); Tên văn bản. (ghi chữ
H: Nội dung từng phần trong bố cục ấy ? in hoa – ở giữa ); Người nhận thông báo
H: Ngôn ngữ trong văn bản thông báo b - Phần chính: Ghi nội dung thơng báo.
cần tìm đảm bảo yêu cầu gì ?
c - Phần kết thúc:
* Gv gọi 1 em đọc lại ghi nhớ 3 và lưu ý * Nơi nhận (phía dưới, bên trái)
của sách giáo khoa (trang 143)
* Kí và ghi rõ họ tên, chức vụ của người thơng báo.
(phía dưới, bên phải)


* Ghi nhớ: (Trang 143)
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập
II. LUYỆN TẬP
- GV nêu yêu cầu bài tập. HS thực hiện Học sinh vận dụng kiến thức đã học viết một văn
- GV theo dõi học sinh để có nhận xét , bản thông báo với nội dung: Sắp tới, nhà trường sẽ
sửa sai (nếu có)

tổ chức đợt tổng vệ sinh tồn trường để chào mừng
“Tháng hành động vì vệ sinh môi trường xanh,
sạch, đẹp”
HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
HỌC
* Bài cũ: - Sưu tầm một số văn bản thơng báo các
Tìm hiểu thêm những văn bản thông
loại để so sánh, đối chiếu, làm mẫu phân tích, nhận
báo như những văn bản thơng báo ở nhà diện.
trường hay ở thơn xóm.
- Tạo lập một văn bản thơng báo hồn chính theo
u cầu.
* Bài mới: Soạn bài “Luyện tập làm vb thơng
báo”. Chọn một tình huống và viết văn bản thông
báo.

Tuần: 34

Ngày soạn: 08/05/2018


Tiết PPCT: 136

Ngày dạy: 11/05/2018

Tập làm văn: LUYỆN TẬP VĂN BẢN THÔNG BÁO
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố lại những hiểu biết và rèn kĩ năng về văn bản hành chính;
- Biết viết một loại văn bản hành chính phù hợp.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ

3. Kiến thức:
- Hệ thống các văn bản hành chính.
- Mục đích, yêu cầu và nội dung của văn bản hành chính có nội dung thơng báo.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết thành thạo tình huống cần viết văn bản thơng báo.
- Nắm được sự việc, lựa chọn các thông tin cần truyền đạt.
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng văn bản thơng báo trong hồn cảnh cần thiết.
C. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận...
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện Hs
- Lớp 8A1 - Vắng: (P;………………..….……; KP;…………………………….)
2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là văn bản thơng báo? Cho ví dụ?
3. Bài mới:
* Vào bài: Tiết trước các em đã biết thế nào là văn bản thơng báo. Hơm nay các em vận dụng lí
thuyết để viết văn bản thông báo.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG I. TÌM HIỂU CHUNG
Các tình huống phải viết bản thơng 1. Các tình huống phải viết bản thơng báo:
báo
- Tình huống 1: cấp trên cần báo cho cấp dưới
- Gọi Hs đọc các tình huống trong sgk
hoặc nhân dân biết về một vấn đề, chủ trương,
- Gv: Hãy cho biết tình huống nào cần chính sách
làm vb thơng báo, ai thơng báo và thơng - Tình huống 2: Cấp dưới, cá nhân làm rõ vấn đề,
báo cho ai ?
sự việc, một hành động, kết quả… để cấp trên
- Gv: Nội dung thông báo thường là gì ? xem xét, kết luận.
- 1Hs: ai thơng báo, thơng báo cho ai, - Tình huống 3: Cấp dưới, cá nhân trình bày lại
nội dung cơng việc, quy định, thời gian, quá trình và kết quả cơng việc, nhiệm vụ đã được

địa điểm… cụ thể, chính xác
giao trước cấp trên.
- Gv:Văn bản thơng báo có những mục Tình huống 4: Cấp dưới hoặc cá nhân trình bày rõ
nào ?
những yêu cầu, đề nghị của bản thân hoặc tập thể
- Hs: Lên bảng ghi
để cấp trên xem xét và giải quyết.
- Gv: văn bản thông báo và vb tường 2. Nội dung
trình có những điểm nào giống nhau, 3. Thể thức
những điểm nào khác nhau
- Hs: Trả lời.
HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP
II. LUYỆN TẬP
- Gv hãy nêu yêu cầu của bài tập 1
Bài tập 1:
- Gv: Ai là người viết, viết gửi cho ai?
a, Hiệu trưởng viết thơng báo
- Cán bộ, giáo viên, học sinh tồn trường nhận,
- Gv: Nội dung là gì?
đọc thơng báo
- Nội dung kế hoạch tổ chức Lễ kỉ niệm ngày sinh
nhật Bác Hồ.
b, Báo cáo


- Các chi đội viết báo cáo
- Ban chỉ huy Liên đội nhận báo cáo
- Nội dung tình hình hoạt động của chi đội trong
tháng
c, Ban quản lí dự án viết thơng báo

- Bà con nơng dân có đất, hoa màu trong phạm vi
giải phóng mặt bằng của cơng trình dự án
- Nội dung thông báo: chủ trương của ban dự án
- Gv: hãy nêu yêu cầu của bài tập 2 ?
Bài tập 2: Phát hiện lỗi sai trong bản thơng báo
- Hs: Thảo luận nhóm trả lời, hs khác A, Thông báo thiếu số công văn, thiếu nơi gửi ở
nhận xét gv nhận xét bổ sung.
góc trái phía dưới
- Nội dung thông báo không phù hợp với tên văn
bản thông báo B, Sửa lại
- Sắp tới trường tổ chức đột kiểm tra về sinh từ
ngày... Đến ngày…tháng…, thành lập Ban kiểm
tra, đề nghị Ban kiểm tra lập kế hoạch cụ thể...
Bài tập 3:
- Gv: Bài tập 3 yêu cầu điều gì ?
GV chủ nhiệm viết thơng báo về việc thu các
- Hs: Đọc yêu cầu, làm việc cá nhân
khoản tiền đầu năm học
GV chủ nhiệm viết thông báo về tinh hình học tập
và rèn luyện của hs cá biệt trong tuần.
HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
HỌC
* Bài cũ:
Đọc thêm một số văn bản thông báo ở
- Ơn lại lí thuyết về văn bản thơng báo về mục
trường, địa phương của em.
đích, yêu cầu, bố cục.
- So sánh để thấy được sự giống nhau và khác
nhau về nội dung của văn bản thơng báo và tường

trình.
* Bài mới: Soạn bài “Chương trình địa phương
phần Tiếng Việt”