Tuần: 1
Tiết: 1

Ngày soạn: 20/08/2018
Ngày dạy: 22/08/2018

Bài 1: CHÍ CƠNG VÔ TƯ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là chí cơng vơ tư .
- Những biểu hiện của chí cơng vơ tư.
- Ý nghĩa của phẩm chất chí cơng vơ tư.
2. Kĩ năng:
Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hành ngày. Biết tự kiểm tra hành vi của mình và
rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí cơng vơ tư
3. Thái độ:
- Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí cơng vơ tư.
- Phê phán, phản đối hành vi thể hiện ính tự tư tự lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công
việc .
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, ý tưởng về biểu hiện ý nghĩa của tự lập trong
cuộc sống.
- Kĩ năng phân tích, phê phán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC :
1.Ổn định tổ chức: (2’)
9A1:................................................................................................................
9A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV hướng dẫn chương trình GDCD 9.
3. Bài mới: (41’)
Giới thiệu bài: (2’) Các em thử hình dung xem nếu trong xã hội, trong tập thể, ai cũng nghĩ

đến quyền lợi bản thân mình, khơng quan tâm đến lợi ích của tập thể của người khác thì tình
hình sẽ ra sao, xã hội có phát triển được khơng? Quyền lợi của m ọi ng ười khi ấy có đ ược b ảo
đảm không? Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu điều đó.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Phân tích đặt vấn đề. (10’)
I. Đặt vấn đề:
GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm
+ Nhóm 1: Tơ Hiến Thành đã có suy nghĩ như thế nào + Tơ Hiến Thành dùng ngưịi chỉ cần căn cứ
trong việc dùng người và giải quyết công việc? Qua vào việc ai có khả năng chứ khơng vì nể tình
đó, em hiểu gì về Tơ Hiến Thành ?
thân mà tiến cử xuất phát từ lợi ích chung.
+ Nhóm 2: Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự
+ Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ
nghiệp cách mạng của chủ tịch Hồ Chí Minh ? Theo tịch Hồ Chí Minh dành trọn cho quyền lợi của
em, điều đó có tác động như thế nào đến tình cảm của dân tộc, đất nước và hạnh phúc của nhân dân.
nhân dân ta?
+ Những việc làm của Tô Hiến Thành và chủ
+ Nhóm 3: Em hiểu thế nào về chí cơng vơ tư và tác tịch Hồ Chí Minh là những biểu hiện tiêu biểu
dụng của nó đối với đời sống cộng đồng?
của phẩm chất chí cơng vơ tư.
+ Nhóm 4: Kể các mẩu chuyện về phẩm chất chí cơng
vơ tư mà em đã được nghe.
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: HS liên hệ thực tế: Lấy ví dụ phân


biệt chí cơng vơ tư và trái với chí cơng vô tư. (5’)
GV hướng dẫn cho HS phân biệt một người cố gắng

đạt được lợi ích cá nhân bằng tài năng và trí tuệ của
mình
vd: Muốn có kết quả cao trong học tập thì đó là biểu
hiện của hành vi chí cơng vơ tư. Ngược lại, người chỉ
nói mà hành động ích kỷ, tham lam, đặt lợi ích riêng
lên trên hết thì đó là kẻ đạo đức giả chứ khơng thực
sự chí cơng vơ tư.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài
học. (15’)
GV: Thế nào là chí công vô tư ?
HS: Trả lời.

GV: Những biểu hiện của chí cơng vơ tư?









II. Nội dung bài học :
1. Khái niệm :
Chí cơng vơ tư là phẩm chất đạo đức của con
người, thể hiện ở sự công bằng không thiên vị,
giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ
lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi
ích cá nhân.
2. Biểu hiện.

Công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ
phải, vì lợi ích chung.

GV: Ý nghĩa của phẩm chất này ?
3. Ý nghĩa:
HS: Trả lời.
- Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể và
GV: Những việc làm chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cộng đồng xã hội, góp phần làm cho đất nước
cho tập thể và xã hội, trong đó có lợi ích riêng của thêm giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ,
mỗi người. nếu ai cũng chỉ nghĩ và hành động vì lợi văn minh.
ích riêng của mình thì khơng những lợi ích của tập thể - Người chí cơng vơ tư sẽ ln sống thanh
khơng có mà lợi ích riêng của mỗi người sẽ không thản, được mọi người vị nể, kính trọng.
được bảo đảm, sẽ có những va chạm đổ vỡ đáng tiếc
xảy ra, xã hội sẽ rối loạn
GV: Tìm những hành vi trái với phẩm chất chí cơng
vơ tư?
HS: Thiên vị trong cơng việc – sống ích kỉ – tham
lam vụ lợi – che khuyết điểm của bản thân, của sếptrù dập người ngay thẳng khi họ nói lên khuyết điểm
của mình…
GV: Rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư bằng cách 4. Rèn luyện:
nào ?
Cần có thái độ ủng hộ, q trọng người chí
HS: Trả lời.
cơng vơ tư, đồng thời dám phê phán những
- Liên hệ việc lớp, việc trường.
hành động vụ lợi cá nhân , thiếu cơng bằng
HS có thể rèn luyện trong những việc làm cụ thể hàng trong giải quyết mọi công việc
ngày của bản thân như tích cực tham gia hoạt động
tập thể, không bao che cho những việc làm sai trái,
bảo vệ lẽ phải, công bằng khi nhận xét đánh giá người

khác
Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập. (2’)
III. Bài tập.
Làm bài 2 SGK trang 5 + 6
4. Củng cố: (4’)
- GV cho hs làm bài tập 1,2,3 SGK trang 5,6.
+ Bài 1: Hành vi chí cơng vơ tư: d, e.


+ Bài 2: Tán thành d, đ.
+ Bài 3: Không đồng tình các việc làm trên
a - Ơng Ba sai, nhưng vì nể khơng dám chỉ ra cái sai của ông Ba như vậy mình trở thành kẻ
đồng lõa dung túng với các sai của ông Ba.
b,c -Ý kiến Trung đúng, mình phải đứng vệ lẽ phải, bảo vệ cho Trung và như vậy mới là
người thấu tình đạt lí chí cơng vơ tư
GV đưa ra tình huống lồng ghép giáo dục mơi trường: Ơng Minh là tổ trưởng dân phố,
nhưng vợ ông lại buôn bán lấn chiếm mặt đường và thường xuyên đổ nước thải ra đường. Ông
Minh vẫn làm lơ trước những việc làm của vợ mình. Em nghĩ như thế nào về việc làm của vợ
chồng ông Minh?
Từ tình huống trên cho HS trả lời
Vợ ơng Minh buôn bán lấn chiếm mặt đường là vi phạm luật an tồn giao thơng
Việc bà Minh đổ nước thải ra đường dễ gây ra tai nạn giao thông và làm ô nhiễm môi
trường
Ông Minh làm ngơ trước việc làm sai trái của vợ chúng tỏ ông là người thiếu đức tính chí
cơng vơ tư.
5. Đánh giá: (2’)
Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói về chí cơng vơ tư?
Tục ngữ:
Nhất bên trọng, nhất bên khinh.
Công ai nấy nhớ, tội ai nấy chịu.

Luật pháp bất vị thân.
Chí cơng vơ tư vì dân phục vụ
Ca dao:
“Trống chùa ai vỗ thì thùng
Của chung ai khéo vẫy vùng thành riêng”.
“Ai ơi giữ chí cho bền
Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai”.
6. Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Học bài cũ, làm bài tập 4 trang 6 sgk
- Chuẩn bị bài 2: Tự chủ, trả lời câu hỏi trong sgk
- Tìm các chuyện hay một tấm gương thể hiện tính tự chủ của những người xung quanh mà
em biết
7. Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................