Chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé
Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày 15-19/102018
I. Mục Đích
- Trẻ biết họ và tên của trẻ, biết một số đặc điểm của những ngời thân trong gia đình, hiểu
đợc các mối quan hệ trong gia đình
- Biết công việc và cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đình
- Biét công lao đng, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà...
- Biết cách chào hỏi, xng hô phù hợp với truyền thống gia đình việt nam
II. Chuẩn bị:
Su tầm một số nguyên vật liệu phế thải tẩy rửa làm đồ dùng đồ chơi, làm khung ảnh của
gia đình, ảnh của những ngời thân trong gia đình, họ hàng...
- Su tầm quân áo, mũ, giầy, dép, túi sách cũ các loại khác nhau còn sử dụng đợc( Của ngời
lớn và trẻ em)
- Hột hạt các loại đảm bảo an toàn cácvật liệu sẵn có, rơm rạ, lá, mùn ca, giấy loại, vải
vụn, len vụn các màu...
- Album ảnh của gia đình trẻ mang đến lớp, ảnh chân dung, ảnh về các loại hoạt động
khác nhau của gia đình.
- Tranh ảnh, băng đĩa hình minh họa, bài hát, bài th, cõu chuyn v gia ỡnh...
- Búp bê, các con rốicó hình dáng khác nhau tạo thành 1 gia đình.
- Sách tranh, họa báo có hình ảnh và chân dung về gia đình.
- Sáp nặn, bút màu, hồ dán...
- B chi nu n, búp bê to, nh và mt s dùng trong gia ình.
- B chi xây dựng, bộ đồ chơi xếp h×nh, que tÝnh chia cho nhóm tr.
- Bút sáp, tranh v v gia ình, ngi thân trong gia ình, mt s bi hát.
- Lô tô v gia ình,
- Các chu cây cnh, khn lau, bình ti nc...
III. Bảng kế Hoạch Tuần.
Ngày


T/gian

Th hai

Th ba

Th t

Th nm

Th sỏu

Hot
ng

Đón trẻ
trò
chuyện
với trẻ

Giáo viên hớng trẻ đến sự thay đổi trong lớp về chủ đề gia đình, có nhiều đò
dung, vật dụng trong gia đình
Cho trẻ kể tên về gia đình của mình có những ai? Vào buổi sáng khi thức dậy
mọi ngời thờng làm gì? con hày kể về công việc của từng ngời trong gia đình?
Cách xng hô của các thành viên trong gia đình.
Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con. Gia đình có từ 3 con trở lên là gia
đình nhiều con
Gia đình có ông bà bố mẹ ở cùng là gia đình nhiều thế hẹ sống chung 1 ngôi
nhà
* Dự kiến bài tập: Tập kết hợp lới ca bài hát: Ba thơng con


Thể dục * HH: Thổi nơ bay
buổi
Tay: Hai tay giang ngang các ngón tay để trên vai
sáng
- Chân: Bớc khuỵu 1 chân sang phải, chân trái thẳng làm trụ, và đổi bên
- Bụng: Đứng giơ 2 tay lªn cao cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc các ngón tây chạm
chân
- Bật: bật tiến về phía trớc
PTTC PTNN
Hoạt
động
học

Bt
sõu 40cm

PTNT

Lm

Tỡm hiu

quen

v gia

Nộm
vi ch
xa bng mt
cỏi e, ờ

tay

ỡnh ca
bộ

PTTM
Hỏt mỳa Mỳa cho m
xem( TT V Đ múa)
Nghe hát: Cho Con
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ
vật

PTTCXH
Bộ v gia
ỡnh ca
bộ

1. Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, tp úng vai theo câu chuyện Ba cơ
gái
* Dù kiÕn ch¬i
Chơi các - Trẻ phân cơng từng thành viên trong gia đình như bố dọn dẹp kê bàn ghế
góc
trong gia đình, mẹ nấu cơm, tắm rửa cho con, chị bế em,... Mỗi thành viên
trong gia đình phải sống hồ thuận tơn trọng lẫn nhau, ăn uống cùng bữa cm


vui vẻ.
2. Góc xây dựng: xếp hình người, xếp và xây nhà cđa bÐ
* Dù kiÕn ch¬i
- Trẻ biết dùng các hình khối xếp thành một ngơi nhà biết được thân nhà hình

gì, khối gì, mái nhà hình, khối gì? Nhà có tác dụng gì với con người, trong
nhà gồm có các thành viên trong gia đình.
- Trẻ dùng que tính xếp được hình người, trẻ biết được các bộ phận trên cơ
thể và tác dụng của từng bộ phận đó, như đầu hình trịn, cổ hai que tính, ngực
bốn que tính, hai tay hai que tính, hai chân hai que tính.
3. Góc học tập: chơi bộ lơ tơ dân số
* Dù kiÕn ch¬i
- Biết xếp những thành viên trong gia đình mình, đếm có mấy người. Thø tù
tõng ngêi trong gia đình, từ ông bà, bố mẹ...
Trẻ đếm và gắ số tơng ứng với từng gia đình... chi trũ chơi với các chữ cái, a,
ă, â, e, ê thông qua một số đồ dùng trong gia đình cịn thiếu từ để trẻ gắn
chữ...
4. Góc nghệ thuật: dán, tơ màu người thân trong gđ.
* Dù kiÕn häat ®éng
- Tơ màu người thân trong gia đình, hát các bài trong chủ điểm.
- Trẻ biết cầm bút tô màu từng bộ phận, từng người cho phù hợp với từng
người từng mọi lứa tuổi, thành viên trong gia đình.
- Trẻ được múa hát tự nhiên, hát các bài hát trong chủ điểm, biết múa, vỗ tay
theo bài hát.
5. Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh trong lớp.
* Dù kiÕn häat ®éng
- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh cùng cơ: nhổ cỏ, tưới cây, lau lỏ.
- Cô phân công cho từng thành viên trong nhóm...
- Cho trẻ tự chhơi, cô luôn quan sát và khuyến khích trẻ thực hiện...
Chi
hot

- Dạy trẻ làm vệ sinh cá nhân : rửa tay, rửa mặt



động
theo ý
thích

- Cho trẻ chơi TC dân gian Mèo duổi chuột
- Cho trẻ chơi TC dân gian Mèo duổi chuột
- Cho trẻ chơi theo ý thích trong các góc chơi trong lp
- Trẻ lau chùi vệ sinh tủ giá góc, đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thực hiện vở LQVT qua hình vẽ, qua con số,
- Tập tơ các chữ cái đã học a,ă, â, e, ê theo khả năng ý thích của trẻ

Thứ 2 ngày 15 tháng 10 năm 2018
I. Hoạt dộng học: PTTC
- Bật sâu 40cm
Ném xa bằng một tay
* Mơc ®Ých
- Kiến thức: Trẻ biết dùng sức của tay để ném xa. Biết bật sâu 40cm chạm đất bằng cả
bàn chân.
- Kĩ năng : Luyện kỷ năng ném và bật sâu. Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo của
đôi tay và bàn chân.
.
- Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật khi thể dục, rèn luyện thân thể khỏe mạnh.
* ChuÈn bÞ
Sân tập sạch sẽ. Đồ dùng: Túi cát,ghế thể dục, hố tập để trẻ bật sâu
* TiÕn hµnh
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

1, HĐ 1 : Trò chuyện kiểm tra sức khỏe

- Để có sức khỏe thì các con phải làm gi ?
- Tập thể dục vào lúc nào ?

Tập thể dục


- Ngồi tập thể dục ra thì các con phải ăn uống như thế nào ?
- Các con có muốn có sức khỏe tốt ko?

Ăn đầy đủ chất dinh
dưỡng

- Hơm nay có con nào bị ốm hay bị đau chân đau tay ko ?
2. HĐ 2 : trọng tâm

Không ạ

a. Khởi động:
Cho trẻ đi, chạy theo cô,đi thường, đi kiễng gót,đi bằng gót
chân, chạy chậm kết hợp với các động tác tay và đứng hàng
ngang theo tổ.
b. Trọng động:

Trẻ tập theo cô

Bài tập phát triển chung:
Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.
Chân: Ngồi khuỵu gối.
Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
Bật: Bật tách chân, khép chân.

- Tập kết hợp với lời bài hát “nắng sớm “
- Nhấn mạnh động tác tay và động tác chân
Vận động cơ bản: Ném xa một tay bật sâu 40cm.
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện, cách nhau 3-4
m.

Trẻ tập theo cô

Cô kẻ vạch ném và vạch bật ở giữa.
- Cô hỏi trẻ: Trước mặt cơ có gì ? Trong mỗi vịng cơ có chữ
cái
- Cơ làm mẫu cho trẻ xem lần 1: Giới thiệu tên bài tập- Cô
ném lần 2: kết hợp giải thích.
- Cơ cầm túi cát bằng tay gì ?Chân trái cơ đứng ở đâu? Chân
phải đứng ở đâu ?
- Cách ném: Khi ném đứng chân trước chân sau tay phải cô
cầm túi cát tay đưa ra trước, xuống dưới, ra sau, lên cao và

Trẻ trả lời


ném túi cát ra xa ở điểm tay đưa cao nhất.
- Cách bật: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay thả xuôi.
Hai tay đưa ra trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời
Trẻ quan sát cô làm
gối hơi khuỵu để lấy sức bật. Dùng sức của chân nhún, bật
mạnh xuống dưới hố cát, tay đưa ra trước, chân chạm đất nhẹ Trẻ trả lời
bằng cả bàn chân.
- Cô chọn 1 cháu ném mẫu cho lớp xem.


Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện: Mỗi lần cô cho 2 trẻ lên tập. Cô quan sát chú
ý sữa sai. Cho những cháu ném và bật chưa đạt lên tập lại.
- Củng cố : co cho trẻ nhắc lại tên bài tập
 Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao và ăn đầy
đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh, thong Trẻ ném và bật
minh, học giỏi
c.Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hát nhẹ nhàng.
II. Chơi, hoạt động theo ý thớch
Tr làm vệ sinh cá nhân : rửa tay, rửa mỈt
Đánh giá cuối ngày
- Sĩ số lớp :…….. Số trẻ đi học …… Số trẻ nghỉ học : ………
- Lí do nghỉ học:…….………………………………………………………….
+ Tình trạng sức khoẻ:
.....................................................................................................................................
+ Thái độ, trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


- Một số điều chỉnh bổ xung
….
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Thứ 3 ngày 16 thỏng 10 nm 2018
1. Hoạt động học: PTNN
Lm quen ch e, ê.
* Mơc ®Ých
- Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm chữ cái e, ê, trẻ nêu được câu tọa chữ
cái
- Kĩ năng : Luyện quan sát, nhận biết phát âm đúng.có kỹ năng tìm chữ cái trong từ và
chữ cái trong tranh
- Thái độ: Trẻ chú ý học, nhận biết chữ nhanh
* ChuÈn bÞ
- Chữ cai e, ê in thường, in hoa, viết hoa, viết thường
- Mỗi trẻ 1 rá đ/c gồm có thẻ chữ cái, chữ cái in rỗng
- Tranh mtxq
* TiÕn hµnh

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

* H § 1: Trị chuyện: Cơ trị chuyện cùng trẻ về người
thân trong gia đình.
- Gia đình con có những ai ?
- Ai là người nhiều tuổi nhát nhà?
- Bố, mẹ con làm nghề gì ?
Cho trẻ biết một số tên có chữ cái e, ê

Bố,mẹ.em bé………



* H§2.Hướng dẫn trẻ làm quen với chữ e và chữ ê:
-Cho trẻ xem tranh “Mẹ bế bé”.

Làm giáo viên………

- Hỏi trẻ mẹ đang làm gì?
- cơ đọc từ và cho trẻ đọc từ
-Cô gắn thẻ từ rời thành từ mẹ bế bé, trẻ so sánh với từ
dưới
tranh.
- Cô yêu cầu trẻ rút 2 chữ giống nhau.
-Cô phát âm e, cả lớp cùng đọc e.
- Cho vài cá nhân đọc. Gắn chữ e lớn lên bảng, cô giới
thiệu e (in); e (viết); e (hoa).
- các con thường nhìn thấy chữ e ở đâu ?
-Cơ đưa chữ ê, cháu nhìn và rút chữ giống cô (ê).
-Cô phát âm ê cho cả lớp đọc “ê”. Cho trẻ nhận xét chữ
ê.
-Cơ giải thích cách phát âm. Gắn chữ ê lớn lên bảng.
Giới thiệu chữ ê (in); ê (viết); ê (hoa).
-Cô viết chữ e, ê hướng dẫn cách viết.
-So sánh:

Cháu rút 2 chữ e

Trẻ đọc
Cháu tự rút


Trẻ rut chữ ê

e, ê
+Khác nhau: ê có mũ cịn chữ e khơng có

mũ
-Chơi: +Đưa chữ theo u cầu của cô.

Trẻ phát âm

+Thi xem tổ nào nhanh.
-Chia trẻ 2 đội, cơ chuẩn bị đồ dùng gia đình và thẻ từ
kèm theo yêu cầu trẻ lên chân dưới chữ e, ê.
-Tìm chữ e, ê trong tên của bạn

2 đợt thi đua


* H §3: Kết thúc:
Chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
2 * Chơi và hoạt động theo ý thích
Cho trẻ chơi TC dân gian Mèo duổi chuột
Đánh giá cuối ngày
- Sĩ số lớp :…….. Số trẻ đi học …… Số trẻ nghỉ học : ………
- Lí do nghỉ học:…….………………………………………………………….
+ Tình trạng sức khoẻ:
.....................................................................................................................................
+ Thái độ, trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Một số điều chỉnh bổ xung
….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018
1. Häat ®éng häc: PTNT
Tìm hiểu về gia đình của bé
* Mơc ®Ých.


- Kiến thức: Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình,
hiểu được các mối quan hệ trong gia đình .
- Kĩ năng : Trẻ biết diễn đạt rõ ràng khi kể về gia đình mình. Qua đó nhận thấy được tình
cảm u thương của mọi người trong gia đình
Tập cho trẻ khả năng quan sát và phân tích.
- Thái độ: Biết kính trọng, lễ phép, ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, cha, mẹ.
* Chn bÞ
- Khơng gian tổ chức ở trong lớp học .
- Đồ dùng phương tiện :
- Dặn trẻ về nhà tìm hiểu xem cuộc sống, sinh hoạt của các thành viên trong nhà..
- Tích hợp mơn: Âm nhạc.
- Ti vi, máy tớnh,

* Tiến hành
Hot ng ca cụ

Hot ng ca trẻ

* Hoạt động1
- Trị chuyện: về gia đình của trẻ và các người
thân trong gia đình.

Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.

- Ổn định: Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”
* Hoạt động 2
cô cho trẻ xem đoạn băng về gia đinh, gia đình ít
con, gia đình đơng con, gia đinh nhiều thế hệ
……………..và đàm thoại cùng trẻ .
- các con vừa được xem đoạn băng nói về ai ?

Nói về gia đình

- đây là ai ?
- gia đình này có mấy người ?
- cịn gia đình này thì sao ?

Gia đình có 3 người


- gia đình này co những ai ?
- ai là người già nhất trong gia đình ?
- Cơ hỏi trẻ: Trong gia đình chúng ta có những

ai? Các con hãy cùng nhau kể về gia đình mình
cho các bạn nghe nhé!

Ơng bà

Trẻ kể

- Trong gia đình con ai là người lớn tuổi nhất?
- Ai là người nhỏ nhất nhà?.Cô gợi ý để trẻ kể
những đặc điểm nổi bật, những sở thích của bố mẹ
, anh chị em, ơng bà và những người thân trong
gia đình trẻ. Biết được ngày sinh nhật của các
thành viên trong gia đình. Đến ngày sinh nhật của
những người thân con sẽ làm gì?
- Cơng việc của bố mẹ ở trong xã hội?.
- Khi ở nhà thì các thành viên trong gia đình sẽ
làm gì?.
- Mình đã giúp đỡ được gì cho bố mẹ khi ở nhà?.
- Làm gì để cho bố mẹ, ơng bà, anh chị được
vui.?

Giúp mẹ làm vệ sinh , chơi với
em

- Những ngày nghĩ hoặc các ngày lễ tết gia đình
sẽ tổ chức đi đâu?.
- Khi khách đến nhà con sẽ như thế nào?
-Tình cảm của mình đối với các thành viên trong
gia đình?.
- Cơ cho trẻ biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh

phúc nhất ,phải biết giữ gìn nâng niu nó, ai đi xa
cũng đều nhớ.
 Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời ơng
bà và bố mẹ, giúp bố mẹ những việc nhỏ
tùy theo sưa của mình
 3. Hoạt động3

Giúp đỡ bố mẹ và ngoan ngoãn

Trẻ hát múa cùng cô


- Trẻ hát múa “ ba ngọn nến lung linh”.

* Chơi và hoạt động theo ý thích
- Trẻ chơi tự do ngoài sân trường với đồ chơi
Đánh giá cuối ngày
- Sĩ số lớp :…….. Số trẻ đi học …… Số trẻ nghỉ học : ………
- Lí do nghỉ học:…….………………………………………………………….
+ Tình trạng sức khoẻ:
.....................................................................................................................................
+ Thái độ, trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................................................................................................... ...........................................
+ Kiến thức, kĩ năng
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

.................................................................................................... .........................................
.....................................................................................................................................
- Một số điều chỉnh bổ xung
….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018
1. Häat ®éng häc: PTTM


Hát múa “ Múa cho mẹ xem”( TT V § múa)
Nghe hát: Cho Con
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
@. Mơc ®Ých
- Kiến thức: Trẻ hát và múa được bài “ Múa cho mẹ xem” chú ý lắng nghe và hiểu nội
dung bài hát “ Cho con”
- Kĩ năng : Luyện kỉ năng hát, múa dẻo, nghe nhạ
Chơi thành thạo trò chơi. Luyện kỉ năng hát, múa dẻo, nghe nhạc
- Thái độ: : Luyện kỉ năng hát, múa dẻo, nghe nhạc
@. ChuÈn bÞ
Đồ dùng như: Lắc nhạc , mũ múa, hoa múa, máy nghe nhạc.
Tích hợp: Mơn văn học, tốn.
- Ti vi đầu quay , nhac bài “ múa cho mẹ xem và bài cho con”
@. TiÕn hµnh
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ


1. Hoạt động 1:
Trị chuyện: Cơ cùng trẻ trị chuyện về gia đình, cơng việc của bố mẹ,
- các con thường làm gì để giúp mẹ.
- Cơ giáo dục trẻ thương yêu ông bà, làm những việc
nhỏ để giúp mẹ.
Cháu trả lời (ngoan,
chăm học)
2. hoạt động 2 :
 Múa hát :” múa cho mẹ xem “
Cơ nói mẹ rất vất vả, nâng nui, chăm sóc các con nên
người, mẹ mong các con mau lớn, để biết ơn cha mẹ.
Các con phải làm gì để mẹ vui lịng.
- Cô vừa hát vừa múa mẫu cho cả lớp xem 1 lần.


- Cả lớp cùng cô hát bài “Múa cho mẹ xem” (2 lần).
Cô bật nhac và cùng dạy trẻ múa
- Cô dạy cả lớp múa

Trẻ chú ý lắng nghe và
xem co múa

- Dạy từng tổ múa
- Dạy nhóm bạn trai bạn gái.
* Cô gọi vài cháu lên múa lại bài “Múa cho mẹ
xem” hỏi cháu có bao nhiêu bạn múa?

Cháu cùng làm động tác
minh hoạ


- Củng cố : Trẻ nhắc lạ tên bài hát

Có 5 bạn múa.
 Nghe hát : “ Cho con”
- Cô hát lần 1 : giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2 : giới thiệu về nội dung bài hát
Nội dung: Bài hát nói lên tình u ba, mẹ rất là cao cả,
lo cho các con khôn lớn, nên người. Khi các con khôn
lớn đừng quên công ơn của cha mẹ đã giành cho các
con.
- Cơ bật nhạc và khuyến khích trẻ cùng hát và vận
động cùng cô
- Củng cố : nhắc lại tên bài hát
 Trị Chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

Trẻ nhắc lại tên bài hát

Trẻ hát và vận động
cùng cô

3. Kết thúc:
Đọc thơ “ Giúp mẹ”
Cháu lên gạch chân chữ đã học trong bài thơ.

Trẻ tham gia đọc thơ

2. Chơi và hoạt động theo ý thích
Cho trẻ chơi theo ý thích trong các góc chơi trong lớp
Đánh giá cuối ngày



- Sĩ số lớp :…….. Số trẻ đi học …… Số trẻ nghỉ học : ………
- Lí do nghỉ học:…….………………………………………………………….
+ Tình trạng sức khoẻ:
.....................................................................................................................................
+ Thái độ, trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................................................................................................... .....................................
+ Kiến thức, kĩ năng
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
- Một số điều chỉnh bổ xung ….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 19 thỏng 10 nm 2018
1, Hoạt động học: PTTCXH:

Bộ v gia đình của bé
* Mục đích u cầu
Trẻ có hiểu biết về các thành viên trong gia đình, tên gọi, sở thích cơng việc hàng
ngày( đi làm, nấu cơm, qt nhà, tưới cấy...)
Bé biết gia đình mình có bao nhiêu thành viên, lớn hay nhỏ, gia đình nhiều thế hệ, vị trí
của mình trong gia đình
Trẻ biết giúp đỡ những cơng việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ



Trẻ mạnh dạn tự tin trong giao tiếp, trả lời các câu hỏi của cơ
Có kỹ năng quan sát so sánh, ghi nhớ trong hoạt động học và chơi như kể, tìm hiểu về
gua đình mình
Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Biết nói lễ phép với người thân trong gia đình
* Chuẩn bị:
Máy tính, hình ảnh gia đìn lớn, gia đình nhỏ, gia đình nhiều thế hệ...
Nhạc các bài hát về gia đình
Ảnh về các thành viên trong gia đình trẻ...
Bàn, bảng, tranh vẽ hành động bé có thể làm để tự giúp bố mẹ
* Tiến hành
Hoạt động của cô
* HĐ 1: Ổn định lớp, cho trẻ nghe bài hát ba ngọn nến

Hoạt động của trẻ
Trẻ trò chuyện cùng cô

lung linh, yêu cầu trả lời tên bài hát và tác giả. Cô cùng
trẻ đúng lên vận động, cô cùng trẻ trị chuyện về nội
dung bài hát
Cơ cho trẻ giới thiệu về gia đình của mình. Cơ cho từng

Trẻ kể các thành viên

trẻ lên giới thiệu về gia đình bằng cách trẻ tự gắn ảnh

trong gia đình

gia đình mình lên bảng, giới thiệu tên, cơng việc hàng

ngày, sở thích... của các thành viên trong gia đình( cơ
gợi mở bằng cách đặt câu hỏi giúp trẻ kể được nhiều
hơn)
- Gia đình con có mấy người?
- Ai là người lớn tuổi nhất trong gia đình?

Trẻ trả lời các câu hỏi
của cơ


- Con hãy chỉ đâu là ông bà nội, đâu à ông bà ngoại?

Trẻ chú ý lắng nghe

+ Cô giảng giải: Gia đình nhỏ là gia đình có 1-2 con, gia
đình lớn là gia đình đơng con hoặc gia đình có nhiều thế
hệ
- Giới thiệu với trẻ về mối quan hệ của các thành viên

Trẻ trả lời theo cô gợi ý

trong gia đình qua các câu hỏi
+ Ai sinh ra bố con?
+ Anh chị của bố con được gọi là gì?

Trẻ trả lời

+ Em của bố con được gọi là gì?
- Cơ hỏi trẻ vị trí của trẻ trong gia đình (Là con/ cháu/


Trẻ lên gắn nhanh nhẹn

anh/ chị/ em…trong gia đình)

chính xác từng thành

- Cơ gọi trẻ lên gắn hình ảnh các thành viên trong gia
đình mình, một trẻ gắn gia đình lớn, một trẻ gắn gia đình
nhỏ
- Trẻ quan sát và so sánh số lượng người trong hai gia
đình
- Cơ hỏi về cơng việc hàng ngày của các thành viên
- Cho 2 nhóm trẻ thi đua gắn ảnh cơng việc phù hợp với
các thành viên trong gia đình có mối quan hệ mật thiết
với nhau. Cơ gợi ý để trẻ nhận xét về gia đình của mình
+ Mọi người trong gia đình mình sống với nhau như thế
nào?
+ muốn bố, mẹ vui các con phải làm gì?

viên trong gia đình theo
u cầu của cơ
Trẻ nói về cơng việc
hàng ngày của các thành
viên trong gia đình
u thương, và đồn kết
giúp đỡ nhau…
Nghe lời ông bà, bố mẹ,
biết giúp đỡ ông bà bố
mẹ những công việc nhở
vừa sức…



+ Các con có thể giúp đỡ bố, mẹ những cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ…
* HĐ 2: Củng cố

Trẻ chơi thành thạo trị
chơi

- TC1: Gia đình thân u
Cách chơi: trẻ đi xung quanh lớp và hát theo nhạc. Khi
bản nhạc kết thúc. Trẻ sẽ tìm bạn để tạo thành các gia
đình lớn, nhỏ, hoặc gia đình nhiều thế hệ
- Luật chơi: nhạc tắt là trò chơi kết thúc. Trẻ phải nói
được số lượng thành viên trong gia đình mình, vai trị
mình đang đóng

Trẻ về góc để vẽ các

+ TC2: Giúp đỡ bố mẹ

thành viên trong gia

- Cơ nói luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi…

đình..

* HDD3: Kết thúc
Tặng quà, nhận xét giờ học
- Cho trẻ về nhóm vẽ tranh về gia đình theo ý thích ở

các góc chơi.
2. Chơi và hoạt động theo ý thích
- Chơi với những đồ chi ngoi tri
Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : rưa tay, rưa mỈt
Đánh giá cuối ngày
- Sĩ số lớp :…….. Số trẻ đi học …… Số trẻ nghỉ học : ………
- Lí do nghỉ học:…….………………………………………………………….
+ Tình trạng sức khoẻ:


.....................................................................................................................................
+ Thái độ, trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Một số điều chỉnh bổ xung
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………


Chủ đề nhánh 2: ngôi nhà gia đình bé ở

Thời gian thùc hiƯn: tõ ngµy 22- 26/10/2018
I. U CẦU
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình, số điện thoại
- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các
mối quan hệ trong gia đình.
- Biết cơng việc cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đình.
- Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình.
- Biết cơng lao kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ơng bà..
- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ
Su tÇm mét số nguyên vật liệu phế thải tẩy rửa làm đồ dùng đồ chơi, làm các kiểu nhà mà
trẻ biết,
- Cô làm một số kiểu nhà để trẻ quan sát và tập tạo sản phẩm giống cô
- Tranh ảnh 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho gia đình để cung cấp đủ chất- Su tầm quân
áo, mũ, giầy, dép, túi sách cũ các loại khác nhau còn sử dụng đợc( Của ngời lớn và trẻ em)
- Hột hạt các loại đảm bảo an toàn các vật liệu sẵn có, rơm rạ, lá, mùn ca, giấy loại, vải
vụn, len vụn các màu...
- Album ảnh của gia đình trẻ mang đến lớp, ảnh chân dung, ảnh về các loại hoạt động
khác nhau của gia đình.
- Búp bê, các con rối có hình dáng khác nhau tạo thành 1 gia đình.
- Sách tranh, họa báo có hình ảnh và chân dung về gia đình.
- Sáp nặn, bút màu, hồ dán...