KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TIỆN GIA THÔNG
( 5 Tuần : từ 19/2/20 – 23/03/2018)
I. MỤC TIÊU
1. Các chủ đề nhánh:
Tuần
Tên chủ đề
Thời gian thực hiện
Tuần 1
Phương tiện giao thông đường bộ
Từ 19 - 23/2 /2018
Tuần 2
Phương tiện giao thông đường thủy
Từ 26/2 – 2/3/2018
Tuần 3
Ngày QTPN 8/3
Từ 5 – 9/3/2018
Tuần 4
Phương tiện giao thông đường không Từ 12 – 16/3/2018
Tuần 5
Luật lệ giao thông
Từ 19 – 23/3/2018
2. Các lĩnh vực – Mục tiêu thực hiện trong chủ đề:
Tên các lĩnh vực
MT mới
MT thực
Mt chưa thực
hiện tiếp tục hiện được
LVPT Thể chất
11,12,29
1,3
LVPT Nhận thức

45,46,62
55,56,57
LVPT Ngơn ngữ và
64,65,66,67
giao tiếp
68
LVPT Tình cảm xã
83,85
hội
LVPT Thẩm mỹ
89,90,91,92,
93,94

Ghi
chú
5MT
6MT
5MT
2MT
6MT

II Nội dung và hoạt động:

Tên
Chủ
Đề
Phươ
ng
tiện
giao

thông

Chủ Đề Tuần
Nhánh

Mục Tiêu

Một số
PTGT
đường
bộ

LV- PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1

Nội Dung

PP Theo
Dõi

Một số 1
PTGTđ
ường
thủy

MT1:Trẻ
thực hiện
đúng, đầy
đủ, nhịp

nhàng các
ĐT trong bài
thể dục theo
hiệu lệnh
hoặc theo
bài hát.
(MTDT)

- Tập các động
-Quan sát
tác PT các nhóm -Bài tập
cơ và hô hấp:
thực hành
Hô hấp, tay,
chân, bụng
( lườn ), bật.

Ngày

MT3: Biết

-Biết tên trò chơi -Quan sát

1

Hoạt động

- Bò trong
đường hẹp.
- Bị theo

đường thẳng.
- Bị theo
đường zích
zắc.
- Bị chui qua
cổng.
- Bị qua vật
cản.


Quốc
tế phụ
nữ

Một số 1
PTGTđ
ường
khơng
Luật lệ
giao
thơng

1

cách chơi
luật chơi một
số trị chơi
vận động ,trị
chơi dân
gian.

(MTDT)
MT 11 : Có
thể bị trong
đường hẹp
3,4m khơng
chệch ra
ngồi
MT 12 : Bật
xa 50cm

-Biết luật
chơi,cách chơi

-Bài tập
thực hành

- Bị trong
đường hẹp 3,4m
khơng chệch ra
ngồi

-Quan sát
-Bài tập
thực hành

-Quan sát
-Bài tập
thực hành
MT 29 :
-Biết gọi người -Quan sát

Nhận ra 1 số lớn khi có tình
-Trị
tình huống
huống khẩn cấp chuyện và
nguy hiểm
trao đổi với
và gọi người
cha mẹ
giúp đỡ
hoặc người
nuôi dưỡng
trẻ.
LV – PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MT 45 :
- Trò chuyện về -Quan sát,
Nhận xét và một số đặc điểm -Trò
trò chuyện
giống và khác
chuyện và
về một số
nhau của các
giao tiếp
đặc điểm
loại phương tiện với trẻ
giống và
giao thông
khác nhau
của các đối
tượng được
quan sát


MT 46 :
Biết ý nghĩa
và các hoạt
động của

- Bật xa 50cm

- Biết ý nghĩa
của ngày 8/3

-Quan sát,
-Trò
chuyện và
giao tiếp

- Làm quen
vơi PTGT
đường bộ.
- Nhận biết 1
số PTGT
đường thủy.
- Trò Chuyện
với trẻ về
ngày 8/3.
- Làm quen 1
số PTGT
dường hàng
không.
- Làm quen 1

số luật lệ giao
thông.


ngày QTPN
8/3
MT 62 : Sử
dụng đồ
dùng để đo
độ dài của
đối tượng
được đo
MT 55 :
Nhận biết ,so
sánh số
lượng trong
phạm vi 8
bằng các
cách khác
nhau và nói
nhiều hơn, ít
hơn.

MT 56: Trẻ
biết
Thêm,bớt
trong phạm
vi 10 đếm và
so sánh số
lượng.

(MTDT)

với trẻ

- Đếm và nói
-Bài tập
- Dài nhất –
đúng số lượng
-Quan sát
ngắn nhất.
phạm vi 8. Chọn -Thực hành - Nhận Biết
thẻ số tương ứng
nhóm đt trong
phạm vi 8.
- Thêm bớt đt
trong phạm vi
8.
- Tách gộp
nhóm đt trong
phạm vi 8.
- Nhận Biết
nhóm đt trong
phạm vi 9.
-So sánh mối
-Bài tập
quan hệ hơn
-Quan sát
kém về số lượng -Thực hành
trong phạm vi 8
bằng nhiều cách

khác nhau.
-Nói được nhóm
nào nhiều hơn?
nhóm nào ít
hơn?
- Tách gộp các
nhóm đối tượng
bằng các cách
khác nhau.

MT 57 :
Tách, gộp
nhóm đối
tượng trong
phạm vi 8
LV-PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
MT 64: Trẻ -Trong hoạt
-Quan sát
biết sử dụng động vui chơi
-Trao đổi
lời nói để
:Thỏa thuận
trao đổi và
chơi,phân vai
chỉ dẫn bạn chơi.
bè trong hoạt -Hướng dẫn bạn

Thơ :
- Xe cần cẩu
- Thuyền giấy

- Bó hoa tặng
cơ
- Trên chín


động
(MTDT)
MT 65:Trẻ
điều chỉnh
giọng nói
phù hợp với
tình huống
và nhu cầu
giao tiếp.
(MTDT)
MT 66:Trẻ
chăm chú
lắng nghe
người khác
và đáp trả
bằng cử
chỉ,nét
mặt,ánh mắt
phù
hợp(MTDT)

đang cố gắng
giải quyết một
vấn đề nào đó
-Biết điều chỉnh

cường độ giọng
nói ,nói đủ
nghe,khơng nói
q to ,khơng lí
nhí.
-Chăm chú lắng
nghe người khác
nói,nhìn vào mắt
người nói.
-Trả lời câu
hỏi ,đáp trả bằng
cử
chỉ,điệu bộ,nét
mặt.

tầng mây
- Giúp bà
-Quan sát
-Trò
chuyện và
giao tiếp
với trẻ

-Quan sát
-Trò
chuyện và
giao tiếp
với trẻ

MT 67:Trẻ -Cơ kể

-Quan sát
nghe hiểu
chuyện,đọc
-Trị
nội dung,câu thơ,ca dao,đồng chuyện và
truyện,thơ,đ dao và hỏi trẻ về giao tiếp
ồng dao,ca
nội dung bài
với trẻ.
dao dành
thơ,câu chuyện.
cho lứa tuổi
của
trẻ(MTDT)
MT 68 :
- Trẻ biết nói rõ
Nói rõ để
để người nghe
người nghe
có thể hiểu
có thể hiểu
được.
được.
LV –PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
MT 83 :
- Nói được
-Quan sát
Nói được
những điều bé
-Trị

những điều
thích, những
chuyện
bé thích,
việc bé có thể
những việc
làm được
bé có thể
- Nói được
làm được.
những điều
khơng thích qua


nét mặt cử chỉ.
MT 85 : Trẻ - Ích lợi của việc
nhận thấy
chấp hành luật lệ
được những giao thông khi
công việc,
tham gia giao
việc làm tốt thông trên
đẹp của
đường.
nhữn người
tham gia
giao thông.
Trật tự giao
thông.
LV-PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

MT 89: Trẻ -Kể về bức tranh
biết tơ màu
tơ màu về bức
kín khơng
tranh
chườm ra
ngồi đường
viền các
hình vẽ.
(MTDT)
MT 90: Trẻ -Vẽ nặn xé ,dán
biết phối hợp …để tạo ra sản
các kĩ năng
phẩm có màu
vẽ,nặn,cắt,xé sắc ,khích thước
,dán, xếp
đường nét và bố
hình để tạo
cục.
ra sản phẩm
có màu
sắc,khích
thước,hình
dáng đường
nét và bố
cục.(MTD)
MT 91: Trẻ -Nói lên được
nhận xét các cảm nhận của
sản phẩm tạo mình,của bạn về
hình về màu màu sắc,bố

sắc,hình
cục,đường
dáng,bố cục. nét,hình dáng
(MTD)
của sản phẩm
MT 92: Trẻ -Hát đúng lời
hát đúng giai ,đúng giai điệu
điệu lời
của một số bài

-Bài tập
-Quan sát

-Bài tập
-Quan sát
- Thực
hành

TH :
- Nặn ô tô.
- Xé dán
thuyền trên
biển.
- Vẽ hoa tặng
cô.
- Vẽ them chi
tiết mà bé
thích vào hình
vẽ.
- Vẽ đèn giao

thơng

-Quan sát
-Trị
chuyện và
giao tiếp
với trẻ

-Quan sát
-Nghe trẻ
hát

ÂN :
- VĐ : Em tập
lái ô tô.


ca,hát diễn
cảm phù hợp
với sắc
thái ,tình
cảm của bài
hát qua
giọng hát,nét
mặt,điệu
bộ,cử chỉ
(MTDT)
MT 93:Trẻ
nhận ra giai
điệu

(vui,buồn,ê
m dịu) của
bài hát hoặc
bản
nhạc(MTD)
MT 94: Trẻ
vận động
nhịp nhàng
phù hợp với
sắc thái ,nhịp
điệu của bài
hát, với các
hình thức(vỗ
tay theo tiết
tấu,vận động
múa)
(MTDT)

hát trẻ em đã
được học

-Biểu lộ cảm
xúc (qua nét
mặt,cử chỉ,động
tác)phù hợp với
giai điệu
(vui,buồn,êm
dịu)

Hát : Em đi

chơi thuyền.
BD : Quà 8/3.
Hát : Lái máy
bay
BD: Em đi
qua ngã tư
đường phố
-Quan sát
-Trò
chuyện và
giao tiếp
với trẻ

Vận động(vỗ
-Quan sát
tay,lắc lư…)phù trẻ thể hiện
hợp với nhịp sắc khi hát
thái của bài
hát,bản nhạc.

CHỦ ĐỀ NHÁNH I: Phương tiện giao thông đường bộ
Thời gian thực hiện ( từ 19/02- 23/02/2018)
-

1.
Kiến thức:
Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của 1 số phương tiện giao thông.
Trẻ biết bò trong đường hẹp.
Biết phân biệt băng giấy nào dài nhất băng giấy nào ngắn nhất.
Kể được các góc chơi và đồ chơi ở các góc.

Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát,bài thơ trong chủ đề
2.

Kĩ năng:

- Rèn KN chuyền bóng qua đầu qua chân..KN hát, biểu diễn tự tin.
- Phát triển lời nói mạch lạc.Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.


3.
Thái độ:
- Trẻ tích cực hoạt động
- Yêu quý trân trọng sản phẩm của mình làm ra
Hoạt
động
Đón
trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Đón trẻ; Cơ đến trước 15 phút, chuẩn bị đón trẻ., trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ.

Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
Điểm danh:
Thể dục sáng: Tập các theo nhịp đếm
HĐ
LVPTTM LVPTTC LVPTTM LVPTNT LVPTNN
- Bò trong -Dạy hát “ LQ một số Thơ : “Xe
học có -Nặn ơ
tơ(Mẫu)
đường hẹp. Đi xe đạp” PTGT
chủ
cần cẩu”
- TC : Ai
Nghe :
đích
đường bộ. ( Nguyễn
nhanh hơn “Bác đưa
Đức)
LVPTNT thư vui

HĐ
dạo
chơi
ngồi
trời

QSC: Thời
tiết.
QSP: Xe đạp
TC mới : “Ơ
tơ và chim

sẻ”
- Nghe âm
thanh đốn
tên phương
tiện giao
thơng
-Chơi tự
chọn

So sánh
chiều dài
của 3 đối
tượng ( dài
nhất, ngắn
nhất và
ngắn hơn)

tínhTCAN
: Nghe âm
thanh đốn
tên phương
tiện

QSC: Xe
Đạp
QSP: Xe
Máy
-TC:- ơ tơ
và chim sẻ
-Nghe âm

thanh đốn
tên phương
tiện
- Lộn cầu
vồng
-Chơi tự
chọn

QSC:Xe
máy.
QSP: Xe Ơ
tơ
- TC mới:
“Người tài
xế giỏi”
- Nghe âm
thanh đoán
tên PTGT.
-Giải câu
đố
- Chơi tự
chọn

Vẽ tự do
TC:
“Người tài
xế giỏi”
- Nghe âm
thanh đốn
tên PTGT.

-Giải câu
đố
-Chơi tự
chọn

QSC: Xe cơng
nơng
QSP: Xe cứu
thương
-TC:
“Người tài xế
giỏi”
- Nghe âm
thanh đoán
tên PTGT.
-Giải câu đố
-Chơi tự do


Góc phân vai : cảnh sát giao thong,người bán vé xe.khách đi tàu,ơ
HĐ
chơi ở tơ.
Góc xây dựng : Xếp ơ tơ tàu hỏa,nhà ga.
các góc
Góc tạo hình: Tơ màu xé dán biển hiệu giao thong,PTGT
Góc sách: Xem tranh sách`về phương tiện giao thong.
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
HĐ
chiều


Thứ /ngày
LVHĐ
THỂ DỤC
SÁNG

- Làm quen
bài hát :
“Em tập lái
ơ tơ”
-TC:
Ơ tơ và
chim sẻ
-Chơi tự
chọn
-VS Trả trẻ

-Hồn thiện
vở tốn
-Chơi ở các
góc.
-TC: Lộn
cầu vồng
-Chơi tự do
- Vệ sinh
trả trẻ

Nội dung
Tập các động
tác theonhịp
đếm

O O \O/
/|\ |=
|
| | |\
/\
O O O
/ | \ < | > |=
| | |\ />
O \O/ \O/
/|\ |
\

-Ôn lại bài
hát:
Đi xe đạp

Làm quen
với chữ cái
l
TC:“Người
-Chơi tự do tài xế giỏi”
- Nghe âm
-Vệ sinh
thanh đốn
trả trẻ.
tên PTGT.
-Giải câu
đố
-Chơi tự
do

-Vệ sinh
trả trẻ

Mục đích –
Yêu cầu
-Trẻ nhanh nhẹn
xếp hàng, không
xô đẩy nhau.
- Trẻ chú ý tập
đúng động tác
theo sự hướng
dẫn cuả cô.
- Giáo dục trẻ có
ý thức tập thể
dục sáng

Chơi ở các
góc.
Nêu gương
cuối tuần
VS trả trẻ

Phương pháp – Hình thức tổ chức
I- Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Đầu đĩa có nhạc tập thể dục.
2.Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
II:Hướng dẫn

1. Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện với chủ đề.
2. Bài mới:
a. Khởi động: Cho trẻ đi vịng trịn
theo nhạc kết hợp đi các kiểu (đi
bằng gót chân – đi thường – đi mũi


| |

Hoạt động
góc

|\

/\

bàn chân – đi thường…….). Sau đó
về hàng dàn hàng thẳng.
b. Trọng động
O
O
-Tập 2lần x 8 nhịp mỗi động tác.
/|\ <|>
-HH:Gà gáy.
| | /\
-ĐTT:2 tay đưa ra trước,lên cao.
-ĐTC:Ngồi khuỵu gối.
-ĐT lườn:2 tay giơ cao nghiêng
người sang 2 bên

-ĐT Bật:Bật tách khép chân
- Trẻ tập cùng cô 2-3 lần
c.Hồi tĩnh
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
Góc phân vai :
Biết thể hiện
I.Chuẩn bị : Đồ dùng đồ chơi phục
cảnh sát giao
một vài hành
vụ các góc
thong,người bán động đặc trưng II.Hướng dẫn
vé xe.khách đi
của vai chơi
1. Ổn định tổ chức:
tàu,ô tô.
- Trò chuyện về chủ đề.
- Cả lớp hát bài “Đường em đi”
2. Bài mới:
Góc xây dựng : Biết dùng các
Xếp ô tô tàu
nguyên liệu
Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi:
hỏa,nhà ga.
khác nhau để
-Cô hỏi trẻ:Với chủ đề phương tiện
tạo thành công
giao thong đường bộ ngày hơm nay
trình đơn lẻ
các con quyết định chơi ở mấy góc?
Góc tạo hình:

Trẻ luyện kĩ
Là những góc nào?
Tơ màu xé dán
năng vẽ ,nặn , tơ
-Về góc phân vai con sẽ chơi gì?
biển hiệu giao
màu tranh
Ai làm chú cảnh sát giao thong?Con
thong,PTGT
sẽ làm gì khi làm cơng việc này?
Góc sách: Xem Biết xem và trao Góc xây dựng : Ai chơi góc này ?
Ai xếp bến xe ? khi xây cần những
tranh sách`về
đổi với bạn về
nguyên liệu gì ? ai làm hàng rào ?
phương tiện
các loại PTGT
Góc học tập :Xem tranh ảnh ,
giao thong.
Ai chơi góc này ? ai xem tranh ảnh ?
Góc thiên nhiên: -Biết chăm sóc khi xem phải như thế nào ?
Góc nghệ thuật :
Chăm sóc cây
cây
Ai chơi góc này ?Con sẽ chơi gì?`
Góc thiên nhiên :Chăm sóc cây
Ai chơi góc này ?
Cơ định hướng từng góc và cho trẻ
về góc chơi của mình
c. Q trình chơi:

Cơ đến từng góc giúp trẻ triển khai


công việc và cùng chơi với trẻ giúp
trẻ giao tiếp khi chơi
Cơ đến góc xây dựng cơ hỏi bác
đang xây gì vậy ? khn viê quanh
nhà bác định bố trí như thế nào ?
Với các góc khác cơ cũng gợi mở và
cùng chơi với trẻ giúp trẻ hồn thành
cơng việc
Cơ ln bao qt chung các góc chú
ý nhiều đến góc xây dựng và nghệ
thuật .
Chú ý tạo tình huống liên kết các góc
chơi.
III.Nhận xét sau khi chơi
Cơ đến từng góc nhận xét và tặng cờ
cho những vai chơi tốt
Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn ở những buổi sau .
Dự kiến trị
chơi

Thứ hai
19/02/2018
LVPTTM

TC mới: - Ơ tơ và chim sẻ
- Người tài xế giỏi

TC cũ: - Ai nhanh nhất
- tung bóng, lộn cầu vồng,
- Giải câu đố
-Nặn ơ
1.Kiến thức:
I.Chuẩn bị :
tơ(Mẫu)
- TrỴ biÕt dùng
1.ĐDCC:
đất nặn để nặn ơ - Mẫu nặn của cô
- Bảng đất nặn khăn lau
tô,
2.ĐDCT:
2.Kĩ năng:
-Vở , Đất nặn.bảng
- Củng cố cho
II.Hướng dẫn
trẻ có kĩ năng
1. Ổn ®Þnh tỉ chøc:
xoay trịn, lăn
- Trị chuyện về chủ đề:
dọc, ấn dẹt
- GD Chủ đề
- TrỴ biÕt giữ vở 2) Bài mới
bàn ghế, quần áo * HĐ1: Quan sát mẫu và đàm thoại:
sạch sẽ, không
- Cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét về
làm dây bẩn
tên gọi, cấu tạo, màu sắc, chất liệu,
3.Thái độ:

cơng dụng của ơ tơ…
-Trẻ tích cực
+ Cơ có gì đây?
hoạt động
- Con có nhận x ét gì về ơ tơ?ơ tơ màu
gì?


-Muốn có được ơ tơ như thế này chúng
mình phải làm như thế nào?
- Cô cho trẻ nêu cách nặn
-> Cô khái quát cách nặn.
* HĐ 2) Làm mẫu
Bạn nào có thể nặn được chiếc ơ tơ thì
lên làm cùng cô nào?.
- Cô và trẻ cùng làm, vừa làm cô vừa
giải thích. (Cơ nhấn mạnh cách lăn
dài,ấn dẹt)
- Bây giờ các nghệ sĩ tí hon thi tài xem
bạn nào khéo tay nhé.
* HĐ 3) Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ nêu lại cách nặn.
-Cô phát đất nặn và bảng cho trẻ,nhắc
trẻ tư thế ngồi,cách lăn đất ,xoay đất,ấn
dẹt
- Cô đi xung quanh quan sát, hướng dẫn
trẻ yếu
*HĐ4) Nhân xét - trưng bày sản
phẩm:
- Cô cho trẻ tự đánh giá và nhận xét

xem sản phẩm trẻ thích sản phẩm nµo ?
- V× sao con thÝch ?
- Cơ động viên những trẻ nặn chưa tốt

Hoạt động
ngoài trời

QSC: Thời
tiết.
QSP: Xe đạp
TC mới : “Ơ
tơ và chim sẻ”
- Nghe âm
thanh đốn
tên phương

1. Kiến thức:
- Trẻ biết quan
sát bầu trời và
cảm nhận thời
tiết trong ngày.
2. Kĩ năng:
- Trẻ biết đặc
điểm của thời

và khen ngợi những tr nn tt. Cô bổ
sung thêm chú ý đến sáng tạo của trẻ
3) Kết thúc: Cng c tit hc, nhn xét
I.Chuẩn bị :Nơi quan sát , xe đạp đồ
dùng đồ chơi phục vụ trò chơi

II.Hướng dẫn
1.HĐ 1:Trò chuyện về chủ đề
Cô rủ trẻ lại gần hỏi trẻ về chủ đề đang
học
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
2.HĐ 2:Quan sát và đàm thoại
- Cơ cho trẻ đi vịng quanh sân trường


HĐC

tiện giao
thông
-Chơi tự
chọn

tiết.
- Nắm được cách
chơi, luật chơi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ
mặc quần áo phù
hợp với thời tiết,
biết bảo vệ mơi
trường .
- Tích cực, hứng
thú tham gia
hoạt động

- Làm quen

bài hát : “Em
tập lái ô tô”

-Trẻ nhớ tên bài
hát,tên tác giả

-TC:
Ơ tơ và chim
sẻ
-Chơi tự

- Trẻ chơi TC
đồn kế với bạn

hít thở khơng khí trong lành.
- Các con thấy thời tiết hơm nay thế
nào?
- Bây giờ là mùa gì?
- Nắng hay mưa?
- Bầu trời ra sao?Có gió khơng?
- Các con có biết thời tiết bây giờ là
mùa nào
khơng ?
- Các con có thích thời tiết này khơng ?
Vì sao?
- Mùa này các con mặc quần áo như thế
nào?
=>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
Cô gt qsp hôm sau c/c tìm hiểu:
3.HĐ 3:Tổ chức trị chơi

- TC mới: Ơ tô và chim sẻ
- Luật chơi: Trẻ làm đúng theo yêu cầu
của cô
- Cách chơi: Cô sẽ cho 1 bạn làm ơ tơ
đứng 1 góc lớp, các bạn cịn lại làm
chim sẻ. Tổ chim sẻ là 1 vòng tròn thật
lớn. Các chú chim rời tổ miệng kêu
"chíp...chíp...chíp..." vẩy cánh bay đi
kiếm mồi. Khi ơ tơ xuất hiện kêu "bíp
bíp" thì các chú chim sẻ bay về tổ. Ai
bay chậm bị mèo bắt được phải ra ngồi
1
lần
chơi.
Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần, sau mỗi lần
chơi cơ động viên, khuyến khích trẻ.
Cơ nêu tên trị chơi gợi hỏi trẻ LC,CC
sau đó cho trẻ chơi
Chơi tự do : Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
*Hướng dẫn:
-Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.
- Cơ hát 1-2 lần.
-Cả lớp hát 3-4 lần.
-Tỏ,nhóm cá nhân đan xen(Cơ sửa sai)
*TC: Ơ tơ và chim sẻ
Cơ nêu tên trị chơi trẻ nói luật
chơi,cách chơi.
- Trẻ chơi 2-3 lần mỗi trị chơi
-Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
-Cơ trao đổi với phụ huynh học sinh về



Thứ ba
20/2/2018
PTTC

chọn
-VS Trả trẻ
- Bò trong
đường hẹp.
- TC : Ai
nhanh hơn

tình hình của trẻ.
1.Kiếnthức:
-Trẻ biết bị
trong đường hẹp
2.Kĩ năng:
-Trẻ biết sử
dụng cácsự
khéo léo để
chuyền bóng
khơng bị rơi
3.Thái độ:
-Trẻ tham gia
học tập tốt,biết
tập thể dục đẻ
rèn luyện sức
khỏe


I-Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ ,bằng
phẳng, đường hẹp.
1. Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”
- Đàm thoại nội dung bài hát.
- > GD chủ đề:
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Khởi đông
Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp với các
kiểu chân:mũi bàn chân =>gót chân
=>đi thường=>đi nhanh=>về hàng
* Hoạt động 2:Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
-Tập 4 lần x 4 nhịp mỗi động tác.
-ĐTT:2 tay đưa ra trước,sang ngang(6 lần x
4 nhịp)
-ĐTC:Ngồi khuỵu gối. (6 lần x 4 nhịp)
-ĐT lườn: 2 tay giơ cao nghiêng người
sang 2 bên
-ĐT Bật:Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản: Bị trong đường
hẹp
* Sơ đồ vận động:

- Cơ Chỉ vào đường hẹp hỏi trẻ: Với
đường hẹp này các con thường tập bài
tập gì?
- Cơ chính xác hóa tên bài tập.
- Cô mời 1 trẻ lên tập thử ( Nhận xét)

- Cô mời trẻ khác lên tập, cô kết hợp
phân tích động tác:
Bạn từ đầu hàng đến vạch xuất phát,từ
từ ngồi xuống 2 tay chống đất. Khi có


LVPTNT

hiệu lệnh bạn đưa 1 tay về phí trước
đồng thời đầu gối của chân kia cũng bắt
đầu bị về phía trước. Bị hết đoạn
đường thì bạn đứng lên về phía cuối
hàng đứng.
- Cô mời 1,2 trẻ lên tập thử.
- Lần lượt cho cả lớp tập 2 lần ( Cô sủa
sai nếu có)
- Nang cao: Cơ cho trẻ bị ở đường hẹp
hơn.
- Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện lại vận
động.
- Hỏi lại tên vận động.
*Trị chơi: Ai nhanh hơn.
-Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
3. Kết thúc: Cô nhận xét chung giờ học
So sánh chiều 1.Kiến thức:
I-Chuẩn bị
dài của 3 đối - Trẻ biết so
*ĐDCC:
tượng ( dài

-3 băng giấy có chiều dài khác
sánh
và
phân
nhất, ngắn
nhau:Màu xanh màu đỏ,màu vàng
nhất và ngắn biệt băng giấy
- Hình ảnh 2 con đường có chiều dài
hơn)
khác nhau.
nào dài nhất
-3 viên phấn có chiều dài khác nhau.
băng giấy nào
-DDCT:
ngắn nhất.
-3 băng giấy có chiều dài khác nhau.
-Vở làm quen với tốn
2.Kĩ năng
- Luyện kĩ năng II-Hướng dẫn:
1. Ổn định tổ chức:
so sánh,sắp xếp
- Trị chuyện về chủ đề:
thứ tự và diễn
- Cơ cùng trẻ hát bài tập lái ô tô.
đạt được mối
- Đàm thoại nội dung bài hát.
quan hệ về chiều
-> GD chủ đề
dài của 3 đối
2) Bài mới

tượng:Dài nhất
* Hoạt động 1. Ôn so sánh chiều dài
ngắn hơn và
của 2 đối tượng
ngắn nhất
-tc: Ai thông minh
- Phát triển ghi
-Cô cho trẻ so sánh chiều dài của 2 con
nhớ có chủ định.
đường đến nhà bạn Long.Con đường
3.Thái độ:
có hoa và con đường có cỏ.
-giáo dục trẻ có
-Trẻ só sánh và đọc kết quả.
tinh thần đoàn


kết, tích cực
tham gia các
hoạt động.

- Cơ khái qt lại :Con đường có hoa
dài hơn con đường có cỏ,con đường có
cỏ ngắn hơn con đường có hoa.
- Tương tự: Cho trẻ so sánh chiều dài
của 2 đoạn dây.
*Hoạt động 2: So sánh chiều dài của 3
đối tượng ( dài nhất, ngắn nhất và ngắn
hơn)
-Cơ đưa ra 3 băng giấy có độ dài ngắn

khác nhau.Có bao nhiêu băng giấy?
Những băng giấy này như thế nào?
Băng giấy nào dài nhất?Băng giấy nào
ngắn nhất?
-Để tìm ra băng giấy nào dài nhất băng
giấy nào ngắn nhất chúng ta sẽ chơi 1
trị chơi nhé.
-Cơ phát cho trẻ hộp đựng 3 băng
giấy:Màu xanh,màu đỏ,màu vàng có độ
dài ngắn khác nhau.
-Các con nhận được cái gì?Băng giấy
có màu gì?
-Cơ cho trẻ xếp băng giấy màu xanh ra.
-Tiếp theo xếp băng giấy màu đỏ sát
băng giấy màu xanh sao cho 1 đầu của
2 băng giấy bằng nhau.
Các con thấy hai băng giấy như thế
nào?Băng giấy màu xanh như thế nào
so với băng giấy màu đỏ.(Cô hỏi ngược
lại)
-Các con xếp tiếp băng giấy màu vàng
sát bên cạnh băng giấy màu đó sao cho
mép trái của 3 băng giấy bằng nhau.Có
tất cả bao nhiêu băng giấy?(Đếm và gắn
thẻ số tương ứng).
-Cho trẻ quan sát thật kĩ để so sánh


chiều dài của 3 băng giấy.Các con thấy
3 băng giấy này như thế nào?

-Chiều dài của băng giấy màu xanh so
với băng giấy màu đỏ và băng giấy màu
vàng,con thấy băng giấy má xanh như
thế nào? Tương tự cơ hỏi trẻ và cho trẻ
nhận xét về 2 băng giấy còn lại.
(Băng giấy màu xanh dài hơn băng
giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng
nên băng giấy màu xanh dài nhất.
Băng giấy màu đỏ ngắn hơn băng giấy
màu xanh nhưng lại dài hơn băng giấy
màu vàng.Băng giấy màu vàng ngắn
hơn băng giấy màu đỏ và băng giấy
màu xanh nên băng giấy màu vàng
ngắn nhất. )
Để biết chính xác 3 băng giấy có chiều
dài khác nhau,các con xếp chồng băng
giấy màu đỏ lên băng giấy màu xanh
con thấy thế nào?(Băng giấy xanh thừa
ra 1 đoạn)
-Tiếp theo các con xếp chồng băng giấy
màu vàng lên bằn giấy màu đó cho mép
trái và chiều dài của 3 băng giấy trùng
nhau.Băng giấy nào dài nhất?Băng giấy
nào ngắn nhất?
=>Cô khái quát lại.
-Củng cố: Cho trẻ so sánh chiều dài của
3 viên phấn sau đó nhận xét về độ dài
ngắn của viên phấn đó.
*Hoạt động 3.Trị chơi-Luyện tập:
-Sử dụng vở làm quen với toán.

-TC: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần


HĐNT

QSC: Xe
Đạp
QSP: Xe
Máy
TC:
- ơ tơ và chim
sẻ
-Nghe âm
thanh đốn
tên phương
tiện
- Lộn cầu
vồng

1. Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi,
đặc điểm, hình
dáng, màu sắc và
công dụng của xe
đạp.
2. Kĩ năng:
- Biết yêu quý,
bảo vệ các PTGT.

3. Thái độ:
- Tích cực, hứng
thú tham gia vào
hoạt động

-Chơi tự
chọn

HĐC

-Hồn thiện
vở tốn

-Chơi ở các
góc.

-Trẻ biết làm
theo sự hướng
dẫn của cơ.

-Trẻ biết chơi ở
các góc,biết liên
kết các góc chơi

-TC: Lộn cầu Trẻ biết chơi trò
vồng
chơi

Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.
I.Chuẩn bị : - Sân chơi sạch sẽ

- Đồ dùng đồ chơi ngồi trời.
- Hình ảnh xe đạp,xe máy.
II.Hướng dẫn
1.HĐ 1:Trị chuyện về chủ đề
Cơ rủ trẻ lại gần hỏi trẻ về chủ đề đang
học
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
2.HĐ 2:Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ đi vịng quanh sân trường
hít thở khơng khí trong lành.
- Cô đọc câu đố về xe đạp cho trẻ đốn.
Xe gì 2 bánh
Chng kêu kính coong.
Đứng im thì đổ (là xe gì?)
- Cơ mở hình ảnh xe đạp cho trẻ quan
sát và nhận xét về đặc điểm hình dáng,
cấu tạo, màu sắc và cơng dụng của xe
đạp (có n xe, có bánh, có tay lái.. .)
- Cơ khái quát lại và giáo dục trẻ.
Cô gt qs phụ hôm sau c/c tìm hiểu:
3.HĐ 3:Tổ chức trị chơi
- tc: ơ tơ và chim sẻ
- tc: Nghe âm thanh đốn tên phương
tiện
- tc: Lộn cầu vồng
Cơ nêu tên trị chơi gợi hỏi trẻ luật
chơi,cách chơi sau đó cho trẻ chơi
Chơi tự chọn :Cơ đảm bảo an tồn cho
trẻ
-Cơ cho trẻ hồn thiện nốt bài buổi sáng

-Cô hướng dẫn và giúp đỡ những trẻ
yếu
-Trẻ thực hiên
-Thỏa thuận chơi
- Qúa trình chơi
- Nhận xét sau khi chơi
-Cơ giới thiệu tên trị chơi,luật
chơi,cách chơi .Trẻ chơi 2-3 lần


-Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
-Chơi tự do
-Trẻ được sạch sẽ trước khi
Thứ tư
21/02/2018
LVPTTM

HĐNT

- Vệ sinh trả
trẻ
-Dạy hát “ Đi
xe đạp”
Nghe : “Bác
đưa thư vui
tính
TCAN :
Nghe âm
thanh đốn
tên phương

tiện

1.Kiến thức:
-Trẻ thuộc, nhớ
tên bài hát, tên
tác giả, hát đúng
theo nhịp của
bài hát
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng
ghi nhớ có chủ
đích.
- Kĩ năng biểu
diễn tự tin.
3.Thái độ:
-Trẻ tích cực
tham Gia các
hoạt đúng giai
điệu.

I.Chuẩn bị : Nhạc bài”: “ Đi xe đạp”
“Bác đưa thư vui tính”
–Âm thanh các loại Ptgt
II.Hướng dẫn
*Hoạt động : dạy hát
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
Hỏi trẻ có biết về bài hát thì hát cho cô
và các bạn nghe.
- Cô cho trẻ hát theo khả năng.
- Cô hát lại 1,2 lần.

- Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả.
- Giảng nội dung : bài hát nói về 2 mẹ
con đang vui vẻ đi đến trường bằng ce
đạp.
- > GD : các con cũng phải ngoan như
bạn nhỏ trong bài hát nhé. Chúng mình
lớn rồi đi học ko được mè nheo ông bà
bố mẹ nữa.
- Cô cùng trẻ hát 2,3 lần.
- thi đua tổ, nhóm, ác nhân hát. ( sửa sai
nếu có)
- Hát năng cao theo tay cô, hát to nhỏ.
*Hoạt động 2:Nghe hát: “Bác đưa thư
vui tính”
-Cơ hát lần 1:Giới thiệu tên bài hát tên
tác giả.
-Cơ hát lần 2:Kèm động tác minh họa.
*Hoạt động 3:Trị chơi:
-TC:Nghe âm thanh đốn tên PTGT
-Cơ nói luật chơi,cách chơi,trẻ chơi 2-3
lần.
3) Kết thúc: Củng cố tiết học, nhận xét
chung giờ học.
QSC:Xe máy. 1. Kiến thức:
I.Chuẩn bị : - Sân chơi sạch sẽ,bóng
QSP: Xe Ơ tơ - Trẻ biết tên gọi, nhựa.
đặc điểm, hình
- Hình ảnh xe máy…
dáng, màu sắc và - Đồ dùng đồ chơi ngồi trời.
- TC mới:

cơng dụng của xe II.Hướng dẫn


“Người tài xế
giỏi”
- Nghe âm
thanh đoán
tên PTGT.
-Giải câu đố
- Chơi tự
chọn

HĐC

-Ôn lại bài
hát:
Đi xe đạp
-Chơi tự do
-Vệ sinh trả
trẻ.

Thứ năm
22/02/2018
LVPTNT

máy.
2.Kĩ năng:
- Biết yêu quý,
bảo vệ các PTGT.
3.Thái độ:

- Tích cực, hứng
thú tham gia vào
hoạt động.

HĐ1: Ổn định t/c gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Xe cần cẩu”
- Cơ cho trẻ đi vịng quanh sân trường
hít thở khơng khí trong lành.
HĐ2: Quan sát xe máy:
- Cơ mở hình ảnh xe máy cho trẻ quan
sát và nhận xét về đặc điểm hình dáng,
cấu tạo, màu sắc và cơng dụng của xe
máy(có yên xe, có bánh, có tay lái.. .).
- Xe máy chạy được là nhờ vào xăng.
=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
Cô gt qsp hôm sau c/c tìm hiểu:
HĐ 3 :Tổ chức trị chơi
- Cách chơi: Cả lớp làm tài xế cầm
vịng giả làm vơ lăng đi chạy .Cơ nói
đèn đỏ dừng lại
- Luật chơi: Ai ko làm theo hiệu lệnh
sai phải nhảy lò cò.
-Trẻ chơi.
- TC: Nghe âm thanh đốn tên PTGT
-TC: Giai câu đố
-Cơ nói tên trị chơi trẻ nói l/c,c/c trẻ
chơi
- Chơi tự do : Cơ đảm bảo an tồn cho
trẻ
Trẻ thuộc nơi

I-Chuẩn bị:
dung bìa hát, tên -Nhạc bài hát: Đi xe đạp
tác giả,tên bài
II-Nội dung:
hát.
-Cô giới tên bài hát, tên tác giả.
-Cả lớp hát 2-3 lần.
-Tổ,nhóm,cá nhân thi đua.
-Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ.
Trẻ được sạch sẽ trước khi ra về

LQ một số
1.Kiến thức:
PTGT đường - Trẻ nhận biết,
bộ.
phân biệt giống
nhau và khác
nhau của các
loại phương tiện
giao thông
đường bộ.
- Biết được đặc
điểm các
phương tiện giao

I.Chuẩn bị :
- Tranh các phương tiện giao thông
đường bộ, Lô tô các phương tiện giao
thông đường bộ.
II.Hướng dẫn

1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài em đi qua ngã tư
đường phố.
- Đàm thoại nội dung bài hát.
-> GD chủ đề:


thơng đường bộ:
Ơtơ, xe máy, xe
đạp, xe bt, xe
tải…
2.Kĩ năng:
-Phát triển kĩ
năng ghi nhớ có
chủ định.
3.Thái độ:
-Trẻ tích cực
tham gia hoạt
động.

2. Bài mới:
a, Xe đạp:
- Cô đọc câu đố (Cô đố, cơ đố):
“Xe gì hai bánh
Đạp chạy bon bon
Chng kêu kính coong
Đứng n thì đổ”
- Đó là xe gì?
- Nhìn xem cơ có hình ảnh gì đây?
- Xe đạp gồm có những bộ phận nào?

- Dùng để làm gì?Làm thế nào để xe
đạp di chuyển ?
- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm?
- Tại sao xe đạp lại chạy chậm?
- Xe đạp thuộc phương tiện giao thơng
đường nào?
Mở rộng: Ngồi chiếc xe đạp các con
vừa thấy cơ cịn có 1 số loại xe đạp
khác các con cùng xem nhé. Trẻ xem
hình ảnh mở rộng về các loại xe đạp.
=>Cơ khái qt lại
b, Xe máy
- Cơ đố:
"Xe gì hai bánh
Tiếng kêu bình bịch
Chạy bon bon.
- Đố là xe gì?
- Nhìn xem cơ có hình ảnh gì?
- Xe máy có những phần nào?
- Xe máy thuộc phương tiện giao thông
đường nào?
- Các con ơi, vậy xe máy dùng để làm
gì?
- Xe máy chở được mấy người?
- Khi ngồi trên xe máy thì mọi người
phải thực hiện những qui định gì?
- Nó nhờ vào cái gì để chạy?
- Tiếng cịi của xe máy kêu như thế
nào?
=>Cơ khái qt.

Mở rộng: Ngồi ra cơ cũng có thêm 1
số hình ảnh các loại xe máy khác đấy.
* So sánh xe đạp, xe máy.
- Giống nhau: Đều là phương tiện ggiao
thơng đường bộ, đều có 2 bánh.