I / Mục tiêu :

QUÃNG ĐƯỜNG

Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
II/ Đồ dùng dạy học : Sách GK , vở , bảng nhóm, bảng chữ.
1/ Ổn định : Hát
* Kiểm tra bài củ:
- Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào ?
- Nêu công thức tính vận tốc.
- Giải bài toán theo tóm tắt sau:
S : 250 km
T : 5 giờ
V : ……? Km/giờ.
+ Gọi học sinh nhận xét.
+ Giáo viên nhận xét – cho điểm.
+ Giáo viên nhận xét phần kiểm tra bài củ.
2/Giới thiệu:
Hỏi: Muốn tính vận tốc ta cần biết được những gì ? (Biết được quãng đừơng, thời
gian) Vậy muốn tính quãng đường ta tính như thế nào ? Cô cùng các em tìm hiểu
qua bài “ quãng đường”.
-GV ghi tựa
Bài mới: Quãng đường
3/ Các hoạt động dạy học :
GV: đính lên bảng bài toán 1
- Gọi hs đọc nội dung bài toán.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt:
Hỏi:
-Vận tốc ô tô đi được bao nhiêu ?
+ Em hiểu vận tốc 42,5 km/ giờ là như thế nào ?
+ Ô tô đi trong thời gian là bao lâu?

GV: 1 giờ ô tô đi 42,5km. Vậy 4 giờ ô tô đi được là
bao nhiêu? Ta tính như thế nào?
-các em hãy giải phép tính trên
- Gọi Hs nêu kết quả bài toán.
-Gọi Hs nhận xét.

- Gọi 1 HS đọc
- Cả lớp cùng tóm tắt.
- 42,5 km/giờ.
- Là1 giờ ô tô đi được 42,5 km.
-Thời gian là 4 giờ.
- Lấy 42,5 x 4.
- Hs giải phép tính 42,5 x 4.
- 170 km.


- Có bao nhiêu em có kết quả này ?
- Gv nhận xét.
- 170 km chính là gì của ô tô?
- Dựa vào phép tính các em cho biết để tính quãng
đường 170km ta làm như thế nào ?
- Vậy muốn tính quãng đường ta làm như thế nào ?
- Gọi Hs nhắc lại qui tắc.
GV nêu: Gọi S là quãng đường ; V là vận tốc ; t là
thời. Dựa vào quy tắc viết công thức.
Gọi Hs đọc công thức
- Gọi Hs nhận xét.-Có bao nhiêu em viết công
thức giống như bạn,
- GV nhận xét
- Gọi Hs nhắc lại công thức.

công thưcù tính quãng đường là?

- Hs giơ tay.
- 170 km chính là quãng đường đi
của xe ô tô.
- Hs trả lời.
- Hs nêu qui tắc.
- 3 Hs nhắc lại.
- Hs viết công thức.
- Hs đọc công thức.
- Hs giơ tay.
- Hs đọc công thức, qui tắc.

s =vxt
-Bài toán 2: GV đính bài toán lên bảng.
- Gọi học sinh đọc nội dung bài toán.
- GV gợi ý Hs tóm tắt.
- Vận tốc được ký hiệu chữ gì ?
- Vận tốc của người đi xe đạp là bao nhiêu ?
- Thời gian được ký hiệu là chữ gì ?
- Thời gian xe đạp đi là bao nhiêu ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Quãng đường kí hiệu chữ gì ?
- Đơn vị của quãng đường là gì ?
- Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào ?
- Vận tốc 12 km/ giờ, thời gian phải tính đơn vị nào
cho phù hợp ?
GV : Vận tốc km/ giờ, thì thời gian phải tính bằng
đơn vị giờ để cùng đơn vị thời gian.
Vậy 2 giờ 30 phút đổi ra đơn vị giờ.

- Gọi Hs nêu kết quả đổi.
- Gọi Hs nhận xét.

- 1 Hs đọc.
- Cả lớp tóm tắt.
- v.
- 12 km/ giờ.
- t.
- 2 giờ 30 phút.
- Tính quãng đường người đó.
- s.
- Km.
- Vận tốc x thời gian.

- Hs ñoåi.


- Em đổi cách nào được 2,5 giờ ?
- Gọi Hs giải bài toán.
Gọi Hs nêu bài làm.
- Gọi Hs nhận xét.
* GV : Đối với bài toán tính quãng đường các em
cần lưu ý về đơn vị thời gian. Nếu vận tốc tính theo
đơn vị km/ giờ thì thời gian phải tính bằng đơn vị
giờ. Nếu vận tốc được tính theo đơn vị là phút ;
giây, thì đơn vị thời gian phải tính bằng phút ; giây.
Quãng đường được tính theo đơn vị là km.
- Gọi Hs nhắc lại qui tắc,
- Tính quãng đường ta cần biết những gì ?
* Luyện tập :

Gv phát phiếu : Trong phiếu có 2 bài tập, các em
lần lượt làm từng bài một.
GV đính bài tập 1.
- Gọi Hs đọc nội dung bài tập.
- Cho cả lớp tóm tắt, giải bài toán.
Gọi 1 Hs đọc tóm tắt.
- Gọi Hs nhận xét.
- GV nhận xét
- Hs đính bài lên bảng .
-Gọi Hs nhận xét.
Hỏi : Để tính được quãng đường 45,6 km em làm
như thế nào ?
- Để xem kết quả của các em có trùng với kết quả
của bài toán hay không ? Các em chú ý nhìn lên.
GV đính kết quả bài toán lên bảng.
GV nhận xét – Khen.
*Bài tập 2 ( Gv đính lên bảng )
- Gọi Hs đọc nội dung bài toán.
- Cho cả lớp đọc nội dung bài toán.
- Gọi Hs nêu tóm tắt
- Gọi Hs nhận xét.
- Em nào có tóm tắt giống bạn.
GV nhận xét.

- Hs trả lời.
- Hs giải.
- Hs nêu.

- 1 Hs.
- Biết t, v.


- 1 Hs đọc.
- Hs tóm tắt, giải
- 1 Hs đọc.
- Hs giơ tay.
- Hs nhận xét.
- Hs trả lời.

- Hs đọc.
- Hs tóm tắt.


- Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc và đơn vị thời - Hs giơ tay.
gian ?
- Đơn vị vận tốc được tính bằng
- Các em sẽ đổi theo đơn vị nào cho phù hợp ?
km/ giờ. Đơn vị thời gian là phút.
- Đổi đơn vị giờ để cùng với vận
- Gọi Hs đổi 15 phút = ……….. ? giờ
tốc km / giờ.
- Gọi Hs nêu kết quả đổi.
- Hs đổi.
Em làm thế nào có được kết quả 0,25 giờ?
- 0,25 giờ.
- Gọi Hs giải bài- 1 Hs giải bảng nhóm.
- Hs giải thích.
-2 em ngồi cạnh nhau đổi phiếu.
- Hs giải toán.
- Đính bài làm lên bảng .
- Hs đổi phiếu.

- Gọi Hs nhận xét.
- Để xem các em có kết quả giống đáp án của bài
- 1 Hs nhận xét.
toán.
- GV nhận xét.
-Em nào nhắc lại quy tắc tính quãng đường.
- Các em nộp phiếu ra đầu bàn. Gv đi thu phiếu.
- Hs nhắc lại.
4/ Cũng cố : Chọn ý đúng.
- Các em đọc nội dung chọn ý đúng, giơ bảng chữ.
Thời gian chọn ý đúng là 10 giây, hết giờ các em
giơ bảng chữ lên.
- Gọi Hs đọc nội dung.
1/ Quy tắc tính quãng đường là:
A. Lấy vận tốc nhân với thời gian.
- .
B. Lấy vận tốc cộng với thời gian.
C. Lấy vận tốc trừ với thời gian.
D. Lấy vận tốc chia với thời gian.
2/ Công thức tính quãng đường là :
A. s = v + t .
B. s = v x t .
C. s = v – t .
D. s = v + t .
3/ v = 15, 5 km / giờ.
T = 2 giờ .
S = …….? Km .
A. s = 3,1 km .
B. s = 31 km .



C. s = 0,31 km .
D. s = 310 km .
- Gv nhận xét đáp án đúng.
Hỏi :- Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào ?
-Nêu công thức tính quãng đường ?
GV nhận xét tiết học.
- Hs trả lời
- 5/ Dặn dò : Về nhà làm bài tập vào vở và chuẩn
bị tiết luyện tập tiếp theo.


I / Mục tiêu :

QUÃNG ĐƯỜNG

Biết tính quãng đường dường đi được của một chuyển động đều.
II/ Đồ dùng dạy học : Sách GK , vở , bảng nhóm.
1/ Ổn định : Hát
Kiểm tra bài củ:
- Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào ?
- Nêu công thức tính vận tốc.
- Giải bài toán theo tóm tắt sau:
S : 250 km
T : 5 giờ
V : ……? Km/giờ.
+ Gọi học sinh nhận xét.
+ Giáo viên nhận xét – cho điểm.
+ Giáo viên nhận xét phần kiểm tra bài củ.
2/Giới thiệu:

Hỏi: Muốn tính vận tốc ta cần biết được những gì ? (Biết được quãng đừơng, thời
gian) Vậy muốn tính quãng đường ta tính như thế nào ? Cô cùng các em tìm hiểu
qua bài “ quãng đường”.
-GV ghi tựa
Bài mới: Quãng đường
3/ Các hoạt động dạy học :
GV: đính lên bảng bài toán 1
- Gọi hs đọc nội dung bài toán.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt:
Hỏi:
-Vận tốc ô tô 42,5 km/ giờ như thế nào ?
- Ô tô đi trong thời gian bao lâu ?
GV: Mỗi giờ ô tô đi được 42,5 km. Ô tô đi trong 4
giờ. Vậy trong 4 giờ ô tô sẽ đi được bao nhiêu km ?
- Em làm cách nào có được kết quả 170 km ?
- - 170 km chính là gì ?

-Gọi 2 HS đọc
-Tức là mỗi giờ ô tô đi được 42,5
km.
- Ô tô đi trong 4 giờ
- S = 170 km
- Laáy 42,5 x4 = 170 km
- 170 km chính là quãng đường đi
được của ô tô
- 2 HS nêu ( quảng đường ô tô đi


Vậy em nào trình bày bài làm của bài toán ?
GV : Đính bài giải lên bảng.

+ 42,5 km/ giờ là gì của chuyển động của ô tô ?
+4 giờ là gì của chuyển động của ô tô ?
+ Trong bài toán trên, để tính quãng đường ta đã
làm như thế nào ?
+ Đó chính là quy tắc quãng đường. Muốùn tính
quãng đường ta làm như thế nào ?
GV nêu: Gọi quãng đường là S: vận tốc là V, thời
gian là t. công thưcù tính quãng đường là?
Công thức :
S =Vxt
-Em hãy nêu quy tắc, công thức tính quãng đường ?
-Bài tập 2 : GV dính bài toán lên bảng. Gọi học
sinh đọc nội dung bài toán
- Gọi học sinh tóm tắt

Hỏi : Muốn tính quãng đường của người đó đi xe
đạp ta làm như thế nào ? ( Lấy vận tốc nhân với
thời gian đã đi )
+ Vận tốc của xe đạp được tính theo đơn vị nào ?
+ Vậy thời gian phải tính theo đơn vị nào mới phù
hợp.
Vậy các em nhớ đổi thời gian thành đơn vị giờ. Có
thể các em đổi dưới dạng số thập phân hoặc phân
số đều được.
- Gọi cả lớp làm vào vở. .
- Gọi hs nêu cách làm
-Gv đính bài giải lên bảng
- Gv nhận xét

được là : 42,5 x 4 = 170 km

ĐS : 170 km
- Là vận tốc của ô tô.
- Là thời gian ô tô đã đi.
( Lấy vận tốc nhân với thời gian ô tô
đã đi ).
- (3hs) Muốn tính quãng đường ta
lấy vận tốc nhân với thời gian.
-S=Vxt
- 3hs nêu công thức

- Gọi 3 học sinh nhắc lại công thức.
- 1hs đọc
Tóm tắt
V= 12 km/ giờ
t = 2 giờ 30 phút
S = ? km

- ( km/ giờ ).
- t : tính bằng đơn vị giờ

- Hs nêu bài làm của mình
- Giải
2 giờ 30 phút = 2,5 giờ.
Quảng đường người đó đi được là:
12 x 2,5 = 30 (km)
ÑS: 30 km


- GV: Vậy muốn tính quảng đường ta làm như thế
nào?

- Để tính quãng đường của chuyển động đều ta
cần biết gì ?
- Gọi hs nêu quy tắc, công thức tính quãng đường
- * Luyện tập
- Bài 1:
- - Gọi HS đọc yêu cầu
- - Gọi HS làm vào vở, 1hs làm bảng nhóm
- Cho hs đổi vở kiểm tra
- - Đính bài giải lên bảng
- - Gọi HS nhận xét
- Hỏi : Em làm như thế nào có được kết quả này?
- .
- - Có bao nhiêu bạn có kết quả này ?
- - GV nhận xét: - Các em giỏi lắm.
- Bài 2:
- - Gọi HS đọc đề toán.
- -Bài toán cho biết gì ?
- + Em có nhận xét gì về đơn vị của vận tốc và
đơn vị của thời gian trong bài tập trên ?
- + Vậy ta phải đổi các đơn vị thế nào cho phù
hợp ?

-

- Gọi Hs làm bàiGv treo bảng nhóm
Gọi HS nhận xét.
Em hãy nêu cách làm bài.
Ngoài ra em nào còn có cách làm nào khác ?

*Cũng cố : Trò chơi ai nhanh ai đúng


1 HS trả lời.
- Biết vận tốc,thời gian
- 2 HS đọc.

1 hs đọc nội dung bài 1

- hs nhận xét
- Em áp dụng công thức,hoặc quy
tắc.
- HS giơ tay.

- 1hs đọc
- ( biết thời gian 15’ ; Vận tốc 12.6
km/ giờ)
- ( vận tốc đơn vị km/ giờ ; còn thời
gian tính đơn vị phút )
- ( đổi 15 phút ra đơn vị là giờ, giữ
nguyên đơn vị vận tốc, cũng có thể
đổi vận tốc thành km/ phút.
- Một HS giải trên bảng nhóm
ï.


 1/ Chon kết quả đúng
 Công thức tính quảng đường là
A/ S= V + t
B/ S = V x t
C/ S = V – t
D/ S = V : t

2/ Quy tắc tính quãng đường là :
A/ Vận tốc nhân với thời gian.
B/ Vận tốc cộng với thời gian
C/ Vận tốc trừ với thời gian.
3/ V= 15,5 km /giờ
t = 2 giờ.
A/ S = 3,1 km
B/ S = 31 km
C/ S = 0, 31 km.
- GV nhận xét trò chơi
- - GV nhận xét tiết học.
- * Dặn dò :