KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếuc
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS biết đọc trơn tru, lưu lốt tồn bài.
- HS biết đọc các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn.
- HS biết đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của
từ nhân vật ( Dế Mèn, Nhà Trò)
- HS biết được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp, bênh
vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất cơng.
2. Kĩ năng:
- HS đọc được trơn tru, lưu lốt tồn bài.
- HS đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn.
- HS đọc được bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách
của từ nhân vật ( Dế Mèn, Nhà Trò)
- HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp, bênh
vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất cơng.
3. Thái độ:
- HS tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu trong giờ học; hiểu bài, yêu thích tiết học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Giáo án, các băng chữ, máy chiếu có nội dung bài học, Tập truyện Dế
Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi, SGK, bảng, phấn…
- Học sinh: SGK, vở…


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
gian

Nội dung các hoạt

động dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của
Hoạt động của GV
HS

A. Mở đầu:
1. Giới thiệu người - Các con thân mến, cô xin trân trọng
dự
giới thiệu với cả lớp, hơm nay cơ trị
mình vơ cùng vinh dự được đón các cơ
giáo trong BGH nhà trường đến thăm
lớp và dự với lớp mình một tiết Tập
đọc. Các con có vui khơng nào? Vậy
các con hãy nổ một tràng pháo tay thật
giịn giã để chào đón các cơ nào!
- Cảm ơn các con!

- HS lắng nghe
và vỗ tay.

2. Giới thiệu về - GV nói: Tiết học của chúng mình bắt
SGK TV
đầu nhé!
- GV giơ sách TV lớp 4 tập 1 và nói: - HS lắng nghe.
Đây là quyển sách TV lớp 4 tập 1 mà
cô thấy bạn nào cũng có ở trước mặt
rồi. Các con hãy mở SGK trang 180 và
nhìn vào phần mục lục. Phần mục lục

được chia thành 4 cột. Cột 1 là tuần
chủ điểm, cột 2 là phân môn, cột 3 là
nội dung và cột 4 là trang. Bây giờ,
các con hãy nhìn sang cột tuần, chủ
điểm, đọc thầm và nêu cho cô tên các
chủ điểm con sẽ học trong HK1.
- GV mời 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời:
Có tất cả 5 chủ
điểm
đó
là
Thương người
như thể thương
thân; Măng mọc
thẳng; Trên đơi
cánh ước mơ;
Có chí thì nên;
Tiếng sáo diều.
- GV nói: À, đúng rồi! Có tất cả 5 chủ - HS lắng nghe


điểm. Mỗi chủ điểm sẽ được học trong
3 tuần. Riêng chủ điểm Tiếng sáo diều
được học trong 4 tuần.
3. Giới thiệu chủ - GV chiếu tranh chủ điểm: Bây giờ
các con hãy hướng lên màn hình, quan
điểm.
sát bức tranh và cho cơ biết tranh vẽ
gì?


- Tranh vẽ bạn
nhỏ dắt bà cụ
qua đường. 2
bạn nhỏ cõng
nhau đi học.
Cạnh đó là mọi
người đang giúp
nhau di chuyển
đồ đạc sau cơn
lũ. Phía xa là
đội cứu trợ đang
đến cứu giúp
người dân vùng
lũ.
- GV nói: Đúng rồi đấy các con ạ! Tất - HS lắng nghe
cả những việc làm đó đều thể hiện tình
cảm u mến, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp
hoạn nạn, khó khăn trong cuộc sống
thể hiện tinh thần thương người như
thể thương thân. Thương người như thể
thương thân là một truyền thống cao
đẹp của dân tộc VN chúng ta. Đó cũng
là chủ điểm đầu tiên mà các con sẽ đc
học trong 3 tuần - tuần 1 , tuần 2 và
tuần 3.

B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:


- GV nói: Cơ mời các con hướng lên
trên màn hình quan sát tiếp bức tranh
thứ hai và cho cô biết 2 nhân vật trong
bức tranh này là ai?
- GV nói: Đúng rồi đấy các con ạ! Đây
chính là Dế Mèn và chị Nhà Trị. Dế
Mèn là nhân vật chính trong tác phẩm
Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tơ
Hồi. Trên tay cơ đang cầm là tập
truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà

- 2 nhân vật
trong bức tranh
là Dế Mèn và
chị Nhà Trò.
- HS lắng nghe


văn Tơ Hồi. Nhà văn Tơ Hồi viết
truyện từ năm 1941. Tập truyện này kể
về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn
và đã được đông đảo bạn nhỏ thiếu nhi
trong nước và quốc tế yêu thích. Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu là một đoạn trích
trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí
mà cơ trị chúng mình cùng tìm hiểu
trong tiết Tập đọc hôm nay.
- GV ghi tên bài lên bảng.
- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại tên bài.
- Các con hãy mở SGK trang 4.

- GV gọi 1 HS đọc to bài Tập đọc.
2. Hướng dẫn - Bây giờ, cơ trị chúng mình cùng
luyện đọc và tìm nhau luyện đọc đoạn. Để phần luyện
hiểu bài.
đọc được thuận lợi, cô chia đoạn như
sau: ( GV mở pp)
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến tảng đá cuội
+ Đoạn 2 : Từ Chị Nhà Trị… đến bay
được xa.
+ Đoạn 3: Từ Tơi đến gần… đến ăn
thịt em.
+ Đoạn 4: Từ Tơi xịe cả hai càng ra…
đến hết.
- Ở bài Tập đọc này, ngồi dựa vào
những chỗ xuống dịng để chia đoạn thì
chúng ta còn dựa vào ý của đoạn để
chia đoạn sao cho hợp lý đấy các con ạ.
- Bây giờ chúng ta bắt đầu luyện đọc
đoạn nhé. Cô mời 4 bạn đọc nối tiếp,
mối bạn 1 đọan. Cả lớp đọc thầm lắng
nghe để nhận xét bạn.
- Đọc lần 1:
+ Chú ý sửa phát âm kết hợp giải nghĩa
từ cỏ xước ở đoạn 1. GV nói: Ở đoạn 1
cơ thấy có từ cỏ xước, SGK giải nghĩa
từ cỏ xước ntn?
+ GV mời HS nhận xét
+ GV nhận xét

- HS ghi vở

- 1 HS nhắc lại
- HS mở sách.
- 1 HS đọc to bài
- HS quan sát

+ Cỏ xước: lồi
cỏ có quả nhọn
như gai, hay
bám vào quần
áo.


+ Đoạn 2: Tìm cho cơ từ cùng nghĩa + Từ cùng nghĩa
với từ bự. GV nói: Bự có nghĩa là to, với từ bự là từ
dày quá mức.
to
+ Vậy cịn áo thâm có nghĩa là gì?
+ Áo thâm: áo
màu đen hoặc
+ GV nhận xét
màu ngả về đen.
+ Đoạn 3: Ở đoạn con vừa đọc có từ
lương ăn. Con hiểu lương ăn có nghĩa + Lương ăn:
những thứ dùng
là gì?
+ GV yêu cầu nhận xét nhóm thứ nhất làm thức ăn.
+ 1 HS nhận xét
đọc.
+ GV nhận xét.
- Đọc lần 2:

+ Lần 2: Đọc + ngắt câu dài. Ở đoạn 3:
Hôm nay/ bọn chúng chăng tơ ngang
đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn
thịt em.
GV nói: Ở đoạn 3 các con vừa đọc có 1
câu dài, các con hãy nhìn câu trên bảng + Ngồi ngắt hơi
và cho cơ biết để đọc đúng câu này, các sau dấu phẩy thì
con cịn ngắt hơi
con cần ngắt hơi ntn cho hợp lý?
+ GV yêu cầu nhận xét phần ngắt hơi sau từ hôm nay.
+ HS nhận xét.
của bạn.
+ GV nhận xét và chốt trên slide.
+ GV yêu cầu 2 HS đọc lại câu dài.
+ 2 HS đọc lại.
+ GV nhận xét nhóm thứ 2 đọc bài.
- Để giúp tất cả các con đều được luyện + HS lắng nghe
đọc, cô sẽ tổ chức cho lớp mình luyện
đọc đoạn theo nhóm 4. Mỗi bạn đọc 1
đoạn. Thời gian luyện đọc theo nhóm
là 2phút. 2 phút bắt đầu.
- Đã hết thời gian, cô kiểm tra 1 nhóm
- 1 nhóm đọc.
đọc.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV mời 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả
- GV nói: Vừa rồi cô thấy các con đã bài.
luyện đọc rất tốt nhưng cơ nghĩ rằng

chúng mình sẽ đọc tốt hơn nữa khi hiểu


được nội dung của bài. Bây giờ cơ trị
mình sẽ cùng nhau tìm hiểu nội dung
của bài nhé!
- Các con hãy cho cơ biết, trong bài có
những nhân vật nào?
- Dế Mèn, chị
Nhà Trò, bọn
- GV yêu cầu 1 HS nhận xét.
Nhện.
- GV nhận xét đúng.
- HS nhận xét
- Vậy Nhà Trị là lồi vật có hình dáng
như thế nào?
- Nhà Trị là lồi
cơn trùng nhỏ họ
bướm, thường
- GV chiếu tranh con Nhà Trị và giải sống ở bụi rậm.
thích cho HS: Nhà Trị là lồi cơn trùng
nhỏ họ bướm, thường sống ở bụi rậm.
- GV nói: Bây giờ các con hãy đọc
thầm đoạn 1 và cho cô biết, Dế Mèn - Dế Mèn đi qua
gặp chị Nhà Trò trong hồn cảnh ntn?
một vùng cỏ
xước thì nghe
tiếng khóc tỉ tê,
lại gần thấy chị
Nhà Trị gục đầu

khóc bên tảng đá
+ GV yêu cầu HS nhận xét
cuội.
+ GV nhận xét.
+ HS nhận xét
- Vậy 1 bạn hãy nêu cho cô ý của đoạn
số 1.
+ Hoàn cảnh Dế
Mèn gặp chị
- Đúng rồi đấy các con ạ. Ý số 1 của Nhà Trò.
bài là Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị
Nhà Trị.
- GV u cầu 1 HS nhắc lại.
- GV: Cô mời 1 bạn đọc to đoạn 2 và - HS nhắc lại ý 1
tìm cho cô những chi tiết cho thấy chị - HS đọc và trả
nhà trò rất yếu ớt?
lời: Chị Nhà Trò
đã bé nhỏ lại
gầy yếu quá,
người bự những
phấn, như mới
- GV mời 1 HS khác nhận xét bổ sung. lột.


- Chị mặc áo
thâm dài, đôi
chỗ chấm điểm
vàng, hai cảnh
mỏng như cánh
bướm non, lại

ngắn chùn chùn.
Hình như cánh
yếu quá, chưa
quen mở, mà
cho dù có khỏe
cũng chẳng bay
- GV yêu cầu 1 HS nhận xét 2 bạn trả được xa
lời.
- 1 HS nhận xét
- Ở dưới lớp bạn nào đồng ý với ý kiến
của 2 bạn thì giơ tay?
- HS giơ tay
- GV nhận xét
- GV nói: Câu trả lời của các con đã
cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt và đó - HS lắng nghe
cũng chính là ý thứ 2 của bài: Hình
dáng yếu ớt của chị Nhà trị.
- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại ý 2.
- GV: Dế Mèn gặp nhà Trò yếu ớt nên - 1 HS nhắc lại
rất thơng cảm. Vậy Nhà Trị bị bọn - HS lắng nghe
nhện ức hiếp, đe doạn ntn, chúng mình
cùng tìm hiểu điều đó qua đoạn số 3.
- Cơ mời một bạn đọc to đoạn 3, các
bạn khác đọc thầm và cho cơ biết: Nhà - Trước đây mẹ
Trị bị bọn nhện ức hiếp, đe doạn ntn? Nhà Trò có vay
lương ăn của
bọn Nhện nhưng
chưa kịp trả đã
mất. Nhưng Nhà
Trị lại ốm yếu

q khơng trả
được nợ nên đã
bị bọn Nhện vặt
chân, vặt cánh,
- GV mời HS nhận xét
ăn thịt.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét


- Những chi tiết đó đã cho thấy chị Nhà
Trị bị bọn Nhện ức hiếp và đe dọa và
đó cũng chính là ý thứ 3 của bài. Nhà
Trị bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại ý 3.
- GV chuyển: Trước tình cảnh đáng
thương của Nhà trị, Dế Mèn đã làm gì,
cơ mời các con hãy đọc thầm đoạn số 4
và tìm cho cơ những lời nói, cử chỉ nói
lên tấm lịng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
+ Con hãy tìm cho cơ lời nói thể hiện
tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

+ GV mời HS nhận xét.
+ Vậy con hiểu ntn là ăn hiếp?

- HS đọc lại ý 3
- HS đọc thầm
đoạn 4


+ HS trả lời: Em
đừng sợ. Hãy trở
về cùng với tôi
đây. Đứa độc ác
không thể cậy
khỏe ăn hiếp kẻ
yếu.
+ HS nhận xét
+ Ăn hiếp: ỷ vào
sức mạnh hay
quyền thế để
chèn ép, băt nạt
kẻ khác.

+ GV nhận xét.
+ Cơ mời một bạn tìm cho cơ những cử
chỉ thể hiện tấm lịng nghĩa hiệp của + Cử chỉ: Xòe
Dế Mèn?
càng ra, dắt Nhà
Trò đi tới chỗ
mai phục của
bọn Nhện. HS
+ GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời
giải nghĩa.
+ GV nhận xét
+ Vừa rồi trong câu trả lời của con cơ
thấy có từ mai phục, con hãy giải + Mai phục: nấp
nghĩa cho cơ từ mai phục?
sẵn ở nơi kín
đáo để đánh bất

+ GV mời HS nhận xét
ngờ.
+ GV nhận xét
+ HS nhận xét
- GV nói: Vậy lời nói và việc làm đó
cho thấy Dế Mèn là người ntn?
- HS 1: Lời nói


và việc làm đó
cho thấy Dế
Mèn có tấm lịng
nghĩa hiệp.
+ HS 2: Dế Mèn
rất dũng cảm
+ HS 3: Dế Mèn
không đồng tình
với những kẻ
độc ác, cậy khỏe
+ GV yêu cầu 1 HS nhận xét
ăn hiếp kẻ yếu.
- Vậy qua đoạn 4 con biết được điều gì + HS 4 nhận xét
về Dế Mèn?
+ Dế Mèn có
tấm lịng nghĩa
hiệp, dũng cảm
và luôn biết
- Cô cũng đồng ý với ý kiến của con và bênh vực kẻ
đó cũng chính là ý 4 của bài: Tấm lòng yếu.
nghĩa hiệp của Dế Mèn.

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại ý 4.
- Bây giờ các con hãy đọc lướt lại tồn
bài sau đó nêu một hình ảnh nhân hóa - 1 HS đọc lại
mà con thích và cho biết vì sao con - HS 1: Con
thích hình ảnh đó? Cơ muốn nhìn thấy thích hình ảnh
những cánh tay xung phong nào?
Nhà Trị ngồi
gục đầu bên tảng
đá cuội, mặc áo
thâm dài, người
bự phấn… vì
hình ảnh này
miêu tả rất đúng
về Nhà Trị như
một cơ gái đáng
thương,
yếu
đuối.
- HS 2: Con
thích hình ảnh
Dế Mèn xịe cả
hai càng ra, bảo
Nhà Trò “ Em


đừng sợ…” vì
hình ảnh này tả
Dế Mèn như
một võ sĩ oai vệ,
lời lẽ mạnh mẽ,

nghĩa hiệp.
+ HS 3: Con
thích hình ảnh
Dế Mèn dắt Nhà
Trò đi đến chỗ
mai phục của
bọn Nhện vì
hình ảnh này
cho thấy Dế
Mèn rất dũng
cảm, biết che
- GV nhận xét các HS trả lời: Vừa rồi chở, bảo vệ cho
cơ thấy các con đã tìm được rất nhiều kẻ yếu.
hình ảnh nhân hóa hay và đặc sắc, cơ
khen các con.
- Vậy bạn nào cho cô biết câu chuyện
trên ca ngợi ai và ca ngợi điều gì?
- Câu chuyện ca
ngợi Dế Mèn có
tấm lịng nghĩa
- Đúng rồi đấy các con ạ và đó cũng hiệp, biết bênh
chính là ý nghĩa của câu chuyện này: vực kẻ yếu.
Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm - 2 HS nhắc lại ý
lịng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa nghĩa.
bỏ áp bức, bất công. GV ghi bảng, HS
ghi vở, 2 HS nhắc lại nội dung.
- Vừa rồi các con đã nắm được nội
dung của bài, bây giờ cơ trị mình cùng
chuyển sang luyện đọc diễn cảm nhé.
- HS lắng nghe

- Các con hãy lắng nghe cô đọc, nhận
xét xem cô đọc với giọng ntn và cô
nhấn giọng vào những từ ngữ nào?
- GV đọc mẫu
- Cô đọc bài với giọng ntn?


- Giọng đọc:
+ Đoạn 1,2: Lời
kể của Dế Mèn
đọc với giọng
chậm rãi, nhẹ
nhàng
+ Đoạn 3: Lời
của chị Nhà Trò
đọc vs giọng kể
lể, đáng thương.
+ Đoạn 4: Lời
nói của Dế Mèn
đọc với giọng
- GV mời HS nhận xét
mạnh mẽ, dứt
- GV nhận xét và ghi bảng
khốt.
- Vì thời gian có hạn nên cô sẽ hướng - HS nhận xét
dẫn các con đọc diễn cảm đoạn 3 và
đoạn 4 của bài. Ngoài giọng đọc của - Con nhấn
chị Nhà Trò kể lể, đáng thương và Dế giọng vào các từ
Mèn mạnh mẽ, dứt khốt thì để đọc mất đi, thui thủi,
hay đoạn này con cần nhấn giọng vào ốm yếu, chẳng

các từ ngữ nào?
đủ, nghèo túng,
nghèo
túng,
đánh em, bắt
em, vặt chân,
vặt cánh ăn thịt,
- GV yêu cầu HS nhận xét.
xòe, đừng sợ,
- GV chốt : Cô đồng ý với ý kiến của độc ác, ăn hiếp.
con (nhấn slide chốt).
- 1 HS đọc lại đọan 3,4.
- Bây giờ, các con hãy luyện đọc diễn
cảm đoạn 3,4 nhóm đơi trong vịng 2p.
- HS luyện đọc
- GV tổ chức cho HS thi đọc: Để giúp diễn cảm trong
các con bình chọn bạn đọc hay nhất, cơ nhóm đơi.
có tiêu chí sau ( treo băng giấy), cơ mời
1 bạn đọc to tiêu chí:
+ Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng.
+ Nhấn giọng vào những từ gợi tả, gợi
cảm của bài.


3. Củng cố, dặn dò

+ Thể hiện cảm xúc phù hợp.
- Cơ mời đại diện 3 nhóm thi đọc.
- Con hãy nhận xét phần đọc của bạn.
- GV đồng ý và thưởng cho HS đọc - 3 nhóm thi đọc

hay nhất.
- HS nhận xét
- 1 HS đọc cả bài ( Nếu ko đủ thời gian
thì bỏ)
- 1 HS đọc to
- Hơm nay cơ dạy các con bài gì?
- Qua bài học hơm nay, con học tập
được gì ở nhân vật Dế Mèn?

- GV chốt: Những việc làm của Dế
Mèn thể hiện Dế Mèn rất nghĩa hiệp,
biết cảm thông và giúp đỡ người có
hồn cảnh khó khăn hơn mình. Chính
vì vậy mà bài Tập đọc Dế Mèn bênh
vực kẻ yếu đã nằm trong chủ điểm
Thương người như thể thương thân đấy
các con ạ. Khi Dế Mèn dắt chị Nhà Trò
tới chỗ mai phục của bọn Nhện thì điều
gì sẽ xảy ra tiếp theo, cơ trị mình cùng
tìm hiểu điều đó qua tiết Tập đọc tuần
sau các con nhé. Về nhà các con luyện
đọc lại cho cô bài Tập đọc này và
chuẩn bị bài sau: Mẹ ốm.
- Bài học đến đây là kết thúc, xin cảm
ơn các thầy cô giáo đã đến dự và cảm
ơn tất cả các con.

- Bài “ Dế Mèn
bênh vực kẻ
yếu”

- HS 1: Con học
tập ở Dế Mèn
tinh thần nghĩa
hiệp, dũng cảm,
biết bênh vực
người yếu.
- HS 2: Con học
tập ở Dế Mèn
đức tính biết
cảm thơng, chia
sẻ với người
yếu.
- HS lắng nghe.