KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
( Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột)
NGÀY THỰC HIỆN: 28/9/2018

BÀI: CƠ QUAN TIÊU HÓA
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hs nhận biết và nói tên được các bộ phận của cơ quan tiêu hóa
2.Kĩ năng: Hs biết đường đi của thức ăn, phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến
tiêu hóa
3.Thái độ: Hs biết bảo vệ cơ quan trong cơ thể.
II. CHUẨN BỊ:
+ Giáo án điện tử
+ Bánh, nước
+ Tranh câm và thẻ chữ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T
G
3’

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định:
Lớp hát

ĐD
Slide1
( CM)

-Quản ca cho lớp hát

Trong giờ học hơm nay các con vinh dự
được đón các thầy cô trong Ban giám hiệu
nhà trường, các cô giáo trong trường cũng
về dự để xem phong trào học tập của lớp
mình có sơi nổi khơng nhé. Hãy tặng các
cô giáo một tràng pháo tay nào.
- Giới thiệu đại biểu
Kiểm tra bài cũ:

Slide 2
( trắng)

“Làm gì để cơ và xương phát triển tốt
-Để cơ và xương phát triển tốt chúng ta
cần làm gì?
- Hằng ngày, ở trường, con đã làm gì để

- HS nêu
- HS nhận xét


cơ và xương phát triển?
- Nhận xét
3. Bài mới: Cơ quan tiêu hố
a/ GTB:Hàng ngày, con người cần gì để
duy trì sự sống?

Slide 3

( trắng)
- Con người cần hít thở, cần thức ăn
để duy trì sự sống

Cơ đồng ý với con. Vậy đã bao giờ con tự
đặt cho mình câu hỏi:
Thức ăn sau khi nhai và nuốt thì sẽ đi như
thế nào và nhờ cơ quan nào mà cơ thể
được nuôi dưỡng chưa??
Để trả lời cho câu hỏi này, cô trị mình
cùng tìm hiểu qua bài học ngày hơm nay.
b/ Giảng bài:

Slide 4

Hoạt động 1: Tìm hiểu đường đi của thức

HĐ1

ăn trong ống tiêu hóa
a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu
vấn đề:
- Các con có thích ăn bánh khơng?

- HS giơ tay

- Mời mỗi nhóm 1 bạn
Các em dưới lớp sẽ quan sát và dự đốn
cho cơ: bánh quy và nước sau khi vào
miệng, được nhai nuốt rồi sẽ đi đâu?

- Mời 4 HS thực hiện.

- HS thực hiện

Lớp chú ý quan sát.

- Lớp quan sát

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
Bây giờ, cô sẽ cho các em thảo luận theo - Các nhóm thảo luận


nhóm, chú ý, mỗi bạn trong nhóm đưa dự - Đại diện nhóm lên gắn kết quả
đốn của mình, sau đó thống nhất đưa ra

lên bảng

dự đốn chung nhất của nhóm mình và - Đại diện nhóm trình bày
viết vào phiếu thảo luận

+ Nhóm 1 viết:Thức ăn vào miệng

- Các nhóm đã đưa ra dự đốn của mình, rồi đi xuống cổ, vào bụng và ra
lớp mình có nhận xét gì ?

ngồi.

Cơ đồng ý với em. Vậy dự đốn của các - Nhóm 2 vẽ sơ đồ : Thức ăn vào
nhóm có gì giống nhau?


miệng rồi đi xuống cổ, vào dạ dày
đi qua ruột non, ruột già và thải ra

- Ai có nhận xét khác.

ngồi
+ Nhóm 3 vẽ : Thức ăn vào miệng
rồi đi xuống thực quản, dạ dày, đi
qua ruột non, ruột già, sau đó thải
qua hậu mơn
+ Nhóm 4 vẽ hình vẽ: Thức ăn vào
miệng rồi đi xuống cổ, vào ruột, ra
ngồi
- HS nêu: Các nhóm đều có dự
đoán gần giống nhau.
- Thức ăn sau khi được nhai và
nuốt đều đi qua miệng, thực
quản, dạ dày, ruột và hậu môn

Cô đồng ý với các em: Sau khi vào miệng,
thức ăn được nhai, nuốt sau đó đi qua thực
quản,dạ dày, ruột non, ruột già và thải ra
ngoài.
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tịi:
- Vậy qua trình bày của các nhóm và nhận


xét của các bạn, các em cịn có thêm
VD

+ Thức ăn có đi qua tim khơng?
trong nhóm, đưa ra các câu hỏi, dự kiến
+ Thức ăn có đi vào phổi không?
+Sau khi vào miệng, được nhai,
câu trả lời vào phiếu nhóm
nuốt thì thức ăn đi qua những đâu?
+ Thức ăn sau khi vào cơ thể có thể
ni sống con người khơng?
+ Sau khi vào cơ thể thì thức ăn có
những thắc thắc mắc gì nữa ko?.Hãy thảo

vào ruột non, ruột già khơng?
Thức ăn có đi qua thực quản khơng?
Sau khi đi qua thực quản, thức ăn có
đi thẳng đến dạ dày khơng?
- Đại diện nhóm nêu

Thức ăn có đi qua ruột non không?

Các em đã đưa ra khá nhiều câu hỏi về
đường đi của thức ăn sau khi nhai, nuốt.
Đa số chúng ta đều muốn biết:
+ Sau khi vào miệng, được nhai, nuốt,
thức ăn sẽ đi đâu?
d) Thực hiện phương án tìm tịi:
Các em đã làm cách nào để trả lời cho
câu hỏi: + Sau khi vào miệng, được nhai,
nuốt, thức ăn sẽ đi đâu?
- Cô khen các em đã biết hướng tìm kiếm
các thơng tin để trả lời cho thắc mắc của


HS nêu:
- Bố em là bác sĩ nội khoa của bệnh
viện Thanh Nhàn. Em hỏi bố
- Đọc tài liệu trong SGK trước.
- Tìm trên internet....

mình. Cơ thấy đa số đều tham khảo sách
giáo khoa hoặc tìm kiếm trên internet.
Riêng bạn Khoa đã gửi cho cô một video
rất tuyệt. Các em xem ,nêu đường đi của
thức ăn sau khi nhai, nuốt.

Slide 5
video(
hình vẽ
đường


Các nhóm hãy đưa ra nhận xét của mình
e) Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ
- Sau khi thấy rõ đường đi của thức ăn,
em hãy so sánh với dự đốn ban đầu của
mình

đi TĂ
- HS thảo luận nhóm bàn
- Đại diện nhóm báo cáo
- Đại diện nhóm nêu nhận xé

- Nhóm 1: Dự đốn gần đúng
nhưng chưa ghi rõ tên các bộ
phận
- Nhóm 2: Dự đốn đúng nhưng
thay cổ bằng thực quản
- Nhóm 3 : Chính xác với kết
luận
- Nhóm 4: Giống nhóm 1

- Gọi HS nhắc lại nội dung
Nhận xét của các em cũng là kết luận cô
đưa ra ở hoạt động này. GV chốt: Thức
ăn sau khi vào miệng, được nhai, nuốt
sẽ đi qua thực quản, vào dạ dày. Qua

- 1 HS nêu

ruột non tạo thành các chất bổ dưỡng,
ngấm vào máu đi nuôi cơ thể. Các chất
cặn bã đưa xuống ruột già và thải ra
ngồi qua đường hậu mơn.
Vậy cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận
nào, chúng ta cùng tìm hiểu ở hoạt động
tiếp theo và cũng chính là bài học ngày
hơm nay “ Cơ quan tiêu hóa”. GV ghi
bảng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận của
ống tiêu hóa
a) Tình huống xuất phát:


Slide 6
( HĐ
2)


GV nêu: Chúng ta vừa tìm hiểu đường đi
của thức ăn trong ống tiêu hóa. Vậy theo
các em, cơ quan tiêu hóa gồm các bộ phận
nào ? Các nhóm hãy thảo luận và đưa r a ý
kiến của nhóm mình nhé!

- Nhóm 6 thảo luận
+ CQTH gồm các bộ phận :
miệng, thực quản, dạ dày, ruột
non, ruột già, hậu môn
- Đại diện nhóm nêu

- GV nhận xét, chốt

- Nhóm khác nhận xét

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào
hình”
* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu
hóa.
Cơ khen các nhóm đã tích cực làm việc.
Bây giờ cơ muốn các em hãy vận dụng
kiến thức đã học để tham gia trị chơi rất
thú vị. Trị chơi có tên gọi “ Ghép chữ vào
hình”. Mỗi nhóm cử ra 5 bạn, nhóm 1,2

lập thành một đội, nhóm 3,4 lập thành một
đội. Chúng ta có 2 đội tham gia trị chơi
này. Mỗi đội sẽ có một bức tranh và các
thẻ từ. Mỗi bạn trong đội sẽ được lấy 1
thẻ từ để gắn vào bộ phận tương ứng của
cơ quan tiêu hóa. Các bạn sẽ tiếp sức nhau
để hoàn thành nhiệm vụ của đội mình.
- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình

- Nhóm trưởng nhận tranh và phiếu,
đọc u cầu.
- Lớp nhận xét.

Slide 7
( cơ
quan
tiêu
hóa)
Slide 8
(
trị
chơi)


vẽ các cơ quan tiêu hóa. (Tranh câm)
- Nhận xét chung.
Chỉ vào thực quản, giảng
? Khi ăn, các con cần lưu ý gì?

- Ăn chậm, nhai kĩ

- - Khơng chạy nhảy sâu giờ ăn

4. Củng cố – Dặn dò:
- Gv tổng kết bài
Như vậy cơ quan tiêu hóa gồm các bộ
phận: Miệng, thực quản, dạ dày, ......
- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.
- Nhận xét tiết học.

Slide 9
Tạm
biệt