Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2018
Tập đọc

NGÔI NHÀ ( Tiết 1)
I.

MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS đọc đúng cà bài: Ngơi nhà.
- Ơn cái iêu, u.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho HS đọc đúng các từ ngữ: hàng xoan, xao xuyền, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ.
- Nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ ( bằng khoảng thời gian phát âm một tiếng, như là sau dấu chấm).
- Tìm được các tiếng có vần yêu trong bài.
- Luyện nói câu có chứa tiếng có vần iêu.
3. Thái độ:
- Yêu mến ngơi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ:
 Giáo viên: sách giáo khoa, tranh minh họa, bảng phụ, bút lông.
 Học sinh: bút chì, thước kẻ, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định lớp ( 1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
- Ở tiết học trước chúng ta đã học bài “Mưu chú
sẻ”. Bây giờ cô sẽ kiểm tra bài cũ để xem cả
lớp mình đã đọc tốt bài hay khơng.
- Cơ gọi 1 HS đọc “ Từ đầu …. Không rửa
mặt?” và trả lời câu hỏi: Khi sẻ bị mèo chộp
được sẻ đã nói gì với mèo?
- GV gọi 1 HS đọc phần cịn lại

- Vậy có bạn nào cho cơ biết “ Sẻ đã làm gì khi
mèo đặt nó xuống đất?”.
- Sẻ là con vật thông minh hay ngốc nghếch?
- GV nhận xét, sửa lỗi chính tả.
- GV nhận xét phần kiểm tra bài cũ “ Qua phần
kiểm tra bài cũ cô thấy các con đã hiểu được
nội dung bài cũ rất là tốt. Tuy nhiên phát âm ở
một số âm ở một số từ chưa đúng các em cần
chú ý hơn nhé”.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Cả lớp hát

- 1 HS đọc, trả lời câu hỏi.
( Sao anh không rửa mặt?)
- 1 HS đọc, trả lời câu hỏi.
( Sẻ vụt bay).
- Sẻ là con vật thông minh.
- HS lắng nghe.


3. Bài mới: ( 30’)
 Giới thiệu bài mới:
- Cả lớp chú ý nhìn lên bảng.GV treo bức tranh
+ Các em cho cơ biết bức tranh vẽ gì?
- Chốt: Cơ cảm ơn các con. Tranh vẽ ngơi nhà
có hàng cây và có hai bạn nhỏ. Ngơi nhà là nơi
mọi người trong gia đình sinh sống. Ai cũng
u q ngơi nhà của mình bạn nhỏ trong bài
này cũng như vậy, bạn rất u q ngơi nhà

của mình để biết được ngơi nhà của bạn đó có
gì đặc biệt và vì sao bạn nhỏ lại u q ngơi
nhà của mình đến như vậy thì hơm nay cơ
cùng các con sẽ tìm hiểu bài thơ Ngôi nhà nhé.
- GV ghi tựa bài.
- GV nói: Bài học hơm này của chúng ta có 2
hoạt động:
 Hoạt động 1: Luyện đọc.
 Hoạt động 2: Ôn lại các vần yêu, iêu.
 Các hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc. ( 20’)
Mục tiêu: HS luyện đọc đúng các từ ngữ khó
đọc, đọc từng dịng thơ, khổ thơ và bài thơ. HS
biết ngắt nghỉ ngơi đúng chỗ.
 Phương pháp: Giảng giải, thảo luận nhóm,
hỏi đáp
 Luyện đọc từ:
- GV yêu cầu HS mở SGK bài “ Ngôi nhà”
trang 82
- GV đọc mẫu bài 1 lần: Giọng đọc chậm rãi,
tha thiết, tình cảm.
- GV gọi 1 HS giỏi đọc lại cả bài, cả lớp đọc
thầm theo.
Chuyển ý: Các con vừa lắng nghe cô đọc bài xong,
cũng như những bài tập đọc khác để đọc tốt bài
thơ này. Bây giờ chúng ta cần và luyện đọc các
tiếng có các từ mà khó đọc.
 Luyện đọc tiếng, từ khó:
- Bây giờ các em đọc thầm bằng mắt, thảo luận
nhóm đơi để tìm các từ khó đọc, khó hiểu.

- GV gọi đại nhóm lên nêu từ khó đọc.
Cơ và các con sẽ cùng nhau luyện đọc các từ khó

+ 2 – 3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.



Hình thức: cá nhân, nhóm.

- HS mở SGK.

- 1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.

- HS thảo luận nhóm.
- HS nêu từ khó đọc: hàng xoan, xao


mà các con vừa nêu.
- GV viết lên bảng từ “hàng xoan”.
- Trong từ “ Hàng xoan” khi đọc các con lưu ý
âm, vần nào khó đọc?
- GV gạch chân âm “ x” và giảng. Khi đọc tiếng
“ xoan” các con lưu ý âm “ x” đọc khác với
âm “ s” và vần “ oang” với “ oan” đọc là “
hàng xoan”. Các con lưu ý khi đọc.
- GV đọc mẫu: “hàng xoan”.
- GV gọi HS đọc
- GV nhận xét.

- GV viết lên bảng từ “ lảnh lót”.
- Trong từ “ lảnh lót” khi đọc các con lưu ý âm
“l” đọc khác âm “n”.
- GV đọc mẫu: “lảnh lót”.
- GV gọi HS đọc.
- GV nhận xét.
- Bạn nào nêu tiếp cho cơ từ khó đọc tiếp theo.
- GV viết lên bảng từ “ thơm phức”.
- Trong từ “ thơm phức” các con lưu ý âm, vần
nào khó?
- GV gạch chân âm ph, vần ưc và giảng: Khi
đọc tiếng phức các con lưu ý là vần “ ưc” đọc
khác với vần “ ưt”.
- GV đọc mẫu: “thơm phức”.
- GV gọi HS đọc.
- GV nhận xét.
- Những tiết trước cơ thấy có một số bạn đọc
tiếng có vần un chưa tốt thì hôm nay cô sẽ
cho các con đọc lại vần uyên trong bài đó là
từ xao xuyến.
- GV cho HS đọc: “ xao xuyến”.
- GV gọi HS đọc lại các từ khó:
hàng xoan
lảnh lót
thơm phức
xao xuyến
- GV chỉ theo thứ tự và không theo thứ tự cho
HS đọc.
- Trong bài thơ “ Ngôi nhà” các con thấy từ nào
mà các con chưa hiểu nghĩa?


xuyến nở, lảnh lót, thơm phức.
- Tiếng “ xoan” có âm “ x”.
- HS lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, lớp.
- HS lắng nghe.
- Cá nhân, cả lớp đọc.
- Tiếng phức có âm “ ph”, vần “ ưc”.
- HS quan sát.
- Cả lớp, cá nhân đọc.
- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- HS đọc.
- Cá nhân - cả lớp.

- 1- 2 HS nêu.


- GV giải nghĩa từ
o Thơm phức: chỉ mùi thơm rất mạnh và hấp
dẫn. Đây là mùi thơm của rơm và rạ, thân
cây lúa để làm mái lợp nhà.
o Lảnh lót: để diễn tả tiếng chim hót trong
trẻo và cao vút.
 Luyện đọc từng dòng thơ:
- Bài thơ gồm mấy khổ thơ ?
- Mỗi khổ thơ có mấy dịng thơ?
- Khi đọc bài thơ có dấu phẩy, dấu chấm cần
đọc như thế nào?

- GV chốt: Trong bài thơ này, khi đọc cần phải
ngắt hơi sau dấu phẩy và sau mỗi dòng thơ,
nghỉ hơi sau dấu chấm và sau mỗi khổ thơ.
- GV yêu cầu HS nhìn vào SGK đọc từng dòng
thơ tiếp nhau cho đến khi hết bài. Lưu ý bạn
đọc dòng thơ đầu tiên phải đọc tựa bài và dòng
thứ 1. Bạn đọc dòng thơ cuối cùng đọc tên tác
giả.
- GV sửa lỗi phát âm cho HS.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4, mỗi
bạn đọc 1 dòng thơ nối tiếp nhau cho đến khi
hết bài.
- GV mời các nhóm lên thi đua đọc nối tiếp các
dịng thơ trong mỗi khổ thơ.
- GV nhận xét sau mỗi lượt đọc.
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm hay sai của HS,
tuyên dương HS đọc tốt.
 Luyện đọc khổ, bài:
- GV gọi 1 HS đọc khổ thơ 1.
- GV sửa lỗi phát âm, nhận xét.
- GV gọi 1 HS đọc khổ thơ 2.
- GV sửa lỗi phát âm, nhận xét.
- GV gọi 1 HS đọc khổ thơ 3.
- GV sửa lỗi phát âm, nhận xét.
- GV cho cả lớp đọc thầm toàn bài thơ.
- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Tiếp sức”.
Luật chơi: Trị chơi có 2 đội, đội A 3 bạn, đội
B 3 bạn. Đội nào đọc đúng, phát âm đúng đội
đó sẽ là đội chiến thắng.


- HS lắng nghe.

- Bài thơ có 3 khổ thơ.
- Mỗi khổ thơ có 4 dịng thơ.
- Ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi sau
dấu chấm.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp 2 lượt ( 24 HS).

- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
- 2 – 3 nhóm lên đọc.
- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc khổ thơ 1.
- 1 HS đọc khổ thơ 2.
- 1 HS đọc khổ thơ 3.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS thi đua đọc nối tiếp.


- GV cho HS chơi trò chơi.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV gọi 2 HS đọc lại toàn bài thơ.
- GV nhận xét.
Chuyển ý: Qua phần đọc vừa rồi cơ thấy cả lớp
mình đọc rất là tốt, tuy nhiên vẫn có một số bạn
đọc vẫn còn nhỏ lần sau các con nhớ đọc lớn hơn
nhé. Để thưởng cho cả lớp mình chơi trị chơi.

Thư giãn: (2’) Trị chơi “ Banh lăn”.
Hoạt động 2: Ơn lại các vần yêu, iêu. ( 10’).
Mục tiêu: HS tìm được các tiếng có vần yêu, iêu
và luyện nói câu có tiếng mang vần yêu, iêu.
 Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, giảng
giải.
 So sánh yêu – iêu
- Bạn nào cho cơ biết vần u và iêu có điểm
nào giống và khác nhau?
- GV chốt: 2 vần “ yêu” và vần “iêu” đều có
kết thúc bằng âm êu nhưng vần “yêu” bắt đầu
bằng âm “y”, vần “ iêu” bắt đầu bằng âm “i”
nhưng vần “ iêu” thường kết hợp với âm đứng
trước nó như chiều, hiếu…..
Bài tập 1
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Bây giờ cả lớp mình đọc và gạch chân dưới
những dịng thơ có vần yêu trong bài.
- GV nhận xét.
- Chốt: Qua bài tập 1 các con đã tìm đúng các
dịng thơ có tiếng yêu.
Em yêu nhà em
Em yêu tiếng chim
Như yêu đất nước.
Chuyển ý: Cả lớp mình vừa hồn thành xong bài
tập 1 bây giờ chúng ta chuyển sang bài tập 2.
Bài tập 2
- GV yêu HS đọc yêu cầu BT2.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc lại tồn bài thơ.

 Hình thức: cá nhân, nhóm, cả
lớp.
- Giống nhau: đều có kết thúc âm êu.
- Khác nhau: Vần “ yêu” bắt đầu
bằng âm “y”. Vần “iêu” bắt đầu
bằng âm “ i”.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1
- HS tìm và gạch chân.
Em yêu nhà em
Em yêu tiếng chim
Như yêu đất nước. ( 1 – 2 HS trả lời).


- GV nhấn mạnh lại ở bài tập này là tìm tiếng
ngồi bài có vần iêu, lưu ý vần iêu này là i
ngắn.
- GV chiếu 1 số hình ảnh có chứa vần iêu cho
HS xem.
- Để thay đổi khơng khí tiết học, cơ có 1 trị
chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. Luật chơi: Cơ sẽ
chia lớp mình 2 đội; tổ 1 và tổ 2 là đội Mèo
con, tổ 3 và tổ 4 là đội Thỏ con. Mỗi đội cô
cần 6 bạn, cô sẽ phát cho các con 1 cây bút các
con sẽ chạy lần lượt lên viết những vần iêu,
yêu. Đội nào tìm được nhiều vần và đúng là
đội chiến thắng. Khi cơ hơ khẩu lệnh BẮT
ĐẦU thì chúng ta bắt đầu trò chơi. Thời gian

trò chơi là 2 phút.
- GV cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét bài làm của 2 đội.
Bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc bài tập 3.
- GV treo tranh: Tranh vẽ gì? Bạn nào biết tranh
vẽ gì?
- Đúng rồi, tranh vẽ bạn nhỏ được phiếu bé
ngoan đem về khoe với mẹ. Mẹ của bạn rất là
vui và ơm bé vào lịng.
- Cơ mời một bạn nói câu có tiếng mang vần
iêu.
- Trong câu bạn vừa tìm có tiếng nào chứa vần
hơm nay chúng ta ôn ?
- Đúng rồi, trong câu “Bé được phiếu bé ngoan”
tiếng phiếu có chứa vần iêu. Thế thì cô sẽ đặt
mẫu cho các con một câu như bức tranh siêu
nhân, cái chiếu lúc nãy có các câu Em rất
thích siêu nhân./ Mẹ mới mua cái chiếu……
- Thế bây giờ các con có muốn chơi trị chơi
nữa khơng nào? Cơ sẽ cho các con chơi trị
chơi “ Nói nhanh, nói đúng”. Luật chơi: Cơ sẽ
chia lớp mình làm 4 đội, các con có thời gian
2 phút để mỗi bạn trong nhóm tự suy nghĩ câu
của mình. Sau đó, lần lượt từng cá nhân của
đội sẽ nói một câu có tiếng chứa vần iêu. Nếu
các con trả lời đúng thì sẽ được 1 hoa, đội nào

- 1 HS đọc yêu cầu BT2.
- HS lắng nghe.

- HS xem tranh.

- HS chơi trò chơi.
- HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS quan sát.

- Bạn nhỏ được phiếu bé ngoan. ( 2 –
3 HS trả lời).
- Phiếu chứa vần iêu.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.


nhiều hoa nhất thì đội đó sẽ là đội chiến thắng.
- GV cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét trò chơi.
- HS chơi trò chơi.
- Qua các bài tập vừa rồi cơ thấy lớp mình đã
biết tìm các tiếng có vần iêu rất là giỏi, cơ
khen cả lớp mình.
4. Củng cố:
- GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét.
5. Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học: Qua tiết học hôm nay, cô thấy các con đọc bài rất là tốt,
tuy nhiên vẫn có một số bạn đọc chưa trôi chảy các con về nhà nhớ luyện đọc
nhiều hơn nhé. Bên cạnh đó có 1 vài bạn ………đọc rất là tốt, chăm giơ tay phát
biểu. Cơ có lời khen đến cả lớp.
- Chuẩn bị bài: Xem trước câu hỏi và trả lời trước bài “ Ngôi nhà” tiết 2.

Ngày 19 tháng 3 năm 2018

Phan Thị Quỳnh Văn

Ngày 26 tháng 3 năm 2018

Hà Tú Linh