Luyen tap chung Trang 137
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (30.36 KB, 7 trang )
TIẾT 2
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
1 phút
1.Khởi động:
- GV cho lớp hát vui.
2 phút
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi HS tiết
trước các em đã học
bài gì?
- GV yêu cầu 1-2 HS
nhắc lại thuộc lòng
nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét, đánh
giá.
3. Dạy bài mới:
1 phút
a) Giới thiệu bài: Ở
tiết trước các em đã
được tìm hiểu như
thế nào là người
sống có trách
nhiệm, và phải có
trách nhiệm với việc
làm của mình như
thế nào, hôm nay để
củng cố lại kiến
thức vừa mới học
chúng ta cùng tìm
hiểu tiếp tiết 2 bài
“Có trách nhiệm với
việc làm của mình”.
- GV ghi tựa bài.
10 phút b) Nội dung bài:
1. Hoạt động 1: Xử lí
tình huống ( bài tập
3/SGK)
a) Mục tiêu: Học
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
-Lớp phó văn nghệ
bắt nhịp cho lớp hát.
-HS trả lời: Có trách
nhiệm với việc làm
của mình.
- 1-2 HS nhắc lại nội
dung ghi nhớ.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS nhắc lại tựa bài.
sinh biết lựa chọn
cách giải quyết phù
hợp trong mỗi tình
huống.
b) Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4
nhóm, yêu cầu học
sinh điểm số theo
thứ tự từ 1 đến 4,
cứ như vậy cho đến
hết.
+ GV quy định
những em số 1 sẽ là
nhóm 1, số 2 nhóm
2, số 3 nhóm 3, ngồi
theo đúng vị trí mà
GV đánh số.
-HS điểm số từ 1
đến 4 cứ như thế
cho đến hết.
-HS theo hướng dẫn
của GV vào vị trí
nhóm của mình.
-Các nhóm tiến hành
bầu nhóm trưởng,
thư kí.
+ GV u cầu các
nhóm bầu ra 1 bạn -HS lắng nghe.
làm nhóm trưởng, 1
bạn thư kí.
-GV giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1 thảo luận
câu 1:
a)Em mượn sách
của thư viện đem
về, khơng may để
em bé làm rách.
+ Nhóm 2 thảo luận
câu 2:
b) Lớp đi cắm trại,
em nhận đem túi
thuốc cứu thương.
Nhưng chẳng may bị
đau chân, em không
đi được.
+ Nhóm 3 thảo luận
câu 3:
c) Em được phân
cơng phụ trách
nhóm năm bạn
trang trí cho buổi
Đại hội Chi đội của
lớp, nhưng chỉ có
bốn bạn đến tham
gia chuẩn bị.
+ Nhóm 4 thảo luận
câu 4:
d) Khi xin phép mẹ
đi dự sinh nhật bạn, -HS thảo luận nhóm.
em hứa sẽ về sớm
nấu cơm. Nhưng
mải vui, em về
muộn.
- GV yêu cầu các
-HS báo cáo.
nhóm thảo luận, liệt
kê các giải pháp
( ghi ra giấy nháp)
-HS nhận xét.
trong 4 phút.
- GV yêu cầu các
nhóm đại diện báo
cáo
- GV yêu cầu:
+ Nhóm 1 báo cáo,
nhóm 4 nhận xét.
=>GV nhận xét: Đưa
cho thủ thư và sẵn
sàng nhận lỗi đền
bù cuốn sách bằng
tiền. Tiền có thể xin
bố mẹ và hứa sẽ đạt
được thành tích gì
đó hoặc làm việc
nhà, giúp đỡ bố mẹ
nhiều hơn.
+ Nhóm 2 báo cáo,
nhóm 1 nhận xét.
=>GV nhận xét: Liên
hệ với giáo viên chủ
nhiệm hoặc bạn bè -HS lắng nghe.
đê nhờ cầm hộ hộp
túi thương.
+ Nhóm 3 báo cáo,
nhóm 2 nhận xét.
=>GV nhận xét: Nhờ
một bạn nào đó và
làm, nếu khơng nhờ
được thì có thể liên
hệ với giáo viên chủ
nhiệm để phân công
thêm. Trong khoảng
thời gian đợi thêm
người thì làm ln
cơng việc với 4
người để khơng bị
chậm tiến độ.
+ Nhóm 4 báo cáo,
nhóm 3 nhận xét.
=>GV nhận xét: Về
nhà xin lỗi mẹ và
hứa sẽ làm bù trong
những ngầy tiếp
theo.
-GV kết luận:
Mỗi tình huống đều
có nhiều cách giải
quyết. Người có
trách nhiệm cần
phải chọn cách giải -HS trao đổi 2 bạn
quyết nào thể hiện cùng bàn với nhau.
rõ trách nhiệm của
mình và phù hợp với
hồn cảnh.
2. Hoạt động 2: Tự
liên hệ bản thân.
a) Mục tiêu: Mỗi HS
có thể tự liên hệ, kể
một việc làm của
mình ( dù rất nhỏ)
và tự rút ra bài học.
b) Cách tiến hành:
- GV gợi ý để HS nhớ
lại một việc làm ( dù
rất nhỏ), chứng tỏ
mình đã có trách
nhiệm, hoặc thiếu
trách nhiệm:
+ Chuyện xảy ra thế
nào và lúc đó em đã
làm gì?
+ Bây giờ nghĩ lại
em thấy thế nào?
-GV yêu cầu HS trao
đổi với bạn bên
cạnh về câu chuyện
của mình trong 2
phút.
-GV yêu cầu một vài
HS trình bày trước
lớp.
-Sau phần trình bày
của mỗi HS, GV gợi ý
cho các em tự rút ra
bài học.
- GV kết luận:
+ Khi giải quyết
công việc hay xử lí
-HS trình bày trước
lớp.
-HS theo hướng dẫn
của GV rút ra bài
học cho bản thân.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
tình huống một cách
có trách nhiệm,
chúng ta thấy vui và
thanh thản. Ngược
lại, khi làm một việc
thiếu trcah nhiệm,
dù không ai biết, tự
chúng ta cũng thấy
áy náy trong lịng.
+ Người có trách
nhiệm là người
trước khi làm việc gì
cũng suy nghĩ cẩn
-1-2 HS đọc ghi nhớ.
thận nhằm mục
đích tốt đẹp và với
cách thức phù hợp,
khi làm hỏng việc
-HS lắng nghe.
hoặc có lỗi, họ dám
nhận trách nhiệm và
sẵn sang làm lại cho
tốt.
-GV yêu cầu 1-2 HS
đọc phần ghi nhớ
trong SGK.
4. Củng cố- dặn dò:
- GV dặn HS về nhà
học thuộc bài và
chuẩn bị bài mới.
- GV nhận xét tiết
học.
