BẢNG CÔNG CỤ THEO DÕI ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI
Tháng 10:Năm học 2017 – 2018
Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 2/ 10 – 27 /10 / 2017
Chỉ số đánh giá: 05,06,18,25,61,68,74,76,28,29,30,34,35,36,41,59,108,114
Lĩnh vực

PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT

Tên chỉ số

CS05: Tự
mặc cởi
được quần
áo

CS18: Giữ
gìn đầu tóc
quần áo
gọn gàng

Minh chứng

- Tự cài và mở hết cúc,
hai tà áo không bị lệch
- Thường xuyên tự mặc
và cởi được quần áo
đúng cách, đơi lúc phải
có người giúp đỡ

- Tự chải đầu khi cần
hoặc khi được cô giáo
nhắc
- Tự chỉnh lại quần, áo
khi bị xô, lệch hoặc khi
được cô giáo nhắc
CS 25: Biết - Biết kêu cứu, gọi
kêu cứu và người giúp đỡ khi gặp
chạy khỏi
nguy hiểm và chạy khỏi
nơi nguy
ra nơi nguy hiểm.
hiểm

Phương
pháp

Thời gian
thực hiện

Phân công

- Bài tập,
quan sát
- TC với
PH

Trong mọi Cô Lan,
HĐ tuần I, Cô Hạnh

II từ ngày
2/1013/10/201
7

- Quan
sát
- Trao
đổi với
PH

H Đ vệ
Cô Lan
sinh cá
nhân tuần I
từ ngày
2/106/10/2017
HĐ chiều Cơ Hạnh
tuần II
ngày
10/10/201
7

- Trị
chuyện,
tạo tình
huống.
-Trao đổi
với PH

Cách tiến hành


- CB: bảng theo dõi ĐG
bài tập cá nhân
- Làm bài tập để đánh
giá
* HĐ bổ trợ:
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày
- Trao đổi cùng PH
- CB: bảng theo dõi ĐG
bài tập cá nhân
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày.
* HĐ bổ trợ
- Trao đổi cùng PH
- CB: bảng theo dõi ĐG
bài tập cá nhân
* HĐ bổ trợ:
- Tổ chức giờ H Đ chiều
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày
- Trao đổi cùng PH


PHÁT
TRIỂN
NGƠN
NGỮ

CS14:

Tham gia
hoạt động
học tập liên
tục và
khơng có
biểu hiện
mệt mỏi
trong
khoảng 30
phút
CS61:
Nhận ra
được sắc
thái biểu
cảm của lời
nói khi vui,
buồn, tức
giận, ngạc
nhiên, sợ
hãi
CS68: Sử
dụng lời
nói để bày
tỏ cảm xúc,
nhu cầu ý
nghĩ và
kinh
nghiệm của

- Khơng có biểu hiện

mệt mỏi như ngáp, ngủ
gật.... trong khoảng 30
phút.
- Thường xuyên giữ
được tập chung chú ý
và tham gia hoạtđộng
tích cực.

- Quan
sát
- Trao
đổi với
PH

Trong mọi Cơ Lan,
HĐ tuần I, Cô Hạnh
II từ ngày
2/1013/10/201
7

- CB: bảng theo dõi ĐG
bài tập cá nhân
- QS trong mọi hoạt động,
đánh giá và tổng hợp kết
quả.
* HĐ bổ trợ
- Trao đổi cùng PH

- Trẻ lắng nghe và nhận -QS ,TC
ra được ít nhất 3 cảm

với phụ
xúc trong các cảm
huynh
xúc(buồn, vui, tức giận,
sợ hãi...) qua ngữ điệu
lời nói của người khác
- Biết thể hiện được
cảm xúc qua ngữ điệu
lời nói của trẻ.

Trong mọi
HĐ tuần I
từ ngày
2/106/10/2017

Cô Lan

- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
- QS trong mọi H Đ
* HĐ bổ trợ:
- Đón trẻ, TC, HĐ khác
- Trao đổi với PH

- Trẻ bày tỏ cảm xúc,
nhu cầu, ý nghĩ và kinh
nghiệm của mình bằng
lời nói hoặc kết hợp với
cử chỉ, điệu bộ để
người khác hiểu đúng.


Mọi H Đ
tuần II từ
ngày 9/1013/10/201
7

Cô Hạnh

- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
- Tạo tình huống để đánh
giá
- QS trong giờ H Đ góc
* HĐ bổ trợ:
- Trao đổi với PH
- Trị chuyện vào các thời

- Tạo tình
huống,
QS ,trao
đổi với
phụ
huynh


PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM
QUAN

HỆ XÃ
HỘI

bản thân
CS74:
Chăm chú
lắng nghe
người khác
và đáp lại
bằng nét
mặt, cử chỉ,
ánh mắt
phù hợp
CS76: Hỏi
lại hoặc có
những biểu
hiện qua cử
chỉ điệu bộ,
nét mặt
khơng hiểu
người khác
nói
CS28: Ứng
sử phù hợp
với giới
tính của
bản thân
CS29: Nói
được khả
năng và sở

thích riêng

- Thể hiện quan tâm
thơng tin được nói ra
+ Nhìn vào mắt người
đó
+ Gật gù, mỉm cười
+ Đáp lại bằng cử chỉ,
nét mặt, điệu bộ .

- Tạo tình
huống,
QS, trao
đổi với
PH

- Mọi HĐ
tuần III từ
ngày
16/1020/10/201
7

Cơ Lan

- Trẻ chủ động dùng
câu hỏi để hỏi lại khi
không hiểu người khác
nói hoặc thể hiện qua
cử chỉ, điệu bộ khi trẻ
khơng hiểu lời nói của

người khác

-QS, trao
đổi với
PH

- Trong
mọi hđ
tuần II từ
ngày 9/1013/10/201
7

Cơ Hạnh

- Trẻ trai mạnh mẽ rứt
-QS, trao
khốt
đổi với
- Trẻ gái nhẹ nhàng ý tứ PH
- Biết lựa chọn trang
phục phù hợp với giới
tính.

Trong mọi
HĐ tuần I,
III từ ngày
16/1020/10/201
7

Cơ Lan


- Nói được việc mình
có thể làm được phù
hợp với khả năng của
bản thân .

HĐ trị
chuyện
tuần II từ
ngày 9/10-

Cơ Hạnh

- Trị
chuyện,
QS, trao
đổi với

điểm có thể
- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
- Tạo tình huống để đánh
giá
- QS trong giờ H Đ góc
* HĐ bổ trợ:
- Trao đổi với PH
- Trị chuyện vào các thời
điểm có thể
CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ

- Đánh giátrong mọi hoạt
động hàng ngày của trẻ.
* HĐ bổ trợ:
- QS giờ học, HĐ khác
- Trao đổi cùng phụ huynh
CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ
- Tổ chức đánh giá
- QS trong mọi H Đ
* HĐ bổ trợ:
- Đón trẻ, TC, HĐ khác
- Trao đổi với PH.
- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
- Tổ chức trò chuyện đầu
giờ để đánh giá


của bản
thân.
CS30: Đề
xuất trị
chơi và
hoạt động
thể hiện sở
thích của
bản thân
CS34:
Mạnh dạn
nói ý kiến

của bản
thân

CS35:
Nhận biết
các trạng
thái vui
buồn, ngạc
nhiên, sợ
hãi, tức
giận, xấu
hổ của
người khác

- Nói được điều mình
thích đúng với biểu
hiện trong thực tế.
- Nêu ý kiến cá nhân
trong việc lựa chọn các
trò chơi, đồ chơi và các
HĐ khác theo sở thích
của bản than.
- Cố gắng thuyết phục
bạn / người liên quan
để đề xuất của mình
được thực hiện.
- Mạnh dạn nói lên suy
nghĩ của riêng mình.

PH


13/10/201
7

Quan sát

HĐ góc
tuần IV từ
ngày
23/1027/10/201
7

Cơ Hạnh

QS, trao
đổi với
PH

-Trong
mọi HĐ
tuần III từ
ngày
16/1020/10/201
7

Cô Lan

CS35: Nhận biết các
trạng thái vui buồn,
ngạc nhiên, sợ hãi, tức

giận, xấu hổ của người
khác

Bài tập,
QS, trao
đổi với
PH

- HĐ chiều Cô Lan
tuần III
ngày
17/10/201
7

* HĐ bổ trợ:
- QS trong các HĐ khác
- Trao đổi với PH.
- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
Tổ chức cho trẻ chơi
ngoài trời, hđ góc để đánh
giá.
* HĐ bổ trợ:
- Đón trẻ, HĐ khác
- Trao đổi với PH.
- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
- QS trong mọi hđ hàng
này của trẻ.
* HĐ bổ trợ:

- Trao đổi với PH
- Trò chuyện vào các thời
điểm có thể
- CB: bảng theo dõi ĐG
bài tập cá nhân, tranh ảnh
về các khn mặt có các
trạng thái vui, buồn
- Làm bài tập để đánh
giá
* HĐ bổ trợ:
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày
- Trao đổi cùng PH


PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

CS36: Bộc
lộ cảm xúc
của bản
thân bằng
lời nói, cử
chỉ và nét
mặt
CS41: Biết
kiềm chế
cảm xúc

tiêu cực khi
được an ủi,
giải thích

- Biết thể hiện 4 trong 6
trạng thái cảm xúc phù
với tình huống qua lời
nói, cử chỉ, nét mặt khi
họ vui; buồn; ngạc
nhiên; sợ hãi; tức giận’
xấu hổ..
- Trấn tĩnh lại,hạn chế
được cảm xúc tiêu cực
khi được người khác
giải thích, an ủi

QS, trao
đổi với
PH

- Mọi hđ
tuần II từ
ngày 9/1013/10/201
7

Cô Hạnh

- CB: bảng theo dõi ĐG
* HĐ bổ trợ:
- QS trong mọi hoạt động

hàng ngày
- Trao đổi cùng PH

QS, trao
đổi với
PH

Cô Lan

CS59:
Chấp nhận
sự khác biệt
giữa người
khác với
mình

- Tự nhận ra sự khác
biệt của bạn mình
- Chơi với bạn hịa
đồng khơng lánh xa
bạn.

Tạo tình
huống,
QS, trao
đổi với
PH

-Trong
mọi HĐ

tuần III từ
ngày
16/1020/10/201
7
Trong mọi
HĐ tuần
IV từ ngày
23/1027/10/201
7

CS 06: Tô
mầu kín,
khơng
chờm ra
ngồi
đường viền
các hình vẽ

- Thường xun cầm
-BT kiểm
bút đúng: bằng ngón trỏ
tra QS,
và ngón cái, đỡ bằng
trao đổi
ngón giữa
với PH
- Tự tơ mầu đều khơng
chờm ra ngồi

CS108:


- Nói được vị trí ( trong

- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
QS trẻ trong mọi H Đđể
đánh giá
* HĐ bổ trợ:
- Đón trẻ, HĐ khác
- Trao đổi với PH
CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ
QS trẻ trong mọi H Đđể
đánh giá
* HĐ bổ trợ:
- QS giờ học, HĐ khác
- Trao đổi cùng phụ huynh
CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ
- Tổ chức đánh giá ở giờ
họctạo hình( vẽ), HĐ góc,
HĐ khác
* HĐ bổ trợ
- QS, trao đổi cùng phụ
huynh
CB: bảng lưu kết quả ĐG

BT kiểm

Cơ Hạnh


HĐ giờ
học tạo
hình tuần
II ngày
11/10/201
7

Cơ Hạnh

HĐ học

Cơ Hạnh


Xác định
được vị trí
trong,
ngồi, trên,
dưới, trước,
sau, phải,
trái của một
vật so với
một vật
khác
CS114:
Giải thích
được mối
quan hệ
ngun

nhân-kết
quả đơn
giản trong
cuộc sống
hàng ngày.

,ngồi, trên, dưới,
trước, sau,phải trái) của
1 vật so với 1 vật khác
trong khơng gian
- Sắp xếp vị trí của sự
vật theo u cầu .

tra QS,
trao đổi
với PH

LQVT
tuần IV
ngày
26/10/201
7

- Phát hiện ra hiện
tượng nêu được ngun
nhân dẫn đến hiện
tượng đó
- Biết giải thích bằng
mẫu câu “ Tại
vì..nên…”.


QS, trao
đổi với
PH

HĐ ngồi
trời tuần
VI từ ngày
23/1027/10/201
7

trẻ
- Tổ chức đánh giá ở giờ
học toán
* HĐ bổ trợ
- QS, trao đổi cùng phụ
huynh.
HĐ góc, HĐ khác

Cơ Hạnh

- CB: bảng lưu kết quả
ĐG trẻ
Tổ chức cho trẻ chơi
ngoài trời QS để đánh giá
* HĐ bổ trợ:
- Đón trẻ, HĐ khác
- Trao đổi với PH.



KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI A2
Hoạt
động

Sự kiện
chủ đề

Chỉ số đánh giá: 05,18,25,61,68,74,76,28,29,30,34,35,36,41,59,108,114.
Tuần I
Tuần II
Tuần III
Tuần IV
(Từ ngày 02/10 đến ngày (Từ ngày 9/10 đến ngày (Từ ngày 16/10 đến (Từ ngày 23/10 đến ngày
06/10)
13/10)
ngày 20/10)
27/10)
(ĐGCS:05,14,61,28)
(ĐGCS:05,14,68,76,36 ( ĐGCS :74,34,41,28)
( ĐGCS :59 )
)
Tết trung thu

Cơ thể của tôi

Mừng ngày hội của
Các giác quan của bé
bà, của mẹ
-Cơ giáo niềm nở đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
(Luyện kỹ năng: cất dép, cởi cất ba lô, đi cầu thang)

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ ở lớp.
Đón trẻ, -Cho trẻ hoạt động vào các góc mà trẻ thích.
Thể dục -Tập thể dục: theo bài tập chung toàn trường tháng 10
sáng
* Khởi động: cho trẻ đi theo vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài hát “con cào cào”.
* Trọng động: Tập các động tác theo nhạc bài “Ước mơ tuổi thần tiên”
+ ĐT 1: Tay-Vai: hai tay đưa ra trước, lên cao 2 lần 8 nhịp.
+ ĐT 2: Bụng-Lườn:
- Hai tay lên cao, nghiêng người sang trái, phải 2 lần 8 nhịp.
- Hai tay lên cao, cúi người xuống đập vòng vào gối, chạm vòng xuống mũi chân 2 lần 8 nhịp.
+ ĐT 3: Chân: Hai tay lên cao kết hợp lăng chân ra trước, chạm vòng vào mũi chân 2 lần 8 nhịp.
+ ĐT 4: Bật nhẩy: Hai tay ra trước kết hợp bật nhẩy rồi trở về tư thế ban đầu 2 lần 8 nhịp.
* Hồi tĩnh: Làm các động tác điều hòa theo nhạc.
- Tập bài dân vũ: Checken dand (nhạc nước ngoài)


* Trò truyện, xem tranh ảnh về ngày tết trung thu: tết trung thu diễn ra vào ngày nào hàng năm? Nhà
con chuẩn bị những gì để đón tết trung thu? Các con được nhận những món q gì? Các loại bánh gì
Trị
có trong ngày tết trung thu?...
chuyện * Trị chuyện với trẻ về tên, tuổi, giới tính, sở thích, khả năng của bản thân (ĐGCS 29)…
* Trò chuyện, xem tranh ảnh và hỏi trẻ về ý nghĩa ngày 20/10, để mừng ngày hội của bà của mẹ con đã
chuẩn bị những gì?...
* Trị chuyện, xem tranh ảnh và hỏi trẻ về tên gọi, chức năng, nhiệm vụ của các giác quan trên cơ thể …
- Điểm danh, báo ăn.
- Chuẩn bị học liệu cho hoạt động
Thứ 2 Thể dục
VĐCB: Ném trúng
đích thẳng đứng
bằng một tay.(xa 2m

x1,5m)
TCVĐ: Chạy tiếp
cờ
Hoạt
động học

Âm nhạc
-NDTT: Hát vỗ tay theo
nhịp: “Cái mũi”
-NDKH:
+ Nghe hát: Em là bơng
hồng nhỏ
+ TC: Ai nhanh nhất

Thể dục
VĐCB: Bị vịng qua 57 điểm zíc zắc
TCVĐ: Mèo đuổi
chuột

Âm nhạc
-NDTT: Dạy Hát:
Đơi và một
-NDKH:
+ Nghe hát: Bàn tay
mẹ
+ TC: Tai ai tinh

3

Toán: Ôn số lượng Khám phá

5, ôn so sánh chiều Khám phá, phân biệt về
cao của 3 đối tượng bản thân và các bạn

Khám phá: Tìm
hiểu về các giác quan
của bé

4

Khám phá: Tìm
hiểu về ngày tết
trung thu

Tạo hình
Vẽ chân dung bạn (ĐT)
(ĐGCS 06)

Tốn
Ơn nhận biết phân biệt
phía trên, phía dưới,
phía trước, phía sau.
Khám phá: Tìm hiểu
về ngày hội của bà, của
mẹ

5

Tạo hình
Nặn mâm ngũ quả
(ĐT)


Tốn
Ơn nhận biết, phân biệt
phía phải, phía trái.

Tạo hình
Cắt dán trang trí bưu
thiếp tặng mẹ(ĐT)

Tạo hình
Vẽ đồ dùng bé
thường sử dụng
(Mẫu)
Tốn
Ơn tập định hướng
trong khơng gian
(ĐGCS 108)


6
Hoạt
động góc
(Tuần IV
ĐGCS
30)

1

Chữ cái:
Làm quen nhóm

chữ : o,ơ,ơ
Góc Sách - Văn
học

2

Góc TốnKhám phá

3

Góc Chữ cái

4

Góc Bán hàng

Văn học
Thơ: Bé chẳng sợ tiêm

Chữ cái
Làm quen nhóm chữ :
a,ă,â.

Văn học
Truyện: Những giọt
mồ hôi đáng khen.

- Đọc thơ: “ Bé chẳng sợ tiêm, phải là hai tay, những con mắt…
- Tô màu, cắt dán, làm sách tranh truyện: những giọt mồ hôi đáng khen, cá
rô ron không vâng lời mẹ.

- Kể chuyện theo tranh: những giọt mồ hôi đáng khen, cá rô ron khơng
vâng lời mẹ.
- Góc tốn: Ơn các số từ 1 đến 5, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 5,
đồ chữ số trong phạm vi 5, trang trí số từ 1-5, chơi bảng chun học toán,
so sánh chiều cao của 3 đối tượng, tơ mà phía trên, dưới, phải, trái, trước
sau của tranh…
- Góc khám phá: Nối các giác quan trên khn mặt cho phù hợp, Tìm
những việc nên và không nên gắn lên bảng chơi, …
- In đồ các nét cơ bản, các chữ cái đã học, nặn các nét cơ bản, các chữ cái
đã học…
- Dùng hột hạt, khuy áo, xếp trang trí các chưc cái đã học: o,ơ,ơ,a,ă,â.
- Dùng bảng chun tạo hình các chữ cái đã học.
- Chơi lô tô các chữ cái : o,ô,ơ,a,ă,â.
- Góc bán hàng: Siêu thị bán các loại rau củ quả, thực phẩm, cửa hàng tạp
hóa, thời trang của bé.

5

Góc Gia đình

6

Góc Bác sỹ

- Chơi bố mẹ dẫn con đi siêu thị mua sắm quần áo, đồ dùng cá nhân, các
loại thực phẩm…
- Tập nấu cơm, bế em, cho em ăn…
- Bác sỹ khám bệnh, phát thuốc cho bệnh nhân.
- Lời khun của bác sỹ .


7

Góc tạo hình
(TT Tuần IV)

- Vẽ tranh bạn trai, bạn gái, một số đồ dùng cá nhân, xé dán trang trí bưu
thiếp…


8

Góc âm nhạc

9

Góc xây dựng
(TT tuần III)

10

Góc Thiên
nhiên

11

Góc thực hành
kỹ năng sống
(TT tuần II)

12

Góc Vận động
-Vẽ bạn bằng phấn trên
sân
Hoạt
- Nhặt sỏi xếp hình bạn
động
trai, bạn gái trên sân.
ngồi trời -Quan sát một số đồ
(Tuần IV chơi trung thu.
ĐGCS -Giao lưu các trò chơi
114)
vận động cùng lớp mẫu
giáo lớn A1: kéo co,
chuyền bóng, chạy tiếp

- Nặn hình người, làm q tặng cô giáo, bà, mẹ sáng tạo ra các đồ vật bằng
các nguyên vật liệu khác nhau
- Hát, múa, vỗ tay theo nhịp các bài hát “chiếc đèn ông sao, Cái mũi, đôi
và một, cô và mẹ, …”
- Chơi với các dụng cụ âm nhạc
- Hát vận động tổng hợp tất cả các bài hát trong chủ đề.
- Xây dựng cơng viên vui chơi giải trí
- Xây dựng ngơi nhà của bé
- Xây dựng bệnh viện
- Xây dựng công viên vui chơi (mức độ hồn thành trang trí)
- Làm quen với các dụng cụ chăm sóc cây.
- Chăm sóc cây, tỉa lá úa, nhặt cỏ, tưới nước cho cây, lau lá cây…
- Gọi tên cây.
- Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ: Cách cất ba lô, cất giày dép, cách bê
khay và chia cơm cho các bạn cùng bàn

- Đi cầu thang, vệ sinh bàn ăn (Mức độ 2), cách đóng mở cửa.
- Cách bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế.
- Kỹ năng lấy nước và uống nước, cách chuyển hạt bằng thìa.
- Chơi ơ ăn quan, lăn bóng, bị chui qua cổng, đi cà kheo, kéo cưa lừa xẻ…
-Quan sát đồ dùng, trang phục -Quan sát bạn trai, bạn
bạn trai, bạn gái.
gái.
-Quan sát vườn rau trong
-Quan sát cây xanh sân
trường.
trường.
-Viết các chữ số trong phạm -Viết các chữ cái đã học
vi 5 bằng phấn trên sân.
bằng phấn trên sân.
-Nhặt đá sỏi xếp hình người -Quan sát đồ chơi trong
trên sân.
sân trường.
-Giao lưu các trò chơi dân
-Giao lưu các TCVĐ với
gian với lớp mẫu giáo bé C1: lớp 3 tuổi C2: chuyền

-Quan sát vườn hoa
sân trường.
-Viết các chữ số trong
phạm vi 5 bằng phấn
trên sân.
-Nhặt sỏi xếp đồ
dùng, đồ chơi của bé.
-Nhặt lá rụng làm
nghé ngọ.

-Giao lưu văn nghệ


cờ, đi cà kheo…
Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên bóng, lăn bóng, kéo co… cùng lớp mẫu giáo
-Nhặt lá rụng làm nghé mây, thả đỉa b aba...
nhỡ B1: chiếc đèn ông
ngọ.
sao, đôi và một, cái
mũi, chiếc khăn tay…
* TCVĐ: Lăn bóng, mèo đuổi chuột, thi xem ai nhanh nhất, rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, kéo co…
* Chơi theo ý thích với đồ chơi ngồi trời.
* Rửa tay với xà phòng.
Hoạt
-Luyện kỹ năng bê khay, chia cơm cho bạn, KN bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế, vệ sinh bàn ăn.
động ăn, - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
ngủ, vệ - Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn.
sinh(T1: - Tự súc miệng nước muối sau khi ăn.
ĐGCS - Nghe hát, nghe nhạc: Ngày đầu tiên đi học, bụi phấn, cô giáo về bản, em yêu trường em.
18)
-Thực hiện sách trị chơi -Thực hiện sách bé tơ bé vẽ - Thực hành kỹ năng rót -Nghe kể chuyện:
học tập trang 6,7
trang 3
nước.
Những giọt mồ hơi
-Rèn kỹ năng cách cầm
-Trị chuyện tạo tình huống -Thực hiện bài tập đánh đáng khen
Hoạt
dao, kéo.
đánh giá chỉ số 25.

giá chỉ số 35.
-Thực hành kỹ năng
động
-Làm quen bài thơ: Bé
-Thực hành kỹ năng chải -Thực hành kỹ năng cuộn cách cài khuy áo
chiều
chẳng sợ tiêm
tóc, kẹp tóc.
thảm.
(khuy cúc vừa) bằng
-Rèn kỹ năng cách sử dụng -Thực hành kỹ năng đánh -Thực hiện sách thủ công áo trẻ em
kéo cắt theo đường vẽ.
răng (mơ hình)
trang 3.
-Thực hiện sách bé
tập vẽ trang 4.
-Thực hành kỹ năng
sử lý hỉ mũi.
* Chơi theo ý thích ở các góc.
* Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan.
*Vệ sinh trả trẻ.
Đánh giá Những vấn đề cần lưu ý và điều chỉnh kế hoạch trong tháng tới
KQ thực …………………………………………………………………………………………………………
hiện
…………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Ngày

tháng
năm 2017
Tổ trưởng
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
Kim Thị Dung

Ngày

tháng
năm 2017
Hiệu phó
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
Lê Thị Mừng
TUẦN I

Tên hoạt
động học

Thể dục
VĐCB:Né
m trúng
đích thẳng

Mục đích-yêu
cầu
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên
bài tập: ném
trúng đích

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 Ngày 2 tháng 10 năm 2017
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Đồ
1.Ổn định tổ chức: (Cho trẻ xúm xít bên cơ)
dùng của -Cơ tập trung trẻ, hỏi trẻ: muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày
giáo viên: các con phải làm gì?
- Cơ khái qt: tập thể dục thể thao giúp rèn luyện sức khỏe làm cho


đứng bằng 1
tay. (xa 2m
x1,5m)
TCVĐ:
Chạy tiếp
cờ


thẳng đứng
bằng 1 tay , tên
trò chơi: Chạy
tiếp cờ.
- Biết dùng sức
mạnh của tay
và thân ném
trúng đích
thẳng đứng
bằng một tay.
-Nắm vững
cách chơi, luật
chơi của trị
chơi vận động.
2.Kỹ năng:
- Có kỹ năng
phối hợp tay
mắt để ném
trúng đích
thẳng đứng
bằng một tay
chính xác.
- Rèn khả năng
định hướng
khơng gian
chính xác.
-Rèn kỹ năng
nhanh nhẹn
khéo léo và
phối hợp với


-Tivi, usb
có Nhạc
bài “đồn
tầu nhỏ
xíu.
-Trang
phục gọn
gàng.
- 2 Đích
ném cao
1,2m. 30
túi cát.
2. Đồ
dùng của
trẻ:
-Trang
phục gọn
gàng.
-Vịng thể
dục đủ
cho mỗi
trẻ.
- 4 ống
cờ, 4 ống
cắm cờ
đích, 30 lá
cờ.

con người khỏe mạnh học tập tốt….

2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
a.Khởi động:(trẻ đi vịng trịn)
-Cho trẻ đi theo hình vịng trịn vận động tồn bộ cơ thẻ trên nền nhạc
bài “đồn tầu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi thường 2-3m, đi bằng gót
chân 2-3m, đi thường 2-3m, đi bằng ngón chân 2-3m, đi thường 2-3m,
chạy nhanh 2-3m, chạy chậm 2-3m rồi về đội hình 2 hàng dọc, điểm
danh 1-2 chuyển 4 hàng, quay phải, trái tập BTPTC.
( Khi trẻ đã vào vịng trịn, cơ đi ngược chiều với trẻ và ra khẩu lệnh
cho trẻ đi)
b.Trọng động:(trẻ đứng 4 hàng ngang)
*BTPTC: Tập với vịng thể dục (Cơ đứng quay mặt vào trẻ, các động
tác nghiêng về 2 bên cô làm cùng chiều với trẻ).
-Tay: Hai tay đưa ra trước, song song mặt đất, lên cao (3 lẫn x 8 nhịp).
-Bụng-lườn: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên (2 lần x 8
nhịp).
-Chân: Bước từng chân lên trước khuỵu gối vng góc kết hợp đưa 2
tay ra trước, lên cao (3 lần x 8 nhịp).
-Bật: Bật tiến, lùi (2 lần x 8 nhịp).
-Trẻ tập xong BTPTC cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau cách nhau 4-5m
*Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay. (Trẻ đứng
2 hàng đối diện).
-Cho trẻ quan sát dụng cụ phán đốn tên bài tập
-Cơ giới thiệu tên bài tập: ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay.
-Mời 2 cá nhân trẻ lên ném.
-Hỏi trẻ: Để ném trúng đích thẳng đứng bằng một tay con phải làm thế
nào?
-Cô làm mẫu 2 lần,
+ Lần 1 : không phân tích.



bạn khi chơi
trò chơi “chạy
tiếp cờ”. Thực
hiện đúng cách
chơi, luật chơi.
3.Thái độ:
-Trẻ thích tập
thể dục, có ý
thức rèn luyện
sức khỏe.
-Trẻ tự tin,
hứng thú tham
gia vào các
hoạt động.
-Tôn trọng luật
chơi, hợp tác
đồn kết với
bạn.

+ Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác: Cô đứng tự nhiên trước vạch
chuẩn,2 tay thả xi, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng chân trước chân
sau, tay cùng phía với chân sau đồng thời tay đưa ra phía trước nhún
chân lăng tay về phía sau lên cao. Khi có hiệu lệnh “Ném” dùng sức
mạnh của tay và thân ném thẳng về phía trước sao cho trúng vào đích.
+Lần 1: Lần lượt mỗi hàng 1 trẻ lên ném 3 lần liên tiếp ( với khoảng
cách đích xa 1,5m) sau đó nhặt túi cát để vào chỗ quy định rồi đi về chỗ
của mình.
+ Lần 2: cho trẻ ở 2 hàng thi đua ném mỗi trẻ 1 lần.
+Lần 3: Cô Tạo cơ hội cho trẻ tập luyện theo khả năng bằng cách thay

đổi khoảng cách của 1 đích ném xa 1,8m.
-Cho trẻ so sánh sự khác nhau về khoảng cách của 2 đích.Khuyến khích
trẻ có đủ tự tin ném đích xa 1,8m.
(Trong q trình trẻ tập cơ bao quát, sửa sai giúp trẻ thực hiện tốt bài
tập).
*Trò chơi vận động: chạy tiếp cờ (trẻ đứng 2 hàng dọc)
-Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ phán đốn tên trị chơi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chạy tiếp cờ”.
- Hỏi trẻ cách chơi trị chơi “Chạy tiếp cờ”.
-Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi: cô chia lớp làm 2 đội trước mỗi đội
cô đặt một ống cờ, và một ống đích, khoảng cách giữa ống cờ đến ống
đích cô kẻ hai đường thẳng song song cách nhau 30cm, khi có hiệu lệnh
“Bắt đầu”, 2 trẻ đứng đầu 2 đội lên lấy 1 lá cờ chạy theo đường hẹp
cắm vào ống đích rồi chạy về đập vào vai bạn đứng sau, bạn đứng sau
lại tiếp tục lên, cứ như thế cho đến hết thời gian.
- Luật chơi: khi chạy khơng được giẫm vào vệch hai bên đường. Đội
nào có nhiều cờ hơn thì đội đó thắng cuộc.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Khi trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ
chơi.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút.


III. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển H/Đ.
Lưu ý

Chỉnh sửa
hàng năm

Tên hoạt động
học

LQVT:
Ôn nhận biết số
lượng 5, ôn so
sánh chiều cao

Mục đích-yêu
cầu
1. Kiến thức.
Trẻ nhận biết số
lượng 5 , biết so
sánh cao , thấp
2. Kĩ năng.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2017
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Đồ dùng
của cơ:
- Hình ảnh
bánh trung
thu, đèn

1. Ổn định tổ chức.(Trẻ xúm xít)
Cho trẻ xúm xít bên cơ hát bài “chiếc đèn ơng sao”
Trị chuyện với trẻ: các con có biết sắp đến ngày gì giành
cho các em nhỏ không? Ngày tết trung thu diễn ra vào ngày
nào hàng năm? Con hãy kể các loại bánh, kẹo, đồ chơi có



Rèn kĩ năng quan
sát ghi nhớ có chủ
đích
- Rèn kĩ năng
nhận biết chiều
cao
3. Thái độ.
Trẻ hứng thú
trong giờ học

Lưu ý

Chỉnh sửa hàng

lồng, đèn
ơng sao có
số lượng là
5
- 1 số nhóm
đồ dùng đồ
chơi có
chiều cao
khơng bằng
nhau.
- Nhạc bài
chiếc đèn
ơng sao.
2. Đồ dùng
của trẻ:
Mỗi trẻ 3

bạn gái có
chiều cao
khơng bằng
nhau, sách,
bút mầu
cho trẻ thực
hiện.

trong ngày tết trung thu? Bố mẹ con đã mua cho các con
những gì trong ngày tết trung thu rồi? …
Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Phần 1: Ơn nhận biết số lượng 5
- Cho trẻ về chỗ ngồi dưới nền nhà theo 6 hàng ngang:
+ Cho trẻ nhìn lên màn hình xem những loại bánh, đồ chơi
trung thu có số lượng là mấy? tương ứng với số mấy (3
nhóm)
+ Yêu cầu trẻ tìm trên cơ thể những bộ phận nào có số
lượng là 5. Cô cho trẻ đếm.
+ Cô vỗ tay trẻ nói số tiếng vỗ.
+ Cơ vỗ tay trẻ nhẩm đếm và vỗ thêm cho đủ số lượng 5.
* Phần 2: Ơn so sánh chiều cao
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: cây cao cỏ thấp.
- Cơ mời 3 bạn lên so sánh xem ai cao hơn , ai thấp hơn, ai
thấp nhất.
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chọn bạn theo u cầu của cơ.
* Luyện tập:
- Tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng đồ chơi có chiều
cao khơng bằng nhau mang ra so sánh xem cái gì cao hơn,
thấp hơn, thấp nhất.

- Cho trẻ về chỗ ngồi yêu cầu trẻ tô mầu bạn cao hơn mầu
xanh, bạn thấp hơn mầu đỏ, bạn thấp nhất mầu vàng.
3.Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.


năm

Tên hoạt động
học
KPKH: Tìm
hiểu về ngày
tết trung thu

Mục đích-u
cầu
1.Kiến thức:
-Trẻ biết ngày
15/8 âm lịch là
ngày tết trung
thu.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 Ngày 4 tháng 10 năm 2017
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Đồ dùng của
cơ:
-Video clip có
các hoạt động
trong dịp tết


1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát đứng quanh cô hát “Chiếc đèn ơng sao” và
trị chuyện
+Cơ con mình vừa hát bài gì? Chiếc đèn ơng sao có vào
ngày gì? Các con đã được bố, mẹ ơng bà mua cho những gì


- Biết các hoạt
động diễn ra
trong ngày tết
trung thu.
-Trẻ biết các loại
bánh kẹo, hoa
quả, đồ chơi có
trong ngày tết
trung thu.
2.Kỹ năng:
-Rèn kĩ năng
quan sát, ghi
nhớ có chủ đích.
-Phát triển ngơn
ngữ mạch lạc
cho trẻ.
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động.
- Biết quan tâm
chia sẻ đồ chơi,

quà trung thu
với bạn bè và
các em nhỏ.
Lưu ý

trung thu, bài
hát “ Rước đèn
dưới trăng,
chiếc đèn ông
sao, đêm hội
trăng rằm....
2.Đồ dùng của
trẻ: Khơng có

để đón tết trung thu? … Dẫn dắt trẻ vào bài
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
a. Tìm hiểu về ngày tết trung thu:
- Cơ đố trẻ biết ngày tết trung thu là vào ngày nào?
- Cô mời 2-3 trẻ lên kể về ngày tết trung thu mà trẻ đã
được tham dự.
- Cô giới thiệu cho trẻ biết ngày 15/8 âm lịch hàng năm là
ngày tết trung thu, tết trung thu là ngày tết giành cho các
em nhỏ.
- Cô cho trẻ xem clip về ngày tết trung thu hỏi trẻ:
+Đây là những hoạt động diễn ra vào ngày nào?
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?
+ Trên tay các bạn có những loại đồ chơi gì?
+ Trong đêm phá cỗ có những loại bánh kẹo hoa quả gì?..
=>Cơ chốt: Ngày tết trung thu là tết của các em nhỏ, vào
ngày này các con được bố mẹ, cô giáo tặng cho nhiều bánh

kẹo và đồ chơi, được tham gia rất nhiều các hoạt động vui
chơi, trong ngày này cịn rất nhiều các bạn nhỏ chưa có q
như các con nên các con phải biết quan tâm, chia sẻ cho
các bạn và các em nhỏ để tất cả đều có một ngày tết trung
thu thật là vui.
b) Biểu diễn văn nghệ mừng đón tết trung thu:
- Cơ tổ chức cho cả lớp lên múa hát các bài hát về ngày tết
trung thu.
3.Kết thúc:
-Cô nhận xét giờ học, tuyên dương.


Chỉnh sửa
hàng năm

Tên hoạt động
học
Tạo hình:
Nặn mâm ngũ
quả (ĐT)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 Ngày 5 tháng 10 năm 2017
Mục đích-u cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Kiến thức:
-Trẻ biết cấu tạo và
hình dáng của 1 số
loại quả: cam, chuối,

khế, bưởi..

1.Đồ dùng của
cô:
-Một số hình
ảnh các loại
quả: Na, cam,

1.Ổn định tổ chức :
Cơ cho trẻ hát đứng quanh cô hát “Chiếc đèn ông sao”
và trị chuyện
+Cơ con mình vừa hát bài gì? Chiếc đèn ơng sao có
vào ngày gì? Các con đã được bố, mẹ ông bà mua cho


-Biết cách xoay tròn,
lăn dài, ấn bẹt, làm
lõm..để nặn được 1
số loại quả.
- Biết kết hợp các
nguyên vật liệu khác
để tạo thành các loại
quả.
2.Kỹ năng:
Phát triển ở trẻ kỹ
năng quan sát, ghi
nhớ, óc tưởng tượng,
các kỹ năng đã học
để nặn các loại quả.
3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú trong
giờ học.
-Biết yêu quý trân
trọng sản phẩm của
mình.
-Có tâm thế vui tươi
phấn khởi đón tết
trung thu.

Lưu ý

bưởi, khế,
chuối, thăng
long…
-4-5 loại quả
mẫu của cô:
Cam, chuối,
bưởi, khế, na.
- Bàn trưng bày
sản phẩm.
2. Đồ dùng
của trẻ: Đất
nặn, bảng con,
lá cây, cành
cây, đĩa bày
quả, bàn ghế
đúng qui cách.

những gì để đón tết trung thu? Đêm trung thu các con
được ra nhà văn hóa để làm gì? Trong mâm cỗ tối

trung thu có những loại bánh, kẹo, hoa quả gì… Dẫn
dắt trẻ vào bài
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Quan sát tranh mẫu:
- Cơ và trẻ quan sát hình ảnh mâm ngũ quả trong ngày
tết trung thu có các loại quả như: Na, cam, bưởi, khế,
chuối, thăng long…và đàm thoại với trẻ về tên gọi,
màu sắc các loại quả đó.
- Cô lần lượt cho trẻ quan sát các loại quả cô đã nặn
mẫu. Đàm thoại với trẻ về cấu tạo, hình dáng, cách
nặn từng loại quả.
- Hỏi ý tưởng của trẻ định nặn những loại quả gì?
*Trẻ thực hiện:
-Cho những trẻ có chung ý tưởng về cùng một nhóm
để nặn.
-Cơ bao quát đến từng nhóm quan sát động viên,
hướng dẫn trẻ thực hiện.
*Trẻ trưng bày sản phẩm:
-Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày.
-Cho trẻ chọn sản phẩm đẹp
-Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình.
-Cơ bổ xung ý kiến nhận xét chung.
3. Kết thúc: Củng cố bài, cô nhận xét tuyên dương
trẻ, chuyển hoạt động khác.