KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 1

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..

BÀI 1
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP
TRÒ CHƠI KẾT BẠN
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và

biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung

LVĐ

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu


I. Phần mở đầu
Nhận lớp

T
G
7’

Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..

- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay cò 2’
bay”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Giới thiệu nội quy lớp
học
- Giới thiệu chương
trình lớp 5 gồm:
- Đội hình đội ngũ:
- Bài thể dục phát triển
chung gồm 8 động tác.
- Bài tập rèn luyện tư
thế và kĩ năng vận động
cơ bản.
- Trò chơi vận động.

Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ơn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo cáo
khi bắt đầu và kết thúc
giờ học. Cách xin phép
ra, vào lớp.

23’
14’

SL


2lx8n

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
hỏi sức khỏe học sinh
€€€€€€€
phổ biến nội dung, yêu
€€€€€€€
cầu giờ học.
€
- Gv giới thiệu chương
trình mơn GDTC lớp 5 - Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
cho Hs. Gv chia tổ,
sĩ số, tình hình lớp
bình bầu cán sự
cho GV.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
- Gv HD học sinh khởi
€
€€€€€€
động.
€€€€€€€


- GV hướng dẫn chơi

€
- Hs khởi động, chơi
theo HD của Gv.

- Gv giới thiệu nội quy
lớp học.
Đội hình HS quan sát
€€€€€€€€
+ Khi lên lớp giờ thể
€€€€€€€
dục, quần áo phải gọn
€€€€€€€
gàng (nên mặc trang
€
phục thể thao trong giờ
tập thể dục).
- Hs cùng Gv hệ
+ Không đi dép lê,
thơng kiến thức.
phải đi giày hoặc dép
có quai sau.
+ Trong giờ học, muốn
ra, vào lớp phải được
giáo viên cho phép,…
- Biên chế tổ tập luyện
- Gv giới thiệu nội
dung chương trình lớp

5
- Gv nhắc lại kiến thức
ĐH Hs quan sát
€€€€€€€€
và thực hiện lại động
€€€€€€€
tác.
€€€€€€€
- Gv chỉ huy lớp thực
€
hiện, kết hợp sửa sai.
- Hs quan sát Gv làm
mẫu


3 lần

*Luyện tập
Tập đồng loạt

2 lần

Tập theo tổ

- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho

các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.

ĐH tập đồng loạt
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- HS tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€ € € €€€€

€

€

€

€€
€
€
€

€

€


€
€
€
€

GV

- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng

Hoạt động 2
* Trò chơi: “Kết bạn”.

1’

5’

- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt

người (đội) thua cuộc

ĐH vận dụng
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€

- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
Đội hình trị chơi.
€ € €
€

€

€
€

€
€

€

Gv

€

€


€
€

€
€
€

€
€ € €

* Bài tập PT thể lực:

3’

- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.

- HS chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€II..............
€Gv
- Hs làm theo hướng


III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.

* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện.

5’

2lx8n

1 lần

dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
lỏng
€€€€€€€
- Nhận xét kết quả, ý
€€€€€€€
thức, thái độ học của
€Gv
HS.
- HS thực hiện thả
- VN ôn bài và chuẩn lỏng
bị bài sau

ĐH kết thúc 3 hàng
ngang.

- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.

- Hs quan sát Gv
hướng dẫn các rửa
tay.
- Hs thực hành rửa
tay theo hướng dẫn.

- Hs hình thành kĩ năng,
biết giữ vệ sinh cá nhân
sau luyện tập và chăm
sóc bảo vệ sức khỏe
nâng cao phòng chống
dịch bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn của
bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi

tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………


KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 1

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..

BÀI 2
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ,
VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp và nắm được cách chơi, nội
quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và
biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học


Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động
- Xoay các khớp …
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”


LVĐ
T
G
7’

SL

- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.

2lx8n

23’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác 1’
quay trái.
10’
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ôn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo
cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách
xin phép ra, vào lớp.
3 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt


2 lần

* Vận dụng

1’

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Đội hình khởi động

- Gv HD học sinh khởi
động.
- GV hướng dẫn chơi

2’

Tập theo tổ

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS

- Gv gọi 1 -2 Hs lên

thực hiện.
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác, sau đó chỉ dẫn cho
cán sự và cả lớp cùng
tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.

€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.

Đội hình Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs tập theo HD Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€€€€€€

€

€€€€€€€€
€€€€€€€€

- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng



8’
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Chạy đổi
chỗ vỗ tay nhau” và
“Lò cò tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

kiến thức .
Đội hình trị chơi
€ € € € € € €

€ € € € € € €

€Gv
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............

* Bài tập PT thể lực:

3’

5’

III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.

- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập

2lx8n

- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Gv cho Hs chạy 30m
ĐH phát triên thể lực
xuất phát cao.
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............
€Gv
- Hs làm theo hướng

dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
lỏng
€€€€€€€
- Nhận xét kết quả, ý
€€€€€€€
thức, thái độ học của
€Gv
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
- VN ôn bài và chuẩn
ĐH kết thúc
€€€€€€€
bị bài sau
€€€€€€€
€€€€€€€

1 lần

- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.

- Hs quan sát Gv hướng
dẫn các rửa tay.
- Hs thực hành rửa tay

theo hướng dẫn.


và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..


TUẦN 2
BÀI 3
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể

- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học,
cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp,
tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong
hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động
khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ

phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.

2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học


Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai, …,
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”

LVĐ
T
G
7’

SL

- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học.

2lx8n

2 lần

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Đội hình khởi động

- Gv HD học sinh khởi
động.
- GV hướng dẫn chơi

2’

23’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác 1’
quay phải.
13’
Hoạt động 1
* Kiến thức:
- Ôn cách chào, báo

cáo khi bắt đầu và kết
thúc bài học, cách xin
phép ra, vào lớp. Tập
hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái,
quay sau.
3 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt

Tập theo tổ

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó hướng
dẫn cho cán sự điều
khiển cho cả lớp cùng
tập.
- Gv hô - HS tập theo

Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.Gv quan sát
và sửa sai cho Hs.

€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.

Đội hình tập đồng loạt
€€€€€€€

€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€

€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

- Hs tập theo hướng dẫn


1 lần

Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng

1’

Hoạt động 2
* Trò chơi: “Chạy
tiếp sức”

5’

* Bài tập PT thể lực:


3’

5’
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.

- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ

2lx8n

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động

tác.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.

- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............
€Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............
€Gv
- Hs làm theo hướng

dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
lỏng
€€€€€€€
- Nhận xét kết quả, ý
€€€€€€€
thức, thái độ học của
€Gv
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
- VN ôn bài và chuẩn
ĐH kết thúc
€€€€€€€
bị bài sau
€€€€€€€
€€€€€€€

1 lần

- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.

- Hs quan sát Gv hướng
dẫn các rửa tay.
- Hs thực hành rửa tay

theo hướng dẫn.


sức khỏe nâng cao
phòng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
…………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 2

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..


BÀI 4
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp nhanh hàng dọc,
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay
trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt
động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.

2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học

Nội dung

LVĐ
T

SL

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS


I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động
- Xoay các khớp…
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”

G
7’

- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học.

2lx8n
2’

*Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

Tập theo tổ

2 lần

Thi đua giữa các tổ

1 lần
1’

€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€


€
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
- Hs nhận xét việc thực
thực hiện.
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
- Gv nhắc lại kiến thức Đội hình Hs quan sát
€€€€€€€€
và làm mẫu lại động
€€€€€€€
tác.
€€€€€€€
- Gv điều khiển lớp
€
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HD cho - Hs cùng Gv hệ thông
kiến thức.
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
- GV hô - HS tập theo
Đội hình tập đồng loạt
€€€€€€€
Gv.
€
€€€€€€
- Gv quan sát, sửa sai
€€€€€€€

cho HS.
€
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
- Y,c Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
€€€€€€€€
các bạn luyện tập theo
khu vực.
€ €€€€€€€€
- Gv quan sát và sửa
€€€€€€€€
sai cho Hs các tổ.
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
- GV hướng dẫn chơi

23’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác 1’
quay sau.
13’
Hoạt động 1
* Kiến thức:
- Ơn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.


* Vận dụng

- Gv HD học sinh khởi
động.

Đội hình nhận lớp

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết

- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức


đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

5’
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Kết bạn”


3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
€ € €
€

€

€
€
€

€
€
Gv

€

€

€

€
€

€
€


€
€ € €

* Bài tập PT thể lực:

3’

5’
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.

2lx8n

- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Gv cho Hs chạy 30m
ĐH phát triên thể lực
xuất phát cao.
€€€€€ II..............

€€€€€II..............
€€€€€ II .............
€Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
lỏng
€€€€€€€
- Nhận xét kết quả, ý
€€€€€€€
thức, thái độ học của
€Gv
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
- VN ôn bài và chuẩn
ĐH kết thúc
€€€€€€€
bị bài sau
€€€€€€€
€€€€€€€

1 lần

- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.


- Hs quan sát Gv hướng
dẫn các rửa tay.
- Hs thực hành rửa tay
theo hướng dẫn.


- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
…………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 3

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..


BÀI 5
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.


2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau đúng với khẩu
lệnh và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái,
quay sau và vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện
trong lớp, trường, ở nhà và các hoạt động khác.

II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động
- Xoay các khớp cổ

LVĐ
T
G
7’

SL

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh

phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.

2lx8n

- Gv HD học sinh khởi

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp với Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€


tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra kĩ năng
đứng nghiêm, nghỉ.
Hoạt động 1
* Kiến thức:

- Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.

€€€€€€€
€€€€€€€

động.
- GV hướng dẫn chơi

€
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.

- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.

2’
23’
1’
13’

3 lần


*Luyện tập
Tập đồng loạt

2 lần

Tập theo tổ

1 lần

Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng

1’

Hoạt động 2
* Trò chơi: “Bỏ
khăn”

5’

- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HD cho
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.

- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt

Đội hình Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt

€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€€€€€€

€

€€€€€€€€
€€€€€€€€

- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
€ € €
€

€

€

€
€

€
€
Gv

€

€


người (đội) thua cuộc

€

€
€

€
€

€
€ € €

* Bài tập PT thể lực:

3’

* Kiến thức chung:

- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.

2’

- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.

1 lần

- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt động
cơ thể như tắm rửa,
chải đầu, đánh răng,
rửa mặt, rửa tay trước
và sau khi ăn, và sau
khi tập luyện thể
thao…,

- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............
€Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- Hs quan sát Gv hướng

dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.

- Hs hình thành phẩm
chất trách nhiệm
chăm sóc sức khỏe
thân thể hằng ngày.
3’
2lx8n - GV hướng dẫn thả
III. Kết thúc
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
*Thả lỏng cơ toàn
lỏng
€€€€€€€
thân.
- Nhận xét kết quả, ý
€€€€€€€
* Nhận xét, đánh giá
thức, thái độ học của
€Gv
chung của buổi học.
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
Hướng dẫn Hs tự ôn
- VN ôn bài và chuẩn
ĐH kết thúc
€€€€€€€

bị bài sau
ở nhà.
€€€€€€€
* Xuống lớp
€€€€€€€
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..


2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 3

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..

BÀI 6
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:


- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng nhanh, dóng hàng, điểm số, đi đều
vịng phải, vịng trái, trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp hàng nhanh, dóng
hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, và nắm được cách chơi, nội quy
chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,

IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..

LVĐ
T
G
7’

SL

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.

2lx8n

- Gv HD học sinh khởi
động.
- GV hướng dẫn chơi


Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp với Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€


- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Làm theo
hiệu lệnh”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác
quay phải.
Hoạt động 1
* Kiến thức:
- Ơn tập hợp hàng
nhanh, dóng hàng,
điểm số, đi đều vòng
phải, vòng trái.


- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv

2’
23’
1’

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.

- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.

13’

3 lần

*Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

Tập theo tổ

1 lần

Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng


1’

Hoạt động 2
* Trò chơi: “Đua
ngựa”

5’

* Bài tập PT thể lực:

3’

- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HDcho
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa

sai cho Hs các tổ.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy 30m

Đội hình Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€

- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€€€€€€

€

€€€€€€€€
€€€€€€€€

- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức.
3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............
€Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực


xuất phát cao.


€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€ II .............

€Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.

2’
1 lần

- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt động
cơ thể như tắm rửa,
chải đầu, đánh răng,
rửa mặt, rửa tay trước
và sau khi ăn, và sau
khi tập luyện thể
thao…,

- Hs quan sát Gv hướng
dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.


- Hs hình thành phẩm
chất trách nhiệm
chăm sóc sức khỏe
thân thể hằng ngày.
3’
2lx8n - GV hướng dẫn thả
III. Kết thúc
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
*Thả lỏng cơ toàn
lỏng
€€€€€€€
thân.
- Nhận xét kết quả, ý
€€€€€€€
* Nhận xét, đánh giá
thức, thái độ học của
€Gv
chung của buổi học.
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
Hướng dẫn Hs tự ôn
- VN ôn bài và chuẩn
ĐH kết thúc
€€€€€€€
bị bài sau
ở nhà.
€€€€€€€
* Xuống lớp
€€€€€€€

Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………


KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 4

Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..

BÀI 7
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải,
vòng trái, đổi chân khi đều sai nhịp, trò chơi.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.


- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp hàng nhanh, dóng
hàng, điểm số, đi đều vịng phải, vòng trái, đổi chân khi đều sai nhịp, và nắm
được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp


Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Làm theo
hiệu lệnh”
II. Phần cơ bản:

LVĐ
T
G
7’

SL

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.

2lx8n

- Gv HD học sinh khởi
động.
- GV hướng dẫn chơi


2’
23’
1’

- Gv gọi 1 -2 Hs lên

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp với Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Hs nhận xét việc thực