KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 1

Ngày dạy 11 tháng 8 năm 2010

Tên bài dạy :
Sự tích Hồ Ba Bể
(Chuẩn KTKN : 6 ; SGK: 8 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)
- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họakể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự
tích hồ Ba Bể ( do GV kể )
- Hiểu được ý nghó a câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu
lòng nhân ái .
B .CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
- Tranh ảnh về Hồ Ba Bể
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
I / Giới thiệu truyện :
- Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu chủ điểm .
- Trước khi nghe kể chuyện cho hS quan sát tranh
minh hoạ , đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện
trong SGK.
II / GV kể chuyện
- Sự tích Hồ Ba Bể
- GV kể chuyện lần 1
- Vừa kể vừa kết hợp giải nghóa từ : cầu phúc ,
Giao Long , làm việc thiện …
- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ .
III / HD kể chuyện theo tranh , trao đổi về ý

nghóa câu chuyện .

HỌC SINH
- HS quan sát và đọc yêu cầu

- HS theo dõi lắng nghe

- HS nghe kết hợp với nhìn tramh minh hoạ đọc
phần lời dưới tranh .

- 4HS kể
- …xuất hiện với thân hình lở loét hôi tanh đói
- Tranh 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?
rách…( ứng đoạn 1 )
ứng với đoạn nào trong chuyện ?
- Tranh 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? ứng với đoạn - ..mẹ con bà nông dân …( ứng với đoạn 2 , 3 )
nào trong chuyện ?
- ….cột nước phun lên đất xung quanh lở dần mọi
- Tranh 3 : Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội ?
người hoảng chạy …. (ứng với đoạn 4 )
ứng với đoạn nào trong chuyện ?
- Tranh 4 : Hồ Ba Bể hình thành như thế nào ? ứng - …đất sụp tạo thành Hồ Ba Bể nền nhà của hai
mẹ con trở thành đảo trong hồ ..(ứng với đoạn 5)
với đoạn nào trong chuyện ?
a. Kể chuyện theo nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Mỗi nhóm kể lại chuyện theo 1 tranh .
- Nhắc HS kể đúng cốt chuyện ,không cần lặp lại
- HS lần lượt kể .
nguyên văn



- GV kết luận .
- Kể toàn bộ câu chuyện .
b . Thi kể chuyện trước lớp
- Gọi 4 HS kể

- ( HS khá , giỏi )

- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu chên.
- GV khen ngợi , tuyên dương .
+ Trao đổi nội dung ý nghóa câu chuyện .
- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành Hồ Ba
Bể , câu chuyện còn nói lên điều gì ?

- Mỗi em kể lại nội dung chuyện theo 2 tranh
- ( HS khá giỏi )
- Lớp nhận xét

- Ca ngợi những người có tấm lòng nhân đạo cú
giúp người , được đền đáp xứng đáng,

- GV + lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Nhận xét chung giờ học
- GV yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện , xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần sau.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng
Tổ Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 2


Tên bài dạy : Kể

Ngày dạy 18 tháng 8 năm 2010

chuyện đã nghe , đã đọc
(Chuẩn KTKN : 9 ; SGK : 18 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Con người phải thương yêu giúp đỡ nhau .
B.CHUẨN BỊ
Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

I / Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sự tích - 2 HS thực hiện yêu cầu

Hồ Ba Bể .
- Nêu ý nhgiã câu chuyện ?
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 . Giới thiệu bài : Nàng tiên Ốc
2 . Tìm hiểu câu chuyện
- HS theo dõi lắng nghe.
- GV đọc diễn cảm bài thơ .
- 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ sau đó một HS
đọc toàn bài .
- Trả lời lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung
- Lớp đọc thầm từng đoạn .
mỗi đoạn .
- Bà lão làm nghề mò cua ,bắt ốc .
+ Đoạn 1 : Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh
sống ?
…bà thương không muốn bán thả vào chum nước
+ Bà lão đã làm gì khi bắt được con ốc?
để nuôi .
+ Đoạn 2 :T khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì - Nhà cửa sạch sẽ ,lợn được ăn no ,vườn rau sạch
cỏ .
lạ ?
- Thấy một nàng tiên từ trong chum nước
+ Đoạn 3 : Khi rình xem bà lão nhín thấy gì ?
bước ra .
- Bà bí mật đập vở vỏ ốc ,rồi ôm lấy nàng .
+ Sau đó bà lão đã làm gì ?
- ( HS khá , giỏi ) - Bà lão và nàng sống hạnh
+ Câu chuyện kết thúc ra sao ?
phúc .

III / HD kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
a. HD kể lại bằng lời của mình .
- ( HS khá , giỏi )
- Thế nào là kể chuyện bằng lời của em ?
- Em đóng vai người kể chuyện . kể lại câu
chuyện cho người khác nghe .
- GV ghi 6 câu hỏi lên bảng lớp
b. HD kể chuyện theo cặp từng khổ thơ .


c . Thi kể chuyện trước lớp
- Gọi 3 HS ở ba tổ kể.
- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu chên.

- ( HS khá, giỏi ) - kể mẫu đoạn 1 .
- Mỗi em kể lại 1 đoạn của bài thơ .
- ( HS khá, giỏi )
- Lớp nhận xét

- GV khen ngợi , tuyên dương .
+ Trao đổi nội dung ý nghỉa câu chuyện .
- GV hướng dẫn HS đi đến kết luận : Câu chuyện
nói lên lòng yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và
- Vài HS nhắc lại
nàng tiên ốc .
- GV + lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- Nhận xét chung giờ học , HS học thuộc lòng cả bài thơ .
- GV yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe , xem trước nội dung tiết kể chuyện
tuần sau.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy 27 tháng 8 năm 2010

Tên bài dạy :

Kể chuyện đã nghe , đã đọc
(Chuẩn KTKN : 9 ; SGK: 28 )

A .MỤC TIÊU : (Thoe chuẩn KTKN )

Tuần 3


- Kể được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghóa , nói về
lòng nhân hậu ( theo gợi ý ở SGK )
- Lời kể rõ ràng rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể .
B .CHUẨN BỊ
- Một số câu chuyện về lòng nhân hậu
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

GIÁO VIÊN
I / Kiểm tra
- HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc .
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / HD tìm hiểu yêu cầu của đề :
- GV gạch dưới những từ giúp HS xác định đúng
yêu cầu : ( được nghe được đọc , lòng nhân hậu )

- GV yêu cầu HS đọc thầm ý 1 : gợi ý nên kể
những câu chuyện ngoài SGK.
Lớp đọc thầøm gợi ý 3 :
+ Giới thiệu câu chuyện của mình ( tên truyện em
đã nghe từ ai đọc ở đâu ) .
+ Nếu chuyện dài quá GV cho HS kể lại 1 đoạn
3 / HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghóa
câu chuyện

HỌC SINH
- 2 HS thực hiện yêu cầu

-2 HS nhắc lại
- Một HS đọc đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các ý 1- 2 –3 – 4 ( nêu
biểu hiện của lòng nhân hậu ) . Tìm truyện nói về
lòng nhân hậu ở đâu . Kể chuyện trao đổi với bạn
về nội dung câu chuyện .

- Một vài HS nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn
câu chuyện của mình .

- ( HS TB , Y ) chỉ yêu cầu kể một đoạn của câu
chuyện
- Kể chuyện theo cặp , kể xong câu chuyện các em - 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe .
nêu ý nghóa câu chuyện .
- ( HS khá , giỏi )
- Thi kể chuyện trước lớp .
- 3 –5 em kể lớp lắng nghe
- GV mời những em xung phong sau đó chỉ định
- HS nêu ý nghóa câu chuyện
một vài em kể.
- GV khen gợi những em nhớ được chuyện thậm
chí thuộc câu chuyện mình thích , biết kể bằng
giọng kể biểu cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét , tính điểm :
+ Nội dung câu chuyện có hay , có mới không ?


+ Cách kể ( giọng kể , cử chỉ )
+ Khả năng hiểu truyện của người kể ?

- GV nhận xét chung .

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Nhận xét chung giờ học , biểu dương những HS chăm chú nghe bạn kể

- GV yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngươi thân nghe .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng
Tổ Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 4

Ngày dạy 2 tháng 9 năm 2009

Tên bài dạy :

Một nhà thơ chân chính

( Chuẩn KTKN : 11 ; SGK: 40 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )


- Nghe – kể lại được từng đoạn câu truyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu
chuyện Một nhà thơ chân chính ( do GV kể ).
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp ,thà chết chứ
không chịu khuất phục cường quyền .
B .CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ truyện SGK

C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
I / Kiểm tra
- HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về lòng
nhân hậu , tình cảm thương yêu .
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / GV Kể chuyện :
- Một nhà thơ chân chính ( kể 2 –3- lần )
- Giọng kể thong thả rỏ ràng , nhấn giọng những từ
ngữ miêu tả .
- GV kể lần 1 : Giải thích một số từ khó ( tấu giàn
hoả thiêu … )
- GV kể lần 2 : trước khi kể yêu cầu HS đọc thầm
yêu cầu 1 . Kể đến đoạn 3 kết hợp tranh minh hoạ
phóng to trên bảng .
3 / HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghóa
câu chuyện
a . Yêu cầu 1 : Dựa vào câu chuyện trả lời câu
hỏi :

HỌC SINH
- 2 HS thực hiện yêu cầu

-2 HS nhắc lại

- Cả lớp lắng nghe


- HS đọc câu hỏi a ,b ,c ,d
- HS quan sát tranh trong SGK

- Một HS đọc các câu hỏi a,b, c, d cả lớp lắng nghe
, suy nghó .
- HS trả lời lần lượt từng câu hỏi
- Trước sự bạo ngựơc của nhà vua dân chúng phản - Làm thơ phơi bày sự tàn bạo của nhà vua và phơi
bày nỗi khổ của người dân
ứng bằng cách nào ?
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng
bài hát lên án mình ?

- Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi
người như thế nào ?
- Vì sao nhà vua lại phải thay đổi thái độ ?

b. Yêu cầu 2 ,3 : kể lại câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm .

- Lập tức ra lệnh bắt kì được người sáng tác bài ca
phản loạn , vì không tìm được tác giả bài hát , vua
ra lệnh tống giam tất cả các nhà thơ .
- Các nhà thơ ca ngợi nhà vua . Duy chỉ có một nhà
thơ trước sau vẫn im lặng.
- ( HS khá , giỏi ) - Vì khâm phục , kính trọng lòng
trung thực và khí phách của nhà thơ …

- Một nhóm 3- 4 em tập kể



- Từng cặp kể toàn bộ câu chuyện trao đổi về ý
nghóa
- Thi kể chuyện trước lớp có nêu ý nghóa chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất , hiểu nhất ý nghóa câu
chuyện .

- 2 em kể cho nhau nghe
- ( HS khá , giỏi )
- Mỗi tổ cử 1 bạn thi kể .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Nhận xét chung giờ học , biểu dương những HS chăm chú nghe bạn kể
- GV yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngươi thân nghe .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Ngày Tháng
năm 2009
Hiệu Trưởng
Tổ Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy 8 tháng 9 năm 2010

Tên bài dạy :

Kể chuyện đã nghe ,đã đọc
(Chuẩn KTKN : 12 ; SGK: 49 )


A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

Tuần 5


- Dựavào gợi ý (SGK ) , biết chọn và kể lại đuộc câu chuyện đã nghe đã đọc nói về tính trung thực .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện .
B .CHUẨN BỊ
- Một số câu chuyện nói về tính trung thực .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

I / Kiểm tra
- HS kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính trả - 2 HS thực hiện yêu cầu
lời câu hỏi về nội dung ý nghóa câu chuyện .
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
-2 HS nhắc lại
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / HD tìm hiểu yêu cầu của đềbài :
- GV viết đề lên bảng : gạch dưới các từ quan
trọng để giúp HS xác định đúng yêu cầu cuả đề .
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 , 2 ,3 ,4 SGK
( nêu một số tính trung thực tìm truyện về lòng
trung thực ở đâu kể chuyện trao đỗi với bạn về ý
nghóa
câu chuyện

-GV nhắc nhỡ HS những chuyện được nêu là VD
là truyện trong SGK . nếu không tìm được ở ngoài
có thể kể , tốt nhất là tìm truyện ở ngoài .

3 / HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghóa
câu chuyện
- Kể chuyện trong nhóm .

- GV nhắc HS : truyện quá dài kể 1 ,2 đoạn để
dành thời gian cho bạn khác kể .
- Thi kể truyện trước lớp

- ( HS khá , giỏi ) - Tìm những câu chuyện ngoài
SGK
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của
mình và kể cho cả lớp nghe .

- HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nội dung câu ý
nghóa câu chuyện .
- ( HS TB , Y )

- HS lên thi kể chuyện , kể xong nêu ý nghóa câu
chuyện hay trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện .

- Cả lớp và GV nhận xét , tính điểm theo các tiêu
chuẩn :
- Chú ý động viên khích lệ ( HS TB , Y )
+ Nội dung câu chuyện có hay có mới ?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ ) ?
+ Khả năng hiểu chuyện của người kể ?

+ Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách chọn được
câu chuyện hay nhất , bạn kể tự nhiên nhất và hấp


dẫn .

- HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể
- Dặn chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần sau .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng
Tổ Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 6

Ngày dạy 15 tháng 9 năm 2010

Tên bài dạy :

Kể chuyện đã nghe ,đã đọc

(Chuẩn KTKN : 13 ; SGK: 58 )


A .MỤC TIÊU : (Theo chuaån KTKN )


- Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện đả nghe , đã đọc , nói về lòng tự trọng .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung của truyện
B .CHUẨN BỊ
- Một số câu chuyện nói vềlòng tự trọng .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
I / Kiểm tra
- Kể lại kể đã nghe đã đọc về lòng trung thực
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / HD tìm hiểu yêu cầu của đềbài :
- GV viết đề lên bảng : gạch dưới các từ quan
trọng để giúp HS xác định đúng yêu cầu cuả đề .

- GV nhắc nhỡ HS những chuyện được nêu là VD
là truyện trong SGK . nếu không tìm được ở ngoài
có thể kể , tốt nhất là tìm truyện ở ngoài .

3 / HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghóa
câu chuyện
- Kể chuyện theo cặp
- GV nhắc HS : truyện quá dài kể 1 ,2 đoạn để
dành thời gian cho bạn khác kể .
- Thi kể truyện trước lớp

- HS lên thi kể chuyện , kể xong nêu ý nghóa câu
chuyện hay trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét , tính điểm theo các tiêu
chuẩn :
+ Nội dung câu chuyện có hay có mới ? Ý nghóa
truyện ?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ ) ?
+ Khả năng hiểu chuyện của người kể ?

HỌC SINH
- 2 HS thực hiện yêu cầu

-2 HS nhắc lại
- Một HS đọc đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 , 2 ,3 ,4 SGK
(thế nào là tự trọng - tìm truyện về lòng tự trọng ở
đâu - kể chuyện trao đỗi với bạn về ý nghóa câu
chuyện )

- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của
mình và kể cho cả lớp nghe .
- HS đọc thầm dàn ý của bài kể chuyện trong SGK

- ( HS TB , Y ) kể 1 ,2 đoạn
- HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nội dung câu ý
nghóa câu chuyện .
- 3 HS ở 3 tổ đại diện thi trước lớp

- ( HS TB , Y ) chỉ yêu cầu nhớ kể được không

nhận xét giọng điệu cử chỉ
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá .


+ Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách chọn được
câu chuyện hay nhất , bạn kể tự nhiên nhất và hấp
dẫn .
- GV nhận xét tuyên dương .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể
- Dặn chuẩn bị xem trước tranh minh hoạ cho chuyện sau .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………………………………………
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng
Tổ Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 7

Ngày dạy 22 tháng 9 năm 2010

Tên bài dạy :

Lời ước dùi trăng


( Chuẩn KTKN : 15 ; SGK: 69 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn bộ câu
chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể )
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện : những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho
mọi người .


B .CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ SGK .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

I / Kiểm tra
- Kể lại kể đã nghe đã đọc về lòng tự trọng mà em - 2 HS thực hiện yêu cầu
đã nghe đã đọc .
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
-2 HS nhắc lại
- GV ghi tựa bài : Lời ước dưới trăng
2 / GV kể truyện
- Kể 2 –3 lần
- Giọng kể rõ ràng , giọng chậm rãi nhẹ nhàng .
- Cả lớp lắng nghe
- GV kể lần 1 : giải thích một số từ

- GV kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa
* GDBVMT : GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của
ánh trăng để thấy được giá trị của môi trướng thiên
nhiên với cuộc sống con người .
3 / Hướng dẫn HS kể truyện theo tranh
- HS quan sát 4 bức tranh và đọc nội dung dưới mỗi
tranh
- Đêm trăng trằm các cô gái tuổi độ 15 bên bờ hồ
- Tranh 1 vẽ có nội dung gì ?
cầu phúc
- Chị Ngàn một cô gái mù cũng đến đó
- Tranh 2 có nội dung như thế nào ?
- Chị Ngàn cầu phúc .
- Tranh 3
- Tranh 4
a / Trao đổi về nội dung cốt truyện :
- Cô gái mù trong câu truyện cầu nguyện điều gì ? - Cô cầu cho mẹ chị Yên là bác hàng xóm khởi
bệnh
- Cô là người có lòng thương người
- Hành động của cô gái cho thấy cô là người như
thế nào ?
+ Em hãy tìm một kết cục vui cho câu truyện?
+ kể chuyện trong nhóm .
- Gọi mỗi HS kể theo một bức tranh
- Kể lại toàn bộ câu chuyện .
b / Thi kể chuyện trước lớp

- Kể toàn bộ câu chuyện .

- ( HS khá , giỏi ) suy nghó và tự nêu

- HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá .
- HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm hai bạn .
- 4 HS kể
- 1( HS khá, giỏi )ù kể , lớp lắng nghe

- 2 –3 HS tốp HS tiếp nối nhau thi kể chuyện .
- 1 –2 em kể
- HS kể xong câu chuyện trả lời câu hỏi a ,b ,c
trong SGK


- GV nhận xét chung tuyên dương những em kể
hay và hiểu câu chuyện nhất .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Qua câu chuyện em hiểu thêm điều gì ?
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện , xem bài sau :
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tên bài dạy : Kể

Tuần 8


Ngày dạy 29 tháng 9 năm 2010

chuyện đã nghe đã đọc
(Chuẩn KTKN : 16 ; SGK: 80 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Dưa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe ,
đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ươc mơ viễn vông phi lí .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện .
B .CHUẨN BỊ
- Một số sách báo truyện về ước mơ .


C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
I / Kiểm tra
- Kể lại 1 ,2 đoạn của câu chuyện Lời ước dưới
trăng , trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / Hướng dẫn hS kể chuyện
a / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài .
- GV chép lên bảng , gạch dưới những chữ quan
trọng của đề để HS không kể lạc đề (được nghe ,
ước mơ đẹp đẽ , viễn vong . phi lí )
- Tranh 1 vẽ có nội dung gì ?

- GV gợi ý : truyện có trong SGK Ở vương quốc

tương lai, Ba điều ước , lời ước dưới trăng , Vào
nghề …..

HỌC SINH
- 2 HS thực hiện yêu cầu

-2 HS nhắc lại

- Một HS đọc to đế bài
- Cả lớp lắng nghe

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý ( 1 ,2 ,3 ở SGK )
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm gợi ý 1
- HS kể xong câu chuyện trả lời câu hỏi a ,b ,c
trong SGK .

- HS suy nghó chọn cho mình một câu chuyện
- HS đọc thầm gợi ý 2 ,3

- GV lưu ý các em
+ Phải kể câu chuyện có đầu có cuối đủ ba phần .
- ( HS khá , giỏi )
+ Kể xong trao đổi với bạn về nội dung của câu
chuyện .
b / HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa
câu chuyện .
-Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghóa câu chuyện
- Hai bạn ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe và trao
đổi

-Thi kể chuyện trước lớp .

- Mỗi HS kể xong cùng bạn trao đổi , đối thoại về
nhân vật chi tiết ý nghóa truyện

- Cả lớp + GV nhận xét bình chọn bạn có câu
chuyện hay , bạn kể hấp dẫn , bạn đặt câu hỏi hay
- Lớp tuyên dương .
nhất ?


D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe , xem bài sau :
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tên bài dạy : Kể

Ngày dạy 6 tháng 10 năm 2010

Tuần 9

chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

( Chuẩn KTKN : 17 ; SGK: 80 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuần KTKN )
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ của mình hoặc của bạn bè người thân .
- Biết sắp xếp một các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghóa câu
chuyện
B .CHUẨN BỊ
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :


GIÁO VIÊN
I / Kiểm tra
- Kể lại một của câu chuyện đã nghe đã đọc về
những ước mơ đẹp nói ý nghóa câu chuyện .
- GV nhận xét .
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / Hướng dẫn hS kể chuyện
a / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài .

- GV chép lên bảng , gạch dưới những chữ quan
trọng Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc
của bạn bè người thân .
- GV nhắc nhở : Chuyện kể phải có thực khi nghe
chính bạn bè người thân nói mới chính làthấy tận
mắt nghe tận tai .
3 / GV gợi ý kể chuyện
a / Giúp HS các hướng xây dựng cốt truyện


GV ghi bảng 3 hướng xây dựng cốt tuyện
+ Nguyên nhân nảy sinh ước mơ .
+ Những cố gắng để đạt ước mơ .
+ Những khó khăn đã vượt qua ,ước mơ đã đạt
được .
b / đặt tên cho câu chuyện
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghóa câu chuyện

4 / Thực hành kể chuyện
- Kể theo cặp
- GV đến từng nhóm nghe HS kể chuyện , góp ý .

HỌC SINH
- 2 HS thực hiện yêu cầu

-2 HS nhắc lại

- Một HS đọc đề bài trong SGK và yêu cầu của đề
bài
-

- 3 HS đọc nồi tiếp nhau gợi ý 2 ( các hướng xây
dựng cốt tryuện và VD )
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- Một HS đọc .

- ( HS khá , giỏi ) - tiếp nối nhau nói về câu chuyện
và hướng xây dựng cốt truyện của mình .

- Một HS đọc gợi ý 3 ( đặt tên cho câu chuyện )

- HS suy nghó đặt tên và phát biểu ý kiến .
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về ước
mơ của mình .
- Một vài HS nối tiếp nhau thi kể chuyện
- Mỗi HS kể xong , có thể trả lời câu hỏi của bạn .

- GV nhận xét
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học , khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe .


- Dặn HS chuẩn bị bài , xem bài sau :Bàn chân kì diệu
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 11

Ngày dạy 27 tháng 10 năm 2010

Tên bài dạy :

Bàn chân kì diệu


(Chuẩn KTKN : 20 ; SGK: 107 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nghe và quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toán bộ câu chuyện Bàn chân kì
diệu ( do GV kể )
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyển Ngọc Ký giàu nghị lực , có ý chí vươn lên
trong học tập và rèn luyện .
B .CHUẨN BỊ
- Các tranh minh họa trong SGK
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN

HỌC SINH


I / Kiểm tra
Kể lại câu đãnghe đã đọc nói về ước mơ đẹp
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
- GV ghi tựa bài
2 / GV kể lại câu chuyện : Bàn chân kì diệu
Kể (2, 3 lần).
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2, 3 – vừa kể vừa chỉ vào tranh minh
họa phóng to trên bảng.
3 / Hướng dẫn HS kể chuyện,trao đổi về ý nghóa
câu chuyện.
a) Kể chuyện trong nhóm.


- 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe kết hợp với giới thiệu về ông
Nguyễn Ngọc Ký

- HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập.
- HS kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em (mỗi em
tiếp nối nhau kể theo 2 tranh),sau đó mỗi em kể
tòan chuyện, trao đổi về các điều mà em đã học
được từ Nguyễn Ngọc Kí

b) Thi kể chuyện trước lớp.

- ( HS khá ,giỏi ) thi kể từng đọan của câu
chuyện 4 – 5 em
- 1 vài HS thi kể tòan bộ câu chuyện
* Mỗi nhóm HS kể xong phải nói về điều các
em học được của anh Nguyễn Ngọc Kí :
- Anh Ký bị tàn tật nhưng vẫn khát khao được
học hành, trở thành người có ích.
GV hỏi: Qua câu chuyện này, em học được điều gì - Anh Ký rất có ý chí vươn lên, không chán nản
vì bị tàn tật.
ở anh Nguyễn Ngọc Ký.
- Anh Ký là người giàu nghị lực, biết vượt khó để
đạt được điều mình mong ước.
GV nói học ở anh Ký quyết tâm vươn lên giàu nghi
lực biết vượt khó đạt điều mính mong muốn . qua đó
em cáng cố gắng nhiều hơn .
- Cả lớp bính chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp
dẫn nhất , nận xét lời kể bạn đúng nhất .

D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân. Chuẩn bị bài tập KC tuần 12
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng
Ngày tháng
năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 12

Ngày dạy 3 tháng 11 năm 2010

Tên bài dạy :

Kể chuyện đã nghe đã đocï

(Chuẩn KTKN : 22 ; SGK: 119 )

A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn
truyện) đã nghe, đã độcní về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện.
HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK ; lời kể tự nhiên, có sáng tạo.

B .CHUẨN BỊ
- Một số truyện viết về người có nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh
nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4 (nếu có)
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN

HỌC SINH