ĐẠO ĐỨC KHỐI 1
Tuần 6

Từ 01/10/2018 – 05/10/2018

Tiết 6:
GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 2)
I. Mục tiêu
- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.giữ gìn sách vở, đồ dùng
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện học tập.
II. Đồ dùng
- GV: - Chuẩn bị bài hát "sách bút thân yêu" nhạc và lời: Bùi Đình Thảo.
- HS: -.Vở bài tập Đạo đức 1. Sách vở, bao bìa dán nhãn.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát
- HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời trước lớp.
2 HS trả lời trước lớp.
+ Giờ trước học bài gì?
+ HS ...
+ Muốn giữ gìn sách vở đồ dùng học tập em + HS ...
phải làm gì?
- HS nhận xét tuyên dương bạn.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS nhắc lại.
3. Bài mới: - GTB: - Giữ gìn sách vở đồ

dùng học tập. (tiết 2)
HĐ 1: Thi "
Sách, vở ai đẹp nhất"
.
Bài tập 4:
Bài tập 4:
- GV nêu yêu cầu cuộc thi và nêu thành phần - HS thực hiện theo yêu cầu của GV: Vòng
ban giám khảo: lớp trưởng, lớp phó học tập 1: Thi trong tổ. Vịng 2: Thi cả lớp.
và lớp phó văn thể mỹ và các tổ trưởng, tổ
phó.
- HS lắng nghe và chuẩn bị.
- GV nêu tiêu chuẩn chấm thi:
+ Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định. + HS sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập của
mình lên trên bàn: cặp để trong ngăn bàn,
+ Sách vở sạch, không bị bẩn, quăn mép,
các đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách
xộc xệch.
vở.
+ Đồ dùng học tập sạch sẽ, khơng bẩn,
khơng xộc xệch, cong queo.
-Tổ trưởng, tổ phó chấm thi trong tổ mình
- Yêu cầu các tổ tiến hành thi vòng 1.
chọn ra 3 bạn khá nhất để thi vòng 2.
- GV theo dõi hoạt động.
- Y/cầu các tổ mang sách vở của các bạn đã - Lớp trưởng và lớp phó, tiến hành chấm thi
vịng 2.
chọn vào vịng 2 lên bàn đã được chuẩn bị,
sau đó tiếp tục cho BGK chấm thi vòng 2.
- GV theo dõi hỗ trợ cho BGK.
- GV yêu cầu kiểm tra thêm các đồ dùng học - Lớp trưởng và lớp phó kiểm tra thêm các

đồ dùng học tập khác của các bạn được
tập khác của các bạn được chọn ở vòng 2.
chọn ở vòng 2.
HS nhận xét tuyên dương bạn bao bọc, giữ
- GV nhận xét, tuyên dương.
gìn sách vở, dụng cụ học tập tốt nhất.
HĐ2: - Hoạt động nhóm đơi.


Bài tập 5:
Mục tiêu: Đánh dấu + vào ô  dưới những
đồ dùng học tập mà sau khi sử dụng cần
xếp vào hộp bút để không bị gãy, rôi vãi:
Tiến hành:
- Cho 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận BT5.
- Gọi 2 HS làm bài miệng trước lớp.









Bài tập 5:

- HS ngồi cùng bàn thảo luận BT5.
- 2 HS làm bài miệng trước lớp.








- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực - HS nhận xét tuyên dương các nhóm thực
hành tốt.
hành tốt.
HĐ3: - Hoạt động nhóm.
Bài tập 6:
Bài tập 6:
- HS quan sát tranh thảo luận, đánh dấu theo - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
khuôn mặt vui, buồn.
Bài tập 2:

KL:
Muốn cho sách vở đẹp lâu
- HS nghe và nhắc lại câu ca dao.
Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn.
4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: - HS lắng nghe và thực hiện.
Gia đình em. (tiết 1)


ĐẠO ĐỨC KHỐI 2
Tuần 6


Từ 01/10/2018 – 05/10/2018

Tiết 6:

GỌN GÀNG VÀ NGĂN NẮP (tiết 2)
I. Mục tiêu
- HS biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Biết thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắpchỗ học chỗ chơi.
- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
*GDKNS: - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- Kĩ năng quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng ghi tình huống, dụng cụ sắm vai.
- HS: vở BT Đạo Đức 2.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát
- HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi trước lớp.
2 HS trả lời trước lớp.
+ Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi +...
gì?
+ Em hãy tự đánh giá việc xếp gọn gàng
+...
ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi của bản thân.
- GV nhận xét, đánh giá.

- HS nhận xét bạn.
3. Bài mới:
- GTB: Gọn gàng , ngăn nắp. (tiết 2)
- HS nhắc lại đầu bài.
HĐ1: - Hoạt động nhóm.
Bài tập 4: Đóng vai theo các tình huống.
Bài tập 4:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1.
1 HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- Chia 4 nhóm HS, y/cầu các nhóm thảo luận. - HS chia 4 nhóm (mỗi nhóm 1 câu), lắng
* HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn
nghe và thảo luận.
nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
+ Đại diện nhóm trình bày.
a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn măm
a) Em cần dọn mâm bát trước khi đi chơi.
bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ…
b) Nhà sắp có khách mẹ bảo em quét nhà
b) Em sẽ quét nhà xong rồi mới xem phim.
trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em
sẽ…
c) Lan được phân cơng lao bảng lớp, nhưng c) Em khun Lan phải hồn thành cơng
em thấy Lan không làm. Em sẽ…
việc và em phụ giúp Lan để lau.
d) Tuấn mỗi khi học bài, làm bài xong tập vở d) Em nhắc Tuấn phải sắp xếp đồ dùng học
vứt lung tung ở sàn nhà và trên bàn. Em
tập gọn gàng ngăn nắp.
sẽ…
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Các nhóm khác nhận xét, tuyên dương

bạn.
HĐ2: - Thảo luận , nhận xét lớp mình như
thế nào? Cần phải làm gì để lớp gọn gàng,
ngăn nắp?


Bài tập 5:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 5.
- Chia nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm.

Bài tập 5:
1 HS nêu yêu cầu bài tập 5.
- HS làm việc theo nhóm cử đại diện nhóm
lên trình bày.
+ Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các +...
nhóm trong lớp dã gọn gàng, ngăn nắp
chưa? Vì sao?
+ Nhận xét lớp mình như thế nào? Cần phải +...
làm gì để lớp gọn gàng, ngăn nắp?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Các nhóm khác nhận xét, tuyên dương
bạn.
HĐ3: - Hoạt động cá nhân.
Bài tập 6:
Bài tập 6:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 6.
1 HS nêu yêu cầu bài tập 6.
+ Em hãy tự đánh giá việc sắp xếp gọn gàng, + HS tự đánh giá bản thân.
ngăn nắp chổ học, chổ chơi của bản thân.
- GV nhận xét và kết luận:

- HS trao đổi, nhận xét, bổ sung, lắng nghe.
Bạn ơi chổ học, chổ chơi
Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên.
Đồ chơi, sách vở đẹp bền.
Khi cần khỏi mất cơng tìm kiếm lâu.
4. Củng cố:
+ Tại sao cần phải gọn gàng, ngăn nắp?
+ Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà
cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì
khơng phải mất cơng tìm kiếm. Người
sống gọn gàng ngăn nắp luôn đựơc mọi
người yêu mến
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
5. Dặn dò:
- Dặn HSvề nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: - HS lắng nghe và thực hiện.
Chăm làm việc nhà (tiết 1).


ĐẠO ĐỨC KHỐI 3
Tuần 6

Từ 01/10/2018 – 05/10/2018

Tiết 6:
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.

GDKNS:
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ
lại, không chịu tự làm lấy việc của mình).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của
mình.
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
II. Chuẩn bị:
- Vở bài tập.
- Tranh minh họa các tình huống. - Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi.
2 HS trả lời câu hỏi.
+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
+...
- GV nhận xét đánh giá.
- Lớp nhận xét
3. Bài mới:
- HS nhắc lại.
- GTB: Tự làm lấy việc của mình. (tiết 2)
HĐ1: - Liên hệ thực tế:
BT4:
BT4:
- Yêu cầu HS tự liên hệ:
+ Lắng nghe câu hỏi liên hệ.
- Một số HS trình bày trước lớp.

+ Em đã tự mình làm những việc gì?
+...
+ Em tự làm việc đó như thế nào?
+...
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hồn
+...
thành cơng việc?
KL: - Khen những HS đã biết tự làm lấy
- HS lắng nghe.
việc của mình và khuyến khích những HS
khác noi theo bạn.
HĐ2: - Hoạt động cá nhân:
BT5:
BT5:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Y/cầu HS tự làm BT5 - tr.11/VBT: Khoanh - HS tự làm bài.
vào chữ cái trước những việc em có thể tự
làm.
- GV nhận xét chốt ý đúng.
- HS cùng GV nhận xét.
HĐ3: - Đóng vai:
BT6:
BT6:
- Lần lượt nêu ra từng tình huống tr.12 VBT. - HS lắng nghe GV nêu tình huống.


Tình huống 1:

+ Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ

khun Hạnh thế nào?
Tình huống 2:
+...

+ Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó?
GV Kết luận: ...
HĐ4: - Thảo luận nhóm:
BT7:
- Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS
bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng
cách ghi vào ơ vng dấu + mà HS cho là
đúng, dấu - HS cho là không đúng. (nội
dung phiếu như SGV).
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:
KL chung: Trong học tập, lao động và sinh
hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công
việc của mình...
4. Củng cố:
- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà tự làm cơng việc hằng ngày
của mình.
- Dặn HS về học và chuẩn bị bài: Quan tâm,
chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (t.1)

+...
- HS lắng nghe, nhận xét bổ sung.
BT7:
- HS nhận phiếu và nghe hướng dẫn.

- Các nhóm làm việc.
- Vài HS nêu kết quả của mình trước lớp.
- HS cùng GV cùng nhận xét.
- HS lắng nghe.

2 HS nhắc lại nội dung bài.
- HS lắng nghe.
- HS về nhà tự làm công việc hằng ngày của
mình.
- HS lắng nghe và thực hiện.


ĐẠO ĐỨC KHỐI 4
Tuần 6

Từ 01/10/2018 – 05/10/2018

Tiết 6:
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết phải cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Biết trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em).
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
* Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học - Lắng nghe người khác trình bày - kiềm chế cảm
xúc - biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin.
II. Đồ dùng dạy - học:
- SGK Đạo đức lớp 4.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định: - Hát
- HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ và TLCH.
2 HS trả lời trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS nhận xét, bổ sung.
3. Bài mới: - GTB: Biết bày tỏ ý kiến (t.2)
- HS nhắc lại.
HĐ1: Hoạt đơng nhóm.
* Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn - HS theo dõi tiểu phẩm do một số bạn
Hoa”
trong lớp thực hiện.
- HS thảo luận:
+ Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn + Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa.
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như
thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp
khơng?
+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như
thế nào?
GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,
- HS thảo luận và đại diện trả lời.
những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên
cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất
là về những vấn đề có liên quan đến các em.
Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và
tôn trọng. Đồng thời các con cũng cần phải
bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.

- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
HĐ2: “Trị chơi phóng viên”.
BT3:
BT3:
Cách chơi:
- GV cho một số HS xung phong đóng vai
- Một số HS xung phong đóng vai các
phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp
phóng viên và phỏng vấn các bạn.
theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.
- HS lần lượt trả TLCH của “phóng viên”.
+ Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em.
+...
+ Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em.
+...
+ Những hoạt động em muốn được tham gia,
+...


những công việc em muốn được nhận làm.
+ Địa điểm em muốn được đi tham quan, du
lịch.
+ Dự định của em trong hè này hoặc các câu
hỏi sau:
+ Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn
ưa thích.
+ Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
+ Sở thích của bạn hiện nay là gì?
+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

GV kết luận: - Mỗi người đều có quyền có
những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý
kiến của mình.
- GV nhận xét, đánh giá.
HĐ3: Liên hệ bản thân.
BT4:
- GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ.
(Bài tập 4- SGK/10)
GV KL chung:
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy
nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng
phải được thực hiện...
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng
ý kiến của người khác.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà xem lại và chuẩn bị bài: Tiết
kiệm tiền của (tiết 1).

+...
+...
+...
+...
+...
+...

- HS lắng nghe
- HS nhận xét, lắng nghe.
BT4:
- HS trình bày.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS nêu lại ND.
- HS lắng nghe.
- HS lăng nghe và thực hiện.


ĐẠO ĐỨC KHỐI 5
Tuần 6

Từ 01/10/2018 – 05/10/2018

Tiết 6:
CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)
I. Mục tiêu: - HS biết:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí
- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên khó khăn trong cuộc sống để trở
thành những người có ích trong gia đình và xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức
Trung...
- SGK Đạo đức 5.
- Vở BT Đạo đức 5.
III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:Hát
- HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ trước lớp.
2 HS lên bảng đọc.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét bạn.
3. Bài mới: - GTB: - Có chí thì nên. (tiết 2) - HS nhắc lại.
HĐ1: - Hoạt động nhóm.
BT 3:
BT 3:
a) Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm
gương "Có chí thì nên" để kể cho cả lớp
cùng nghe.
b) Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận 4 nhóm
- HS chia nhóm và thảo luận.
- GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: GV
gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó
Những tấm gương
khăn ngay trong lớp học, trường mình và có tt
Hồn cảnh
kế hoạch để giúp bạn vượt khó.
1 Khó khăn của bản thân
2 Khó khăn của gia đình
3 Khó khăn khác
KL: - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó - HS lắng nghe.
của học sinh trong lớp và nhắc nhở các em

cần có gắng thực hiện kế hoạch đã lập.
HĐ2: - Tự liên hệ.
BT 4:
BT 4:
a) Mục tiêu:
- HS biết liên hệ bản thân, nêu được những
khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và
đề ra được cách vượt khó khăn.
tt Khó khăn Những biện pháp khắc phục
b) Cách tiến hành:
1
- HS tự phân tích những khó khăn của bản
2
thân theo mẫu sau:
3


- HS trao đổi những khó khăn của mình với
nhóm.
- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn
hơn trình bày trước lớp
- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ.
- HS lắng nghe.

- Yêu cầu HS thảo luận.
KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó
khăn ở trong lớp như bạn: ....... Bản thân
các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình
vượt khó. Nhưng sự cảm thơng, chia sẻ,
động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng

hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua
khó khăn, vươn lên.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ tr. 10/SGK.
1 HS đọc ghi nhớ tr. 10/SGK.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà xem lại và chuẩn bị bài:
- HS lắng nghe và thực hiện.
Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2).