LS8 TUAN 4 TIET 7
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (125.95 KB, 3 trang )
Tuần: 4
Tiết: 7
Ngày soạn: 07/09/2018
Ngày dạy: 19/09/2018
Bài 4. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA
ĐỜI CỦACHỦ NGHĨA MÁC. HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM MỤC II
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS Nắm được
- Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu của giai cấp cơng
nhân:
- Biết được nhũng hoạt động, đóng góp của C.Mác và Ph.Ăng-ghen đối với phong trào công nhân
quốc tế.
2. Thái độ: Bồi dưỡng cho HS
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào cơng nhân thế kỷ XIX.
- Làm quen với văn kiện lịch sử.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - Giáo án, tư liệu lịch sử, tài liệu phục vụ bài học.
2. Học sinh: - Vở ghi, sách giáo khoa. Học bài theo hướng dẫn.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số lớp học:
Lớp 8A1…………………………………………Lớp 8A2……………………………………...
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản thắng lợi trên phạm vi thế
giới?
3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản nhưng họ bị bóc lột
nặng nề họ đấu tranh chống lại giai cấp tư sản. Vậy trong buổi đầu họ đã đấu tranh dưới những
hình thức nào? Kết quả của của các cuộc đấu tranh đó? Vào bài mới.
4. Bài mới: (33 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong trào đập phá máy móc I. Phong trào cơng nhân nửa đầu
và bãi công.(12 phút)
thế kỉ XIX
GV: Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng công 1. Phong trào đập phá máy móc
nghiệp. Giai cấp cơng nhân sớm hình thành, lịng tham lợi và bãi cơng.
nhuận, sự bóc lột nặng nề của G/c TS khiến mâu thuẫn gay a. Nguyên nhân:
gắt với giai cấp vô sản- phong trào đấu tranh nổ ra.
- Bị giai cấp tư sản bóc lột nặng nề,
HS: Quan sát H 24 SGK.
thời gian làm việc nhiều (14 -16
? Em hãy mô tả lại cuộc sống của người công nhân Anh?
h/ngày), điều kiện lao động thiếu an
Công nhân nam nữ, trẻ em lao động vất vả trong điều kiện toàn, đồng lương rẻ mạt
khắc nghiệt, độc hại ảnh hưởng đến sức khoẻ, mắc bệnh...
HS: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
? Qua H 24 SGK em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về
quyền trẻ em hơm nay?
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã
chống CNTB?
HS trả lời: bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy
móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Cơng nhân phải làm việc
nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp.. .
GV: Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX.
? Giai cấp công nhân đã đấu tranh dưới những hình thức
nào?
? Việc đập phá máy móc và đốt công xưởng cho thấy nhận
thức của giai cấp công nhân như thế nào?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận thức của họ lúc đầu còn thấp, tự phát, họ tưởng
rằng máy móc chính là căn ngun làm họ vất vả, cực nhọc.
Nhưng thực chất giai cấp tư sản mới chính là kẻ gây đau
khổ, cực nhọc cho họ.
? Ngoài đập phá máy móc, đốt cơng xưởng, giai cấp cơng
nhân cịn đấu tranh bằng hình thức nào? Nhận xét?
HS: Bãi cơng, địi tăng lương, giảm giờ làm, lập các cơng
đồn để bảo vệ mình. Đó là sự chuyển biến về nhận thức.
GV: Họ đã biết nguyên nhân gây đau khổ cho mình chính là
lịng tham của giới chủ.
? Em hãy nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của
công nhân ở Anh, Pháp, Đức.
GV mở rộng: Liên hệ về vai trò của cơng đồn ngày nay.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840 (16 phút)
? Em hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của công
nhân trong những năm 1830-1840?
HS: quan sát H 25
GV: Công nhân Anh kí tên vào bản kiến nghị địi quyền
tổng tuyển cử với 3 triệu chữ kí đặt trong hịm to có 20
người khênh....
? Em hiểu như thế nào về khẩu hiệu: “Sống trong lao động,
chết trong chiến đấu”?
HS trả lời:
GV nhấn mạnh: Quyền được lao động khơng bị bóc lột và
quyết tâm chiến đấu để bảo vệ quyền này.
? Em có nhận xét gì về phong trào hiến chương ở Anh và
phong trào ở Pháp, Đức.
< Phong trào có tính chất quần chúng, có quy mơ, có tổ
chức, có mục đích mang tính chất chính trị rõ rệt ...>.
GV: Phân tích tính quy mơ, tổ chức, tính chất chính trị của
phong trào.
? Kết quả của các phong trào đó?
HS: Các phong trào đều thất bại
? Nguyên nhân nào dẫn tới sự thất bại của các phong trào
b. Hình thức đấu tranh:
- Đập phá máy móc, đốt cơng
xưởng,
- Đến đầu thế kỉ XIX cơng nhân
chuyển sang đấu tranh với hình thức
bãi cơng, địi tăng lương, giảm giờ
làm, thành lập các cơng đồn để bảo
vệ mình
2. Phong trào cơng nhân trong
những năm 1830-1840
a. Diễn biến:
- 1831 công nhân dệt ở TP Li-ơng
(Pháp) khởi nghĩa địi tăng lương
giảm giờ làm.
Nêu khẩu hiệu “sống trong lao
động, chết trong chiến đấu”
- 1844 Công nhân dệt ở Sơ-lê-din
(Đức) khởi nghĩa.
- 1836-1847 ở nước Anh diễn ra
“phong trào Hiến Chương”.
b. Kết quả:
- Các cuộc đấu tranh này đều thất
bại.
công nhân giai đoạn này?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Phong trào chưa có lý luận cách mạng, chưa có tổ chức
cách mạng rộng lớn
c. Ý nghĩa:
? Tuy thất bại nhưng phong trào cơng nhân 1830 – 1840 có - Đánh dấu sự trưởng thành của
ý nghĩa như thế nào?
phong trào công nhân quốc tế.
HS trả lời:
- Tạo điều kiện cho sự ra đời của lí
GV: Phân tích. Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào luận cách mang.
CN quốc tế, tạo điều kiện cho sự ra đời của CN Mác sau
này.
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự ra đời của chủ nghĩa Mác
II. Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
(5 phút)
(Hướng dẫn hs đọc thêm)
( GV hướng dẫn hs đọc thêm )
5. Củng cố: (4 phút)
*Bài tập
- Khoanh tròn vào1 chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng: nguyên nhân thất bại của các cuộc đấu
tranh của công nhân Pháp –Đức –Anh nửa đầu thế kỷ XIX:
A. Phong trào đấu tranh chưa mạnh mẽ.
B. Các cuộc đấu tranh nổ ra lẻ tẻ ở nhiều nơi.
C. Phong trào đấu tranh chưa có sự lãnh đạo chặt chẽ và thiếu đường lối chính trị đúng đắn.
D. Tất cả các lý do trên .
6. Hướng dẫn học tập ở nhà: (1 phút)
- Học bài cũ theo nội dung vở ghi.
- Chuẩn bị tiết sau làm bài tập lịch sử.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
