TUẦN 1:

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 1.
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A1)
I. Mục tiêu chung:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt
động u thích và tạo được hình dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp : + Liên kết HS với tác phẩm.
+ Sử dụng quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu đạt.
- Hình thức tổ chức: Hoạt dộng cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
- GV chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người
- HS chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2
IV. Hoạt động dạy – học:
Tiết
Tiết 1:
1. Tìm
hiểu.
2. Thực
hiện

Hoạt động của GV
1. Tổ chức lớp:
- Chia nhóm (5 nhóm) và bầu nhóm trưởng.
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Khởi động:
- GV làm động tác minh họa một số trị chơi
như : đá bóng, nhảy dây, bơi, thả diều,…
đồng thời yêu cầu HS đoán tên trò chơi.
- GV kết luận : Những hoạt động vui chơi
trong ngày hè rất bổ ích, lí thú và các em sẽ
được thể hiện nhưng hoạt động đó trong chủ
đề “Mùa hè của em”
3. Các nội dung chính:
* Hoạt động 1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi và thảo luận
nhóm trong thời gian 1 phút
+ Vào mùa hè, em tham gia các hoạt động
gì? Cùng với ai?
+ Cảnh thiên nhiên mùa hè như thế nào?
+ Hay kể tên những hoạt dộng trong mùa hè

Hoạt động của HS
- HS thực hiện và bầu nhóm
trưởng
- HS thực hiện
- HS quan sát GV minh họa
và đốn tên trị chơi.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe


- HS đọc câu hỏi và thảo luận
nhóm
- Đại diện nhóm trả lời câu
hỏi, các nhóm khác bổ sung.


mà em được biết?
- GV kết luận: Có rất nhiều hoạt động diễn
ra trong mùa hè với phong cảnh đẹp hay vui
chơi cùng bạn bè, gia đình trong các lễ
hội…
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách HMT
( trang 5) và đọc câu hỏi thảo luận:
+ Hình ảnh nổi bật trong tranh a là gì?
Ngồi ra cịn có hình ảnh gì khác?
+ Các nhân vật trong tranh b đang làm gì?
Đang thể hiện những động tác gì?
+ Kể tên màu sắc có nhiều trong tranh? Màu
nào đậm, màu nào nhạt?
+ Hai bức tranh a và b có điểm nào giống
nhau?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 1 phút.
hết thời gian thảo luận:

- HS lắng nghe

- HS quan sát và thảo luận
nhóm theo các câu hỏi

- Các nhóm lên trả lời phần

thảo luận của nhóm, các
nhóm khác bổ sung.
- Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức tranh - HS trả lời
mang lại cho em những cảm xúc gì?
- GV kết luận: Nội dung, hình ảnh và màu - HS lắng nghe
sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng
đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong
ngày hè:
+ Bức tranh a có hình ảnh chính là các bạn
nhỏ đang thả diều, ngồi đọc sách. Hình ảnh
phụ là ơng mặt trời đang lên cao dần sau
những dãy núi, hoa cỏ, chim mng đang
đón chào mùa hè. Màu đỏ và màu cam được
sử dụng nhiều trong bức tranh, các màu sắc
kết hợp với nhau thể hiện sự vui tươi,rực rỡ
của mùa hè.
+ Bức tranh b có hình ảnh chính là các bạn
nhỏ đang múa sạp, thể hiện rất sinh động,
đáng yêu qua dáng ngồi, dáng múa và trang
phục, hình ảnh phụ là ngôi nhà, cây cối và
mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo nên
một bố cục hợp lí và đẹp mắt.
+ Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ rang
trên cả hai bức tranh. Các hình ảnh với
nhiều màu sắc rực rỡ, nổi bật trên nền đậm
làm cho bức tranh đẹp hơn và cuốn hút
người xem.
* Hoạt động 2. Hướng dẫn thực hiện :



- Quan sát Hình 1.2 sách HMT (Trang 6) trả
lời câu hỏi:
+ Nêu cách vẽ dáng người đang hoạt động
vui chơi trong màu hè?
- GV nêu cách vẽ:
+ Vẽ phác các bộ phận chính(đầu, mình,
chân, tay…) thể hiện dáng người đang hoạt
động.
+ Vẽ thêm các chi tiết(mắt, mũi, miệng, áo,
quần, …)
+ Vẽ màu.
* Hoạt động 3. Hướng dẫn thực hành cá
nhân
- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.3 (Tr
7) trả lời câu hỏi:
+ Hình vẽ các bạn đang làm gì? Các dáng
giống hay khác nhau?
- GV kết luận và hướng dẫn HS thảo luận để
thống nhất bức tranh chung của nhóm và
phân cơng các thành viên trong nhóm thể
hiện các nhân vật trong tranh.( Hoặc mơi
thành viên trong nhóm chọn nhân vật yêu
thích để vẽ)
- GV nêu yêu cầu:
+ Vẽ dáng người đang hoạt động bằng các
hình thức: vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng
tượng hay vẽ theo quan sát ( Mỗi nhóm cử 1
bạn làm động tác để các thành viên vẽ lại).
+ Vẽ màu để thể hiện trang phục của nhân
vật.

+ Cắt rời dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo
kho hình ảnh của nhóm
* Hoạt động 4. Hướng dẫn nhận xét, đánh
giá sản phẩm hoạt động:
- GV nêu câu hỏi gợi mở
+ Em có có cảm nghĩ gì về sản phẩm của
mình?
+ Em hãy chia sẻ về sản phẩm của mình
(tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi
tiết và trang trí như thế nào?
- Hướng dẫn và gợi mở cho Tiết 2
3. Dặn dò :
- Nhắc nhở học sinh bảo quản, sắp xếp đồ

- HS quan sát và suy nghĩ trả
lời

- HS lắng nghe, quan sát

- HS quan sát và trả lời câu
hỏi
- HS lắng nghe và thảo luận
nhóm

- HS lắng nghe và làm việc
cá nhân theo sự phân cơng
của nhóm.

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận
xét theo những gì mình quan

sát được.
- Có ý tưởng thực hiện theo
gợi ý của GV
- HS thực hiện


dùng và sản phẩm để chuẩn bị cho tiết 2.
- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sạch sẽ
sau các giờ học mĩ thuật

- Vệ sinh lớp.

_____________________________________
TUẦN 1:
Chủ đề 1.

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A2, 2A3)
_____________________________________

TUẦN 1:

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 1.
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A4)
______________________________________________________________________

Trung Mỹ, ngày ….. tháng … năm 2016
Đã duyệt
Tổ trưởng:

Đào Thị Thắm

TUẦN 2:

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 1.
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A1)
I. Mục tiêu chung:


- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt
động u thích và tạo được hình dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp : + Liên kết HS với tác phẩm.
+ Sử dụng quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu đạt.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
- GV chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người

- HS chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Giấy vẽ , bìa cứng, màu vẽ, bút chì, keo dán,….
IV. Hoạt động dạy – học:
Tiết
Tiết 2:
3. Thực
hành.

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Chia nhóm
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- GV cho HS hoàn thiện sản phẩm của hoạt
động trước
2. Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ lại
cách thực hiện bức tranh của nhóm:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS suy nghĩ trả
lời
+ Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì
trong mùa hè?
+ Các động tác của nhân vật sẽ như thế
nào?
+ Khi vẽ dáng người đang hoạt động em sẽ
vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau?
+ Trang phục của nhân vật như thế nào?
- GV nhận xét và kết luận: Các hoạt động
vui chơi , giải trí trong mùa hè thường là
bơi lội, đá bóng, vẽ, múa , đọc sách….. các
hoạt động của mỗi nhân vật cũng thay đổi

theo hình dáng khi hoạt động. Ngồi ra
trang phục giống nhau khi tham gia các trị
chơi tập thể…
* Hoạt động 2. Hướng dẫn thực hành

Hoạt động của HS
- HS ngồi theo nhóm
- HS thực hiện
- Hồn thiện sản phẩm của
hoạt động trước
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm và suy
nghĩ trả lời và tìm hiểu cách
thực hiện bức tranh của
nhóm mình.
- HS nhận xét.

- HS lắng nghe và ghi nhớ


sản phẩm nhóm:
- GV u cầu HS quan sát hình 1.4 và
1.5,1.6 sách HMT ( trang 7,8) thảo luận và
trả lời câu hỏi:
+ Các hình đó thể hiện điều gì? Cách sắp
xếp hình người và bối cảnh phù hợp với
nội dung chủ đề không? Màu sắc của nhận
vật và bối cảnh như thế nào?
- Tiếp tục quan sát ngân hàng hình ảnh cá
nhân và nhớ lại ý tưởng tranh của nhóm

thảo luận câu hỏi:
+ Em sẽ lựa chọn nhưng hình ảnh nào
trong kho hình ảnh để thể hiện nội dung
nhóm em lựa chọn?
+ Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào
của tờ giấy?
+ Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu
sắc như thế nào để vẽ bức tranh thêm sinh
động?
- GV kết luận và nêu cách hồn thiện tranh
nhóm
+ Cách 1: Tạo bức tranh tập thể
- GV vừa giảng và cho HS quan sát các
hình ảnh liên quan đến cách tạo bức tranh.
- Lựa chọn , sắp xếp các nhân vật từ kho
ngân hàng hình ảnh dán vào tờ giấy khổ
lớn thành một bố cục thể hiện nội dung chủ
đề: Mùa hè của em ( Có thêm vẽ chi tiết để
làm rõ hơn hành động của nhân vật)
- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể hiện bối
cảnh cho bức tranh thêm sinh động ( các
hình ảnh phải phù hợp với hoạt động của
nhân vật như hình 1.5)
+ Cách 2: Tạo khơng gian ba chiều cho
bức tranh tập thể
- Dán bìa cứng để nhân vật đứng được,
buộc dây chỉ vào phía trên của nhân vật
hoặc dán que…để di chuyển theo ý tưởng
câu chuyện của nhóm ( GV có thể minh
họa làm một nhân vật cho HS quan sát)

Tạo khung cảnh phía sau nhân vật bằng
cách vẽ hoặc xé dán.
- Sắp xếp các nhân vật vào bối cảnh cho
hợp lí hoặc có thể đưa nhân vật ra, vào

- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
- HS chia sẻ cách thực hiện,
các bạn góp ý bổ sung.

- Lắng nghe, quan sát, thảo
luận nhóm theo nội dung yêu
cầu

- Quan sát và lắng nghe.


theo ý tưởng câu chuyện của nhóm theo
cách thể hiện con rối (H1.6)
- GV kết luận, theo dõi các nhóm làm việc
và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các nhóm

* Hoạt động 3. Hướng dẫn nhận xét,
đánh giá sản phẩm sau hoạt động
- Nêu câu hỏi gợi mở
+ Em có có cảm nghĩ gì về sản phẩm của
nhóm mình hoặc nhóm bạn ?
+ Em hãy chia sẻ về sản phẩm của mình
(tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi
tiết và trang trí như thế nào?

- Hướng dẫn và gợi mở cho Tiết 3
3. Dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản, sắp xếp đồ
dùng và sản phẩm để chuẩn bị cho tiết 3.
- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sạch sẽ
sau các giờ học mĩ thuật

- HS thực hành làm việc theo
nhóm ( hoặc bổ sung sản
phẩm cá nhân, các hình ảnh
phụ, phối hợp hoạt động
nhóm tạo sản phẩm chung)

- Cá nhân trả lời câu hỏi,
nhận xét theo những gì mình
quan sát được.
- Có ý tưởng thực hiện theo
gợi ý của GV
- HS thực hiện
- Vệ sinh lớp.

______________________________________
TUẦN 2:
Chủ đề 1.

TUẦN 2:
Chủ đề 1.

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM ( TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A2, 2A3)
_____________________________________
Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM ( TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A4)
Trung Mỹ, ngày 9 tháng 9 năm 2016
Đã duyệt
Tổ trưởng:


Đào Thị Thắm

TUẦN 3:

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 1.
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 3)
( Dạy lớp : 2A1)
I. Mục tiêu chung:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.


- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt
động yêu thích và tạo được hình dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp : + Liên kết HS với tác phẩm.
+ Sử dụng quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu đạt.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
- GV chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người
- HS chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Giấy vẽ , bìa cứng, màu vẽ, bút chì, keo dán,….
IV. Hoạt động dạy – học:
Tiết
Tiết 3:
4. Trưng
bày, giới
thiệu sản
phẩm

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Chia nhóm
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Yêu cầu HS hoàn thành bài cũ.
2. Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội
dung, lựa chọn hình thức giới thiệu sản
phẩm của nhóm
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung và lựa
chọn hình thức giới thiệu theo gợi ý sau:
+ Ý tưởng của nhóm em thuyết trình về câu

chuyện gì? Có những hình ảnh và nhân vật
nào?
+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu? Thời
tiết như thế nào?....
+ Nhóm em thể hiện câu chuyện của nhóm
bằng cách nào? (thuyết trình, nghệ thuật biểu
diễn con rối, sắm vai…)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập theo
hình thức giới thiệu sản phẩm
- Yêu cầu các nhóm luyện tập giới thiệu sản
phẩm
* Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu và
đánh giá sản phẩm của nhóm.
- Hướng dẫn các nhóm treo bài theo từng
nhóm.

Hoạt động của HS
- HS ngồi theo nhóm
- HS thực hiện.
- HS hồn thành bài

- HS tìm hiểu nội dung, lựa
chọn hình thức giới thiệu
sản phẩm.

- Luyện tập theo hình thức
giới thiệu sản phẩm của
nhóm.
- Treo bài/ trưng bày theo
hướng dẫn của GV



- Cử đại diện lên thuyết trình sản phẩm của
nhóm

- Đại diện lên bảng giới
thiệu sản phẩm nhóm theo
hình thức lựa chọn.
- Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để - Đại diện nhóm nhận xét
cùng chia sẽ, trình bày cảm xúc,học tập lẫn
nhóm bạn hoặc đặt câu hỏi
nhau.
cho nhóm bạn
- GV kết luận, theo dõi các nhóm làm việc và - HS lắng nghe
gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các nhóm
* Hoạt động 4 : Đánh giá cuối chủ đề
- GV đánh giá , tuyên dương HS tích cực,
- Tự đánh giá sản phẩm của
động viên khuyến khích HS chua hồn thành. nhóm.
- Đánh giá kết quả theo sản phẩm của nhóm. - Hồn thành hay chưa hoàn
thành.
- Hướng dân HS ghi nhận xét theo cá
- HS ghi nhận ét theo
nhân/nhóm
hướng daan của GV.
- Đánh giá kết quả theo sản phẩm cá nhân/
- HS lắng nghe
nhóm.
?, Hướng dẫn vận dụng – sáng tạo:
- HS lắng nghe và thực hiện

- Gợi ý HS viết đoạn văn nêu cảm nhận về
một bức tranh với chủ đề: “Mùa hè của em”
của nhóm mình (hoặc của nhóm) mà em
thích.
3. Dặn dò:
- HS thực hiện
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Yêu cầu HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
_______________________________
TUẦN 3:
Chủ đề 1.

Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 3)
( Dạy lớp : 2A2,2A3)
________________________________________

TUẦN 3:

Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 1.
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (TIẾT 3)
( Dạy lớp : 2A4)
____________________________________________________________________
Trung Mỹ, ngày 16 tháng 9 năm 2016
Đã duyệt



Tổ trưởng:

Đào Thị Thắm

TUẦN 4:
Chủ đề 2.

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A1)

I. Mục tiêu chung
- Nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống ở dưới
nước
- Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý
thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn


II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Hình ảnh các con cá, tơm, bạch tuộc,….sống dưới nước
+ Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước, sử dụng nét vẽ trang trí
hoặc xé dán của HS
- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…

III. Các hoạt động dạy – học:
Tiết
Tiết 1:
1. Tìm
hiểu.
2. Thực
hiện

Hoạt động của GV
1. Tổ chức lớp:
- Chia nhóm
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Khởi động:
- GV cho cả lớp hát bà: Cá vàng bơi
- HS hát xong ,GV hỏi: Em thấy trong bài hát
có hình ảnh con vật gì?Cá vàng thường được
sống ở đâu?
- GV bổ sung và giới thiệu bài: Có rất nhiều
con vật sống dưới nước, mỗi con vật mang
những đặc điểm và vẻ đẹp khác nhau. Hôm
nay, chúng ta sẽ học bài: “Những con vật sống
dưới nước”
3. Các hoạt động chính
* Hoạt động 1: Hướng dân HS tìm hiểu
- GV cho HS quan sát tranh đã chuẩn bị trước
hoặc quan sát hình 2.1, 2.2 (trang 10,11) để
tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, màu sắc ,
đường nét trên các bộ phận của con vật sống
dưới nước
- GV đặt câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS hiểu về

chủ đề:
+ Hãy kể tên những con vật sống dưới nước
mà em biết?
+ Con vật đó có hình dáng và màu sắc như thế
nào? Có những bộ phận nào?
+ Các con vật được trang trí bằng những nét
nào?
- GV chốt : + Các con vật sống dưới nước có
hình dáng và màu sắc rất đa dạng.VD: Con
rùa đầu nhỏ, thân dạng hình trịn, trên lưng có

Hoạt động của HS
- HS ngồi theo nhóm
- HS hát
- HS lắng nghe và trả lời
câu hỏi
- HS lắng nghe

- HS quan sát, thảo luận
theo nhóm.

- HS lắng nghe.
Đại diện nhóm trả lời.
HS nhận xét , bổ sung cho
nhóm mình hoặc nhóm bạn.

- HS lắng nghe và ghi nhớ


mai, bốn chân ngắn,…

+ Mơi con vật trong hình vẽ có nét trang trí
riêng.VD: Con cá được vẽ bởi nhưng nét cong
tạo vây, vảy, đuôi, được vẽ màu sắc sặc sỡ,…
Con cua được trang trí bằng nhưng nét gấp
khúc,…
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- GV vẽ minh họa 1 hoặc 2 con vật sống dưới
nước để HS quan sát để HS nhận ra cách vẽ
con vật.
- GV cho HS quan sát hình 2.3 (Trang 11) để
tham khảo cách vẽ.
- GV nêu cách trang trí con vật sống dưới
nước:
+ Vẽ phác hình dáng con vật sống dưới nước.
+ Vẽ chi tiết các bộ phận , đường nét trang trí.
+ Vẽ màu.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành theo
cá nhân
- GV nêu yêu cầu bài: Chọn một con vật sống
dưới nước để trang trí và vẽ màu theo ý thích
- GV phát giấy A4 cho HS vẽ bài.
- Trong quá trình HS vẽ, GV nhắc nhở HS sử
dụng màu đậm, nhạt và tạo nét to, nét nhỏ cho
bài vẽ sinh động.
- GV theo dõi, hướng dẫn HS còn lúng túng
khi vẽ bài.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh
giá sản phẩm sau hoạt động
- Nêu câu hỏi gợi mở và tạo ngân hàng hình
ảnh để HS nhận xét, cảm nhận bài vẽ của mình

hoặc của bạn trong lớp:
+ Em đã vẽ con vật gì và trang trí nó như thế
nào?
+ Những con vật đó sống ở đâu?
+ Em thích bài vẽ nào nhất?
- Nhận xét giờ học
- Hướng dẫn, gợi mở cho tiết học 2
4. Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau
- Yêu cầu HS thu vở, dọn dẹp vệ sinh chỗ
mình ngồi.

- HS quan sát GV vẽ minh
họa
- HS quan sát
- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và thực
hành theo cá nhân.

- HS quan sát , nhận xét
nhưng gì mình quan sát
được

- HS lắng nghe
- HS thực hiện

_______________________________________



TUẦN 4:
Chủ đề 2.

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A2,2A3)
________________________________________

TUẦN 4:

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 2.
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A4)
____________________________________________________________________
Trung Mỹ, ngày 23 tháng 9 năm 2016
Đã duyệt
Tổ trưởng:

Đào Thị Thắm

TUẦN 5:
Chủ đề 2.

Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A1)


I. Mục tiêu chung
- Nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống ở dưới
nước
- Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý
thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2


+ Hình ảnh các con cá, tơm, bạch tuộc,….sống dưới nước
+ Một số bài xé dán các con vật sống dưới nước của HS
- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…
III. Các hoạt động dạy – học:
Tiết
Tiết 2:
3. Thực
hành
4. Trưng
bày, giới
thiệu sản
phẩm

Hoạt động của GV
1. Khởi động:

- Chia nhóm
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ lại
cách thực hiện bức tranh
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện vẽ
và cách trang trí con vật sống dưới nước ?
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ của tiết
trước
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành sản
phẩm nhóm
- GV cho HS xem 1 số bài xé dán các con vật
sống dưới nước của HS
- GV hướng dẫn HS: + Cắt rời hình ảnh con
vật sau khi đã vẽ và trang trí hồn thiện.
+ Lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh trên khổ
giấy A3 tạo thành bức tranh nhóm (hoặc tập
thể).
+ Vẽ hoặc cắt/ xé dán thêm các hình ảnh cho
bức tranh sinh động hơn.
- GV yêu cầu các nhóm thực hành
* Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu và
đánh giá sản phẩm của nhóm.
- Hướng dẫn các nhóm treo bài theo từng
nhóm.
- Cử đại diện lên thuyết trình sản phẩm của
nhóm
- Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để
cùng chia sẽ, trình bày cảm xúc,học tập lẫn

nhau.
- GV kết luận, theo dõi các nhóm làm việc và
gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các nhóm
* Hoạt động 4 : Đánh giá cuối chủ đề
- GV đánh giá , tuyên dương HS tích cực,
động viên khuyến khích HS chưa hồn thành.

Hoạt động của HS
- HS ngồi theo nhóm
- HS thực hiện

- HS lắng nghe và nhắc lại
- HS hoàn thành bài

- HS xem tham khảo
- HS lắng nghe và quan sát
GV hướng dẫn

- HS thực hành theo nhóm
- HS thực hiện
- Đại diện lên thuyết trình
- HS tham gia đạt câu hỏi
cho nhóm bạn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe


- Đánh giá kết quả theo sản phẩm của nhóm.
- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá
nhân/nhóm

- Đánh giá kết quả theo sản phẩm cá nhân/
nhóm.
?, Hướng dẫn vận dụng – sáng tạo:
- Gợi ý HS sáng tạo sản phẩm về các con vật
sống dưới nước bằng các chất liệu khác nhau.
(VD: đất nặn, giấy màu, bìa,…)
3. Dặn dị:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Yêu cầu HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS thực hiện

___________________________________
TUẦN 5:
Chủ đề 2.

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A2,2A3)
________________________________________

TUẦN 5:
Chủ đề 2.


Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A4)
Trung Mỹ, ngày 30 tháng 9 năm 2016
Đã duyệt
Tổ trưởng:

Đào Thị Thắm


TUẦN 6:
Chủ đề 3.

Thứ hai ngày10 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
ĐÂY LÀ TÔI (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A1)

I. Mục tiêu chung
- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của chân dung.
- Nhận ra đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
- Vẽ được chân dung bán thân hoặc người mình yêu quý.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: + Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
+ Có thể áp dụng quy trình Vẽ biểu cảm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng và phương tiện
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2

+ Hình minh họa các bước vẽ
+ Một số bài vẽ chân dung của HS
- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2


+ Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…
VI. Các hoạt động dạy – học:
Tiết
Tiết 1:
1. Tìm
hiểu.
2. Thực
hiện.

Hoạt động của GV
1. Tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Khởi động:
- GV vẽ một số hình khn mặt lên bảng
– Luật chơi : gọi 3 HS bịt mắt và vẽ thêm
các bộ phận mắt, mũi , miệng, tóc, tai.
- GV nhận xét và giới thiệu vào chủ đề.
3. Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm
- u cầu HS quan sát khuôn mặt một vài
bạn trong lớp hoặc quan sát hình 3. 1/
trang 13, để thảo luận, tìm hiểu:
+ Điểm khác biệt giữa khn mặt của

người này với người khác (mặt trái xoan,
mặt tròn, mặt dài, mặt vng chư điền,…)
+ Vị trí các bộ phận trên khn mặt.
+ Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc
ngắn, đeo kính, đội mũ,…)
+ Trạng thái cảm úc của nhân vật (vui,
buồn, bình thản, ngạc nhiên,…)
- GV bổ sung và kết luận : Trước khi vẽ
chân dung, cần quan sát và ghi nhớ:
+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên
khn mặt.
+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật.
+ Kiểu dáng, màu sắc của trang phục
- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ chân
dung trong hình 3.2 /trang 14 và chỉ ra:
+ Em thấy bức tranh chân dung vẽ ai?
+ Người đó già hay trẻ? Là nam hay nữ?
+ Người đó đang vui hay buồn?
+ Tranh chân dung đó vẽ khn mặt hay
cả người?
+ Màu sắc trong bức tranh được thể hiện
như thế nào?
- GV nhận xét và chốt: -Tranh chân dung
vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát và

Hoạt động của HS
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp
- HS thực hiện
- HS quan sát GV
- 3 HS thực hiện, cả lớp theo

dõi.
HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS ngồi theo nhóm
- HS quan sát khn mặt một vài
bạn trong lớp hoặc quan sát hình
3. 1/ trang 13 ,để thảo luận, tìm
hiểu.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát tranh vẽ chân
dung trong hình 3.2 /trang 14 và
chỉ ra.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.


trạng thái cảm xúc của khuôn mặt người.
- Tranh chân dung có thể vẽ khn mặtt ,
nửa người hoặc cả người .
- Tranh chân dung có thể vẽ màu hoặc
đen trắng.
- Trước khi vẽ chân dung , cần quan sát
và ghi nhớ:
+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên
khn mặt.
+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật .
+ Kiểu dáng , màu sắc của trang phục.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa
các bước vẽ hoặc hình 3.3 / trang 14 sách
Học Mĩ thuật để tìm hiểu cách vẽ chân
dung
- GV vừa vẽ vừa giảng giải cho HS theo
các bước thực hiện vẽ chân dung:
+ Vẽ hình khn mặt cân đối trong tờ
giấy .
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt : mắt,
mũi, miệng, tai,…
+ Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật( tóc
dài, tóc ngắn, đeo kính,…)
+ Vẽ màu chân dung ( có thể vẽ đen
trắng)
+ Có thể kết hợp đường nét và màu sắc để
diễn tả trạng thái cảm xúc của khuôn mặt.
- GV gợi mở cho tiết 2
4. Củng cố, dặn dò:
- Em hãy nêu cách vẽ chân dung tự họa ?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương ,
khen thưởng HS hăng hái phát biểu
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Giấy A4, màu vẽ, bút chì,….

- HS quan sát hình minh họa để
tìm hiểu cách vẽ chân dung
- HS quan sát GV hướng dân
cách thực hiện.

- HS lắng nghe

- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

___________________________________
TUẦN 6:
Chủ đề 3.

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
ĐÂY LÀ TÔI (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A2,2A3)
________________________________________


TUẦN 6:

Thứ tư ngày12 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 3.
ĐÂY LÀ TÔI (TIẾT 1)
( Dạy lớp : 2A4)
__________________________________________________________________
Trung Mỹ, ngày 7 tháng 10 năm 2016
Đã duyệt
Tổ trưởng:

Đào Thị Thắm

TUẦN 7:

Chủ đề 3.

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016
Mĩ thuật
ĐÂY LÀ TÔI (TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A1)

I. Mục tiêu chung
- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của chân dung.
- Nhận ra đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
- Vẽ được chân dung bán thân hoặc người mình yêu quý.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: + Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
+ Có thể áp dụng quy trình Vẽ biểu cảm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng và phương tiện
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Hình minh họa các bước vẽ
+ Một số bài vẽ chân dung của HS
- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…
IV. Các hoạt động dạy – học: