Tuần 1
Lớp: 1

Thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Kỹ năng: HS vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý
thích
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cặp.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị
- Sách Dạy-học Mĩ thuật lớp 1.
- Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị
- Sách Học Mĩ thuật lớp 1.
- Chì, màu vẽ, gôm (tẩy), giấy vẽ, bảng con,…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động: Lớp hát tập thể đoạn đầu bài hát "Cháu vẽ ông mặt trời". GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc cá nhân, cặp)
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 (sách học MT 1/tr 5) và chỉ ra đặc điểm của các đường nét
trong hình.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 (sách học MT 1/tr 5), thảo luận chỉ ra các nét trong tranh: Nét
thẳng dọc, nét gấp khúc, nét cong, nét lượn sóng.
*GV hướng dẫn để HS nhận biết sự kết hợp giữa các nét để tạo thành bức tranh có nội dung.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (HS làm việc cá nhân)
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 (sách học MT 1/tr 6) và chỉ ra cách vẽ các nét.

- Yêu cầu HS vẽ nét mình thích vào bảng con.
- GV cho HS xem bài vẽ tham khảo
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành ( HS làm việc cá nhân)
- HS thực hành vẽ nét tự do tạo hình theo ý thích
- GV theo dõi HS vẽ, góp ý.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
Dặn do:
- Quan sát, nhận biết tên màu sắc của đồ vật trong gia đình, trong thiên nhiên.
- Chỉnh sửa bài vẽ hoàn chỉnh tiết sau vẽ màu.


Tuần 2
Lớp: 1

Tiết 2, thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý
thích
- Kỹ năng: HS phối hợp được các nét tạo thành bức tranh theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện
- Hình thức tở chức: Hoạt động cá nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.

2. HS chuẩn bị: Sản phẩm ở tiết 1
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động: Cho HS hoàn thiện bài vẽ ở tiết 1( HS chưa hoàn thành). GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc nhóm)
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
+ Trong bức tranh hình ảnh nào là hình ảnh chính?
+ Em sử dụng những nét nào để vẽ ? em vẽ như thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành (làm việc nhóm)
- HS thực hành: chọn ghép các bức tranh cá nhân với nhau tạo thành bức tranh chung của nhóm
GV theo dõi, góp ý.
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- GV chia nhóm, phân chia vị trí trưng bày các nhóm.
- GV hướng dẫn các tở, nhóm trưng bày.
- GV gợi ý HS chia sẻ sản phẩm của mình trước lớp (tên sản phẩm, các hình ảnh, màu sắc trong
tranh)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- GV hướng dẫn HS tổng kết chủ đề: Cuộc dạo chơi của đường nét
Dặn do:
- Về nhà: kết hợp các loại nét vẽ vừa học tạo hình theo ý thích.
- Quan sát , nhận biết tên màu sắc của đồ vật trong gia đình, trong thiên nhiên.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ,...


Tuần 3
Lớp: 1 (dạy tuần 4)

Thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU (Tiết 1)


I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung
quanh
- Kỹ năng: Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, vàng, lam. Biết cách sử dụng màu để vẽ theo ý
thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cặp, cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động: Lớp hát tập thể bài hát "Lí cây xanh". GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 (sách học
- HS quan sát hình 2.1, 2.2, thảo luận cặp
MT1/tr 8), trao đổi cặp, nêu: tên các sự vật, đồ
theo yêu cầu của GV
vật, màu sắc
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3 (sách MT1/Tr 9), - HS quan sát hình 2.3, thảo luận cặp nêu
thảo luận cặp, nêu tên ba màu chính
tên ba màu chính
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 (sách MT1/Tr 9), - HS quan sát hình 2.4, thảo luận cặp
thảo luận cặp, nêu tên các hình ảnh, màu sắc có

theo yêu cầu của GV
trong hình đó.
- GV chốt: ba màu chính, sự kết hợp giữa ba màu - HS lắng nghe.
chính với các màu khác để vẽ các sự vật, đồ vật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.5a, 2.5b (sách học HS làm cả lớp
MT1/tr 10), gợi ý HS cách vẽ màu (tùy đối tượng - HS quan sát hình 2.5a, 2.5b (sách học
HS, GV có cách gợi ý khác nhau)
MT1/tr 10), nêu cách vẽ màu theo ý
- GV chốt cách vẽ (cách 1: Vẽ nét rồi vẽ màu, riêng
cách 2: vẽ màu tạo hình trực tiếp)
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- HS lắng nghe
- Tổ chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý.
+ HS chậm: Vẽ nét và vẽ được màu vào hình đơn HS làm việc cá nhân
giản
- HS thực hành theo khả năng
+ HSNK: Tạo hình và phối màu sinh động, hài hòa.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận riêng
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực
- HS lắng nghe
học tập.
Dặn do:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- HS làm theo lời dặn của GV


Tuần 4

Lớp: 1

Tiết 2, Thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung
quanh
- Kỹ năng: Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, vàng, lam. Biết cách sử dụng màu để vẽ theo ý
thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, sản phẩm ở tiết 1
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động: Lớp hoàn thiện nhanh bài vẽ ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
+ Trong bức tranh hình ảnh nào là hình ảnh chính?
+ Em sử dụng những nét nào để vẽ hình ảnh đó?
+ Em chọn màu nào để vẽ vào các hình ảnh đó
+ Nếu bức tranh em vẽ một màu có đẹp khơng?
+ Em có cần thêm hay bớt hình ảnh nào không?
Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành, chỉnh sửa bức tranh để bức
tranh sinh động hơn.
+ HS chậm: Vẽ được bức tranh đơn giản có màu sắc.
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động vẽ màu có đậm nhạt.
- GV theo dõi, góp ý thêm
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Tở chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
+ Bức tranh em vẽ gì? (Vẽ quả cam, bông hoa, ông
mặt trời,...)
+ Bức tranh em vẽ những màu gì? vì sao em lại vẽ
màu đó?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học
tập.
- GV hướng dẫn HS tổng kết chủ đề
Dặn do:
- Chuẩn bị giấy màu, kéo cho tiết học sau.

HS làm cả lớp
- HS quan sát, tìm hiểu bức tranh theo gợi
ý của GV

HS làm cá nhân
- HS thực hành, chỉnh sửa bức tranh
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
khả năng
HS làm cả lớp
- HS trưng bày theo gợi ý của GV

- HS giới thiệu sản phẩm theo ý riêng

HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe
- HS tổng kết chủ đề theo gợi ý của GV
- HS làm theo lời dặn của GV


Tuần 5
Lớp:1

Thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN,
HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có hình
dạng vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Kỹ năng: Vẽ được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cặp, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định
2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập, nhận xét

3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi đố bạn. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 (MT1/tr12), trao đởi
cặp: Nêu tên các hình ảnh có dạng hình vng, hình
trịn, hìn chữ nhật, hình tam giác.
- Mời đại diện một vài cặp trình bày.
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 (MT1/tr13), gợi ý HS:
+ Em nhận ra hình ảnh gì? ( con vật, đồ vật, ...)
+ Các hình ảnh đó được tạo bởi những hình gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.3 (MT1/tr 13), gợi ý
HS cách thực hiện sản phẩm: Vẽ hình vng hình
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác trên giấy màu; Cắt
rời các hình đã vẽ rời ghép tạo thành hình có nghĩa.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.4 (MT 1/tr14), gợi ý
HS tìm ý tưởng.
- Tổ chức HS thực hành cá nhân, GV theo dõi, góp ý thêm.
+ HS chậm: Tạo được hình đơn giản
+ HSNK: Phối hợp các hình tạo ra các hình ảnh sinh động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét tiết học,
khen ngợi HS tích cực học tập.

HS làm việc cặp
- HS quan sát, trao đởi cặp: Nêu tên các hình
ảnh có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ
nhật, hình tam giác.

- Đại diện một vài cặp trình bày
- HS quan sát, trả lời câu hỏi theo ý riêng.
HS làm việc cả lớp
- HS thực hành, chỉnh sửa bức tranh
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
khả năng
HS làm cá nhân
- HS quan sát, tìm ý tưởng theo ý thích
- HS thực hành theo khả năng

- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe

4. Củng cố- dặn dò: Gợi ý HS củng cố bài; nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.


Tuần 6
Lớp: 1

Thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN,
HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có hình
dạng vng, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Kỹ năng: Gắn kết được các hình vng, hình trịn, hìn chữ nhật, hình tam giác để sáng
tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC

1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cặp, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập, nhận xét
3. Bài mới: Cho HS chỉnh sửa bài vẽ ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của
+ Em muốn xây dựng ý tưởng gì?
GV
+ Trong bức tranh hình ảnh nào là hình ảnh
chính?
+ Em sử dụng những hình nào để ghép thành
.
hình ảnh đó?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cặp
- Tổ chức HS thực hành, ghép các hình cơ bản để - HS thực hành, ghép các hình cơ bản để
tạo ý tưởng.
tạo ý tưởng
+ HS chậm: tạo được bức tranh đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động.

theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày, tìm ý tưởng theo ý thích
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
- HS giới thiệu sản phẩm theo khả năng
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh
giá lẫn nhau. GV đánh giá lại, khen ngợi, động giá, đánh giá lẫn nhau. HS lắng nghe GV
viên HS.
đánh giá
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS tổng kết chủ đề, hướng dẫn HS làm phần vận dụng
sáng tạo ở nhà; nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, màu để học chủ đề 4.


Tuần 7
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....

CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá.
- Kỹ năng: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá
theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC

1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau, tạo hình 2D, 3D
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Lớp trưởng kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, báo cáo.
3. Bài mới: Lớp khởi động qua trị chơi ai nhanh hơn. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1, 4.2 (MT1/tr16, - HS quan sát, trao đổi, tìm hiểu về
17), trao đổi, tìm hiểu về hình dáng, các bộ phận, hình dáng, các bộ phận, màu sắc,
màu sắc, đường nét trên mình con cá.
đường nét trên mình con cá.
- Mời một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS trình bày
- GV chốt ý, liên hệ GD ý thức chăm sóc, bảo vệ cá. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 (MT1/tr17), nêu - HS quan sát, nêu cách vẽ.
cách vẽ
- GV chốt, vẽ mẫu cho HS thấy rõ hơn cách vẽ
- HS lắng nghe, quan sát GV vẽ mẫu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành: vẽ và trang trí con cá - HS thực hành
theo ý thích (HS có thể nặn, xé dán)
+ HS chậm: tạo được dáng con cá đơn giản.

- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được dáng con cá rõ đặc điểm, sinh động. theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe
học tập.
4. Củng cố-Dặn dị: GV gợi ý HS củng có bài, nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
sau.


Tuần 8
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá.
- Kỹ năng: Vẽ được con cá, sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá
theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp, cặp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán.

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định
2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập, nhận xét
3. Bài mới: Lớp khởi động với bài hát cá vàng. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của
+ Em muốn vẽ hình ảnh con cá gì?
GV
+ Con cá đã rõ đặc điểm chưa?
+ Theo em màu sắc em vẽ phù hợp chưa?
+ Để tạo thành bức tranh của nhóm em cần phải
.
làm gì? em có cần ghép thêm hình ảnh khơng?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cặp
- Tổ chức HS thực hành, ghép các hình cơ bản để - HS thực hành, ghép các hình cơ bản để
tạo ý tưởng.
tạo ý tưởng
+ HS chậm: tạo được bức tranh đơn giản về cá
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động về cá.
theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm cá nhân
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.

- HS trưng bày, tìm ý tưởng theo ý thích
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, đánh giá HS về kiến thức, kĩ - HS lắng nghe
năng, năng lực, phẩm chất, trải nghiệm; khen
ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung bài; nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết
học sau.


Tuần 9
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá.
- Kỹ năng: Vẽ được con cá, sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá
theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyện
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Giấy màu, kéo, hồ dán, sản phẩm ở tiết 2
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1. Ổn định
2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập, nhận xét
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một vài sản phẩm ở tiết 2; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của
- GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm
nhóm mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- Các nhóm giới thiệu sản phẩm của
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình ảnh, nhóm mình theo gợi ý của GV.
màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu
- Các nhóm, HS trong lớp cùng tham gia
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Nhóm bạn sắp xếp hình ảnh như vậy đã hợp lí
chưa?
+ Theo bạn bức tranh có cần thêm hay bớt hình
ảnh nào không?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dị: Gợi ý HS tởng kết chủ đề; nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ để học

chủ đề 5 "Em và bạn em"


Tuần 10
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
- Kỹ năng: Thể hiện được bức tranh chủ đề: "Em và bạn em" bằng cách vẽ hoặc xé dán.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm, tạo hình 2D
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cặp, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Lớp trưởng kiểm tra đờ dùng học tập của nhóm, báo cáo. GV nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động qua trò chơi đố bạn. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát (hình 5.1, MT1/tr20), trao - HS quan sát, trao đổi, tìm hiểu về hình
đổi, tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, các bộ phận dáng, các bộ phận trên cơ thể con người.

trên cơ thể con người.
- Mời đại diện 2 cặp trình bày, nhận xét, GV chốt - HS trình bày, lắng nghe.
- Cho HS quan sát, nêu đặc điểm về hình khuôn mặt bạn. - HS quan sát, nêu.
- Yêu cầu HS quan sát (hình 5.2, MT1/tr21), trao - HS quan sát, trao đổi, tìm hiểu theo gợi ý
đổi, tìm hiểu về tranh thể hiện người: Chất liệu của GV.
thể hiện, tranh thể hiện toàn thân (bán thân), màu
sắc, hình vẽ,...
- Mời đại diện 2 cặp trình bày, nhận xét, GV chốt - Đại diện 2 cặp trình bày, lắng nghe
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát (hình 5.3, MT1/tr21), nêu - HS quan sát, nêu, theo dõi GV vẽ mẫu
cách vẽ, xé dán. GV chốt, vẽ mẫu.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành: vẽ hoặc xé dán hình ảnh - HS thực hành
của minh hoặc của bạn theo ý thích.
+ HS chậm: tạo được bức tranh chân dung đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
+ HSNK: Tạo được bức tranh chân dung đặc điểm.
khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng có bài, nhắc HS chuẩn bị đờ dùng cho tiết học
sau.



Tuần 11
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
- Kỹ năng: Thể hiện được bức tranh chủ đề: "Em và bạn em" bằng cách vẽ hoặc xé dán.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm, tạo hình 2D
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán, bài vẽ ở tiết 1
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Kiểm tra đờ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh sản phẩm ở tiết 1; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của
+ Bức tranh em vẽ ai?
GV

+ Hình ảnh đã rõ đặc điểm chưa?
+ Theo em màu sắc em vẽ phù hợp chưa?
+ Để bức tranh sinh động hơn em cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, chỉnh sửa sản phẩm ở - HS thực hành, ghép các hình cơ bản để
tiết 1
tạo ý tưởng
+ HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động, rõ đặc điểm .
theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêmkhn mặt.
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày, tìm ý tưởng theo ý thích
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, đánh giá HS về kiến thức, kĩ
- HS lắng nghe
năng, năng lực, phẩm chất, trải nghiệm; khen
ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố bài, nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
sau.


Tuần 12

Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
- Kỹ năng: Thể hiện được bức tranh chủ đề: "Em và bạn em" bằng cách vẽ hoặc xé dán.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau, gợi mở, quan sát.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán, bài vẽ ở tiết 2
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh sản phẩm ở tiết 2; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các tổ nhận vị trí trưng bày của tở
- GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm
mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- HS giới thiệu sản phẩm của mình, tở

nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình ảnh, mình theo gợi ý của GV.
màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu
- Các tổ, HS trong lớp cùng tham gia đặt
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Bức tranh em thể hiện bằng chất liệu gì?
+ Khi thực hiện bức tranh em có gặp khó khăn gì
khơng?
+ Em vẽ (xé dán) chân dung ai?
+ Hình ảnh đã rõ đặc điểm chưa?
+ Theo em bức tranh có cần thêm hay bớt chi tiết
nào khơng?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề bài, gợi ý HS vẽ hoặc xé dán
bức tranh thể hiện mình đang làm một việc yêu thích. Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, giấy
màu hoặc đĩa CD hỏng để học chủ đề 6 "Ông mặt trời vui tính"


Tuần 13
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 6: ƠNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (Tiết 1)


I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời.
- Kỹ năng: Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt
Trời và vẽ màu theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cặp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về Mặt Trời, bài vẽ Mặt trời của thiếu nhi.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc CD hỏng,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp hát tập thể bài hát "Cháu vẽ ông Mặt Trời", yêu cầu HS và vẽ lại hình
ảnh ông Mặt Trời vào bảng con. GV gợi ý HS trả lời một số câu hỏi, giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 (MT1/tr24), trao - HS quan sát, trao đổi cặp theo gợi ý
đổi cặp: Tìm hiểu về hình dạng, màu sắc, cảnh của GV
sắc thiên nhiên nhiên liên quan đến mặt trời.
- Đại diện một vài cặp trình bày
- Mời đại diện một vài cặp trình bày.
- Cho HS quan sát hình 6.2 (MT1/tr25), gợi ý HS tìm - HS quan sát, trả lời câu hỏi theo ý
riêng. Lắng nghe GV chốt.
hiểu: Đường nét, hình vẽ, màu sắc,....GV chốt
HS làm việc cả lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Cho HS quan sát hình 6.3 (MT1/tr25), gợi ý HS - HS quan sát hình 6.3 (MT1/tr25), nhận ra
cách vẽ ông Mặt Trời
cách vẽ ông Mặt Trời.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 (MT 1/tr26), gợi - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng. Lắng
nghe GV chốt.
ý HS tìm ý tưởng. GV chốt.
HS làm việc cá nhân
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Tổ chức HS thực hành cá nhân, GV theo dõi, góp ý thêm. - HS thực hành theo khả năng
+ HS chậm: Tạo được hình ông Mặt Trời đơn giản
+ HSNK: Phối hợp các hình ảnh khắc tạo ra bức
tranh sinh động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét một - HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe
số bài vẽ, khen ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề. Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ,
màu vẽ, giấy màu hoặc đĩa CD hỏng để học chủ đề 6 "Ơng mặt trời vui tính", tiết 2.


Tuần 14
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 6: ƠNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời.
- Kỹ năng: Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt

Trời và vẽ màu theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cặp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về Mặt Trời, bài vẽ Mặt trời của thiếu nhi.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc CD hỏng,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp hát tập thể bài hát "Cháu vẽ ông Mặt Trời", yêu cầu HS và vẽ lại hình
ảnh ông Mặt Trời vào bảng con. GV gợi ý HS trả lời một số câu hỏi, giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 (MT1/tr24), trao - HS quan sát, trao đổi cặp theo gợi ý
đổi cặp: Tìm hiểu về hình dạng, màu sắc, cảnh của GV
sắc thiên nhiên nhiên liên quan đến mặt trời.
- Đại diện một vài cặp trình bày
- Mời đại diện một vài cặp trình bày.
- Cho HS quan sát hình 6.2 (MT1/tr25), gợi ý HS tìm - HS quan sát, trả lời câu hỏi theo ý
riêng. Lắng nghe GV chốt.
hiểu: Đường nét, hình vẽ, màu sắc,....GV chốt
HS làm việc cả lớp
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Cho HS quan sát hình 6.3 (MT1/tr25), gợi ý HS - HS quan sát hình 6.3 (MT1/tr25), nhận ra
cách vẽ ông Mặt Trời

cách vẽ ông Mặt Trời.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 (MT 1/tr26), gợi - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng. Lắng
nghe GV chốt.
ý HS tìm ý tưởng. GV chốt.
HS làm việc cá nhân
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Tổ chức HS thực hành cá nhân, GV theo dõi, góp ý thêm. - HS thực hành theo khả năng
+ HS chậm: Tạo được hình ông Mặt Trời đơn giản
+ HSNK: Phối hợp các hình ảnh khắc tạo ra bức
tranh sinh động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét một - HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe
số bài vẽ, khen ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề. Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ,
màu vẽ, giấy màu hoặc đĩa CD hỏng để học chủ đề 6 "Ơng mặt trời vui tính", tiết 2.


Tuần 15
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh
- Kỹ năng: Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng
cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh một số con vật, hình gợi ý cách vẽ.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc đất nặn, kéo, hồ dán,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV cho HS nghe tiếng kêu của một số con vật, yêu cầu HS đốn xem đó là
con vật gì; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- u cầu HS quan sát hình 7.1 (MT1/tr29), thảo - HS quan sát, thảo luận nhóm theo gợi ý
luận: về hình ảnh chính, phụ, hình dáng, màu sắc,...
của GV
- Mời đại diện một vài nhóm trình bày.
- Đại diện một vài nhóm trình bày
- Cho HS kể tên một số con vật mà em biết. GV chốt - HS kể tên con vật mà em biết. Lắng
nghe GV chốt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Cho HS quan sát hình 7.2a, 7.2b, 7.2c (MT1/tr30, - HS quan sát hình 7.2a, 7.2b, 7.2c
31), gợi ý HS cách vẽ, nặn.
(MT1/tr30, 31), nhận ra cách vẽ, nặn
- Yêu cầu HS quan sát hình 7.3 (MT 1/tr21), gợi - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng. Lắng
ý HS tìm ý tưởng. GV chốt.

nghe GV chốt.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành cá nhân, GV theo dõi, góp ý thêm. - HS thực hành theo khả năng
+ HS chậm: Tạo hình được con vật đơn giản
+ HSNK: Mô phỏng lại được bức tranh sinh động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét một - HS nêu cảm nhận về tiết học
số sản phẩm, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề tiết 1; GV liên hệ GDHS ý
thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán để
học chủ đề 7, tiết 1.


Tuần 16
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh
- Kỹ năng: Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng
cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau

2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh một số con vật, bài vẽ minh họa.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc đất nặn, kéo, hồ dán, sản phẩm ở tiết 1,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV cho lớp chơi trò chơi "đố bạn"; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh, trả lời câu hỏi
+ Em muốn xây dựng ý tưởng gì?
theo gợi ý của GV
+ Trong bức tranh hình ảnh nào là hình ảnh chính?
+ Theo em, bức tranh có cần thêm hay bớt chi
tiết nào khơng?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ.
- HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ.
+ HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản về con vật
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động về con vật
theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc cả lớp

- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày sản phẩm.
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng):
- HS giới thiệu sản phẩm theo khả năng
+ Em có nhận xét gì về sản phẩm của mình?
+ Em học hỏi được gì từ những bức tranh được quan sát?
Vì sao em lại thích thể hiện lại bức tranh?
Em thích nhất hình ảnh nào trong bức tranh?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh
giá lẫn nhau. GV đánh giá lại, khen ngợi, động giá, đánh giá lẫn nhau. HS lắng nghe GV
viên HS.
đánh giá
4. Củng cố-dặn dị: GV gợi ý HS tởng kết chủ đề 7; GV liên hệ GDHS ý thức chăm sóc,
bảo vệ vật nuôi; gợi ý HS làm phần vận dụng sáng tạo ở nhà. Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, màu
vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán để học chủ đề 8 " Bình hoa xinh xắn", tiết 1.


Tuần 17
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số
(lọ) hoa.
- Kỹ năng: Vẽ, cắt hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, trự quan, gợi mở, luyện tập thực hành.
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh một số lọ hoa, hình hướng dẫn tạo lọ hoa.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ dán,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đờ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV cho lớp chơi trò chơi "Đố bạn: Đây là đồ vật gì?"; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- u cầu HS quan sát hình 8.1, 8.2 (MT1/tr34, 35), thảo - HS quan sát, thảo luận nhóm theo gợi ý
luận, tìm hiểu: Các bộ phận chính, họa tiết dùng để trang của GV
trí, màu sắc,....Hình thức thể hiện, cách trang trí,....
- Mời đại diện một vài nhóm trình bày.
- Đại diện một vài nhóm trình bày
- u cầu các nhóm nhận xét, bở sung. GV chốt
- Các nhóm nhận xét, bở sung. Lắng nghe
GV chốt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Cho HS quan sát hình 8.3 (MT1/tr35), gợi ý HS - HS quan sát hình 8.3 (MT1/tr35), nhận ra
cách thực hiện tạo hình sản phẩm
cách thực hiện.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.4 (MT 1/tr36), gợi - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng. Lắng
ý HS tìm ý tưởng. GV chốt, làm mẫu.

nghe GV chốt, quan sát GV làm mẫu.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành cá nhân, GV theo dõi, góp ý thêm. - HS thực hành theo khả năng
+ HS chậm: Tạo hình được lọ hoa đơn giản
+ HSNK: Tạo được lọ hoa trang trí đẹp, màu sắc
phù hợp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét một - HS nêu cảm nhận về tiết học
số sản phẩm, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề; GV liên hệ GDHS ý thức giữ
gìn cẩn thận lọ hoa và các đồ vật dùng trong gia đình. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề
8 " Bình hoa xinh xắn", tiết 2.


Tuần 18
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số
(lọ) hoa.
- Kỹ năng: Vẽ, cắt hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC

1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, gợi mở, luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh một số lọ hoa, hình hướng dẫn tạo lọ hoa.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ dán, sản phẩm ở tiết 1....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đờ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV cho lớp chơi trò chơi "Đố bạn: Đây là đồ vật gì?"; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh, trả lời câu hỏi
+ Em tạo lọ hoa có dáng thấp hay cao?
theo gợi ý của GV
+ Em dùng họa tiết gì để trang trí cho lọ hoa?
+ Theo em, lọ hoa có cần thêm hay bớt chi tiết
nào không?
+ Màu sắc em dùng đã phù hợp chưa.
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ.
- HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ.
+ HS chậm: Tạo được lọ hoa đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được lọ hoa sinh động, họa tiết đẹp.
theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm

- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày sản phẩm.
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng):
- HS giới thiệu sản phẩm theo khả năng
+ Em có nhận xét gì về sản phẩm của mình?
+ Em thấy bình hoa và hoa có cân đối với nhau khơng?
+ Bình hoa của em, em định sử dụng làm gì?
+ Em thích nhất lọ hoa nào của các bạn trong lớp?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh
giá lẫn nhau. GV đánh giá lại, khen ngợi, động giá, đánh giá lẫn nhau. HS lắng nghe GV
viên HS.
đánh giá
4. Củng cố-dặn dị: GV gợi ý HS tởng kết chủ đề; gợi ý HS tạo lọ hoa theo ý thích tại
nhà. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề 9 " Thiên nhiên tươi đẹp", tiết 1.


Tuần 19
Lớp: 1

Thứ Ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được hình ảnh cùng các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên
nhiên.
- Kỹ năng: Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các nét và màu sắc để tạo

nên vẻ sinh động cho bức tranh.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Trực quan; gợi mở; luyện tập, thực hành
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về thiên nhiên, bài vẽ tham khảo về phong cảnh.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đờ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV gợi ý HS dùng một số nét vẽ tạo thành bức tranh đơn giản về thiên nhiên;
giới thiệu vào chủ đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- u cầu HS quan sát hình 9.1 (MT1/tr38), trao - HS quan sát, trao đởi nhóm theo gợi ý
đởi nhóm: Tìm hiểu về thiên nhiên
của GV
- Mời đại diện 2 nhóm trình bày.
- Đại diện 2 nhóm trình bày
- Cho HS quan sát hình 9.2 (MT1/tr39), gợi ý HS tìm - HS quan sát, trả lời câu hỏi theo ý
hiểu về: Tranh phong cảnh....GV chốt
riêng. Lắng nghe GV chốt.
HS làm việc cá nhân
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Cho HS quan sát hình 9.3 (MT1/tr40), gợi ý HS - HS quan sát hình 9.3 (MT1/tr40), nhận ra
cách vẽ tranh phong cảnh.

cách vẽ tranh phong cảnh.
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.4 (MT1/tr40), gợi ý - HS quan sát, biết cách sử dụng các loại
HS biết cách sử dụng các loại nét để tạo cho bức nét để tạo cho bức tranh sinh động .
Lắng nghe GV chốt.
tranh sinh động. GV chốt.
HS làm việc cá nhân
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Tổ chức HS thực hành cá nhân, GV theo dõi, góp ý thêm. - HS thực hành theo khả năng
+ HS chậm: Tạo được bức tranh về thiên nhiên đơn giản
+ HSNK: Phối hợp các loại nét tạo ra bức tranh về
thiên nhiên sinh động.
HS làm việc cả lớp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét một - HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe
số bài vẽ, khen ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề. Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ,
màu vẽ, để học tiếp chủ đề 9, tiết 2.


Tuần 20
Lớp: 1

Thứ ba ngày .... tháng .... năm .....
CHỦ ĐỀ 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được hình ảnh cùng các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên
nhiên.
- Kỹ năng: Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các nét và màu sắc để tạo

nên vẻ sinh động cho bức tranh.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Trực quan; gợi mở; luyện tập, thực hành
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về thiên nhiên, bài vẽ tham khảo về phong cảnh.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, sản phẩm ở tiết 1,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của nhóm, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một số bài vẽ ở tiết 1; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh, trả lời câu hỏi
+ Em vẽ phong cảnh gì?Trong tranh có những theo gợi ý của GV
hình ảnh gì? Hình ảnh nào là hình ảnh chính?
+ Em vẽ tranh đó như thế nào?
+ Em dùng nét gì để trang trí?
+ Theo em, bức tranh có cần thêm hay bớt chi
tiết nào không?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tở chức HS thực hành, hồn thiện bài vẽ.
- HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ.
+ HS chậm: Vẽ được bức tranh phong cảnh đơn giản

- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Vẽ được bức tranh phong cảnh sinh động.
theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày sản phẩm.
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng):
- HS giới thiệu sản phẩm theo khả năng,
+ Em diễn tả hình ảnh, màu sắc trong tranh như thế nào?
ý tưởng riêng.
+ Em thích nhất bức tranh nào của các bạn trong lớp?
+ Em học hỏi được điều gì từ bức tranh của bạn?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh
giá lẫn nhau. GV đánh giá lại, khen ngợi, động giá, đánh giá lẫn nhau. HS lắng nghe GV
viên HS.
đánh giá
4. Củng cố-dặn dị: GV gợi ý HS tởng kết chủ đề 9; gợi ý HS làm phần vận dụng sáng
tạo ờ nhà. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề 10.