Tuần 13 – 14 – 15 – 16

Ngày soạn……./…../20….

Tiết 76 – 77 – 78 – 79

Ngày dạy……./…../20….
KẾ HOẠCH BÀI HỌC

CHỦ ĐỀ 7. CÔNG, CÔNG SUẤT VÀ CƠ NĂNG
Bài 19. ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
(4 tiết)
Hoạt động của HS

Hoạt động của GV

Ghi chú (học
liệu, TBDH)

A. Hoạt động khởi động (10 phút)
a. Mục tiêu
- Tìm hiểu mục tiêu cần đạt qua bài học
- Dự đốn các máy cơ đơn giản có giúp ta sử dụng cơng ít hơn hay khơng?
b. Nhiệm vụ:
- Quan sát hình ảnh 19.1a,b,c SHDH. Nêu tên và ích lợi của các máy cơ đơn
giản đã học ở lớp 6
- Trả lời các câu hỏi liệu máy cơ đơn giản có giúp ta sử dụng cơng ít hơn hay
khơng?
c. Cách thực hiện: cho HS quan sát các hình ảnh (h 19.1 a-b-c). Trả lời câu hỏi.
d. Sản phẩm: Báo cáo kết quả hoạt động nhóm và nội dung vở ghi của HS về
các dự đốn kiến thức

- Ích lợi của việc sử dụng máy cơ đơn giản
- Dự đoán : sử dụng máy cơ đơn giản không được lợi về công
e. Gợi ý đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi
để phát hiện khó khăn của HS trong q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những
trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
- Hoạt động cá nhân: tìm hiểu và - Tổ chức cho cá nhân HS
ghi nhận các mục tiêu cần đạt.
nghiên cứu mục tiêu của
- Cá nhân đọc thông tin A, quan tồn bài.
sát hình 19.1, ghi ý kiến cá nhân, - HDHS quan sát hình 19.1
thảo luận chung nhóm và nêu dự và dự đốn
đốn
- Các nhóm trình bày báo cáo

- Ghi lên bảng các báo cáo
dự đoán của HS.

B. Hoạt động hình thành kiến thức (60 phút)
a. Mục tiêu
- Phát biểu được định luật về công cơ học.
- Vận dụng định luật về cơng để giải thích mối quan hệ giữa lực và đường đi khi
sử dụng máu cơ đơn giản.


b. Nhiệm vụ:
- Quan sát hình ảnh 19.2, 19.3 SHDH. chọn từ thích hợp điện hồn chỉnh các
nhận xét
- Xử lí kết quả thí nghiệm ở hình 19.4, rút ra kết luận
- Ghi nhớ định luật
c. Cách thực hiện: cho HS quan sát các hình ảnh (h 19.2 và 19.3), xử lí kết quả

TN. Chọn từ thích hợp điền hồn chỉnh các nhận xét và kết luận
d. Sản phẩm: Báo cáo kết quả hoạt động nhóm và nội dung vở ghi của HS về
các dự đoán kiến thức
- Sử dụng máy cơ đơn giản được lợi về lực nhưng quãng đường di chuyển lại
tăng lên
- Sử dụng ròng rọc động được lợi 2 lần về lực nhưng thiệt 2 lần về đường đi
khơng được lợi gì về cơng
e. Gợi ý đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi
để phát hiện khó khăn của HS trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những
trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
1. Quan sát và trả lời

- Tổ chức cho HS đọc thông
- Cá nhân HS, quan sát hình 19.2 tin kiến thức, quan sát hình
và 19.3 đọc thơng tin, tìm từ điền 19.2 và 19.3 và chọn từ
thích hợp điện hồn chỉnh
hồn chỉnh nhận xét.
các nhận xét
+ …. nhỏ hơn, …. tăng lên.
+…. nhỏ hơn, …. tăng lên.

- Tổ chức cho HS trình bày,
- Nhóm HS trình bày, trao đổi thảo luận, trao đổi KQ chính
thống nhất KQ
xác.
Tiết 2
2. Thí nghiệm

- Tổ chức cho HS nghiên
- Nhóm HS tìm hiểu cách làm cứu TN, ghi kết quả vào

TN, tiến hành xử lí kết quả TN. bảng 19.4 và tiến hành xử lí
Chọn từ thích hợp điền hồn kết quả thu thập được từ TN
chỉnh kết luận
- yêu cầu HS điền hoàn
chỉnh kết luận.
… hai …., hai…. công.
- Cá nhân đọc thông tin, ghi nhớ - yêu cầu Hs ghi nhớ định
luật, trả lời câu hỏi
định luật và nêu ra các ví dụ.
C. Hoạt động luyện tập (80 phút)
a. Mục tiêu
- Củng cố, hoàn thiện và khắc sâu kiến thức, kĩ năng.
b. Nhiệm vụ:
- Trả lời câu hỏi và làm các bài tập mục C.


c. Cách thực hiện: Tổ chức cho HS tự lực thực trả lời các câu hỏi và bài tập.
sau đó GVHD thống nhất kiến thức và kết quả chính xác.
d. Sản phẩm: Báo cáo kết quả hoạt động nhóm và nội dung vở ghi của HS về
các dự đoán kiến thức
- Lời giải các câu hỏi và bài tập phần C.
e. Gợi ý đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi
để phát hiện khó khăn của HS trong q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những
trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
- cá nhân tự lực thực hiện trả lời - Tổ chức cho HS tự lực
các câu hỏi và bài tập
thực hiện trả lời các câu hỏi
và bài tập
1.
a) lực kéo khi dùng tấm ván dài 4 - tổ chức cho các nhóm thảo

m sẽ nhỏ hơn lực kéo khi dùng luận trình bày và trao đổi
KQ
tấm ván dài 2 m.
b) Công trong hai trường hợp là - GVHD thống nhất kiến
thức và kết quả chính xác
bằng nhau.
2.
a) Dùng ròng rọc động được lợi
hai lần về lực nhưng thiệt hai lần
về đường đi. Người này kéo dây
đi một đoạn 10 m, nên độ cao cần
đưa vật lên là 10 : 2 = 5 m và lực
kéo F = P : 2 = 360 : 2 = 180 N.
b) công của lực kéo là
A = F.s = 200. 10 = 2000 J.
3. công của lực nâng là
A = F.s = 160.0,1 = 16 J
Lực do tay tác dụng
vào đòn bẩy để nâng
vật (N)
160
80
40

Quãng đường di chuyển của điểm Công cần
của lực do tay tác dụng (m)
thực hiện
0,1
0,2
0,4


- Đại diện trình bày trao đổi và - Tổng hợp sửa chữa các sai
thống nhất kết quả.
sót cho HS khi trình bày.
- Chú ý sửa chữa các sai sót.

16 J
16 J
16 J


D. Hoạt động vận dụng (20 phút)
Mục tiêu.
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng liên quan đến việc
sử dụng các máy cơ đơn giản trong thực tiển.
b. Nhiệm vụ: đọc hiểu , quan sát các máy cơ đơn giản trong thực tế báo cáo kết
quả ở tiết học kế tiếp.
c. Cách thực hiện: cho HS làm việc cá nhân ở nhà, thực hiện TN theo SHDH và
ghi nhận xét của mình
d. Sản phẩm: lời giải thích ích lợi của máy cơ đơn giản trong các trường hợp và
dán ở góc học tập.
e. Gợi ý đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi
để phát hiện khó khăn của HS trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những
trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
- tìm hiểu, trả lời các câu hỏi - HDHS về tìm hiểu, trả lời
phần D
các câu hỏi phần D.
- Báo cáo KQ trên lớp ở tiết sau.

- Tổ chức cho HS nộp báo

cáo KQ tiết học sau.
- Chọn các báo cáo có câu
trả lời đầy đủ và đúng nhất
trình bày trên lớp.

D. Hoạt động tìm tịi mở rộng (10 phút)
a. Mục tiêu.
- Giúp HS tìm tịi mở rộng vốn hiểu biết về khoa học và tự nhiên xung quanh ta.
Tạo thói quen tự học tập.
b. Nhiệm vụ: đọc hiểu , tìm các biện pháp nhằm làm tăng hiệu suất máy cơ đơn
giản trong thực tế báo cáo kết quả ở tiết học kế tiếp.
c. Cách thực hiện: cho HS làm việc cá nhân ở nhà, thực hiện TN theo SHDH và
ghi nhận xét của mình
d. Sản phẩm: lời giải thích cách làm tăng hiệu suất của máy cơ đơn giản trong
thực tiển và dán ở góc học tập.
e. Gợi ý đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi
để phát hiện khó khăn của HS trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những
trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
- HDHS về tìm hiểu, viết thu - HDHS về tìm hiểu, viết
hoạch
thu hoạch
- Chia sẽ với các bạn trong lớp.

- Tổ chức cho HS dán báo


cáo KQ ở góc học tập (tiết
học sau.)
- Chọn các báo cáo có câu
trả lời đầy đủ và đúng nhất

trình bày trên lớp.