Ngày soạn:
Ngày giảng:
BÀI 8A: GIANG SƠN TƯƠI ĐẸP ( Tiết 1)
MỤC TIÊU
- Đọc - hiểu bài Kì diệu rừng xanh.

*Khởi động
- Giới thiệu bài
Vẻ đẹp của rừng xanh từ bao đời nay luôn luôn hấp dẫn con người. Để xem rừng đẹp
và hấp dẫn như thế nào chúng ta cùng học bài tập đọc Kì diệu rừng xanh của nhà văn
Nguyễn Phan Hách.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát một trong các bức ảnh và nói về vẻ đẹp của cảnh vật trong ảnh.
+Hs thực hiện theo lần lượt các bước cá nhân, cặp đơi, nhóm.
+ Nhóm trưởng thống nhất ý kiến báo cáo cô giáo.
+Gv theo dõi và nhận xét
Thứ tự các ảnh từ trái qua phải, từ trên xuống dưới:
- Ảnh 1: Một thác nước thật hùng vĩ. Dịng nước trắng xố đổ từ trên cao xuống như
một tồ lâu đài được bng hai chiếc màn trắng muốt trước cổng. Bọt nước tung mù cả
chân thác, luồn lách theo các ghềnh đá với đủ hình thù độc đáo.
- Ảnh 2: Phong cảnh của vịnh thật nên thơ với vô số đảo nổi xanh um cây cối. Mặt
nước vịnh nhuộm hai sắc xanh của mây trời và xanh của rừng cây. Từng chiếc thuyền
buồm như vỏ sò khổng lồ, thuyền nan nhỏ tẹo, ghe chài to bản di chuyển qua lại trên
mặt vịnh lăn tăn sóng gựn.
- Ảnh 3: Thảm lúa dày đặc như nhung, uốn lượng thành bậc của nhiều gam màu đẹp
như tranh vẽ. Những thửa ruộng bậc thang miền Trung du mang một nét văn hoá đặc
sắc của dân tộc vùng cao.
- Ảnh 4: Con rạch rợp bóng râm phủ một màu xanh của miền sơng nước. Dãy đước
thẳng tắp, xếp đều hai bên như một cổng chào được trải thảm xanh trên mặt nước lung
linh ánh nắng; mời gọi du khách quẫy tay chèo trên thuyền độc mộc, đến với vườn cây
ăn quả sum sê, nhẫy nhượt.

2. Nghe thầy cô ( hoặc bạn) đọc bài :

Kì diệu rừng xanh
+1hs đọc – lớp theo dõi
+Gv nhận xét
3. a)Đọc lời giải nghĩa dưới đây:
+Hs thực hiện theo lần lượt các bước cá nhân, cặp đơi, nhóm.
+ Nhóm trưởng thống nhất ý kiến báo cáo cô giáo.
+Gv theo dõi và nhận xét.


b) Quan sát bức ảnh và đọc từ ngữ bên dưới
+ HS tự đọc
4. Cùng luyện đọc :
a) Đọc câu
b) Đọc đoạn bài
* Đoạn 1: Từ đầu đến…lúp xúp dưới chân.
* Đoạn 2: Tiếp đến …đưa mắt nhìn theo.
* Đoạn 3: Còn lại.
+Hs thực hiện theo lần lượt các bước cá nhân, cặp đơi, nhóm.
+ Nhóm trưởng thống nhất ý kiến báo cáo cô giáo.
+Gv theo dõi và nhận xét.
5. Thảo luận, trả lời câu hỏi.
+Hs thực hiện theo lần lượt các bước cá nhân, cặp đơi, nhóm.
+ Nhóm trưởng thống nhất ý kiến báo cáo cô giáo.
+Gv theo dõi và nhận xét
*KQ: 1)

Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có liên tưởng khá thú vị. Ơng thấy vạt nấm rừng
như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì, bản thân mình

như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với
những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân.
Liên tưởng lối nấm dại như thành phố nấm…mỗi chiếc nấm là một toà lâu đài, cảm
giác mình là ngời khổng lồ đi lạc vào vơng quốc của ngời tí hon.
2) Những liên tưởng thú vị vừa nói đã làm cho cảnh vật trong rừng trở nên lãng
mạn, thần bí như trong truyện cổ tích.
Nhờ sự liên tưởng thấy được cảnh rừng đẹp kì diệu.
3)Vượn bạc má chuyển động nhanh như chớp, chồn , sóc chạy rất nhanh con mang màu vàng giống
màu vàng của lá rừng khộp…

Những muông thú trong rừng được tả rất sinh động. Những con vượn bạc má ôm con
gọn ghẽ chuyền nhanh như chớp. Những con chồn, sóc với túm lông đuôi to đẹp vút qua
không kịp đưa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân
vàng giẫm trên thảm lá vàng.
Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của những muông thú ấy làm cho cảnh rừng trở nên
sống động, đầy những điều bất ngờ lí thú.
Sự có mặt của mng thú mang lại vẻ đẹp tự nhiên, sinh động cho rừng.
6. Trả lời câu hỏi trước lớp.
1)Vì rừng khộp tồn màu vàng. Lá vàng như mùa thu. Rừng khộp được gọi là “giang
sơn vàng rợi” vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng ngời sáng, rực rỡ trong một


không gian rộng lớn: lá vàng như cảnh mùa thu ở trên cây và trải thành thảm ở dưới
gốc, những con mang có màu lơng vàng, nắng cũng rực vàng...
2)Phát biểu cảm nghĩ của em về bài đọc: HS tự nêu và ghi vào vở.
Đoạn văn khiến em yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn mọi người cùng
chung sức bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên kì diệu của rừng
Gợi ý:
1) Rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng sợi” vì nơi đây nhiều sắc vàng được hồ quyện vào nhau: lá khộp
vàng trên cây và rơi rụng rải thảm dưới gốc cây, những con mang vàng, nắng rực vàng.

2) Bài văn giúp em cảm nhận được vẻ đẹp kì diệu của rừng xanh, một món q q mà thiên nhiên đã ban
tặng.

* Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả
đối với vẻ đẹp của rừng.
..........................


A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát một trong các bức tranh sau và nói về vẻ đẹp của cảnh vật trong ảnh.
Gợi ý:
Thứ tự các ảnh từ trái qua phải, từ trên xuống dưới:
- Ảnh 1: Một thác nước thật hùng vĩ. Dịng nước trắng xố đổ từ trên cao xuống như
một tồ lâu đài được bng hai chiếc màn trắng muốt trước cổng. Bọt nước tung mù cả
chân thác, luồn lách theo các ghềnh đá với đủ hình thù độc đáo.
- Ảnh 2: Phong cảnh của vịnh thật nên thơ với vô số đảo nổi xanh um cây cối. Mặt nước
vịnh nhuộm hai sắc xanh của mây trời và xanh của rừng cây. Từng chiếc thuyền buồm
như vỏ sò khổng lồ, thuyền nan nhỏ tẹo, ghe chài to bản di chuyển qua lại trên mặt vịnh
lăn tăn sóng gựn.
- Ảnh 3: Thảm lúa dày đặc như nhung, uốn lượn thành bậc của nhiều gam màu đẹp như
tranh vẽ. Những thửa ruộng bậc thang miền Trung du mang một nét văn hoá đặc sắc của
dân tộc vùng cao.
- Ảnh 4: Con rạch rợp bóng râm phủ một màu xanh của miền sông nước. Dãy đước
thẳng tắp, xếp đều hai bên như một cổng chào được trải thảm xanh trên mặt nước lung
linh ánh nắng; mời gọi du khách quẫy tay chèo trên thuyền độc mộc, đến với vườn cây
ăn quả sum sê, nhẫy nhượt.
2. Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài văn "Ki diệu rừng xanh” (SGK/131).
5. Cùng nhau hỏi - đáp theo các câu hỏi dưới đây:
1) Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì? Vì sao các
bạn lại có những liên tưởng ấy?

2) Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp lên như thế nào?
3) Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? Sự có mặt của chúng mang
lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?
Gợi ý:
1) Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có cảm giác mình là một người khổng lồ đi
lạc vào kinh đơ của vương quốc những người tí hon. Vì có những chiếc nấm to bằng cái
ấm tích, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì như đền đài, miếu mạo, cung
điện.
2) Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp lên một cách thần bí như trong truyện cổ
tích.
3) Những mng thú trong rừng được miêu tả sông động và tinh tế. Những con vượn
bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp; những con chồn sóc với chùm lơng
đi to đẹp vút qua khơng kịp nhìn theo; mấy con mang vàng đang ăn cỏ, những chiếc
chân vàng giẫm lên thảm lá vàng.
Sự có mặt của chúng khiến cho cảnh rừng trở nên sông động, xuất hiện nhiều bất ngờ
thú vị.
6. Trả lời câu hỏi trước lớp:
1) Vì sao rừng khộp được gọi là "giang sơn vàng rợi”?


Gợi ý: Vàng rợi là từ chỉ màu vàng tươi sáng, đều khắp, rất đẹp mắt.
2) Phát biểu cảm nghĩ riêng của em khi đọc bài Kì diệu rừng xanh.
Gợi ý:
1) Rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng sợi” vì nơi đây nhiều sắc vàng được hồ
quyện vào nhau: lá khộp vàng trên cây và rơi rụng rải thảm dưới gốc cây, những con
mang vàng, nắng rực vàng.
2) Bài văn giúp em cảm nhận được vẻ đẹp kì diệu của rừng xanh, một món quà quý mà
thiên nhiên đã ban tặng.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2. a) Thực hiện các bài tập trong phiếu học tập (SGK/134).

Gợi ý:
a) 1) Gạch dưới các tiếng có chứa hoặc ya:
Rừng khuya
Chúng tơi mải miết đi nhưng chưa kịp qua hết cánh rừng thì mặt trời đã xuống khuất.
Màn đêm dần bao trùm mỗi lúc một dày đặc trên những ngọn cây. Gió bắt đầu nổi lên.
Rừng khuya xào xạc như thì thào kể những truyền thuyết tự ngàn xưa. Tôi cố căng mắt
nhìn xuyên qua màn đêm thăm thẳm với hi vọng tìm thấy một đốm lửa báo hiệu có một
bản làng bình n phía xa đang chờ đón.
b) Nhận xét vị trí dấu thanh ở các tiếng tìm được.
Trong những tiếng có âm đệm và âm cuối, dấu thanh được ghi ở chữ cái thứ hai của âm
chính.
2) Điền tiếng có vần uyên thích hợp với mỗi chỗ trống dưới đây:
a) Chỉ có thuyền mới hiểu
Biển mênh mơng nhường nào
Chỉ có biển mới biết
Thuyền đi đâu về đâu.
Xuân Quỳnh
b) Lích cha lích chích vành khuyên
Mổ từng hạt nắng đọng nguyên sắc vàng.
Bế Kiến Quốc
3. Ghi vào vở (theo mẫu) tên của loài chim trong mỗi tranh dưới đây (SGK/135).
(hải yến, yểng, đỗ quyên)
Gợi ý:
M: 1 - yểng 2 - hải yến 2 - đỗ quyên
4. Thực hiện các yêu cầu trong phiếu học tập.
1) Dịng nào dưới đây giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên?
a) Tất cả những gì do con người tạo ra.
b) Tất cả những gì khơng do con người tạo ra.



c) Tất cả mọi thứ tồn tại xung quanh con người.
2) Gạch dưới những từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong các thành ngữ, tục ngữ
sau:
a) Lên thác xuống ghềnh.
b) Góp gió thành bão.
c) Nước chảy đá mịn.
d) Khoai đất lạ, mạ đất quen.
Gợi ý:
1) b
2) a) thác, ghềnh
b) gió, bão
c) Nước, đá
d) Khoai, đất, mạ
5. Tìm những từ ngữ miêu tả không gian rồi viết vào phiếu hoặc vở (theo mẫu)
(SGK/136).
Gợi ý:
Các từ tìm được
a) Tả chiều rộng
M: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
b) Tả chiều dài (xa)
M: tít tắp, ngút ngát, tít tắp, đằng đẵng
c) Tả chiều cao
M: cao vút, chót vót, chất ngất, vòi vọi
d) Tả chiều sâu
M: hun hút, hoăm hoắm, thăm thẳm
6. Đặt một câu với một trong các từ ngữ vừa tìm được.
Gợi ý:
Bầu trời xanh trong, cao vời vợi.
7. Đặt câu miêu tả sóng nước trong mỗi ảnh dưới đây (SGK/136).
Gợi ý:

- Ảnh 1: Những đợt sóng hung tợn, dâng cao hàng chục mét.
- Ảnh 2: Những con sóng mơn man bãi cát trong đêm trăng.
8. Xếp các thẻ từ ngữ cho dưới đây vào bảng phân loại bên dưới.
ì âm,
lăn tăn, trào dâng, cuộn trào, ào ào
dềnh dàng, rì rào, ầm ầm, lao xao, dập dềnh .
ì oạp,
ào ạt, ầm ào,
cuồn cuộn, lững lờ


Tả tiếng sóng
Tả làn sóng nhẹ
Tả đợt sóng mạnh
M: ì ầm
M: lăn tăn
M: cuồn cuộn
Gợi ý:
- Tả tiếng sóng: ì ầm, ào ào, rì rào, ầm ầm, ì oạp, ầm ào.
- Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh dàng, lao xao, dập dềnh, lững lờ.
- Tả đợt sóng mạnh: trào dâng, cuộn trào, ào ạt, cuồn cuộn.
9. Mỗi em đặt một câu với một trong các từ ngữ ở hoạt động 8.
Gợi ý
- Tiếng sóng ì oạp vỗ vào mạn tàu.
- Mặt hồ lao xao bởi làn sóng nhẹ.
- Trong cơn dơng, từng đợt sóng trào dâng úp chụp vào bãi.