Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017
TOÁN - Tiết: 46
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
SGK: 47Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Biết cách đo và, biết đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cái bút,
chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
-Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
-Bài tập cần làm:Bài 1 Bài 2 Bài 3(a,b)
II- Phương tiện dạy học
*GV: Thước mét; SGK
*HS: - Một thước thẳng có vạch chia đến xăng-ti-mét ;Vở Toán
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Bài cũ
- GV gọi 3 HS lên làm bài tập:
1. Tính : 15dam + 8dam =
24cm : 4 =
45m – 17m =
18dm x 3 =
2. Điền dấu > , < , = :
5m7dm … .6m
8dam ……80m
9m8cm……. 98cm
75dm……7m
300cm……… 3m
1m7dm….. 20dm
- Nhận xét . -Nhận xét bài cũ
2 -Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành
*Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
*Bài 1: -Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
(Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn. Sau đó tìm vạch
chỉ số đo đoạn thẳng trên thước, nối hai điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ)
-Yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng
*Bài 2:Biết đo và đọc kết quả mép bàn ,bút chì, bàn học
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
(Yêu cầu chúng ta đo độ dài một số vật)
-Yêu cầu HS cả lớp thực hành đo:
+Chiều dài cái bút chì của em
+Chiều dài mép bàn học của em
+Chiều cao chân bàn học của em
*Bài 3:*Biết dùng mắt ước lượng tương đối chính xác
-Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1 m
-Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bức tường lớp
-Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng. Sau đó thực hiện phép đo để kiểm ra kết quả
-Tương tự với các phần còn lại
-Tuyên dương những HS ước lượng tốt
3. Hoạt động 3: Củng cố
-Ước lượng chiều dài một quyển vở?


-Ước lượng chiều dài một bảng con?
-Yêu cầu HS về nhà thực hành đo độ dài của một số đồ dùng trong nhà
4 .Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
IV-Phần bổ sung:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN-Tiết 19, Tiết 10

GIỌNG QUÊ HƯƠNG
SGK 76Thời gian dự kiến: 70 phút
I-Mục tiêu:
-Đọc đúng,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm từ.
-Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu
truyện.
-Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu truyện với quê hương,với
người thân qua giọng nói quê hương thân quen(Trả lời được các CH 1,2,3,4).
-KC:Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
II- Phương tiện dạy học
-Tranh minh họa bài tập đọc
-Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
-Tranh minh họa từng đoạn truyện
III -Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm GTB
-Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang 75 và đọc tên chủ điểm mới
-Em hiểu như thế nào là quê hương?
(Quê hương là nơi chơn rau cắt rốn, gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta)
-Trong tuần 10 và tuần 11 các em sẽ được học các bài tập đọc, luyện từ, … nói về Quê hương
2-Hoạt động 2: Luyện đọc
*Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm
*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
-Đọc từng câu và phát âm từ khó
-Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
-Luyện đọc theo nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm
3-Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
-u cầu HS đọc thầm đoạn 1
-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
(Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với 3 thanh niên)

-Đọc thầm đoạn 2
-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
(Lúc 2 người đang lúng túng vì khơng mang theo tiền thì 1 trong 3 thanh niên cùng quán ăn với
họ đến gần xin được trả tiền giúp 2 người)
-Đọc thầm đoạn 3
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
(Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu
quý của anh. Quê bà ở Miền Trung và bà đã qua đời hơn 8 năm nay)


-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với Quê hương?
(Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẽ đau thương, còn Thuyên và Đồng bùi
ngùi nhớ đến Quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ)
-Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?
4-Hoạt động 4: Luyện đọc lại
-GV đọc mẫu bài
-Yêu cầu HS đọc theo vai
-Mỗi nhóm 3 HS: Người dẫn chuyện, Thuyên, Anh Thanh niên
-Tổ chức cho HS thi đọc
-Tuyên dương nhóm đọc tốt
5-Hoạt động 4: Kể chuyện
a.Xác định yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh.
b.Kể mẫu: Chọn 3 HS khá kể nối tiếp từng đọan trước lớp .
c.Kể theo nhóm: Yêu cầu HS kể theo nhóm.
d.Kể trước lớp . Bình chọn nhóm kể hay nhất.
6-Hoạt động 6: Củng cố - Dặn dị
- Q hương em có giọng đặc trưng riêng khơng? Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm
thấy như thế nào?
- Nhận xét tiết học.

IV-Phần bổ sung:
.................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) - Tiết 19
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
SGK 77Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Nghe –viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
-Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).
-Làm dược BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II- Phương tiện dạy học
*GV: - Giấy khổ to để HS thi tìm từ có tiếng chứa vần oai/oay
- Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 2b
*HS: - Vở bài tập;vở CT.
III- Hoạt động dạy và học:
1-Hoạt động 1: Bài cũ
- Tìm từ có tiếng chứa vần n/ng .
- Nhận xét,. Nhận xét bài cũ.
2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài- GV nêu mục tiêu
Hướng dẫn học sinh viết chính tả
- GV đọc tồn bài 1 lượt - Mời HS đọc lại.
- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
*Tích hợp: (VSMT) HS yêu cảnh thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý mơi trường xung
quanh, có ý thức BVMT.
- Hướng dẫn HS nhận xét về chính tả


+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài. Cho biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy? (Tên đầu bài, đầu câu và
tên riêng: Quê, Chị Sứ, Chính)

- HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó hoặc dễ lẫn. (Trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, quả
ngọt, ngủ)
- GV đọc -HS viết bài vào vở
- Chấm, chữa bài.
3-Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
*Bài 2: Tìm và viết được tiếng có vần oai /oay
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chức vần oay.
- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ có chứa tiếng có vần oai/oay
- Mời đại diện đọc lại kết quả cho tất cả các thành viên của nhóm viết vào bảng con 2 hoặc 3 chữ do
nhóm mình nghĩ ra.
- GV cùng cả lớp nhận xét kết quả
*Bài 3(b): Thi đọc , viết đúng và nhanh
- Thi đọc trong từng nhóm, cử người đọc đúng, đọc nhanh nhất thi đọc với các nhóm.
- Thi viết trên bảng lớp.
-Nhận xét nhóm đọc, viết đúng và nhanh.
4-Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- Nhắc HS viết sai về nhà viết lại bài cho đúng và đẹp.
- Nhận xét tiết học.
IV-Phần bổ sung:
.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
TOÁN Tiết : 47
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tt )
SGK/ 48-Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dài.
- Làm bài 1, bài 2.
II- Phương tiện dạy học

*GV: - Thước mét, thước xăng- ti mét
*HS: Thước xăng-ti-mét, Vở bài tập
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Bài cũ
- Gọi hs lên bảng (thực hành đo độ dài các vật)
- Nhận xét,. -Nhận xét bài cũ.
2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu
Hướng dẫn thực hành
*Bài 1: Biết đọc được kết quả đo độ dài
-Tổ chức hs hoạt động theo nhóm, đọc kết quả từng bạn ghi vào vở bài tập
- Đại diện nhóm đọc kết quả-Nhận xét
*Bài 2:Biết đo và so sánh kết quả các độ dài
- Hs nêu yêu cầu
- Tổ chức như bài tập 1.
-Nhận xét.
3-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị
- u cầu HS về nhà ơn lại các nội dung đã học cho tiết luyện tập.
- Nhận xét tiết học.


IV-Phần bổ sung--------------------------------------------------------------------------------------------------……………………………………………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017

LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết: 10 SO SÁNH - DẤU CHẤM
SGK/ 83 TGDK: 35 Phút
I-Mục tiêu
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2).
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3).
II -Phương tiện dạy học
*GV: - Bảng phụ viết khổ thơ nêu trong bài tập 1. Tranh cây cọ

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3
- 03 tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm bài tập 2
*HS: Vở bài tập, SGK
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài - nêu mục tiêu
2-Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
*Bài tập 1: Biết so sánh có âm thanh với nhau
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2).
- HS đọc yêu cầu của bài
- Giới thiệu tranh (ảnh) cây cọ với những chiếc lá rất to, rộng để giúp HS hiểu hình ảnh thơ trong
bài tập
- Yêu cầu từng cặp HS trả lời câu hỏi trong SGK
+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? (So sánh với: Tiếng thác,
tiếng gió)
+ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? (Tiếng mưa trong rừng cọ
rất to, rất vang động)
*Bài tập 2:Tìm được những âm thanh so sánh với nhau
- Nêu yêu cầu của bài tập.
*Tích hợp: (BVMT)Cơn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân
tộc-nhà thơ Nguyễn Tri về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến
khu Việt Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thin
nhiên rất đẹp trên đất nước ta.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu mời 3 HS lên bảng để làm bài.
- Cả lớp và GV chốt lại lời giải đúng.
*Tích hợp: (Tư tưởng HCM)Dựa vào hoàn cảnh sáng tác bài thơ Cảnh khuya, ca ngợi vẻ đẹp
tâm hồn của Bác (thơ Bác là thơ của một thi sĩ-chiến sĩ). Giáo dục học tập tinh thần yêu
đời,yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác.
*Bài tập 3: Biết dùng dấu chấm để ngắt câu
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

- Gọi 1 HS lên bảng làm và cả lớp làm vở BT.
- Nhận xét, chữa bài.
-GV chốt lại lời giải đúng.
3-Hoạt động 3 : Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu HS đọc lại các bài tập đã làm. Học thuộc lòng các đoạn thơ.


- Nhận xét tiết học.
IV-Phần bổ sung:
.................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.
TẬP VIẾT - Tiết 10 –
ÔN CHỮ CÁI HOA G (Tiếp theo) Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
- viết đúng chữ hoa G ( một dịng (Gi), Ơ, T(1 dịng)
-Viết đúng tên riêng Ơng Gióng(1 dịng)
-Viết câu ứng dụng:
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II Phương tiện dạy học
GV-Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T
-Tên riêng và câu ca dao trong bài viết trên dịng kẻ ơ ly
HS: VTV
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Bài cũ
-Giáo viên đọc HS viết: G, Gị Cơng
-Nhận xét, củng cố kỷ năng viết hữ hoa và tên riêng
2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

a-Luỵên viết chữ hoa
-Học sinh tìm chữ hoa có trong bài
-Trả lời: G, Gi, Ơ, T, V, X
-Giáo viên viết mẫu chữ Gi, Ô, T, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
-Yêu cầu HS tập viết
b-Luyện viết từ ứng dụng
-Yêu cầu HS đọc tên riêng
+Ông Gióng: GV nêu
-Giáo viên viết mẫu tên riêng theo cở nhỏ
-Nhận xét, uốn nắn cách viết chữ hoa và chữ thường
c-Luyện viết câu ứng dụng
-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
(Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương)
-Giúp HS hiểu nghĩa nội dung câu ca dao
-Yêu cầu HS nêu các chữ hoa (Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương)
-Hướng dẫn HS luyện viết trên bảng con từng tên riêng đã nêu
4-Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết vào vở
-GV nêu yêu cầu viết theo chữ cỡ nhỏ
5-Hoạt động 5: Chấm, chữa bài
-dặn dò
-Nhắc HS luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. Học thuộc lòng câu ứng dụng
-Nhận xét tiết học
IV-Phần bổ sung:


...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
TẬP ĐỌC - Tiết: 30 THƯ GỬI BÀ
SGK: 81Thời gian dự kiến: 35 phút

I-Mục tiêu:
-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
-Bước đầu bọc lộ dược tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
-Nắm được những thơng tin chính của bức thư hỏi thăm.
-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương và tấm lịng u q bà của người cháu.(TL được
các CH trong SGK)
-Tự nhận thức bản thân
-Thể hiện sự cảm thông
II- Phương tiện dạy học
GV:-Một phong bì thư
-Bức thư của học sinh trong trường gửi người thân
HS: SGK
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Bài cũ
- Gọi học sinh đọc từng đoạn câu chuyện “ Giọng quê hương” và trả lời câu hỏi:
1, 2, 3, 4 trang 29 (sách TV3/1)
- Nhận xét,. -Nhận xét bài cũ.
2-Hoạt động 2: bài mới:
*Giới thiệu bài : Đây là một bức thư mà bạn Đức đã gởi cho bà. Trong thư bạn Đức viết những
nội dung gì?-Chúng ta tìm hiểu qua bài. Gv nêu yêu cầu của bài.=> Rút tên bài học
3-Hoạt động 3: Luyện đọc
- GV đọc toàn bài .
- Đọc từng câu nối tiếp nhau từng câu, kết hợp rèn đọc từ khó.
-Đọc từng đoạn nối tiếp nhau, kết hợp giải nghĩa từ mới trong SGK
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Lớp đồng thanh
4-Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Đọc thầm phần đầu bức thư
+ Đức viết thư cho ai? (Cho Bà của Đức ở quê)
+ Dòng đầu thư bạn ghi thế nào? (Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 – Ghi rõ nơi và ngày

gửi thư)
- Đọc thầm phần chính bức thư, trả lời:
+ Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà những gì?
(Đức hỏi thăm sức khỏe của bà tình hình gia đình và bản thân )
- HS đọc thầm đoạn cuối thư trả lời câu hỏi: Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với
bà thế nào? (Rất kính trọng và yêu quý bà)
* Đây là một bức thư chứa đựng rất nhiều tình cảm m bạn Đức dành cho bà. Chúng ta cần phải
biết quan tâm đến ơng bà của mình giống như bạn Đức.
5-Hoạt động 5 :Luyện đọc lại
- Gọi HS giỏi đọc lại toàn bộ bức thư.


- Hướng dẫn HS thi đọc tiếp nối từng đoạn thư.
- GV nhận xét.
- Nêu nhận xét về cách viết 1 bức thư ?
6-Hoạt động 6: Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bức thư, tập viết một bức thư ngắn .
- Nhận xét tiết học.
IV-Phần bổ sung:
.................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.
TOÁN - Tiết 48
LUYỆN TẬP CHUNG
SGK 49Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học.
-Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
*Bài tập cần làm: Bài 1 ,bài 2( cột 1,2,4), bài 3(dòng 1), bài 4 bài 5.
II- Phương tiện dạy học

-Sách, vở, đồ dùng học tập
III -Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1: Bài cũ
-Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
4m8dm …. 6m2dm ;
3m4cm …… 2m8dm
5dam3m ….. dam ;
3dam4dm … 30 dm
-Nhận xét chữa bài
2-Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
*Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học
*Bài 1/49:
-Yêu cầu HS tự làm bài
*Bài 2/49:( Cột 1, 2, 4)Biết nhân chia trong bảng đã học.
-Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính nhân, cách tính của 1 phép chia
-Chữa bài
*Bài 3/49: Dòng 1 Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một đơn vị
-Yêu cầu HS nêu cách làm của bài
4 m 4dm = ….. dm
(Đổi 4 m = 40 dm, 40 dm + 4 dm = 44 dm. Vậy 4m 4 dm = 44 dm)
-HS làm bài vào vở
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
*Bài 4/49: Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài
* Bài 5: Biết đo và vẽ đoạn thẳng( bỏ câu b)
- HS nêu yêu cầu, làm bài tập.
- GV theo hs giúp đỡ hs đo đoạn thẳng.
-Thu vở chấm, nhận xét.
3-Hoạt động 3 : Củng cố - Dặn dị
- Ơn lại dạng toán đã học.



- Nhận xét tiết học.
IV-Phần bổ sung:
............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Thứ năm ngày 2 tháng 11 năm 2017
TOÁN Tiết: 49
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (GIỮA HK1)

-Thời gian dự kiến: 35 phút
_________________________________________________
TẬP LÀM VĂN – Tiết 10–TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ
SGK / 83Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Biết viết một bức thư ngắn( nội dung khoảng 4 câu) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo
mẫu(SGK); biết cách ghi phong bì..
II-Phương tiện dạy học
GV :-Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở bài tập 1 (SGK )
-Một bức thư và phong thư đã viết mẫu
Giấy rời và phong bì thư để thực hành ở lớp
HS : VBT
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động Bi cũ
-Gọi HS đọc bài Thư gửi bà
-Nêu nhận xét cách trình bày một bức thư
2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu
3-Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
a-Bài tập 1:
-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý viết trên bảng phụ-Mời 4-5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai?

-Gọi 1 HS làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ viết (theo gợi ý )
+Em sẽ viết thư gởi ai? (Em sẽ viết thư gởi ơng nội)
+Dịng đầu thư em sẽ viết thế nào? Phan Rí Cửa, ngày 2 tháng 11 năm 2017
+Em viết lời xưng hô với ông thế nào để thể hiện sự kính trọng? (Em sẽ viết là: Ơng nội kính u!
Nội u q của con! …)
+Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông điều gì? Báo tin gì cho ơng?
(Em sẽ hỏi thăm sức khỏe của ông, báo cho ông biết kết quả học tập giữa học kỳ I của em, kể cho
ông tin mừng bố mẹ đã thu hoạch được mùa…)
+Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gì?
(Em sẽ chúc ông luôn vui vẽ, mạnh khỏe, em hứa với ông sẽ chăm học hơn và nhất định hè sẽ về
thăm ơng…)
+Kết thúc lá thư em viết những gì? (Lời chào ông, chữ ký và tên của em)
-Giáo viên nhắc nhở HS trước khi viết thư
-Yêu cầu HS thực hành viết thư
-Mời 1 số HS đọc lại, nhận xét chấm điểm những lá thư hay, rút kinh nghiệm chung
b-Bài tập 2:


-Yêu cầu HS đọc bài tập 2
-Trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì
-Yêu cầu HS ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư
-Yêu cầu HS đọc kết quả
-Học sinh nhắc lại cách viết thư, cách viết trên phong bì thư
4 Hoạt động 4 Củng cố-dặn dị
-u cầu Học sinh về nhà hòan thiện nội dung thư, phong bì thư, dán tem và bỏ vào Bưu điện
IV-Phần bổ sung:
................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2017
CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT - Tiết 20
QUÊ HƯƠNG

- SGK: 82Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu
-Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xi.
-Làm đúng BT diền tiếng có vần et/ oét (BT2).
Làm đúng BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn.
Giáo dục biển hải đảo HĐ 4
II Phương tiện dạy học
GV: -Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ ở bài tập 2
-Tranh minh họa giải đố ở bài tập 3
HS: vở chính tả
III-Hoạt động dạy bài mới:
1-Hoạt động 1:bài cũ
-GV đọc các từ ngữ: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã
-Nhận xét, củng cố cách viết chữ ghi tiếng có vần khó
GV nhận xét bài cũ
2-Hoạt động 2: bài mới-Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu
3-Hoạt động 3: HD Học sinh viết chính tả
-Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xi.
-Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng 3 khổ thơ đầu của bài Quê hương
-Gọi HS đọc lại 3 khổ thơ
-Hướng dẫn học sinh nắm vững nội dung và cách trình bày bài
- Hướng dẫn HS viết chính tả
-Chọn 4-5 từ ngữ cho HS luyện viết: mỗi ngày, diều biếc, trăng tỏ, cầu tre, nghiêng che
4-Hoạt động 4:HS viết bài
-Giáo viên đọc cho HS viết
- Hướng dẫn HS làm bài tập
-Chấm, chữa bài
a-Bài tập 2
-Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oét (BT2).
-Nêu yêu cầu của bài-Yêu cầu HS làm bài

-Điền vào chỗ trống et/oet


-Nhận xét, đánh giá kết quả
b-Bài tập 3 Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn.
-Nêu yêu cầu của bài
-Treo tranh minh họa lên bảng
-Đọc câu đố, ghi lời giải câu đố vào bảng con
-Nêu và trao đổi về lời giải câu đố, chốt lại lời giải đúng
(Nặng – Nắng, lá – là-Cổ – cỗ, co – cò – cỏ)
GD biển và hài đảo.
5- Hoạt động 5 -Dặn dò
-Sửa lỗi đã mắc trong bài, về nhà xem lại bài tập 3, học thuộc lòng các câu đố
-Nhận xét tiết học
IV-Phần bổ sung:
..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.
TOÁN - Tiết: 50
GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
- SGK: 50Thời gian dự kiến: 35 phút
I Mục tiêu:
-Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính.
-Bài tập cần làm:Bài 1 ,Bài 3.
II-Phương tiện dây học
GV -Tranh vẽ như trong SGK toán 3
HS -Sách vở, đồ dùng học tập
III-Hoạt động dạy học
1-Hoạt động 1 bài cũ
-Nhận xét bài kiểm tra

2-Hoạt động 2 :bài mới
-Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu
3-Hoạt động 3: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính
-Bài tốn 1
-Gọi HS đọc đề bài
-Hàng trên có mấy cái kèn?
-Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
-Trong q trình HS nêu GV vẽ sơ đồ
Tóm tắt
3 kèn
Hàng trên : / /
/ / ? kèn
? kèn
Hàng dưới :/
/ / /
/ /
? kèn
-Hàng dưới có mấy cái kèn? (Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn)
-Vì sao để tìm số kèn hàng dưới ta thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5
(Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số
lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng phần hơn)
-Vậy cả hai hàng bằng mấy cái kèn? (Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn)
-Hướng dẫn HS trình bày bài giải


Số kèn ở hàng dưới là:
3 + 2 = 5 (cái)
Số kèn ở cả hai hàng là:
3 + 5 = 8 (cái)
Đáp số : a- 5 cái

b- 8 cái
b-Bài toán 2
-Nêu bài tốn
-Bể thứ nhất có mấy con cá? (Bể cá thứ nhất có 3 con cá)
-Vậy ta vẽ 1 đoạn thẳng, đặt tên đoạn thẳng là bể 1; 4 con cá
Bể 1: /
/
-Số cá bể thứ hai như thế nào so với bể 1?
(Số cá bể thứ hai nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá)
-Nêu sơ đồ thể hiện số cá ở bể thứ 2
(Bể hai là 1 đoạn thẳng dài hơn đoạn thẳng biểu đồ số cá ở bể 1 tương ứng với 3 con cá)
-Bài tốn hỏi gì? (Bài tốn hỏi tổng số cá của hai bể)
-Hướng dẫn HS viết dấu móc thể hiện số cá ở 2 bể
4 con cá
Bể 1: /
/ 3 con cá ? con cá
Bể 2: /
/
/
-Để tính được tổng số cá của hai bể ta phải biết được những gì ? (Ta phải biết được số cá của mỗi
bể)
-Số cá của bể thứ 1 biết chưa? (Bể 1 đã biết 4 con cá)
-Số cá của bể thứ 2 biết chưa ? (Chưa biết số cá của bể 2)
-Hãy tính số cá của cả hai bể. (Số cá của cả hai bể: 4+7=11(con cá))
2-Hoạt động 2: Luỵên tập–Thực hành
*Bài 1/50:Biết giải và trình bày bài giải bằng hai phép tính
-u cầu HS tóm tắt
-u cầu HS trình bày bài giải
Bài giải
Anh : /

Em: /

15 tấm
/
/ 7tấm

/ ? tấm

Số tấm bưu ảnh của em là:
15 – 7 = 8 (tấm)
Số tấm bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23 (tấm)
*Bài 3/50:Biết giải và trình bày bài giải bằng hai phép tính
-u cầu HS nêu bài tốn rồi giải theo tóm tắt
-Nhấn mạnh lại cách giải bài tốn có hai phép tính
-củng cố –dặn dị
-Nhận xét tiết học
IV-Phần bổ sung:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………................................................
......................


SINH HOẠT TẬP THỂ 10
TỔNG KẾT CUỐI TUẦN
I.Mục tiêu:
-HS có ý thức phê và tự phê cao
-Cán sự lớp đánh giá tình hình học tập và hoạt động của lớp
-Giáo dục tình thần thái độ học tập của hs
II.Các hoạt động dạy học:

-Tổ trưởng báo cáo tình hình học tập và hoạt động ngồi giờ của tổ mình
-Lớp trưởng nhận xét chung
-Cá nhân phát biểu, xây dựng ý kiến
-Từng cá nhân tự nhận khuyết điểm truớc lớp
- Giáo viên theo dõi và nhận xét chung
-Tuyên dương bạn tham gia học tập tốt, thực hiện tốt mọi hoạt động đã đề ra, phê bình bạn chưa
có ý thức tự học và chuẩn bị bài ở nhà.

TUẦN 11
Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017
Tốn- Tiết 51
BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TT)
SGK/ 51 Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu :
-Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính
-Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 (dòng 2)
II- Phương tiện dạy học
GV: Bảng phụ
HS: Sách vở, đồ dùng học tập
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1:Bài cũ
- Gọi 2 Hs lên làm bài tập :
+ An có 15 viên bi , bạn Nam có nhiều hơn An 8 viên bi .Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu viên bi ?
+ Có con vịt 22 đang bơi dưới aosố con vịt ở trn bờ ít hon số vịt dưới ao 5con. Hỏi đàn vịt có bao
nhiêu con?
- Nhận xét
-Nhận xét bài cũ.
2-Hoạt động 2: *Giới thiệu bài- Nêu mục tiêu bài và ghi tên bài lên bảng
*HS đọc bài toán
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài tốn và phân tích.

- u cầu HS lên bảng tóm tắt và giải bài tốn
3-Hoạt động 3: Thực hành
Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính
*Bài 1/51: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hướng dẫn Hs tóm tắt
(Tìm quãng đường từ nhà đến Bưu điện Tỉnh) Muốn tìm quãng đường từ nhà đến Bưu điện Tỉnh
dài bao nhiêu Km thì phải biết những gì?
(Biết quãng đường từ nhà đến chợ Huyện và quãng đường từ chợ Huyện đến Bưu điện Tỉnh)


-Yêu cầu Hs tự giải bài toán
Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính
*Bài 2/51: Yêu cầu Hs nêu đề bài. Hs tự vẽ sơ đồ và giải bài tốn
*Bài 3/51:dịng 2 u cầu Hs tự làm bài.
-Nhận xét, chữa bài
*Nhấn mạnh cách giải bài tốn bằng hai phép tính
4 Hoạt động 4: củng cố –dặn dò
-Nhận xét giờ học
III-Phần bổ sung:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN - Tiết: 21, 11
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
SGK: 84Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm từ.
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
-Hiểu ý nghĩa: Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêng,cao quí nhất.(trả lời được các câu hỏi trong
sgk)
KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự v kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa

vào tranh minh hoa
Xác định giá trị
-Giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
II_Phương tiện dạy học
GV: Tranh minh họa – Sách giáo khoa
HS: SGK
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1 Bài cũ
-Gọi 3 Hs đọc và trả lời câu hỏi thư gửi bà sgk/
-Nhận xét
-Nhận xét bài cũ
2-Hoạt động 2: Bài mới GTB
Tranh vẽ gỉ? Hình những người khách dang tháo dày ra.Vì các ông đã được những người
dày bảo tháo dày ra để làm gỉ? và những người khách nay nghĩ gì về người dân nơi đây ? chúng
ta tìm hiểu qua bài.=> Rút tên bài học.
3-Hoạt động 3: Luyện đọc
Gv đọc mẫu bài lần 1
-Đọc nối tiếp từng câu từng câu
-Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
-Giải nghĩa thêm : khách du lịch, sản vật
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-Gọi 1 Hs đọc lời viên quan ở đoạn 2
-Thi đua giữa các nhóm
4 Hoạt động 4 : Tìm hiểu bài *Đọc thầm đoạn 1+ TLCH


-Hai người khách được vua Ê-Ti-ơ-pi-a đón tiếp như thế nào?
+Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đi, tặng nhiều vật quý – Tỏ ý trân trọng và mến khách
*Đọc thầm phần đầu đoạn 2:

-Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra?
+Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống
tàu trở về nước.
*Đọc thầm phần cuối đoạn 2:
-Vì sao người Ê-Ti-ơ-pi-a khơng để khách mang đi những hạt đất nhỏ?
+Vì người Ê-Ti-ơ-pi-a coi đất của quê hương họ l thứ thiêng liêng, cao q nhất
*Tích hợp: (GDBVMT) Cần cĩ tình cảm yu q, trân trọng đối với từng tấc đất quê hương
*Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao q”,gắn bó máu thịt với người dân
Ê-ti-ơ-pi-a nên họ khơng rời xa được.
-Đọc tiếp nối 3 đoạn của bài
-Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-Ti-ơ-pi-a với quê hương như thế nào?
+Người Ê-Ti-ô-pi-a rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương.
+Người Ê-Ti-ô-pi-a coi đất đai của Tổ quốc là tài sản quý gi, thiêng liêng nhất
GD: Như vây người Ê-ti-ô-pi-a họ rất mến khách tăng những vật có giá trị nhưng chỉ 1 hạt cát
tuy nhỏ nhưng lại có giá trị hơn bao giờ hết. Nó gắn liền với cuộc sống con người của họ.
Giáo dục biển và hải đảo .
5 Hoạt động 5: Luyện đọc lại
*GV đọc diễn cảm bài lần 2
-Hướng dẫn Hs thi đọc đoạn 2: đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật
-Yêu cầu Hs đọc cả bài
-Bình chọn bạn đọc hay nhất
6-Hoạt động 6: Kể chuyện
a-Giáo viên nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện Đất quý, đất
yêu. Sau đó dựa vào tranh, kể lại tồn bộ câu chuyện
b-Hướng dẫn Hs kể lại câu chuyện theo tranh
-Quan sát tranh minh họa, sắp xếp lại theo trình tự câu chuyện
-Ghi kết quả vào giấy nháp rồi đọc lên để cả lớp nhận xét
-1 Hs lên bảng đặt lại vị trí các tranh ( 3-1-4-2)
-Dựa vào từng tranh tập kể chuyện
-Tiếp nối nhau thi kể chuyện theo 4 tranh

-Kể tòan bộ câu chuyện theo tranh
-Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện
(Mảnh đất thiêng/Một phong tục lạ lùng/Tấm lòng yêu quý đất đai)
7- Hoạt động 7: củng cố-dặn dò
-Biểu dương những HS đọc bài tốt, kể chuyện hay.
-Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
IV-Phần bổ sung:
………………………………………………………………………………………………………
…........................................................................................................................................................
..............................................................
____________________________________
Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2017


CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)-Tiết 21

TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG
- SGK: 87 Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xi
-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/ oong (BT 2)
-Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn.
II Phương tiện dạy học:
*GV:- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ ở bài tập 2
- 4 tờ giấy khổ to để HS các nhóm thi tìm nhanh, viết đúng ở bài tập 3
*HS: Vở CT , BTTV , SGK
III-Hoạt động dạy bài mới:
1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu mục tiêu
2-Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết chính tả
-Hướng dẫn học sinh nắm nội dung:

*Tích hợp: (BVMT) HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm u q mơi trường xung
quanh, có ý thức BVMT.
+Bài chính tả có mấy câu? (4 câu)
+Nêu các tên riêng trong bài? (Gái, Thu Bồn)
-Hướng dẫn Hs tập viết những tiếng khó
-Cả lớp viết bảng con: tiếng hị, chéo thuyền, chảy lại,…
-Giáo viên đọc cho Hs viết. Chấm, chữa bài
3-Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
a-Bài tập 2: Hướng dẫn Hs làm bài cá nhân mời 2 Hs lên bảng lên bảng làm bài
-Giáo viên chốt lại lời giải đúng
b-Bài tập 3: Cho Hs làm bài 3b
-Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả
-Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc
4 Hoạt động 4 :Củng cố dặn dị
IV-Phần bổ sung: ……………………………………………………................................
TỐN- Tiết 52
LUYỆN TẬP
SGK: 52Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
Biết giải bài tốn bằng hai phép tính
Bài tập cần làm: Bài 1;Bài 3 ; Bài 4(a,b) II- Phương tiện dạy học
-Sách vở, đồ dùng học tập
III-Hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1
-Gọi 2 Hs làm bài
-Nhận xét
2-Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
- Biết giải bài tốn bằng hai phép tính
*Bài 1/52: Gọi 1 Hs đọc đề bài
-Yêu cầu Hs suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán



*Bài 3/52: Yêu cầu Hs đọc sơ đồ bài toán
-Hs đặt đề bài toán-cả lớp làm bài
*Bài 4/52: Đọc gấp 15 lên 3 lần, rồi cộng với 47. Nêu cách gấp 15 lên 3 lần
-Sau khi gấp 15 lên 3 lần, cộng với 47 thì được bao nhiêu?
15 x 3 = 45
45 + 47 = 92
-Yêu cầu Hs làm tiếp các phần cịn lại. Chữa bài
-Luyện tập thêm bài tốn giải bằng hai phép tính
3 Hoạt động 3 Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học.
IV-Phần bổ
sung---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------____________________________________
Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết 11
TỪ NGỮ VỀ Q HƯƠNG ƠN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?
-SGK 89:TGDK 35 phút
I-Mục tiêu:
-Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1)
Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (bt2)
Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc
làm gì?(BT3)
Đặt được 2-3 câu theo mẫuAi làm gì? Với 2-3 từ ngử cho trước(BT 4)
II- Phương tiện dạy học
-GV:3 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng của bài tập 1 kèm 3 bộ phiếu giống nhau ghi các từ ngữ ở bài
tập 1
-Bảng lớp kẻ bảng của bài tập 3
HS VBT
III-Hoạt động dạy học:

1-Hoạt động 1 :Bài cũ
-Kiểm tra 3 Hs nối tiếp nhau làm miệng bài tập 2 – Tuần 10
-Nhận xét
2-Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập
a-Bài tập 1/89: Nêu yêu cầu bài tập
-Yêu cầu Hs làm vào vở bài tập
-Dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 Hs thi gắn nhanh từ vào 2 nhóm rồi đọc kết quả
-Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, xác định lời giải đúng
*Tích hợp: (BVMT) Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương qua hình ảnh: cây đa, ắn bó,dịng
sơng , con đị, nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi, tự
hào.
b-Bài tập 2/89: Nêu yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn Hs dựa vào SGK, làm bài vào vở bài tập


-Nêu kết quả để nhận xét
-Đọc lại đọan văn với sự thay thế của 3 từ ngữ thích hợp
c-Bài tập 3/90: Yêu cầu Hs đọc thầm và nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu Hs làm vào vở bài tập. Hs sửa bài, củng cố mẫu câu đã học
d-Bài tập 4/90: Đọc SGK, nêu yêu cầu của bài tập
-Dùng từ để đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?
-Yêu cầu Hs làm bài. Hs phát biểu ý kiến. Giáo viên nhận xét, chữa bài
3 Hoạt động 3 -củng cố-dặn dò
-Giáo viên nhận xét tiết học, cho điểm và biễu dương những học sinh tốt.
-Yêu cầu Hs xem lại các bài tập đã làm ở lớp
IV-Phần bổ sung:
………………………………………………………………………………………………………
…........................................................................................................................................................
......................
TẬP VIẾT - Tiết 11 –

ÔN CHỮ VIẾT HOA G (TIẾP THEO)
Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
Viết đúng chữ hoaG (1dong chữ Gh ) ,R, Đ (1 dòng)
-Viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng:Ai về…Loa Thành Thục Vương(1
lần) bằng chữ cỡ nhỏ
II- Phương tiện dạy học
GV:-Mẫu các chữ viết hoa G, R,Đ
-Tên riêng và câu ca dao viết trên dịng kẻ ơ li
HS: Vở TV
III-Hoạt động dạy học:
1 -Hoạt động 1 Bài cũ
-Gv đọc chữ hoa và tên riêng đã học: Gi, Ơng Gióng
-Nhận xét củng cố kỹ năng viết chữ hoa
2 -Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs luỵên viết trên bảng con
a-Luyện viết chư hoa
-Tìm những chữ hoa có trong bài
-G ( Gh), R, A, Đ, L, T, V
+Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
+Yêu cầu Hs luyện viết chữ Gh Viết hai chữ hoa trong từ và câu ứng dụng R, Đ
b-Luyện viết từ ứng dụng
-Yêu cầu Hs đọc tên riêng. Giáo viên giới thiệu: Ghềnh Ráng
-Giáo viên viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ
c-Luyện viết câu ứng dụng
*Tích hợp: (BVMT) Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao:
Ai về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương
-Đọc câu ứng dụng. Nội dung câu ca dao
-Nêu các chữ viết hoa trong câu ca dao? Ai, Ghé , Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương
-Luyện viết 3 tên riêng đã nêu

- Đọc câu ứng dụng. Nội dung câu ca dao.


3 -Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết
-Giáo viên yêu cầu cần viết chữ cở nhỏ
-HS viết bài-GV nhắc nhở.
Chấm, chữa bài
3-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Biểu dương những học sinh viết đẹp, có tiến bộ.
- Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đep
- Nhận xét tiết học
IV-Phần bổ sung:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TẬP ĐỌC - Tiết 22
VẼ QUÊ HƯƠNG
SGK: 88 Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
-Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm từ.
-Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người
bạn nhỏ( trả lời được cácCH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)
II- Phương tiện dạy học
GV:-Tranh minh họa bài tập đọc, tranh ảnh về cảnh đẹp Quê hương.
HS: SGK
III-Hoạt động daỵ học:
1-Hoạt động 1 Bài cũ
-Kể lại câu chuyện đất quý, đất yêu theo 4 tranh
-Nhận xét
2-Hoạt động 2: Luyện đọc
a-Giáo viên đọc bài thơ
b-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ Sữa sai, ghi bảng
-Đọc từng khổ thơ trước lớp
-Tìm hiểu nghĩa của từ
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm
-Đọc đồng thanh tồn bài
-Đọc thầm tồn bài
3Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
+Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ? (Tre, lúa, Sông Máng, …..)
+Treo tranh ( Giảng tranh)
+Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc. Hãy kể tên những màu sắc ấy? (Tre xanh, lúa
xanh, Sông Máng xanh mát) +Vì sao bức tranh Q hương rất đẹp?
*Tích hợp: (BVMT) Cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn d, thm yu quý đất
nước ta.
4-Hoạt động 4: Học thuộc lòng
GV đọc mẫu bài lần 2


-Hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ.
-Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ
-Giáo viên nhận xét
5-Hoạt động 4 -củng cố –dặn dò
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lịng bài thơ
IV-Phần bổ sung:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TỐN –Tiết 53
BẢNG NHÂN 8
SGK 53 Thời gian dự kiến: 35 phút
I-Mục tiêu:
Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán.
Bài tập cần làm: Bài 1;Bài 2;Bài 3.

II- Phương tiện dạy học
-HS:24 viên sỏi Bước đầu thuộc bảng nhân 8
-Sách vở, đồ dùng học tập
- GV:-Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 8 (Không ghi kết quả)
III-Hoạt động dạy học:
1-Hoạt động 1 Bài cũ
-Gv gọi 2 Hs làm bài
-Nhận xét
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn lập bảng nhân 8
-Gắn 1 tấm bìa có 4 chấm trịn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm trịn? Trả lời: có 8 chấm trịn
-8 chấm tròn được lấy mấy lần? 8 chấm tròn được lấy 1 lần. 8 được lấy mấy lần? 8 được lấy 1
lần. 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 8 x 1 = 8 (ghi lên bảng)
-Yêu cầu Hs cả lớp tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 8 và viết vào phần bài
học. Hs nhận xét bảng nhân 8 có gì đặc biệt? Có 1 thừa số là 8, các thừa số còn lại lần lượt là các
số 1, 2, 3, …10. Hs đọc bảng nhân 8 vừa lập được
-Tổ chức cho Hs thi đọc thuộc lòng
3-Hoạt động 3:Thực hành.
* Bước đầu thuộc bảng nhân 8
Bài 1/53: Hs đọc yêu cầu
-Hs tự làm bài, sau đó 2 Hs ngồi cạnh đổi vở để kiểm tra
* Bước đầu thuộc bảng nhân 8
Bài 2/53:
-Yêu cầu Hs tự làm bài và gọi 1 hs lên chữa bài
* Bước đầu thuộc bảng nhân 8
Bài 3/53: Yêu cầu Hs đọc đề bài. Hs làm bài vào vở
-Gọi 2 Hs lên sửa bài-Nhận xét
4 Hoạt động 4 củng cố-dặn dò
-Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân 8
-Nhận xét tiết học
IV-Phần bổ sung: