Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011
GIO DC PHềNG TRÁNH TAI NẠN BOM MÌN VÀ VLCN
BÀI 1:
BOM MÌN VÀ VẬT LIỆU CHƯA NỔ
I. MỤC TIÊU
- HS biết được đặc điểm cơ bản của một số loại bom mìn, vật liệu chưa nổ.
- HS biết được những nơi thường gặp bom mìn và vật liệu chưa nổ.
- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh nguy cơ bom mìn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh một số loại bom mìn và vật liệu chưa nổ.
- Sách học sinh. Phiếu bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu môn học
2. Khởi động: Cho HS chơi trò chơi - Chơi theo sự hướng dẫn của GV.
Quả gì ăn được.
3. Các hoạt động
Hoạt động 1: Đọc thơng tin và trả lời câu
hỏi.
*MT: HS nắm được đặc điểm chính của
bom mìn và VLCN.
*CTH: - Gọi 1 HS đọc thông tin, lớp đọc - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
thầm.
- GV giải thích từ hoen gỉ.
- Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi và trả - Thảo luận các câu hỏi ở SGK.
lời câu hỏi SGK.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả - 3-4 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ
thảo luận.
sung.
- GV nhận xét đưa ra câu trả lời đúng.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bom mìn và
VLCN.
*MT: HS nắm được hình dạng, màu sắc,
kích thước của một số loại bom mìn.
*CTH: - Cho HS xem tranh ảnh về bom - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
mìn và VLCN.
+ Nhận xét về hình dạng, màu sắc và kích - HS trả lời.
thước của chúng?
Kết luận: Bom mìn và VLCN có nhiều
hình dạng, màu sắc và kích thước khác
nhau. Tuy nhiên chúng có cùng một đặc
điểm là rất nhạy nổ và hết sức nguy hiểm.
Hoạt động 3: Những nơi cịn sót lại bom


mìn và VLCN.
*MT: HS nắm được những nơi cịn có thể
sót lại bom mìn và VLCN...
*CTH: - GV phát phiếu học tập y/c HS - HS làm việc theo nhóm 4.
đánh dấu vào những ơ trống chỉ những
nơi có thể cịn sót lại bom mìn và VLCN.
- Y/c HS kể thêm những nơi khác có thể
cịn sót lại bom mìn và VLCN ở địa
phương.
Kết luận: Bom mìn và VLCN cịn sót lại
ở nhiều nơi. Vì vậy các em hãy cảnh giác
khi đi lại và vui chơi.
4. Củng cố, dặn dò
- HS nêu ý kiến.
+ Qua bài học hôm nay các em học được

điều gì?
- Nhắc lại câu ghi nhớ.
- GV chốt lại nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà sưu tầm các loại tranh ảnh về
bom mìn và VLCN. Nói lại những điều
đã học với mọi người.

Thø 3 ngày 18 tháng 1 năm 2011
GIO DC PHềNG TRNH TAI NẠN BOM MÌN VÀ VLCN
BÀI 2:

KIÊN QUYẾT TỪ CHỐI NHỮNG HÀNH VI
KHƠNG AN TỒN (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- HS hiểu được một số nguyên nhân gây ra tai nạn bom mìn.
- Kiên quyết từ chối những hành vi có nguy cơ khơng an tồn để tự bảo vệ mình.
- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh nguy tai nạn cơ bom mìn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Băng giấy chuẩn bị cho trị chơi ơ chữ.
- Sách HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- 2 - 3 HS trả lời.
- Gọi HS trả lời câu hỏi sau:
+ Bom mìn và vật liệu chưa nổ có những
điểm gì giống và khác nhau?

- GV nhận xét ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Ghi đề


*Khởi động: Trị chơi đó chữ
- GV nêu cách chơi và hướng dẫn HS
chơi.
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Đọc truyện và trả lời câu
hỏi
*MT: HS nắm được nguyên nhân xảy ra
tai nạn và cách phòng tránh.
*CTH: - Y/c HS đọc thầm câu hỏi định
hướng, sau đó quan sát tranh và đọc
truyện.
- Gọi HS kể lại câu chuyện trước lớp.
- Y/c HS làm việc theo nhóm đơi trả lời
các câu hỏi.
+ Nguyên nhân nào làm anh em Hoàng
bị thương?
+ Nếu em kà Hồng em sẽ làm gì?
- Gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp.
- GV kể thêm ngững câu chuyện về tai
nạn bom mìn.
+ Qua ngững câu chuyện các em vừa
nghe được, các em hãy cho biết thêm vì
sao tai nạn xảy ra?
Kết luận: Khi nhìn thấy vật lạ nghi là
bom mìn, VLCN, các em khơng được

đụng đến. Hãy tránh xa và báo cho người
lớn biết.
Hoạt động 2: đánh dấu x vào ô trống sau
câu chỉ việc em nên làm khi nhìn thấy vật
lạ.
*MT: HS nắm được những việc nên làm
và không nên làm khi thấy vật lạ.
*CTH: - Cho HS dùng bút chì đánh dấu
vào sách BT2.
- Gọi HS trình bày kết quả, giải thích lý
do chọn ý kiến.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu
b,c,g.
Hoạt động 3: Vì sao những hành vi sau
đây nguy hiểm.
*MT: HS hiểu được sự nguy hiểm có thể
dẫn đến tai nạn bom mìn ...

- Chơi theo sự hướng dẫn của GV.

- Đọc thầm câu hỏi, quan sát tranh.
- 2 - 3 HS kể, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Do trên đường đi học về, Hồng nhặt được một
vật lạ có hình trịn. Hồng đem về nhà dùng búa
đập ra xem...
- 4 - 5 HS trả lời.
+ Nếm vật lạ vào tường nhà, vào bể nước,...

- Làm việc cá nhân.


- Trao đổi theo nhóm đơi BT 3.
- Đại diện 3 - 4 nhóm trả lời câu hỏi. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung.


*CTH: - Cho HS làm viậec theo nhóm
đơi.
- Gọi đại diện nhóm giải thích trước lớp.
- GV nhận xét bổ sung và kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
+ Qua bài học hơm nay em học được
điều gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dị về nhà nói lại những điều đã hc
vi nhng ngi xung quanh.

Thứ

ngày

tháng

năm 2011

GIO DC PHềNG TRNH TAI NẠN BOM MÌN VÀ VLCN
BÀI 2:

KIÊN QUYẾT TỪ CHỐI NHỮNG HÀNH VI
KHƠNG AN TỒN (Tiết 2)


I. MỤC TIÊU
- HS hiểu được một số nguyên nhân gây ra tai nạn bom mìn.
- Kiên quyết từ chối những hành vi có nguy cơ khơng an tồn để tự bảo vệ mình.
- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh nguy tai nạn cơ bom mìn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Sách HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi sau:
- 2 - 3 HS trả lời.
+ Hãy nêu những việc em nên làm khi
thấy vật lạ?
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Các hoạt động
Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh "Một
lần đi kiếm củi".
*MT: HS nắm được nguyên nhân xảy ra
tai nạn, từ đó biết cách phịng tránh.
*CTH: - Y/c HS xem tranh minh hoạ kể - HS đọc cá nhân dùng bút chì hồn thành câu
lại câu chuyện dựa theo tranh.
chuyện theo cách của mình.
- Gọi 1 vài HS kể lại câu chuyện theo - 4 - 5 HS kể. Lớp nhận xét bổ sung.
tranh.
- GV kể lại câu chuyện.
- HS trả lời.



+ Qua câu chuyện này em rút ra bài học
gì?
Kết luận: Các em phải tránh xa khu vực
có biển báo nguy hiểm.
Hoạt động 5: Kiên quyết từ chối những
việc làm nguy hiểm
*MT: Rèn luyện cho Hs kĩ năng kiên định - Thảo luận, phân vai thực hành trong nhóm.
từ chối những hành vi khơng an tồn ...
*CTH: - Phân cơng cho các nhóm thảo - 3 - 4 nhóm đóng vai trước lớp. Lớp nhận xét .
luận đóng vai 3 tình huống ở SGK.
- HS nêu ý kiến.
- Gọi 1 số nhóm lên thể hiện trước lớp.
+ Các bạn giải quyết như thế đã an tồn
chưa?
- GV phân tích nhận xét bổ sung.
Hoạt động 6: Trả lời câu hỏi
*MT: HS có thể rút ra kết luận qua xử lý - HS nêu ý kiến.
các tình huống ở hoạt động 5...
*CTH: GV nêu câu hỏi:
+ Qua xử lý các tình huống trên, các em
rút ra được bài học gì?
Kết luận: Các em cần phải cẩn thận khi đi
lại, lao động và vui chơi. Khi có người rủ
thực hiện một hành động có thể gây nguy
hiểm, các em phải kiên quyết nói
"khơng"
...
3. Củng cố, dặn dò

+ Qua bài học này em thu hoạch được
gì?
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhắc nhở HS về nhà nói lại những điều
đã học vi mi ngi xung quanh.

Thứ

ngày

tháng

năm 2011

GIO DC PHềNG TRNH TAI NẠN BOM MÌN VÀ VLCN
BÀI 3:
CHUYỆN CỦA ĐƠNG
I. MỤC TIÊU
- HS nắm được những tác hại của bom mìn.
- Thơng cảm với khó khăn của các bạn là nạn nhân hoặc cah mẹ các bạn ấy là nạn nhân bom
mìn.
- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh nguy tai nạn cơ bom mìn.


II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Sách HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi sau:

+ Hãy kể một số hành vi nguy hiểm có
thể dẫn đến tai nạn bom mìn?
- Gv nhận xét ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
*Khởi động: Trị chơi Đùng đồng
- GV nêu cách chơi, luật chơi và cho HS
chơi.
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Đọc truyện và trả lời câu
hỏi
*MT: HS nắm được hậu quả do tai nạn
bom mìn gây ra.
*CTH: - Y/c HS đọc thầm câu hỏi định
hướng, sau đó quan sát tranh và đọc lời
dưới mỗi bức tranh.
- Gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời.
Kết luận: Tai nạn bom mìn để lại hậu quả
nặng nề cho nạn nhân, gia đình họ và
cộng đồng.
Hoạt động 2: Nghe kể chuyện và trả lời
câu hỏi
*MT: HS thấy được tai nạn bom mìn vẫn
đang cịn xảy ra trên đất nước ta ...
*CTH: - GV kể cho HS nghe lần lượt
từng câu chuyện.
+ Tai nạn bom mìn để lại hậu quả gì trong
từng câu chuyện vừa được nghe?
Kết luận: Tai nạn bom mìn để lại hậu quả
nặng nề cho nạn nhân, gia đình, cộng

đồng và xã hội.
Hoạt động 3: Liên hệ
*MT: HS hiểu sâu sắc hơn về hậu quả của
bom mìn ...
*CTH: - Gọi HS kể lại tác hại của bom
mìn đối với người bị nạn và gia đình họ

Hoạt động học
- 2 - 3 HS trả lời.

- Chơi theo sự hướng dẫn của GV.

- Làm việc theo nhóm 4 thảo luận các câu hỏi đã
ghi trong sách.
- Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 trong 3 câu hỏi. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Lắng nghe GV kể chuyện và trả lời câu hỏi
SGK.
- HS nêu ý kiến.

- HS xung phong phát biểu ý kiến.


mà em đã được nghe hoặc thấy.
Kết luận: Tai nạn bom mìn để lại hậu quả
nặng nề đối với hiện tại, tương lai của nạn
nhân và gia đình.
3. Củng cố, dặn dị
+ Qua bài học này em thu hoạch được

gì?
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhắc nhở HS về nhà nói lại những điều
đã học với mọi ngi xung quanh.

Thứ ngày tháng năm 2011
GIO DC PHềNG TRNH TAI NẠN BOM MÌN VÀ VLCN
BÀI 4:

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN VÀ
THƯƠNG YÊU NGƯỜI BỊ KHUYẾT TẬT

I. MỤC TIÊU
- HS biết khi thấy người bị tai nạn, cần phải nhanh chóng báo cho người lớn biết để cứu giúp
kịp thời.
- HS biết cảm thơng, chia sẻ những khó khăn của người khuyết tật và giúp đỡ họ bằng những
việc làm phù hợp với khả năng.
- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh nguy tai nạn cơ bom mìn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Sách HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi sau:
- 2 - 3 HS trả lời.
+ Tai nạn bom mìn để lại hậu quả gì cho
nạn nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội?
- GV nhận xét ghi điểm.

B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
*Khởi động: Cho HS chơi trò chơi tự - Chơi trò chơi tự chọn.
chọn.
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
*MT: HS nắm được cách ứng xử phù hợp
khi gặp người bị tai nạn bom mìn.
*CTH: - Y/c HS đọc tình huống trong - Làm việc theo nhóm 4 thảo luận tình huống đã ghi


SGK.
+ Khi gặp người bị tai nạ bom mìn chúng
ta cần làm gì?
- Gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời.
Kết luận: Các em còn nhỏ nên cách phù
hợp nhất là tìm cách báo ngay cho người
lớn biết dể cứu giúp người bị nạn...
Hoạt động 2: Thảo luận
*MT: HS hiểu được những khó khăn và
tâm trạng của nạn nhân bom mìn ...
*CTH: - GV chia nhóm y/c các nhóm đọc
3 câu hỏi ở BT 2 sách học sinh.
- GV giải thích từ tâm trạng.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
Kết luận: Các nạn nhân bom mìn gặp rất
nhiều khó khăn trong cuộc sống: chịu đau
đớn về thể xác, sức khoẻ suy yếu, hồn
cảnh kinh tế khó khăn ...
Hoạt động 3: Xử lý tình huống

*MT: HS có cơ hội trao đổi và hiểu được
nên ứng xử như thế nào với bạn bè là nạn
nhân tai nạn bom mìn.
*CTH: - Y/c các nhóm thảo tìm ra cách
xử lý tình huống ở BT 3 sách học sinh.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
Kết luận: Khơng phân biệt đối xử, khơng
trêu chọc bạn Hoa. Cần hỏi han, an ủi bạn
Hoa và động viên bạn Hoa tiếp tục đi học
và giúp đỡ bạn Hoa trong học tập...
Hoạt động 4: Đặt tên cho mỗi bức tranh
*MT: HS hiểu được những việc nên làm
để giúp đỡ người khuyết tật.
*CTH: - Y/c mỗi nhóm 3 Hs thảo luận
đặt tên cho các bức tranh ở BT 4 sách học
sinh.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV phân tích, tổng hợp và kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
- Y/c HS đọc câu ghi nhớ trong sách học.
+ Qua bài học này em thu hoạch được
gì?
- GV hệ thống lại nội dung bài học.

trong sách.
- 3 - 4 nhóm trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận
xét, bổ sung.

- Mỗi nhóm 3 em thảo luận 3 câu hỏi ở Bt2 sách HS.
- HS nêu ý kiến. Các nhóm khác bổ sung.


- Thảo luận theo nhóm 3.
- Các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác bình
luận, bổ sung.

- Thảo luận theo y/c.
- 4 - 5 Nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.


- Nhắc nhở HS về nhà nói lại những điều
đã học với mọi người xung quanh.