PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình

CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Đợc lập –Tự do –Hạnh phúc

ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Mơn thi:GDCD; LỚP: 6
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 3 điểm)
Tình huống:
Sắp đến ngày thi diễn văn nghệ giữa các lớp. Một số bạn trong lớp rủ Hoa bỏ học để
luyện tập chuẩn bị thi văn nghệ.
Hỏi:
a) Theo em, Hoa có thể có những cách ứng xử nào?(Nêu 3 cách)
b) Bản thân em nếu là Hoa, em sẽ chọn cách nào? Vì sao?
Câu 2: ( 3 điểm)
Ca dao có câu:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.
Câu ca dao này thể hiện đức tính gì? Hãy nêu hiểu biết của em về đức tính đó?
Nêu ví dụ về mợt hành vi giao tiếp thể hiện lịch sự, tế nhị và một hành vi giao tiếp
thể hiện không lịch sự, tế nhị?
Câu 3: ( 2điểm)
Tình huống:
Nhà trường tổ chức c̣c thi tìm hiểu về mơi trường. Các bạn lớp 6A tích cực tham
gia, người thì vẽ tranh, người thì sưu tầm tranh ảnh, bài viết về mơi trường,.. Ai cũng có sản
phẩm để tham gia c̣c thi. Riêng Tồn khơng tham gia vì cho rằng ảnh hưởng đến thời
gian học tập. Em có nhận xét gì về Tồn? Nếu ở cùng tổ với Tồn, em sẽ khun bạn điều
gì?
Câu 4: ( 2 điểm)

Tục ngữ có câu: “Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học”. Em hãy giải thích câu
trên?
Có ý kiến cho rằng:
Học sinh cịn nhỏ thì chỉ cần biết học thơi, cịn học để làm gì thì chưa nghĩ đến vợi.
Em có tán thành ý kiến đó khơng? Vì sao?
……………. Hết …………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Chủ đề

Chủ đề 1:
Tôn trọng

Chuẩn cần
kiểm tra
Phân biệt được hành
vi, thái độ tôn trọng
kỉ luật với hành vi,

Nhận biết

Thông hiểu
Nhớ lại kiến
thức, về tôn
trọng kỉ luật.

Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp

cao
Chọn cách
ứng xử phù
hợp, giải

Cộng


kỉ luật

thái độ vô kỉ luật.
Tôn trọng kỉ luật và
tôn trọng những
người biết chấp
hành tốt kỉ luật.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

đưa ra các
cách ứng xử.

thích.

2/3
2
20%

1/3

1
10%

Nêu được thế nào là
Chủ đề 2: lịch sự, tế nhị. Nêu
Lịch sự, tế được ý nghĩa của
nhị.
lịch sự, tế nhị trong
gia đình, với mọi
người xung quanh.
Biết phân biệt hành
vi lịch sự, tế nhị với
hành vi chưa lịch
sự, tế nhị.

Đọc ca dao,
xác định đức
tính lịch sự, tế
nhị. Trình bày
khái niệm, ý
nghĩa.

Cho ví dụ
việc làm thể
hiện hành vi
lịch sự, tế nhị
với hành vi
chưa lịch sự,
tế nhị.


Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

2/3
2
20%

1/3
1
10%

Chủ đề 3:
Tích cực,
tự giác
trong hoạt
động tập
thể và
trong hoạt
động xã
hội

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Mục đích

Biết nhận xét, đánh
giá tính tích cực, tự

giác tham gia hoạt
đợng tập thể, hoạt
đợng xã hội của bản
thân và mọi người.
Biết động viên bạn
bè, anh chị em tích
cực, tự giác tham
gia hoạt đợng tập
thể, hoạt đợng xã
hợi.Có ý thức tích
cực, tự giác tham
gia hoạt đợng tập
thể, hoạt đợng xã
hợi.

Biết xác định mục
đích học tập đúng

1
3
30%

1
3
30%

Đọc tình
huống, nhận
xét, đánh giá
tính tích cực,

tự giác tham
gia hoạt đợng
tập thể, hoạt
đợng xã hợi
của bản thân
và mọi người.

Đọc tình
huống,
nhận xét,
đưa ra việc
làm của
bản thân.

1/2
1
10%

1/2
1
10%
.

Trình bày
hiểu biết

1
2
20%



học tập
của học
sinh

đắn cho bản thân và
những việc cần làm
để thực hiện được
mục đích đó.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:

của bản
thân

2/3+1/2
3
30%

1/3+2/3
3
30%

1
2

20%
1/3+1
3
30%

1/2
1
10%

1
2
20%
4
10
100%

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN BIỂU ĐIỂM CHẤM:
Câu
Câu 1
(3đ)

Biểu điểm
a)Yêu cầu học sinh nêu được 3 cách ứng xử có thể xảy ra 1đ

Câu 2
(3đ)

- Câu ca dao này thể hiện đức tính lịch sự tế nhị. Trình bày
thế nào là lịch sự, tế nhị. Ý nghĩa.


2đ

- Nói lời xin lỗi khi có lỗi. Nói cộc lốc khi giao tiếp.

1đ
1đ

Câu 3
(2đ)

Câu 4
(2đ)

Đáp án

(1,5đ)_Mỗi ý đúng 0,5đ.
 Cùng các bạn tự ý bỏ học để đi tập văn nghệ.
 Báo cáo với thầy cô về ý định của các bạn.
 Khuyên các bạn không bỏ học và rủ các bạn tập văn 1đ
nghệ ngoài giờ học.
b)Chọn cách ứng xử : Khuyên các bạn không bỏ học và rủ các
bạn tập văn nghệ ngoài giờ học.(0,5đ).
Giải thích lí do:
-Là học sinh phải biết tôn trọng kỉ luật của nhà trường, tự giác
thực hiện nội quy, không tự bỏ học.Nghỉ học phải có lí do chính
đáng và phải xin phép nhà trường. .(0,5đ).
-Theo cách ứng xử ấy, vừa giữ được quan hệ tốt với các bạn, 1đ
vừa đảm bảo kế hoạch luyện tập. .(0,5đ).

- Tồn là người chăm học, nhưng chưa tích cực, tự giác tham

gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hợi.
- Khun Tồn nên tích cực, tự giác tham gia hoạt đợng tập
thể, hoạt đợng xã hợi vì đó cũng là một trong những hoạt
động giáo dục để mở rộng hiểu biết và rèn luyện kĩ năng cho
bản thân.
- Đề cao việc học.

1đ
1đ

-Không tán thành ý kiến đó.
Giải thích: Học sinh phải biết xác định mục đích học tập đúng
1đ
đắn ngay từ nhỏ để có hướng đi phù hợp.

……………. Hết …………………..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Trí Bình
Đợc lập –Tự do –Hạnh phúc


ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Mơn thi:GDCD; LỚP: 7
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 3 điểm)
Tục ngữ có câu: “Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại”. Em hãy giải thích
câu trên?
Em hãy nêu biểu hiện về lịng khoan dung của con người trong cuộc sống hàng
ngày?

Sống khoan dung sẽ đem lại ý nghĩa gì cho bản thân và xã hội?
Câu 2: ( 3 điểm)
Theo em, bức ảnh nào sau đây thể hiện là gia đình văn hóa?

Ảnh 1
Ảnh 2
Em hãy nêu 4 tiêu chuẩn chính của gia đình văn hóa?
Em sẽ làm gì trong trường hợp sau: Mỗi lần ba em đi uống rượu với bạn bè, về nhà
thường gây sự với mẹ và quát mắng con cái.
Câu 3: ( 2 điểm)
Mỗi gia đình, dịng họ đều có những truyền thống tốt đẹp. Em hãy nêu mợt số biểu
hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ? Em hãy nêu mợt việc
làm thể hiện biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ của bản
thân?
Câu 4: ( 2điểm)
Em hiểu gì về ý nghĩa của câu tục ngữ “ Có cứng mới đứng đầu gió”.
Có ý kiến cho rằng: Người tự tin chỉ mợt mình quyết định công việc, không cần nghe ai và
hợp tác với ai. Em có đồng ý với ý kiến đó khơng? Vì sao?
……………. Hết …………………..

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Chủ đề

Chuẩn cần

Nhận biết

Thông hiểu


Vận dụng

Cộng


kiểm tra
Chủ đề 1:
Khoan
dung

Hiểu được thế nào là Hiểu được thế
khoan dung, kể được nào là khoan
một số biểu hiện của dung.
lòng khoan dung, nêu
được ý nghĩa của
lòng khoan dung.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

Chủ đề 2:
Xây dựng
gia đình
văn hóa

1/3
1
10%
Tiêu chuẩn chính của

gia đình văn hóa.
Tích cực tham gia
xây dựng gia đình
văn hóa.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Giữ gìn và
phát huy
truyền
thống tốt
đẹp của
gia dình
dịng họ
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Tự tin

Cấp độ
thấp

Kể được mợt số biểu
hiện giữ gìn và phát
huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình,
dịng họ.Thực hiện

tốt bổn phận của bản
thân để tiếp nối và
phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia
đình, dịng họ.

Biết thể hiện sự tự tin
trong những cơng
việc cụ thể. Tin ở

Cấp độ
cao

Kể được
mợt số biểu
hiện của
lịng khoan
dung, nêu
được ý
nghĩa của
lịng khoan
dung.
2/3
2
20%

1
3
30%


Nêu 4 tiêu
chuẩn chính
của gia đình
văn hóa.

Quan sát
tranh nhận
biết gia đình
văn hóa.

1/3
1
10%

1/3
1
10%

Trình bày
được mợt số
biểu hiện giữ
gìn và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của gia đình,
dịng họ.

Nêu việc
làm của bản
thân để tiếp

nối và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của gia đình,
dịng họ.

1/2
1
10%

1/2
1
10%
Giải thích
câu tục ngữ.

Nêu ý kiến
của bản
thân.

Đọc tình
huống,
đưa ra
cách ứng
xử phù
hợp góp
phần xây
dựng gia
đình văn
hố

1/3
1
10%

1
3
30%

1
2
20%


bản thân mình,
khơng a dua, dao
đợng trong mọi hành
đợng.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:

1/3+1/3+1/2
3
30%

1/2
1

10%

1/2
1
10%

2/3+1/2
3
30%

1/3+1/2+1/2
3
30%

1
2
20%
1/3
1
10%

4
10
100%

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM

Câu
Câu 1
(3đ)


Câu 2
(3đ)

Câu 3
(2đ)

Câu 4
(2đ)

Đáp án
- Câu tục ngữ muốn nói cần phải biết tha thứ khi người khác đã biết hối lỗi.
- Biểu hiện về lịng khoan dung: Ơn tồn thuyết phục, góp ý giúp bạn sửa lỗi; tha
thứ khi người khác đã biết lỗi và sửa lỗi; nhường nhịn bạn bè, em nhỏ; công
bằng vô tư khi nhận xét người khác,..
- Ý nghĩa:
Đối với bản thân : Khoan dung là mợt đức tính q báo. Người có lịng khoan
dung ln được mọi người u mến, tin cậy và có nhiều bạn tốt.
Đối với xã hợi: Nhờ có lịng khoan dung, cuộc sống xã hội và quan hệ giữa mọi
người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu.
- Chọn ảnh 1.
Tiêu chuẩn chính của gia đình văn hóa: Gia đình hịa tḥn hạnh phúc,tiến bợ.
Thực hiện kế hoạch hóa gia đình. Đồn kết với xóm giềng. Làm tốt nghĩa vụ
cơng dân.
- Học sinh trình bày theo nhận thức của bản thân.
- Mợt số biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng
họ: tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ; kiên trì học tập, làm
theo truyền thống đó và phát triển ở mức cao hơn ( ví dụ quyết tâm học tập phát
huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao của gia đình dịng họ, tiếp nối nghề làm
gốm của cha ơng, nghệ tḥt hát ca trù của dịng họ…); gới thiệu truyền thống

gia đình để nhiều người biết…
- Học tập thật giỏi để phát huy nghề truyền thống của gia đình
- Câu tục ngữ muốn nói: nhờ có lịng tin , có nghị lực trước khó khăn thử thách
“sóng cả” (sóng lớn) khơng nản lịng, khơng chùn bước.
- Người tự tin chỉ mợt mình quyết định cơng việc, khơng cần nghe ai và hợp tác
với ai là không đúng vì: có ý kiến đóng góp, xây dựng của người khác sẽ có tác
dụng lớn đến cơng việc. sự hợp tác đúng sẽ giúp chúng ta thành công trong công
việc, giúp chúng ta có thêm sức mạnh và kinh nghiệm.

Biểu điểm
1đ

1đ

1đ
1đ
1đ
1đ
1đ

1đ
1đ
1đ

……………. Hết …………………..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM


Trường THCS Trí Bình


Đợc lập –Tự do –Hạnh phúc

ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Mơn thi:GDCD; LỚP: 8
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 2 điểm)
Hiện nay khắp nơi trên đất nước đang tiến hành cơng c̣c xây dựng nếp sống văn
hóa ở cộng đồng dân cư. Em hiểu xây dựng nếp sống văn hóa ở cợng đồng dân cư là gì?
Hãy cho biết hai việc mà em có thể tự làm được để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở
cợng đồng dân cư?
Câu 2: ( 3 điểm)
Em hiểu gì về ý nghĩa của câu thành ngữ “ Há miệng chờ sung”? Điều này thể hiện trái với
mợt đức tính cần thiết của con người, đó là tính tự lập. Em hiểu tự lập là gì? Nêu những
biểu hiện của người có tính tự lập? Tính tự lập có tác dụng như thế nào trong cuộc sống?
Câu 3: ( 2 điểm)
Tình huống: Thắng nói với Tùng:
- Chỉ có học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo, bọn mình thì làm sao mà sáng tạo trong
học tập được.
Tùng nhất trí với Thắng và bổ sung:
- Đúng đấy, học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập là tốt rồi!
a/ Em dồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
b/ Hãy cho biết ý kiến riêng của em?
Câu 4: ( 3điểm)
Ca dao Việt Nam có câu:
“Mẹ già ở túp liều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con”
a/ Em có suy nghĩ gì về câu ca dao trên?
b/ Qua đó em hãy cho biết con cháu có quyền và nghĩa vụ gì đối với cha mẹ, ơng bà ?
c/ Em hãy nêu một việc làm tốt và một việc làm chưa tốt của con cháu đối với cha mẹ, ông

bà?
……………. Hết …………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Chủ đề

Chuẩn cần
kiểm tra

Nhận biết

Chủ đề 1:
Góp phần
xây dựng
nếp sống
văn hóa ở
cộng đồng
dân cư.

Hiểu được xây dựng
nếp sống văn hóa ở
cợng đồng dân cư.
Thực hiện các quy
định về nếp sống văn
hóa ở cợng đồng dân
cư.

Hiểu được thế nào
là xây dựng nếp
sống văn hóa ở

cợng đồng dân cư.

Thông
hiểu

Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Kể được
việc làm
của bản
thân.

Cộng


Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

Chủ đề 2:
Tự lập

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Lao động

tự giác và
sáng tạo.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Quyền và
nghĩa vụ
của cơng
dân trong
gia đình.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:

1/2
1
10%
Hiểu được thế nào là
tự lập. Nêu những
biểu hiện của người
có tính tự lập. Hiểu
được ý nghĩa của tính
tự lập.


1/2
1
10%

1
2
20%

Em hiểu tự lập là
gì? Nêu những biểu
hiện của người có
tính tự lập?

Tính tự lập
có tác dụng
như thế nào
trong c̣c
sống?

2/3
2
20%

1/3
1
10%
Trình bày
nhận xét
của bản
thân.


1
3
30%

1
2
20%

1
2
20%

Tích cực, tự giác và
sáng tạo trong học
tập, lao động.
Quý trọng những
người tự giác, sáng
tạo trong học tập và
lao động; phê phán
những biểu hiện lười
nhác trong học tập và
lao động.

Biết được một số quy
định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ
của cơng dân trong
gia đình.Biết phân
biệt hành vi thực

hiện đúng với hành
vi vi phạm quyền và
nghĩa vụ của cơng
dân trong gia đình.

1/3+1/2+1/2
3
30%
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM

2/3+1/2
3
30%

Biết được
quyền và
nghĩa vụ
của con
cháu đối
với, cha
mẹ, ông bà

Nêu việc
làm của
bản thân

2/3
2
20%
1/2+2/3

3
30%

1/3
1
10%
1/3
1
10%

1
2
20%
4
10
100%


Câu
Câu 1
(2đ)

Câu 2
(3đ)

Đáp án
Xây dựng nếp sống văn hóa ở cợng đồng dân cư là làm cho
đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú
nhu giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan
mơi trường sạch đẹp, xây dựng tình đồn kết láng giềng, bài

trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực
phịng chống các tệ nạn xã hợi.
Ví dụ: tham gia giữ gìn vệ sinh đường phố. Giúp đỡ người
hàng xóm.
Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết cơng việc của mình, tự lo
liệu tạo dựng c̣c sống của mình, khơng trơng chờ dựa dẫm
phụ thuộc vào người khác.
Tự lập thể hiện sự tự tin, bản lĩnh cá nhân dám đương đầu với
những khó khăn thử thách, ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên
trong học tập, trong cơng việc và trong c̣c sống.
Người có tính tự lập thường thành cơng trong c̣c sống và
họ xứng đáng nhận được sự kính trọng của mọi người.
Ví dụ: Tự mình làm những cơng việc nhà. Tự mình giải quyết
những bài tốn khó…

Biểu điểm
1đ

1đ
1đ

1đ

1đ

Câu 3
(2đ)

- Khơng đồng ý với cả hai bạn vì:
1đ

Thắng chỉ nói học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo được
cịn yếu thì khơng.
Tùng: Học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập
không cần sáng tạo.
- Ý kiến: Tự giác và sáng tạo ln ln có và cần ở tất cả mọi
người, khơng phân biệt giỏi hay dở.
Ví dụ: Đứa trẻ lên ba chưa biết giỏi hay dở cũng có thể sáng
tạo được.
1đ

Câu 4
(3đ)

- Học sinh trình bày theo nhận thức của bản thân.
1đ
- Con, cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ,
ơng bà; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ,
ơng bà, đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu. Nghiêm 1đ
cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ơng
bà.
- Ví dụ: Khơng chăm sóc khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu. 1đ
Yêu thương vâng lời, làm cho cha mẹ, ơng bà vui lịng...

……………. Hết …………………..


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình

CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Đợc lập –Tự do –Hạnh phúc

ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Mơn thi:GDCD; LỚP: 9
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1:(2 điểm)
Cuối học kỳ I, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vã, cần chia ra mỗi người làm đáp án
một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ
đáp án. Nghe vậy, ai cũng khen đó là cách làm hay, vừa có năng suất, vừa có chất lượng mà
lại nhàn thân.
Em có tán thành với cách làm này khơng, vì sao? Theo em thế nào là làm việc có
năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Câu 2: (2 điểm)
Hoa rất thích xem phim nước ngồi, hay sưu tầm các kiểu trang phục theo “mốt” của
các diễn viên điện ảnh nước ngoài và chê những người ăn mặc theo phong cách dân tộc là
quê mùa, lạc hậu.
Hãy nêu nhận xét của em về Hoa? Theo em việc làm trên có đúng khơng, vì sao?
Nếu là em trong trường hợp này em sẽ làm gì?
Câu 3: (3 điểm)
Hiện nay trong học sinh cịn có hiện tượng học vẹt, lười suy nghĩ nên kết quả học tập
chưa cao. Em hãy nêu nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng này.
Theo em, người năng đợng là người như thế nào? Tính năng đợng, sáng tạo có ý
nghĩa như thế nào trong c̣c sống hiện nay?
Câu 4: (3 điểm)
Minh thường mang bài tập của các môn khác ra làm trong lúc cô giáo giảng bài mơn
mà bạn ấy cho là khơng quan trọng. Có bạn khen đó là cách làm việc có năng suất, chất
lượng, hiệu quả.
a/ Em có đồng ý với ý kiến đó khơng? Vì sao?
b/ Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ ứng xử như thế nào?
……………. Hết ………………….


MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Chủ đề

Chuẩn cần
kiểm tra

Nhận biết

Chủ đề 1:
Làm việc
có năng
suất, chất
lượng,

- Nêu được thế nào là
làm việc có năng
suất, chất lượng, hiệu
quả.

Nhận xét , nêu
được thế nào là làm
việc có năng suất,
chất lượng, hiệu
quả.

Thông
hiểu


Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao

Cộng


hiệu quả.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 2:
Kế thừa
và phát
huy
truyền
thống tốt
đẹp của
dân tộc.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Năng
động, sáng
tạo.


Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Làm việc
có năng
suất, chất
lượng,
hiệu quả.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:

1
2
20%
Xác
định
được
những thái độ, hành
vi cần thiết để kế
thừa, phát huy truyền
thống tốt đẹp của dân
tộc. Biết rèn luyện
bản thân theo các
truyền thống tốt đẹp
của dân tộc.Tôn
trọng tự hào về

những truyền thống
tốt đẹp của dân tộc.

Hiểu được thế nào là
năng động sáng tạo.
Hiểu được ý nghĩa
của năng động sáng
tạo. Biết cần làm gì
để trở thành người
năng đợng sáng tạo.

1
2
20%
Trình bày
nhận xét
của bản
thân. Đưa
ra việc làm
đúng đắn.

Hiểu được thế nào
là năng động sáng
tạo.

1/3
1
10%

1

2
20%
Hiểu được
ý nghĩa của
năng đợng
sáng tạo.

Trình bày
nhận xét
của bản
thân.

1/3
1
10%

1/3
1
10%

Biết
vận
dụng .
phương pháp học tập
tích cực để nâng cao
kết quả học tập của
bản thân. Có ý thức
sáng tạo trong cách
nghĩ, cách làm của
bản thân.


1+1/3

1
2
20%

1
3
30%

Biết vận
Nêu việc
dụng
làm của
phương
bản thân
pháp học
tập tích cực
để nâng
cao kết quả
học tập của
bản thân

1+1/3

2/3
2
20%
1/3+2/3


1/3
1
10%
1/3

1
3
30%
4


TS điểm:
Tỉ lệ:

3
30%

3
30%

3
30%

1
10%

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM

Câu

Câu 1
(2đ)

Câu 2
(2đ)

Câu 3
(3đ)

Câu 4
(3đ)

Đáp án
Em không tán thành với cách làm này. Vì sẽ khơng có kết
quả cao trong học tập.
Theo em, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo
ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng cả về nợi dung và
hình thức trong mợt thời gian ngắn.

Biểu điểm
1đ

Học sinh nêu nhận xét của em về Hoa.
Theo em việc làm trên sai, vì khơng biết kế thừa và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Nếu là em trong trường hợp này em sẽ giải thích cho bạn hiểu
việc tiếp xúc, học hỏi với các nước khác cần phải có chọn lọc,
tránh chạy theo cái lạ, cái mốt…
Học sinh trình bày nguyên nhân và cách khắc phục hiện
tượng này.

Theo em, người năng động là người chủ động, dám nghĩ, dám
làm, ln say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo ra những giá trị
mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết
mới mà khơng bị gị bó phụ tḥc vào những cái đã có.
Tính năng đợng, sáng tạo có ý nghĩa giúp con người có thể
vượt qua những khó khăn thử thách, đạt được kết quả cao
trong học tập, lao động và trong cuộc sống, góp phần xây
dựng gia đình và xã hợi.

1đ

1đ

1đ
1đ
1đ

1đ

a/ - Khơng tán thành ý kiến đó.
1đ
Vì: Việc làm của Minh tưởng như tiết kiệm được thời gian,
làm được nhiều việc nhưng thực ra khơng có chất lượng hiệu
quả. Minh khơng nghe giảng sẽ không hiểu bài, dẫn đến học 1đ
kém đi. Trong học tập môn nào cũng quan trọng.
b/ Nếu là bạn cùng lớp: Phân tích cho các bạn đó hiểu tác hại
của việc làm đó và khuyên bạn Minh chấm dứt việc làm ấy và 1đ
nên chuẩn bị bài học ở nhà. Nếu Minh khơng sửa chữa khuyết
điểm thì sẽ báo cho cô giáo để cô can thiệp, giúp đỡ.
……………. Hết ………………….


10
100%