TUẦN 10
Ngày soạn: 5/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 8/11/2021 5B-T5 (S)
Thứ sáu, ngày 12/11/2021 – 5A-T3, 5C-T5 (S)
Âm nhạc
Tiết 10. ÔN TẬP BÀI HÁT “NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA”
TTÂN: GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ NƯỚC NGOÀI
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và thể hiện tình cảm vui tươi, náo nức.
Tập trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc.
- Nhận biết được hình dáng, nghe âm sắc một số nhạc cụ nước ngoài: Flute, kèn
Clarinet, kèn Trompette, Sacxophone.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. Thể hiện sự biết ơn, quý trọng Thầy Cô giáo.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Đàn và hát diễn cảm rõ sắc thái bài Những bông hoa những bài ca
- Các hình ảnh về các nhạc cụ nước ngồi
- Các hình ảnh minh họa cho bài dạy
- 1 số động tác vận động phụ họa cho bài
- Nhạc cụ gõ đệm: thanh phách
- Máy tính, điện thoại
2. Học sinh
- Máy tính, điện thoại
- Thuộc các bài đã học, SGK
- Tư thế ngay ngắn thoải mái trong giờ học
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động (3 phút)
- GV đệm đàn cho HS hát bài “Những - HS hát

bông hoa những bài ca”.
- Lắng nghe, ghi bài
- Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài
hát “Những bơng hoa những bài ca” và tìm
hiểu một số nhạc cụ nước ngoài.
2. Luyện tập – Thực hành
HĐ 1: Ôn tập bài hát: “Những bông hoa - Hát ôn theo các kiểu: Đối đáp, nối tiếp, hát
thầm tay gõ theo tiết tấu lời ca…
những bài ca” (15 phút)
- Tự sáng tạo các động tác múa kết hợp với
- Hướng dẫn học sinh ôn bài theo những
hát. Các cá nhân và nhóm, tổ bàn bạc thống
phương pháp quen thuộc.
nhất để biểu diễn.
- Khuyến khích học sinh tự thể hiện một
vài động tác phụ họa. Chọn một vài động
tác phù hợp để phổ biến cho học sinh.
HĐ 2: Giới thiệu một số nhạc cụ nước

- Quan sát để nhận biết 4 loại nhạc cụ: Flute,
Clarinette, Trompette,
Sacxophone.


ngoài (15 phút)
- Cho học sinh xem tranh ảnh để nhận biết
4 loại nhạc cụ (Nêu ở trang 20 SGK).
- Cho lớp nghe để làm quen với âm sắc 4
loại nhạc cụ bằng đàn phím điện tử.
- Gợi ý cho học sinh trả lời cảm nhận về

âm sắc của 4 loại nhạc cụ được giới thiệu.
+ Kèn Sacxophone có vai trị quan trọng
trong dàn nhạc Jazz
+ Kèn Trompette có nhiều loại là nhạc cụ
có âm vực cao.

- Nghe bài “Những bông hoa những bài ca”
thể hiện bằng các nhạc cụ kể trên ở đàn
Organ.
- Phát biểu về màu âm của các nhạc cụ vừa
nghe.
+ Tính chất âm thanh hơi kích động, âm
lượng vang, sáng.
+ Âm thanh sáng chói, rực rỡ, cịn có thể
diễn tả những nét nhạc trữ tình, say đắm.
+ Âm thanh dịu dàng, mềm mại.
+ Âm thanh mềm mại, thuần khiết.
- Kể tên một vài nhạc cụ khác của nước ngoài
mà em biết.
- Biểu diễn tốp ca để khép lại tiết học.
- HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ

+ Flute là sáo thuộc bộ gỗ.
+ Kèn Clarinette thuộc bộ gỗ có tính năng
linh hoạt.
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi 1
trang 20 –SGK.
3. Vận dụng (3 phút)
- Kết thúc tiết học, cho học sinh lên hát lại

bài ôn.
- Nhắc lại các loại nhạc cụ vừa học
- Nhận xét dánh giá giờ học và động viên
những hs làm chưa tốt
- Nhắc hs về học bài và ôn luyện các hình
thức gõ đệm
- Tìm hiểu them 1 sơ nhạc cụ nước ngồi
khác.
- Tìm 1 số động tác phụ họa cho bài. Và
tập biểu diễn tại nhà
- Nhắc hs chuẩn bị bài cho giờ học sau.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 5/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 9/11/2021 – 3C-T4(S)
Thứ năm, ngày 4/11/2021 – 3B, 3A, 3E, 3D –T1, 3, 4, 5 (S)
Âm nhạc
Tiết 10: ÔN TẬP BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
Sáng tác: Mộng Lân
I. Yêu cầu cần đạt


- Học sinh hát tốt bài hát, thể hiện được tính chất vui tươi sơi nổi và phát âm gọn
tiếng.
- Kết hợp gõ đệm và vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và
sáng tạo. u trường lớp, kính trọng thầy cơ, u quý bạn bè
II. Chuẩn bị

- Nhạc cụ đàn, gõ.
- Ôn lại bài hát Hoa lá mùa xuân ở lớp 2.
- Chuẩn bị một số động tác phụ hoạ cho bài hát.
- Máy tính, điện thoại
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút)
- Nhắc HS ngồi ngay ngắn.
- GV đệm đàn:
- HS hát đồng ca bài "Lớp chúng ta - HS hát
đoàn kết".
- GV giới thiệu bài
- Lắng nghe, ghi bài
2. Luyện tập – Thực hành
HĐ 1. Ôn tập bài hát (10p)
- GV đệm đàn - hướng dẫn HS hát ôn - HS hát đồng ca, luân phiên nhóm,
thể hiện sắc thái vui tươi sôi nổi.
cá nhân...
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- HS hát + gõ đệm theo phách nhịp
và tiết tấu lời ca. (Sử dụng các nhạc
cụ gõ: song loan, thanh phách, mõ...)
- Luân phiên các nhóm hát gõ đệm.
- GV đánh giá.
- Lớp nhận xét.
HĐ 2. Nhận biết các bài hát có
chung âm hình tiết tấu (5p)
- GV đệm đàn, hướng dẫn.

- Lắng nghe
- HS hát + gõ đệm tiết tấu lời ca bài
hát.
- GV gõ đệm tiết tấu của bài hát nào ?
- HS nhận biết, trả lời tiết tấu của cả
Đây là tiết tấu của bài hát nào ?
2 bài hát.
HĐ 3. Tập biểu diễn bài hát (15p)
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay, - HS quan sát, đứng tại chỗ tập.
nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 2 sang - HS hát đồng ca + vận động phụ
trái sang phải.
hoạ.
- GV đệm đàn.
- GV lưu ý HS: Thực hiện đều đặn, - HS biểu diễn tốp ca, đơn ca trước
nhịp nhàng, sắc thái vui tươi.
lớp.
- GV khuyến khích, động viên.
- Lớp nhận xét


3. Vận dụng (5p)
- GV giáo dục HS về tình đoàn kết qua
bài hát. HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV đệm đàn. HS hát ôn.
- Học thuộc bài hát kết hợp gõ đệm và
vận động phụ hoạ thành thạo.

- HS nghe
- HS nghe
- HS hát

- HS thực hiện

IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 6/11/2021
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 9/11/2021 – 1A-T3(C)
Đạo đức
Bài 9. CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ
I. U CẦU CẦN ĐẠT

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm
sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩ của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.
- Thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
- HS biết chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
II. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
- SGK, SGV, Vở bài tập Đạođức 1;
- Tranh ảnh, tuyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âmnhạc (bài hát “Làm anh khó
đấy” – nhạc: Nguyễn Đình Khiêm, thơ: Phan Thị Thanh Nhàn)
- Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1. Máy tính, điện thoại
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (2 phút)
Hoạt động tập thể - hát bài "Làm anh khó đấy"
- GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh khó
đấy”.

- GV đặt câu hỏi:
+ Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã,
mẹ cho q bánh?
+ Theo em, làm anh có khó khơng?
Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc làm
thể hiện sự quan tâm và yêu thương em.
2. Khám phá (10 phút)
Khám phá những việc làm thể hiện sự chăm
sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó
- GV đưa 5 tranh mục Khám phá trong SGK – GV
chia HS thành các nhóm (từ 4-6 HS), giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm quan sát kĩ các tranh (3’)
+ Kể những việc làm thể hiện sự chăm sóc, giúp
đỡ em nhỏ?
- Đại diện một nhóm lên trình bày kết quả thảo

- HS hát

- Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng, chia em phần
quà bánh hơn
- Khó nhưng vui

- HS quan sát tranh


luận của nhóm thơng qua các tranh (có thể đặt
tên cho nhân vật trong tranh).
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho
bạn vừa trình bày.


- GV đặt câu hỏi:
+ Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ?
+ Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?
- GV lắng nghe các ý kiến của học sinh, khen ngợi.
Kết luận: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em
nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình. Em cần
chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm
phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy
đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe khi trời lạnh,
…
3. Luyện tập (10 phút)
Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm
- GV chia HS theo nhóm 4, hướng dẫn các nhóm
quan sát tranh và lựa chọn:
+ Việc nào nên làm, việc nào khơng nên làm? Vì
sao?
- u cầu thảo luận 3 phút
- Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS lên
gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ
màu xanh, đỏ) để tất cả các nhóm lên gắn kết quả
thảo luận.

Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp
đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em. Không
trêu chọc, tranh giành đồ chơi em.
Hoạt động 2. Chia sẻ cũng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những
việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.
- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết chăm

sóc, giúp đỡ em nhỏ.
4. Vận dụng (10 phút)
HĐ 1. Xử lí tình huống
- GV đưa tình huống ở tranh mục Vận dụng và đặt
câu hỏi cho cả lớp:
+ Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ
làm gì?
- GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý kiến của
HS và đưa ra những cách xử lí:
+ Ơm em và dỗ dành em.
+ Bày những đổ chơi em thích để dỗ em.
+ Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn,...

- Đại diện HS trả lời:
+ Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở em ăn nhiều
thêm.
+ Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ.
+ Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em.
+ Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn ấm cho em.
+ Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, kẹo.

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình
bày.

- HS quan sát
- HS trả lời
+ Việc nên làm:
Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ về em gái.
Tranh 4: Em thích chơi ơ tơ, anh nhường cho em
chơi.

Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em.
Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem có sốt
không.
+ Việc không nên làm:
Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm em đau, em
khóc rất to.
Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi của em.

- HS quan sát

- HS chia sẻ
- HS lắng nghe


Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc,
giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết.
HĐ 2: Em ln châm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng
những việc làm phù hợp
GV gợi ý HS chia sẻ những cách thể hiện sự chăm
sóc, giúp đỡ em nhỏ như: dỗ dành khi em khóc;
nhường em đồ chơi đẹp, phần quà bánh; hỏi han,
động viên khi em buồn; hướng dẫn em học bài,
làm việc nhà;...
Kêt luận: Em luôn thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ
em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với bản
thân.
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng
(HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc..

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và nêu

- HS lắng nghe

IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 6/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 9/11/2021 – 2C, 2A-T2, 3(S)
Thứ tư, ngày 10/11/2021 – 2B-T4 (C)
Thứ năm, ngày 11/11/2021 – 2D-T2(S)
Nghệ thuật âm nhạc
Tiết 10: ÔN TẬP BÀI HÁT: HỌC SINH LỚP 2 CHĂM NGOAN
ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp
Hai Chăm ngoan.
- Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. Hát kết
hợp vỗ tay theo nhịp/ phách. Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt Đô – Rê – Mi –
Pha – Son – La theo kí hiệu bàn tay và đọc được với nhạc đệm. Biết hát kết hợp
với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. u thích mơn âm nhạc. Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ,
thầy cô. Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC


1. Giáo viên
- Máy tính, điện thoại
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…


- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin)
2. Học sinh
- Máy tính, điện thoại
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3 phút)
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Học sinh ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
đồ dùng học tập.
*Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài
hát
- Lắng nghe, trả lời, hát bài hát
- GV đàn giai điệu một câu hát bất kì trong để khởi động
bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan và cho
HS nhắc lại tên bài hát và yêu cầu hát lại bài
hát
2. Luyện tập – Thực hành
HĐ 1. Ôn tập bài hát Học sinh lớp Hai
chăm ngoan (15 phút)

- Thực hiện
- Hát với nhạc đệm và hát kết hợp vận động
theo nhịp.
- Theo dõi gv làm mẫu, thực hiện
- GV hướng dẫn cả lớp hát và nhún chân chậm cùng GV, thực hiện.
nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát, kết
hợp một vài động tác phụ hoạ đơn giản.
- Thực hiện.
- Các tổ, nhóm, cá nhân luyện tập luân - Lắng nghe, thực hiện.
phiên.
- GV có thể gợi ý để HS tự nghĩ một vài
động tác phụ hoạ khi hát.
3. Khám phá
HĐ 2. Đọc nhạc Bài số 2
*Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – - Theo dõi, trả lời.
Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay
- GV cho HS quan sát tranh về 6 bạn Đô –
Rê
– Mi-pha-Sol-La đang đứng trên phím đàn
và hỏi

- 1 HS trả lời: Bạn Đơ thấp nhất,
bạn La cao nhất.
- 1 HS trả lời: Đô-rê-mi-pha-sol- Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, la.


bạn nào đứng cao nhất?
- Lắng nghe, ghi nhớ cao độ
- Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ - Lớp thực hiện
thấp đến cao.

- GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rêmi-pha-sol-la mẫu.
- GV bấm đàn HS đọc cao độ 6 nốt Đồ-rêmi-pha-sol-la
- Quan sát, lắng nghe
+ Đọc lời ca và tên nốt (Chú ý đọc tên nốt
chưa có cao độ)
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc
nhạc Bài số 2. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua
một lần.

- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS lắng nghe, đọc theo
? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc - HS đọc câu 1.
nhạc.
- GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho
- HS đọc câu 2.
HS đọc theo
+ Câu 1:

+ Câu 2:
- Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau
như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay (Chú
ý đọc tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của
Đô
– Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện
lại thế tay của 5 nốt
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu

và hướng dẫn HS đọc theo.
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay
bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả
lớp.

- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát, làm chậm thế tay của
5 nốt nhạc
- Vừa đọc từng câu, vừa làm thế
tay 5 nốt.
- Lớp thực hiện.

- Nhận xét chéo nhau.
- Lắng nghe
- HS đọc nhạc với nhạc đệm.


- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
+ Đọc nhạc với nhạc đệm (Chú ý đọc có
cao độ)
- HS đọc theo yêu cầu.
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng
dẫn HS đọc theo.
- HS lưu ý những chỗ khó.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình
thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.

- GV cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc
đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết + Nốt Đồ-rê-mi-pha-sol-la.
thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa - Hs ghi nhớ.
sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp - HS ghi nhớ và thực hiện.
nhịp nhàng với âm nhạc.
4. Vận dụng (3 phút)
- Học sinh ghi nhớ.
- Hỏi tên các nốt nhạc đã học
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn
bị bài mới.
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết
học.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 6/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 9/11/2021 – 4B, 4D-T3, 5(C)
Thứ sáu, ngày 12/11/2021 – 4C, 4A-T1, 2 (S)
Âm nhạc
Tiết 10: HỌC HÁT: BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hs nắm được giai điệu, tính chất nhịp nhàng, vui tươi của bài hát.
- Hát đúng giai điệu và lời ca, tập thể hiện tình cảm của bài hát.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, yêu nước
* KNS: Qua bài hát, giáo dục các em vươn lên trong học tập, xứng đáng là thế hệ
tương lai của đất nước.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, điện thoại
- Đàn phím điện tử
- Đài, đĩa nhạc
- Nhạc cụ gõ đệm
- Tranh ảnh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC


Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động (5 phút)
- GV đệm đàn cho HS hát
- Gọi 5 hs lên bảng biểu diễn.
- Mời Hs nhận xét
- Gv nhận xét.
- Giới thiệu bài: Gv treo tranh minh hoạ.
? Bức tranh vẽ những gì ?
- GV: Bài hát Khăn quàng thắm mãi vai
em do nhạc sĩ Ngô Ngọc Báu sáng tác.
Bài hát có tính chất nhịp nhàng, vui tươi,
lời ca giản dị, gợi lên niềm sướng vui, tự
hào và những ước mơ tươi đẹp của tuổi
học trò được mang trên vai chiếc khăn
quàng tươi thắm.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Hoạt động 1: (Sử dụng phần mềm
Mytheware)
*Dạy hát
- Gv cho Hs nghe băng mẫu.
- Gv chia câu cho bài hát.

- Gv đọc mẫu lời ca
- Gv cho hs đọc lời ca.
- Gv cho hs luyện thanh
- Dạy hát từng câu :
Câu 1 : Khi trông phương … tới trường.
+ Gv hát mẫu.
+ Gv đàn cho hs hát.
+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).
Câu 2 : Em u khăn em... Hồ Chí Minh.
+ Gv hát mẫu.
+ Gv đàn cho hs hát.
+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).
- Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2.
- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2.
Câu 3 : Nhìn bao khăn... tương lai.
+ Gv hát mẫu.
+ Gv đàn cho hs hát.
+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).
Câu 4 : Màu khăn tươi... mãi vai em.
+ Gv hát mẫu.
+ Gv đàn cho hs hát.
+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).
- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4.

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của
HSKT

- Cả lớp hát

- 5 hs biểu diễn

- HS hát
- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi bài
- Hs quan sát tranh
- Lắng nghe

- Hs quan sát
tranh
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Hs nghe

- Lắng nghe
- Hs nghe

- Hs đọc lời ca.
- Hs luyện thanh
- Hs nghe
- Hs hát

- Hs đọc lời ca.
- Hs luyện
thanh
- Hs nghe
- Hs hát


- Hs nghe.
- Hs hát.

- Hs nghe.
- Hs hát.

- Hs hát ghép.
- Tổ, bàn hát ghép.

- Hs hát ghép.

- Hs nghe.
- Hs hát.

- Hs nghe.
- Hs hát.

- Hs nghe.
- Hs hát.

- Hs nghe.
- Hs hát.

- Hs hát ghép.

- Hs hát ghép.


- Gv cho hs hát ghép lời 1 và lời 2.
- Gv cho nhóm, bàn hát tồn bài-> Gv

NX
b) Hoạt động 2: (Sử dụng phần mềm
Activinspire)
* Hát kết hợp gõ đệm:
- Gv HD hs hát kết hợp gõ đệm theo P:
Khi trơng phương đơng vừa hé ánh
dương

- Hs hát tồn bài
- Nhóm, bàn hát

- Hs hát tồn
bài

- Hs hát và gõ đệm theo - Hs hát và gõ
phách.
đệm theo
phách.
- Dãy, tổ thực hiện
x
x
x x x
x
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chia dãy, tổ lần lượt hát kết hợp gõ đệm - Nhóm, bàn hát và gõ
- Nhận xét.
đệm theo nhịp.
- Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:
Khi trông phương đông vừa hé ánh - Hs thực hiện

- Hs thực hiện
dương
- Hs nhận xét
x
x - Hs thực hiện
- Hs thực hiện
xx....
- Hs biểu diễn
- Hs biểu diễn
- Mời một vài Hs hát kết hợp gõ đệm
+ Mời Hs nhận xét-> Gv nhận xét
- HS hát
- Lắng nghe
- Gv cho hs hát kết hợp VĐ nhẹ nhàng.
- Lắng nghe
- Gv cho hs lên bảng biểu diễn.
3. Vận dụng (4p)
- Gv đệm đàn cho Hs hát
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về ôn lại bài
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 6/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 9/11/2021 – 1C-T4(S)
Thứ tư, ngày 10/11/2021 – 1A-T1 ; 1B-T4 (S)
Thứ năm, ngày 11/11/2021 – 1D-T3 (S)
Nghệ thuật âm nhạc
Tiết 10: Ôn bài hát: Lớp một thân yêu
Đọc nhạc: Ban nhạc Đô - Rê – Mi.

I. Yêu cầu cần đạt
- Kiến thức âm nhạc: Hát rõ lời, đúng cao độ và trường độ bài hát Lớp một thân
yêu. Nhớ tên 3 nốt Đô- Rê -Mi và kí hiệu bàn tay. Nghe, cảm nhận cao độ, trường
độ và đọc bài nhạc: Ban nhạc Đô - Rê – Mi.
- Kiến thức xã hội: Hiểu biết sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn
1. Về phẩm chất
- Yêu thích ca hát.
- Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường.


2. Về năng lực
- Biết hát kết hợp vỗ tay, vận động theo nhịp cùng với nhạc đệm ở hình thức đồng
ca, tốp ca, song ca, đơn ca. Phân biệt được yếu tố to – nhỏ, trong bài đọc nhạc và
trị chơi.
- Biết lắng nghe, điều chỉnh giọng nói phù hợp với yêu cầu của bài học và một vài
tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Máy tính, điện thoại
- Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Đàn và hát thuần thục bài hát.Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK Âm nhạc 1. Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HSKT
1. Khởi động (3 phút)
- Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,

dụng cụ học tập của học sinh.
- HS trình bày
- Gọi 1-2 học sinh lên trình bày bài hát - Nhận xét
- Lắng nghe
Lớp một thân yêu theo giai điệu lời ca. - Lắng nghe
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài
2. Luyện tập
Hoạt động 1 (15 phút)
a. khởi động
- HS nghe và trả lời (lớp một - Lắng nghe
Hát một câu trong bài Lớp một thân thân yêu, nội dung nói về những
điều hay khi học lớp 1).
yêu
? GV hỏi HS tên bài hát là gì? Nội - HS theo dõi.
dung của bài hát ?
- HS thực hiện theo hướng dẫn - HS theo dõi
- HS thực hiện theo
- Đàn giai điệu 1 câu rồi mời HS trả lời của GV.
hướng dẫn của GV.

b. Hát với nhạc đệm
- GV hát và vỗ tay làm mẫu.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay
theo phách bằng các hình thức, tổ,
nhóm...
- GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm
theo nhạc: Hát tổ, nhóm và cá nhân.

- HS hát vỗ tay, gõ đêm

theo nhạc: tổ, nhóm và cá nhân
- HS xung phong
- HS nhân xét

- HS hát theo hướng dẫn của
GV.
- HS hát theo hướng
dẫn của GV.
- HS lên biểu diễn.
- HS theo dõi

- Mời HS hát biểu diễn
- GV khuyến khích HS nhận xét và sửa

- HS vận động minh họa ý tưởng
mới.


sai (nếu cần)
c. Hát kết hợp vận động theo nhịp
điệu
- GV cho HS vận động nhún chân theo
nhạc kết hợp gõ đệm.
X

X

X

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- Luyện tập theo HD của GV
- Luyện tập theo HD
của GV

X

- GV mời tổ, nhóm và cá nhân biểu
diễn trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương rồi chốt,
sửa sai...(nếu có)
HĐ 2. Đọc nhạc: Ban nhạc Đồ - Rê –
Mi (15p)
a. giới thiệu và nghe đọc mẫu
- GV giới thiệu xong đọc mẫu tên các
nốt nhạc rồi cho HS đọc nhiều lần cho
nhớ theo dãy lớp...
- HD đọc từng câu rồi ghép cả bài, GV
chú ý sửa sai nếu có.
Câu 1:
Câu 2:
b. Đọc lời ca và tên nốt
- Cho HS đọc lời ca và tên nốt trong
bài đọc nhạc theo đúng phách rồi cho
HS đọc lại từng câu.
- Mời nhóm thể hiện rồi nhận xét
c. Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
Đọc từng câu
- GV đọc từng câu và yêu cầu HS đọc
nhắc lại mỗi câu theo kí hiệu bàn tay.

- GV hướng dẫn mẫu, đệm đàn cho HS
đọc theo đàn để chuẩn cao độ mỗi nốt
tương ứng trên bàn tay.
- GV cho HS ơn bài đọc nhạc theo hình
thức song ca, đơn ca, tốp ca.
- GV sửa sai cho HS đọc nhạc và ghép
lời cho chính xác (nếu có)
? Trong bài ban nhạc Đồ – Rê – Mi,

- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS xung phong

- HS đọc theo kí hiệu bàn tay rồi
nhắc lại từng câu
- HS chú ý

- HS tập luyện

- HS đọc theo kí hiệu
bàn tay rồi nhắc lại
từng câu
- HS chú ý

- Chú ý thực hiện

- HS tập luyện

Nốt Mi cao nhất, nốt Đồ
thấp nhất.


- Lắng nghe

- Thực hiện
- Thực hiện
- Chú ý thể hiện đúng sắc thái...
- Nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe, theo dõi và thực
hiện
- HS lắng nghe và về nhà thực
hiện.

- HS lắng nghe, theo
dõi và thực hiện


em
thấy nốt nào cao nhất, nốt nào thấp
nhất?
d. Đọc nhạc với nhạc đệm
- GV chia một nhóm hát và một nhóm
gõ đệm. Các nhóm cịn lại quan sát,
nghe, nhận xét và sửa sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS thể hiện sắc thái to,
nhỏ khi hát và gõ đệm cùng phối hợp
nhịp nhàng, hài hoà.
- GV khen ngợi, động viên và khuyến
khích HS về tập luyện thêm
3. Vận dụng

- GV củng cố lại nội dung bài học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS
- GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và
tập kết hợp hát, gõ đệm.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 7/11/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 12/11/2021 – 4A-T4 (S)
Thể dục
Tiết 19: ĐỘNG TÁC TỒN THÂN
TRỊ CHƠI "CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI"
I. u cầu cần đạt
- Thực hiện được 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng-bụng. Học động tác toàn
thân. Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp của bài TD phát triển chung.
Trị chơi "Con cóc là cậu ơng trời". YC HS biết cách chơi và tham gia chơi được
trò chơi.
- Rèn KN vận động và tham gia trò chơi đúng luật
- Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe.
Giáo dục tình thần tập luyện tích cực và tham gia trò chơi trung thực.
II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân tập bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ
- Phương tiện: Sân tập sạch sẽ, an tồn, Máy tính, điện thoại
III. Các hoạt động dạy học
NỘI DUNG
Định
Phương pháp và
HSKT
lượng
hình thức tổ chức

I. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến 1-2p
XXXXXXXX
- HS thực
nội dung yêu cầu bài
XXXXXXXX
hiện
học.
100 m
GV


- Chạy nhẹ nhàng thành
hàng dọc quanh sân tập. 1-2p
- Thực hiện 4 động tác
của bài thể dục
II. Phần cơ bản
a. Ôn 4 động tác vươn 14-16p
thở, tay, chân và lưngbụng.
XXXXXXXX
- HS thực
Lần 1: GV vừa hô nhịp
XXXXXXXX
hiện
vừa làm mẫu.
GV
Lần 2: Thi xem tổ nào
4-5
tập đúng.
lần

Lần 3: GV vừa hô nhịp
XX
............
vừa đi lại quan sát sửa
XX
.............
sai cho HS.
3-4p X X
.............
b. Học động tác phối
XX
.............
hợp.
GV cho HS tập 1-2 lần,
CB
XP
sau đó phối hợp động tác
chân với tay.
- HS tham
c. Trò chơi "Con cóc là
gia trị chơi
cậu ơng trời"
- HS lắng
GV nêu tên trị chơi,
nghe
nhắc lại luật chơi, sau đó
điều khiển cho HS chơi.
III. Kết thúc
- Đứng tại chỗ làm động 2-4 lần
X X

- HS thực
tác gập thân thả lỏng.
X
X
hiện
- Trò chơi "Chạy ngược 1-2p
X
GV
X
- HS tham
chiều theo tín hiệu".
X
X
gia trị chơi
- GV cùng HS hệ thống
1p
X X
- Lắng nghe
bài.
- GV nhận xét giờ học,
2p
về nhà ôn 5 động tác TD
đã học.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................