MỤC TIÊU – NỘI DUNG THEO 5 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN KHỐI CHỒI
Chủ đề: Gia Đình
…………..o0o…………

MỤC TIÊU

NỘI DUNG GIÁO DỤC

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
A/ Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
* Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt – có 1 số hành vi và thói quen
tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe.
5./ Thực hiện được một số - Rèn luyện cho trẻ thói
- HĐ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân:
thói quen tốt trong ăn
quen tốt trong ăn uống,
Rèn luyện thói quen:
uống, sinh hoạt
phép lịch sự trong khi ăn
+ Tập rửa tay trước khi ăn, sau
- Mời cô, mời bạn khi ăn
uống, sinh hoạt.
khi đi vệ sinh
và ăn từ tốn, nhai kĩ. Chấp - Biết mời ông bà, cha mẹ
+Biết ngồi trật tự và ngay ngắn
nhận ăn rau và ăn nhiều
trước khi ăn
trong giờ ăn
loại trái cây khác nhau…

- Biết 1 số kỹ năng trong
+ Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn
Không uống nước lã
ăn, uống
từ tốn, nhai kĩ. Chấp nhận ăn rau
- Tự cầm bát, thìa xúc ăn
và ăn nhiều loại trái cây khác
gọn gàng, không rơi vãi,
nhau…Không uống nước lã
đổ thức ăn. (MT5)
+ Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn
gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn.
* Biết một số nguy cơ khơng an tồn và phịng tránh
9./ Biết vật dụng nguy
- Nhận ra và tránh một số
hiểm, nơi an tồn và khơng vật dụng nguy hiểm ( bàn
an tồn (MT9)
là, phích nước nóng…)
B./ Phát triển vận động
14./ Kiểm soát được vận
động (MT14)
- Đi thay đổi hướng vận
động đúng tín hiệu vật
chuẩn ( 4 – 5 vật chuẩn đặt
dích dắc).

15./ Phối hợp được tay –

- HĐH: Trị chuyện về 1 số đồ
dùng trong gia đình.

- HĐG: Tơ màu 1 số đồ dùng
trong gia đình.

- Thực hiện tốt các vận - Thể dục sáng: tập các động tác
cơ bản cùng cô và các bạn.
động cơ bản:
- HĐH: VĐCB
+ Đi qua chướng ngại vật
+ Trẻ biết đi bước qua chướng
ngại
vật.
+ Đi trên đường hẹp đầu
+ Trẻ biết đội túi cát và giữ
đội túi cát
thăng bằng khi đi trên đường
+ Đi nối bàn chân tiến, lùi
hẹp.
+ Trẻ biết đi nối bàn chân tiến,
lùi.
- Thực hiện tốt các vận
- HĐH: VĐCB


mắt trong vận động.
(MT15)

động:
+ Chuyền và bắt bóng qua
đầu.
+ Chuyền và bắt bóng qua

chân.
17./ Trẻ khả năng thực
- Dạy trẻ cách chơi, khơng
hiện các trị chơi vận động, vi phạm luật chơi và chơi
trò chơi dân gian trong các một cách thuần thục theo
hoạt động (MT17)
sự hướng dẫn của cô

+ Trẻ biết chuyền và bắt bóng
qua đầu.
+ Trẻ biết chuyền và bắt bóng
qua chân.
- HĐ chơi ngồi trời, HĐ chơi
theo ý thích
- Trị chơi vận động, DG :
+ Thi xem ai nhanh, chuyền
bóng sang bên phải,; Mèo đuổi
chuột ; kéo co , …

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
A./ Khám phá xã hội
* Nhận biết bản thân, gia đình, trường Mầm non, cộng đồng...
21./ Biết nói họ, tên, tuổi,
- Nói tên cơng việc của bố - Đón, trả trẻ, trị chuyện hằng
gia đình của bản thân khi
mẹ, các thành viên trong
ngày: Trò chuyện với trẻ về gia
được hỏi trị chuyện.
gia đình khi được hỏi, trị
đình của trẻ.

(MT21)
chuyện, xem ảnh gia đình. - HĐ học:
+ Trị chuyện về gia đình thân
u
22./ Biết địa chỉ của gia
đình như : Nói được số
nhà, tổ, ấp, xã…(MT22)

B./ Khám phá khoa học
31./ Phân loại các đặc
trưng theo 1 – 2 dấu hiệu.
(MT31)

34./ Kể tên được các thành
viên trong gia đình, biết
gia đình đơng con – ít con,
cơng việc, sở thích và nhu
cầu của gia đình.(MT34)

- Nói địa chỉ của gia đình
mình ( số nhà, đường phố/
thơn xóm khi được hỏi, trị
chuyện)

- Đón, trả trẻ, trị chuyện hằng
ngày: Trị chuyện với trẻ về địa
chỉ của gia đình: số nhà, tổ, ấp,
xã,…

- Phân loại đồ dùng gia

đình theo 1 – 2 dấu hiệu.
So sánh sự giống, khác
nhau của đồ dùng và sự đa
dạng của chúng.

HĐH: Trò chuyện về 1 số đồ
dùng trong gia đình.

- Nhận biết gia đình đơng
con – ít con.

- Đón, trả trẻ, trị chuyện hằng
ngày: Trị chuyện với trẻ về các
thành viên trong gia đình, sở
thích và như cầu của gia đình…

- Nói được địa chỉ nhà, số
điện thoại.
- Nói được tên, cơng việc
của mỗi thành viên trong
gia đình.

- HĐH, vui chơi: trẻ tham gia
học tập và vui chơi để nhận biết
đâu là gia đình đơng con, gia


đình ít con.
* Lồng ghép sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả.
40./ Trẻ có ý thức về

những điều nên làm để tiết
kiệm năng lượng điện,
nước, xăng, dầu.(MT40)

- Biết khóa nước cẩn thận
khi rửa tay xong, tắt tivi, tắt
đèn, quạt… khi khơng sử
dụng.

HĐ chơi theo ý thích: Trị
chuyện, giáo dục trẻ có ý thức
trong việc tiết kiệm năng lượng
điện, nước…

C./ Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
* Nhận biết, đếm số lượng
49./ Biết đếm trên các đồ
dùng, đồ chơi, nhận ra số
lượng ít và nhiều.(MT49)

- Đếm, nhận biết chữ số 3.
- Gộp 2 nhóm đối tượng và
đếm trong phạm vi 3.
- Tách 1 nhóm đối tượng
thành nhiều nhóm nhỏ hơn
trong phạm vi 3.

- HĐH:
+ Đếm, nhận biết chữ số 3.
+ Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

trong phạm vi 3.
+ Tách 1 nhóm đối tượng thành
nhiều nhóm nhỏ hơn trong phạm
vi 3.

* So sánh độ lớn 2 đối tượng
53./ So sánh độ lớn 2 đối
- So sánh chiều rộng của 2 - HĐH: LQVT So sánh chiều
tượng. (MT53)
đối tượng.
rộng của 2 đối tượng.
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
63./ Trẻ lắng nghe cô đọc
- Nghe hiểu nội dung bài
- HĐH, HĐ chơi theo ý thích:
thơ, kể chuyện, hiểu nội
thơ, bài hát, đồng dao, ca
Chú ý nghe cô đọc thơ và kể
dung và cùng trò chuyện
dao..
chuyện, trả lời được các câu hỏi
với cô (MT63)
của cô đưa ra.
+ Thơ: Bé giúp mẹ, Em yêu nhà
em, Bàn tay giáo, Quạt cho bà
ngủ,…
+ Truyện: Ba cơ gái, Tích chu,
Cây khế, Sự tích hoa cúc trắng,
Gấu con chia quà, Khi mẹ vắng

nhà,…
64./ Nói rõ để người nghe
- Phát âm các tiếng có chứa - Đón, trả trẻ, trị chuyện hằng
có thể hỏi được.(MT64)
các âm khó.
ngày: Trị chuyện với trẻ về chủ
đề gia đình, yêu cầu trẻ nói
chuyện to rõ.
- HĐH: Cho trẻ tham gia vào các
hoạt động học, vui chơi, cho trẻ
kể chuyện, đọc thơ… dạy trẻ
cách giao tiếp với mọi người.


68./ Trẻ có khả năng đọc
thuộc bài thơ, ca dao, đồng
dao, tục ngữ… (MT68)

- Đọc thơ, ca dao, đồng
dao, hò vè, tục ngữ…

- HĐH, HĐ chơi theo ý thích:
Cho trẻ đọc thơ, đồng dao…
+ Thơ: Bé giúp mẹ, Em yêu nhà
em, Bàn tay giáo, Quạt cho bà
ngủ,…

*Làm quen với việc đọc viết
73./ Chọn sách để xem
- Xem và nghe đọc các loại -HĐG: Góc học tập, thư viện,…

(MT73)
sách khác nhau.
+ Trẻ có khả năng lật mở từng
- Lật mở từng trang sách,
trang sách, không làm nhàu
xem từ trên xuống, từ trái
sách….
qua phải, khơng làm nhàu
nát sách.
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-XÃ HỘI
A./Phát triển tình cảm
* Thể hiện sự tự tin
78./ Tự chọn đồ chơi, trị
chơi theo ý thích (MT78)

- Tham gia nhiệt tình vào
các trị chơi
- Trẻ tự chọn đồ chơi
- Chọn nhóm bạn để chơi
- Chơi theo ý thích
79./ Cố gắng hồn thành
- Có ý thức hồn thành
cơng việc được giao (Trực công việc.
nhật, dọn đồ chơi) (MT79) - Thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn dàng, ngăn nắp, để
đúng nơi qui định.
B./Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
*Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
85./ Thực hiện được một
- Một số qui định ở lớp, gia

số qui định ở lớp và gia
đình và nơi cơng cộng ( Để
đình: Sau khi chơi cất đồ
đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ,
chơi đúng qui định, giờ
trật tự khi ăn, khi ngủ, đi
ngủ không làm ồn, vâng
bên phải lề đường).
lời ông, bà, cha, mẹ…
- Yêu mến, quan tâm đến
(MT85)
người thân trong gia đình.

*Quan tâm đến mơi trường

- HĐNT: Trẻ chơi với đồ chơi
ngồi trời.
- HĐG: Trẻ phân vai và tự chọn
đồ chơi.
HĐG: Trẻ phân vai tự chọn đồ
chơi và tự thu dọn đồ dùng đồ
chơi.
Quan sát trẻ trong các hoạt động
sinh hoạt hằng ngày.
- Đón, trả trẻ, trị chuyện hằng
ngày: giao tiếp với cơ và bạn và
mọi người xung quanh
HĐG: Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi
đúng nơi qui định sau khi chơi
xong.

HĐH: Biết yêu thương, kính
mến, hiếu thảo với ơng bà cha
mẹ…
HĐ ăn – ngủ: Trẻ nằm ngay
ngắn, không ồn ào, chọc phá bạn,
ngủ sâu giấc, đủ giấc, …


92./ Biết các cư xử lễ phép, - Biết an ủi chia sẽ với mọi
tôn trọng, quan tâm, giúp
người.
đỡ… (MT92)
- Yêu mến và quan tâm với
người thân.

-HĐ đón, trả trẻ, trị chuyện
hằng ngày: Trẻ biết thưa ơng bà,
cha mẹ khi đi học.
HĐH: Trẻ biết quan tâm, kính
mến với ơng bà…
PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
*Một số kỷ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
97./ Hát đúng giai điệu, lời
ca, hát rõ lời và thể hiện
sắc thái của bài hát qua
giọng hát, nét mặt, điệu
bộ…(MT97)
98./ Vận động nhịp nhàng
theo nhịp điệu của bài
hát,bản nhạc so với hình

thức(Vỗ tay theo nhịp,tiết
tấu,múa) (MT98)

100./ Có thể biết vẽ phối
hợp các nét thẳng, xiên,
ngang, cong trịn tạo thành
bức tranh có màu sắc và bố
cục. (MT100)

103./ Nhận xét sản phẩm
tạo hình đường nét đặt tên
cho sản phẩm (MT103)

- Nghe và nhận ra các loại
khác nhau ( nhạc thiếu nhi,
dân ca…)
- Hát đúng giai điêu, lời ca
và thể hiện sắc thái, tình
cảm của bài hát.
-Biết vận động nhịp nhàng
theo giai điệu bài hát.

HĐH:
+ VĐ: Chiếc Khăn tay, Cô và
mẹ, Múa cho mẹ xem.
+ DH: Cả nhà thương nhau, Bé
quét nhà.

- Sử dụng các kĩ năng vẽ,
nặn, cắt, xe dán, xếp hình

đẻ tạo ra sản phẩm có màu
sắc, kích thước, hình dáng /
đường nét.
- Xé, cắt theo đường thẳng,
đường cong… và dán thành
sản phẩm có màu sắc, bố
cục.
- Biết nhận xét phẩm tạo
hình về màu sắc,hình
dạng,đường nét .
- Trẻ biết đặt tên cho sản
phẩm tạo hình.

- HĐH: Vẽ mẹ của bé, Vẽ quả
tròn tặng bố mẹ, Dán ngơi nhà,
Dán trang trí đồ dùng trong gia
đình, nặn quà tặng cô,…
- HĐG: Trẻ biết nặn tạo ra sản
phẩm sáng tạo, Trẻ tơ đều màu
tranh gia đình,…

-HĐ học: Trẻ vận động nhịp
nhàng và biết vỗ tay theo nhịp
+ VĐ: Chiếc Khăn tay, Cô và
mẹ, Múa cho mẹ xem.
- HĐ thể dục sáng: Trẻ vận
động nhịp nhàng theo giai điệu
của bài hát.

- HĐH, HĐG: Biết tạo các

đường nét cho sản phẩm của
mình và biết đặt tên sản phẩm,
nhận xét sản phẩm của bạn.


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
GIA ĐÌNH THÂN YÊU
(30/10 đến 03/11/2017)
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG
Thứ hai
30/10/2017
Trị chuyện về
gia đình thân
u của bé.

Đón trẻ,
Thể dục
sáng,
điểm
danh

Hoạt
động
ngồi
trời

Thứ ba

31/10/2017
Trị chuyện
về gia đình
thân u của
bé.

Thứ tư
01/11/2017
Trị chuyện
về gia đình
thân u của
bé.

Thứ năm
02/11/2017
Trị chuyện
về gia đình
thân u của
bé.

Thứ sáu
03/11/2017
Trị chuyện về
gia đình thân
yêu của bé.

*Thể dục
Khởi động: kết hợp bài hát “Tập thể dục buổi sáng”: Trẻ đi thành vịng trịn
kết hợp các kiểu chân sau đó chuyển thành 3 hàng ngang.
Trọng động: Bài tập phát triển chung, theo giai bài hát “Cháu yêu bà”

+ Hô hấp: Hai tay đưa ra trước miệng làm động tác thổi nơ.
+ Tay vai: Hai tay đưa ra lên cao, ra phía trước, sang ngang.
+ Bụng lườn: Nghiêng người sang bên.
+ Chân: Đứng, một chân nâng cao – gập gối.
+ Bật: Bật tách và khép chân.
Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng kết hợp đánh tay.

1. Quan sát thiên nhiên, sân trường.
- Quan sát bầu trời.
2. Chơi tập thể.
TC: “Thi xem ai nhanh hơn”
3. Chơi tự do.
* Nhóm 1: Khu vực chơi với cát: chôn dấu kho báu, đào cát, sàn cát. đong
nước vào chai, pha màu nước.( trẻ biết đào cát đong nước vào chai khơng làm
đổ nước ra ngồi)
* Nhóm 2: Khu vực chơi dân gian: Bún thung, nhảy dây, kéo mo cau.( trẻ
biết rủ bạn cùng chơi)
* Nhóm 3: Khu vực chơi với đồ chơi thiết bị trong trường: Đánh bóng, chơi
bowling, đá bong, cầu tuộc, xích đu.(Trẻ biết chờ đến lượt không tranh giành
đồ chơi với bạn)
* Giáo viên quan sát trẻ khi chơi.
* Nhận xét các hoạt động của trẻ.
Hoạt
PTTC: Đi bước Thơ: “Bé
Âm nhạc:
LQVT:
Tạo hình: Cắt
động học qua chướng
giúp mẹ”
“Cả nhà

Nhận biết,
dán ngôi nhà
ngại vật
thương
phân biệt
của bé
nhau”.
khối cầu,


Chơi
hoạt
động ở
các góc

- Góc xây
dựng, lắp
ghép:
+ Xây dựng:
“Xây dựng ngơi
nhà thân yêu
của bé”, “Xây
vườn rau của
bé”
+ Lắp ghép:
hàng rào, ngôi
nhà.
- Góc học tập,
thư viện: Xem
tranh, sách

truyện về chủ
đề gia đình,…

Hoạt
động ăn
ăn, ngủ

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Giới thiệu món ăn, trẻ biết mời cơ, mời bạn cùng ăn…
- Khi ăn trật tự, tự múc cơm ăn, ăn hết cơm, không làm rơi vãi cơm, thức ăn.
- Biết lấy đúng nệm, giúp cô trải nệm, gối và dọn dẹp gối khi ngủ dậy. Khi
ngủ khơng nói chuyện.
- Trị chuyện về gia đình thân yêu.
- Cho trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”.
- Quan sát tranh vẽ về gia đình và trị chuyện về nội dung bức tranh

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
Trả trẻ

- Góc
phân vai:
Mẹ con,
nấu ăn,
- Góc học
tập, thư
viện: Xem

tranh, sách
truyện về
chủ đề gia
đình,…

khối trụ.
- Góc xây
- Góc phân
dựng, lắp
vai: Mẹ
ghép:
con, nấu ăn,
+ Xây dựng: gia đình…
“Xây dựng
- Góc học
ngôi nhà
tập, thư
thân yêu của viện: Xem
bé”, “Xây
tranh, sách
vườn rau
truyện về
của bé”
chủ đề gia
+ Lắp ghép: đình,…
hàng rào,
ngơi nhà.
- Góc âm
nhạc : Múa
hát về chủ

đề

- Góc nghệ
thuật: Biểu diễn
văn nghệ, tơ
màu người thân,
tơ màu tranh ảnh
ngơi nhà của
bé…
- Góc tạo hình:
Tơ, nặn, vẽ, …
theo chủ đề

- Nêu gương: Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan,trẻ nhận xét,cho trẻ cắm cờ
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh cá nhân: lau mặt, chải tóc, đeo cặp da..
- Trả trẻ


Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017
TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH THÂN U
ĐI BƯỚC QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT

TÊN HOẠT
ĐỘNG

Đón Trẻ,
Chơi, Thể
Dục Sáng

Chơi Ngồi

Trời

NỘI DUNG
GHI CHÚ
* Đón trẻ:
- Cơ nhắc nhở trẻ sắp xếp cặp dép gọn gàng, đúng quy định.
- Trị chuyện với trẻ về gia đình trẻ.
- Quan sát tranh ảnh về gia đình trên bảng chủ đề.
* Thể dục sáng:
Khởi động: kết hợp bài hát “Tập thể dục buổi sáng”: Trẻ đi
thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân sau đó chuyển thành 3
hàng ngang.
Trọng động: Bài tập phát triển chung, theo giai bài hát “Cháu
yêu bà”. Trẻ hứng thú tập thể dục, phát triển cơ bắp, thực hiện
đúng động tác theo yêu cầu của cô.
+ Hô hấp: Hai tay đưa ra trước miệng làm động tác thổi
nơ.
+ Tay vai: Hai tay đưa ra lên cao, ra phía trước, sang
ngang.
+ Bụng lườn: Nghiêng người sang bên.
+ Chân: Đứng, một chân nâng cao – gập gối.
+ Bật: Bật tách và khép chân.
Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng kết hợp đánh tay.
1. Quan sát thiên nhiên, sân trường.
- Quan sát về đồ chơi trong sân trường.
- Quan sát bầu trời.
2. Chơi tập thể.
TC: “Thi xem ai nhanh hơn”
- Cô cho trẻ ra sân.
- Cô hướng dẫn cách chơi. Cho trẻ đứng đội hình đối diện

nhau.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội 17 bạn. Bạn đầu hàng
chạy về trước đem bóng về bỏ vào rổ rồi đứng cuối hàng, kế
đến bạn tiếp theo. Đội nào chuyển nhiều bóng trong vịng 2
phút thì đội đó sẽ thắng.
- Cho trẻ chơi vài lần.


Hoạt Động
Học

- Cô nhận xét – tuyên dương.
3. Chơi tự do.
- Cô cho trẻ ra sân chơi với đồ chơi ngồi trời.
* Nhóm 1: Khu vực chơi với cát: chơn dấu kho báu, đào cát,
sàn cát. đong nước vào chai, pha màu nước.( trẻ biết đào cát
đong nước vào chai khơng làm đổ nước ra ngồi)
* Nhóm 2: Khu vực chơi dân gian: Bún thung, nhảy dây( trẻ
biết rủ bạn cùng chơi)
* Nhóm 3: Khu vực chơi với đồ chơi thiết bị trong trường:
Đánh bóng, chơi bowling, đá bong, cầu tuộc, xích đu.(Trẻ biết
chờ đến lượt khơng tranh giành đồ chơi với bạn)
- Giáo viên quan sát trẻ khi chơi.
- Nhận xét các hoạt động của trẻ.
* Tiết 1: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH THÂN YÊU
1. Mục tiêu:
- Trẻ biết tên, công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia
đình.
- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời tròn câu.
- Trẻ hứng thú tham gia học cùng cơ. Giáo dục trẻ biết u q

những người thân trong gia đình của mình.
2. Chuẩn bị:
- Trang phục gọn gàng.
- Tranh ảnh về gia đình thân yêu của bé.
- Bài hát “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc
to”, “Cháu yêu bà”
3. Tổ chức hoạt động:
*Bé vui trò chuyện
- Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cha/ mẹ con làm nghề gì?
- Cha mẹ con đã phải vất vả để nuôi các con khơn lớn. Các con
phải làm gì để cho cha mẹ được vui lòng?
* Giáo dục: Các con phải biết lễ phép, chăm ngoan, vâng lời
ông bà cha mẹ.
- Quan sát tranh vẽ về gia đình, các hoạt động: mẹ nấu cơm,
cha đọc báo, bé học bài …trò chuyện cùng bé về nội dung bức
tranh .
- Mọi người sống chung một mái nhà gọi là gì (Gia đình)
- Trong gia đình bé có những ai?
- Bé thấy mọi người có thương u bé khơng?
- Các con có u thương ơng bà, cha mẹ của mình khơng?
- Vậy bé phải làm gì để tỏ long yêu thương của mình dành cho


Chơi, Hoạt
Động Ở Các
Góc


Vệ sinh – Ăn
Trưa – Ngủ
Trưa
Chơi, Hoạt
Động Theo Ý
Thích

mọi người nè?
Ai cũng đều có gia đình của mình. Trong gia đình có ba và có
mẹ và cả các con. Cha mẹ rất yêu thương các con, làm việc vất
vả để ni nấng các con. Vì vậy các con phải biết yêu thương,
nghe lời cha mẹ.
TC1: Bé làm họa sĩ.
Trẻ tơ màu những hình ảnh tranh gia đình thân yêu của bé.
(Bé ngồi đúng tư thế và cách cầm bút màu)
TC2: Tìm đúng nhà
Cách chơi: Cơ có các số nhà là những chữ số 1, 2 hoặc 3. Và
cơ đã chuẩn bị sẵn các ngơi nhà có số nhà tương ứng. cô phát
cho mỗi bạn 1 số nhà. Cả lớp cùng hát 1 bài hát. Khi nghe hiệu
lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” thì các bạn phải nhanh chân về đúng
nhà của mình nha.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Củng cố:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ hát và vận động bài “Múa cho mẹ xem”
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây nhà của bé, lắp ghép nhà
cao tầng
+ Xây dựng: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách
phong phú để xây dựng ngôi nhà của bé.
+ Lắp ghép: Trẻ lắp ghép và so sánh các nhà cao – thấp.

- Góc học tập – thư viện: Tô màu, xem tranh ảnh
Chuẩn bị: Tranh A4 vẽ các ngôi nhà, họa báo, bút sáp màu,
kéo, hồ.
+ Tô màu: Biết cầm bút màu, ngồi đúng tư thế, biết chọn màu
đẻ phối hợp.
+ Xem tranh, ảnh, sách truyện về gia đình: Có kĩ năng lặt từng
trang sách, ngồi đúng tư thế…
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Khi ăn trật tự, tự múc cơm ăn, ăn hết cơm không làm rơi vải
cơm, thức ăn.
- Biết giúp cô trải giường, nệm ngay ngắn.
- Rèn cho trẻ xếp nệm ngay ngắn, để đúng nơi quy định.
* Tiết 2: Đi bước qua chướng ngại vật
1. Mục tiêu:
- Dạy trẻ biết bước qua các chướng ngại vật.
- Luyện cho trẻ phát triển tốt về kĩ năng vận động cơ bản của
chân và khả
năng giữ thăng bằng cơ thể, phản xạ nhanh, định hướng tốt.
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động, không xô đẩy bạn khi


tập, khi chơi.
2. Chuẩn bị:
- Các chướng ngại vật ( 4 – 5 ngại vật )
- Các bài hát về gia đình
- Trống lắc…
3. Tổ chức hoạt động:
- Trẻ đi thành vòng tròn đi bằng các kiểu chân theo yêu cầu
của cô trên nền nhạc bài “Cháu yêu bà”: Đi thường – đi bằng
mũi bàn chân – đi thường – đi bằng gót bàn chân – đi thường –

chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm. Về 3 hàng .
Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Hai tay đưa ra trước miệng làm động tác thổi
nơ.
+ Tay vai: Hai tay đưa ra lên cao, ra phía trước, sang
ngang.
+ Bụng lườn: Nghiêng người sang bên.
+ Chân: Đứng, một chân nâng cao – gập gối.
+ Bật: Bật tách và khép chân.
VĐCB: Đi bước qua chướng ngại vật.
- Hôm nay cô sẽ cho các con đến nhà búp bê chơi nhé, nhưng
muốn đến nhà bạn mình phải đi qua các chướng ngại vật. Để
có sự thăng bằng, cơ sẽ dạy các con vận động mới là đi bước
qua chướng ngại vật.
- Cả lớp nhắc lại tên vận động
- Để thực hiện đúng chính xác các con xem cô thực hiện trước
- Cô làm mẫu.
+ Lần 1: khơng giải thích.
+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích.
TTCB: Cơ đi bình thường bằng lịng bàn chân. Khi gập vật
cản cô đưa chân cao lên để vượt qua vật cản. Và cô về chỗ
bằng cách đi sau các bạn.
- Cô vừa thực hiện xong động tác gì? Gọi 1-2 trẻ
- Mời trẻ khá lên thực hiện lại vận động.
* Trẻ thực hành:
- Lần 1 – 2
- Lần 3: Cho những trẻ yếu.
- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ.
Trị chơi vận động
- Cơ thấy các con học giỏi mình có thể đi bước qua các chướng

ngại vật. Bây giờ cô sẽ thưởng cho các bạn chơi trị chơi “Ơ tơ
và chim sẽ”
- Buổi sáng chim sẽ thường đi kiếm ăn dưới đường có rất
nhiều xe ô tô nên chim vừa tìm thức ăn vừa tránh ô tô, ô tô


bấm kèn pin pin chạy đến thì chim phải tránh qua hai bên
đường
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhắc trẻ có chú chim nào mãi kiếm ăn sẽ bị ô tô đụng.
*Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu. Cơ nhận xét khen ngợi trẻ.
- Nêu gương: Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan; cá nhân nhận xét;
cho trẻ nhận xét; cắm cờ.
Trẻ Chuẩn Bị
- Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, chải đầu,
Ra Về Và Trả
đeo cặp da, …
Trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích.
- Trả trẻ.
...........................................................................................................................
.
………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………
…
Nhận Xét
………………………………………………………………………………
…

………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………
…


Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2017
THƠ: BÉ GIÚP MẸ
TÊN HOẠT
ĐỘNG

Đón Trẻ,
Chơi, Thể
Dục Sáng

Chơi Ngồi
Trời

NỘI DUNG
GHI CHÚ
* Đón trẻ:
- Cô nhắc nhở trẻ sắp xếp cặp dép gọn gàng, đúng quy định.
- Chào cha mẹ chào cô khi đến lớp.
- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về điều gì?
- Gia đình là gồm những ai?
- Ơng bà, cha mẹ và các con ln ln chăm sóc và u thương
lẫn nhau gọi là gia đình đó các con.
* Thể dục sáng:
Khởi động: kết hợp bài hát “Tập thể dục buổi sáng”: Trẻ đi

thành vòng trịn kết hợp các kiểu chân sau đó chuyển thành 3
hàng ngang.
Trọng động: Bài tập phát triển chung, theo giai bài hát “Cháu
yêu bà”. Trẻ hứng thú tập thể dục, phát triển cơ bắp, thực hiện
đúng động tác theo yêu cầu của cô.
+ Hô hấp: Hai tay đưa ra trước miệng làm động tác thổi
nơ.
+ Tay vai: Hai tay đưa ra lên cao, ra phía trước, sang
ngang.
+ Bụng lườn: Nghiêng người sang bên.
+ Chân: Đứng, một chân nâng cao – gập gối.
+ Bật: Bật tách và khép chân.
Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng kết hợp đánh tay.
1. Quan sát thiên nhiên, sân trường.
- Quan sát về cảnh quan sân trường.
- Quan sát bầu trời.
2. Chơi tập thể.


TC: “Thi xem ai nhanh hơn”
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.
3. Chơi tự do.
- Cô cho trẻ ra sân chơi với đồ chơi ngồi trời.
* Nhóm 1: Khu vực chơi với cát: chôn dấu kho báu, đào cát,
sàn cát. đong nước vào chai, pha màu nước.( trẻ biết đào cát
đong nước vào chai khơng làm đổ nước ra ngồi)
* Nhóm 2: Khu vực chơi dân gian: Bún thung, nhảy dây, kéo
mo cau.( trẻ biết rủ bạn cùng chơi)
* Nhóm 3: Khu vực chơi với đồ chơi thiết bị trong trường:
Đánh bóng, chơi bowling, đá bong, cầu tuộc, xích đu.(Trẻ biết

chờ đến lượt không tranh giành đồ chơi với bạn)
* Giáo viên quan sát trẻ khi chơi.
* Nhận xét các hoạt động của trẻ.
Hoạt Động
Học

Dạy đọc thơ: BÉ GIÚP MẸ
1. Mục tiêu:
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ “Bé giúp mẹ”.
- Đọc thơ diễn cảm, cảm nhận được giai điệu mượt mà của bài
thơ
- Hứng thú tham gia hoạt động học tập, chú ý lắng nghe cô
giảng bài.
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mẹ những cơng việc vừa sức mình
vào những ngày nghỉ ở nhà.
2. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ “Bé giúp mẹ”
- Bài hát
- Giấy, bút, màu…
3. Tổ chức hoạt động:
* Múa cho mẹ xem
- Cho trẻ hát: “Múa cho mẹ xem ”với nhạc.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- À, bài hát nói về em bé đang múa cho mẹ mình xem. Cơ cũng
biết một bài thơ nói vụề một bé biết làm những cơng việc vừa
sức mình để giúp đỡ mẹ của mình nữa. Đó là bài thơ “ Bé giúp
mẹ”
- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe diễn cảm (lần 1).
=> Bài thơ nói về 1 bé biết đáp lại tình u thương của cha và

mẹ bằng cách làm những công việc nhỏ vừa sức để phụ giúp ba
mẹ.
- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?


Chơi, Hoạt
Động Ở Các
Góc

Vệ sinh- Ăn
Trưa
Ngủ Trưa
Chơi, Hoạt
Động Theo Ý
Thích

- Cô đọc lần 2 + tranh minh họa + Giải thích từ khó
* Đàm thoại:
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ có những ai?
- Bé thường làm gì để phụ giúp cha mẹ vào ngày nghỉ ở nhà?
- Ba mẹ như thế nào khi thấy bé chăm ngoan?
- Các con có thích được giúp ba mẹ không?
- GD: Vậy những ngày nghỉ ở nhà, các con nhớ phụ giúp ba mẹ
bằng những việc nhỏ vừa sức của mình nhé.
* Ai đọc thơ hay:
- Dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài thơ.
- Nhóm, tổ, cá nhân đọc thơ.
- Cho cả lớp đọc thơ diễn cảm.

* Bé giúp mẹ những gì:
- Cơ giải thích cách chơi: Cơ có 3 bức tranh chưa hồn thiện,
mỗi nhóm lên lấy một bức tranh về giúp cô ghép lại cho hồn
thiện bức tranh. Sau đó cử đại diện một bạn trong nhóm lên kể
lại nội dung bức tranh của mình.
- Kết thúc hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Kết thúc, nhận xét.
* Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn
Chuẩn bị các ĐDĐC về chủ đề gia đình cho trẻ phân vai, các
tranh ảnh, truyện,…
- Mẹ con: Trẻ biết đóng vai thành mẹ, con. Trẻ có kỹ năng sử
dụng ngơn ngữ của vai chơi.
- Nấu ăn: Trẻ biết phân vai chơi và thể hiện được một số hành
động phù hợp với vai chơi đã nhận và phù hợp với chủ đề gia
đình.
- Trẻ biết chơi cùng nhau, khơng tranh giành đồ chơi của bạn
* Góc thư viện – học tâp: Xem tranh, tơ màu
- Xem tranh: Trẻ biết và nói được nội dung bức tranh
- Tô màu: Trẻ biết tô màu khơng lem ra ngồi, phối hợp màu
phù hợp…
- Biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi qui định .
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Khi ăn trật tự, tự múc cơm ăn, ăn hết cơm không làm rơi vải
cơm, thức ăn.
- Biết lấy đúng nệm, giúp cô trải nệm, gối và dọn dẹp gối khi
ngủ dậy. Giờ ngủ khơng nói chuyện, đùa giỡn.
- Tập cho trẻ đóng kịch bài thơ “Giúp bà” cho trẻ đóng vai: Bà,
em bé. Cô là người đọc thơ dẫn, tập cho trẻ nói lời thoại của
nhân vật: bà, em bé.



- Dạy trẻ kỹ năng vận động minh họa bài hát: “Múa cho mẹ
xem”.
- Ôn lại bài cũ.
- Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét, cho trẻ nhận
xét, cắm cờ.
Trẻ Chuẩn Bị - Cho trẻ đi vệ sinh, chải tóc sửa sang quần áo, chuẩn bị trả trẻ
Ra Về Và Trả - Nhắc trẻ chào bạn, cô khi về chào ông bà, cha mẹ.
Trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của
cháu trong ngày
- Trả trẻ.
..........................................................................................................................
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Nhận Xét

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………


Thứ tư, ngày 01 tháng 11 năm 2017
Dạy vận động: CHIẾC KHĂN TAY
Nghe hát: Chỉ có 1 trên đời
Trị chơi âm nhạc: Thi xem ai nhanh

TÊN HOẠT
ĐỘNG

Đón Trẻ,
Chơi, Thể
Dục Sáng

Chơi Ngồi
Trời

NỘI DUNG
GHI CHÚ
* Đón trẻ:
- Cơ nhắc nhở trẻ sắp xếp cặp dép gọn gàng, đúng quy định.
- Chào cha mẹ, chào cô khi đến lớp.
- Hát “Múa cho mẹ xem”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Gia đình gồm những ai?
- Ông bà, cha mẹ và các con ln ln chăm sóc và u thương
lẫn nhau gọi là gia đình đó các con.
* Thể dục sáng:
Khởi động: kết hợp bài hát “Tập thể dục buổi sáng”: Trẻ đi
thành vịng trịn kết hợp các kiểu chân sau đó chuyển thành 3
hàng ngang.
Trọng động: Bài tập phát triển chung, theo giai bài hát “Cháu
yêu bà”. Trẻ hứng thú tập thể dục, phát triển cơ bắp, thực hiện
đúng động tác theo yêu cầu của cô.
+ Hô hấp: Hai tay đưa ra trước miệng làm động tác thổi
nơ.
+ Tay vai: Hai tay đưa ra lên cao, ra phía trước, sang

ngang.
+ Bụng lườn: Nghiêng người sang bên.
+ Chân: Đứng, một chân nâng cao – gập gối.
+ Bật: Bật tách và khép chân.
Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng kết hợp đánh tay.
1. Quan sát thời tiết sân trường.
- Quan sát thời tiết hôm nay như thế nào?


Hoạt Động
Học

- Cảnh quan sân trường hôm nay như thế nào?
2. Chơi tập thể.
-TCDG: “Mèo đuổi chuột”
* Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn. Mỗi lần chọn hai trẻ,
một trẻ làm “mèo”, một trẻ làm “chuột” và đứng đâu lưng lại
khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì chạy bắt bạn “chuột” và phải
chạy đi bắt đúng đường chạy của “chuột”. Nếu bạn “mèo”
chụp được bạn “chuột” thì bạn “mèo sẽ thắng cuộc. Sau đó
chọn hai trẻ khác. Mỗi lần chơi chỉ cho trẻ chơi 1 phút, nếu
không bắt được coi như thua cuộc.(Rèn sức khỏe, nhanh nhẹn,
rèn khả năng định hướng và phát triển thị lực nhảy bén của
trẻ).
- Nhóm 1: Chơi với cát nước
- Nhóm 2: Vẽ trên sân trường theo ý thích
- Nhóm 3: Chơi tự do xích du cầu tuột
*Giáo dục trẻ: Chơi không được đùa giởn khơng xơ đẩy
bạn,khơng tranh giành đồ chơi,chơi xích du nhẹ nhàng không
đưa nhanh

- Nếu không nghe lời cô bị té ngã nguy hiểm nghe các con
- Chơi xong đi vs và rữa tay sạch sẽ
3. Chơi tự do.
- Giới thiệu các góc chơi và trị chơi ở các góc chơi. Cho trẻ tự
chọn góc chơi.
* Nhóm 1: Khu vực chơi với cát: Chôn dấu kho báu, đào cát,
sàn cát. đong nước vào chai, pha màu nước.( trẻ biết đào cát
đong nước vào chai khơng làm đổ nước ra ngồi)
* Nhóm 2: Khu vực chơi dân gian: Bún thung, nhảy dây, kéo
mo cau.( trẻ biết rủ bạn cùng chơi)
* Nhóm 3: Khu vực chơi với đồ chơi thiết bị trong trường:
Đánh bóng, chơi bowling, đá bong, cầu tuộc, xích đu.( Trẻ biết
chờ đến lượt không tranh giành đồ chơi với bạn)
* Nhóm 4: Khu vực chơi với thiên nhiên chăm sóc cây xanh:
Trẻ biết nhổ cỏ, bắt sâu, tưới cây, không cho ướt quần áo.
* Giáo viên quan sát hổ trợ trẻ khi chơi.
* Nhận xét các hoạt động của trẻ.
Vận động: Chiếc khăn tay
1. Mục tiêu:
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát “Chiếc khăn tay”
- Vận động nhịp nhàng, hát đúng giai điệu bài hát “Chiếc khăn
tay”
- Hứng thú được tham gia học, biết thể hiện cảm xúc theo giai
điệu bài hát.
- Giáo dục trẻ lòng yêu thương và biết vâng lời mẹ, có ý thức tự


giác vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
2. Chuẩn bị:
- Nhạc cụ gõ, đàn, băng casset

3. Tổ chức hoạt động:
* Bé đọc thơ:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Bé giúp mẹ”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ có những ai?
- Bé thường làm gì để phụ giúp cha mẹ vào ngày nghỉ ở nhà?
- Ba mẹ như thế nào khi thấy bé chăm ngoan?
* Dạy vận động
- Cho trẻ nghe bài hát “Chiếc khăn tay”
- Để bài hát thêm hay hơn, sinh động hơn. Cô sẽ dạy các con
cùng vận động minh họa theo lời bài hát nhé.
- Các con cùng hát 1 lần và xem cô múa mẫu nhé.
- Cơ múa lần 1: khơng giải thích
- Cơ múa lần 2: phân tích động tác
+ Câu 1 : Chiếc khăn ....................cho em.
Hai bàn tay úp phía trước rồi từ từ lật ngửa lên
+ Câu 2 : Trên cành hoa ..................con chim
Tay trái từ từ vuốt nhẹ lên trên , bàn tay phải khum lại về phía
bàn tay trái rồi vuốt nhẹ sang ngang ( giả làm động tác thêu
khăn )
+ Câu 3 : Em sướng .........................xinh đẹp
Hai bàn tay vỗ vào nhau kết hợp kí chân và nhúng nghiêng đầu
2 bên 4 lần .
+ Câu 4 : Lau bàn ...........................hằng ngày
Tay trái đưa phía trước , lịng bàn tay ngửa , bàn tay phải vuốt
nhẹ vào bàn tay trái 3 lần rồi 2 tay từ từ vuốt lên trên đầu chụm
lại cùng lòng bàn tay ngửa .
- Cô cho cả lớp đứng lên vận động cùng cô từng động tác đến
hết bài ( Cho trẻ vận động từ 1 – 2 lần )
- Cô bật nhạc cho cả lớp vận động cùng cô 1 – 2 lần

- Gọi từng tổ lên vận động
- Gọi từng nhóm lên vận động ( 2 – 3 nhóm )
* Nghe hát
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát: “Chỉ có 1 trên đời”
- Con có cảm nhận gì với giai điệu bài hát này!
- Cơ hát lần 1 thể hiện tình cảm bài hát qua nét mặt, cử chỉ .
- Cô vừa hát bài gì?
- Giai điệu bài hát như thế nào?
- Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng thiết tha, nói về: Mỗi người ai
cũng chỉ có một mẹ sinh ra, ni dưỡng chăm sóc con khơn


lớn . Mẹ dành tất cả tình yêu thương cho con.
- Các con có u mẹ khơng? Các con phải làm gì để mẹ vui
lịng?
- Đúng rồi các con phải biết nghe lời mẹ, mẹ rất vui lòng.
Bé cùng chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Thi xem ai nhanh”.
- Cách chơi: Cơ đặt 5 chiếc vịng xuống nền nhà, cô mời 6 bạn
lên chơi. Nhiệm vụ của các con là khi nghe cơ hát nhỏ thì đi
xung quanh vịng, khi cơ hát to và gõ trống thì mỗi bạn sẽ nhảy
vào vịng. Nếu ai khơng nhảy được vào vòng sẽ phải nhảy lò
cò.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Sau mỗi lần cô nhận xét.
- Kết thúc: Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ .
- Góc xây dựng, lắp ghép:
+ Xây: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách
phong phú để xây dựng ngôi nhà của bé .
Chơi, Hoạt
+ Lắp ghép: Trẻ lắp ghép và so sánh các nhà cao – thấp.

Động Ở Các
- Góc âm nhạc: Múa, hát
Góc
+ Hát: hát các bài hát về chủ đề (trẻ giới thiệu tên bài hát, hát
nhịp nhàng các bài hát )
+ Múa: Múa nhịp nhàng, đẹp mắt, động tác phù hợp…
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
Vệ sinh- Ăn - Khi ăn trật tự, tự múc cơm ăn, ăn hết cơm không làm rơi vải
Trưa
cơm, thức ăn.
Ngủ Trưa
- Biết lấy đúng nệm, giúp cô trải nệm, gối và dọn dẹp gối khi
ngủ dậy. Giờ ngủ khơng nói chuyện, đùa giỡn.
- Cho trẻ múa hát vận động lại bài hát “Chiếc khăn tay”
Chơi, Hoạt
- Dạo chơi sân trường.
Động Theo Ý
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình, u cầu trẻ nói chuyện
Thích
to rõ.
- Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét, cho trẻ nhận
xét, cắm cờ.
Trẻ Chuẩn Bị - Cho trẻ đi vệ sinh, chải tóc sửa sang quần áo, chuẩn bị trả trẻ
Ra Về Và Trả - Nhắc trẻ chào bạn, cô khi về chào ông bà, cha mẹ.
Trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của
cháu trong ngày
- Trả trẻ.
Nhận Xét
...........................................................................................................................

.
………………………………………………………………………………
…