TUẦN THỨ 10

ĐĨN
TRẺ

THỂ
DỤC
SÁNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
* Đón trẻ:
- Đón trẻ, nhắc trẻ chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. Trao
đổi với phụ huynh về sức
khỏe của trẻ
- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích. Đóng vài bác tài
xế và người điều khiển
giao thông
- Đàm thoại về nhu cầu
gia đình bé: đồ dùng gia
đình, thực phẩm gia
đình sử dụng, tình cảm
gia đình,.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 4:
( Thời gian thực hiện 1 tuần)

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CHUẨN BỊ
CẦU
- Trẻ biết tự cất đồ dùng - Phịng học sạch
sẽ, thống mát.
của mình …

-Trẻ thỏa mái khi tới
lớp biết đống vai bác tài
xễ người điều kiển giao
thông ..
Trẻ biết công việc và
cuộc sống hằng ngày
của thành viên trong gia
đình trẻ biết gia đình
đơng con ,ít con biết về
những vật dụng cần
thiết trong gia đình

-Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh về chủ
đề, ảnh của trẻ
- Đồ dùng đồ chơi.

* Thể dục sáng:
- Trẻ có thói quen tập - Sân tập sạch sẽ.
+Hơ hấp: Gà gáy
thể dục buổi sang,biết - Kiểm tra sức

- Tay: Hai tay đưa ra
phối hợp nhịp nhàng khỏe của trẻ.
trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa từng các cơ vận động
chân lên vng góc với
- Rèn phát triển các cơ
người
vận động cho trẻ.
- Bụng: Đứng quay
người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía
trước.

*Điểm danh

Trẻ biết tên mình, tên Sổ theo dõi trẻ
bạn.
- Chấm ăn


GIA ĐÌNH
Từ ngày 18/10/2021 đến 12/11/2021
Đồ dùng gia đình
Từ ngày 08/11/2021 đến 12/11/2021
Số tuần thực hiện: Tuần 10.
- Cho khởi động thực hiện các liểu đi. Trẻ xếp
thành 3 hàng.
b, Trọng động:
Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với
người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước.
c, Hồi tĩnh:
- cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng sân tập
* Điểm danh
- Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên trẻ
nào trẻ đó dạ cơ.
- Chấm cơm, báo ăn.

-Trẻ tập theo hiệu lện của cô

-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8)

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

Trẻ dạ cô.


NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CHUẨN BỊ
CẦU

* Góc đóng vai:


- Trẻ tập thể hiện vai
+ Chơi đóng vai gia đình, lớp chơi, hành động chơi.
học, cửa hàng, đi mua sắm đồ - Trẻ tập sử dụng một
dùng gia đình, mua thực
số đồ dùng và cách chăm
sóc, quan tâm đến mọi
phẩm về nấu ăn.
người.
+ Giới thiệu các bữa ăn trong
ngày và các món ăn có trong
bữa ăn, các loại thực phẩm và
ích lợi của chúng.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.
,bánh ca tơ,mũ
chóp , sắc
xơ,trống , bếp
ga, nồi,
soong...

-Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình Trẻ biết sử
dụng một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình khuụn

viờn

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh,sỏi , gạch
....

- Góc xây dựng:

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

+ Xây nhà, xây hàng rào, lắp
ráp đồ dùng gia đình (bàn,
ghế, tủ…)

- Góc học tập:
+ Xem tranh truyện và sưu
tầm ảnh về các đồ dùng gia
đình, tình cảm gia đình.
- Góc nghệ thuật :
+ Nghe nhạc.
+ Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ biết cách cầm bút -Bút chì , giấy
A4 màu, ..
di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léo

của bàn tay.
- Trẻ biết cách siêu tầm
tranh về các kiểu nhà ,
làm được tranh về các
kiểu nhà .

- Góc thiên nhiên : -Tưới cây -Trẻ yêu thiên nhiên
và chăm sóc cây xanh của bé yêu vẻ đẹp của nhiên
ường
nhiên

-Sách chuyện
tranh theo chủ
đề về gia đình

-Đồ dùng
chăm sóc cây ,
bình tưới ,
nước , …


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức.
*Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ”
-Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?
- Trong gia đình con có những ai ?
- Cơng việc của từng người?

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ


- Trẻ hát.
- Trẻ nghe.
-Ba, mẹ, con
- Mọi người đi làm,
con và em đi học.
- Các con có yêu thương mọi người trong gia đình khơng?
- Trẻ kể.
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong - Trẻ nghe
gia đình
2. Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
-Trẻ trả lời
- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở góc. -Trẻ nghe
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi.
- Trẻ thỏa thuận
trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
-Trẻ nêu
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Lấy kí hiệu ở góc.
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn - Trẻ thỏa thuận vai
nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong nhóm.
chơi.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
- Tham quan các góc
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.
chơi.
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc
- Trẻ nhận xét góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
chơi.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
- Trẻ tham quan góc
trẻ.
chơi.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
- Trẻ nghe.
3. Kết thúc.
- Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn. - Thu dọn đồ dùng,
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
đồ chơi.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG


NỘI DUNG HOẠT

MỤC ĐÍCH -U CẦU
ĐỘNG
* Hoạt động có chủ đích:
- trẻ biết trong gia đình trẻ có
-Trị chuyện về đồ dùng
những đồ dùng gì đặc trưng
gia đình.
trong các phịng của gia đình
trẻ ..
+ Giáo dục trẻ- biết yêu
thương, bảo vệ ngôi nhà thân
yêu của trẻ .
- Tham quan vườn rau của
-Trẻ biết được sự phát triển
bé.
cỏa 1 số loại rau
-Trẻ biết thêm 1 số loại rau
mới có trong vươn rau của
trường

HOẠT
ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI * Trị chơi vận động:
- Chơi trị chơi dân gian: -Trẻ chơi thành thạo các trò
“Chồng nụ chồng hoa”, chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
“Ơ ăn quan”. “mèo đuổi nề nếp.
chuột “.
- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho trẻ.
-trẻ thoả mái sau giờ học

CHUẨN BỊ
.
- Địa điểm
quan sát
Trang
phục phù
hợp

- Địa điểm
quan sát
-Câu
hỏi
đàm thoại

-Cách
chơi,luât
chơi của
các trò chơi
-Đồ dùng
phục vụ
cho trò
chơi.


* Chơi tự do.
Nhặt hoa, lá rụng về chơi
bán hàng, chơi nấu ăn.
- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân.

-Trẻ biết nhặt lá rụng chơi bán
hàng nâu ăn ….
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện
ý tưởng, sáng tạo của mình.
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những
đường nét và kĩ năng
- Trẻ chơi và tự do khám phá

-Vật mẫu
-Phấn và
câu hỏi
đàm thoại,
sân vẽ sạch
sẽ


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ. Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng. Ra sân

2. Nội dung.
a).Trị chuyện về đồ dùng gia đình.

Trẻ xếp hàng ra ngồi
trời

*Cơ cho trẻ quan sát.Tranh phịng khách hỏi trẻ
-Trẻ quan sát và nhận
Bức tranh có những gì bức trang làn là phịng nào trong
xét
nhà -Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về bức tranh
-tương tự cô cho trẻ khám phá phòng ngủ nhà bếp và kể tên -Trẻ nghe và hưởng
đồ dùng co trong các phịng…. Cơ giáo dục trẻ….
ứng
*Cô cho trẻ ra vườn rau quan sát
-cô hỏi trẻ vè tên các loại ra có trong vườn trường ….
-Cô luôn đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ..
-Trẻ nghe và trả lời
.- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
-Trẻ nghe
trong gia đình.
b.Trị chơi vận động:
*. Chơi trị chơi tâp thể ,
-Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời,
-Cơ nêu luật chơi và cách chơi của các trị chơi “tìm đúng
nhà”.”nén bóng vào rổ”
.-Trị chơi dan gian:Chồng nụ chồng hoa”, “Ơ ăn quan”.
“mèo đuổi chuột ”
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến

kích trẻ chơi đồn kết .
-tương tự cơ tổ chức một số trị chơi dân gian cho trẻ ,trò
chơi mèo đuổi chuột , trị rồng rắn lên mây …
-Cơ hướng trẻ chơi với cát nước,
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi cơ bao qt động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay......
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3.kết thúc

-Trẻ nghe
-Trẻ xếp hàng ra sân
chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ nghe và hưởng
ứng
-Trẻ Trò chuyện cùng
cô và cùng hưởng ứng
- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG



NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
- Trẻ có thói quen rửa
tay.
- Trẻ biết mời cơ mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các chất
dinh dưỡng cần thiết
như chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khống.....

CHUẨN BỊ
- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn tư thế.
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- kPhịng ngủ
đảm
bảo
thống
mát,
n tĩnh sạch
sẽ.
- Sạp, chiếu,
gối


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến

tùng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Trẻ ngủ.
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG


NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Đàm thoại về những việc
CHƠI,
trẻ đã làm ở nhà để giúp đỡ
HOẠT
người lớn.
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH.


-Trẻ Mạnh dạn, tự tin.trả
lời dõng dạc được những
việc mình đã giúp đỡ
được bố ẹ khi ở nhà ..

-Tranh
chuyện
sắc sô,
trống phách
tre , song la
Băng đĩa
nhạc các
bài hát

- Đàm thoại về công việc mà
bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở
nhà trong ngày nghỉ.

-Trẻ biết kể lại được
việc làm của mình với
những người thân yêu
trong GĐ trẻ …

- Tập gấp quần áo, dọn, lau
rửa đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng, ngăn nắp,

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo

những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

-Học sách BKPKHVMT
xung quanh (trang 3) Đồ
dùng nào để dánh răng

+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn
nghệ, nêu gương cuối tuần

TRẢ
TRẺ

-Đồ dùng
phục vụ cho
trò chơi

- Trẻ biết dở sách và làm
được những bài tập sách
yêu cầu …
-Trẻ khắc sau kiến thức
- Bảng bé
đa học trẻ
ngoan và cờ
-biết làm theo những việc .
làm đúng, cái tốt, biết phê
bình cái chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tình

Cơ giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ
hình đến lớp của trẻ.
gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang
của mình trước khi về

- Đồ dùng
cá nhân của
trẻ.


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
* Đàm thoại về những việc trẻ đã làm ở nhà để giúp
đỡ người lớn.và Đàm thoại về công việc mà bố mẹ,
anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ.
-Trẻ hát cả nhà thương nhau

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ nghe và trả lời

-Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung của bài hát
-Cô giáo dục trẻ. Ngoan ngoan nghe lời người thân
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về cơng việc mình đã
giúp đỡ bố mẹ ở nhà.
-Khi con làm việc cùng người thân con thấy thế nào

-Trẻ nêu cảm nghĩ của trẻ

-Cô động viên khuyến khích trẻ trả lời

*Vậy khi ở nhà các bạn có gấp qn áo cùng bố mẹ
khơng?
Vậy hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ gấp quần áo
và thu dọn sắp xếp đồ chơi của lớp nhé !
* Cô phát sách cho trẻ và hướng dẫn trẻ là theo nội
dung của bài BKPKHVMT xung quanh (trang 3)
Đồ dùng nào để dánh răng
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ hát
-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét về bản thân
-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ - Trẻ về.
của trẻ.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC


Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB. VĐCB:Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn..

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình,
I- Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đúng vận động Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn và làm theo yêu cầu
của cô ,
- Trẻ phối hợp giữ tay và mắt.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi cho trẻ
- Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua các hoạt động
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Túi cát.
- vạch xuất phát và đích chạy , cờ..
- Sắc xơ…
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân
III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
Cho hát cùng cô bài hát “ Tổ ấm gia đình”
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?
- Thế như thế nào là tổ ấm Gia đình nhỉ?
- Vậy muốn gia đình hạnh phúc thì các con biết là
chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta ở lớp mình ai
cũng có một mái ấm thật là hạnh phúc đấy vì vậy các
con phải biết yêu quý các thành viên trong gia đình
mình nhé.
2) Giới thiệu bài
Hơm nay cơ cùng các con học 1 bài tập mới “Đi trên
vạch kẻ thẳng trên sàn.. -Trước khi vào bài tập cô
cùng các con sẽ vào phần khởi động nhé !
3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát cùng cơ.
- Tổ ấm gia đình.
- Gia đình hạnh phúc.
- Yêu thương nhau.

- Vâng ạ.


-Trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ tập.
- Trẻ xếp hàng


* Bài tập phát triển chung
+Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Trẻ tập bài tập phát triển
- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với
chung.
người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước.
-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản.” Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”.
+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con” Đi trên
vạch kẻ thẳng trên sàn.”
- Trẻ quan sát.
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.
- Trẻ nghe, quan sát.
Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh của sắc xơ
thì các bạn sẽ đi và trên vạch kẻ mà cô đã kẻ trên sàn
Các con đi khéo léo không đi ra khỏi vạch kẻ cho tới
vạch đích
- Trẻ nghe, quan sát.
Sau đó các con sẽ quay chở về cuối hàng đứng bạn

tiếp theo lên thực hiện .
- Cô làm mẫu lần 3:
- Trẻ nghe, quan sát.
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện mẫu .
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.
-Trẻ thực hiện
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ...)
-Trẻ thi đua
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
Trò chơi : “Cáo và thỏ”
-trẻ nghe
Cơ nêu luật chơi và cách chơi của trị chơi
-Trẻ chơi cùng bạn
Cô tổ chức cho trẻ chơi cô quao quát động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
*Hồi tĩnh :cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
4.Củng cố
-Đi trên vạch kẻ thẳng trên
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
sàn
- Cô nhắc lại.
-Trẻ nghe
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục.
5. Kết thúc .
-Trẻ nghe
-Nhận xét động viên trẻ.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.............................................................................................................................. ..........
...................................................................................................................
…………………………….............................................................................................
.....................


Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Em yêu nhà em
Hoạt động bổ trợ : cả nhà thương nhau
I- Mục đích -yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc bài thơ Hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của bài thơ.
2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, yêu q ngơi nhà thân thương của mình
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Giáo án điện tử
- Tranh thơ.
- Tranh chữ to.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát đó nói lên điều gì?

-Cả nhà thương nhau
- Tình cảm u thương của gia
đình

- Trị chuyện cùng trẻ.
- Thế sau khi tan trường về ba, mẹ hoặc anh chị - Về nhà
đưa con về đâu?
- Ngôi nhà là nơi ba mẹ và các con làm gì ở đó? - Trẻ kể
(Là nơi sinh hoạt, ăn, ngủ, học tập, xem
phim…)
Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời ơng,bà,
-Trẻ nghe
bố, mẹ..
2.Giới thiệu bài
- Cơ có một bài thơ nói về bạn nhỏ đã u mến
tha thiết về ngơi nhà của mình, một ngôi nhà rất
đặc biệt khác với ngôi nhà ở thành phố. Đó là
bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đồn Thị
Lam Luyến. Hơm nay cơ và các con cùng làm
-Trẻ nghe
quen.
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe



- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Em
yêu nhà em” của tác giả Đoàn thị Lam Luyến
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ 2-3 lần
- Cơ đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ miêu tả
cảnh đẹp của nhà bạn có đàn chim sẻ, nàng gà
mái, có chuối mật, ngô bắp, ao rau muống cá
cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn, vì thế bạn nhỏ
khẳn định "Chẳng đâu vui được như nhà của
em".
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Các con thấy bài thơ có hay khơng?
- Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc lại bài
thơ một lần nữa nhé!
- Cô đọc lần 3: bằng tranh chứa chữ
*Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung bài thơ:
- Bài thơ có tên gọi là gì?
- Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại yêu mến và tự hào về ngơi
nhà của mình?
- Ngơi nhà đó có những con gì?
- Xung quanh ngơi nhà có cây gì?
+ Hỏi trẻ: Một ngơi nhà ở nơng thơn và một
ngơi nhà ở thành phố, có gì khác nhau.
- Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà của mình…
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.
- Cho trẻ đọc nối nhau.
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Động viên khuyến khích trẻ)
*Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo
- Cho trẻ lên lật tranh đọc thơ
- Cho trẻ chơi ghép tranh và đọc thơ theo nội
dung tranh đã ghép.
4. Củng cố
- Củng cố: Các con vừa học bài thơ có tên là
gì?
- Giáo dục . Các con ạ mỗi cơng việc có những
sự vất vả riêng, và những cơng việc vì mọi
người như chiếc xe lu luôn được mọi người yêu

-Em yêu nhà em
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm.
-Trẻ quan sát nắng nghe và
hưởng ứng

- Em u nhà em!
- Có ạ!
-Trẻ nghe
-Em u nhà em
-Đồn thị Lam Luyến
-Tình cảm bạn nhỏ u mến
ngơi nhà của mình.
- Ngơi nhà ở nơng thơn vừa
đẹp, vừa mát, vừa đáng yêu

- Có chim , gà, ếch, dế mèn
- Cây chuối, ngô, rau
muống, hoa sen...
-Trẻ nghe!
-Trẻ đọc
-Trẻ đọc
-Trẻ thực hiện

-Trẻ đọc theo ý tưởng của trẻ
-Bài thơ. Em yêu nhà em
- Trẻ nghe


quý và kính trọng đấy.
5.Kết thúc .
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Tổ ấm gia đình.
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ bước đầu biết so sánh, nhận xét được những điểm giống và khác nhau giữa 2 đồ
dùng theo gợi ý của cô.( màu sắc, công dụng, chất liệu)
2/ Kỹ năng:
- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng sử dùng 1 số đồ dùng gia đình an tồn.
- Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tượng và vốn từ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với mọi người trong gia đình.
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở, sự dụng đồ dùng cẩn thuận.
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cái bát, cốc, áo vật thật.
- Video một số đồ dùng gia đình
- Tranh tủ, giường.
- Hình vng, trịn, chữ nhật
- Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


1. Ổn định tổ chức.
Cô cùng trẻ hát bài :“Tổ ấm gia đình”.
- Trị chuyện nội dung bài hát.
Giáo dục: Sử dùng 1 số đồ dùng gia đình an tồn.
2. Giới thiệu bài.
- Đồ dùng trong gia đình chúng ta rất quan trọng
trong cuộc sống và những đồ dùng đó sử dụng như
thế nào cơ cùng các con tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồ dùng gia đình.
* Tìm hiểu về đồ dùng để ăn,uống.
*> Tìm hiểu cái bát
- Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem đó là cái gì ?

‘‘ Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’
( Cái bát, cái đĩa)
- Cô đưa vật thật : Cái bát
- Ai có nhận xét gì về cái bát.
- Cái bát này có đặc điểm gì?
+ Miệng bát như thế nào ?( Cho trẻ sờ vào miệng
bát)
+ Bát dùng để làm gì ?
+ Tại sao bát lại đứng được ?
+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì ?
+ Đây là đồ dùng để ăn hay uống?
*> Vậy đồ dùng để uống là đồ dùng gì ?
+ Các con quan sát đây là cái gì ?
+ Cốc dùng để làm gì ?
+ Chiếc cốc này được làm từ chất liệu gì ?Khi sử
dụng các con phải làm gì ?
=> Bát, Cốc là đồ dùng ăn uống được làm bằng sứ,
thủy tinh, miệng bát trịn, dùng để đựng thức ăn,
nước uống. Vì bát, cốc làm bằng sứ nên rất rễ vỡ vì
vậy chúng mình phải cẩn thuận và nhẹ nhàng khi
cầm.
* Mở rộng
- Cô mở rộng cho trẻ xem video một số đồ dùng ăn,
uống.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.

- Trẻ nghe


- Trẻ nghe.

- Cái bát.
- Trẻ quan sát
- Bát có màu trắng, trên có
bơng hoa.
- Có dạng trịn, nhẵn.
- Đựng cơm, canh...
- Dưới bát có thêm đế.
- Được làm bằng sứ.
- Để ăn ạ.
- Cốc, chén, ca....
- Cốc
- Để uống.
- Thủy tinh, Cẩn thẩn.


* Tìm hiểu về đồ dùng để mặc :
*> Cơ đưa cái áo và hỏi trẻ :
- Đây là cái gì ?
- Cái áo dùng để làm gì ?
- Cái áo được làm từ chất liệu gì ?
- Các con sử dụng như thế nào ?
Giáo dục : Khi sử dụng đồ dùng để mặc các con phải
giữ gìn cẩn thận.
* Mở rộng
- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm,
áo khốc
* Tìm hiểu về đồ dùng sinh hoạt:

*> Cho trẻ quan sát tủ, giường :
- Đây là những đồ dùng gì ?
- Tủ để làm gì ?
- Giường dùng để làm gì ?
- Các đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì?
- Đây là đồ dùng sinh hoạt.
Giáo dục trẻ Giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
* Mở rộng
- Một số đồ dùng sinh hoạt : Ti vi, ghế, bàn…
Hoạt động 2: So sánh:
* Giống nhau :
- Đều là đồ dùng trong gia đình
- Đều rất cần thiết trong đời sống con người.
* Khác nhau
- Khác nhau về tên gọi : Cái bát, cái cốc, cái áo.
- Khác nhau về công dụng : Bát cốc để ăn, uống, áo
quần váy để mặc, Tủ, ti vi, giường để sinh hoạt
- Khác nhau về chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, cái
áo làm bằng vải, Tủ làm bằng gỗ.
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1 : Bé khéo tay
Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội. Cô chuẩn bị các
con rất nhiều đồ dùng trong gia đình ở trị chơi này
cơ u cầu Đội 1 : Các con chọn và dán đúng đồ
dùng để ăn, uống vào hình vng, Đội 2 dán đồ
dùng để mặc vào hình chữ nhật, Đội 3 dán đồ dùng
để sinh hoạt vào hình trịn.

- Cái áo.
- Để mặc.

- Vải.
- Giữ gìn cẩn thận.

- Màu trắng.
- Tủ đựng đồ, quần áo...
- Để nằm.
- Bằng gỗ.

- Trẻ so sánh.


Luật chơi : Thời gian cho trò chơi này là một bản
nhạc. Đội nào ít đồ dùng đội đó thua.
- Tổ chức trẻ chơi.
*Trò chơi 2 : Phân loại đồ dùng.
Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một rỗ lơ tơ có hình
đồ dùng gia đình. Cơ nói chọn đồ dùng để mặc trẻ
chọn áo hoặc váy giơ lên. Tương tự đồ dùng sinh
hoạt, đồ dùng ăn uống.
- Luận chơi: bạn nào nhặt sai nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
4.Củng cố: Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu
về gì.
- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương mọi ngừoi trong gia
đình.
5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi


- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu đồ dùng gia đình.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘN: LQVBTTSĐ. Những chiếc giày tìm đơi.

Hoạt động bổ trợ:Bài đồng dao: Mười ngón tay
I- Mục đích -u cầu
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết khái niệm về đơi
-Trẻ nhận biết được hích cỡ khác nhau của giầy?
-Trẻ biết ghép 2 đối tượng tạo thành đôi
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát , so sánh về chiều dài chiều rộng của hai đối tượng
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
- Có ý thức đi đúng giầy dép.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- bảng gắn đồ ,
- 3 bảng chơi chò chơi
-Những chiếc giầy , sắc xô nhạc không lời....
-Giáo án
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- Tổ chức các hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Trẻ đọc cùng cô
- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao: Mười ngón tay
-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
Cơ trị chuyện với trẻ về bài đồng dao
- Giáo dục trẻ: Biết, giữ gìn vệ sinh cơ thể thật