TT
MT

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN
Thực hiện từ ngày: 26/09- 14/10/2017
MỤC TIÊU
NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

Lĩnh vực 1: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1.Trẻ có thể phối hợp vận động các nhóm cơ lớn, nhóm cơ nhỏ
MT1* Thực hiện đúng, *Hơ hấp: Hít vào, thở ra
Thể dục sáng
đầy đủ nhịp
*Tay:
nhàng các động - Đưa hai tay lên cao, ra phía
tác trong bài thể trước,sang hai bên (kết hợp với vẫy
dục theo hiệu
bàn tay, nắm, mở bàn tay
lệnh.
- Co và duỗi tay,vỗ 2 tay vào nhau
(phía trước, phía sau và trên đầu)
*Lưng, bụng, lườn:
- Cúi phía trước, ngửa ra sau.
- Quay sang trái, sang phải.
- Nghiêng người sang trái, sang phải.
*Chân:
- Nhún chân,
- Ngồi xổm, đứng lên
- Bật tại chỗ

- Bật chân sáo
- Bật tiến, bật lùi.
MT2 Bò trong đường - Bò bằng bàn tay và bàn chân 2 Học
dích dắc (3-4
4m.
- Bị thấp về
điểm dích dắc - - Bị dích dắc qua 3 - 5 điểm.
nhà
cách nhau 2m.
- Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x
0,6m.
MT3 Trèo lên, xuống - Trèo lên, xuống thang ở độ cao
Học
thang ở độ cao
1,5m so với mặt đất.
Trèo lên, xuống
1,5m so với mặt - - Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm.
thang ở độ cao
đất.
- Trèo lên, xuống 4 - 5 gióng thang.
1,5m
MT4

MT5

Ném

Đập bắt và lăn
được bóng bằng
2 tay .


- Ném xa bằng 1 tay
- Ném xa bằng 2 tay
- Ném trúng đích nằm ngang, đích
thẳng đứng,..

Học
Ném xa = hai
tay, chạy nhanh
10m.

- Đi và đập bắt bóng bằng hai tay.
Học
- Trẻ đập và bắt bóng tại chỗ.Tự đập Đập bắt bóng
và bắt bóng được 3-4 lần liên tiếp
bằng 2 tay
- Trẻ lăn bóng bằng 2 tay và đi theo
bóng.


2. Trẻ có hiểu biết và thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng sức khỏe
MT6 Nói được, kể tên - Trẻ biết một số thức ăn hàng ngày
một số thức ăn
như: Thịt (Thịt gà, thịt vịt, thịt
cần có trong bữa lợn...,Cá(Cá thu, ngừ, lóc, diêu
ăn hằng ngày.
hồng... Trứng (Trứng gà, vịt,
ngỗng..., Rau (Rau cải, lang, ngót,
mồng tơi...).
- Nhận biết dạng chế biến đơn giản

Ăn trưa
của một số thực phẩm, món ăn: Rau
có thể luộc,nấu canh, xào, thịt có thể
luộc, thịt kho, rán, gạo nấu cơm, nấu
cháo,...
MT7 Tập trẻ tự cầm
- Trẻ biết cầm bát, thìa xúc ăn gọn
bát,thìa xúc ăn
gàng, không làm đổ cơm và thức ăn
gọn gàng.
ra ngồi.
- Tư thế ngồi thoải mái.
3.Trẻ có hiểu biết và thực hành an tồn cá nhân
MT8 Khơng cười đùa - Ăn khơng nói chuyện, khơng cười
trong khi ăn,uống, đùa,..
hoặc khi ăn các - Ăn hết xuất, khơng rơi vã ra
loại
quả
có ngồi,...
Ăn trưa
hạt,...Khơng uống
rượu bia, cà phê,
khơng tự ý hút
thuốc lá,..
Lĩnh vực 2: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
4. Khám phá khoa học- xã hội
MT9 Quan tâm đến
- Thích những cái mới (đồ chơi, đồ
Mọi lúc mọi
những thay đổi

vật, trò chơi, hoạt động mới)
nơi
của sự vật, hiện
- Hay hỏi về những thay đổi / mới
tượng xung quanh xung quanh.
với sự gợi ý,
- Hay đặt câu hỏi “Tại sao?, Vì
hướng dẫn của cơ sao?....”
giáo như đặt câu
hỏi về những thay
đổi của sự vật,
hiện tượng: Vì
sao cây lại héo?
Vì sao lại bị
ướt?....
MT Gọi tên đồ dùng, - Gọi tên các loại đồ dùng, hoa, quả - Đón trẻ.
10
nhóm cây cối, các con vật, cây gần gũi xung quanh.
- Học:
loại hoa, con vật, -Tìm hiểu được các bộ phận trên cơ + Trò chuyện
nhận xét, trò thể, so sánh sự giống và khác nhau với trẻ về bản


chuyện về đặc
điểm, sự khác
nhau, giống nhau
của các đối tượng
được quan sát.
MT
11


MT
12

MT
13

MT
14

MT
15

giữa bạn trai và bạn gái......
- So sánh sự khác nhau và giống
nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi.
- Sự khác nhau giữa ngày và đêm.
thân
- So sánh sự khác nhau của cây, con
+ Bé vui hội
vật, hoa, quả, ,...
trăng rằm
Nói họ và tên, - Họ và tên trẻ, giới tính.
tuổi, giới tính của - Sở thích, khả năng của bản thân.
bản thân khi được - Biết ngày sinh nhật.
hỏi, trò chuyện.
5. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về tốn
Quan tâm đến chữ
số, số lượng như
thích đếm các vật

ở xung quanh, biết
sử dụng ngón tay
để biểu thị số
lượng. Hỏi: bao
nhiêu? là số mấy?.
Sử dụng các số từ
1-5 để chỉ số
lượng, số thứ tự.

- Nhận biết số đếm, số lượng, số thứ Học
tự trong phạm vi 5.
- Số 3 (Tiết 1)

- Đếm và nói đúng số lượng đến 5
(hạt na, cái cúc, hạt nhựa, con vật,
bông hoa,cây,....)
- Đọc được các chữ số từ 1 đến 5 và
chữ số 0.
- Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc
viết) với số lượng đã đếm được.
- Xác định vị trí của đồ vật so với Học
bẩn thân trẻ và so với người khác. Xác định phía
(Xác định phía trước - sau, phải - trái, phía phải
trái, trên - dưới,)
của bản thân trẻ

Sử dụng lời nói
và hành động để
chỉ vị trí của đồ
vật so với người

khác.
Lĩnh vực 3: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
4. Trẻ nghe hiểu lời nói - Trẻ có thể sử dụng lời nói để giao tiếp.
Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc-viết.
Thực hiện được 2, - Hiểu các từ chỉ đặc điểm,tính Đón trẻ
3 u cầu liên
chất,cơng dụng và các từ biểu cảm.
tiếp, ví dụ: “Cháu - Biểu hiện sự cố gắng quan sát,
hãy lấy hình trịn nghe và thực hiện các qui định
màu đỏ gắn vào
chung trong chế độ sinh hoạt của lớp
bông hoa màu
(giơ tay khi muốn nói, chờ đến lượt,
vàng”.
trả lời câu hỏi, chăm chú lắng
nghe...).
- Khi đến lớp giáo viên yêu cầu trẻ
thực hiện chỉ dẫn và trẻ thực hiện


MT
16

Lắng nghe và trao
đổi với người đối
thoại.

MT
17


Đọc
thơ,
kể
chuyện
theo
tranh, theo mơ
hình, theo các
sile.

MT
18

Đặt tên cho bài
thơ, câu chuyện,
thay đổi kết thúc
câu chuyện.

MT
19

Cầm sách đúng
chiều và giở từng
trang để xem tranh
ảnh. “đọc” sách
theo tranh minh
họa (“đọc vẹt”).

MT
20


Có hành vi giữ
gìn, bảo vệ sách.

MT
21

Đọc thuộc bài
thơ, ca dao, đồng
dao...

được (ví dụ cất balơ lên giá, cởi giầy
và vào lớp chơi cùng các bạn khác).
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn,
câu mở rộng,..
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện,
thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa
tuổi của trẻ.
- Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻ có
thể nói nội dung mà tranh minh họa
(VD nhìn tranh vẽ chiếc xe đạp, trẻ
nói “ Cháu có một chiếc xe đạp,
nhưng xe của cháu màu đỏ và to
hơn”).
- Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻ
nói: “Quyển truyện này là chuyện
về: Chú dê đen”.
- Kể được thứ tự của sự việc từ
chuyện tranh và sử dụng lời nói để
diễn đạt nội dung câu chuyện. Trẻ
đọc thơ, kể nối tiếp theo bức tranh,...

- Kể có thay đổi một vài tình tiết như
thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc,
thêm bớt sự kiện..trong nội dung
chuyện.
- Đặt tên cho bài thơ, câu chuyện.
- Thường xuyên biểu hiện hành vi
đọc, giả vờ đọc sách truyện, kể
chuyện, ‘làm sách’,...
- Phân biệt phần mở,kết thúc,kết
thúc của sách.
- Xem và nghe đọc các loại sách
khác nhau.
- Để sách đúng nơi qui định.
- Giữ gìn sách: khơng ném, vẽ bậy,
xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi,
dẫm,.. lên sách.
- Có thái độ tốt đối với sách.(buồn,
khơng đồng tình khi bạn làm hỏng
sách; áy náy lo lắng khi nhìn thấy
sách bị hỏng, rách,...)
- Biết đọc thuộc các bài thơ, ca dao,
đồng dao...của những chủ đề.

Học
+ Chuyện
“Món quà ”
+ Chuyện “Tay
trái tay phải”
+ Thơ: bé ơi
+

Thơ:Tay
ngoan
+ Thơ “Bé yêu
trăng”.

Chơi góc

Học
+ Thơ: bé ơi
+
Thơ:Tay
ngoan
+ Thơ “Bé yêu


trăng”.
Lĩnh vực 4: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
7. Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân
MT Có hành vi bảo vệ - Biết nhắc nhở người khác giữ gìn
22 mơi trường trong và bảo vệ môi trường(Không vứt rác
sinh hoạt hàng bừa bãi, không bẽ cành, ngắt hoa,..)
ngày
- Bỏ rác đúng nơi quy định.
- Giữ gìn vệ sinh trong lớp, ngồi
đường.
MT Thể hiện hiểu biết - Thể hiện vai chơi trong trò chơi
23 về đối tượng, vai đóng vai theo chủ đề trường mầm
chơi bằng các non, đóng vai mẹ con và phịng
cách khác nhau.
khám bệnh,người bán hàng, xây Mọi lúc mọi

dựng phòng học, xây dựng trại chăn
nơi
ni, lắp ghép tàu thuyền, xây dựng
Chơi ngồi
bến tàu, lăn Bác Hồ....
trời
MT Có nhóm bạn - Có ít nhất 2 bạn hay cùng chơi với
Chơi góc
24
chơi
thường nhau.
Học: Món quà
xuyên.
- Có nhóm bạn chơi thường xuyên.
đặc biệt
MT Tham gia chấp - Tham gia vào việc tổ chức các sự
25 nhận sự phân kiện của nhóm.
cơng của nhóm - Nhận và thực hiện vai của mình
bạn và người lớn . trong trị chơi cùng nhóm
MT Thể hiện sự vui - Khi làm xong một sản phẩm, trẻ tỏ
26 thích khi hồn ra phấn khởi, ngắm nghía, nâng niu,
thành cơng việc.
vuốt ve.
- Khoe, kể về sản phẩm của mình
với người khác.
- Cất cẩn thận sản phẩm.
Lĩnh vực 5: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
8.Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống
và tác phẩm nghệ thuật- Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo
hình - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật

MT Hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể Chơi góc
27
điệu bài hát trẻ hiện sắc thái, tình cảm của bài hát, Học
em.
qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,....
- Hát: Mời bạn
MT Vận động nhịp - Vận động nhịp nhàng theo nhịp ăn
- Hát : Cái mũi
28
nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc .
DH:“Rước
điệu các bài hát, - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo đèn dưới trăng”
bản nhạc với các nhịp,tiết tấu chậm, nhanh,..
+ NH : Chiếc
hình thức (vỗ tay
đèn ông sao
theo nhịp, tiết tấu,
múa )
MT Phối hợp các
- Phối hợp các nguyên vật liệu tạo
- Chơi góc


29

MT
30

MT
31

MT
32

nguyên vật liệu
hình ,vật liệu trong thiên nhiên sẳn
tạo hình để tạo ra có để tạo ra sản phẩm.
sản phẩm.
- Tự chọn nguyên vật liệu, dụng cụ,
để tạo ra sản phẩm theo ý thích.
Vẽ phối hợp các
- Sử dụng các kỉ năng vẽ để tạo ra
nét thẳng, xiên,
sản phẩm có màu sắc, kích thước,
ngang, cong trịn hình dáng/đường nét.
tạo thành bức
- Vẽ hình người, cây, nhà, đồ vật, đồ
tranh có màu sắc chơi, con vật,...
và bố cục.
Tơ màu kín,
- Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và
khơng chờm ra
ngón cái, đỡ bằng ngón giữa.
ngồi đường viền - Tơ màu đều, khơng chờm ra ngồi
các hình vẽ.
nét vẽ.
Nói về ý tưởng
- Nói về ý tưởng thể hiện trong sản
thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.
phẩm tạo hình
- Trả lời được câu hỏi con vẽ / nặn /

của mình.
xé dán cái gì? Tại sao con làm như
thế?
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về
màu sắc, đường nét, hình dáng.
- Đặt tên cho sản phẩm

- Học
+ Trẻ tô màu
bạn trai, bạn
gái
+ Vẽ đèn trung
thu

Mục tiêu trường Giáo Dục
Căn cứ vào tình hình thực tế lớp, tơi xây dựng mục tiêu giáo dục hoạt động như
sau
*Mục tiêu giáo dục bên ngồi: có hoạt động ngoài trời : thể dục sáng,quan sát thiên
nhiên ,trò chơi, giáo dục vận động .
- Đồ dùng ,phương tiện : tranh ảnh, đồ chơi, đồ đung sẳn có
- Tuyên truyền phụ huynh phối hợp với nhà trường, xây dựng cảnh quan cho
trerquan sát, trải ngiệm , vận động.
* Môi trường giáo dục bên trong: Hoạt động học, hoạt động theo các góc
-Đồ dùng phương tiện: Tranh ảnh, đồ chơi tự làm, vật liệu sẳn có...
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành, làm mẩu.
- vận động phụ huynh làm đồ dùng, đồ chơi học sinh , phối hợp làm đồ dùng, đồ
chơi, tự phục.
*************************************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ BẢN THÂN TUẦN 3 : CƠ THỂ BÉ

Thực hiện từ ngày 26 tháng 9 năm 2017 đến ngày 30 tháng 09 năm 2017
Thứ
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thời
2/10/2017
3/10/2017
4/10/2017
5/10/2017
6/10/2017
điểm
Đón trẻ,
Cơ vui vẽ, tình cảm khi đón trẻ, hướng dẫn trẻ, cất đồ dùng cá


chơi
MT 36,
67

Thể dục
sáng.
MT 1

Chơi
ngoài
trời.
MT 22,

23, 24,
25, 26

Học
MT 3,
16, 17,
18, 29,
30, 31,
32, 37,
40, 46,

nhân tình hình học tập của, trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập của trẻ ở lớp.
Điểm danh.
Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ. Lồng ghép giáo dục vệ sinh
thân thể.
Khởi động : cho trẻ đi theo vòng tròn , đi các kiểu chân, chạy nhanh,
nhạy chậm và về hàng theo tổ. Để phát triển tồn thân, tổ chức đội
hình bằng nhiều hình thức khác nhau để thực hiện trong tuần . Kết
hợp với nhạc: Bài “ Thể dục buổi sáng”
Trọng động: Bài tập phát triển chung kết hợp với bài “ Ồ sao bé
không lắc”.
* Hơ hấp: Hít vào thở ra
* Tay : Đưa tay lên cao ra trước .
* Chân: Hai tay đưa ra phía trước ngồi khụy gối.
* Bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn
chân .
* Bật: Bật tại chỗ.
* Mỗi động tác tập 4 lần 4 nhịp
* Tập theo nhạc bài hát: Ô sao bé không lắc

Hồi tĩnh : Trẻ làm động điều hóa sau đó thu dọn đồ và đi nhẹ
nhẹ( Lồng với nhạc không lời)
* HĐQS: Quan sát đèn ông sao.
* TC : Ai nhanh, ai khéo
* HĐQS: Cho cháu quan sát tranh ảnh về đêm hội trăng rằm
*TC: Ai nhanh nhất
* HĐQS: Tranh nói về cơ thể bé.
* TC: Xem hình nói giỏi
* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường.
* TC: Xem hình hát nhanh.
* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường
* TC: Ghép hình
* TCCL: Bật tự do
* Chơi tự do: Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 6.
* Một tuần thì tăng thêm số lượng thời gian dành cho giáo dục phát
triển vận động, (Vào thứ 2 .Từ 8h30 đến 10h ở khu phát triển vận
động)
PTTC
PTNT
PTNN
PTTM
PTTM
Trèo lên,
Bé vui hội - Thơ “Bé DH:“Rước - Vẽ đèn
xuống thang trăng rằm yêu trăng”. đèn dưới
trung thu
ở độ cao
MT 16, 17, trăng”
MT 29, 30,
1,5m

18, 21
NH : Chiếc 31, 32
MT 3
đèn ông sao
MT 27, 28


58
*Xây dựng: Xây đường về nhà bé, đồ chơi ngoài trời, có vườn nhà,
có sân trước, có cây cảnh, có khu vệ sinh.
* Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, chơi nấu ăn.
* Góc nghệ thuật:
- Hát múa theo chủ đề
Chơi góc
- Làm tranh chủ đề bản thân cùng cơ, làm búp bê bạn trai bạn gái
MT 20,
bằng vật liệu phế thải...
22, 23,
* Góc học tập – Thư viện: Vẽ các bộ phận trên cơ thể bé ( Tay,
24, 25,
chân...)
26. 29,
Đếm đồ dùng, đồ chơi trong lớp theo khả năng của trẻ. Xem sách tập
30, 31,
kể truyện theo tranh.
32
* Góc KPKH- TN:
- So sánh - nhận biết giữa bạn và tơi.
- Chăm sóc những chậu hoa, cây cảnh.
* Trẻ chơi theo 5 góc nâng cao yêu cầu.(Thay phiên nhau giữa các

góc trong tuần)
Vệ sinh - Vệ sinh.
ăn trưa - - Ăn bưa chính.
ngủ
- Chuẩn bị ngủ,ngủ trưa.
trưa.
- Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy..
MT
5,6,7,8
- Trò chơi học tập: Kết bạn
Chơi,
- Trò chơi vận động: Chơi tự do với đồ chơi trong lớp, hát và vận
chơi theo động những bài hát có trong chủ đề.
ý thích. - Chơi ở khu phát triển vận động. Vào thứ 5 (15h dến 15h30 ở khu
phát triển vận động)
- Nhận xét cuối ngày - Nêu gương cắm cờ
- Vệ sinh, dọn dẹp, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trả trẻ - Trả trẻ
- Chiều thứ 6: Liên hoan văn nghệ - Bình bầu bé ngoan - Phát bé
ngoan.
CHƠI NGOÀI TRỜI
TÊN HĐ
CHUẨN
YÊU CẦU
THỨ
TC
BỊ
* HĐQS - Trả lời được các câu 5 chiếc
Quan sát hỏi rõ ràng, mạch lạc đèn ông
đèn ông - Đưa ra được những sao màu

nhận xét về chiếc đèn sắc khác
sao.
ông sao.
nhau

CÁCH TIẾN HÀNH
- Cô tập trung cho cháu
đi dạo thành vòng tròn
quanh vườn trường, vừa
đi vừa hát bài: “Rước đèn
dưới trăng”
- Cho trẻ quan sát chiếc
đèn ông sao


THỨ Trò chơi: Trẻ biết phối hợp
2
Ai nhanh chơi cùng bạn.
ai khéo
* HĐQS:
Cho cháu
quan sát
tranh ảnh
về đêm
hội trăng
rằm

- Trẻ quan sát tranh
ảnh về đêm hội trăng
rằm

- Trẻ biết trả lời các
câu hỏi của cơ.

THỨ
Trị chơi: - Trẻ biết đồn kết
3
trong lúc chơi
Tổ nào
nhanh
nhất

*HĐQS
Cho trẻ
quan sát
tranh và
nói về cơ
THỨ thể bé
4

Trẻ biết quan sát
tranh một cách kỹ
càng và biết nhận xét
tranh khi xem
xong,biết từng bộ
phân của cơ thể ở trên
tranh và có hành vi
bảo vệ tranh

Trị chơi: - Nói rõ để người
Xem hình nghe có thể hiểu

được.
nói giỏi
- Sử dụng được các từ
chỉ sự vật, hoạt động,
đặc điểm,…

Sân bãi
sạch sẽ,
khơng có
chướng
ngãi vật
Tranh
ảnh về
đêm hội
trăng
rằm

- Trị
chơi

- Cơ đàm thoại cùng
cháu.
* Cơ giới thiệu trị chơi
và hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ tập trung cho cháu
đi dạo thành vòng tròn
quanh vườn trường, vừa
đi vừa hát” khúc hát dạo
chơi”

- Cô đàm thoại cùng
cháu.
+ Đêm hội trăng rằm là
có những hoạt động gì?

+ Cơ nêu cách chơi và
luật chơi
+ Tổ chức cháu chơi
- Sau khi 2 bạn giới thiệu
về nhau xong thì cơ khái
qt lại và tuyên dương 2
bạn
- Cô tập trung cho cháu
Tranh về đi dạo thành vòng tròn
cơ thể bé quanh vườn trường, vừa
đi vừa hát” khúc hát dạo
chơi”
- Cô hỏi trẻ về cơ thể bé
-Cho trẻ quan sát tranh về
cơ thể bé
- Cô đàm thoại cùng
cháu.
- Đọc rõ -Cho trẻ quay về đội hình
ràng
vịng trịn ngồi xung
những
quanh cơ cho trẻ xem
đồ chơi tranh gọi tên đồ chơi của
của lớp lớp và nhận biết về màu
sắc:

* Cơ hướng dẫn cách
chơi:
- Trẻ nào nói đúng dành
được phần quà.
- Nhận xét.


- Nhận xét, gọi tên
các sự vật, trò chuyện
về đặc điểmcủa các
đối tượng được quan
sát.
- Trẻ biết giữ gìn và
THỨ
bảo vệ đồ chơi.
5
Trị chơi: - Hát đúng giai điệu,
Xem hình lời ca, hát rõ lời và
hát nhanh thể hiện sắc thái của
bài hát qua giọng hát,
nét mặt, điệu bộ ..
- Biết hát các bài hát
về chủ đề.
- Giáo dục trẻ về chủ
đề.
*HĐQS:
Quan sát
đồ chơi
trên sân
trường.


*HĐQS:
Quan sát
đồ chơi
trên
trường.

- Biết bảo vệ, giữ gìn
các loai đồ chơi.

THỨ
6
Trị chơi: - Trẻ biết được hình
Ghép hình gồm có những cái gì
dể ghép

- Đồ chơi
có
săn
trong sân
trường
sạch sẽ.
Sân sạch
sẽ
Trẻ
thuộc
một số
bài hát
về chủ
đề.


- Các
khu vực
trong
trường.

- Cô hướng dẫn cho cháu
đứng vịng trịn xung
quanh đồ chơi.Cơ cho các
cháu quan sát, cô đặt câu
hỏi gợi ý cho cháu trả lời.
- Cơ giới thiệu trị chơi và
hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ dán hình xung quanh
trẻ nhìn sau đó cơ chỉ vào
hình nào trẻ hát nhanh bài
hát về chủ đề trường
mầm non.VD:Trẻ nhìn
thấy hình các bạn cùng
giúp đỡ nhau trong trị
chơi phân vai.Thì bé hát
bài hát: “Lớp chúng
mình”…
- Tổ chức cho trẻ chơi 34 lần.
- Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ nào nói đúng dành
đượ phần quà.
- Nhận xét.
Cho trẻ cầm tay nhau vừa
đi vừa hát bài hát “ khúc

hát dạo chơi”
- Cho trẻ quan sát khn
viên tồn trường.
- Cơ đặt câu hỏi trẻ trả
lời.
- Giáo dục trẻ có hành vi
bảo vệ môi trường.

- Một số - Cô cho trẻ xem một số
hình ảnh hình ảnh và đàm thoại về
hình ảnh.
- Cơ nêu cách chơi và trẻ
chơi
- Cơ nóibtrẻ hãy ghép
hình mà cô yêu cầu ghép
- Tổ chức cho trẻ chơi 34 lần.
-Nhận xét.


-Thứ *TCCL
3,4,5,
6
Bật vào ô
nâng
cao
dần
yêu
cầu

TT

1

- Chờ đến lượt, hợp
tác.
- Quan tâm, giúp đỡ
bạn.
- Biết trao đổi thỏa
thuận với bạn để cùng
thực hiện hoạt động
chung(chơi,
trực nhật...)
- Trẻ đồn kết trong
khi chơi.

Cơ hướng dẫn luật chơi
và cách chơi
- Luật chơi: Ném bóng ra
- Bóng,
khỏi rỗ bị nhảy lị cị.
chậu, rỗ - Cách chơi:Cho trẻ đứng
cho hai về một phía của sân
đội.
chơi,đứng
sau
vạch
chuẩn,mỗi trẻ cầm một
quả bóng,mỗi đợt cơ cho
2trẻ chơi khi có hiệu lệnh
của cơ các bé sẽ ném
bong vào rổ của đội

mình..Qủa bong nào bị
rơi ra ngồi sẽ khơng
tính.
- Thứ 3,4,5,6 nâng cao
dần yêu cầu
- Tự chọn đồ chơi,trò - Đồ chơi - Cho trẻ chơi với một số
chơi theo ý thích.
theo chủ trị chơi, đồ chơi về chủ
- Cố gắn hồn thành đề
đề theo ý thích của trẻ.
cơng việc được giao (chong
Sau đó cơ hướng cho trẻ
(trực nhật, xếp dọn đồ chóng,
chơi với đồ chơi giữa sân
chơi...).
lá cây,... trường.
- Trẻ biết đoàn kết đồ chơi - Cô bao quát và giúp trẻ
trong khi chơi.
trong
khi cần thiết.
Chơi tự
sân
Giáo dục trẻ đoàn kết
do
trường.) chơi vui vẻ cùng bạn,
không dành nhau đồ chơi.
- Cuối giờ chơi cô tập
trung trẻ nhận xét, cho trẻ
vệ sinh tay chân.
- Cô điểm danh lại sỉ số

rồi cho trẻ vào lớp.
************************************************
CHƠI GÓC
TÊN
MỤC CHUẨN
PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG
GÓC
TIÊU BỊ
HƯỚNG DẤN
GÓC
Tham
Đồ dùng, - Tham gia - Cô hướng cho trẻ vào
PHÂN
gia
đồ chơi vào việc tổ góc chơi mà trẻ u thích
VAI
chấp
phục vụ chức các sự - Trẻ thoả thuận vai chơi ,
Cửa
nhận sự cho trị kiện
của biết góc chơi
hàng tạp phân
chơi
nhóm.
- Cơ giáo thì phai ân cần,
hóa, chơi cơng
- Nhận và học sinh thì học tập và
nấu ăn
của

thực hiện vai nghe lời cơ giáo
nhóm
của
mình - Cô hứơng dấn trẻ cách


bạn và
người
lớn .

2

3

4

trong
chơi
nhóm

trị xếphàng hố, cách bán
cùng hàng
- Trẻ chơi cơ quan sát
động viên trẻ vào
- Các góc
GĨC
Sử
Gạch,
`- Chắp ghép - Cơ giới thiệu vai chơi
XÂY

dụng
cây
các hình học góc chơi cho trẻ tự
DỰNG
các vật xanh, đồ để tạo thành nhận vai
Xây
liệu
chơi lắp các hình mới - Ai cho cơ biết hơm nay
đường về khác
gép hình theo ý
mình chơi góc gì?
nhà bé,
nhau để nhà, một thích,và theo khi xây đường về nhà bé,
đồ chơi
tạo ra
số cây
u cầu.
đồchơi ngồi trời,
ngồi
các
cảnh,
- Lựa chon
có vườn nhà
trời, có
hình
một số
các ngun
- Cho trẻ vào vai chơi cơ
vườn
đơn

đồ dùng vật liệu sẵn
bao qt hướng
nhà, có
giản.
ngồi
có hoặc đồ
dấn trẻ
sân
trời, Xây chơi để tạo
trước, có
dựng
các hình,khối
cây cảnh,
cơng
như: Hộp
có khu
trình vệ diêm,que
vệ sinh.
sinh.
tính,tăm, ruột
bút,ống
hút,...
GĨC
Tranh
Sử dụng - Cơ giúp trẻ nhận vai
NGHỆ
ảnh
, các kỉ năng chơi, góc chơi mà
Phối
THUẬT

trống lắc xếp hình để trẻ thích
hợp các
Hát
săc
tạo thành các hoạt động
kĩ năng
múa theo
xơ,đất
sản phẩm có - Cơ nêu rõ nội dung và
xếp
chủ đề
năn,màu sắc,kích
cơng việc, vai chơi
hình để
-Làm
,bút
thước,hình
và góc chơi
tạo
tranh chủ
chì....
dáng/đường - Cô hướng dấn cho trẻ em
thành
đề bản
nét.
tranh ảnh về
các sản
thân
chủ đề bản thân
phẩm

cùng cơ,
- Trẻ chơi cơ bao qt và
có kiểu
làm búp
hướng dấn gợi ý
dáng,
bê bạn
- Cho trẻ hứng thú chơi
màu sắc
trai bạn
hơn
khác
gái bằng
nhau.
vật liệu
phế thải..
GĨC
- Vẽ
Tranh ,
- Tơ, vẽ hình - Cơ giới nội dung các góc
HỌC
hình
truyện
người, cây,
chơi và cho trẻ
TẬP người,
nhà cửa
về góc chơi
THƯ
cây,

- Nghe hiểu - Cơ hướng dấn nội dung
VIỆN
nhà
nội dung các góc chơi


5

Vẽ các
bộ phận
trên cơ
thể bé
( Tay,
chân...).
Đếm đồ
dùng, đồ
chơi
trong lớp
theo khả
năng của
trẻ.Xem
sách tập
kể truyện
theo
tranh.
GĨC
KHÁM
PHÁ
KHOA
HỌC TN:

- Chăm
sóc
những
chậu
hoa, cây
cảnh.

- Lắng
nghe và
trao đổi
với
người
đối
thoại.

câu đơn,câu
mở rộng,..
- Nghe hiểu
nội dung câu
chuyện, thơ,
đồng dao, ca
dao dành cho
lứa tuổi của
trẻ.

- góc học tập và sách hơm
nay cơ muốn các con
hãy xem tranh về trường
học và cùng
thảo luận

về những đồ dùng đồ chơi
có trong trường.
- Trẻ chơi cơ chú ý quan
sát và động viên trẻ

Phối
Hạt
- Đặc điểm - Cô cho trẻ nhận vai chơi
hợp các giống,
bên
ngồi và góc chơi:
giác
cây con, của con vật, - Cô hướng dấn nội dung
quan để cây lớn... cây, hoa, quả chơi
xem xét
gần gũi, ích - Ai cho cô biết cây phát
sự vật,
lợi và tác hại triển từ gì...
hiện
của
con - Trẻ cùng tìm hiểu cơ
tượng
người.
quan sát
xung
- Đặc điểm - Cuối buổi cô tuyên
quanh.n
công dụng, dương nhận xét
hư kết
cách sử dụng

hợp
đồ dùng, đồ
nhìn ...
chơi.
để tìm
- Một vài đặc
hiểu
điểm,
tính
đặc
chất
của
điểm
nước,
đất,
của đối
đá, cát, sỏi
tượng.
***********************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 2 tháng 10 năm 2017
PTTC: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m - MT 3
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ biết tên vận động cơ bản: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng trèo lên xuống thang.
- Biết phối hợp tay chân khi trèo lên xuống thang.



- Phát triển vận động qua trò chơi.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích bài tập.Biết phối hợp với bạn qua trị chơi.
- Có ý thức thực hiện theo hiệu lệnh của cơ.
- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
4. Phương pháp theo dõi
- Làm mẫu, quan sát ,giải thích
II. Chuẩn bị:
* Cô:
*Trẻ
- Sân tập rộng rãi,sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng.
- Tâm thế thoải mái
III.Tiến trình thực hiện
Hoạt động 1: Đôi chân khỏe mạnh( khởi động)
Cô cho trẻ đi,chạy thành vịng trịn kết hợp các kiểu đi: nhón chân, đi bằng gót
chân, đi bằng mé bàn chân, đi khom lưng...với bài hát “ ồ sao bé không lắc”.
* Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung :
- Cô cho trẻ tập với bài hát có trong chủ đề: Bản thân và mỗi động tác 4 lần 4
nhịp
* Tay: 2 tay đưa lên cao,đưa ra trước mặt (4 lần x 4 nhịp)
* Chân: 2 tay chống hơng,chân đưa vng góc(6 lẫn x 4 nhịp)
* Bụng: 2 tay đưa lên cao,cúi người xuống(4 lần x 4 nhịp)
* Bật: Bật tách khép chân(4 lần x 4 nhịp)
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi chống mệt mõi
Vận động cơ bản: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m
- Làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
- Làm mẫu lần 2 : Kết hợp giải thích từng động tác

- Cơ làm mẫu lần 3 vừa làm vừa giải thích động tác khó ( Chú ý những trẻ yếu
hơn).
Hỏi trẻ cơ vừa thực hiện bài tập vận động gì ?
- Nâng cao độ khó cho bài tập: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m trong vịng
30 giây
* Cơ cho trẻ chơi chống mệt mõi
Trẻ thực hiện
- Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ bị qua một chướng ngãi vật về nhà để nâng cao độ khó
 Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 lần làm chim bay
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
..............................................................................................................................


..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng.............................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi.............................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2017
PTNT: KPKH: Bé vui hội trăng rằm - MT 10, 11
I/ Mục tiêu cần đạt:

1/ Kiến thức: Cháu nắm được ngày tết trung thu là ngày nào, thời tiết, các loại
bánh kẹo, các hoạt động trong ngày tết trung thu.
2/ Kỹ năng: Cháu trả lời tốt câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi.
3/ Thái độ, hành vi: cháu biết ngoan, biết vui chơi cùng bạn bè trong ngày tết
trung thu.
4/ Phương pháp: quan sát, đàm thoại.
II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh, trái cây, đèn lồng…
III/ Tiến hành:
1/ Ổn định: Bé cùng hát vang.
Cô và trẻ hát: Rước đèn dưới ánh trăng.
Cơ và trẻ trị chuyện về bài hát, chủ đề. Giáo dục trẻ.
2/Nội dung:
*Hoạt động 1: Vui rước đèn.
- Cô cho trẻ cùng hát và rước đèn xung quanh lớp.
- Chúng ta vừa đi rước đèn để đòn tết trung thu thật thích!
- Ở nhà các con bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho ngày trung thu? ( trẻ kể).
- Vào ngày trung thu con thấy có gì khác với ngày thường? ( trẻ nói)
- Tết trung thu con thường được làm gì? Chơi những trị chơi nào? Được xem
những gì?
- Con có được phá cỗ khơng? Mâm cổ đặc trưng trong ngày trung thu thì có
những loại bánh, hoa quả nào?
- Nếu các bạn ở vùng xa không có bánh, khơng có lồng đèn thì con sẽ làm gì?
Và các chú bộ đội cũng khơng đc tham gia rước đèn phá cỗ trung thu vậy cc phải
làm gì tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội canh giữ đất nước yên bình cho chúng ta
vui chơi trung thu
Giáo dục trẻ yêu quý các chú bộ đội canh giữ đất nước ở nhưng nơi biên giới, hải
đảo
Cô và trẻ hát vận động bài: Gác trăng
+ Cô cho trẻ xem tranh ảnh các hoạt động trong ngày trung thu cho trẻ xem. ( Cơ
giơ tới đâu trẻ nói các hoạt động vừa được xem.)

+Ngày trung thu là ngày tết dành cho các bé, các bạn thiếu nhi.
* Hoạt động 2: Bé vui chơi.
- Trị chơi: Cơ cho nhóm nặn bánh, nhóm tơ tranh lồng đèn. ( Tặng cho các bạn).
3/ Kết thúc: Đọc thơ “ Mùa thu của em”.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY


1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng.............................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi.............................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2017
PTNN: Thơ “Bé yêu trăng” - MT 16, 17, 18, 21
I/Mục đích,yêu cầu
1/ Kiến thức: Trẻ thuộc lời bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2/ Kỹ năng: Cháu đọc diễn cảm, thể hiện được bài thơ.
3/ Giáo dục: Cháu biết yêu quý trường lớp, nghe lời cô giáo.
4/ Phương pháp: Đàm thoại,dung lời, thực hành.
II/ Chuẩn bị:
Lồng đèn nhiều màu sắc.
Tranh về nội dung bài thơ.
II/ Chuẩn bị: bài thơ, tranh ảnh.....
III/ Tiến hành:
1/Ổn định: Cùng vui hát.
Cô và trẻ hát: rước đèn dưới trăng.

Cô và trẻ trò chuyện về bài hát và chủ điểm, giáo dục trẻ.
2/Nội dung:
*Hoạt động 1: Cô là nhà thơ.
- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ: cô đọc diễn cảm, dùng cử chỉ điệu bộ giới thiệu tên bài thơ, tác giả.
- Giới thiệu nội dung bài thơ: Cô đưa tranh cho trẻ xem và cô đặt câu hỏi cho trẻ
trả lời về nội dung bài thơ.
- Cơ đọc qua mơ hình: giải thích từ khó.
Từ khó: lừng lựng, xa xăm.
Bé là nhà thơ nhí.
- Cô tổ chức hội thi giọng đọc hay và cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ theo các
hình thức khác nhau.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
*Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Ơng trăng đêm rằm như thế nào?
- Ông đứng giữa trời như thế nào?
- Trên con đường làng như thế nào?
- Trung thu chúng ta thường làm gì và được ăn những bánh trái gì?
*Hoạt động 3: Trị chơi:
Ban tổ chức tổ chức trị chơi: ghép tranh theo trình tự bài thơ.


Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm và bật qua 4, 5 vịng thể dục lên ghép
tranh theo trình tự bài thơ, ghép xong 2 nhóm thể hiện lại bài thơ.
3/ Kết thúc Hát: Ông trăng đêm rằm.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
..............................................................................................................................

..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng.............................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi.............................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2017
PTTM: + DH:“Rước đèn dưới trăng”
+ NH : Chiếc đèn ông sao - MT 27, 28
I/ Mục đích,Yêu cầu
1/ Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, vận động minh họa, chơi đc trò chơi.
2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát, vận động.
3/ Giáo dục: Trẻ yêu thích đêm hội trung thu và biết chia sẻ với bạn bè vùng xa
xôi, thiếu thốn.
4/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
II/ Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: Trong lớp.
- Đồ dùng phương tiện: Máy đĩa. Băng nhạc đệm, phách…dụng cụ âm nhạc.
III/ Tiến hành:
Hoạt động của cô
1/ Ổn định: Giao lưu cùng bé.
Cô và trẻ đọc thơ: Mùa thu của em.
Các con vừa nghe cô đọc xong bài thơ gì?
Trong bài bài thơ có những gì?
Lá của hoa cúc thì ntn?
Vậy các con có biết ngày gì thì mình được rước đèn khơng?
Giáo dục:các con phải ngoan nghe lời cô giáo, cha mẹ, học giỏi.
2/Nội dung:
*Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ.

Dạy hát + vận động bài: Rước đèn dưới ánh trăng
Cô hát lần 1:vận động múa
Giới thiệu tác giả, tác phẩm – giảng nội dung bài hát.
Qua bài hát “ Rước Đèn Dưới Trăng” của chú Phạm Tuyên đã cho chúng ta thấy
được rằng bạn nhỏ của chúng ta đang rước đèn dưới anhd trăng thật vui. Các bạn
cùng đi theo ánh trăng rằm trong trẻo lướt trên bầu trời cao rộng sáng khắp cả sân
nhà với các loại đèn lồng thích mắt.
Cơ hát lần 2: kèm theo cử chỉ điệu bộ.
Cô cho lớp hát 1 lần.


Để cho bài hát được hay hơn cô sẽ múa theo lời bài hát nha các con có đồng ý
khơng?
Cơ múa minh họa theo bài hát.
Cho lớp đứng lên múa cùng cơ.
Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát vận động.
Cho cháu biểu diễn tự do.
Cô hỏi lại tên bài hát, tác giả.
*Hoạt động 2: Bé thưởng thúc âm nhạc.
Nghe hát: “Chiếc Đèn Ông Sao”.
Sắp đến trung thu rồi chương trình quà tặng âm nhạc đem đến cho lớp mình
một món q.
Cơ hát lần 1:
Giới thiệu tên bài hát, tác giả, tác phẩm – giảng nội dung.
Bài hát “ Chiếc Đèn Ông Sao” của chú Phạm Tuyên đã cho chúng ta thấy chiếc
đèn ông sao rất đẹp và chiếu sáng.
Cô hát lần 2: Cô mở băng v đ minh họa, cho trẻ vđ theo.
Lần 3: cô mở băng, cô và trẻ cùng vđ.
Cô hỏi lại tên bài hát, tác giả.
3/Kết thúc:Hát “Rước đèn dưới trăng

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng.............................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi.............................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 2017
PTTM : Vẽ đèn trung thu - MT 29, 30, 31, 32
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách vẽ đèn trung thu theo ý thích một cách sáng tạo
- Tơ màu khơng bị lem ra ngoài
2. Kỹ năng
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay
- Biết cách tô màu, cách vẽ đúng kĩ thuật
3. Thái độ: Trẻ yêu thích, nghiêm túc trong giờ học
II. Chuẩn bị: Tranh ảnh vẽ đèn trung thu
III.Tiến trình thực hiện
Trị chuyện: Hát “Rước đèn dưới trăng”
- Khi đi rước đèn các con cần có những gì?
- Ba mẹ đã chuẩn bị cho cc những chiếc lồng đèn như thế nào?
Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.


*Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại tranh
- Cho trẻ xem tranh 4 bức tranh vẽ 4 loại lồng đèn khác nhau. Cho trẻ nhận xét.

+ Tranh 1: Tranh đèn công chúa
+ Tranh 2: Tranh đèn siêu nhân
+ Tranh 3: Tranh đèn con cá
+ Tranh 4: Tranh đèn ông sao
- Cho trẻ quan sát nhận xét về hình dáng, màu sắc, cách sử dụng đèn
- Hỏi ý tưởng vẽ đèn của trẻ
- Cho trẻ nêu cách ngồi, cách cầm bút,...
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cách cầm bút,...
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp, gợi ý những trẻ vẽ còn yếu , dùng
lời gợi ý tưởng cho trẻ, để trẻ thực hiện được tình cảm riêng của mình.
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng.............................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi.............................................................
..............................................................................................................................
***************************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ BẢN THÂN TUẦN 2: TÔI LÀ AI
Thực hiện từ ngày 9 tháng 10 năm 2017 đến ngày 13 tháng 10 năm 2017
Thứ
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu

Thời điểm 09/10/2017 10/10/2017 11/10/2017 12/10/2017 13/10/2017
Cơ vui vẽ, tình cảm khi đón trẻ, hướng dẫn trẻ, cất đồ dùng cá
nhân tình hình học tập của, trao đổi với phụ huynh về tình hình học
Đón trẻ,
tập của trẻ ở lớp.
chơi
Điểm danh.
MT 10, 11
Trị chuyện với trẻ về bản thân trẻ. Lồng ghép giáo dục vệ sinh
thân thể.
Khởi động : cho trẻ đi theo vòng tròn , đi các kiểu chân, chạy nhanh,
nhạy chậm và về hàng theo tổ. Để phát triển toàn thân, tổ chức đội
Thể dục
hình bằng nhiều hình thức khác nhau để thực hiện trong tuần . Kết
sáng.
hợp với nhạc: Bài “ Thể dục buổi sáng”
MT 1
Trọng động: Bài tập phát triển chung kết hợp với bài “ Ồ sao bé
không lắc”.
* Hơ hấp: Hít vào thở ra
* Tay : Đưa tay lên cao ra trước .
* Chân: Hai tay đưa ra phía trước ngồi khụy gối.
* Bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn


Chơi ngoài
trời.
MT 22, 23,
24, 25, 26


Học
MT 12, 16,
17,18, 29,
30, 31, 32

Chơi góc
MT 20, 22,
23, 24, 25,
26. 29, 30,
31, 32

chân .
* Bật: Bật tại chỗ.
* Mỗi động tác tập 4 lần 4 nhịp
* Tập theo nhạc bài hát: Ô sao bé khơng lắc
Hồi tĩnh : Trẻ làm động điều hóa sau đó thu dọn đồ và đi nhẹ nhẹ
( Lồng với nhạc không lời)
* HĐQS: Cho trẻ quan sát bồn hoa cây cảnh,
* TC:Chuyển hang
* HĐQS: Cho trẻ dạo chơi quan sát thiên nhiên thời tiết.
* TC:Ai đúng nào
* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường
* TC : Ai khéo nhất
* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường.
* TC : Xem hình đọc giỏi
* HĐQS: Quan sát khn viên tồn trường.
* TC :Xem hình nói giỏi
* TCCL: “Chuyền bóng .”
* Chơi tự do( Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 6)
* Một tuần thì tăng thêm số lượng thời gian dành cho giáo dục phát

triển vận động, (Vào thứ 2 .Từ 8h30 đến 9h ở khu phát triển vận
động)
PTTC
PTNT
PTTM
PTNN
PTTCXH
Đập bắt bóng Xác định Trẻ tơ màu Thơ:bé ơi
Chuyện
bằng 2 tay
phía trái, bạn trai, bạn MT 16, 17, “Tay trái
MT 5
phía phải gái
18, 21
tay phải”
của bản
MT 29, 30,
MT 16,
thân trẻ
31, 32
17,18
MT 12
* Xây dựng:
Xây đường về nhà bé, đồ chơi ngồi trời, có vườn nhà, có sân trước,
có cây cảnh, có khu vệ sinh.
* Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, chơi nấu ăn.
* Góc nghệ thuật:
- Hát múa theo chủ đề
- Làm tranh chủ đề bản thân cùng cô, làm búp bê bạn trai bạn gái
bằng vật liệu phế thải..

* Góc học tập – Thư viện: Vẽ các bộ phận trên cơ thể bé( Tay,
chân...)
Đếm đồ dùng, đồ chơi trong lớp theo khả năng của trẻ.Xem sách tập
kể truyện theo tranh.
* Góc KPKH- TN:
- Chăm sóc những chậu hoa, cây cảnh.
Trẻ chơi theo 5 góc nâng cao yêu cầu. (Thay phiên nhau giữa các góc
trong tuần)