BÀI DỰ THI TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MƠN

Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn
dành cho học sinh trung học
Ơ nhiễm mơi trường khơng khí là một trong những vấn đề tồn cầu nóng
bỏng của nhân loại, cụ thể là hiện trạng môi trường xuất hiện những chất độc,
chất hại dẫn đến thay đổi nhanh chóng và gây tác hại xấu đến sức khỏe và
cuộc sống con người. Qua bài học về các mơn như Hóa, Sinh, Địa lí, Văn khi
các em học về môi trường sống của con người, thành phần của khơng khí,
điều kiện tài ngun thiên nhiên của đất nước…

1.Tên tình huống
Thực trạng ơ nhiễm mơi trường hiện nay ở nước ta
2.Mục tiêu giải quyết tình huống
- Qua bài học về các mơn như Hóa, Sinh, Địa lí, Văn khi các em học về môi
trường sống của con người, thành phần của khơng khí, điều kiện tài ngun thiên
nhiên của đất nước… liên hệ với thực tế đời sống hiện nay đang dống lên hồi
chuông báo động về thực trạng ô nhiễm môi trường ngày càng nghiêm trọng ở
nước ta. Mục tiêu đặt ra cho các em là cần hiểu rõ nguyên nhân, hậu quả, tìm ra
các biện pháp khác phục để cùng nhau hành động vì đó là ngôi nhà chung “Trái
Đất”.
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến giải quyết tình huống
- Nghiên cứu bài 28: Khơng khí- Sự cháy (Hóa 8)
- Nghiên cứu mơn địa lí: Mơi trường – tài ngun thiên nhiên của đất nước
- Nghiên cứu môn sinh học: môi trường sống của các loài động, thực vật ở
nước ta.
- Nghiên cứu mơn văn: Ơn dịch thuốc lá
4. Giải pháp giải quyết tình huống
- Qua bài học các em hiểu rõ được tầm quan trọng của khơng khí, ngun
nhân gây ơ nhiễm môi trường, hậu quả đối với đời sống của con người…, biện
pháp khắc phục.

5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống.
Qua bài học mơn hóa 8: Bài 28: Khơng khí – Sự cháy các em đã biết được
thành phần của khơng khí.
- Khơng khí là một hỗn hợp các khí trong đó khí oxi chiếm 21%, khí nitơ
chiếm 78%, cịn lại là 1% các khí khác gồm khí cacbonic, hơi nước, khi hiếm, khói
bụi…


- Tơi kể bạn nghe về câu chuyện thì thầm của trái đất chúng ta đang sống,
giúp các bạn hiểu kĩ hơn về tầm quan trọng của khơng khí đối với đời sống các
sinh vật sống trên trái đất và bao gồm cả chúng ta nữa.
* Tầm quan trọng của khơng khí:
- Khơng khí bao phủ quanh trái đất, nó là một hàng rào bảo vệ con người
tránh được các tia tử ngoại, hồng ngoại của mặt trời chiếu xuống trái đất, bảo vệ
sức khỏe cho con người, …
- Không khí có oxi giúp con người và động vật thực hiện q trình hơ hấp
hàng ngày để thực hiện việc trao đổi chất trong cơ thể.
- Khơng khí cịn tác động đến môi trường sống của con người và động thực
vật sinh sống trên trái đất
- Nếu 1% các khí khác này tăng lên cao hơn nữa thì điều gì sẽ xảy ra đối với
bầu khơng khí của chúng ta hả các bạn? Chắc chắn khơng khí sẽ bị ơ nhiễm
nghiêm trọng và gây ra các hậu quả như:
* Hậu quả:
+ Sức khỏe của con người bị ảnh hưởng, nhiều bệnh tật tăng lên…
+ Gây ra những thảm họa thiên nhiên như : bão, lũ, lụt, sa mạc hóa, động
đất, sóng thần, băng 2 cực tan ra, cháy rừng, hạn hán…
+ Gây hiệu ứng nhà kính( sự nóng dần lên của trái đất), thủng tầng ozon,
mưa axit.
Ví dụ 1: Năm 2010 ở Nhật Bản đã xảy ra hiện tượng sóng thần cao hơn 10
m đã làm cuốn trôi nhà cửa, con người, các cơng trình giao thơng… gây ra cho đất

nước này thiệt hại nặng nề về người và của, nền kinh tế bị kiệt quệ.
Ví dụ 2: Mỗi năm hiện tượng cháy rừng xảy ra ngày càng tăng ở rất nhiều
nước trên thế giới nguyên nhân là do sự nóng dần lên của trái đất trong đó có Việt
Nam. Gây ra hậu quả nghiêm trọng ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, mơi
trường sống như khói bụi, ơ nhiễm nguồn nước…ảnh hưởng đến nền kinh tế của
đất nước.


BÀI DỰ THI TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MƠN

Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn
dành cho học sinh trung học
Ơ nhiễm mơi trường khơng khí là một trong những vấn đề tồn cầu nóng
bỏng của nhân loại, cụ thể là hiện trạng môi trường xuất hiện những chất độc,
chất hại dẫn đến thay đổi nhanh chóng và gây tác hại xấu đến sức khỏe và
cuộc sống con người. Qua bài học về các mơn như Hóa, Sinh, Địa lí, Văn khi
các em học về môi trường sống của con người, thành phần của khơng khí,
điều kiện tài ngun thiên nhiên của đất nước…
1.Tên tình huống
Ơ nhiễm khồng khí ảnh hưởng đến sức khỏe con người
2.Mục tiêu giải quyết tình huống
Ơ nhiễm mơi trường khơng khí là một trong những vấn đề tồn cầu nóng
bỏng của nhân loại, cụ thể là hiện trạng môi trường xuất hiện những chất độc, chất
hại dẫn đến thay đổi nhanh chóng và gây tác hại xấu đến sức khỏe và cuộc sống
con người. Qua bài học về các mơn như Hóa, Sinh, Địa lí, Văn khi các em học về
môi trường sống của con người, thành phần của khơng khí, điều kiện tài ngun
thiên nhiên của đất nước… liên hệ với thực tế đời sống hiện nay đang dống lên hồi
chuông báo động về thực trạng ô nhiễm môi trường ngày càng nghiêm trọng ở
nước ta.Thông qua bài viết em muốn nêu lên giải pháp nhằm “ứng phó với biến đổi
khí hậu” hiện nay.

3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến giải quyết tình huống
- Nghiên cứu bài 28: Khơng khí- Sự cháy (Hóa 8)
- Nghiên cứu mơn địa lí: Mơi trường – tài nguyên thiên nhiên của đất nước
- Nghiên cứu môn sinh học: mơi trường sống của các lồi động, thực vật ở
nước ta.
- Nghiên cứu mơn văn: Ơn dịch thuốc lá
4. Giải pháp giải quyết tình huống
Qua bài học các em hiểu rõ được tầm quan trọng của khơng khí, ngun
nhân gây ô nhiễm môi trường, hậu quả đối với đời sống của con người…, biện
pháp khắc phục.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống.
Qua bài học mơn hóa 8: Bài 28: Khơng khí – Sự cháy các em đã biết được
thành phần của khơng khí.


- Khơng khí là một hỗn hợp các khí trong đó khí oxi chiếm 21%, khí nitơ
chiếm 78%, cịn lại là 1% các khí khác gồm khí cacbonic, hơi nước, khi hiếm, khói
bụi…
- Tơi kể bạn nghe về câu chuyện thì thầm của trái đất chúng ta đang sống,
giúp các bạn hiểu kĩ hơn về tầm quan trọng của không khí đối với đời sống các
sinh vật sống trên trái đất và bao gồm cả chúng ta nữa.
* Tầm quan trọng của khơng khí:
- Khơng khí bao phủ quanh trái đất, nó là một hàng rào bảo vệ con người
tránh được các tia tử ngoại, hồng ngoại của mặt trời chiếu xuống trái đất, bảo vệ
sức khỏe cho con người, …
- Khơng khí có oxi giúp con người và động vật thực hiện q trình hơ hấp
hàng ngày để thực hiện việc trao đổi chất trong cơ thể.
- Khơng khí cịn tác động đến mơi trường sống của con người và động thực
vật sinh sống trên trái đất
- Nếu 1% các khí khác này tăng lên cao hơn nữa thì điều gì sẽ xảy ra đối với

bầu khơng khí của chúng ta hả các bạn? Chắc chắn khơng khí sẽ bị ô nhiễm
nghiêm trọng và gây ra các hậu quả như:
* Hậu quả:
+ Sức khỏe của con người bị ảnh hưởng, nhiều bệnh tật tăng lên…, ô nhiễm
môi trường gây ra những tác hại lớn về con người.
Đối với sức khỏe con người: khơng khí ơ nhiễm có thể giết chết nhiều cơ thể sống
trong đó có con người. Ơ nhiễm ozone có thể gây bệnh đường hơ hấp, bệnh tim
mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở. Ô nhiễm nước gây ra xấp xỉ 14.000 cái chết
mỗi ngày, chủ yếu do ăn uống bằng nước bẩn chưa được xử lý. Các chất hóa học
và kim loại nặng nhiễm trong thức ăn nước uống có thể gây ung thư khơng thể
chữa trị. Đối với hệ sinh thái: lưu huỳnh điơxít và các ơxít của nitơ có thể gây mưa
axít làm giảm độ pH của đất. Đất bị ơ nhiễm có thể trở nên cằn cỗi, khơng thích
hợp cho cây trồng. Điều này sẽ ảnh hưởng đến các cơ thể sống khác trong lưới
thức ăn. Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận được để
thực hiện quá trình quang hợp. Các lồi động vật có thể xâm lấn,cạnh tranh chiếm
môi trường sống và làm nguy hại cho các lồi địa phương, từ đó làm giảm đa dạng
sinh học. Khí CO2 sinh ra từ các nhà máy và các phương tiện qua lại còn làm tăng
hiệu ứng nhà kính, làm Trái Đất ngày một nóng dần lên, các khu sinh thái sẵn có
dần bị phá hủy...
+ Gây ra những thảm họa thiên nhiên như : bão, lũ, lụt, sa mạc hóa, động
đất, sóng thần, băng 2 cực tan ra, cháy rừng, hạn hán…
+ Gây hiệu ứng nhà kính( sự nóng dần lên của trái đất), thủng tầng ozon,
mưa axit.
Ví dụ 1:Tại các vùng nơng thơn hiện nay,sau mỗi vụ gặt .Các gia dình
khơng thu gom rơm lại mà đem đốt tại ruộng làm cho khói bụi bay lên .Gây ảnh
hưởng đến giao thông,sức khỏe con người và vật ni.
Ví dụ 2: Mỗi năm hiện tượng cháy rừng xảy ra ngày càng tăng ở rất nhiều
nước trên thế giới nguyên nhân là do sự nóng dần lên của trái đất trong đó có Việt
Nam. Gây ra hậu quả nghiêm trọng ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, môi



trường sống như khói bụi, ơ nhiễm nguồn nước…ảnh hưởng đến nền kinh tế của
đất nước.
Ví dụ 3: Hồi tháng 7 năm 2016 khi con bão đổ bộ vào miền Bắc nước ta gây
thiệt hại lơn về tài sản.Nhiều hoa màu mất trắng gây ô nhiễm môi trường nước,
môi trường đất,và mơi trường khơng khí ảnh hưởng đến sức khỏe con người…thiệt
hại lớn về kinh tế.
+Mất cân cân bằng đa dạng sinh học
* Ngun nhân:
-Đầu tiên, đó chính là sự thiếu ý thức nghiêm trọng của nhiều người dân mà
đặc biệt là các bạn trẻ. Họ nghĩ rằng những việc mình làm là q nhỏ bé, khơng đủ
để làm hại môi trường. Hoặc cho rằng việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của
nhà nước, của chính quyền mà khơng phải là của mình. Một số khác lại nghĩ rằng
việc mơi trường đã bị ơ nhiễm thì có làm gì đi chăng nữa cũng không đáng kể, và
việc ô nhiễm mơi trường cũng khơng ảnh hưởng gì tới mình nhiều... Vậy nhưng
không phải vậy! Phá hoại môi trường của một người tuy chỉ ảnh hưởng nhỏ nhưng
tập hợp nhiều người lại là lớn. Dù trách nhiệm bảo vệ môi trường tuy cũng có một
phần là của nhà nước nhưng đa phần lại là của người dân. Những việc chúng ta
làm đối với môi trường, tuy hiện giờ ta chưa thấy được, nhưng về lâu về dài nó sẽ
ảnh hưởng tới ta ít nhiều.
- Do tăng dân số tồn cầu
- Nhiều nhà máy, xí nghiệp sản xuất thải ra mơi trường các khí thải độc hại
- Trong nơng nghiệp sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…
- Do sự gia tăng của các phương tiện giao thông ô tô, xe máy thải chất khí
độc ra mơi trường
- Phá hủy rừng…
* Biện pháp khắc phục:
Bảo vệ khơng khí trong sạch là nhiệm vụ của mỗi người, mỗi quốc gia trên hành
tinh của chúng ta.
+ Nâng cao ý thức của người dân trong việc giữ gìn và bảo vệ mơi trường

sống Như khơng vứt rác thải bừa bãi, sử dụng các đồ tái chế dễ phân hủy với môi
trường, không sử dụng túi nilon
+ ý nghĩa của việc trồng rừng bảo vệ rừng, trồng cây xanh là chống xói mịn,
sạc lở đất, lũ, lụt, điều hịa khí hậu…
+ Xử lý các khí thải của nhà máy, xí nghiệp trước khi thải ra mơi trường
+ Bảo vệ các động vật quý hiếm, cấm săn bắt, kinh doanh
+ Đảm bảo chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình.
* Đối với mơn địa lí khi học về môi trường sống của con người qua các
vùng miền các em đã biết diện tích rừng ngày càng thu hẹp, cây gỗ bị chặt phá…
6. ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
Khi các em đã hiểu rõ tầm quan trọng của khơng khí đối với con người và
động thực vật…việc làm cần thiết là kêu gọi cùng nhau hành động vì màu xanh trái
đất.
+ Đem lại sức khỏe cho con người, giảm tải các bệnh tật…
+ Kiểm sốt được mơi trường sống


+ Nâng cao đời sống của con người
+ Hạn chế được sự phá hủy của thiên nhiên như mưa, bão, lũ…
-Vậy nên, chúng ta cần chung tay bảo vệ môi trường và tránh gây ơ nhiễm.
Vì tương lai một Việt Nam xanh, sạch, đẹp và vì cuộc sống của chính chúng ta
cũng như của các thế hệ sau! Hãy bảo về mơi trường để bảo vệ cuộc sống của
chính chúng ta.

BẢO VỆ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ
1.Tên tình huống: Bảo vệ động vật hoang dã
2. Mục tiêu giải quyết tình huống.
-Vận dụng kiến thức về mơn Sinh học tìm hiểu về các động vật hoang dã
-Vận dụng kiến thức về môn Địa lý để phân bố vùng miền nơi các động vật
hoang dãsinh sống



-Vận dụng kiến thức về môn Giáo dục công dân,vận động mọi người tham
gia bảo vệđộng vật hoang dã
3.Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến giải quyết tình huống
- Dựa vào kiến thức về môn Sinh học ta biết rằng tùy vào đặc điểm sinh lí,
cấu tạo củacơ thể động vật hoang dã sống ở nhiều nơi trên thế giớ ; từng vùng
miền khác nhau.
- Động vật hoang dã đa dạng và phong phú về loài tùy thuộc vào điều kiện
địa lí, cólồi sống ở trên cạn, có loài sống ở dưới nước.
- Động vật hoang dã rất quý hiếm, góp phần nên sự cân bằng sinh thái. Vì
vậy, conngười cần có ý thức bảo vệ nó, tránh sự hủy hoại, giết hại của con người.
4 .Giải pháp giải quyết tình huống
Mỗi một lồi động ,thực vật là một thành phần, nhiều thành phần xuất hiện
sẽ gópphần tạo nên sự đa dạng Sinh học.Việt Nam là một trong những nước trên
thế giới mang trongmình sự đa dạng đó.Thế nhưng, nguồn tài ngun q báu, vơ
cùng phong phú ấy đang bị suygiảm nghiêm trọng bởi sự tàn phá, hủy diệt và
nguyên nhân chủ yếu là tác động của con ngườitạo nên sự đa dạng, phong phú của
nó. Ảnh hưởng của động vật hoang dã đối với môi trườngtự nhiên là chúng tạo nên
sự cân bằng sinh thái, sự đa dạng phong phú của môi trường. Biệnpháp bảo vệ
động vật hoang dã là khơng giết hại chúng, khi thấy có người giết hại động
vậthoang dã phải báo ngay về cơ quan chức năng xử lí.
5.Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
- Động vật hoang dã rất đa dạng và phong phú, nó được phân bố ở hầu hết
các nướctrên thế giới nói chung và nước Việt Nam nói riêng. Loài hoang dã sống
khắp nơi trong hệsinh thái như sa mac, đồng bằng, bắc cực và cả những khu dân cư
đơng đúc nhất vẫn cónhững lồi sống hoang dã .Có lồi sống ở trên cạn: Như hưu,
voi, tê giác... có lồi sống ởdưới nước như: cá, sứa, cua... Có lịai sống ở bắc cực,
nơi có khí hậu khắc nghiệt như loài gấubắc cực... tùy thuộc vào đặc điểm của từng
loài, Sự đa dạng đó góp phần tạo nên sự cân bằngsinh thái tự nhiên.

-Nhưng các hệ sinh thái khác nhau sẽ có mức độ đa dạng lồi khác
nhau.Những lồi hoang dã này đang sống khắp nơi trên trái đất đều chịu một sự tác
động với mộtmức độ nhất định nào đó bởi các hoạt động của con người. Đàn cá vẹt
bơi trên những đám tảo ở đảo Socorro, Mexico
- Có thể nói động vật hoang dã là nguồn tài nguyên vô cùng quý báu mà tự
nhiên đãban tặng cho con người. Tuy nhiên nguồn tài này ngày một cạn kiệt bởi
chính dự tàn phá, hủy diệt của con người. Một số động vật bị giết hại và đang rơi
vào tình trạng tuyệt chủng như rùaTrung Bộ, vooc mũi hếch, gà lôi lam màu
trắng...đang đối mặt với mối đe dọa và nhiều loài ởmức cực kỳ nguy cấp.Sao la,
một trong những loài bị đe dọa tuyệt chủng ở mức cao của Việt nam
Ví dụ: Tê giác ở Việt Nam đã bị giết mổ lấy sừng.
- Đứng trước sự hủy họa tàn phá của con người, chúng ta cần có ý thức bảo
vệ chúngthoát khỏi mối đe dọa này bằng các hoạt động thiết thực của bản thân
như: Tuyên truyền về việc bảo vệ động vật hoang dã cho mọi người nơi mình cư
trú. Cứu hộ động vật hang dã gặpnạn và thả về nơi nó sinh sống. Khi phát hiện
người giết hại,buôn bán trái phép động vật quýhiếm chúng ta cần báo ngay với cán


bộ quản lí nơi gần nhất để kịp thời ngăn chặn. Tham giatrồng cây xanh, bảo vệ
rừng góp phần tăng cường sự cân bằng sinh thái nơi động vật sinhsống.
6.Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
- Qua việc giải quyết tình huống thực tiễn nêu ra đã giúp chúng em hiểu rõ
nắm vữngcác kiến thứccủa các môn học, tạo ra lịng say mê tìm tịi, học giỏi, giải
thích khám phánhững điều mới.
-Tuyên truyền,vận động,hướng dẫn các bạn trong lớp trong trường, cộng
đồng cùngnhau học tập để cùng tiến bộ ,cùng nhau bảo vệ môi trường, cảnh quan
thiên nhiên.
- Biết yêu quý động vật và có trách nhiệm hơn với cuộc sống, với mọi người
xungquanh.


I.

TÊN TÌNH HUỐNG “BIỆN PHÁP BẢO QUẢN VÀ PHÁT TRIỂN
VƯỜN CÂY HỌC TẬP – VƯỜN CÂY THUỐC NAM” II. MỤC
TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
-Tiếp tục hưởng ứng và đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ giáo dục. Trong năm học 2015-2016 với
phương châm đảm bảo “Trường học xanh sạch đẹp, an tồn, có cây xanh thống
mát”. Được sự chỉ đạo của thầy Nguyễn Trung Duẩn - Bí thư chi bộ


- Hiệu trưởng trường THCS Sủng Trái đã chỉ đạo phối hợp cùng tổ chức đội
TNTP Hồ Chí Minh, phát động phong trào thi đua: Trồng và chăm sóc vườn cây
học tập trong vườn trường. Chúng em đã và đang vận dụng các kiến thức liên môn
để áp dụng vào việc phát triển vườn cây học tập
- vườn cây thuốc nam nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục của Ngành và
trau dồi
-kĩ năng sống cho bản thân mỗi học sinh trong học tập và lao động.
III.TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐỂ GIẢI QUYẾT
TÌNH HUỐNG
Để đạt được hiệu quả cao cho tình huống chúng em áp dụng vào nhiều mơn
học khác nhau: Về Tốn học
+ Đo khoảng cách giữa các chậu hoặc các cây (cách nhau từ khoảng 0,5m ).
+ --Dựng giàn cho những cây thuốc thân leo.
Về Vật lý Chọn vị trí làm vườn cây học tập trên một khu đất, thiết kế sao
cho đất trồng nằm trên một mặt phẳng, tránh để đất chỗ cao chỗ thấp.
Về Sinh học Chọn giống cây trồng.
 Bảo quản tưới tiêu đầy đủ để cây trồng sinh trưởng và phát triển.
 Về Cơng nghệ Xử lí đất, kỉ thuật trồng tỉa và bón phân cho cây trồng.
 Kiểm tra sâu bệnh hại, tránh lạm dụng thuốc trừ sâu.

Về Ngữ văn Học tập làm văn miêu tả, văn thuyết minh về lồi cây, lồi
hoa em u có tên trong vườn cây trồng. Tác phẩm văn học dân gian có liên quan
đến vài chi tiết về loài cây thuốc trong vườn cây học tập
- vườn cây thuốc nam.
IV. 5.Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
-Chọn vị trí: Vườn cây học tập khơng nhất thiết phải trên các khu đất màu mỡ
mà ta tranh thủ góc vườn, góc sân của nhà trường (gia đình, bệnh viện) nhưng phải
đầy đủ ánh sáng, nước sạch. Ngoài ra, cần sắp xếp khoa học các loại cây phân chia
theo khu vực như: Trồng cây trên dàn gồm các loại cây cây rau, cỏ thuộc thân
leo, thân bò: mồng tơi, mướp đắng, cỏ mần trầu, rau tần dày lá,… Trồng cây trên
chậu gồm các loại cây cảnh, cây tạo củ, lá, hoa: gừng, nghệ, trinh nữ hoàng cung,
nha đam, củ xả, ngải cứu, lẻ bạn… Trồng cây trên đất các loại cây ăn trái: bưởi,
mận, chuối… Chọn giống: Mỗi gia đình học sinh đóng góp một cây vào vườn
cây học tập theo danh mục của trường, của lớp đưa ra. Nắm số lượng cây trồng và
phát hiện thảo dược mới qua tìm kiếm ở nguồn cây hoang ở nhà dân và các nguồn
khác trên Internet. Cách chăm sóc: Xử lí đất. Bón phân, tưới tiêu. Kĩ thuật
trồng, tỉa và phân chia chủng loại hợp lí. Phịng trừ sâu bệnh. Bảo quản,thu
hoạch đúng kĩ thuật và đưa vào sử dụng trong đời sống. o “Tự giới thiệu” tên cây,
cách sử dụng, công dụng của cây trên bảng mica hoặc ép nhựa để bảo quản lâu dài,
tránh mưa nắng. Có thể ghi chép trên bảng cố định theo luống cây trồng bằng nước
sơn. Tìm nguồn minh chứng và phát triển hướng đi cho vườn cây thuốc nam. --.
-BƯỚC 1: Đọc tài liệu và tìm thảo dược quý qua các nguồn sưu tầm chọn
giống. Minh họa thảo dược qua tài liệu:
1.TRINH NỮ HOÀNG CUNG Nguồn gốc: Cây Trinh nữ Hoàng cung (Crilum
latifolium L.) họ thủy tiên, thuộc loài cây thân thảo, gần giống cây Nàng hoa trắng


thân hành, đường kính khoảng từ 10-16cm, bẹ lá úp vào nhau thành thân giả dài
khoảng 8- 15cm, có màu đỏ tía của sắc tố antocyan. Lá mỏng hình dải, mép lá

nguyên, hơi uốn lượn, dài 70-120cm, rộng 3-9cm, gân lá song song.
2.Tác dụng: để điều trị một số bệnh của phụ nữ nhưng đó cũng chỉ là những bài
thuốc dân gian được lưu truyền mà chưa có cơ sở khoa học rõ ràng. Tuy nhiên, gần
đây có nhiều cơng trình nghiên cứu của các nhà khoa học về cây “Trinh nữ Hoàng
cung” đã chứng minh nhiều thành phần dược liệu có trong lá cây có tác dụng rất
lớn trong việc hỗ trợ điều trị các bệnh U xơ tử cung, U nang buồng trứng, U xơ
tiền liệt tuyến. )
Nguồn gốc: Khổ qua hay còn gọi là mướp đắng. Tên khoa học Momordica
charantia L., thuộc họ Hồ lô (Cucurbitaceae). Miền Nam gọi là khổ qua. Tác dụng
diệu kì của mướp đắng thì ta khỏi phải bàn, mướp đắng chữa được rất nhiều bệnh
như: phòng ngừa ung thư, mát gan bổ thận, giảm béo rất tốt, trị bệnh cao huyết áp,
tiểu đường, gan nhiễm mỡ, đau dạ dày,...Thành phần protein và nhiều loại Vitamin
trong mướp đắng giúp nâng cao chức năng miễn dịch của cơ thể, làm cho tế bào
miễn dịch có tác dụng tiêu diệt tế bào ung thư... Đó chỉ là một trong nhiều tác dụng
của mướp đắng. Tác dụng thực dưỡng theo khoa học: Kích thích ăn uống, tiêu
viêm, thoái nhiệt, Mướp đắng giúp kiện tỳ khai vị (kích thích chức năng tiêu hóa);
Alkaloid có trong mướp đắng có cơng hiệu lơi niệu hoạt huyết (lợi tiểu, máu lưu
thơng); tiêu viêm thối nhiệt (chống viêm, hạ sốt); thanh tâm minh mục (mát tim
sáng mắt
BƯỚC 2: Tổ chức trồng vườn cây trong nhà trường qua học hỏi kinh nghiệm
các vườn cây thuốc nam khác. Tổ chức trao đổi kiến thức môn Công nghệ về
trồng trọt và chọn giống ở các lớp khi được phân cơng trồng cây thuốc gì. Do điều
kiện ngoại cảnh như các yếu tố độ ẩm, khơng khí, mật độ cây trồng dầy đặc vì tận
dụng diện tích. Cho nên cây trồng dễ lây bệnh nấm lưu tồn trong đất, lở cổ rễ…Vì
vậy khâu xử lí đất, xử lí giống rất cần thiết. Trao đổi kinh nghiệm chăm sóc vườn
cây thuốc nam trong mơn Sinh học. Khi lá cây rụng xuống đất và tự phân hủy góp
phần làm tăng nguồn dinh dưỡng cho đất trong mơn cơng nghệ trồng trọt
-Đó có thể là một cách rất dễ để làm ra phân bón cho cây nhưng lại rất ít người
tìm ra được cách vừa nhanh chóng, vừa đạt hiệu quả tạo ra cây thuốc sạch. Hầu
như chúng ta chỉ biết sử dụng những thứ đã có sẵn như: phân lân, phân u-rê, thuốc

trừ sâu,....mà không biết tận dụng chính những gì chúng ta đang có. Các biện pháp
trên, nếu biết cách áp dụng đúng cách và hợp lý với từng loại cây trồng thì ta sẽ thu
được năng suất cây thuốc cao hơn trước và chất lượng thu được cũng tốt hơn.
Phân cơng chăm sóc vườn cây học tập hằng ngày theo lịch. Chăm sóc và theo dõi
tình trạng phát triển vườn cây qua báo cáo thi đua. Chọn giống cây trồng theo định
hướng của môn học nhằm giải quyết tình huống thực tế trong học tập mang tính
khả thi.
Ví dụ 1: Vườn cây học tập có thể giải quyết nhanh tình huống thực tiễn khi có
học sinh hoặc thầy cô đau bụng, ho, cao huyết áp hay những chứng bệnh thông
thường khác... chỉ cần đọc trên bảng tự giới thiệu và ngắt vài lá thuốc chữa trị sẽ
giúp ổn định được sức khỏe ngay.
Ví dụ 2: Chương trình Ngữ văn lớp 6 phần Làm văn có học văn miêu tả cảnh
cây mai vàng trong dịp tết đến xuân về. Do đó vườn cây học tập nên có danh sách


cây mai vàng khi quá trình tham khảo chúng em đã biết nguồn gốc, tác dụng của
cây mai vàng.
Ví dụ 3: Cây chuối cũng là loài cây quen thuộc và có nhiều cơng dụng trong
cuộc sống ẩm thực hay điều trị bệnh tiêu chảy, bị phỏng…và nó cũng là hình ảnh
gần gũi trong văn thuyết minh lớp 8,9. Đặc biệt trong truyện dân gian với truyền
thuyết “ Bánh chưng, bánh dầy” cây chuối cống hiến nhiều bộ phận như lá chuối,
trái chuối để gói bánh chưng trong ngày tết góp phần cho câu chuyện kể thêm trực
quan sinh động.
BƯỚC 3: Kết quả cho nguồn minh chứng về cách “ Bảo quản và phát triển
vườn cây học tập
- vườn cây thuốc nam” trong thực tế cuộc sống. Về khoa học:
- Vườn cây học tập của trường với diện tích 4mx5m dành cho 45 cây thuốc
trồng ở 3 nhóm cây trên chậu, trên đất, trên giàn.
- Cây thuốc được treo biển, ghi rõ tên dùng, tên nhóm và cơng dụng.
- Chụp ảnh thu thập giống cây thuốc, cách chăm sóc, sinh trưởng và phát triển

các loại cây thuốc trong danh mục và cây hoang trong dân gian.
- Kết hợp giải quyết các tình huống mang tính liên mơn vào thực tế cuộc sống
bảo quản, chăm sóc và phát triển cây trồng. Về ứng dụng:
- Vườn cây học tập
6. ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
- vườn cây thuốc nam tiếp tục duy trì cung cấp các lồi thuốc q giúp học sinh
nhận biết các thảo dược. Đây là nơi giáo dục nâng cao nhận thức bảo tồn nguồn
cây thuốc nam trong dân gian gắn kết với trường học. - Chúng em sẽ là nguồn
nhân lực tốt nhất, nhanh nhất trong việc vận động mọi người trồng, chăm sóc, bảo
vệ và phát triển vườn cây thuốc nam để tự chữa trị những bệnh lý thông thường.
Ngày nay, khoa học ngày càng tiến bộ, có nhiều loại tân dược tốt dành cho
bệnh nhân. Thế nhưng, vườn cây thuốc nam nói chung và vườn cây học tập nói
riêng, vẫn là loại thảo dược tốt giúp con người chữa trị tại nhà khi cấp thiết. Trên
đây là một số học kinh nghiệm của bản thân mỗi chúng em khám phá và tìm tịi về
tự nhiên và những hiểu biết đó dựa trên những hoạt động học tập trong và ngoài
nhà trường. Chúng em mong rằng các biện pháp bảo quản và phát triển vườn cây
học tập
- vườn cây thuốc nam đã và đang đi vào cuộc sống của mọi người góp phần
giúp mỗi người tự chăm sóc sức khỏe cho mình, cho gia đình và tồn xã hội.
Thơng qua đây, chúng em ước mong sao có những sân phơi thuốc, dụng cụ xử lý,
bảo quản thuốc nam hợp vệ sinh để người bệnh tự tin khi sử dụng thuốc nam. Qua
đó tạo điều kiện tốt cho những vườn ươm cây giống thuốc nam phát triển hơn.
Chúc cho những vườn cây học tập của các lớp, các trường trong khắp cả nước,
không phân biệt vùng sâu vùng xa, thành thị hay thôn quê luôn mãi được phát triển
tốt và tăng năng suất đạt chất lượng cao, để phục vụ tốt cho cuộc sống mọi người.
Nhất là bóng xanh trùm mát rượi ấy ln hỗ trợ tích cực quá trình học tập của các
bạn học sinh và góp phần sinh động vào các bài giảng của q thầy cô./


BÀI DỰ THI KIẾN THỨC LIÊN MÔN

1.Họ và tên : Mua Thị Cáy
Năm sinh: 02/04/2006
Lớp: 6A
Dân tộc : H’mông
Trường PTDTBT-THCS Sủng Trái


1.Tên tình huống: HIỂU BIẾT VỀ PHÁP LUẬT, AN TỒN GIAO
THƠNG. 2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Trong rất nhiều vấn đề nóng bỏng của đời sống xã hội - vấn đề an tồn giao
thơng là vấn đề được mọi người quan tâm đặc biệt. Bởi đây là vấn đề hằng ngày,
hằng giờ ảnh hưởng trực tiếp đến an toàn tính mạng của người tham gia giao
thơng. “An tồn giao thông là nhiệm vụ của mỗi người dân đều phải thực hiện khi
tham gia giao thơng an tồn”.
Đó là khẩu hiệu mà ta thường gặp ở nhiều nơi. Từ đường phố, đến những
bản tin trên vô tuyến vào buổi sáng, buổi chiều, buổi tối... Đâu đâu cũng là bài học
để nhắc nhở, cảnh tỉnh người dân có ý thức, có kiến thức về an tồn giao thơng.
Nhận thức được vấn đề đó, là một học sinh tơi ln có ý thức chấp hành luật giao
thông, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy... Để đảm bảo cho chính bản thân mình và
cũng là bài học để các bạn học sinh khác noi theo, phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe
máy với người lớn, khi được người khác chở phải bám chắc, không đùa nghịch
trêu trọc mọi người khi tham gia giao thơng... Tơi nhận thấy an tồn giao thơng là
vấn đề của mọi người, mọi ngành, mọi tổ chức, tất cả đều chung tay gánh vác.
Nhưng tuỳ theo khả năng, điều kiện, nhiệm vụ được giao mà mỗi cá nhân, tổ chức
có những cách thức thực hiện khác nhau.
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống.:
Tai nạn giao thơng là sự việc bất ngờ xảy ra ngoài ý muốn chủ quan của
người điều khiển phương tiện giao thông khi đang di chuyển trên đường giao
thông, do vi phạm các quy tắc an tồn giao thơng hay do gặp những tình huống, sự
cố đột xuất khơng kịp phịng tránh, gây nên thiệt hại nhất định về người và tài sản.

Theo số liệu thống kê của Bộ Giao thông Vận tải, trong 10 tháng đầu năm 2016, cả
nước đã xảy ra 20.801 vụ tai nạn giao thông, làm 7.475 người chết, làm bị thương
19.973 người. Hiện trường vụ tai nạn xe khách thảm khốc tại Lào Cai hơm 1/9.
Trung bình mỗi ngày đi qua, trên cả nước, tai nạn giao thông đã cướp đi sinh mạng
của 25 người và làm khoảng 70 người lâm vào cảnh tàn phế suốt đời. Từ năm 2010
tới nay, trung bình mỗi năm vẫn có đến 11.000 người phải thiệt mạng vì tai nạn
giao thơng. Những con số thống kê nói trên phần nào cho thấy sự khủng khiếp về
tình hình tai nạn giao thơng ở nước ta. 10 tháng qua, số người chết do tai nạn giao
thông ở nước ta còn cao hơn số lượng người tử vong do bom đạn chiến tranh tại
một số quốc gia trên thế giới. Năm 2014 đã xảy ra những vụ tai nạn đầy kinh
hồng và thảm khốc, có những vụ gây ra hậu quả vơ cùng đau lịng và thương tâm
mà phải mất rất nhiều thời gian những người còn may mắn sống sót hay người thân
của họ mới có thể ngi ngoai đi được, có thể kể đến là vụ: rơi máy bay Mi171, vụ
lật xe khách tại Sa Pa, tai nạn tại Quảng Ninh....
4. Giải pháp giải quyết tình huống:
Là một học sinh, ngày ngày đều tham gia giao thông, tôi nhận thấy đa phần
các bạn học sinh đều có ý thức tốt khi tham gia giao thơng. Tuy nhiên bên cạnh đó,
tình trạng khi tan trường, học sinh “túm năm, tụm ba”, dừng đỗ xe dưới lòng
đường; đi xe đạp xe máy dàn hàng ngang thậm chí một xe kẹp ba, kẹp bốn, lạng
lách, đánh võng,... vẫn còn xảy ra. Một số bạn còn tự ý thay đổi màu sắc, nhãn
mác, lắp hệ thống đèn chiếu sáng, đèn soi biển số, đèn trang trí mơ tơ sai quy định,
lắp cịi sai âm lượng, tụ tập thành nhóm đi tốc độ cao, đùa nghịch trên phố. Việc


đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền những kiến thức, kỹ năng về ATGT cho
học sinh, giám sát và xử lý nghiêm học sinh vi phạm pháp luật ATGT là vô cùng
cần thiết. Mà việc tuyên truyền những kiến thức, kỹ năng về ATGT cho học sinh
một cách thiết thực và có hiệu quả nhất là thơng qua việc học các môn học trong
nhà trường.
* Môn giáo dục công dân:

Giúp chúng em: - Nâng cao kiến thức về an tồn giao thơng. - Tun truyền
nhắc nhở mọi người cùng thực hiện… - Hiểu những quy định cần thiết về trật tự an
tịan giao thơng, các ý nghĩa quan trọng của việc chấp hành trật tự an tịan giao
thơng và các biện pháp bảo đảm an toàn khi đi đường. - Nhận biết được một số dấu
hiệu những chỉ dẫn giao thơng thơng dụng và biết xử lí những tình huống khi đi
đường sẽthường gặp. - Biết đánh giá hành vi đúng hay sai của người khác về thực
hiện trật tự an tịan giao thơng; thực hiện nghiêm chỉnh trật tự an tịan giao thơng,
nhắc nhở bạn bè , gia đình và mọi người cùng thực hiện. - Ủng hộ những việc làm
tơn trọng trật tự an tịan giao thơng.
* Giúp chúng em biết được các loại đường giao thông ở Việt Nam: - Đường
bộ. - Đường sắt. - Đường thuỷ. - Đường hàng không. - Đường ống.
* Giúp chúng em hiểu – biết những quy tắc chung khi tham gia giao thông: Người tham gia giao thông phải đi bên phải theo chiều đi của mình. - Đi đúng phần
đường quy định. - Phải đội mũ bảo hiểm. - Tại nơi có vạch kẻ đường dành cho
người đi bộ, người điều khiển phương tiện phải quan sát, giảm tốc độ và nhường
đường cho người đi bộ, xe lăn của người khuyết tật qua đường. - Người tham gia
giao thông phải chấp hành hiệu lệnh và chỉ dẫn của hệ thống báo hiệu đường bộ.
* Giúp chúng em nắm rõ hơn về hệ thống báo hiệu đường: - Đèn tín hiệu: +
Đèn xanh : Khi gặp đèn xanh, tất cả các phương tiện được phép đi và phải chú ý.
Người đi bộ không được sang đường. + Đèn Đỏ: Khi gặp đèn đỏ, tất cả các
phương tiện đang lưu thông phải dừng lại ở phía trước vạch dừng (trừ trường hợp
những xe rẽ phải) người đi bộ được sang đường. + Đèn vàng: Báo hiệu sự thay đổi
tín hiệu mọi người phải dừng trước vạch. + Đèn vàng nhấp nháy: ngườ i điêu khiển
phương tiêṇ giao thông được đi nhưng cần phải chú ý. - Hệ thống biển báo: Gồm 5
nhóm: + Biển báo cấm. + Biển báo nguy hiểm. + Biển hiệu lệnh. + Biển chỉ dẫn. +
Biển phụ. Thông qua những bài giảng sinh động của thầy Lê Trọng Tâm về giáo
dục công dân đã giúp chúng em hiểu biết hơn về luật giao thơng, có ý thức khi
tham gia giao thông và cư xử văn minh để ứng xử những khi va chạm… * Môn Mĩ
thuật:
Vẽ tranh: Đề tài an tồn giao thơng, giúp chúng em: - Hiểu biết về an tồn
giao thơng, chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung. - Vẽ được những bức tranh

về an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng của từng ngườ i. - Có ý thức chấp hành
luật giao thông. - Giúp cho trẻ em nhâṇ thức cao hơn về vai trị và ý nghiã của an
tồn giao thơng đối vớ i mọi người. - Nêu, lên án những hành vi, vi phaṃ pháp lt
về an tồn giao thơng. Những hình ảnh thưc ̣ hiêṇ đúng và chưa đúng an tồn giao
thơng – Tranh của các bạn học sinh lớp 6/7, trường PTDTBT -THCS Sủng Trái, .
Những hình ảnh chưa thưc ̣ hiêṇ đúng an tồn giao thơng:
* Mơn Âm nhạc: Từ việc học hát những bài hát trong nhà trường như:
“Chúng em với an tồn giao thơng”, “Hành khúc an tồn giao thơng”, “Đèn xanh


đèn đỏ”, “Đường em đi”, “Đi đường em nhớ”…mang lại khơng khí hồn nhiên,
trong sáng, vui tươi và giàu ý nghĩa cho học sinh chúng em , giúp chúng em dễ
hiểu hơn về vai trị của an tồn giao thơng trong đời sống hàng ngày. Qua các bài
hát, chúng em khắc sâu, ghi nhớ kĩ hơn kiến thức về an tồn giao thơng. Chúng em
hiểu thêm được rằng nếu chỉ một người có ý thức thì chưa đủ , mà mỗi ngườ i chỉ
cần chung tay có ý thức hơn về an tồn giao thơ ng thìchỉ trong mơt khoảng thời
gian chắc chắc tình trạng về an tồn giao thơng sẽ được cải thiện đáng kể . Đây
chính là nguồn động lực lớn lao cho tất cả mọi người về nh ững cố gắng không
ngừng nghỉ để cải thiện thực trạng an tồn giao thơng nói riêng, phát triển đất nước
nói chung; đó là tình u vơ bờ bến đối với Tổ quốc.
* Môn Ngữ văn: Qua việc học – tìm hiểu những bài thơ, truyện kể về An
tồn giao thông, chúng em hiểu rõ hơn và nhận thức được tuân thủ luật giao thông
là việc hết sức cần thiết trong đờ i sống hàng ngày của mỗi con người chúng ta , để
bảo vệ sự an toàn của chúng ta nói chung và sựan tồn cho mỗi mơt con ngườ i nó
i riêng. Em xin trích dẫn một mẩu truyện như sau: Truyện kể: Một cú “sút”. Anh
Cả đèo Thanh đến đầu phố thì đã nghe tiếng bọn Thanh reo lên. Chắc bọn này
đang tập ”sút”. Giá ở nhà thì hơm nay Thanh nhất định ra tập với bọn chúng. Kha
ngả người ra phía sau để nhìn cho rõ. Cậu Thanh bắt “nhựa” lắm và “sút” cũng
mạnh đáo để, chẳng thế mà Bắc và Minh cứ chạy theo bóng suốt mặt đường. Chiếc
xe đạp lướt qua trước mặt Thanh. Thanh khơng chú ý vì cịn mải nhìn quả bóng lăn

ở gần cuối phố. Để khuyến khích Thanh, Kha vừa vỗ tay, vừa reo: Hoan hô thủ
môn Thanh ! Hoan hô ! - Bỗng một tiếng “bốp” làm Kha giật cả mình. - Anh Cả
đưa tay bưng lên mặt. Chiếc xe loạng choạng. Anh Cả và Kha ngã xuống! Thì ra
Bắc đã sút quả bóng vào chính giữa mặt Anh Cả. Khắp mặt anh Cả bị trát đất, bụi
tung vào mắt làm đôi mắt của anh Cả cứ hấp háy. Anh Cả đe sẽ mách thầy giáo.
Cịn Kha vừa ơm đầu, vừa la hét: - Các cậu vô ý quá, vô ý quá…! Bọn Thanh, Bắc
đứng im. Lúc sau Thanh mới nói với Kha: - Thơi từ mai chúng tớ khơng đá ở đây
nữa mà sẽ vào trong sân đình. (Theo Báo nhi đồng)
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống. Vận dụng kiến thức các mơn
đã học có liên quan đưa ra để thuyết phục, tuyên truyền cho các bạn học sinh và
mọi người khi tham gia giao thông phải: + Đi đúng làn đường, phần đường, vạch
đường qui định...ln ln có thói quen chấp hành thực hiện đúng luật lệ an tồn
giao thơng. + Phải hình thành thói quen văn minh đơ thị khi tham gia giao thông.
Học cách chờ đợi (chờ đèn xanh), biết cách nhường đường, rẽ phải... đúng quy
định. + Không uống rượu bia, phóng nhanh vượt ẩu, vượt đèn đỏ, vận hành
phương tiện không đủ giấy tờ quy định; không lấn chiếm vỉa hè, lịng đường, hành
lang bảo vệ an tồn giao thơng; khơng có thói hư tật xấu trong ứng xử với mọi
người cùng tham gia giao thông cũng như khi xảy ra tai nạn giao thơng. (Hình ảnh
thực hiện đúng an tồn về giao thơng) ( Hình ảnh khơng thực hiện đúng an tồn về
giao thơng) giờ tan trường. - Các tư liệu được sử dụng : Thông tin trên mạng, Báo
pháp luật, Luật giao thông đường bộ, các ứng dụng CNTT trong việc giải quyết
tình huống.
6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống.
Để các bạn học sinh nói riêng và tồn xã hội nói chung nhận thấy được hiểm
họa của tai nạn giao thơng ln rình rập mỗi chúng ta, không kể già, trẻ, trai, gái,


khơng kể mọi thành phần xã hội, thì tối 16/11/2014, Ủy ban ATGT Quốc gia đã tổ
chức “Lễ tưởng niệm các nạn nhân tử vong do tai nạn giao thông”. Đây là hoạt
động nhằm hưởng ứng “Ngày thế giời tưởng niệm các nạn nhân tử vong do tai nạn

giao thông” năm 2014 với thông điệp: “Tưởng nhớ người đi - Vì người ở lại”. Lấy
ý tưởng “Cuộc sống vốn dĩ tươi đẹp, chỉ từ một giây phút ngắn ngủi mà số phận
của những người tham gia giao thơng có thể thay đổi”, Lễ tưởng niệm được thể
hiện qua hình thức nghệ thuật hóa các câu chuyện nhân văn có thật trong năm
2014, nhằm truyền tải thông điệp mạnh mẽ về lời cảnh tỉnh tới những người ngồi
sau tay lái hôm nay và mai sau cần có ý thức hơn nữa để không gây ra những tai
nạn thương tâm, những mất mát cho chính bản thân, gia đình, xã hội. Các nhân vật
tự kể câu chuyện về hoàn cảnh bị tai nạn giao thơng. Chương trình với những hình
ảnh nhân văn nhưng cũng đầy tính chân thực và xúc động. "Hãy vì niềm thương
xót những người đã mất mà hành động cho sự an tồn của những người đang sống.
Vì sự phát triển chung của đất nước, vì tương lai của con em chúng ta, vì mạng
sống của mỗi cá nhân, các cơ quan tổ chức, các doanh nghiệp ở trung ương và địa
phương cùng đồng chí, đồng bào hãy làm những gì có thể để giao thơng ở nước ta
ngày càng văn minh hơn, an tồn hơn. Hãy sống có ý thức, trách nhiệm với bản
thân, gia đình để những tai nạn thương tâm khơng bao giờ cịn xảy ra". Tất cả
những gì đang diễn ra xung quanh chúng ta, những con số thống kê của các tổ chức
thế giới về vấn nạn giao thông ở Việt Nam buộc tôi, thế hệ mầm non, những người
chủ đất nước trong tương lại phải suy nghĩ và hành động. Làm sao để giảm thiểu
số vụ tai nạn giao thông, những thương vong về tính mạng? Chúng ta chỉ có một
cách học luật, am hiểu luật và chấp hành đúng luật. Ngoài ra chúng ta, những đội
viên thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cần tích cực tham gia các hoạt động về an
tồn giao thơng, chẳng hạn như tháng giao thơng. Các bạn ơi, chúng ta hãy là
những tuyên truyền viên giao thơng cho gia đình, trường học, thơn xóm các bạn
nhé!
Sủng trái, ngày 9 tháng 12 năm 2017
BÀI DỰ THI KIẾN THỨC LIÊN MÔN
1.Họ và tên : Mua Thị Cáy
Năm sinh: 02/04/2006
Lớp: 6A
Dân tộc : H’mơng

Trường PTDTBT-THCS Sủng Trái

I. TÊN TÌNH HUỐNG :
“Thực trạng ô nhiễm môi trường hiện nay”
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Qua các bộ mơn như Ngữ văn, Hóa học, Giáo dục cơng dân, Địa lí chúng em được
học về môi trường sống của con người, điều kiện tài nguyên thiên nhiên của đất


nước… liên hệ với thực tế đời sống hiện nay đang dóng lên hồi chng báo động
về thực trạng ơ nhiễm môi trường ngày càng nghiêm trọng ở nước ta.
Mục tiêu đặt ra cho chúng em là cần hiểu rõ nguyên nhân, hậu quả, tìm ra các biện
pháp khắc phục ô nhiễm môi trường, để cùng nhau hành động vì đó là ngơi nhà
chung “Trái đất”.
III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC
GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Để đạt được hiệu quả cao chúng em cần áp dụng vào nhiều môn học khác
nhau như:
Thông qua môn Ngữ văn, biết được:
+ Nguyên nhân, tác hại của việc sử dụng bao bì ni lơng;
+ Những giải pháp hạn chế việc sử dụng bao bì nilong
Thơng qua mơn Hóa học, biết được :
+ Thành phần của khơng khí sạch.
+ Khơng khí bị ô nhiễm là do những nguyên nhân nào?
+ Tại sao lại có hiện tượng: “Hiệu ứng nhà kính”, thủng tầng ôzon, mưa
axit,....?
+ Các chất thải hóa học, phân hóa học,... có hại như thế nào đến mơi trường?
Thơng qua mơn Địa lí, biết được :
+ Mơi trường hiện nay của nước ta như thế nào?
+ Kinh tế - xã hội, khoa học kĩ thuật phát triển có ảnh hưởng gì đến mơi

trường?
+ Tài ngun, khống sản ở nước ta được khai thác và sử dụng như thế nào?
Có ảnh hưởng gì đến mơi trường?
Thơng qua mơn GDCD học sinh biết:
+ Rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt hơn, có ý thức về việc giữ gìn mơi
trường sạch sẽ như: Khơng vứt rác bừa bãi, thay thế túi ni lông bằng túi giấy, túi
vải hoặc giặt sạch sẽ để tái sử dụng.
IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG :
Bảo vệ khơng khí trong sạch là nhiệm vụ của mỗi người, mỗi quốc gia trên
hành tinh của chúng ta.
Cần tuyên truyền nâng cao ý thức của người dân trong việc giữ gìn và bảo
vệ môi trường sống. Như không vứt rác thải bừa bãi, sử dụng các đồ tái chế dễ
phân hủy với mơi trường, khơng sử dụng túi ni lơng...
Tích cực bảo vệ rừng trồng rừng, trồng cây xanh chống xói mịn, sạt lở đất, điều
hịa khí

Sủng trái, ngày 9 tháng 12 năm 2017
Người viết bài


BÀI DỰ THI KIẾN THỨC LIÊN MÔN
1.Họ và tên : Mua Thị Cáy
Năm sinh: 02/04/2006
Lớp: 6A
Dân tộc : H’mông
Trường PTDTBT-THCS Sủng Trái

THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
* Thơng qua kiến thức của môn Ngữ văn:
(Bài 10 : thông tin về ngày trái đất NĂM 2000 - Ngữ văn 8)

- Thấy được ý nghĩa bảo vệ môi trường hết sức to lớn của hành động tưởng
như rất bình thường: Một ngày khơng sử dụng bao bì ni lơng.


- Qua bài học biết được nguyên nhân ô nhiễm mơi trường là do tính chất
khơng phân hủy của Plastic.
- Thấy rõ tác hại đối với mơi trường:
+ Bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở q trình sinh trưởng của các loại thực
vật.
+ Làm tắc cống, đường dẫn nước thải tăng khả năng ngập úng, muỗi phát sinh
lây truyền dịch bệnh.
+ Làm chết các sinh vật khi chúng nuốt phải.
- Đối với sức khoẻ con người:
+ Gây ngộ độc;
+ Gây bệnh hiểm nghèo.
* Thông qua kiến thức của mơn Hóa học, chúng em tìm hiểu, biết được:
Khơng khí bao phủ quanh trái đất, nó là một hàng rào bảo vệ con người tránh được
các tia tử ngoại, hồng ngoại của mặt trời chiếu xuống trái đất, bảo vệ sức khỏe cho
con người, …
Nếu 1% các khí khác này tăng lên cao hơn nữa thì điều gì sẽ xảy ra đối với
bầu khơng khí của chúng ta. Chắc chắn khơng khí sẽ bị ơ nhiễm nghiêm trọng.
Đồng thời qua bộ mơn Hóa, chúng em biết được thành phần của khơng khí:
Khơng khí là một hỗn hợp các khí trong đó khí Oxi chiếm 21%, khí Nitơ chiếm
78%, cịn lại là 1% các khí khác gồm khí Cacbonic, hơi nước, khí hiếm, khói bụi…
Khơng khí bị ơ nhiễm thường có chứa q mức cho phép nồng độ khí cacbonic,
khí mêtan và một số khí độc khác như cacbon monoxit, amoniac, lưu huỳnh đi
oxit, hiđro clorua và một số vi khuẩn gây bệnh,.....
*Tác hại của ơ nhiễm khơng khí là rất lớn :
Trước hết là ‘’hiệu ứng nhà kính’’ gây ra do sự tăng nồng độ CO 2, NO2, CH4, O3,
CFC… làm cho nhiệt độ của trái đất nóng lên. mặt trái của hiệu ứng nhà kính là

gây ra sự khác thường về khí hậu, gây hạn hán lũ lụt, ảnh hưởng đến môi trường
sinh thái và cuộc sống của con người.
Ngồi ra ơ nhiễm khơng khí ảnh hưởng khơng tốt đến sức khoẻ con người: gây ra
bệnh tật đặc biệt là các bệnh về tim, phổi. Khơng khí bị ơ nhiễm nặng có thể gây tử
vong cho con người.
Ơ nhiễm khơng khí ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của động,
thực vật: Khí lưu huỳnh đioxit đặc biệt có hại đối với cây lúa mạch, cây bơng, cây
thơng, các loại hoa, cây ăn quả
Khí CFC phá huỷ tầng ozơn là lá chắn tia cực tím cho trái đất gây ra nhiều
tác hại cho sinh vật và sức khoẻ con người.
Ơ nhiễm khơng khí có thể tạo ra mưa axit gây tác hại rất lớn đối với cây
trồng, sinh vật sống trong hồ ao, sơng ngịi, phá huỷ các cơng trình xây dựng, các
tượng đài, các di tích lịch sử văn hóa…
* Ngun nhân gây ơ nhiễm mơi trường một phần do thiên nhiên nhưng chủ
yếu là do con người, đặc biệt trong thời kì cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa đất
nước :
+ Khí thải cơng nghiệp : do q trình đốt nhiên liệu và sự rị rĩ, thất thốt khí
độc trong q trình sản xuất, các chất thải cơng nghiệp thường có nồng độ cao.


+ Khí thải do hoạt động giao thơng vận tải, các chất khí độc hại phát sinh
trong q trình đốt cháy nhiên liệu của động cơ, kèm theo bụi và tiếng ồn làm ơ
nhiễm khơng khí trên các tuyến giao thơng.
+ Khí thải do sinh hoạt : chủ yếu phát sinh từ đun nấu lò sưởi do sử dụng
nhiên liệu kém chất lượng, nguồn thải các khí độc nhỏ nhưng phân bố dày đặc cục
bộ trong từng không gian hẹp nên gây độc hại trực tiếp đến con người.
Bên cạnh đó thơng qua mơn Địa lí chúng em cũng biết ở nước ta có rất
nhiều tài ngun khống sản và việc khai thác, sử dụng bừa bãi các tài nguyên
khoáng sản này, nạn chặt phá rừng làm diện tích rừng ngày càng thu hẹp, … cũng
đã gây tác hại không nhỏ tới mơi trường sống của chúng ta.

Bên cạnh đó việc sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…không đúng quy định trong
nông nghiệp cũng đã làm gia tăng ô nhiễm môi trường
Sự gia tăng dân số kéo theo sự gia tăng của các phương tiện giao thông ô tô, xe
máy thải chất khí độc ra mơi trường.
Và đặc biệt ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường của con người chưa cao. Tất
cả những vấn đề nêu trên đã làm môi trường sống của chúng ta đang ngày một ô
nhiễm trầm trọng. Điều này đã làm cho sức khỏe của con người bị ảnh hưởng,
nhiều bệnh tật tăng lên…
Nhiều thảm họa thiên nhiên xảy ra như : bão, lũ lụt, sa mạc hóa, động đất,
sóng thần, băng tan, cháy rừng, hạn hán…
Thông qua Môn GDCD lớp 6: Bài 7 – Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với
thiên nhiên.
chúng em hiểu được thiên nhiên bao gồm những gì? Từ đó thấy được vai trò
của thiên nhiên trong cuộc sống.
Thiên nhiên là: những gì tồn tại xung quanh con người mà khơng phải do con
người tạo ra. Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động
thực vật, khống sản...
u thiên nhiên sống hồ hợp với thiên nhiên là sự gắn bó, rung động trước
cảnh đẹp của thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người:
+ Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế.
+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ của nhân dân.
-> Là tài sản chung vô giá của dân tộc và nhân loại. Chính vì vậy, mỗi học
sinh chúng ta phải chung tay bảo vệ môi trường thiên nhiên. Sống gần gũi, hoà hợp
với thiên nhiên. Kịp thời phản ánh, phê phán những việc làm sai trái phá hoại thiên
nhiên, để thiên nhiên mãi mãi một màu xanh tươi thắm.
*. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG :
Khi đã hiểu rõ tầm quan trọng của môi trường đối với con người và động
thực vật…việc làm cần thiết là kêu gọi cùng nhau hành động vì màu xanh trái đất :
+ Đem lại sức khỏe cho con người, giảm tải các bệnh tật…

+ Kiểm sốt được mơi trường sống
+ Nâng cao đời sống của con người
+ Hạn chế được sự phá hủy của thiên nhiên như mưa, bão, lũ…