DạY HọC Và KIểM TRA, ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP
THEO ĐịNH HƯớng phát triển năng lực học
sinh
Bc 1: La chọn chủ đề: TÌM HIỂU VÀ VẬN DỤNG KIẾN THỨC
CƠ BẢN
VÀO THỰC TÊ (5 tiết)
Bước 2: Xác định nội dung của chủ đề.
STT
Tiết
Nội dung bài học
Số
Ghi
1
2
3

PPCT
Tiết 3
Tiết 4

tiết
Sơ lược về phối cảnh
Vẽ theo mẫu: Minh họa bằng bài vẽ

Tiết 5

theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
Vẽ theo mẫu: Có dạng hình hộp và hình

chú

05

cầu
4
Tiết 6- Cách vẽ tranh. Đề tài học tập
5
Tiết 7 Vẽ tranh : Đề tài học tập( tiếp).
Bước 3: Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng cần đạt
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về phối cảnh, cách vẽ phối
cảnh, cách vẽ theo mẫu, cách vẽ tranh trong Mĩ thuật.
- HS biết cách quan sát xung quanh và nhận ra vẻ đẹp của cảnh vật, con
người, con vật thơng qua hình dáng, bố cục, màu sắc.
2. Kỹ năng:
- HS biết vận dụng Luật xa gần để quan sát, nhËn xÐt mäi vËt trong bµi vÏ
theo mÉu, vÏ tranh .
- HS vận dụng đợc những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài v theo mu
cú dng hỡnh hp và hình cầu; bài vẽ tranh đề tài học tập theo cảm xúc của
mình.
- Rèn khả năng quan sát, nhận xét.
- Rèn kĩ năng vẽ tranh.
3. Thái độ:
- Biết yêu quý, trân trọng cuộc sống xung quanh mình, yêu thiên nhiên và
con người, cảm nhận được ý nghĩa của việc học tập đối với con người.
3. Phát triển năng lực:


- Năng lực quan sát, phân tích, tổng hợp, năng lực khám phá, năng lực tự
học, năng lực tư duy, năng lực đánh giá, năng lực cảm thụ thẩm mỹ, năng

lực hợp tác, năng lực sáng tạo, năng lực thực hành…
Bước 4: Lập bảng mô tả các mức đánh giá theo năng lực của đề tài .
Nội
dung/
Hoạt
động

Câu hỏi/
bài tập

1. Tìm
hiểu về
phối
cảnh

Tự luận HS nắm
được thế
nào là
phối
cảnh,
những
điểm cơ
bản của
Luật xa
gần.
Tự luận HS hiểu
+ Bài tập được vẽ
đánh giá theo mẫu
kĩ năng. là gì?
Biết

được tác
dụng của
vẽ theo
mẫu.

2.Tìm
hiểu về
cách vẽ
theo
mẫu.

3. Cách
vẽ đậm
nhạt
mẫu có
dạng
hình trụ
và hình

Nhận
biết

Thơng
hiểu

(1)

(2)

Học sinh

so sánh
được sự
khác
nhau về
vị trí của
các
đường
tầm mắt.

Học sinh
biết cách
vẽ theo
mẫu. Vẽ
phác
được
hình bài
Mẫu có
dạng
hình hộp
và hình
cầu.
Bài tập Biết
Hiểu
cách vẽ cách vẽ
đậm nhạt đậm nhạt
mẫu có
theo
dạng
mẫu, vận
hình hộp dụng

và hình linh hoạt

Vận
dụng
thấp

Vận
dụng
cao

(3)

(4)

Học sinh
xác định
được
điểm tụ
trong các
hình
minh
hoạ cụ
thể.

Năng
lực có
thể hình
thành

Hiểu

Năng lực
được tác tư duy.
dụng của
luật phối
cảnh đối
với việc
vẽ tranh.

NL hợp tác, NL quan sát, phân
tích, tổng hợp, NL khám phá,
NL tự học.

Học sinh Năng lực sáng tạo,
vận dụng năng lực cảm thụ
cách vẽ thẩm mỹ …vv
theo mẫu
vào các
bài thực
hành cụ


cầu.

cầu.

cách vẽ
theo mẫu
vào từng
bài cụ
thể.


thể.
Đồng
thời vận
dụng
linh hoạt
cách vẽ
vào các
phân
môn
khác( vẽ
tranh đề
tài...)
HS vẽ
tranh có
bố cục
chặt chẽ
hình ảnh
rõ ràng,
màu sắc
hài hịa.
cảm thụ
vẻ đẹp
của thiên
nhiên và
con
người
Học sinh
vận dụng
cách vẽ

tranh
vào các
bài thực
hành cụ
thể.
Đồng
thời vận
dụng
linh hoạt
cách vẽ

4. Tìm
hiểu về
cách vẽ
tranh.

Tự luận Sử dụng
Bài tập tư liệu kí
họa vào
vẽ tranh

HS vẽ
được
tranh đề
tài học
tập. Áp
dụng
cách vẽ
tranh đề
tài theo

yêu cầu
bài tập.

5. Vẽ
tranh
Đề tài
học tập
( tiếp).

Bài tập Biết
cách vẽ
tranh đề
tài học
tập.

Hiểu
các bước
vẽ tranh,
vận dụng
linh hoạt
cách vẽ
tranh
vào từng
bài cụ
thể.

Năng lực tư duy,
năng lực cảm thụ,
năng lực sáng tạo,
năng lực thực

hành…

Năng lực sáng tạo,
năng lực cảm thụ
thẩm mỹ …vv


vào các
bài vẽ
tranh đề
tài khác
nhau.
6.Đánh
giá kết
quả học
tập:

Tự luận Học sinh
vẽ được
mẫu có
dạnh
hình hộp
và hình
cầu, vẽ
tranh đề
tài Học
tập theo
các mức
độ nhận
thức

khác
nhau

Bài Mẫu NL quan sát, nhận xét, phân
có dạng tích, dánh giá, cảm thụ thẩm
hình hộp mỹ.
và hình
cầu và
bài vẽ
tranh đề
tài Học
tập thể
hiện
đựơc bố
cục,
hình
dáng,
đường
nét, màu
sắc. bài
vẽ có
cảm xúc.

*Câu hỏi hoạt động 1:
+ Câu hỏi 1:
- Thế nào là vẽ phối cảnh? Mục đích của vẽ phối cảnh là gì?
+ Câu hỏi 2:
- Thế nào gọi là đường tầm mắt ( hay đường chân trời)?
- Em hãy nhận xét về các vị trí khác nhau của đường tầm mắt?
+ Câu hỏi 3:

- Điểm tụ là điểm như thế nào?
+ Câu hỏi 4:
- Luật phối cảnh có tác dụng như thế nào đối với việc vẽ tranh?
*Câu hỏi hoạt động 2:
+ Câu hỏi 1:
- Thế nào là vẽ theo mẫu? Mục đích của vẽ theo mẫu là gì?
+ Câu hỏi 2:
- Em hãy nêu các bước tiến hành của bài vẽ theo mẫu?


- Vẽ phác hình bài vẽ theo mẫu dạng hình hộp và hình cầu?
*Câu hỏi hoạt động 3:
+ Câu hỏi 1:
Nêu vị trí đậm, đậm vừa, sáng( nhạt) của các đồ vật trong bài vẽ theo mẫu
dạng hình hộp và hình cầu.
+ Câu hỏi 2:
Nêu các bước vẽ đậm nhạt của bài.
+ Câu hỏi 3 + 4:
-Thực hành vẽ đậm nhạt vào bài vẽ theo mẫu dạng hình hộp và hình cầu.
*Câu hỏi hoạt động 4:
+ Câu hỏi 1+2:
Nêu khái nệm Cách vẽ tranh?
Các bước tiến hành một bài vẽ tranh đề tài?
+ Câu hỏi 3+4:
Thực hành vẽ tranh đề tài Học tập(Trên vở A4)
*Câu hỏi hoạt động 5:
+ Câu hỏi 1+2:
Nêu các bước của một bài vẽ tranh đề tài học tập.
+ Câu hỏi 3+4:
Thực hành vẽ tranh đề tài Học tập(Trên vở A4, màu sắc tự chọn.)

Hoàn thiện bài vẽ.
*Câu hỏi hoạt động 6:
+ Câu hỏi 1+2:
- Em hãy phân loại bài vẽ Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu và bài Vẽ
tranh đề tài Học tập?
- Em thích bài nào nhất?
+ Câu hỏi 3+4 ( Chung ):
- Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài Mẫu có dạng hình hộp và hình
cầu và bài Vẽ tranh đề tài Học tập và xếp loại bài vẽ theo tng mc
?
IV/ giáo án:

Tiết 1 của chủ đề:
Tuần :3
Tiết : 3

Ngày soạn: ....../ ...... / 2017
Ngày dạy: . ......./....../ 2017

Vẽ theo mẫu
Sơ lợc về LUậT XA GầN
A. Mục tiêu :


1.Kiến thức:
- HS hiểu đợc những điểm cơ bản của Luật xa gần.
2.Kĩ năng:
- HS biết vận dụng Luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ
theo mẫu, vẽ tranh .
3.Thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mĩ cho HS.
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Học sinh phát triển năng lực quan sát, t duy trừu tợng, khám phá, cảm thụ
thẩm mĩ
B. Chuẩn bị :
a. Giáo viên:
- Hình minh hoạ về Luật xa gần (ĐDDH MT6), SGK MT6, giáo án.
- Tranh và các bài vẽ theo Luật xa gần.
- Một vài đồ vật (hình hộp, hình trụ).
b. Học sinh:
- Giấy, thớc, kéo, bút chì, tẩy, màu vẽ....
- SGK MT6.
C. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập
D. Tổ chức các hoat động:
I.ổn định tổ chức lớp:(1P)
- KiĨm tra sÜ sè líp:
II.KiĨm tra bµi cị.5’
- KiĨm tra vở thực hành của HS
III. Tiến trình tổ chức: 35
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về xa gần.(15P)
- GV giới thiệu một số tranh có hình ảnh rõ về xa
gần, đặt câu hái:
- Thế nào là vẽ phối cảnh? Mục đích của v phi cnh - ở gần: to, cao và rõ hơn.
l gỡ?
? Vì sao cùng loại nhng hình này lại to, rõ hơn hình kia?
- ở xa: nhỏ, thấp và mê h¬n.



? Vì sao hình con đờng ở chỗ này lại to, chỗ kia lại nhỏ
dần?
- GV đặt một vài đồ vật: Hình lập phơng, cái bát, cái
cốc, để ở vị trí khác nhau và đặt câu hỏi:
? Vì sao hình mặt hộp khi là hình vuông khi là hình
bình hành?
? Vì sao hình miệng cốc, bát là hình tròn, lúc lại là hình
e líp, đờng cong hay thẳng?
- GV Kết luận: Mọi vật luôn luôn thay đổi khi nhìn
theo xa gần, nhìn ở các góc độ (vị trí) khác nhau (trừ
hình cầu).
b. hoạt động 2: Tìm hiễu những điểm cơ bản của
luật xa gần. (20P)
b1 Đờng tầm mắt (đờng chân trêi).
- Thế nào gọi là đường tầm mắt ( hay đường chân
trời)?
- Em hãy nhận xét về các vị trí khỏc nhau ca ng
tm mt?
- Cho HS đọc bài, xem hình minh hoạ:
? Các hình này có đờng nằm ngang không?
? Vị trí của các đờng nằm ngang ở mỗi hình?
- GV kết luận:
+ Đờng tầm mắt là đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt
ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời (H2), hay mặt
nớc với bầu trời (H3) nên gọi là đờng chân trời.
+ Vị trí của đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc
vào vị trí của ngời nhìn cảnh.
- GV giới thiệu mẫu hình hộp: Đặt mẫu ở vị trí khác
nhau: cao, thấp, ngang.

? Vị trí đờng tầm mắt ntn?

- Vì vật ở trớc che vật ở phía
sau.

- HS quan sát trả lời:

- ở mỗi vị trí khác nhau thì
hình lại có sự thay đổi.

- HS đọc bài, quan sát, trả lời:

- ở trên, ở dới tầm nhìn.

- hs lắng nghe ghi bài: .

- hs quan sát nhận xét:
+ Đờng tầm mắt ngang thân


hộp (H1)
ĐTM

+ Đờng tầm mắt trên thân hộp
(H2)

(H.1)
+ Đờng tầm mắt dới thân hộp
(H3)


ĐTM

(H.2)

ĐTM
(H.3)

b2 Điểm tụ
- Cho HS quan sát l¹i H1 H2 H3 :
- Điểm tụ là điểm như th no?
+ Những đờng song song với mặt đất khi hớng về
chiều sâu thì càng xa càng thu hẹp lại và cuối cùng tụ
lại 1 điểm tại đờng tầm mắt => điểm tụ (điểm M).
+ Các đờng song song ở dới thì chạy hớng lên ĐTM ,
- HS quan sát.
các đờng ở trên thì chạy hớng xuống ĐTM.
* GV kết luận:
- Điểm gặp nhau của các đờng song song hớng về phía
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
đờng tầm mắt gọi là điểm tụ.
- GV đặt câu hỏi củng cố bài:
IV Củng cố:(3P)
? Thế nào gọi là đờng tầm mắt?
? Điểm tụ là điểm ntn?
? Em hÃy minh hoạ bằng hình vẽ: Đờng tầm mắt: dới, ngang, trên; điểm tụ ở
các đờng tầm mắt đó?


?Luật phối cảnh có tác dụng như thế nào đối với việc vẽ tranh?
- GV nhËn xÐt bỉ sung.

- Tuyªn dơng, nhắc nhở HS.
- Nhận xét chung tiết học.
V.Hớng dẫn về nhà: (1P)
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bị bài sau: T4: VTM: C¸ch vÏ theo mÉu. Minh häa b»ng bài vẽ
theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu- Tiết 1( Chuẩn bị đồ vật: Ca, lọ,
chai...)

Tiết 2 của chủ đề:
Tuần :4
Tiết : 4

Ngày soạn:........./......../2017
Ngày dạy: ........./......../2017

Vẽ theo mẫu
Cách vÏ theo mÉu. Minh häa b»ng bµi vÏ theo mÉu
cã dạng hình hộp và hình cầu ( Tiết 1)
A. Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- HS hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu
có dạng hình hộp và hình cầu.
2.Kĩ năng:
- HS vận dụng đợc những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài VTM.
3.Thái độ:
- Hình thành cho HS cách nhìn, cách làm việc khoa học.
4. Định hớng phát triển năng lực:


- Học sinh phát triển năng lực quan sát, t duy trừu tợng, khám phá, cảm

thụ thẩm mĩ
B. Chuẩn bị :
a. Giáo viên:
- Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.
- Mẫu vẽ: hình hộp và hình cầu. ĐDDH MT6 và một số bài vẽ của HS năm
trớc.
- SGK, giáo án MT6.
b. Học sinh:
- Một số đồ vật làm mẫu: Hình hộp, hình cầu ( Qủa bóng hoặc trái cây)
- Giấy, bút, chì, tẩy, SGK MT6.
C. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập
D. Tổ chức các hoat động:
I.ổn định tỉ chøc líp: (1 phót)
II.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vở thực hành của HS : (5phút)
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a. Hoạt động1: Tìm hiĨu kh¸i niƯm VÏ - HS chó ý quan s¸t:.
theo mẫu.( 7 phút)
- GV đặt mẫu lên bàn, vẽ mẫu cho hs quan
sát (vẽ chi tiết trớc, vẽ từng đồ vật)
? Cô vẽ cái gì trớc?
? Vẽ riêng từng bộ phận, từng đồ vật nh vậy
đúng hay không đúng?
- Cho hs quan sát hình trong SGK.
-HS quan sát
? Đây là hình vẽ cái gì?
? Vì sao các hình vẽ này lại không giống - Hình hộp, hình cầu.
- Vì nhìn ở góc độ khác nhau.

nhau?
- GV giải thích: ở mỗi vị trí ta nhìn khác nhau
thì cách sắp xếp hình vẽ trên giấy không nh - HS lắng nghe để vận dụng vào
bài làm của mình.
nhau.
ở vị trí cao thấp khác nhau, hình cầu luôn
tròn không thay đổi


? Em hiểu thế nào là bài vẽ theo mẫu. Mục
đích của vẽ theo mẫu là gì?

- VÏ theo mÉu là mô phỏng lại
mẫu bày trớc mặt bằng hình vẽ
thông qua suy nghĩ, cảm xúc của
mỗi ngời để diễn tả đợc đặc điểm,
cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt, màu
sắc của vËt mÉu.
- HS nhËn xÐt tõng h×nh:

? Mẫu thuộc khối cơ bản nào? Cấu trúc riêng + Mẫu được đặt ở ngang đường
của từng khối?

tầm mắt.

? Mẫu được đặt ở trên, dưới hay ở ngang + Các bề mặt của mẫu có thay đổi
đường tầm mắt?

theo cách nhìn của Luật xa gần


? Các bề mặt của mẫu có thay đổi theo cách + Bố cục nhóm mẫu được sắp xếp
nhìn của Luật xa gần hay khơng?

gần nhau

? Bố cục nhóm mẫu được sắp xếp gần nhau
hay cách xa nhau?
b. ho¹t động 2: Cách vẽ. (7 phút)
- GV vẽ nhanh lên bảng 1 số hình hộp, hình
cầu (cùng 1 mẫu nhng sai về kích thớc,
đặt mẫu ở 1 vài vị trí khác nhau)
- Em hÃy tìm ra bố cục hình nào hợp lí?

H1
H2
- Hình 2 có bố cục hợp lí.

H1

H2

- Em hãy nêu các bước

+ Gåm 4 bíc:

H3


tin hnh ca bi v theo mu?


B1.Vẽ phác khung hình.
B2. Vẽ phác những nét chính, ớc lợng tỉ lệ giữa các bộ phận của
mẫu.
B3. vẽ chi tiết .
B4. vẽ đậm nhạt.
- HS quan sát mẫu trả lời:

? Tỡm chiu cao khung hình
? Tìm chều rộng của khung hình
? Xác định tỉ lệ của khung hình
? ánh sáng chiếu vào nhóm mẫu từ hướng
nào? Đồ vật nào được chiếu sáng nhiều
nhất ? Phần nào của nhóm mẫu có ánh sáng
ít nhất?
? Tương quan độ đậm nhạt của nhóm? Mức
độ chuyển tiếp độ đậm nhạt trên khối cơ bản - hs tiÕn hành vận dụng cách vẽ
theo mẫu vào bài thực hành.
v vt?
c. hoạt động 3 Thực hành: (20 phút)
- GV yêu cầu HS bớc đầu tiến hành thực
hành bài vẽ theo mẫu có dạng hình hộp và
hình cầu( Vẽ đợc phần hình ).
- Hớng dẫn HS cụ thể các bớc vÏ.
- Vẽ phác hình bài vẽ theo mẫu dạng hình
hộp v hỡnh cu?
+ ớc lợng tỉ lệ và vẽ khung hình vào tờ giấy
+ ớc lợng tỉ lệ các bộ phËn vµ vÏ nÐt chÝnh.
+ VÏ nÐt chi tiÕt, hoµn thành hình vẽ
- V phỏc hỡnh bi v theo mu dạng hình



hp v hỡnh cu?

- Động viên, khuyến khích HS tích cực thực
hành.
IV.Củng cố:(3 phút)
-GV đặt câu hỏi kiểm tra sự tiếp thu bài của hs.
- GV nhấn mạnh một số ý chính.
- Chọn một số bài của HS treo lên b¶ng.
? Em hãy phân loại các bài vẽ theo 3 mức độ hoàn thành bài vẽ khác nhau
? Nhận xét về bố cục, mảng hình và độ đậm nhạt
? Bài vẽ nào đẹp nhất, vì sao
- GV nhËn xÐt bỉ sung.
V.Hớng dẫn về nhà: (1 phút)
- Cất giữ bài cẩn thận, tiết sau vẽ đậm nhạt

Tiết 3 của chủ đề:
Tuần : 5
Tiết : 5

Ngày soạn:................................
Ngày dạy:.................................

Vẽ theo mẫu
Mẫu dạng hình hộp và hình cầu (Tiết 2)
A. Mục tiêu :
1.Kiến thức:


- HS biết phân biệt đợc độ đậm nhạt ở hình hộp và hình cầu: Đậm, đậm vừa,

nhạt và sáng.
2.Kĩ năng:
- HS phân biệt đợc các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của hình hộp và hình
cầu và vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần đúng với mẫu.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính thẩm mĩ cho HS.
4.Định hớng phát triển năng lực:
- Học sinh phát triển năng lực quan sát, t duy trừu tợng, khám phá, cảm thụ
thẩm mĩ vẻ đẹp tạo hình trong đồ vật gia đình.
B. Chuẩn bị :
a. Giáo viên: - Mẫu vẽ hình hộp và hình cầu.
- Tranh ĐDDH MT6, SGK, giáo án MT6.
b. Học sinh: - Bài vẽ hình tiết trớc.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
C. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập
D. Tổ chức các hoat động:
I.ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
II.Kiểm tra bµi cị:5P
KiĨm tra vë thùc hµnh cđa HS : (5phút)
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a. Hoạt động1: Quan sát, nhận xét. (8
phút)
- Giới thiệu một số ảnh, hình vẽ đậm nhạt:
- HS quan sát nhận xét :
? Độ đậm nhạt của tranh ảnh ntn?
+ ¶nh: Khã ph©n biƯt.
Nêu vị trí đậm, đậm vừa, sáng( nht) ca + Tranh, hình vẽ: Phân biệt tơng

đối rõ.
cỏc đồ vật trong bài vẽ theo mẫu dạng hình
hộp và hỡnh cu?
- HS trả lời.
=> Kết luận: Vẽ đậm nhạt không nên vẽ nh
ảnh.
- Cho HS quan sát mẫu vẽ:


? Hớng ánh sáng?
? Vị trí đậm, đậm vừa, nhạt, sáng?
- GVKL: Cần phân biệt đậm nhạt theo hớng
ánh sáng chiếu vào mẫu, theo cấu trúc của
mẫu.
b. hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt. (7
phút)
? Nêu các bớc vẽ?

* HS trả lời:
- B1.Phác các mảng hình đậm nhạt
theo cấu trúc của mẫu.
+ Hình hộp: Mảng đậm nhạt dọc
theo thân.
+ Hình cầu: Mảng đậm nhạt theo
chiều cong.
B2. Vẽ đậm nhạt:

- Dùng nét tha, dày, đậm, nhạt.
- GV minh họa các bớc vẽ đậm nhạt trên - Vẽ đan xen (nét thẳng, nét cong).
bảng

- Vẽ mảng đậm trớc, nhạt sau.
c. hoạt đông 3: Thực hành (20 phút)
- Luôn nhìn mẫu vật để so sánh
- Quan sát HS làm bài và chỉ ra những nét đậm nhạt ở bài vẽ. Cần nhấn
cha đạt ở bài vẽ của HS.
mạnh, tẩy sáng ở những vị trí cần
thiết để bài vẽ thêm sinh động.
-Thc hnh v m nht vo bi v theo
- Vẽ đậm nhạt nền -> tạo không
mu dng hỡnh hp v hỡnh cu.
- HD häc sinh cơ thĨ c¸c bíc vÏ, chó ý bè gian.
cục bài vẽ sao cho hợp lý.
- Động viên, khuyến khÝch HS tÝch cùc thùc
hµnh.
IV.Cđng cè: (3 phót)
- Treo mét số bài của HS lên bảng.
- Gv nhận xét bổ sung.
- Tuyên dơng, nhắc nhở HS. Nhận xét chung tiết häc.
V.Híng dÉn vỊ nhµ: (1phót)
- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi.
- Chuẩn bị bài sau: Bài 6- VTM: Cách vẽ tranh. §Ị tµi häc tËp (TiÕt 1)


Tiết 4 của chủ đề
Tuần :6
Tiết :6

Ngày soạn: ......./ ..../2017
Ngày dạy: . ../
/.2017


Vẽ tranh
cách vẽ tranh. Đề tài học tập (Tiết 1)
A. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- hs cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đề tài cuộc sống.
2.Kĩ năng:
- HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh.
3.Thái độ:
- HS thực hiện đợc cách vẽ tranh và vẽ đợc tranh đề tài Học tập.
4.Định hớng phát triển năng lực:
- Học sinh phát triển năng lực thực hành ,khả năng so sánh nắm bắt ghi nhí
sù viƯc,sù vËt trong cc sèng, ph¸t triĨn trÝ tëng tợng, óc sáng tạo về tài
năng của mình , cảm thụ thẩm mĩ
B. Chuẩn bị :
a. Giáo viên: - ĐDDH và SGK MT 6.
- Tranh của hs năm trớc.
b . Học sinh:.
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, tẩy, SGK MT 6.
C. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập
D. Tổ chức các hoat động:
I.ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
II.Kiểm tra bµi cị:
KiĨm tra vë thùc hµnh cđa HS : (5phót)
III. Tiến trình dạy học


Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

a. Hoạt động1: Tìm và chọn nội dung đề - HS lắng nghe để hình thành
tài. :(8 phút)
khái niệm cách vẽ tranh đề tài.
- Trong cuộc sống có nhiều đề tài. Mỗi đề tài lại
có nhiều chủ đề khác nhau. Có thể vẽ tranh đề
tài: Nhà trờng, phong cảnh, lao động, thể thao,
lễ hội, ngày tết
+ Đề tài nhà trờng: Học tập, buổi lao động, học
nhóm, cảnh vui chơi...
+ Đề tài lễ hội: Ngày tết, đám rớc, múa s tử, chợ
tết, du xuân, chúc tụng, hội làng
+ Đề tài thể thao: Cảnh đua thuyền, đấu vật
- Khi hs đà xây dựng đợc nội dung của đề tài,
GV cần hớng dẫn cách thể hiện bằng khả năng
và ý thích của mình theo sự cảm nhận cái hay,
cái đẹp ở mỗi khía cạch của nội dung.
- Giới thiệu 1 số tranh của hoạ sĩ và HS líp tríc.
Nêu khái nệm Cách vẽ tranh?
Các bước tiến hành một bài vẽ tranh đề tài?
? Néi dung tranh vÏ gì?
? Nhận xét bố cục, hình ảnh, màu sắc..
b. Hoạt ®éng 2: C¸ch vÏ tranh. :(7 phót)
- GV giíi thiƯu cách vẽ tranh đề tài:
+ Bớc 1: Tìm bố cục (xếp đặt mảng chính, mảng
phụ)
+ Bớc 2: Vẽ phác nét chÝnh.
+ Bíc 3: VÏ h×nh cơ thĨ chi tiÕt.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
+ Bớc 4: Vẽ màu.
- GV giảng giải: Hình ảnh chính quy vào mảng

to, hình ảnh phụ quy vào mảng nhỏ => làm rõ
trọng tâm của tranh.
- Sắp xếp hình mảng không lặp lại, không đều
nhau, cần có các mảng trống (nền trời, đất) sao


cho bố cục không chật chội, không trống trả
- HS vận dụng thực hành: Suy
i, hình ảnh có gần, có xa
nghĩ và lựa chọn hình ảnh về đề
c. Hoạt động 3: Thùc hµnh. :(20 phót)
tµi Häc tËp
- Cho HS vËn dụng lý thuyết vào vẽ tranh đề tài
học tập.
Thc hnh vẽ tranh đề tài Học tập(Trên vở A4
IV.Cñng cè: :(3 phút)
- Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức của HS.
- Cho HS nhận xét tranh về:
+ Cách khai thác đề tài (rõ, cha rõ).
+ Các mảng hình (chính, phụ).
+ Màu sắc
- Nhận xét chung tiết học.
V.Hớng dÃn về nhà: :(1 phút)
- Về nhà hoàn thành bài.
- Chuẩn bị bài sau: Bài 7- VT: Đề tài Học tập ( tiết 2)

______________________________
Tiết 5 của chủ đề
Tuần : 7
Tiết : 7


Ngày soạn........................
Ngày dạy........................

Vẽ tranh
Đề tài học tập ( Tiết 2)
A. Mục tiêu:
1.Kiến thức :
- hs tìm, chọn đợc nội dung về đề tài Học tập và biết cách vẽ tranh về đề
tài này.
2.Kĩ năng:
- HS hiểu biết hơn và thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp qua tranh vẽ.
3.Thái độ:
- GD HS thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy trong đó có Học tập tốt. Vẽ đợc tranh
thể hiện nội dung Học tập tốt.


4. Định hớng phát triển năng lực:
- Học sinh phát triển năng lực thực hành tốt hơn, khả năng so sánh nắm bắt
ghi nhớ sự việc, sự vật trong cuộc sống, phát triển trí tởng tợng, cảm thụ
thẩm mĩ màu sắc của thiên nhiên.
B. Chuẩn bị :
a. Giáo viên: - §DDH vµ SGK MT 6.
b . Häc sinh: - Su tầm tranh về đề tài Học tập, tranh vẽ về đề tài Học tập
ở tiết 1.
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, tẩy, SGK MT 6.
C. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập
D. Tổ chức các hoat động:
I.ổn định tổ chức líp: (1 phót)

II.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë thùc hành của HS : (5phút)
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a.Hoạt động1: (5phút)
GT: Trong tiết 1 các em đà suy nghĩ và tìm nội - HS lắng nghe, ghi nhớ.
dung, hình ảnh về đề tài học tập.
- Giáo viên kiểm tra bài vẽ tiết trớc của häc sinh.
Nêu các bước của một bài vẽ tranh đề ti hc
tp?
b. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh. (10phút)
? Nêu lại các bớc trong 1 bài vẽ tranh đề tài?
- 1-> 2 HS trả lời.
* Lu ý HS:
+Vẽ hình chính trớc, hình phụ sau.
+ Màu sắc trong tranh cần trong sáng, đẹp mắt, - HS lắng nghe vận dụng:
phù hợp với nội dung tranh.
+ Chú ý vẽ màu ở những hình ảnh chính trớc,
hình ảnh phụ sau.
+ Chú ý đến đậm nhạt màu của bức tranh.
c. Hoạt động 3: Thực hành. (20phút)
- Yêu cầu HS thực hiện tốt 2 bớc vÏ tranh cßn


lại:
- HS tiến hành làm bài.
Thc hnh v tranh tài Học tập(Trên vở A4,
màu sắc tự chọn.)
+ B3. VÏ chi tiết.
+ B4. Vẽ màu.

- GV hớng dẫn HS các bớc vẽ cụ thể.
- Chú ý HS cách vẽ hình, vẽ màu.
- HS lắng nghe, sửa bài.
- GV quan sát chỉ ra nét vẽ cha đạt, HS tự sửa
bài.
- Động viên, khuyến khích HS làm bài vẽ theo
cảm nhận riêng.
IV.Cng c: (3phút)
- Chọn và treo bài của HS lên bảng:
- Em hãy phân loại bài vẽ Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu và bài Vẽ tranh
đề tài Học tập?
- Em thích bài nào nhất?
- Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
và bài Vẽ tranh đề tài Học tập và xếp loại bài vẽ theo từng mức độ?
- GV nhận xét bổ sung.
- Tuyên dơng, nhắc nhở HS.
- Nhận xÐt chung tiÕt häc.
V.Hướng dẫn về nhà: (1phót)
- VỊ nhµ hoàn thành bài.
- Chuẩn bị bài sau: T8- VTT: Cách sắp xếp( bố cục) trong trang trí.
Kiểm tra ngày ThángNăm
.............................................................................................................................