LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TT HCM, BVMT, KNS TRONG CÁC MƠN HỌC LỚP 4
TUẦ
N

1

MƠN
HỌC

TÊN BÀI DẠY

TÍCH HỢP

NỘI DUNG TT HCM

KỸ NĂNG SỐNG:
-Tự nhận thức về sự trung thực trong
học tập.
-Kĩ năng tư duy phê phán những
Trung thực
hành vi không trung thực trong học
Đạo đức
trong học tập tập.
-Kĩ năng làm chủ trong học tập.
TT HCM:
Trung thực trong học tập
Khiêm tốn học hỏi
chính là thực hiện theo
năm điều Bác Hồ dạy.
KỸ NĂNG SỐNG:
Dế Mèn bênh -Xác định giá trị

Tập đọc
vực kẻ yếu
-Thể hiện sự thông cảm.

Tập đọc
Kể
chuyên
Khoa
học

KỸ NĂNG SỐNG:
- Xác định giá trị.
Mẹ ốm
-Thể hiện sự thơng cảm.
-Tự nhận thức
GD BVMT:
Sự tích hồ Ba
-Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả
bể
do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)
GD BVMT:
Con người
-Mối quan hệ giữa con người với
cần gì để
mơi trường : Con người cần đến
sống?
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
mơi trường.
Trao đổi chất GD BVMT:


PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- TÍCH HỢP

-Thảo luận.
-Giải quyết vấn đề.

Liên hệ

-Hỏi đáp
-Thảo luận nhóm
- Đóng vai (đọc theo vai)
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trực tiếp nội dung bài
-Liên hệ bộ phận.


ở người

2

3

-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
mơi trường.

Trung thực
Đạo đức trong học tập KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trước)

(tt)
KỸ NĂNG SỐNG ;
Dế Mèn bênh -Thể hiện sự thông cảm.
Tập đọc
vực kẻ yếu
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân.
TT HCM:
Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn
LT&C Dấu hai chấm
đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của
đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân
TT HCM:
Ca ngợi tình u hồ bình và niềm tự
Em u hồ
Hát
hào về quê hương đất nước VN
bình
Tả ngoại hình
Tập làm của nhân vật
văn
trong bài văn
kể chuyện
Các chất dinh
dưỡng
có
Khoa
trong thức ăn.
học
Vai trị của

chất
bột
đường
Đạo đức Vượt khó
trong học tập

KỸ NĂNG SỐNG:
-Tìm kiếm và xử lí thơng tin
-Tư duy sáng tạo
GD BVMT:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
mơi trường.
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch

-Liên hệ bộ phận.

-Xử lí tình huống.
- Đóng vai (đọc theo vai)
Nguyện vọng của Bác Hồ Liên hệ
đã nói lên tấm lịng vì dân
vì nước của Bác.
Bồi dưỡng HS lịng u Liên hệ
hồ bình, yêu Tổ quốc, tự
hào và gắn bó với quê
hương theo tấm gương
đạo đức Bác Hồ
-Làm việc nhóm - chia sẻ

thơng tin.
-Trình bày một phút
-Đóng vai.
-Liên hệ bộ phận.

-Giải quyết vấn đề


Tập đọc

Thư thăm bạn

MRVT: Nhân
Luyện từ
hậu – Đoàn
& câu
kết
Kể
chuyện

Kể chuyện đã
nghe, đã đọc

vượt khó trong học tập
- Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp
đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó
khăn trong học tập
KỸ NĂNG SỐNG:
-Xác định giá trị.
-Thể hiện sự thơng cảm.

GD BVMT:
-Tìm những câu cho thấy bạn Lương
rất thông cảm với ban Hồng? Bạn
Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây
ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống
con người. Để hạn chế lũ lụt, con
người cần tích cực trồng cây gây
rừng, tránh phá hoại môi trường
thiên nhiên.
GD BVMT:
-Giáo dục tính hướng thiện cho học
sinh (biết sống nhân hậu và biết
đồn kết với mọi người)
TT HCM:
Tình thương u bao la của Bác đối
với dân với nước nói chung và đối
với thiếu niên, nhi đồng nói riêng.

GD BVMT:
Vai trị của -Mối quan hệ giữa con người với
Khoa
chất đạm và môi trường : Con người cần đến
học
chất béo
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
Tập làm Viết thư
KỸ NĂNG SỐNG:


-Dự án

- Động não
-Trải nghiệm.
-Thảo luận cặp đôi.
-Gián tiếp nội dung bài.

-Trực tiếp nội dung bài
Kể các câu chuyện về tấm Tồn phần
lịng nhân hậu, giàu tình
yêu thương của Bác Hồ
(VD : truyện Chiếc rễ đa
tròn – TV2 tập 2)
-Liên hệ bộ phận.

-Làm việc nhóm - chia sẻ


-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
- Thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ

văn

Tập đọc

Địa lí

4

Người ăn xin


Một số dân
tộc ở Hồng
Liên Sơn

Vượt khó
Đạo đức trong học tập
(tt)
Hát
Khoa
học

KỸ NĂNG SỐNG:
-Xác định giá trị.
- Suy nghĩ sáng tạo
-Thể hiện sự thông cảm.
GD BVMT:
-Sự thích nghi và cải tạo mơi trường
của con người ở miền núi và trung
du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức
nước
+Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba
dan

thơng tin.
-Trình bày một phút

-Đóng vai.
- Động não.
Thảo luận nhóm
-Đóng vai( đọc theo vai)
-Bộ phận

KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trước)

TT HCM:
Bạn ơi lắng
Ca ngợi cảnh đẹp của đất nước, quê
nghe
hương VN
Tại sao cần KỸ NĂNG SỐNG:
ăn phối hợp -Kĩ năng tư duy, phê phán, thu thập ,
nhiều
loại phân tích, so sánh, đối chiếu các
thức ăn
thông tin để thấy sự cần thiết phối
hợp các loại thức ăn
-Bước đầu hình thành kĩ năng ra

Giáo dục HS tình yêu Liên hệ
thiên nhiên đất nước, quê
hương như Bác Hồ đã
từng yêu tha thiết
-Thảo luận
-Trò chơi



5

quyết định khi lựa chon các loại thực
phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi
cho sức khỏe
KỸ NĂNG SỐNG:
Một người
-Xác định giá trị
chính trực
-Tự nhận thưc.
-Tư duy phê phán
GD BVMT:
Tập đọc
-Thơng qua câu hỏi 2 GV nhấn
mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho
Tre Việt Nam
thấy vẽ đẹp của mơi trường thiên
nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc
sống
GD BVMT:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường
của con người ở miền núi và trung
du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ
Hoạt động
+Trồng trọt trên đất dốc
sản xuất của
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức
Địa lí

người dân ở
nước
Hồng Liên
+Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba
Sơn
dan
-Một số dặc điểm chính của mơi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi và trung du (rừng,
khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức
nước..)
Đạo đức Biết bày tỏ ý KỸ NĂNG SỐNG:
kiến
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý
tưởng, ý kiến ở gia đình và lớp học
- Kĩ năng lắng nghe tích cực khi

-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
-Gián tiếp nội dung bài.

-Bộ phận

-Bộ phận

-Trình bày 1 phút
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai



Khoa
học

Tập đọc
6

Đạo đức

Tập đọc

người khác trình bày ý kiến
-Kĩ năng kiểm soát cảm xúc
-Kĩ năng thể hiện sự tự tin
GD BVMT:
-Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến
về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em, trong đó có vấn đề mơi trường
KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin
về lợi ích của các loại rau, quả chín
Ăn nhiều rau
-Kĩ năng tư duy, phê phán, phân tích,
và quả
so sánh, nhận diện và lựa chọn thực
chín.Sử dụng
phẩm sạch và an toàn
thực phẩm
GD BVMT:
sạch và an

-Mối quan hệ giữa con người với
tồn
mơi trường : Con người cần đến
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
mơi trường.
KỸ NĂNG SỐNG:
Những
hạt
-Xác định giá trị
thóc giống
-Tự nhận thức.
KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trước)
GD BVMT:
-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ,
Biết bày tỏ ý
thầy cơ giáo, chính quyền địa
kiến (tt)
phương về mơi trường sống của em
trong gia đình; về mơi trường lớp
học, trường học; về môi trường ở
cộng đồng địa phương...
Nỗi dằn vặt KỸ NĂNG SỐNG:
của An-đrây- - Xác định giá trị
ca
-Ứng xử với người khác
-Thể hiện sự cảm thơng

-Nói cách khác

-Liên hệ


-Thảo luận nhóm
-Chun gia
-Trị chơi

-Liên hệ bộ phận.

-Trải nghiệm
-Xử lí tình huống
-Thảo luận nhóm
-Liên hệ

-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)


Tập đọc

Địa lí

Chị em tơi

Tây Ngun

7

Đạo đức

Tiết kiệm tiền

của

Kể
chuyện

Lời ước dưới
trăng

Khoa
học

Phịng bệnh
béo phì

-Xác định giá trị
KỸ NĂNG SỐNG:
-Tự nhận thức
-Đảm nhận trách nhiệm
- Ứng xử với người khác
GD BVMT:
-Một số đặc điểm chính của mơi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi và trung du (rừng,
khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức
nước..)
KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng tư duy phê phán việc lãng
phí tiền của
-Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch
sử dụng tiền của bản thân

GD BVMT:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở,
đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc
sống hằng ngày là góp phần BVMT
và tài nguyên thiên nhiên.
TT HCM:
Cần kiệm liêm chính
Giáo dục cho HS đức tính
tiết kiệm theo gương Bác
Hồ.
GD BVMT:
-Giá trị của môi trường thiên nhiên
với cuộc sống của con người
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ tư
tưởng:
-Nói với mọi người trong gia đình

-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
-Bộ phận

-Tự nhủ; Thảo luận nhóm
-Đóng vai; Dự án
- Bộ phận

Bộ phận

-Gián tiếp nội dung bài

-Vẽ tranh
-Làm việc theo cặp
-Đóng vai


8

hoặc người khác nguyên nhân và
cách phòng bệnh do ăn thừa chất
dinh dưỡng
- Thuyết phục các bạn ứng xử đúng
đối với những người bị béo phì.
- Từ chối lời mời ăn quà vặt của bạn
để tránh béo phì
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ tư
tưởng:
-Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tự tin
trao đổi ý kiến với các thành viên
Phịng một số
của nhóm với gia đình và cộng đồng
Khoa
bệnh lây qua
về các biện pháp phòng bệnh lây qua
học
đường tiêu
đường tiêu hóa.
hóa
GD BVMT:
-Mối quan hệ giữa con người với

mơi trường : Con người cần đến
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
KỸ NĂNG SỐNG:
Trung thu độc -Xác định giá trị
Tập đọc
lập
-Đảm nhận trách nhiệm (xác định
nhiệm vụ của bản thân)
KỸ NĂNG SỐNG:
Luyện tập
-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán
Tập làm
phát triển câu đoán
văn
chuyện
-Thể hiện sự tư tin
-Hợp tác
Đạo đức Tiết kiệm tiền KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trước)
của (tt)
GD BVMT:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở,
đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc

-Động não
-Làm việc theo cặp
-Thảo luận nhóm

-Liên hệ bộ phận.


-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Bộ phận


sống hằng ngày là góp phần BVMT
và tài nguyên thiên nhiên.
GD BVMT:
Trung thu độc
Chính tả
-Tình cảm u q vẽ đẹp của thiên
lập
nhiên đất nước
Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn
Dấu ngoặc
LT&C
đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của
kép
đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân
TT HCM:
Ca ngợi cảnh đẹp sinh động, hoà
Trên ngựa ta
quyệt của quê hương, đất nước, con
Hát
phi nhanh

người VN
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng tự nhận thức bản thân để
Bạn cảm thấy
nhận biết một số dấu hiệu khơng
thế nào khi bị
bình thường của cơ thể
bệnh
-Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có
những dấu hiệu khi bị bệnh
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin
Khoa
về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông
học
thường
- Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị
Ăn uống khi
bệnh
bị bệnh
GD BVMT:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
Tập làm Luyện tập
KỸ NĂNG SỐNG:

-Trực tiếp nội dung bài
Bài tập 1. Giáo dục noi Liên hệ

gương tấm lòng vì dân vì
nước của Bác.
Giáo dục HS tình yêu và Liên hệ
lòng tự hào về đất nước,
con người Việt Nam, từ
đó gắng học hành sau này
góp cơng xây dựng Tổ
Quốc theo lời dạy Bác Hồ
-Quan sát tranh
-Kể chuyện
-Trò chơi

-Thảo luận nhóm
-Thực hành
-Đóng vai
-Liên hệ bộ phận.

-Làm việc nhóm - chia sẻ


-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán
văn
đốn
-Thể hiện sự tư tin
GD BVMT:
-Sự thích nghi và cải tạo mơi trường
của con người ở miền núi và trung
du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ

Hoạt động
+Trồng trọt trên đất dốc
sản xuất của
+Khai thác khống sản, rừng, sức
Địa lí
người dân ở
nước
Tây Ngun
+Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba
dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi vàt trung du
(rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
Đạo đức Tiết kiệm thời KỸ NĂNG SỐNG:
gian
-Kĩ năng xác định giá trị của thời
gian là vô giá
-Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch
khi làm việc, học tập để sử dụng thời
gian hiệu quả
- Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh
hoạt học tập hằng ngày
- Kĩ năng tư duy phê phán việc lãng
phí thời gian
TT HCM:
Bộ phận
Cần kiệm liêm chính
phát triển câu

chuyện

9

thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Bộ phận

-Bộ phận

-Tự nhủ
-Thảo luận
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Xử lí tình huống

Giáo dục cho HS biết quý
trọng thời giờ, học tập đức
tính tiết kiệm theo gương
Bác Hồ.


Khoa
học

Phòng tránh
tai nạn đuối
nước


Tập đọc

Thưa chuyện
với mẹ

Kể
chuyện

Kể chuyện
được chứng
kiến hoặc
tham gia

Tập làm
văn
Địa lí

KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng ra quyết định trong một số
tình huống để phịng tránh tai nạn
đuuối nước cho bản thân và người
khác.
KỸ NĂNG SỐNG:
-Tự nhận thức
-Thương lượng
KỸ NĂNG SỐNG:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực

KỸ NĂNG SỐNG:

Luyện tập
-Đặt mục tiêu.
trao đổi ý kiến
-Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
với người
-Lắng nghe tích cực
thân
- Kiên định
Hoạt động
GD BVMT:
sản xuất của
-Sự thích nghi và cải tạo mơi trường
người dân ở
của con người ở miền núi và trung
Tây Nguyên
du
(tt)
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khống sản, rừng, sức
nước
+Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba
dan
-Một số dặc điểm chính của mơi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi và trung du (rừng,
khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Bộ phận

-Bộ phận


nước..)
10
11

Tiết kiệm thời
KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trên)
giờ (tt)
Ôn tập kĩ
Đạo đức năng thực
hành
TT HCM:
Giáo dục HS tinh thần cố

Khăn quàng
Ca ngợi niềm tự hào của đội viên gắng học giỏi, chăm
Hát
thắm mãi vai
Đội TNTP Hồ Chí Minh
ngoan, xứng đáng cháu
em
ngoan Bác Hồ
KỸ NĂNG SỐNG:
Tập đọc Có chí thì nên -Xác định giá trị
-Tự nhận thức
TT HCM:
Bài tập 1 (a) phần Luyện
Bác Hồ là tấm gương về phong cách tập.
LT&C Tính từ
giản dị.
Hình ảnh Bác tốt lên
phẩm chất giản dị, đơn
hậu.
Mây được
GD BVMT:
hình thành
-Một số đặt điểm chính của mơi
Khoa
như thế nào? trường và tài nguyên thiên nhiên
học
Mây từ đâu
ra?
KỸ NĂNG SỐNG:
Luyện tập

-Thể hiện sự tự tin
Tập làm trau đổi ý
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
văn
kiến với
-Lắng nghe tích cực
người thân
- Giao lưu
Tập làm Mở bài trong TT HCM:
Bài tập 2 và 3. Qua câu
văn
bài văn kể
Bác Hồ là gương sáng về ý chí và chuyện “Hai bàn tay”,
chuyễn
nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để cảm phục nghị lực của
đạt mục đích.
Bác trong q trình tìm
Đạo đức

Liên hệ

- Trải nghiệm.
- Thảo luận nhóm
-Trình bày ý kiến cá nhân
Liên hệ

-Liên hệ bộ phận

-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin

-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Tồn phần


đường cứu nước.
12

KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng xác định giá trị tình cảm
của ơng bà, cha mẹ dành cho con
Hiếu thảo với
cháu
Đạo đức ông bà, cha
- Kĩ năng lắng nghe lời dạy của ơng
mẹ
bà cha mẹ
-Kĩ năng thể hiện tình cảm u
thương của mình với ơng bà, cha mẹ
GD BVMT:
Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trân
Lịch sử Chùa thời Lý trọng di sản văn hóa của cha ơng, có
thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ
của cảnh quan môi trường.
TT HCM:
Kể
Kể chuyện đã Bác Hồ là gương sáng về ý chí và
chuyện nghe, đã đọc
nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để
đạt mục đích.

Kể
Bác Hồ là vị lãnh tụ giàu lịng nhân
Tập làm
chuyện(kiểm ái, hết lịng vì dân vì nước.
văn
tra viết)
Vua tàu thủy KỸ NĂNG SỐNG:
Tập đọc Bạch Thái
-Xác định giá trị
Bưởi
-Tự nhận thức
Sơ đồ vịng
GD BVMT:
tuần hồn
Một số đặt điểm chính của mơi
Khoa
của nước
trường và tài ngun thiên nhiên
học
trong thiên
nhiên
Địa lí
Đồng bằng
GD BVMT:
Bắc Bộ
-Sự thích nghi và cải tạo mơi trường
của con người ở miền đồng bằng

-Nói cách khác
-Thảo luận

-Tự nhủ
-Dự án

-Liên hệ

Kể câu chuyện về nghị Tồn phần
lực của Bác trong thời
gian đi tìm đường cứu
nước.
Kể các câu chuyện về tấm Tồn phần
lịng nhân hậu, giàu tình
u thương của Bác Hồ.
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
-Liên hệ bộ phận

-Bộ phận


+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để
tưới tiêu
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở
ĐBBB
+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các sơng
ngịi, kênh rạch
+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
+Đánh bắt ni trồng thủy sản

-Một số đặt điểm chính của mơi
trường và TNTN và khai thác TNTN
ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở
ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự
nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng,
bão lụt gây ra nhiều khó khăn với
đời sống và HĐSX)
13

Hiếu thảo với
Đạo đức ông bà cha
mẹ (tt)
Khoa
Nước bị ô
học
nhiễm
Nguyên nhân
làm nước bị ô
nhiễm

-Bộ phận

KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trên)
GD BVMT:
-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin
về ngun nhân làm nước bị ơ nhiễm
- Kĩ năng trình bày thông tin về
nguyên nhân làm nguồn nước bị ô

nhiễm
-Kĩ năng tư duy phê phán, bình luận,
đánh giá về các hành động gây ơ
nhiểm nước.
GD BVMT:
-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

-Bộ phận
-Quan sát và thảo luận theo
nhóm nhỏ
-Điều tra

-Bộ phận


Tập đọc

Tập đọc

Kể
chuyện
14
Đạo đức

Khoa
học

Tập đọc

Người tìm

KỸ NĂNG SỐNG:
đường lên các -Xác định giá trị
vì sao
-Tự nhận thức.
KỸ NĂNG SỐNG:
Văn hay chữ -Xác định giá trị
tốt
-Tự nhận thức
-Đặt mục tiêu
Kể chuyện
KỸ NĂNG SỐNG:
được chứng
-Thể hiện sự tự tin
kiến hoặc
-Lắng nghe tích cực
tham gia
KỸ NĂNG SỐNG:
Biết ơn thầy
-Kĩ năng lắng nghe tích cực lời dạy
giáo, cô giáo
của thầy cô
cũ
-Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết
ơn với thầy cơ
GD BVMT:
Một số cách
Bảo vệ, cách thức làm cho nước
làm nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
sạch

khơng khí
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc
sử dụng và bảo vệ nguồn nước
-Kĩ năng trình bày thơng tin về việc
Bảo vệ nguồn
sử dụng và bảo vệ nguồn nước
nước
GD BVMT:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
khơng khí
Chú đất nung KỸ NĂNG SỐNG:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân

-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút phút
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai; dự án

-Bộ phận toàn phần


-Điều tra
-Vẽ tranh cổ động

-Bộ phận toàn phần

-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ


15

-Thể hiện sự tự tin
KỸ NĂNG SỐNG:
Chú đất nung
Tập đọc
-Xác định giá trị
(tt)
-Tự nhận thức
KỸ NĂNG SỐNG:
Dùng câu hỏi
Luyện từ
- Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự
vào mục đích
& câu
trong giao tiếp
khác
-Lắng nghe tích cực
GD BVMT:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường
của con người ở miền đồng bằng

+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để
tưới tiêu
Hoạt động
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đơng ở
sản xuất của
Địa lí
ĐBBB
người dân ở
+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các sơng
ngịi, kênh rạch
+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
Biết ơn thầy
Đạo đức giáo, cô giáo
KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trên)
cũ (tt)
Lịch sử Nhà Trần và
GD BVMT:
việc đắp đê
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sơng
ngịi đối với đời sống của con người
(đem lại phù sa nhưng cũng mang lại
lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống).
Qua đó thấy được tầm quan trọng
của hệ thống đê và giáo dục ý thức
trách nhiệm trong việc góp phần bảo


thơng tin
-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Bộ phận

-Liên hệ


Chính tả

Khoa
học

Cánh diều
tuổi thơ

Tiết kiệm
nước

Làm thế nào
để biết khơng
khí
Giữ phép lịch
Luyện từ
sự khi đặt câu

& câu
hỏi
16

Đạo đức Yêu lao động

đê điều - những cơng trình nhân tạo
phục vụ đời sống
GD BVMT:
-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên
nhiên và quý trọng những kĩ niệm
đẹp của tuổi thơ.
KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng bình luận về việc tiết kiệm,
tránh lãng phí nước
- Kĩ năng xác định giá trị đảm nhận
trách nhiệm trong việc tiết kiệm,
tránh lãng phí nước
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng
về việc sử dụng nước,(quan điểm
khác nhau về tiết kiệm nước)
GD BVMT:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
khơng khí
GD BVMT:
-Một số đặc điểm chính của mơi
trường và tài ngun thiên nhiên
KỸ NĂNG SỐNG:
- Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự

trong giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng xác định của giá trị của lao
động
-Kĩ năng quản lí thời gian để tham
gia làm những việc vừa sức ở nhà và
ở trường

-Trực tiếp nội dung bài

-Thảo luận theo nhóm nhỏ
-Vẽ tranh cổ động

-Bộ phận tồn phần

-Liên hệ bộ phận
-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Thảo luận
-Dự án


KỸ NĂNG SỐNG:
-Tìm kiếm và xử lí thơng tin
-Thể hiện sự tự tin
-Giao tiếp
Khơng khí có GD BVMT:

Khoa
những
tính -Một số đặt điểm chính của mơi
học
chất gì?
trường và tài ngun thiên nhiên
Yêu lao động
Đạo đức
KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trên)
(tt)
GD BVMT:
-HS thấy được những nét đẹp của
Mùa đơng
Chính tả
thiên nhiên vùng núi cao trên đất
trên rẻo cao
nước ta. Từ đó, thêm u q mơi
trường thiên nhiên.
Ơn tập kĩ
Đạo đức năng thực
hành
KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng bình luận về cách làm và
Khơng khí
kết quả quan sát
cần cho sự
-Kĩ năng phân tích, phán đốn, so
cháy
sánh, đối chiếu
-Kĩ năng quản lí thời gian trong q

Khoa
trình thí nghiệm
học
GD BVMT:
Khơng khí
-Mối quan hệ giữa con người với
cần cho sự
mơi trường : Con người cần đến
sống
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
mơi trường.
Đạo đức Kính trọng,
KỸ NĂNG SỐNG:
biết ơn người - Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao
lao động
động
Luyện tập
Tập làm
giới thiệu địa
văn
phương

17

18

19

-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin

-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Liên hệ bộ phận

-Gián tiếp nội dung bài

-Thí nghiệm theo nhóm nhỏ

-Liên hệ bộ phận.

-Thảo luận
-Dự án


20

- Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ
phép với người lao động
KỸ NĂNG SỐNG:
-Tự nhận thức.
Tập đọc Bốn anh tài
- Xác định giá trị
-Hợp tác
GD BVMT:
-HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh
Kim tự tháp
Chính tả
vật nước bạn, có ý thức bảo vệ
Ai Cập
những danh lam thắng cảnh của đất

nước và thế giới.
GD BVMT:
Gió nhẹ, gió
-Mối quan hệ giữa con người với
Khoa
mạnh. Phịng mơi trường : Con người cần đến
học
chống bão
khơng khí, thức ăn, nước uống từ
mơi trường.
Kính trọng,
KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trên)
Đạo đức biết ơn người
lao động (tt)
KỸ NĂNG SỐNG:
Bốn anh tài -Tự nhận thức.
Tập đọc
(tt)
- Xác định giá trị
-Hợp tác
Khoa
Khơng khí bị KỸ NĂNG SỐNG:
học
ơ nhiễm
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin
về các hành động gây ơ nhiễm khơng
khí.
- Kĩ năng xác định giá trị bản thân
qua đánh giá các hành động liên
quan tới ơ nhiễm khơng khí

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng
trong việc tuyên truyền về việc bảo

-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Gián tiếp nội dung bài

-Liên hệ bộ phận.

-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm
-Đóng vai
-Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo
nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra


Bảo vệ bầu
khơng khí
trong sạch

Tập làm
văn
Địa lí

Luyện tập

giới thiệu địa
phương
Đồng bằng
Nam Bộ

vệ bầu khơng khí trong sạch
- Kĩ năng ra quyết định khi lựa chọn
giải pháp bảo vệ môi trường khơng
khí
GD BVMT:
-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước
KỸ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin
về các hành động gây ơ nhiễm khơng
khí.
- Kĩ năng xác định giá trị bản thân
qua đánh giá các hành động liên
quan tới ô nhiễm khơng khí
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng
trong việc tun truyền về việc bảo
vệ bầu khơng khí trong sạch
- Kĩ năng ra quyết định khi lựa chọn
giải pháp bảo vệ mơi trường khơng
khí
GD BVMT:
-Bảo vệ, cách thức làm cho nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
khơng khí
KỸ NĂNG SỐNG:
-Thu lập, xử lí thơng tin (về địa

phương cần giới thiệu)
-Trình bày, suy nghĩ, ý tưởng
-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia
sẽ, bình luận (về bài giới thiệu)
GD BVMT:
-Vai trị, ảnh hưởng to lớn của sơng
ngịi đối với đời sống của con người

-Bộ phận

-Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo
nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra

-Bộ phận tồn phần

-Làm việc nhóm - chia sẻ
thơng tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
-Liên hệ