KHONG KHI QUANH TA
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.5 KB, 4 trang )
KHƠNG KHÍ QUANH TA
Chủ đề: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Đối tượng: Mẫu giáo lớn
Người soạn dạy: Hồng Thị Thảo
Đơn vị cơng tác: Trường Mầm Non 17.10
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được đặc tính của khơng khí: Khơng màu, khơng mùi, khơng có
hình dạng, khơng cầm nắm được
- Trẻ biết khơng khí có ở khắp mọi nơi
- Ứng dụng của khơng khí: Duy trì sự sống cho con người, độngvật, thực
vật,duy trì sự cháy; Khuếch tán mùi; tác hại của ô nhiễm không khí và những
việc làm để giảm ô nhiễm khơng khí
2. Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ khả năng tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh, phán đốn, suy luận
- Phát triển ở trẻ ngơn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng hợp tác, làm việc theo nhóm
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, khơng vứt rác bừa bãi
- Trẻ hứng thú tham gia làm thí nghiệm
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cơ: Túi bóng, 1 lọ nước hoa, 2 cây nến, 2 cốc thủy tinh,
giấy bạc; Hình ảnh khơng khí bị ơ nhiễm, ứng dụng của khơng khí; Hình ảnh
các hành động đúng sai đối với khơng khí, lơ tơ cho trẻ chơi trị chơi, máy tính,
máy chiếu, nhạc chơi trị chơi
2. Chuẩn bị của trẻ: Mỗi trẻ một quả bóng bay
3. Phương pháp và nội dung tích hợp
- Phương pháp: Phương pháp thí nghiệm, quan sát, đàm thoại, sử dụng đồ
dùng trực quan
- Nội dung tích hợp: Thể dục( Bật qua vịng); Thơ: Gió; Giáo dục bảo vệ
môi trường
IV. Dự kiến cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Yêu cầu cần đạt ở trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cho trẻ thổi bóng bay trang trí lớp
- Trẻ thổi bóng bay
- Tại sao quả bóng này phồng lên được?
=> Bóng phồng lên do có hơi bay vào, là có khơng
khí
2. Hoạt động 2: Khám phá khơng khí quanh ta
a. Khơng khí khơng màu, khơng mùi, khơng có
hình dạng, khơng cầm nắm được
* Cho trẻ chơi trị chơi: Thổi bóng bay
+ Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng bay để thổi vào một thời
điểm nhất định, cầm chặt miệng bóng bay lại
+ Cho trẻ mơ tả hình dạng của các qua bóng vừa
được thổi và hỏi trẻ
+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình
dạng như vậy?
+ Vậy khơng khí có hình dạng nhất định khơng?
+ Cho trẻ xì quả bóng bay vào tay và cho trẻ quan sát
màu sắc, mùi, cầm thử khơng khí
- Cái gì trong quả bóng bay ra?
- Bạn nào có nhận xét về màu sắc, mùi của khơng
khí?
- Các con có cầm được khơng khí khơng?
=> Khơng khí khơng có màu, khơng mùi, khơng nhìn
thấy được. Khơng khí khơng có hình dạng nhất định
mà chỉ có hình dạng của vật thể chứa nó. Khơng khí
khơng cầm nắm được, chỉ cầm được khi nó ở trong 1
vật
b. Khơng khí có ở khắp mọi nơi
- Cho 2 trẻ cầm 2 túi bóng đứng ở 2 địa điểm khác
nhau trong lớp. Cho 2 trẻ chạy để lấy khơng khí vào
trong túi, buộc chặt miệng túi lại
- Khơng khí có ở những nơi nào?
=> Khơng khí có ở khắp mọi nơi
c. Ứng dụng của khơng khí đối với đời sống con
người và mọi vật, cây cỏ
Khơng khí cần cho sự sống của con người, động
thực vật sự cháy
* Thí nghiệm: Làm ảo thuật với cây nến
- Cơ có gì đây? Hai tờ giấy bạc của cơ như thế nào?
- Vì có khơng khí
Trẻ thổi bóng bay
Trẻ mơ tả hình dạng
quả bóng
- Khơng khí
- Khơng ạ
Trẻ xì bóng và quan sát,
cầm thử
- Khơng khí
- Khơng khí khơng có
màu, khơng có mùi
- Khơng ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
cơ chốt lại
Trẻ cầm túi và chạy
- Khơng khí có ở khắp
mọi nơi
- 1 tờ có lỗ thủng, 1 tờ
khơng có lỗ thủng
- Trẻ đoán: 1 cốc cây
nến bị tắt, 1 cốc cây nến
- Cô thắp nến trong 2 cốc, đậy 2 tờ giấy bạc lên không bị tắt
miệng cốc. Các con đốn xem điều gì sẽ xảy ra?
Cốc bị bịt kín, khơng có
lỗ thủng ở giấy bạc,
- Tại sao lại có hiện tượng cây nến bị tắt? Khơng bị khơng khí khơng vào
tắt?
được nên nến sẽ bị tắt,
cốc có lỗ thủng có
khơng khí nên nến vẫn
=> Cốc bị bịt kín, khơng có lỗ thủng ở giấy bạc,
khơng khí khơng vào được nên nến sẽ bị tắt, cốc có
lỗ thủng có khơng khí nên nến vẫn cháy.
Vậy chứng tỏ khơng khí cần cho sự cháy
* Cho trẻ bịt mũi, thở bằng mồm. Các con cảm thấy
như thế nào? Vì sao?
- Cho trẻ bịt mũi, mồm. Chuyện gì xảy ra? Vì sao?
cháy
- Trẻ biết cách chơi,
luật chơi và hứng thú
tham gia chơi
- Khó thở, vì có ít
khơng khí hít vào
- Con khơng thở được.
Vì khơng có khơng khí
=> Khơng khí cần cho sự sống của con người. Con
người cũng như các loài động vật, thực vật, cần phải
có khơng khí để duy trì sự sống
* Thí nghiệm: Xịt nước hoa
- Cô xịt nước hoa. Hỏi trẻ các con ngửi thấy mùi gì?
Vì sao con ngửi được mùi thơm ở xa?
- Ngồi mùi thơm, khơng khí cịn giúp chúng ta nhận
ra những mùi gì nữa?
=> Khơng khí giúp khuếch tán mùi hương
- Khi khơng khí có mùi hơi thì ảnh hưởng như thế
nào tới sức khỏe con người?
- Vậy các con phải làm gì để khơng khí ln trong
lành, khơng bị ơ nhiễm?
- Cho trẻ xem hình ảnh khơng khí bị ơ nhiễm: Khi
khơng khí bị ơ nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe của con
người, các lồi động thực vật. Vì vậy để khơng khí
ln trong lành các con hãy nhắc mọi người trồng
thật nhiều cây xanh, không vứt rác bừa bãi, nhắc
người lớn không hút thuốc lá... ( cho trẻ xem hình
ảnh)
d. Mở rộng:
- Cho trẻ xem hình ảnh mở rộng về một số ứng dụng
của khơng khí như: khinh khí cầu, phao bơi, ruột xe,
bóng bay, thuyền buồm chạy trên biển...
e. Củng cố
+ Trò chơi: Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chọn 2 đội lên chơi, mỗi đội 3 bạn.
Cả 2 đội thi đua nhau bật qua 2 vịng để chọn lơ tơ
các hành động đúng sai đối với khơng khí. Đội 1
chọn những hành động đúng. Đội 2 chọn hành động
sai. Đội nào tìm đúng và được nhiều hơn sẽ là đội
thắng cuộc, trò chơi diễn ra trong một bản nhạc
- Luật chơi: Trẻ phải bật khơng chạm vịng, mỗi lần
chỉ được 1 bạn đầu hàng lên chọn và chỉ được chọn
một lôtô
- Cho trẻ chơi. Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Mùi thơm của nước ra
- Vì có khơng khí
- Mùi khét, hơi...
- Có hại cho sức khỏe
con người
- Trồng nhiều cây,
khơng vứt rác bừa bãi...
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và biết
được một số ứng dụng
của khơng khí
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của 2 đội, khen đội
thắng cuộc
Hoạt động 3: Nhận xét kết thúc
- Nhận xét lớp học.
- Cho trẻ đọc thơ “gió”
