Tuần thứ: 10

Hoạt
động

Đón
trẻChơiThể
dục
sáng

Nội dung

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng
Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- Yêu cầu
Chuẩn bị

* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, hướng - Trẻ đến lớp biết chào cô
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng giáo, chào bố mẹ, cất đồ
nơi quy định.
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý - Trẻ được chơi tự do.
thích
- Trị chuyện về chủ đề.

- Trẻ quan sát tranh đam
thoại về chủ đề nhánh Họ
hàng gia đình
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập các động tác theo - Trẻ được hít thở khơng khí
nhạc bài “ Thể dục sáng”.
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

* Điểm danh:

- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chun cần trẻ.

- Cơ đến
sớm dọn
vệ
sinh,
thơng
thống
phịng học
Tranh
chủ đề

- Sân tập
bằng

phẳng
sạch
sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo
dõi, bút.


GIA ĐÌNH
Từ ngày 18/10 đến 12/11 năm 2021).
gia đình.
Từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2021)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
* Đón trẻ:
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.
- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích. Cơ trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh.
- Cho trẻ quan sát tranh: Trị chuyện:
+ Tranh vẽ những gì?
+ Họ hàng con bên nội có những ai?
+ Họ hành bên ngoại con có những ai?
- Cơ nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân
trong gia đình mình.

* Thể dục sáng:
1. Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Thể dục sáng”. Sau đó cho trẻ đi thường,
đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho
trẻ đi về thực hiện BTPC.
2. Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.
- Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra tư từ.
- Tay: Co và duỗi tay
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
- Lườn: Nghiêng ngưới sang trái, sang phải.
- Bật: Bật tại chỗ.
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vịng.

* Điểm danh: Cơ lần lượt gọi tên trẻ . Báo ăn

Hoạt động của trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.
- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ.
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.


- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên.


Hoạt
động

Nội dung
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai: Chơi đóng vai
gia đình
+ Cửa hàng bán đồ dùng
gia đình.

Hoạt
động
góc

- Góc xây dựng:
+ Xây khu vui chơi
+ Lắp ráp các kiểu nhà

- Góc nghệ thuật:
+ Vẽ người thân mà trẻ yêu
quý nhất.
+ Nghe hát các bài hát về

gia đình.

A.TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- u cầu
Chuẩn bị

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.
- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.
- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Đồ chơi
nấu ăn, đồ
dùng gia
đình

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng, lắp ghép.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Gạch,
hàng rào,
cây xanh,
hoa.
- Bộ đồ

lắp ghép.

- Giấy vẽ,
- Trẻ biết vận dụng các kỹ sáp màu. năng cấm bút, tô màu,
- Băng đĩa
- Trẻ thuộc các bài hát có các bài hát
trong chủ đề.
về chủ đề.

- Góc học tập:
+ Làm abum ảnh về gia - Trẻ biết ảnh gia đình mình, - Tranh
đình của bé.
thành viên trong gia đình.
ảnh
+ Phân loại một số đồ dùng - Trẻ biết tên, hình dạng các - Đồ dùng,
theo yêu cầu của cô.
loại đồ chơi.
đồ chơi

HOẠT ĐỘNG


Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Bầu và bí”
- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến gi?
+ Bầu và bí có giống nhau khơng?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Cơ giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc.
2. Nội dung:
2.1. Thoả thuận chơi:
- Hỏi trẻ:
+Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (góc học tập, xây
dựng, nghệ thuật)
- Hơm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.
2.2. Q trình chơi:
- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .
- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời
- Bầu và bí ạ!
- Khơng ạ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt
động

Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát bầu trời và hiện
tượng thiên nhiên.

+ Đọc đồng dao “ Rềnh
rềnh ràng ràng”.

Mục đích - u cầu

- Phát triển ngơn ngữ mạch
lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng ghi
nhớ có chủ đích.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí
bản sắc dân tộc.

Hoạt
động
ngồi
trời

*Trị chơi vận động:
+ Trị chơi vận động: Bịt
mắt bắt dê.
+ Trò chơi dân gian: Rồng
rắn lên mây.

* Chơi tự do:
- Chơi với cát nước.

- Địa điểm
sân bằng
phẳng,
rộng rãi,

an
toàn
cho trẻ.
- Các bài
đồng dao

- Trẻ biết tên một số trò chơi - Trò chơi
tập thể.
- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ biết được đặc điểm của
cát.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị - Trẻ biết tên đồ chơi ngoài
ngoài trời.
trời

HOẠT ĐỘNG

Chuẩn bị

- Cát,
nước.
- Đồ chơi
ngoài trời.


Hướng dẫn của giáo viên
1.Ổn định:
- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm

tra sức khỏe trẻ.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”
ra sân trường.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động chủ đích:
* Quan sát bầu trời và hiện tượng thiên nhiên.
- Cô cho trẻ hát bài “Bầu và bí”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát
và cảm nhận thời tiết trong ngày.
+ Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?
+ Hơm nay, trời có nắng khơng?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế
nào cho phù hợp
* Đọc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”
- Cô cho trẻ đọc các bài đồng dao.
+ Cô đọc cho trẻ nghe.
+ Cô dạy trẻ đọc từng câu
+ Cô và trẻ cùng đọc.
2.2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê.
Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3. Chơi tự do:
* Chơi với cát nước.
- Tổ chức cho trẻ chơi với cát nước.
* Chơi với thiết bị ngoài trời.
- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn

kết với bạn.
3. Kết thúc:
- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đi dép.
- Trẻ hát và đi theo cô.

- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi và quan sát.
- Trẻ kể.
- Trẻ kể.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.
- Trẻ lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt

động

Nội dung
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

Hoạt
động
ăn

Hoạt
động
ngủ

Mục đích- u cầu

Chuẩn bị

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.
- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

Khăn
mặt,

xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ. - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Cơm và
- Giới thiệu các món ăn.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều thức ăn.
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.
* Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, - Trẻ có thói quen, lau Khăn
uống nước.
miệng, uống nước, vệ sinh. mặt, nước
uống.
* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị Phản,
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
những đồ dùng gì trước khi chiếu,
ngủ..
gối...
* Trong khi ngủ:
- Cơ trơng giấc ngủ cho - Tạo thói quen ngủ đúng - Phòng
trẻ.

giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc ngủ yên
tĩnh..
* Sau khi ngủ.
- Chải đầu tóc, trang phục - Trẻ biết cách xếp gọn
gọn gàng cho trẻ.
gàng gối….vào tủ.
- Lược, tủ
- Thu gọn phản, chiếu, gối
đựng
vào tủ đồ dùng.
gối....

HOẠT ĐỘNG


Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.
- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt

- Vì tay bẩn…..
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ - Trẻ đi vệ sinh
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa - Trẻ ngủ.
đúng cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật
mình.
- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

Hoạt

Nội dung

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- u cầu
Chuẩn bị


động
- Vận động nhẹ ăn quà Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
chiều.
thoải mái sau khi ngủ.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

Nhạc bài
vận động.
- Đồ ăn,
bàn, ghế..


- Ôn các hoạt động buổi - Trẻ nhớ và ôn lại bài học
sáng
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
Hoạt
học buổi sáng
động
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
theo ý - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
thích
biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đồn kết cùng bạn.

- Đồ dùng,
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ.

Trả
trẻ

- Bài hát,

bài thơ đã
học. Loa
đài
- Đồ dùng
đồ chơi.

- Nhận xét nêu gương bé - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần ngoan.
- Biết tự nhận xét bản thân, - Bảng bé
nhận xét bạn.
ngoan, cờ,
- Giúp trẻ có ý thức phấn bé ngoan.
đấu vươn lên.
- Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố , mẹ, ông, bà.
- Đồ dùng
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG


Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh - Trẻ vận động cùng cơ
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Trẻ ăn quà chiều.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.
- Cơ củng cố, nhận xét trẻ.
* Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc trẻ có thể chơi.
- Cơ gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm.
- Trẻ chơi, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi.
- Kết thúc, cơ nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.
- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân .


B. HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng
- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện
- Trẻ quan sát. Lắng
nghe.
- Trẻ chon góc chơi mình
thích.
- Chơi theo nhóm ở các
góc
- Trẻ lắng nghe. Thu dọn
đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan.Tự nhận xét
mình. Nhận xét bạn trong
lớp.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng.


Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bật xa 35-40cm

TCVĐ: Cướp cờ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bầu và bí”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật xa.
- Trẻ biêt lần lượt thực hiện các động tác.
2. Kỹ năng:
- Luyện kĩ năng, bật của đôi chân.
- Rèn sức mạnh của tay và của chân.
3. Thái độ:
- Ý thức trong giờ học. Chăm luyện tập để cơ thể luôn khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, 5-6 quả bóng.
- Loa nhạc bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện chủ đề.
- Cho trẻ hát “Bầu và bí”.
- Các con vừa được hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới ai?
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình.
2. Giới thiệu bài
- Để có sức khỏe chúng mình phải làm gì?
- Hơm nay chúng mình cùng nhau học tiết thể
dục nhé!

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.
3. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “ Cả nhà
thương nhau”kết hợp đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cơ. Đi thường, đi bằng gót chân,

- Trị chuyện.
- Trẻ hát.
- Bầu và bí
- Bầu và bí.
- Lắng nghe.
- Tập thể dục.
- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.


đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng chuyển
đội hình thành hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động.
* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Hai tay đưa lên cao ngang vai (4 lần x 8
nhịp).
- Chân: Đứng thẳng tay chống hơng, chân phải
đưa ra phía trước Ngồi khuỵ gối (4 lần x 8
nhịp).
- Lưng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay

lên cao cúi người xuống, hai chân đứng thẳng,
tay chạm đất.
(2 lần x 8 nhịp).
- Bật: Bật tiến về phía trước (2 lần x 8 nhịp).
* Vận động cơ bản: “Bật xa 35-40cm”
- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.
TTCB: Chân đứng trước vạch, 2 tay thả xuôi.
TH: 2 tay đưa từ trước ra sau đồng thơi 2 chân
khụy gối lấy đà bật mạnh về phía trước.khi
chạm đát bằng đầu gón chân sau cả bàn chân.
+ Cô làm mẫu lần 3: chậm.
- Mời 2 trẻ làm thử.
- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ.
- Cho 2 tổ thi đua thực hiện.
- Củng cố tên bài vận động.
* Trò chơi: “Cướp cờ”
- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và
giỏi cơ sẽ tặng cho các con một trị chơi vận
động “Cướp cờ”.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
CC: Cơ chia lớp mình ra thành 2 đội, nhiện vụ
của mỗi đội là bật qua suối và chạy thật nhanh
lên lấy cờ mang về đội của mình.
LC: Đội nào lấy được nhiều cờ đội đó thắng

- Tập động tác tay.

- Tập động tác chân.

- Tập động tác lưng.

- Tập động tác bật.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ quan sát cô.
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô.

- 2 trẻ lên làm thử.
- Thực hiện 2 lần.
- 2 tổ thi đua

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.


cuộc.
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cơ đều khuyến khích động
viên trẻ.
- Củng cố lại tên trò chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm
chim bay, cò bay.
4. Củng cố:
+ Cô và các con vừa tập bài vận động gì?

+ Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe
vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục.
5. Kết thúc:
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm
chim bay.
- Bật xa 35-40cm
- Cướp cờ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021


Tên hoạt động: LQVTPVH: Thơ: Yêu mẹ.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.
I. Mục đích- u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ.
- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Tranh thơ, máy tính, ti vi.
- Nhạc .

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức:
Giới thiệu đại biểu.
- Trị chuyện
- Cơ thưởng cho các bạn một trị chơi chúng
mình có thích khơng?
- Cơ và trẻ cùng chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Bây giờ cô và chúng mình cũng chơi trị chơi
"Kéo cưa lừa xẻ" nhé. Hai bạn sẽ cầm tay nhau
để cùng chơi nào.
- Chúng mình vừa chơi trị chơi gì?
+ Bạn thắng được ăn cơm vua, bạn thua thì
được làm gì?
- À đúng rồi đấy. Các con ạ chúng mình lớn
được như ngày hơm nay đều bằng dịng sữa
ngọt ngào, bằng tình u thương của mẹ và
những người thân yêu của các con đấy.
2. Giới thiệu bài:
- Có một bài thơ nói về tình cảm của em bé
dành cho mẹ được nhà thơ Nguyễn Bao thể

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Có ạ.

- Kéo cưa lừa xẻ ạ .
- Bú tí mẹ ạ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chú ý lắng nghe.


hiện qua bài thơ : “Yêu mẹ”.
- Và bây giờ các bạn hãy chú ý lắng nghe cô
đọc bài thơ “ Yêu mẹ” sáng tác của nhà thơ
Nguyễn Bao nhé.
3. Nội dung:
*Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
- Đúng rồi, cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài
thơ "u mẹ" do nhà thơ "Nguyễn Bao” sáng tác
đấy.
- Để hiểu hơn về bài thơ chúng mình hãy
ngồi ngoan và nghe cơ đọc bài thơ này một lần
nữa nhé!
- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa trên
mày vi tính.
- Cơ vừa đọc cho các bạn nghe bài thơ gì?
- Hỏi trẻ tên bài thơ.
*Hoạt động 2 : Đàm thoại.
Trong bài thơ mẹ đi làm từ khi nào?
“Mẹ đi làm
Từ sáng sớm”
- Buổi sáng mẹ đã làm những công việc gì ?
“Dậy thổi cơm
Mua thịt cá”

- Giải thích từ “Thổi cơm”. (Thổi cơm có nghĩa
là nấu cơm).
- Thấy mẹ vất vả nên em bé rất thương mẹ đấy
các con ạ!
- Thương mẹ em bé đã làm gì để thể hiện tình
cảm của mình với mẹ ?
“Em kề má
Được mẹ yêu
Ơi mẹ ơi
Yêu mẹ lắm!”
- Em bé đã kề má và được mẹ yêu. Kề má là em
bé làm như thế nào? (“Kề má” là má của em bé
kề sát với má của mẹ và được mẹ thơm đấy).
- Con sẽ thể hiện tình cảm của mình với mẹ như
thế nào?
- Giáo dục trẻ: Trong mỗi chúng ta ai cũng có
mẹ, mẹ là người ln u thương quan tâm
chăm sóc cho chúng ta vì thế muốn mẹ vui lịng
thì các con phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà,

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Yêu mẹ ạ!
- Bài thơ yêu mẹ.
- Mẹ đi làm từ sáng sớm
- Mẹ nấu cơm, đi chợ mua
thịt, cá.

- Em kề má


- Trẻ lắng nghe
- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.


bố mẹ và người lớn các con có đồng ý với cô
không?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
-Cho trẻ đọc từng câu
- Trẻ đọc thơ theo tổ
-Cả lớp đọc
- Trẻ đọc theo nhóm
-Tổ, nhóm đứng dậy đọc
-Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc
-Cá nhân đọc
- Cá nhân trẻ đọc thơ
4. Củng cố:
- Bài thơ “Yêu mẹ” ạ
-Hỏi trẻ chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Cho trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về mối quan hệ họ hàng.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Bầu và bí”
+ Bài thơ “Họ hàng cam qt”
+ TC “Tìm tranh”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được mỗi người đều có 2 họ: Họ nội và họ ngoại
- Nhận biết và phân biết được mối quan hệ của họ hàng trong gia đình và cách
xưng hơ

2. Kỹ năng:
- Cung cấp vốn từ cho trẻ. Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu
3. Thái độ:
- Trẻ ngoan ngoãn kính trọng lễ phép
- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về gia đình
- Bài thơ “Làm anh”, Bài hát “Bầu và bí”
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô ho trẻ hát bài hát “ Bầu và bí”
- Trẻ hát cùng cơ.
- Sau đó đàm thọai cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?
- Bài hát “Bầu và bí”
+ Các thành viên trong gia đình cịn có quan hệ - Gọi bằng anh hoặc chị.
với người khác ntn?
- Giáo dục trẻ : Yêu quý và kính trọng người - Trẻ lắng nghe.
thân tronggia đình.
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu - Vâng ạ.
về mối quan hệ họ hàng trong gia đình nhà mình
nhé !

3. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Trẻ nhận biết được họ của bản


thân.
- Cơ giới thiệu trong lớp mình tất cả các bạn có
phải có cùng một họ khơng? Hay mỗi người có
một họ riêng?
+ Vậy họ của các bạn là gì?
- Cô gọi một vài trẻ hỏi:
+ Con mang họ giống ai trong gia đình?
+ Bố mẹ con sinh được mấy người con?
+ Cách xưng hơ ntn?
+ Vì sao lại gọi như vậy?
+ Anh, chị, em cùng bố mẹ sinh ra sống cùng
một gia đình thì được gọi là gì?
b. Hoạt động 2: Trẻ nhận biết được họ hang
trong gia đình trẻ.
- Ngồi những người sơng tronng gia đình cịn
rất nhiều người có quan hệ họ hàng với con nữa:
+ Con gọi người sinh ra bố, mẹ con là gì?
+ Ơng bà nội ngồi sinh ra bố con cịn sinh ra ai
nữa?
+ Bố con gọi người đó là gì?
+ Con gọi người đó là gì? vì sao?
+ Ơng bà ngoại sinh ra mẹ cịn sinh ra ai nữa?
+ Người đó gọi mẹ con là gì?
+ Mẹ con gọi người đó là gì?
+ Con gọi người đó là gì?
+ Chồng của bá thì con gọi là gì?

+ Vợ của chú con gọi là gì?
+Vợ của cậu con gọi là gì?
+ Chồng của dì con gọi là gì?
+ Con của bác (Bá) con gọi ntn?
+ Con của cậu, chú, dì con gọi là gì?
+ Vì sao con phải gọi như vậy?
+ Đối với anh chị con phải như thế nào?
+ Đối với em thì con phải ra sao?
+ Đặc biệt đối với ơng, bà, bố, mẹ, bác, chú,
cậu, dì… chúng mình phải như thế nào?
- Cơ nói : Trong mỗi gia đình nhà các con đều
có ơng bà, cơ dì, chú, bác đó được gọi là họ
hàng. Và mọi người sống với nhau rất hịa

- Khơng ạ.

- Là họ Ngũn…
- Giống bố con.
- Được 2 anh em ạ…
- Con là em, con anh trai con
là anh.
- Kính trọng, nhường nhịn…
nhau ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Ơng bà.
- Sinh ra chú, cơ, bác.
- Là anh, em..
- Là cơ, chú, bác.
- Ra dì, ra cậu.

- Là chị.
- Là em.
- Là cậu, là gì.
- Gọi là bác.
- Gọi là thím.
- Gọi là mợ.
- Gọi là chú.
- Gọi là anh (chị).
- Gọi là em.
- Vì có họ hang với nhau.
- Phải nghe lời.
- Phải nhường nhịn.
- Phải kính trọng…
- Trẻ lắng nghe.


thuận, vui vẻ, đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ
nhau trong mọi công việc.
- Cho trẻ đọc câu tục ngữ:
“ Anh em nào phải người xa
Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân
Anh em hòa thuận 2 thân vui vầy”
c. Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm tranh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi
trị chơi.
+ Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một số tranh
lơ tơ các thành viên trong gia đình. u cầu trẻ
phải tìm và xếp thứ tự lần lượt các thành viên
trong nhà trẻ. Sau đó cơ cho trẻ đứng lên giới

thiệu về các thành viên trong gia đình vá cách
xư hô.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô cho trẻ nhận xét bạn và cô nhận xét chung.
4. Củng cố:
- Các con vừa được tim hiểu về những gì?.
- Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà
cha mẹ.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Họ hàng cam, quýt”

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Tim hiểu về mối quan hệ họ
hàng
- Tìm tranh
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
......................................................................................................................


Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: LQVT:
Tách một nhóm thành hai nhóm trong phạm vi 3 và đếm.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bầu và bí”.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 3, biết tách một nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 3.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kĩ năng đếm tương ứng 1 - 1.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ có kĩ năng đếm, tách một nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 3.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, yêu quí và nghe lời ơng bà, bố mẹ.
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào
các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Bảng, lô tô một số đồ dùng gia đình.
- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô đồ dùng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô ho trẻ hát bài hát “ Bầu và bí”
- Trẻ hát.
- Sau đó đàm thọai cùng trẻ:
- Trị chuyện cùng cơ.
+ Bài hát có tên là gì?
- Bài hát “Bầu và bí”
+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?
- Gọi bằng anh hoặc chị.
+ Các thành viên trong gia đình cịn có quan hệ
với người khác ntn?
- Cơ giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép
- Trẻ lắng nghe
yêu thương những người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:
- Bây giờ cô cùng các con sẽ đi đến cửa hàng - Vâng ạ
bán những đồ dùng gia đình các con có đồng ý
khơng?
3. Nội dung:
a.Hoạt động 1: Ơn Đếm đến 3, nhận biết các